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班主任安全培訓的心得體會(huì )（精選18篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的班主任安全培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 1
作為擔任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話(huà)，現和大家一起交流。
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。正像校長(cháng)是學(xué)校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(cháng)是班主任工作的第一任務(wù)。
我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說(shuō)：“擔任班主任，最怕的就是安全事故�！倍艺J為：“擔任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了�！庇袑W(xué)生家長(cháng)對我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任�！边@句話(huà)，精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：
一、要有愛(ài)
愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習，對學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結合班級具體情況和學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作，用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護的意識。
二、對學(xué)生要嚴，對工作要細心。
我班女生多，因而請假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì )想著(zhù)要堅持一下。以前我總是來(lái)請假就馬上準假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請假并不是真的肚子疼，而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后，我就對學(xué)生請假的事多了個(gè)心眼。每次請假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(cháng)打個(gè)電話(huà)來(lái)證實(shí)。
三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問(wèn)。
對于班級的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應該勤問(wèn)，勤調查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn)，我在擔任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的'每一個(gè)角落都要仔細觀(guān)察，勤觀(guān)察，這樣才能及時(shí)發(fā)現不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現了防盜窗脫落、窗戶(hù)玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。
3、勤走。
班主任千萬(wàn)懶不得，應該做個(gè)勤班主任，對于班級工作應該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì )因大化小，小而無(wú)的。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。還是那句話(huà)，安全教育重于泰山。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 2
“生命誠可貴，安全尤為先”，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的提高，“以人為本”的重要思想在中國大地全面涌起，校園安全成為學(xué)校工作的重中之重，在教育教學(xué)工作和學(xué)校管理中表現的尤為突出。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量差一點(diǎn)，我們可以不斷總結，向他人學(xué)習，不斷改革，并逐步提高。但安全工作一旦出現問(wèn)題，我們連反思的機會(huì )也沒(méi)有。無(wú)論我們以前的工作多么輝煌，我們的成就有多大，我們的教改有多成功，都會(huì )被安全一票否決。因為我們連基本的校園安全都保證不了何言成功，學(xué)生就基本的安全生存都沒(méi)學(xué)會(huì )，用什么去談成功的人生。因此，做好學(xué)校的安全教育和校園安全防范工作，是學(xué)校發(fā)展的根本前提和基本保障。
多年以來(lái)，教育部始終把安全教育工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn)，并明確提出：“要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內容之中，全面培養學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�！备骷壗逃鞴懿块T(mén)對學(xué)校安全工作也極為重視，除與學(xué)校負責人簽定《安全責任書(shū)》外，還組織人員深入學(xué)校進(jìn)行檢查和督導。把學(xué)校安全工作做為學(xué)�？己说囊换匾笜�，建立一系列完善的安全管理和督導制度。
做為教師，我們要切實(shí)做好校園安全防范工作和師生安全教育工作。不僅要把“安全重于泰山”做為安全工作的指導思想，而且要把“安全是學(xué)校一切可持續發(fā)展的前提和基本保障”這一重要理論徹底灌輸到每一位管理人員、教師和職工的大腦中去，并積極采取適當的措施，防患于未然。切實(shí)把學(xué)校安全工作做實(shí)、做細，以達到安全第一的目的。
近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校建設的不斷發(fā)展，校園安全集中體現在三個(gè)方面：一是硬件方面導致安全事故。二OO八年的5.12汶川大地震，再次告誡我們，校園的硬件設施存在很大的安全問(wèn)題，年久失修的校舍，不全標準的建筑在我們的校園內依然存在。各種活動(dòng)器械的管理和防護不到位也存在潛在的安全隱患;二是軟件方面導致的安全事故。雖然我們在安全管理中做了大量工作，制定了一系列安全制度，分清了權限和責任，但我們的管理人員中仍有不少安全意識淡薄，不負責任或不能開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展安全工作，教師、學(xué)生的安全意識有待進(jìn)一步加強。安全會(huì )議或安全教育結束，甚至還在進(jìn)行中安全事故就發(fā)生的事例也不少。這些都說(shuō)明我們的安全工作、安全教育要轉化為意識，并產(chǎn)生行動(dòng)還有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然災害引起的安全事故。5.12地震、元月份的雪災，都在警示我們自然災害距我們校園不遠，預防自然災害對校園安全的威脅應做為一項重要的工作來(lái)抓。但是深入研究后，我們不難發(fā)現各種安全問(wèn)題，都是可以通過(guò)管理，教育于以杜絕或降到最底限度的。在長(cháng)期的學(xué)校管理中，愚以為，可以從以下幾方面開(kāi)展工作來(lái)預防和杜絕不安全事故的發(fā)生。
1、完善管理制度，確保安全工作有章可行
為確保學(xué)校安全工作的有序進(jìn)行，除成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，明確分工，認清責任外;還應當根據學(xué)校各部門(mén)的工作性質(zhì)，結合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的安全管理制度。制度應包括各部門(mén)的管理對象、權利、責任、目標及獎罰辦法等。學(xué)校與各部門(mén)負責人、班主任、教職工、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生層層簽定安全責任書(shū)，從上到下，從校內到校外，層層明確責任，形成一個(gè)立體式的安全管理網(wǎng)絡(luò )，以達到安全管理，人人參與;安全管理，人人有責的管理體系，確保安全工作管理的實(shí)效性。
2、定期督促各部門(mén)進(jìn)行安全隱患檢查，防患于未然
學(xué)校應定期督促各部門(mén)相關(guān)的'安全責任人，對所屬范圍內的安全進(jìn)行排查。發(fā)現不安全隱患及時(shí)匯報和處理，防范于未然。學(xué)�？倓�(wù)處重點(diǎn)排查校舍、水電、場(chǎng)地財產(chǎn)、食品衛生等方面的不安全隱患;學(xué)校教務(wù)處應重點(diǎn)檢查師生關(guān)系，體罰與變相體罰，體育課堂，實(shí)驗室等方面的不安全隱患;學(xué)校政教處應重點(diǎn)檢查行為舉止，思想動(dòng)態(tài)，同學(xué)關(guān)系等方面的不安全隱患，班主任應通過(guò)各種方式及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的安全教育，對學(xué)生的安全教育廳應列入班級教育工作的日程中去。每天都應從生活、學(xué)生行為等方面檢查學(xué)生中是否有安全隱患存在，及時(shí)清除，讓安全成為學(xué)校的每天的必修課。
3、加強對學(xué)校環(huán)境的建設，增強師生的安全感
雖說(shuō)學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但通過(guò)宣傳引導，很多不安全事故是可以避免的，自國家實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來(lái)，對學(xué)校對出了更高的要求，應在“以人為本”的思想指導下，依據教育規律做好安全教育工作。
