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模擬仿真心得體會(huì )（精選12篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的模擬仿真心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
模擬仿真心得體會(huì ) 1
半個(gè)學(xué)期的校內化工模擬仿真實(shí)驗結束了，這段時(shí)間的實(shí)驗心情是復雜的。從這里可以看出，這個(gè)實(shí)驗讓我學(xué)到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識、經(jīng)驗。對于半個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)驗，在這里我以一種總結和自省的心態(tài)來(lái)完成這份報告。也以此紀念我在校內的實(shí)驗生活。
仿真實(shí)驗是以仿真機為工具，用實(shí)時(shí)運行的動(dòng)態(tài)數學(xué)模型代替真實(shí)工廠(chǎng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的一門(mén)新技術(shù)。仿真機是基于電子計算機、網(wǎng)絡(luò )或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠(chǎng)操作與控制或工業(yè)過(guò)程的設備，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數學(xué)模型實(shí)時(shí)運行的環(huán)境。
仿真實(shí)驗為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機會(huì )，可在仿真機上反復進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓練，在仿真機上，學(xué)生變成學(xué)習的主體。學(xué)生可以根據自己的具體情況有選擇地學(xué)習。例如自行設計、試驗不同的開(kāi)、停車(chē)方案，試驗復雜控制方案、優(yōu)化操作方案等�？梢栽O定各種事故和極限運行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠(chǎng)決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)驗過(guò)程中能夠發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性，實(shí)驗效果突出。主要內容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續反應、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉化裝置等。采用計算機進(jìn)行仿真操作的方式。
在實(shí)驗的過(guò)程中，使學(xué)生對裝置的工藝流程，正常工況的.工藝參數范圍，控制系統的原理，閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規程等更加詳細的了解，并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運行和排除事故的能力。
在這里我舉一些具體的實(shí)驗例子來(lái)說(shuō)明我們學(xué)習的內容：
“精餾”、“吸收”是化學(xué)工業(yè)中進(jìn)行混合物分離的兩種單元操作，在化學(xué)工業(yè)中占有重要的地位。這兩部分理論較抽象，只在課堂上向學(xué)生傳授相應的理論知識，學(xué)生覺(jué)得難以理解；由于沒(méi)有實(shí)物參照，教師在教授這部分內容時(shí)也感到有些被動(dòng)。因此學(xué)生在學(xué)習這兩部分內容的同時(shí)，進(jìn)行相應的實(shí)踐課就顯得尤為必要。
通過(guò)仿真實(shí)驗，學(xué)生在學(xué)習了“精餾”、“吸收”兩章的理論知識后，到實(shí)驗室實(shí)際操作篩板精餾塔和填料吸收塔。實(shí)驗室內“精餾”、“吸收”流程小巧、簡(jiǎn)潔，方便學(xué)生觀(guān)察物料的反應。學(xué)生在實(shí)訓時(shí)，邊操作、邊觀(guān)察、邊思索、邊討論，不但可以解決課堂的遺留問(wèn)題，還可以將課本上的理論知識應用于實(shí)際的操作中。這樣一方面增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習積極性；一方面給教學(xué)工作增添了許多色彩。
實(shí)驗課對我們理解“精餾”、“吸收”兩章起了重要的作用，實(shí)驗前在課堂上聽(tīng)到“塔”，感到抽象，難以想象塔內氣液兩相相互接觸后各組分分離的過(guò)程。實(shí)驗后他們感到這兩部分內容也不是那么難。
還有通過(guò)仿真實(shí)驗，能讓學(xué)生更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過(guò)程，理解理論與生產(chǎn)實(shí)際相結合的作用，在減少對實(shí)際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平，為企業(yè)培養高水平的人才，讓學(xué)生熟練掌握一些常見(jiàn)事故的處理方法，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓學(xué)生掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能，達到一人適合多個(gè)崗位的生產(chǎn)操作要求，提升學(xué)生的全面生產(chǎn)操作技能。
實(shí)驗過(guò)程中我們要注意以下問(wèn)題：
1、進(jìn)行仿真實(shí)習操作前，必須認真閱讀化工仿真實(shí)驗教材，了解操作內容和生產(chǎn)背景；
2、務(wù)必保持安靜；有問(wèn)題時(shí)，可舉手單獨與指導老師交流；
3、化工仿真教學(xué)軟件系統是專(zhuān)用軟件，禁止改變該軟件的固定參數；嚴禁改變仿真機原有設置；
4、嚴禁在仿真機上進(jìn)行與化工仿真無(wú)關(guān)的操作；