學(xué)校應根據學(xué)生不同時(shí)期的生理和心理特點(diǎn)，適時(shí)的可開(kāi)展宣傳和引導教育，如規定主題，利用班會(huì )和開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，充分讓學(xué)生參與討論、總結，從而受到教育;根據學(xué)校各部門(mén)對各方面安全隱患排查的情況，適時(shí)聘請專(zhuān)人進(jìn)行專(zhuān)題講座等，加強軟環(huán)境建設等。
同時(shí)也可適施體驗式教育，強化軟環(huán)境建設。傳統的德育工作以說(shuō)教為主，是很早的做法，并一直延繼續到今天，如：校會(huì )，國旗下的講話(huà)，班會(huì )課等等，都是以教師為主的，我們不否認這種做法曾經(jīng)起到的重要作用。當我們通過(guò)語(yǔ)言不能啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生的時(shí)候，必須得改變這種方式，才能獲得更好的效果。通過(guò)學(xué)生自己的親生參與來(lái)進(jìn)行體驗，可使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。如：冬季防火期，可舉行全校性的冬季防火知識競賽，作文競賽等，通過(guò)學(xué)生的直接參與，請學(xué)生體驗冬季防火安全重要意義，提高防火安全意識，每周由一個(gè)班主持國旗下的講話(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)現問(wèn)題，并積極倡導全校學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，在參與中樹(shù)立安全意識。通過(guò)這些參與和體驗，改變以往教師天天強調安全，而學(xué)生厭煩，最終導致學(xué)生安全意識淡漠的局面。
4、加強學(xué)生的防范意識和提高學(xué)生自救和自護能力
在日常生活中，難免會(huì )遇到一些緊急情況，當這些情況直接威脅到自己和人民的安全財產(chǎn)安全時(shí)，合理的進(jìn)行自救自護，能使自己和人民的生命財產(chǎn)損失降到最低。因此，加強自救和自護的知識學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自救自護的能力。如：教會(huì )學(xué)生根據不同的情況撥打本地的報警電話(huà)、火警電話(huà)、急救電話(huà)。遇到匪徒時(shí)如何進(jìn)行自救。如何進(jìn)行防火的自救。如何進(jìn)行溺水的自救。如何進(jìn)行地震的自救等。通過(guò)這些知識和學(xué)習，使學(xué)生樹(shù)立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護能力，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失。
總之，校園安全管理工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，是不容我們有半點(diǎn)馬虎和失職的，教會(huì )學(xué)生生存是新課程改革的目標之一，學(xué)校、領(lǐng)導、教師、職工、家長(cháng)一定要高度重視這項工作，做好教育廳，做好防范，給學(xué)生一個(gè)健康、安全、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 3
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。
有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，督促安全教育工作的`開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊。
災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 4
5月29日上午，我參加了20xx年臺山市中小學(xué)骨干班主任培訓，聽(tīng)了廣東省佛山市南海區優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)做了《小活動(dòng)，大德育》的主題講座，賈高見(jiàn)老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會(huì )給我們講解了一名班主任開(kāi)展主題班會(huì )的形式。他側重從體驗型，也就是活動(dòng)型主題班會(huì )帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習慣——好人生，小習慣——大修養”的道理。
通過(guò)這次學(xué)習，賈高見(jiàn)的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導總希望我們的班級接手后就初見(jiàn)成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然需要時(shí)間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規”，也就是行為習慣的引導。我認為人是不會(huì )自覺(jué)的，要培成良好的.班集體，必須向他們提出適當的要求。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強，更容易接受提出的要求。在學(xué)前教育時(shí)提出第一個(gè)要求：少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。你有能耐，就做給我看，我就說(shuō)你棒。如果真的不知道怎么做，就參考《中學(xué)生日常行為規范》。新生第一次踏入校園本來(lái)就感到忐忑不安，我怕過(guò)多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的行為導向。開(kāi)學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課室，看見(jiàn)講臺邊有一個(gè)空的可樂(lè )瓶，我沒(méi)有去撿。就這樣到了上課，瓶子依然在那里，國戈主任來(lái)到，是他把瓶子撿起來(lái)的。我沒(méi)有吭聲，過(guò)了一會(huì )兒，我問(wèn)：你們剛才看見(jiàn)講臺邊有什么嗎？他們你看我，我看你，好像覺(jué)得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說(shuō)：我看見(jiàn)了，但我特意不撿起來(lái)。我就想看看誰(shuí)會(huì )把它撿起來(lái)。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們，希望大家養成好習慣，看見(jiàn)垃圾撿起來(lái)。在課室學(xué)習是我們的權利，維護教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“看見(jiàn)地上有垃圾，你會(huì )怎么做”得主題班會(huì )。以后，第一次集會(huì )、第一次勞動(dòng)———我都會(huì )與學(xué)生總結，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出要求。到了校運會(huì )后，學(xué)生的日常行為規范了，我就提出制定班規，看誰(shuí)做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長(cháng)總結。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。
教育是復雜的，教育的過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)不確定性，它不是依葫蘆就能畫(huà)瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標的清楚，小活動(dòng)德育也是如此。我們在學(xué)習，效仿他人的同時(shí)，做到從實(shí)際出發(fā)，有效防，有模擬，更要有創(chuàng )新。要做到一切從學(xué)生出發(fā)，因為好的教育有益于學(xué)生發(fā)展。當我們的小活動(dòng)德育成為德育教育的主旋律時(shí)，學(xué)生們就擁有了快樂(lè )和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。
這次學(xué)習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 5
作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參加了濱城區組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng )新培訓班。兩天的時(shí)間，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的報告，受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。但對我觸及最大的是鐘志農老師的報告。以前，只知教書(shū)育人，管理好班級，現在想來(lái)，自己的想法未免有些太簡(jiǎn)單。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，都有自己的情感認知心理體驗，而我這個(gè)班主任，卻很少關(guān)注。通過(guò)這次的學(xué)習，我對心理健康教育有了更進(jìn)一步的了解，對今后的工作有了更深切地體會(huì )。
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，學(xué)生大部分的時(shí)間都和老師、同學(xué)們在一起，作為教師，要尊重學(xué)生，要給孩子們創(chuàng )設和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
當然，真正的心理健康教育也不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，每周一、兩節課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規教育教學(xué)活動(dòng)相結合，以此達到"潤物細無(wú)聲"的目的。
�。ㄒ唬�、跨越陳舊的“代溝”，平等對待學(xué)生。
教師要轉變心態(tài)，改變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng )造能量，毫無(wú)顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng )設和諧輕松愉快的學(xué)習環(huán)境。這樣不僅增強學(xué)生的學(xué)習興趣、信心和勇氣，而且培養了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的'精神。當學(xué)生的思維、情趣、愛(ài)好都有了張揚的空間時(shí)，就會(huì )走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。
�。ǘ�、師生真誠相對，理解鑄就成長(cháng)。
蒙臺梭利說(shuō)：“教師不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家，因為他要指導兒童的生活和心靈�！遍_(kāi)展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來(lái)教育。我們只有通過(guò)各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達到成功教育的目的。教師不應該是教育的主宰，不應該再有權威不可侵犯的思想。命令、強迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子，不但否定了學(xué)生的權利和尊嚴，導致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力。放下架子，努力創(chuàng )設寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學(xué)生交流，用真誠換真誠，讓學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到你是他的朋友，你才能深入他們的內心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見(jiàn)與建議。
�。ㄈ�、傾注真心真愛(ài)，促進(jìn)感情內化。
教師應重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習和生活造成一定的影響。教師應深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內心情感，感知學(xué)生的內心世界，以老師真誠的愛(ài)去關(guān)心、呵護每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質(zhì)。
總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
班主任培訓已結束，但是我對心理健康教育的學(xué)習還會(huì )一直在路上。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 6
幾天的培訓已經(jīng)接近尾聲了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，主要有以下四點(diǎn)：
一、正確對待這次培訓活動(dòng)，明確學(xué)習目的很重要。
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì )時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(cháng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規指導我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習培訓是國家和省里組織的全面的系統的培訓，而且有權威專(zhuān)家現場(chǎng)指導我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。所以，我第一天集中研究這個(gè)平臺的使用，找來(lái)計算機老師幫忙，我弄明白之后，馬上進(jìn)入角色，通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。記得周六周日兩天，我在家一天沒(méi)有出門(mén)，一直在計算機旁學(xué)習，交流，一做就是幾個(gè)小時(shí)，到了晚上，我發(fā)現我的頸椎病都犯了，老婆給我涂上點(diǎn)藥，算是緩解點(diǎn)。在學(xué)校里，我一邊在計算機上學(xué)習，一邊安排工作，盡量吩咐下屬去做�？梢哉f(shuō)，這點(diǎn)我最佩服金校長(cháng)，她對待每件事都是認真，盡管這樣的名校、大校，事情非常多，她努力達到最好，他做到了。我真佩服她！
二、這次學(xué)習培訓形式新穎、開(kāi)放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習。
遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽(tīng)了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會(huì )的傷害處理的'原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規做依據，如何介定學(xué)校責任大小，賠償多少的問(wèn)題？有時(shí)和家長(cháng)發(fā)生爭端，無(wú)能為力。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習時(shí)間，完成規定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習公告、個(gè)人主頁(yè)、班級主葉作業(yè)、在線(xiàn)課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習形式，方便學(xué)員學(xué)習交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結合，既有自己的學(xué)習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習最大的亮點(diǎn)。
三、這次學(xué)習培訓的內容系統、全面，專(zhuān)家報告指導性十分強。
從縱向看，本次安排了《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》，《學(xué)校衛生安全的預防和突發(fā)公共衛生事件的處置與對策》，解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《加強中小學(xué)校交通安全教育和校車(chē)管理工作》，《進(jìn)一步做好學(xué)校消防安全工作》，《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》六個(gè)專(zhuān)題，系統全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。
從每個(gè)主題內容看，專(zhuān)家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。
四、這次培訓成效顯著(zhù)，一定會(huì )指導我們的實(shí)際工作。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡人數十分可觀(guān)，令人心痛。為我們每個(gè)校長(cháng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。
二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛(ài)國為我們分析了當前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因�？梢哉f(shuō)，這些報告我們如果認真學(xué)習，思考了一定會(huì )有所收獲的。
班主任安全培訓心得6在上周的星期五里，我參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我感受頗多，也受益良多。
在活動(dòng)中，我們首先是觀(guān)看了安全教育類(lèi)的紀錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)因為學(xué)校里面沒(méi)有重視安全教育和管理問(wèn)題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴重性。接下來(lái)，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節，在發(fā)表完之后，我們就展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于會(huì )在學(xué)校里遇到的一些安全問(wèn)題的討論，并提出了很多種的解決方案。
最后，討論完畢，就迎來(lái)了我們xx小學(xué)的校長(cháng)做最后的總結發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽(tīng)出來(lái)校長(cháng)對學(xué)校安全事情的高度重視。校長(cháng)總結完畢之后，培訓活動(dòng)也拉上了帷幕。
這場(chǎng)活動(dòng)加強了我的安全意識，加強了我對學(xué)生們安全問(wèn)題的重視。以前，我只是會(huì )在班級里偶爾會(huì )說(shuō)一下關(guān)于安全問(wèn)題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會(huì )把它放在心上，但是在這次培訓過(guò)后，我一定會(huì )回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問(wèn)題的強調，給他們普及安全方面問(wèn)題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因為在生命和安全面前，無(wú)小事。更何況我們班主任的首要職責就是要保證好同學(xué)們的生命安全。
當然除了他們自己意識到之外，我也還會(huì )在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問(wèn)題。