5、嚴禁在仿真機上進(jìn)行任何外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)盤(pán)等操作；
6、每次實(shí)驗操作完成后，需舉手示意指導老師，經(jīng)老師檢查同意記錄操作成績(jì)后方可退。
半個(gè)學(xué)期的仿真實(shí)驗，模擬了這許多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì )，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認識和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程，將書(shū)本上的知識與實(shí)際情況很好的結合，做到學(xué)以致用。感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )！也感謝老師的悉心指導。
模擬仿真心得體會(huì ) 2
石化行業(yè)的蓬勃發(fā)展標志著(zhù)一個(gè)國家工業(yè)水平的繁榮昌盛。燕山石化是中國石化集團下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一，在國內外石化領(lǐng)域占有十分重要的地位。作為一名化工型學(xué)子，我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司，第一次只是從感觀(guān)上認識燕化，而這一次則親臨操作現場(chǎng)，親自動(dòng)手參與生產(chǎn)實(shí)踐，確實(shí)深有感觸。在學(xué)校里的理論學(xué)習或許比較深刻和透徹，但缺乏了動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，可能就會(huì )顯得有些枯燥乏味，這次的生產(chǎn)實(shí)習讓我們體會(huì )到，實(shí)踐出真知。唯有理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐相互結合起來(lái)，才會(huì )讓我們意識到學(xué)以所用的巨大魅力，這正如馬克思主義哲學(xué)思想，理論與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)是馬哲首要和基本的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)踐的原則是馬哲的建構原則，所以，建立一套正確、完善的理論體系，就是建立在一次又一次的實(shí)踐經(jīng)歷之上。
在燕化的第一周，我們學(xué)習了對二甲苯臨氫異構化裝置的生產(chǎn)原理、工藝流程和相關(guān)設備的工作原理和結構，其中較為常見(jiàn)的精餾塔和換熱器等，我們都有機會(huì )親眼目睹到真實(shí)的各類(lèi)大型設備，甚至能親自動(dòng)手操作和控制。在老師傅的細心講解之下，我們都主動(dòng)參與實(shí)踐，參與問(wèn)題討論，也許是第一次面對這些功能各異的化工儀器設備，大家都很新奇，也很積極地去學(xué)習，在室內操作中，各組人員有序地進(jìn)行工作，雖然只是一次仿真模擬的經(jīng)歷，我們都各自繃緊神經(jīng)，生怕自己的操作會(huì )出現問(wèn)題，小心謹慎地去調整各個(gè)參數。當然，這一方面是需要帶隊老師的精心指導，另一方面也要充分發(fā)揮自己所學(xué)的理論知識。面對實(shí)踐的考驗，也就是對我們所學(xué)知識的檢驗，這是了解一個(gè)化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的關(guān)鍵步驟，有機會(huì )進(jìn)入到每個(gè)流程，這是在學(xué)校里不可能有的.機會(huì )。懷著(zhù)這種好奇心，我爬高鉆低，去觀(guān)察一些設計的細節，正好上學(xué)期剛學(xué)完了化工課程設計，這次實(shí)習，正好加深了一些概念上和實(shí)物上的聯(lián)系理解。在理論的設計過(guò)程中，我總會(huì )有一些不能理解的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題慢慢積累，雖然問(wèn)過(guò)老師，卻總是不能從根本上去理解和記憶，這次實(shí)習，所有問(wèn)題幾乎都能迎刃而解。
在燕化實(shí)習的第二周，我們通過(guò)仿真軟件學(xué)習了常減壓裝置的工作原理和工藝流程，這是一套模擬煉油廠(chǎng)的精餾過(guò)程裝置，常減壓是石油加工行業(yè)中的龍頭裝置，也就是說(shuō)，只要是從石油中提煉出來(lái)的化工產(chǎn)品，這個(gè)常減壓蒸餾處理是第一步�，F場(chǎng)也是一個(gè)模擬界面，DCS集散控制系統控制界面，通過(guò)控制現場(chǎng)和系統，將整個(gè)流程實(shí)現正常開(kāi)車(chē)和維持平穩狀態(tài)。這個(gè)操作過(guò)程相比上一周的要復雜，但也因為有了上一周的學(xué)習，在理解方面也有很大的幫助。按照生產(chǎn)工藝流程，逐步開(kāi)啟和調整，最后還要將生產(chǎn)維持在一個(gè)平穩安全的狀態(tài)。開(kāi)始每次開(kāi)車(chē)都得用三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一個(gè)星期的實(shí)習，我們漸漸從生疏到熟練，一次比一次開(kāi)得穩，時(shí)間也漸漸縮短。在整個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了很多很多實(shí)踐工作中的樂(lè )趣，一種思考問(wèn)題和尋找答案的樂(lè )趣。同時(shí)，也領(lǐng)悟到了很多道理，人們在實(shí)踐中犯了錯誤，遭到了失敗，也許就是沒(méi)有堅持主體與客體的統一，將理論知識推崇于基石之上，甚至違背了實(shí)際情況。從客體方面來(lái)說(shuō)，客體發(fā)展的無(wú)限性和過(guò)程性決定了這種統一的不協(xié)調；從主體方面來(lái)說(shuō)，脫離了客觀(guān)發(fā)展情況，也是不合理的。所以，在仿真過(guò)程中，加之深入到實(shí)際的生產(chǎn)中，兩者相互結合統一，才能推動(dòng)整個(gè)事物的發(fā)展。