比如，在課余活動(dòng)的時(shí)間里，我會(huì )時(shí)常來(lái)到班級上，進(jìn)行巡視，看看他們有沒(méi)有做出哪些危險的事情來(lái)。這些危險的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒(méi)有帶哪些鋒利的刀刃和利器來(lái)到學(xué)校，這些我都會(huì )注意。而且我也會(huì )制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規，把禁止做的一些有關(guān)危險的事情都列在上面，監督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。
還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長(cháng)假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬(wàn)囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現在已經(jīng)到了夏天游泳的季節，很容易會(huì )發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會(huì )讓同學(xué)們遠離那些野外可以游泳的區域，并且還要和家長(cháng)們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。
我會(huì )時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹記自己的職責，時(shí)刻擔起保障同學(xué)們安全的擔子。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 7
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，班主任管理是一門(mén)科學(xué)，它的最高境界不是約束和規范，更不是制約和干預，而應該是一種民主的管理。煤礦職業(yè)培訓由于其面對的是廣大的工人，其年齡偏大、文化程度參差不齊，這些特點(diǎn)形成了其班級管理的復雜性。了解了管理對象的特性，才能制定出更好的管理方法。
一、全面提升班主任的綜合素質(zhì)
班主任作為班級的管理者，是學(xué)生思想教育的主導者。班主任要全面提高自身的綜合素質(zhì)。要創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須要有良好的綜合素質(zhì)。
1、注重自身的專(zhuān)業(yè)知識
班主任應具有廣博的知識、精深的專(zhuān)業(yè)技能和不斷地自我學(xué)習能力。參加煤礦成人教育的學(xué)員多是來(lái)自基層單位，工作經(jīng)驗豐富。所以，只有班主任本身具有更強的專(zhuān)業(yè)技能和最新的理論知識，才能為學(xué)員解難答疑，使學(xué)員更加信服班主任，讓班級的管理工作能更好進(jìn)行。
2、提升自身的思想境界
班主任應具有較高的政治、思想、道德素質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻精神。班主任是學(xué)生的榜樣，如果班主任具有遵章守紀、嚴于律已的高尚的道德素質(zhì)，處處以身作則，必將在教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)，在與學(xué)員的朝夕相處中、教育教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，若想對煤礦職業(yè)教育的學(xué)生進(jìn)行思想教育，光靠對學(xué)生約束和管理是不夠的。班主任也應該改起到以身作則的作用，優(yōu)化自己的思想工作，改善管理模式，使得本機管理工作更具有科學(xué)性、藝術(shù)性，并更富有彈性。
二、完善班級制度、嚴格管理
作為煤礦職培的班主任應準確把握學(xué)員的心態(tài)，在開(kāi)學(xué)之初就應該建立合理的管理制度（如班干部工作職責，課堂常規制度，獎勵處罰制度，請假制度，寢室、教室清潔衛生制度等），使班級管理有章可循，形成班級常規管理。在嚴格管理班級中，處理問(wèn)題，班主任要堅持原則，公平公正，做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)班主任必須充分認識到依據制度管理學(xué)生。此時(shí)班主任對制度的實(shí)施要嚴格檢查，嚴格督促，嚴格要求，嚴格管理，與學(xué)生平等交流制度存在的問(wèn)題和不足，傾聽(tīng)他們合理的建議和意見(jiàn)，使制度得到完善，從而進(jìn)一步落實(shí)，使班級學(xué)生逐步形成自我管理、自覺(jué)遵守制度的良好習慣。
管理班級最重要的是尋找一個(gè)合理的機制，一個(gè)好的機制可以造就一個(gè)優(yōu)秀的集體。參加煤礦職業(yè)培訓的學(xué)員多為在崗職工，多年不進(jìn)課堂及平時(shí)的生活習慣使之很難適應學(xué)校學(xué)習生活，雖然社會(huì )對于學(xué)歷的要求水平越來(lái)越高，但真正能夠立足于社會(huì )的人不光光是指具有高學(xué)歷的.人才，其更是一種具有綜合能力的人才。因此，學(xué)生應該正視自己學(xué)習的目的，不僅僅只是為了獲得一份學(xué)歷，而是更好的發(fā)展自己，提高自己。讓學(xué)生能夠對自己的學(xué)習目的進(jìn)行感悟，改變自己不正確的思想，讓自己在接受成人教育過(guò)程中，除了收獲一定的理論知識外，同時(shí)還能提高個(gè)人的技能，更好的為他人服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
三、關(guān)心學(xué)生的生活，建立融洽的師生關(guān)系
建立和諧、融洽的師生關(guān)系，煤礦職培面對的學(xué)員情況比較復雜，其中大部分都是家有妻兒老小的工人，也有基層單位負責人，面對如此復雜的群體，為成人教育班級的管理者，要做到公平公正的對待每個(gè)人，并能夠對其基本的生活情況進(jìn)行了解。班主任對學(xué)生多加關(guān)心，學(xué)生將會(huì )更配合班主任的工作，以細心與愛(ài)心和學(xué)員建立和諧、融洽的師生關(guān)系，以促進(jìn)班級管理。針對問(wèn)題時(shí)要有預見(jiàn)性，除對學(xué)生進(jìn)行集體教育和引導外，應經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)、談心，個(gè)別疏導，對學(xué)生動(dòng)之以性，曉之以理，導之以行的個(gè)別交談?dòng)葹橹匾�。這樣既能調動(dòng)他們自我教育的積極性，又尊重了學(xué)生，更增進(jìn)了師生之間的信任和感情。
四、組織班干部的管理
安排班級干部對班級進(jìn)行管理，而對班干部的管理更適合運用彈性管理。能夠成為班級班干部的人員，其大多都具有豐富的社會(huì )經(jīng)驗及良好的交際能力。并具有高度的責任心，可以配合班主任的工作，班主任應具有了解學(xué)生的能力。作為一個(gè)成人培訓團體的管理者，班主任需要了解學(xué)生就學(xué)的目的，而后在對其進(jìn)行針對性的思想教育，讓班干部自己管理自己，而班主任對其進(jìn)行監督與指導即可，而無(wú)須事事關(guān)注。通過(guò)對班干部進(jìn)行彈性管理，可以激發(fā)班干部的潛能，培養班干部的能力。這樣可以達到事半功倍的效果。
五、提高任課教師專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習
煤礦職業(yè)培訓注重的是在最短時(shí)間內培養出適合本崗工作的員工，作為班主任的又一職責就是嚴把任課教師質(zhì)量關(guān)，做到對本班學(xué)員負責。班主任要經(jīng)常和學(xué)員一起聽(tīng)各門(mén)教師講課，及時(shí)發(fā)現教師授課中存在的問(wèn)題，對任課教師提出意見(jiàn)和建議，要求其改正缺點(diǎn)，提高授課質(zhì)量。作為班主任，同時(shí)也需要對每一位學(xué)生給予包容與理解。對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫學(xué)生想辦法，平衡工作、家庭與學(xué)習之間的沖突，相互交流，探討經(jīng)驗，解決困難。同時(shí)，不忘教導學(xué)生，既然學(xué)習的時(shí)間來(lái)之不易，那么就必須好好珍惜，在知識學(xué)習過(guò)程中，不斷的提高自己，充實(shí)自己�？傊�，煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個(gè)學(xué)員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。
煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，在成人職業(yè)教育班級管理中加強班主任管理是具有較多益處的，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個(gè)學(xué)員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 8
一、自主管理在班組安全管理中的實(shí)施背景
1、自主管理是適應時(shí)代要求的必然選擇。自主管理是指組織的員工通過(guò)自我約束、自我控制、自我發(fā)現問(wèn)題、自我解決問(wèn)題，以變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，進(jìn)而實(shí)現自我提高，推動(dòng)組織不斷發(fā)展與前進(jìn)的一種管理方式。當今社會(huì )，人性和個(gè)人權利越來(lái)越受到重視，實(shí)行自主管理是時(shí)代的要求。
2、自主管理是提高基礎管理水平的現實(shí)需要。長(cháng)慶油田生產(chǎn)區域點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣，隨著(zhù)近年來(lái)生產(chǎn)規模不斷擴大，基層班組數量不斷增加，班組集中管理難度大。班組通過(guò)實(shí)施自主管理，積極發(fā)揮班組成員的個(gè)體作用和團隊作用，提高基層員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不斷提高獨立作戰能力，使基層組織能夠積極圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標，不斷發(fā)現基層工作的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，有效提高基層基礎管理水平。