在燕山的實(shí)習雖然只有兩周，此次實(shí)習很短暫，單講實(shí)習，能學(xué)到的東西也是有限的，不過(guò)在感性認識上我們對化工廠(chǎng)的情況有了更詳細的認識。從實(shí)習中，也發(fā)現了自己還有很多地方需要去學(xué)習和鞏固，認識到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身情況和社會(huì )實(shí)際需要的差距。我會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，加強鍛煉，為走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )做好準備，在實(shí)踐中也要不斷去創(chuàng )新，才會(huì )不斷發(fā)展，為石化行業(yè)做出自己的貢獻！
模擬仿真心得體會(huì ) 3
為期一個(gè)月的模擬審計實(shí)習結束了，心中無(wú)限感概，這次的實(shí)習讓我受益良多，在整個(gè)過(guò)程中，我不僅接觸到公司的整個(gè)審計業(yè)務(wù)流程，還讓我把專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐相結合。更重要的是自己的努力讓我這次實(shí)習有了顯著(zhù)的成果。
這次模擬審計實(shí)習的對象是北京順利服裝公司，公司的財務(wù)制度為：生產(chǎn)部門(mén)原材料按照計劃成本法核算，招待所材料采用實(shí)際成本法核算。壞賬準備按照年末應收賬款余額的3%計提。固定資產(chǎn)按機器設備和房屋建筑采用直線(xiàn)法計提折舊。輔助生產(chǎn)費用采用直接分配法核算。發(fā)出材料，按照領(lǐng)料部門(mén)歸集各產(chǎn)品耗用的主要材料計劃成本結轉。輔料成本按各產(chǎn)品耗用的主要材料費用（計劃成本）比例分配。招待所材料發(fā)出成本采用先進(jìn)先出法。期末完工產(chǎn)品成本按約當產(chǎn)量法計算。原材料系生產(chǎn)開(kāi)始時(shí)一次投入，各車(chē)間產(chǎn)品完工程度為50%。利潤分配方案為按凈利潤的10%計提一般盈余公積金。剩余利潤的50%向投資者分配。
通過(guò)這段時(shí)間的模擬實(shí)習，我對審計業(yè)務(wù)的了解開(kāi)始從剛開(kāi)始的不熟悉向熟悉發(fā)展。從最開(kāi)始只是機械的知道一些程序，跟著(zhù)既定模式走，慢慢發(fā)展到開(kāi)始注意一些審計中的實(shí)際問(wèn)題。如何正確認識審計風(fēng)險、加強審計風(fēng)險管理，有效控制和規避風(fēng)險，提高審計質(zhì)量，是當前審計中應當關(guān)注的問(wèn)題。審計風(fēng)險對于"審計風(fēng)險"的涵義，國內外許多的學(xué)者均作了主動(dòng)的探索，不同的人由于所站的角度不一樣，結論也并非完全一致。盡管不同，他們也有一個(gè)共同的特點(diǎn)，認為審計風(fēng)險是財務(wù)報表沒(méi)有公允地揭示而審計人員認為公允地揭示的風(fēng)險。審計風(fēng)險亦包括以下兩個(gè)方面：
1、未能察覺(jué)出重大錯誤的風(fēng)險即財務(wù)報表存在重大差錯而發(fā)表了無(wú)保留意見(jiàn)而言的報告。因而，當我們對審計活動(dòng)結果的可能性進(jìn)行考察時(shí)，其結果不僅存在把錯誤判斷為正確的情況，還存在把正確判斷為錯誤的情況。
2、發(fā)表了一個(gè)不適當的意見(jiàn)的風(fēng)險應當包括財務(wù)報表沒(méi)有公允揭示而審計人員卻認為已公允揭示的風(fēng)險，和財務(wù)報表總體上已公允揭示而審計人員確認為未公允揭示的風(fēng)險。由于審計人員的意見(jiàn)或結論是建立在一種職業(yè)審查和專(zhuān)業(yè)判斷上的，因而總存在著(zhù)偏離客觀(guān)事實(shí)，甚至與客觀(guān)事實(shí)完全相反的可能性，也就是說(shuō)審計結論在一定程度上具有不確定性，這種不確定性有時(shí)給利用審計服務(wù)的各方帶來(lái)?yè)p失，導致審計人員需要對后果承擔責任，這種可能性就構成了審計風(fēng)險。
證券投資是我們一直以來(lái)都從未接觸過(guò)的事物，我們對證券投資感到陌生、遙遠，但更多的是新鮮和好奇，有幸的是我們有機會(huì )在兩位優(yōu)秀老師的指引下探索和學(xué)習證券投資。
經(jīng)過(guò)了這為期兩周的證券實(shí)訓課我真真切切地了解又接觸了證券交易。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了賺錢(qián)的`喜悅，又體驗了錯失機會(huì )的痛心。我認為我們證券實(shí)訓的目的就是通過(guò)有關(guān)證券投資課程的學(xué)習和證券模擬交易系統進(jìn)行的股票模擬交易，將理論與實(shí)踐相結合，以加強對證券理論知識的理解，鍛煉我們的實(shí)際操作能力，并對證券投資市場(chǎng)有大體的了解，掌握必要的投資技巧和投資策略，了解證券分析的基本方法，系統地掌握投資理論知識和實(shí)踐操作，從而進(jìn)一步加強投資理財觀(guān)念。
最初上課的時(shí)候，老師指導我們下載了大智慧軟件，打開(kāi)軟件，我完全不知道如何使用。在老師的講解和同學(xué)的幫助下知道了軟件的使用方法和一些分析方法，自己學(xué)會(huì )如何看k線(xiàn)圖，漲停板和跌停板屢見(jiàn)不鮮，趨勢理論也能在個(gè)股中找到印證。在分析軟件中還提供了幾個(gè)技術(shù)指標，MACD，乖離率，相對強弱指標，布林線(xiàn)，能量線(xiàn)等，在計算機中我們還可以看到5分鐘、15分鐘、30分鐘和60分鐘的K線(xiàn)圖。通過(guò)對K線(xiàn)圖的實(shí)體是陰線(xiàn)還是陽(yáng)線(xiàn)，上、下影線(xiàn)的長(cháng)短等的分析，�？梢杂脕�(lái)判斷多空雙方力量的對比和后市的走向。一般來(lái)說(shuō)，陽(yáng)線(xiàn)則說(shuō)明買(mǎi)方的力量強過(guò)賣(mài)方，經(jīng)過(guò)一天多空雙方力量的較量，以多方的勝利而告終。陽(yáng)線(xiàn)越長(cháng)，說(shuō)明多方力量勝過(guò)空方越多，后市繼續走強的可能性就越大。相反，若是收成陰線(xiàn)表示賣(mài)方力量強過(guò)買(mǎi)方力量，陰線(xiàn)越長(cháng)，說(shuō)明空方力量勝過(guò)多方越多，后市走弱的可能性就越大。
這次的證券模擬實(shí)訓讓我感悟頗深。這次實(shí)習雖然只有短短的兩個(gè)星期，但對我的意義非凡，因為這是我真正進(jìn)入股市前的一次模擬操作，雖然只是模擬但我也同樣認真對待。
經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習，使我對股票交易有了進(jìn)一步的認識，對一些股市中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了一定的了解。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了自身的一些不足。比如自己不夠堅定，有時(shí)甚至會(huì )盲目的跟風(fēng)，導致交易虧損�？偠灾�，這次的證券模擬業(yè)務(wù)實(shí)習讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實(shí)踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)使我們所學(xué)的有關(guān)證券交易的知識得以鞏固。
與此同時(shí)我也認識到自身的缺陷與不足，比如，不能完全領(lǐng)會(huì )k線(xiàn)圖的作用并以此來(lái)推斷市場(chǎng)的走勢。今后我將加強在這方面的鍛煉，爭取學(xué)有所用。股市變化莫測，要想真正的了解并掌握它，需要的不僅僅是模擬，更需要實(shí)戰經(jīng)驗，要我們去運用自己的交易策略去控制風(fēng)險，獲取收益。
通過(guò)這次實(shí)習，我充分認識到只有保持清醒的頭腦，把風(fēng)險減低到最低，才能做一名成功的投資者。
模擬仿真心得體會(huì ) 4
這學(xué)期會(huì )計模擬實(shí)訓的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學(xué)過(guò)的理論知識運用到實(shí)踐中，從而使我們對會(huì )計知識有了更進(jìn)一步的了解和認識。
本次企業(yè)會(huì )計模擬實(shí)訓流程分為十個(gè)步驟：
1.建立賬本;
2.識別、填制和審核原始憑證;
3.填制記賬憑證;
4.填制科目匯總表;
5.登記會(huì )計賬簿;
6.進(jìn)行產(chǎn)品成本計算;
7.編制試算平衡表;
8.結賬;
9.編制會(huì )計報表;
10.整理裝訂會(huì )計憑證、賬簿。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，使我真正體會(huì )到什么是會(huì )計，讓我對于會(huì )計最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細心、耐心，恒心。雖說(shuō)記賬看起來(lái)象小學(xué)生會(huì )做的`事，可是沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì )計制度都有嚴格的要求的。例如，寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃紅線(xiàn)，再用黑筆在上面改正，記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總結名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)或寫(xiě)錯，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。所以我們決對不能有丁點(diǎn)馬虎，一定要學(xué)會(huì )細心，耐心。
總之，這次實(shí)訓對我來(lái)說(shuō)可真上受益匪淺，不僅對會(huì )計有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)實(shí)訓過(guò)程中也發(fā)現自身的一些不足。比如：自己不夠細心，經(jīng)�？村e或抄錯數字，導致核算結果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強學(xué)習。在實(shí)踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會(huì )奠定更好的基礎。
模擬仿真心得體會(huì ) 5
在上周我們經(jīng)歷了基礎會(huì )計實(shí)訓,經(jīng)過(guò)近小半年的學(xué)習,我們踏出了第一步。在老師的安排帶領(lǐng)下，我們宿舍四人一組對面環(huán)繞而坐，便利了我們之間的討論和學(xué)習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點(diǎn)：對書(shū)本的基礎知識掌握不牢,在寫(xiě)會(huì )計分錄時(shí)要翻書(shū)查證,對條款所屬的會(huì )計分錄不清楚。對一些賬簿不熟悉，有無(wú)從下手的感覺(jué)，在登賬時(shí)總會(huì )碰壁。無(wú)論是寫(xiě)分錄還是登記賬簿時(shí)都不能心急，否則就會(huì )出錯，對此必須要有耐心、細心，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)。
我本以為會(huì )計賬簿這一章節應在基礎會(huì )計實(shí)訓前學(xué)的，因為它講述的是會(huì )計賬簿登記時(shí)的規則、方法和應注意的事項。老師卻說(shuō)就是這樣安排的，在它之后學(xué)習，它有利于加深對會(huì )計實(shí)訓時(shí)出現問(wèn)題及解決方法的印象，更能體現實(shí)訓的意義。在賬簿記錄中的.錯誤文字和數字，采用劃線(xiàn)注銷(xiāo)并更正，即劃線(xiàn)更正法;在記賬憑證中：數字填寫(xiě)錯誤即已登數字>正確數字采用紅字更正發(fā),而已登數字
通過(guò)這次實(shí)訓我了解知識與能力的重要性，實(shí)踐對學(xué)習的重要性。在今后的學(xué)習中要加深對專(zhuān)業(yè)知識的了解與學(xué)習，并且學(xué)會(huì )拓展與此專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。學(xué)會(huì )與人交流、學(xué)習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專(zhuān)業(yè)技能與素養，能在此專(zhuān)業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天!