3、自主管理是強化班組管理的重要手段。班組整體素質(zhì)取決于班組中個(gè)體素質(zhì)的總和，市場(chǎng)化的不斷深入，使得班組隊伍結構復雜，合同化、合同制、勞務(wù)工等多種用工形式并存，不同層次人員有不同的思想觀(guān)念，不同的做事方法，不同的知識儲備，從而增加了班組安全管理難度。同時(shí)，班組長(cháng)素質(zhì)的差異，使得班組安全管理開(kāi)展不均衡，存在差異性，為此推行自主管理成為強化班組管理的重要手段。
二、自主管理在班組安全管理中的探索實(shí)踐
1、選拔勝任的員工擔任班組長(cháng)。班組長(cháng)是班組管理的中心，班組長(cháng)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度直接關(guān)系到班組建設的'好壞。針對大多數班組長(cháng)文化層次不是很高，但工作經(jīng)驗豐富，缺乏有效管理的方式方法的實(shí)際，要注重從知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓等多角度入手，著(zhù)重加大班組長(cháng)勝任力提升、班組建設、自主管理等為主題的管理培訓，通過(guò)培訓和觀(guān)摩交流，讓他們在工作中借鑒經(jīng)驗，提高標準，把先進(jìn)的班組管理模式和方法，植入到班組管理中去，增強班組內動(dòng)力。
2、持續開(kāi)展班組安全培訓。安全培訓是班組開(kāi)展安全管理工作的關(guān)鍵，是實(shí)現自主管理的基礎。培訓能使員工樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，增長(cháng)安全知識，遵守安全法規，增強自我防范意識和事故預防能力。班組安全培訓的形式、方法可以靈活多樣，但要結合班組的實(shí)際，盡最大可能的追求培訓效果。
�。�1）班組要制定安全培訓計劃。根據崗位人員的基本情況制定培訓任務(wù)、目標，計劃還要兼顧生產(chǎn)的要求，個(gè)人與集體的要求，做到統籌兼顧。
�。�2）班組培訓內容要符合實(shí)際。班組培訓要根據崗位需求，人員技術(shù)水平制定出合適的培訓內容，補充比較薄弱的方面，強化擅長(cháng)的方面。
�。�3）班組要選擇合適的培訓方法。班組培訓要采用理論學(xué)習和現場(chǎng)操作相結合的方式，從培訓對象、培訓內容、培訓形式、考核兌現四個(gè)方面入手，建立PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)培訓模式，切實(shí)有效地提升員工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位操作能力。重點(diǎn)做到培訓內容上“分崗”，提高員工整體素質(zhì)；培訓時(shí)間上“分期”，鞏固員工業(yè)務(wù)技能；培訓形式上“分類(lèi)”，拓寬員工培訓形式；培訓考核“分層”，提升員工工作績(jì)效。
3、推進(jìn)班組安全文化建設。
�。�1）完善視覺(jué)安全文化。結合標準化井場(chǎng)和標準化站點(diǎn)建設，統一規范安全警示牌、標識牌，流程導向、安全色和勞動(dòng)保護用品等，實(shí)現防護設施的規范化管理。
�。�2）規范行為安全文化。結合崗位標準作業(yè)程序，通過(guò)有效的培訓教育和宣傳，提高員工操作技能和安全意識，形成自主管理和團隊管理的安全行為，實(shí)現操作規程流程化、程序化、圖示化。
�。�3）建設體系安全文化。堅持每周至少開(kāi)展一次安全活動(dòng)，每月至少組織一次HSE崗位風(fēng)險辨識與自我防范活動(dòng)，及時(shí)分析和削減風(fēng)險；結合階段性工作，適時(shí)分析可能存在的風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現薄弱環(huán)節，制定可行的防范措施，堵塞漏洞，同時(shí)根據《HSE達標班組考核驗收標準》每季度組織一次考核驗收，強化班組HSE活動(dòng)階段化管理。
4、總結推行適用的班組安全自主管理方法。
�。�1）基礎工作制度化。一是建立健全班組安全管理制度。健全完善的安全管理制度是班組開(kāi)展工作的基礎，是規范員工行為的依據，是引導員工的安全標準。二是完善各類(lèi)臺帳記錄。臺賬記錄是班組安全工作的記載，是班組安全活動(dòng)的集中反應和安全工作水平的體現。在日常工作中，班組要對巡回檢查記錄、班組安全活動(dòng)記錄、員工安全培訓等資料進(jìn)行真實(shí)、及時(shí)、準確的填報并及時(shí)進(jìn)行更新完善，做好第一手安全資料。三是加強資料管理。班組安全活動(dòng)的各種資料比較多，有上級下發(fā)的安全文件、學(xué)習材料、安全培訓資料、工作記錄、會(huì )議記錄、報表等資料，班組應加強對這些資料的規范管理，分類(lèi)管理擺放，專(zhuān)人負責，防止資料丟失造成工作上的問(wèn)題。
�。�2）安全管理目標化。一是安全目標的制定。班組是一個(gè)集體，安全工作也要制定目標，具體目標指標做到量值數據化，把目標指標按照各崗位進(jìn)行分解，形成不同崗位的小目標。二是安全目標的實(shí)施。要實(shí)施安全目標，首先要加強班組成員相互間的信任，增強集體責任感，明確崗位安全責任，激發(fā)班組成員對待安全工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。三是安全目標的考核。安全目標的考核要與其崗位責任制為基礎進(jìn)行，考核要從嚴從實(shí)，嚴格把關(guān)，相互監督考核，對安全目標指標的實(shí)施情況每周進(jìn)行小結，月度進(jìn)行考核。
�。�3）班組管理規范化。一是規范員工行為。作為班組主體的員工其行為必須進(jìn)行規范，員工的勞動(dòng)紀律，崗位操作，巡回檢查，設備維修保養等工作過(guò)程都必須按照制度進(jìn)行規范。二是規范班組管理。在嚴格遵守上級各項安全規章制度的基礎上，班組應針對當前存在的薄弱環(huán)節，進(jìn)一步建立和完善各項安全管理規章制度。三是規范班組安全監督。在做好安全工作的過(guò)程中安全監督必不可少，班組應建立班組長(cháng)與成員之間、成員與成員之間的相互監督。
�。�4）崗位操作標準化。一是加強崗位標準作業(yè)程序的培訓。通過(guò)崗位標準作業(yè)程序“三步”管理工作法、“五式”推廣法、“五雙措施”等行之有效的推行方法。二是抓好日常作業(yè)的標準操作。在單人作業(yè)上讓員工通過(guò)自我學(xué)習和思考，加強業(yè)務(wù)水平，規范作業(yè)行為；在配合作業(yè)上，和“四有一卡”結合，控制多人作業(yè)風(fēng)險；在相鄰作業(yè)、關(guān)聯(lián)作業(yè)、交叉作業(yè)上，與HSE作業(yè)計劃書(shū)相結合，做到密切配合、互相監督、互相連鎖。
�。�5）班組氛圍民主化。一是注重全員參與。班組安全工作要全員參與，人人出主意、想辦法，所有成員都要親身體會(huì )安全工作的酸甜苦辣，同甘共苦。二是強調人性化管理。班組應實(shí)施人性化的管理理念，個(gè)性化的差別要區別對待，班組在安排工作時(shí)要充分考慮員工的操作技能、學(xué)歷、性格、性別、年齡等因素。三是搭建員工成長(cháng)平臺。班組應幫助每個(gè)人成長(cháng)，幫其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，多為員工成長(cháng)創(chuàng )造條件和機會(huì )，助其實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。
�。�6）優(yōu)化班組安全環(huán)境。一是班組長(cháng)要學(xué)會(huì )授權。要保證班組的安全決策順利進(jìn)行，班組長(cháng)就要給班組創(chuàng )造良好的執行環(huán)境。二是班組長(cháng)要會(huì )作安全宣傳工作。在推行新的安全管理制度、落實(shí)上級新規定、解決安全問(wèn)題時(shí)必須加強宣傳和輿論引導。三是安全措施要得力。任何一項安全決策的實(shí)施都有風(fēng)險，要保證安全決策順利實(shí)施，就必須制定科學(xué)、合理的實(shí)施預案，對自己可控的風(fēng)險要有應對措施，對不可控的風(fēng)險也要制定對策。
�。�7）優(yōu)化班組成員責任心。一是要給予適度的自由空間。班組長(cháng)在開(kāi)展安全管理工作的過(guò)程中有必要給成員一個(gè)適度的自由空間，讓班組成員的安全情緒因素得到自由、自主的釋放和發(fā)揮。二是善于化解員工的不滿(mǎn)情緒。班組長(cháng)要善于化解員工的不滿(mǎn)情緒，要加強與員工的溝通與聯(lián)系，疏導其不良情緒，使其對班組產(chǎn)生歸屬感。
�。�8）優(yōu)化班組安全責任激勵機制。一是采取雙向激勵。即“正面激勵”就是常用的表?yè)P、肯定、獎勵等方法，讓員工有成就感；“負面激勵”就是處罰、批評、扣分等措施，讓員工有危機感。二是采取情感激勵。班組成員人數少，長(cháng)期工作生活在一起，容易形成共同的情感基礎，班組長(cháng)可以通過(guò)加強情感交流，使班組形成團結的人際關(guān)系，為實(shí)現共同的安全生產(chǎn)目標達成一致，最終順利實(shí)現安全生產(chǎn)。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 9
一、強化責任，認真落實(shí)工作職責。
辦公室工作能否出佳績(jì)，關(guān)鍵在辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心、責任感，因此辦公室工作人員牢固樹(shù)立大局意識、責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作敢于負責，盡職盡責，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工、責任到人，互相提醒、定期檢查，使得各項工作有條不紊地開(kāi)展。
二、強化奉獻意識，做好各項工作。
甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作無(wú)規律性，頭緒繁雜、瑣事、大事、小事、難事很多，從行政、文件檔案整理到學(xué)校工作計劃安排、計劃、總結、職稱(chēng)、考核、值班安排，學(xué)校衛生、安全檢查等，各項工作集于一身，沒(méi)有無(wú)私奉獻，是難以勝任辦公室工作的，因此，學(xué)校辦公室人員能做到愛(ài)崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻，才得以本年度工作能夠良好地順利開(kāi)展。
1、當好校長(cháng)的行政助手，根據學(xué)校的實(shí)際情況，認真細致地做好各項工作和安排，從而使各項工作有條不紊地開(kāi)展。