模擬仿真心得體會(huì ) 6
媽媽常說(shuō)，要留心觀(guān)察生活，做生活中的有心人。這次創(chuàng )新比賽的靈感就來(lái)自生活中的媽媽。每天做飯，媽媽都會(huì )用到雞蛋，什么煎雞蛋、炒雞蛋、蒸雞蛋……吃完的蛋殼，媽媽都會(huì )扔掉。我就想：扔掉多可惜，這蛋殼可以玩，可以做藝術(shù)品。于是，我選擇了“仿真制作”這個(gè)主題。
我把作品命名為“幸福的雞”。因為我屬雞，在爸爸媽媽的呵護下，我正幸福的成長(cháng)。我用一個(gè)月的時(shí)間積攢了許多蛋殼。把它們洗凈，曬干。我的設計思路是這樣的，找來(lái)一個(gè)小氣球，吹滿(mǎn)氣，打結。氣球外面纏上衛生紙，用白乳膠把衛生紙粘好。利用超輕粘土的柔軟性，給個(gè)別地方粘上薄薄的一層，讓它更好看些。雞的.身子大概就做成了。這也是我的創(chuàng )新點(diǎn)所在。
這些東西得益于我的美術(shù)班，我曾經(jīng)用氣球和衛生紙做過(guò)蜜蜂。它簡(jiǎn)單易學(xué)，大家可以試做。然后，把衛生紙纏成長(cháng)長(cháng)的形狀，用超輕粘土粘在雞身上，雞的尾巴就成形了。再用超輕粘土捏出雞翅膀和雞的脖子、腦袋。最后，開(kāi)始把蛋殼一點(diǎn)一點(diǎn)粘上去。最難的是給雞穿蛋殼衣了。因為蛋殼是圓的，容易碎。粘貼時(shí)，我需要先把蛋殼掰成平的，小塊的。用膠棒慢慢粘貼。一定要小心，我就被燙過(guò)兩次。慢工出細活。
雞頭和雞腳最難粘貼，因為這些部位太小，需要用很小的蛋殼粘貼。上面部分好粘，下面部分，我要讓媽媽把雞倒立過(guò)來(lái)，我才能粘。粘這只雞，我前后分了兩次，一共粘了兩層。下面的雞腳，我是用鐵絲捏的。這雞腿也是用鐵絲捏的，這些鐵絲需要固定在兩顆鐵釘上。雞腿捏了兩次，第一次，腿太短，無(wú)法支撐雞的身體，我把鐵絲加長(cháng)，上面留出一截，做成爪子形狀，把雞的身體放上去，我的雞就做成了。
在這次比賽中，我遇到很多困難，在媽媽的幫助下，都順利解決了，心里很感謝我的媽媽。同時(shí)，我也有很大的收獲：做事不能半途而廢，一定要堅持到底。還有，生活中的廢棄物有一定的利用價(jià)值，不要扔掉它們。
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1、闡述剖析我感觸至深的幾個(gè)要點(diǎn)
1.1熟悉工藝流程，熟悉操作設備，熟悉控制系統，熟悉開(kāi)車(chē)規程
雖然我們做的是仿真實(shí)習，但是在動(dòng)手開(kāi)車(chē)前頁(yè)一定要做到這“四熟悉”，特別是面對復雜的化工過(guò)程或者是以前從未接觸過(guò)的化工過(guò)程的時(shí)候，對過(guò)程的熟悉程度將是至關(guān)重要的，否則也許會(huì )誤入歧途，錯誤的操作，浪費時(shí)間，影響開(kāi)車(chē)分數不說(shuō)，更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習的內容。面對一個(gè)復雜的工藝過(guò)程，也許開(kāi)關(guān)，手操器多達數十個(gè)，如果不能事先了解到他們的作用和位置，以及各自開(kāi)到什么程度，那么當開(kāi)車(chē)的時(shí)候必然會(huì )手忙腳亂，而且會(huì )錯誤不斷，因此在開(kāi)車(chē)前最重要的準備工作就是要熟悉整個(gè)工藝過(guò)程。
1.2操作時(shí)切忌大起大落
在仿真操作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些慣性很大的系統，比如往復壓縮機的轉速的調節，控制器少許的變化，就會(huì )引起轉速在很長(cháng)一段時(shí)間不能穩定下來(lái)，面對這樣的大慣性系統，調節的時(shí)候一定要耐心和細心，因為一旦不注意就會(huì )造成系統的大起大落，這在化工生產(chǎn)過(guò)程中是絕對不允許的。大起大落會(huì )造成物料供給的困難，一會(huì )需要大量的物料，一會(huì )又只需少許物料，這對于物料供給系統是非常困難的，其次，會(huì )造成熱量供應系統的困難，進(jìn)料大時(shí)，加熱和冷卻也必須相應的開(kāi)大，然而熱量的供給是個(gè)大慣性系統，不可能瞬間快速的調節，因此必然造成物料忽冷忽熱，甚至超出工藝要求，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，更有甚者會(huì )導致設備故障，以致發(fā)生危險。因此在操作中一定要耐心，不能急于求成。
1.3首先進(jìn)行開(kāi)車(chē)前的準備工作，再進(jìn)行開(kāi)車(chē)
開(kāi)車(chē)前的準備非常重要，雖然開(kāi)車(chē)前的準備工作是非常繁瑣，細致的，有的時(shí)候仿真程序為了突出重點(diǎn)，不得不把一些程序簡(jiǎn)化了，但是實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，這些開(kāi)車(chē)前的準備工作卻是一點(diǎn)都不能簡(jiǎn)化的，所以，我們在仿真操作的時(shí)候要心里明白，我們操作時(shí)候其實(shí)那些前提準備條件都已經(jīng)弄好了，所以我們不需要考慮，但是一定要明白前提準備條件的重要性。
1.4先低負荷開(kāi)車(chē)達正常工況，然后緩慢提升負荷
我想低負荷開(kāi)車(chē)，這首先是為了安全考慮的，因為開(kāi)車(chē)過(guò)程中很容易因操作不當而產(chǎn)生一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候如果是高負荷的啟動(dòng)，那么造成的事故必然比較大，所以低負荷啟動(dòng)可以減小事故帶來(lái)的損失，降低危險，另外，在開(kāi)車(chē)過(guò)程中，有一部分物料是需要流動(dòng)的，同時(shí)也會(huì )有部分產(chǎn)出，但是由于是開(kāi)車(chē)過(guò)程，各種工藝條件還未達到，所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品，因此，采用低負荷啟動(dòng)，可以減少對原料和能源的浪費，這也是節約成本和保護環(huán)境的重要舉措。