2、做好教職工的考勤登記管理工作，學(xué)校辦公室負責教職工的考勤，學(xué)校要求教職工請假必須按規定辦理請假手續，經(jīng)分管科室主任，分管校長(cháng)批準后交辦公室主任存檔，并按月公示。
3、做好文件、行政檔案收集整理。及時(shí)處理上級各種文件，收發(fā)、傳閱和歸檔整理，并按文件、通知要求，落實(shí)校內文件查閱制。
4、加強文字材料的加工工作，提高辦公室文件處理和服務(wù)能力，負責相關(guān)材料的擬定，起草相關(guān)報告、計劃、總結等。
5、做好人事調入、調出人員及退休人員的`手續辦理及歸檔。
6、做好每月工作安排，完成每學(xué)期學(xué)校值班安排，節假日值班工作安排，做好值班日志的發(fā)放、回收、歸檔工作。
7、做好教師職稱(chēng)晉升的申報工作。
8、做好各類(lèi)學(xué)校報表，人事年報工作。
9、做好學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它各項工作。
總之，辦公室工作要在校長(cháng)的正確領(lǐng)導之下，堅持以人為本的原則，圍繞學(xué)校的中心工作和重點(diǎn)工作，規范工作程序，強化參謀職能，保障學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展。要加強政治理論與業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校長(cháng)，為教師服務(wù)的能力，為今后學(xué)�？缭绞桨l(fā)展做出應有的貢獻。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 10
我參加了全國中小學(xué)校長(cháng)安全管理國家級學(xué)長(cháng)遠程專(zhuān)題培訓，聽(tīng)了的講座后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，進(jìn)一步增強了對安全的防范意識，確實(shí)心存了做好安全工作責任的重大。體會(huì )有三點(diǎn)：
一、提高安全管理責任意識，樹(shù)立師生安全為本。在教會(huì )學(xué)校安全管理工作中就必須堅持“學(xué)生第一、安全第一”的思想，以對每一個(gè)生命高度負責的態(tài)度增強抓好安全工作的責任感。安全責任意識不應只停留在安全責任書(shū)的簽訂上所，而是建立在一種強烈的責任感上，它來(lái)自于對一切學(xué)生負責、對每一個(gè)家庭的幸福保駕護航、為構建和諧校園與和諧社會(huì )盡心盡力上。有了這樣的責任感，才能真正把“安全第一”的方針落到實(shí)處，強化安全管理，才能警鐘長(cháng)鳴，時(shí)刻繃緊安全管理這根弦;有了這樣的責任感，就會(huì )舍得“花錢(qián)買(mǎi)平安”，從人防、物防、技防上加大投入，不斷提高防范風(fēng)險能力，安全工作也就有了強有力的保障。
二、強化工作作風(fēng)，創(chuàng )新務(wù)實(shí)抓安全。學(xué)校安全教育是一項理論化、系統化的工程，是橫貫于學(xué)校的`一條主線(xiàn)。要發(fā)揮安全教育工作的強大優(yōu)勢，尋求安全文化教育工作的內在規律，構建安全教育工作工作的嶄新格局，重要組成部分是我們搞好學(xué)校教育的不可或缺任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規律和新方法，以嚴肅的工作思路，踏實(shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，研究新對策，采取新辦法。要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標地開(kāi)展組織工作。要及時(shí)研究和反問(wèn)學(xué)校生存、發(fā)展和穩定的發(fā)展戰略需求問(wèn)題，研究和回答學(xué)生反問(wèn)健康成長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題。要善于使學(xué)生通過(guò)接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的政策性地位，文化教育熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育工作的責任者，公共安全促使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長(cháng)的一件大事，也是關(guān)系到桑泰南杜�？h家庭幸福祥和的一件大事。
三、突出重點(diǎn)、人人參與抓安全。校園安全關(guān)涉全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從強化師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，把責任落實(shí)到每一個(gè)人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，努力營(yíng)造一個(gè)安全管理、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )放心。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 11
此次安全培訓主要針對的是我們學(xué)校的所有的教師，培訓的內容也是關(guān)于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產(chǎn)生，所以也需要我們所有的教師在工作的時(shí)候認真的注意到這些，同時(shí)也要嚴格的按照學(xué)校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴格的執行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識，讓他們在平時(shí)的生活和學(xué)習上面，都可以注意到一些小細節，在幼兒園玩耍的時(shí)候也要小心，不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學(xué)受傷，同時(shí)我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時(shí)候要注意安全，不要受傷，在上下學(xué)的路上，在所有沒(méi)有在學(xué)校的時(shí)間，也要懂的安全的重要，過(guò)馬路的時(shí)候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時(shí)候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們在平時(shí)的校園生活里，也要多多的提醒學(xué)生，保證他們的心理都有一個(gè)良好的'安全意識，本身幼兒園的學(xué)生的年紀都不是很大，也沒(méi)有獨立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學(xué)生的安全教育，對于我們幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，我們作為學(xué)生的啟蒙老師，就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過(guò)這次的培訓，我也了解到了安全意識對于孩子們的建設的重要，我也決定將會(huì )第一時(shí)間傳授給孩子們安全的意識，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時(shí)在平時(shí)的生活當中和學(xué)習當中，也會(huì )注重對孩子們思想的教育，在安全方面也會(huì )著(zhù)重的鞏固，將一個(gè)良好的安全意識牢固的奠定在所有學(xué)生的心中，保證他們的安全，以及不管是現在還是將來(lái)，都能夠受益匪淺。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 12
安全工作是學(xué)校教育的底線(xiàn)，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，這是局長(cháng)在師德培訓班新學(xué)年工作布置時(shí)所提出的觀(guān)點(diǎn)。的確，關(guān)注學(xué)生的生命和人生安全是最最基本需要學(xué)校做好的事情，是以人為本、和諧校園創(chuàng )建的基礎工作。
在今天的暑期師德全員培訓活動(dòng)中，我們以有效性培訓為目標，實(shí)施精細化操作策略，開(kāi)展安全知識法律法規的學(xué)習，讓老師們真正從內心感受到安全的重要，實(shí)實(shí)在在掌握安全教育的'法律法規知識。安全教育培訓活動(dòng)有校長(cháng)的動(dòng)員講話(huà)、觀(guān)看錄像事例、校領(lǐng)導在通讀教育局“學(xué)校安全工作法律法規匯編”的基礎上出了一份“學(xué)校安全工作法律法規知識”測試卷進(jìn)行開(kāi)卷考試等。目的是讓我們明確自身在學(xué)校安全教育工作中的責任、權利和義務(wù)，增強服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)，真正掌握國家的有關(guān)法律法規知識，增強法紀觀(guān)念，做到依法從教。
法律法規知識的學(xué)習后，又要求教師結合自己校園的實(shí)際情況，共同討論學(xué)校內目前存在的安全隱患，并針對這些問(wèn)題獻計獻策，形成理想的解決方案。相信通過(guò)這樣的培訓，老師們對于安全工作一定會(huì )有更加深刻的認識，在今后工作中更善于用安全法規指導開(kāi)展教學(xué)，處理安全問(wèn)題，學(xué)生的生命、身體健康必將得到更加有效的保護。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 13
10月9日—15日，我到平煤集團培訓中心參加了安全培訓教師師資培訓，學(xué)習時(shí)間雖短，但卻是一個(gè)提高自身綜合素質(zhì)的機會(huì )，因此倍感珍惜，收獲也頗多，現將心得體會(huì )匯報如下：
通過(guò)培訓，我認為在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：一是加強學(xué)習。樹(shù)立新觀(guān)念、掌握新知識，提高工作能力，適應安全工作的新需要；二是要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，全身心的投入到本職工作中去；三是要加強自律。作為一名安全培訓的老師注重道德修養，提高政治素質(zhì)，克己奉公作為修身的重點(diǎn)，自覺(jué)抵制不良傾向的影響，時(shí)刻牢記自身職責。
另外，通過(guò)培訓我深刻明白了上好每一節課是對每名教師的基本要求。首先備好課是上好課的先決條件，但備好課卻不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。因此，上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵：
一是要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計劃周到，因為一節課的時(shí)間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。運用好教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂上的.娛樂(lè )，或分散了學(xué)生對學(xué)習知識的注意力。
二是要把現代化教學(xué)手段和傳統的教學(xué)手段結合起來(lái)。凡是能通過(guò)掛圖、標本、模型、實(shí)驗或教師敘述講授清楚的內容，就不一定要用電化教育工具。
三是注意學(xué)生的學(xué)法指導。教師在課堂教學(xué)中不僅要設法讓學(xué)生學(xué)會(huì )，更要讓學(xué)生會(huì )學(xué)�！敖o人以魚(yú)，不如授人以漁”，讓學(xué)生真正地變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”，會(huì )理論聯(lián)系實(shí)踐地應用。
四是及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，在教學(xué)中及時(shí)反饋教學(xué)信息很必要的。
五是恰當分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結構。在上課時(shí)沒(méi)有完成原本應一堂課完成的內容，就延長(cháng)一節課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數，把完整內容分割開(kāi)完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學(xué)生負擔，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。
所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負增效，教師應把握好一堂課的時(shí)間結構，優(yōu)化課堂結構，同時(shí)，教師要保持穩定持久的職業(yè)動(dòng)力，唯有此才能在教育工作中教好書(shū)，育好人。
另外這次培訓中，授課專(zhuān)家介紹了一種“微課”概念，很新穎，下一步我將認真在這方面進(jìn)行探索。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 14
收拾行李，離開(kāi)家人，來(lái)到位于黃橋祁巷小南湖畔的培訓中心，進(jìn)行為期四天的教師安全素養培訓。在這里，我們享受著(zhù)美味可口的飯菜，舒適溫馨的住房，并得到周到細致的服務(wù)。
在這次為期四天的安全教育培訓中，我深刻認識到了安全教育的重要性和必要性。很慶幸有機會(huì )參加這次培訓。在第一天的學(xué)習中，我們學(xué)習了校車(chē)應急疏散演練、防踩踏應急疏散演練、初期火災的處置、黑暗煙熱環(huán)境應急疏散演練等，教官們非常耐心地向我們傳授知識，并積極引導我們發(fā)言和交流。特別是在模擬真實(shí)事故現場(chǎng)時(shí)，我們身臨其境地感受到了安全知識的重要性，更加深入地理解了應急逃生的緊迫性，讓我們受益匪淺。
在第二天，基地邀請了市紅十字會(huì )的'同志為我們進(jìn)行了一次急救知識的培訓。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到各種意外傷害和突發(fā)急癥對人們生命健康的威脅。有效地普及應急救護知識和技能，可以使每一個(gè)人都成為生命的守護者，最大限度地保護生命和健康。在學(xué)習心肺復蘇方法后，我了解到心肺復蘇分為開(kāi)放氣道、口對口人工呼吸、人工循環(huán)和胸外按壓，同時(shí)也了解了胸外按壓的注意事項。雖然時(shí)間很短暫，但我很珍惜這次培訓機會(huì )，學(xué)到了有意義的急救知識和技能。我將努力宣傳急救知識，增強身邊同事們的救護和自救能力，并且盡可能地幫助那些需要幫助的人，讓他們少受一些不必要的傷害。
這次的安全培訓讓我受益匪淺。對于如何開(kāi)展班級安全教育，我有了更明確的方向。同時(shí)，在突發(fā)安全事故中，我也學(xué)到了自救的方法和技巧。這樣的培訓使我感覺(jué)到收獲頗豐。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 15
今年3月，從事28年小學(xué)教育工作我，有機會(huì )參加了全國遠程教育——學(xué)生安全班學(xué)習，心里倍感高興。借此機會(huì )，使我增強了安全意識、明確了責任感。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了應對安全突發(fā)事故發(fā)生后的處理能力，使我受益匪淺�，F將我通過(guò)培訓學(xué)習的點(diǎn)滴收獲作如下總結。
一、培訓——增強安全工作的緊迫感
學(xué)生的生命和健康成長(cháng)，涉及到億萬(wàn)家庭的幸福和學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)施、保障了少年兒童的安全是家庭和教育工作者的的首要職責，也是全社會(huì )的共同責任，更是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎，責任重于泰山。因此通過(guò)這次培訓，增強了我對做好學(xué)生安全工作的責任感，緊迫感，使命感。各位專(zhuān)家的講解的真實(shí)案例，無(wú)疑是一次次為我們每位教師敲響也警鐘，改變了過(guò)去對安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯誤看法。真正地認識到學(xué)生安全工作的重要性。
二、反思——學(xué)校安全工作的遺漏
我校這幾年安全教育工作總體上做得比較到位，學(xué)校沒(méi)有發(fā)現任何安全事故，這和上級行政部門(mén)經(jīng)常督導檢查和全體教職工共同努力分不開(kāi)的。經(jīng)過(guò)培訓，我們重新完善了學(xué)校安全管理制度，既校園安全應制度，校園安全自查制度，師生外出審批制和校園安全報告制度以及班主任安全責任制，并成立了安全隱患巡查專(zhuān)班，每天堅持對學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現校園內存在的各類(lèi)安全隱患，并把隱患消滅在萌芽之中。
三、實(shí)踐——在安全工作中嘗試
學(xué)校安全管理工作就是積極預防，依法管理，社會(huì )參與，各負其責，全面提高了教師與每位學(xué)生家長(cháng)的安全責任意識，積極主動(dòng)地向學(xué)生和家長(cháng)宣傳學(xué)校所潛在諸多安全隱患，以及各類(lèi)重大安全事故教訓，在校園醒目的地方張貼懸掛了安全教育圖片，標語(yǔ)，在樓梯、校門(mén)、操場(chǎng)、實(shí)驗室、廁所等容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方設置警示標志和標語(yǔ)，充分利用了學(xué)科課程，安全教育課程，對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育和自護能力教育。利用校園板報、壁報、專(zhuān)欄、主題班會(huì )、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識，在校園內形成了事事講安全，處處有警示，人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
四、提升——解決安全問(wèn)題的舉措
了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑，任何事物都有其規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；王大偉教授告訴我們學(xué)校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理�？梢哉f(shuō)，這些報告我們如果認真學(xué)習，思考了一定會(huì )有所收獲的。
同時(shí)我深知安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災等方面。為了配合我�！捌桨残@”工作的開(kāi)展，于是我采取以下的措施，嚴防易發(fā)事故發(fā)生，使安全隱患能扼殺于萌芽之中。
1、加強學(xué)校安全設施建設。加大學(xué)校的監管力度，不留任何安全隱患。
2、防止各種火災的.發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設施的檢查和配備，加強對實(shí)驗室、電腦室的線(xiàn)路檢查，特別是要對校舍設施陳舊使用時(shí)間較長(cháng)的電路進(jìn)行檢查，對老化陳舊的電線(xiàn)、電纜要及時(shí)更新。
3、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實(shí)各項規章制度，嚴禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴把進(jìn)貨關(guān)。
4、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。每天安排有值班領(lǐng)導和教師堅持早檢查，午檢查和下午檢查。
5、繼續加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校積極配合有關(guān)部門(mén)大力整頓學(xué)校周邊秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生。同時(shí)要認真搞好學(xué)生的交通安全教育，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。