2、面對陌生的工藝操作，你會(huì )如何去面對？
面對復雜的工藝流程，首先要了解這個(gè)流程的作用是什么，要達到怎樣的目的，然后去了解流程中的各個(gè)環(huán)節，如何進(jìn)料的`，怎樣反應的，反應時(shí)要保證怎樣的條件，怎么出料的，各種保護系統，輔助系統，排凝閥，排空閥的位置，以及緊急狀況下的停車(chē)步驟，生產(chǎn)過(guò)程中安全是首要問(wèn)題。
3、通過(guò)本課程學(xué)習，你對前期理論課程內容的學(xué)習有什么再認識？
如果時(shí)光可以倒流你準備如何去學(xué)習？你對相關(guān)課程的教師在教學(xué)內容、方法和考核等方面有何建議？理論是指導實(shí)踐的，如果沒(méi)有理論的學(xué)習，那么仿真實(shí)習就是一個(gè)知其然不知其所以然的練習了，它的意義將大打折扣，所以理論的學(xué)習也是非常重要的，但理論的目的是為了指導實(shí)踐，所以如何能夠理論聯(lián)系實(shí)際，這才是最難做到的一點(diǎn)。如果時(shí)光能夠倒流，我會(huì )在現在學(xué)習的基礎上更加注意預習，因為我以前學(xué)習的時(shí)候就是聽(tīng)聽(tīng)光盤(pán)講解，然后按照書(shū)上或者光盤(pán)的步驟去做，我發(fā)現這是有很大不足的，因為這樣我就無(wú)法自主學(xué)習，不能發(fā)現我的弱項，雖然我看著(zhù)書(shū)或者聽(tīng)過(guò)光盤(pán)講解，但是工藝的過(guò)程很難能夠非常熟悉，非常了解，所以如果時(shí)光能夠倒流，我希望我能更加注重預習過(guò)程。我建議考核方法簡(jiǎn)單些，更加可操作點(diǎn)，比如過(guò)多的報告有時(shí)候真的讓人很頭疼呢。
4、對本課程的教學(xué)過(guò)程和方法有何意見(jiàn)和建議？
教學(xué)過(guò)程我覺(jué)得挺合理，從易到難，從局部的簡(jiǎn)單的單元操作到整體的復雜的整個(gè)工藝的操作，這門(mén)課給我的收獲很大，我有一點(diǎn)建議，那就是考核方法采取多樣化的手段，不要只憑寫(xiě)報告，每星期都寫(xiě)報告，而且最后還有不少總結報告，課程報告，量太大，寫(xiě)起來(lái)令人頭痛。
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本文著(zhù)眼于文秘專(zhuān)業(yè)的校內教學(xué)，初步探討以仿真辦公室為基礎，以仿真教學(xué)軟件為輔助，以“模擬公司”教學(xué)法為實(shí)現途徑的實(shí)訓仿真環(huán)境建設，并就具體的操作方法進(jìn)行一般性介紹，冀對文秘專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)和人才培養貢獻綿薄。
一、實(shí)訓環(huán)境的仿真建設
�。ㄒ唬┓抡嬉惑w化辦公室建設
文秘人員從業(yè)的辦公環(huán)境就是辦公室環(huán)境，仿真辦公室是文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)訓環(huán)境的硬件設施和首要條件。為了節約空間和完整地體現辦公室功能，我們進(jìn)行了仿真一體化辦公室建設，其構建要融合秘書(shū)工作的各項職能，完全按照真實(shí)的辦公條件和辦公環(huán)境來(lái)進(jìn)行，內容包括辦公材料仿真和空間布局仿真。在建設工作中，我們注重做、學(xué)、教相統一，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與建設，在參與中達到鍛煉的目的。
1．在辦公材料上，仿真一體化辦公室完全按照企事業(yè)單位辦公室的辦公材料構建而成。具體操作以現代化公司的辦公設備為參照，選擇先進(jìn)的、齊全的辦公物資。從滿(mǎn)足一般實(shí)訓需求的角度，這些物資設備主要包括辦公桌、屏風(fēng)、打印機、復印機、檔案柜、一體機、電話(huà)、電腦、碎紙機、傳真機、打孔機等，還一些小型的辦公用品，如文件夾、裝訂機、回形針、印油、材料紙、復印紙、文件袋、文件盒、登記簿等。同時(shí)，我們還仿真公文和模擬印章，以在公文處理實(shí)訓過(guò)程中既達到實(shí)踐性操作的高度仿真，不會(huì )產(chǎn)生真實(shí)的效力。
2．在空間布局上，為了節約空間和完整地體現秘書(shū)工作的各項職能，我們把辦公室、文印室、檔案室融合為一個(gè)仿真一體化辦公室。仿真一體化辦公室大致分成三個(gè)區域，即辦公區、文印區、檔案區。每個(gè)區域都根據現行公司辦公室的布局規范進(jìn)行合理的布局，是真實(shí)辦公室的模擬再現。
辦公區采用的是開(kāi)放式辦公室模式，具體又包括接待區和業(yè)務(wù)處理區。接待區放置茶座和椅子，設在近門(mén)處，以便送往迎來(lái)不對辦公構成太大影響；業(yè)務(wù)處理區則設在辦公室中央區域，彼此間可用1米左右高度的屏風(fēng)分隔，所有座位的朝向統一朝向大門(mén)，分成兩排，雙向而坐，辦公時(shí)可以相互合作又不會(huì )相互干擾。業(yè)務(wù)處理區的辦公桌上配備了電腦、電話(huà)、打印機、文件夾、裝訂機、起釘機、漿糊、計算器、回形針、印油等日常辦公設備和用品，以便學(xué)生在具體實(shí)踐操作中學(xué)習文秘工作各項技能。辦公區整體采用直線(xiàn)式條塊組合，教師桌或領(lǐng)導桌單獨出來(lái)，放置于業(yè)務(wù)處理區的右上方，便于縱觀(guān)全局、指導和監督。