6、堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習防火、防弱水、防地震、防食品中毒等有關(guān)知識，堅持每期一次應對突發(fā)事故避災演練，讓學(xué)生在演練過(guò)程中學(xué)會(huì )逃生本領(lǐng)，達到防患于未燃。
7、加強學(xué)生公共衛生安全知識的教育，了解基本公共衛生和飲食衛生常識，學(xué)會(huì )預防常見(jiàn)疾病的知識，養成良好的講究個(gè)人衛生和健康行為及飲食習慣。
“安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預防最重要�！蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肓負著(zhù)千鈞重擔，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，更讓社會(huì )滿(mǎn)意作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細，確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(cháng)期的警鐘長(cháng)鳴，才能取得更大的成績(jì)。
班主任安全培訓的心得體會(huì ) 16
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會(huì )議日程。同時(shí)，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(cháng)的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺�，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長(cháng)在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時(shí)期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。
根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細小微弱的環(huán)節都不落下，創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強管理。
2、午飯時(shí)注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的`現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。
今天我學(xué)習了安全教育，感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
學(xué)習后讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)—列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習就行了的觀(guān)念。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理，因為安全隱患處處有，作為學(xué)校的一員只有處處留心。
學(xué)習讓我系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要把握了，就可以解決。我們的給了我們很好的回答。如：告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；告訴我們發(fā)生與處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(cháng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì )生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)�；�。我們利用報告會(huì )、黑板報等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對師生進(jìn)行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長(cháng)提供良好環(huán)境。
通過(guò)本次培訓，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開(kāi)展有了更深的認識，
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學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。因此，我們始終要把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。要造就這樣的環(huán)境，我們必須扎實(shí)地做好如下工作。
1、構筑安全管理體系。全員參與，齊抓共管是學(xué)校安全工作基本要求。學(xué)校要把安全工作列入各項工作的首位，在成立安全工作委員會(huì )，的基礎上，要把安全工作分解、細化和落實(shí)到各部門(mén)各責任人，形成校級、部門(mén)、班級、責任人為主的管理體系。我們要不斷研究安全工作中出現的新情況、新問(wèn)題，以及落實(shí)上級的新要求，把學(xué)校的安全工作與學(xué)校教學(xué)工作并立為學(xué)校的中心工作。
2、制定安全管理制度。首先要建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制度。由學(xué)校校長(cháng)負責，將安全工作列入各相關(guān)人員的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。其次要簽訂安全責任書(shū)。學(xué)校與年級主任、班主任、教師、專(zhuān)用室管理人員等層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的'原則，做到職責明確，責任到人，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。
第三要不斷完善學(xué)校安全管理制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，進(jìn)一步強化安全保衛工作獎懲細則，對涉及學(xué)校安全保衛的各個(gè)部門(mén)、各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。第四要建立學(xué)校各類(lèi)安全管理應急預案。讓自然災害疏散演練、食物中毒演練、消防演練、反劫持演練等有序地進(jìn)入課堂，以提高師生的應變能力。
3、提高師生安全意識。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎，我們要以全國中小學(xué)安全教育周為契機，對學(xué)生展開(kāi)安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)、反劫持等的安全教育，提高師生的自我防范和自護自救能力。首先要有效開(kāi)展安全日、安全周、安全月活動(dòng)。在活動(dòng)期間，學(xué)校組織師生學(xué)習安全教育有關(guān)內容，增強各類(lèi)人員安全意識與安全防范技能。要開(kāi)展深入全面的大檢查，消除各類(lèi)安全隱患，有針對性地開(kāi)展教育和防范工作，只有警鐘長(cháng)鳴才能防患未然。
其次要開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì )、班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防交通事故、防食物中毒、防運動(dòng)傷害、防病、防火等安全知識和急救技能教育。也可利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)、《致家長(cháng)的一封信》等形式進(jìn)行安全教育。我們要經(jīng)常性地總結經(jīng)驗教訓，時(shí)刻繃緊安全工作這根弦，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題。
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。這樣才能做好學(xué)校的安全工作，才能把學(xué)校建成和諧、平安校園。
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20xx年4月16——4月17日，我代表學(xué)校參加了由定西市主辦，隴西縣教體局、甘肅陽(yáng)光校園風(fēng)險管理中心、北京聯(lián)合保險經(jīng)紀有限公司甘肅省分公司共同承辦的學(xué)校安全管理人員培訓，這次培訓，各位專(zhuān)家分別從學(xué)校安全管理、青少年毒品預防、校園風(fēng)險管理信息系統的使用、校方責任險的劃分、理賠注意事項、學(xué)校安全精細化管理等各方面進(jìn)行了講解，通過(guò)為期兩天的培訓，我深刻地認識到當前學(xué)校安全工作的形式，從內心感受到安全工作的重要，對安全方面的知識有了較大的提升，切實(shí)增強了安全工作的防范意識。
4月16日的開(kāi)班儀式上，市教育局景履貞局長(cháng)作了重要講話(huà)，景局長(cháng)指出，各學(xué)校安全管理人員必須時(shí)刻保持清醒頭腦，切實(shí)提高思想認識，全力以赴抓好學(xué)校安全工作。一是要認清當前學(xué)校安全工作形勢；二是要摸清學(xué)校安全工作隱患；三是要認清學(xué)校安全工作的.任務(wù)。健全安全工作領(lǐng)導機構，靠實(shí)責任，加強“三防”建設，建立健全安全預警和應急處理預案，深入開(kāi)展安全知識教育工作與培訓等方面提出了具體要求。
回顧兩天來(lái)的學(xué)習，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，通過(guò)參加本次安全工作培訓學(xué)習，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”的重要性。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。安全大于天，責任重于泰山，安全工作是學(xué)校教育的底線(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的生命和人身安全是學(xué)校必須做好的事情，是以人為本、
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