文印區包括先進(jìn)的復印機、速印機、一體化打印機、掃描儀、碎紙機和各種規格的復印紙，位于辦公區旁邊靠墻位置，關(guān)窗并安裝深色窗簾，以防日曬，保護設備，也使布局更加美觀(guān)。
檔案區放置檔案柜和檔案架，文件夾、文件袋、文件盒若干置于其中，另配一套辦公桌和辦公椅，以及登記簿、打孔機、白色裝訂紗線(xiàn)、裁紙刀、香糊等檔案處理用品。檔案區與辦公室區和文印區之間使用高屏風(fēng)相隔，位于一體化辦公室的最里面，以加強檔案保密和維護。
�。ǘ┓抡婢W(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化辦公環(huán)境的建設
在仿真辦公化辦公室環(huán)境的建設硬件建設的基礎上，還要輔之以仿真辦公軟件的應用，建設仿真網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化辦公環(huán)境，從而使實(shí)訓辦公室在硬件和軟件上都實(shí)現真正徹底的仿真。
在現代化、信息化迅猛發(fā)展的今天，文秘人員的辦公模式也日新月異，新型的網(wǎng)絡(luò )化辦公向傳統的“公文往返式”辦公提出挑戰，方便、快捷的電子政務(wù)得以推廣，并迅速地在全球興起一股“無(wú)紙化辦公”的新潮流。面對時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步，我們積極主動(dòng)應對，不斷改革教學(xué)內容，把自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )、無(wú)紙化辦公的新知識、新技能引進(jìn)文秘實(shí)踐課堂，強化文秘職業(yè)技能訓練，而在校內仿真實(shí)訓環(huán)境的建設上，我們要積極營(yíng)造一個(gè)新型的無(wú)紙化辦公環(huán)境，以滿(mǎn)足時(shí)代給秘書(shū)工作提出的新的要求。
實(shí)行無(wú)紙化辦公一個(gè)必備條件就是辦公自動(dòng)化平臺的搭建，安裝運用與其相適應的辦公自動(dòng)化系統，如可安裝浙科辦公自動(dòng)化模擬軟件。這類(lèi)軟件或系統一般具有信息管理、文件管理、郵件管理、公文管理、網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、工作流程管理等功能。利用這些功能，基本能實(shí)現辦公的無(wú)紙化。
我們在校內仿真實(shí)訓環(huán)境的建設上，加強了辦公自動(dòng)化平臺的搭建，在仿真一體化實(shí)訓室安裝辦公自動(dòng)化模擬軟件，積極營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的新型無(wú)紙化辦公環(huán)境，通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習和運用辦公自動(dòng)化模擬軟件，掌握現代文秘人員無(wú)紙化辦公的職業(yè)技能。
二、“模擬公司”教學(xué)法在文秘仿真實(shí)訓環(huán)境中的運用
�。ㄒ唬澳M公司”仿真公司情景環(huán)境建設
在文秘校內實(shí)訓教學(xué)中，我們通過(guò)辦公自動(dòng)化模擬軟件，有意識的把文秘專(zhuān)業(yè)按照年級和班級分成若干公司和分公司，設置不同公司之間進(jìn)行交流和貿易往來(lái)，以及同一公司之間進(jìn)行緊密協(xié)作，從而構建一個(gè)仿真公司環(huán)境。
在這個(gè)仿真的公司環(huán)境里，每個(gè)年級和班級的學(xué)生都應了解和熟悉自己所在公司的名稱(chēng)、性質(zhì)、主要業(yè)務(wù)及運作方式，在其中經(jīng)歷全部業(yè)務(wù)操作過(guò)程，了解和弄清各環(huán)節之間的聯(lián)系。學(xué)生可以在此進(jìn)行文秘辦文模擬實(shí)訓、文秘辦會(huì )模擬實(shí)訓、文秘辦事模擬實(shí)訓、文秘檔案模擬實(shí)訓。模擬時(shí)除貨物、資金和印章是虛擬的不發(fā)生實(shí)體轉移和不生效外，其他如收發(fā)文、接聽(tīng)電話(huà)、會(huì )議組織、接待工作、文件打印、檔案管理等均按照現實(shí)的秘書(shū)活動(dòng)進(jìn)行設計和運作。
�。ǘ澳M公司”角色的扮演
按照現行公司的組織結構，對辦公自動(dòng)化系統中的模擬公司結構進(jìn)行劃分。一般由指導教師擔任公司董事長(cháng)，由董事長(cháng)根據公司產(chǎn)品和服務(wù)項目的不同，在每個(gè)公司或分公司下設總經(jīng)理和若干部門(mén)，如：秘書(shū)部、財務(wù)部、人事部、市場(chǎng)部、研發(fā)部、客服部、宣傳部等，每個(gè)部門(mén)下面又分部長(cháng)和成員。此劃分結構確定下來(lái)后，可在辦公自動(dòng)化軟件里的公司結構圖上直接設置。
學(xué)生明確自己在公司的角色后，應及時(shí)登陸辦公自動(dòng)化系統，以明確自己的任務(wù)和職責，辦公自動(dòng)化軟件會(huì )自動(dòng)設置不同角色的使用權限，并且，每個(gè)成員的分工和角色定位會(huì )在辦公自動(dòng)化軟件上記錄下來(lái)，以便人事部門(mén)利用軟件進(jìn)行人事的無(wú)紙化辦公管理。
教學(xué)過(guò)程就是老師和學(xué)生進(jìn)入工作崗位，進(jìn)行公司角色的扮演。在學(xué)生進(jìn)行公司角色扮演時(shí)，我們對學(xué)生提出兩點(diǎn)要求：其一，強調著(zhù)裝和語(yǔ)言必須符合其角色。在著(zhù)裝上，要看場(chǎng)合穿服裝，學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)就像其他公司的職員上班一樣，辦公場(chǎng)合應穿套裝、正裝，不許穿休閑裝、牛仔褲；在語(yǔ)言上，扮演同一公司職員的學(xué)生談話(huà)時(shí)提及公司應講“我們公司……”，在商務(wù)活動(dòng)中要使用尊稱(chēng)“您”，在接聽(tīng)電話(huà)時(shí)注意電話(huà)禮儀：“你好！我是××公司的××”，見(jiàn)到領(lǐng)導要有禮貌的稱(chēng)呼“經(jīng)理”“部長(cháng)”等。其二，行為、思想符合其角色。如扮演總經(jīng)理的學(xué)生就要有全局的眼光和思想，思考公司的運作和前景，為公司前景作策劃，當然行為上要起到領(lǐng)導者的引導作用；而每個(gè)部門(mén)的成員則要從本部門(mén)的性質(zhì)和主要業(yè)務(wù)著(zhù)眼，思考問(wèn)題，及時(shí)收集信息，提出建議，積極主動(dòng)做好本職工作。這些心理和行為方面的`適應性，對學(xué)習場(chǎng)所向勞動(dòng)現場(chǎng)過(guò)渡的氛圍環(huán)境營(yíng)造非常有效，學(xué)生經(jīng)過(guò)角色扮演可以真實(shí)體驗“職業(yè)人生涯”。這就是“模擬公司教學(xué)法”效用的關(guān)鍵所在，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行角色的轉變，由學(xué)習者轉向勞動(dòng)者，從學(xué)生思維轉向職業(yè)思維。
�。ㄈ澳M公司”項目任務(wù)的實(shí)施
“模擬公司”運作的基本方式是在“工作崗位”上學(xué)習。在“工作崗位”上就是項目任務(wù)的承擔和實(shí)施，“模擬公司”的運作就是職員在一項項的項目任務(wù)實(shí)施中自主的學(xué)習過(guò)程。
教師，也就是董事長(cháng)，要給出目標任務(wù)；各總經(jīng)理、部長(cháng)、職員則要圍繞這個(gè)任務(wù)尋找實(shí)施解決的途徑，收集資料或將先前所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際操作中，完成項目任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生模仿公司企業(yè)中的上下級關(guān)系。上司即老師是掌握全局的項目任務(wù)的制定和給予者，所以教師要根據教學(xué)內容和要求精心設計任務(wù)，給學(xué)生一個(gè)多向思考的空間，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生自己判斷并找出有用的信息，從而由被動(dòng)的學(xué)習逐漸轉變?yōu)樽灾鞯膶W(xué)習。
項目任務(wù)實(shí)施的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上創(chuàng )造出了教與學(xué)和師生互動(dòng)的公司交往的仿真情境。在這種情境中，通過(guò)反復練習，可逐步形成自然的、符合現實(shí)秘書(shū)活動(dòng)要求職業(yè)行為能力，即在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力和個(gè)性方面得到發(fā)展。而這個(gè)過(guò)程也符合職業(yè)教學(xué)原則下的學(xué)習情境建設的要求，即符合建構優(yōu)先原則下的“學(xué)生主動(dòng)存在”、“教師反應存在”以及“情境真實(shí)存在”。
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在實(shí)習中遇到的困難，并且是如何克服的�？偨Y自己獲得的經(jīng)驗和解決問(wèn)題的方法。對以后的實(shí)習和工作有指導性的作用，時(shí)常的反省吧，可以這樣說(shuō)。
校內仿真實(shí)習終于到了。這次的仿真實(shí)習我們依然跟大三時(shí)那樣，模擬一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)，不同的是這一次的規模很大，參與的人也很多，學(xué)校的重視程度也很高。首先在參與人數上，由于這一次仿真實(shí)習是全校性的，因此幾乎所有的四學(xué)生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司，還有了供應商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認證中心等外部機構，最后就是老師扮演的政府角色。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場(chǎng)，而是分成了兩個(gè)地區，分別使用人民幣和美元，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場(chǎng)關(guān)系。每個(gè)生產(chǎn)制造公司的人數也從以前的8人擴大到現在的13人，這也給團隊之間成員的磨合加大了難度，因為人多是不太容易協(xié)調的，需要較好的溝通協(xié)調能力才能保證公司運作流暢。還有就是這一次的仿真實(shí)習規則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時(shí)要考慮的方面也會(huì )比較多�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的難度應該會(huì )比較大，花費的時(shí)間也會(huì )相對較多。
這一次的仿真實(shí)習，我的角色是生產(chǎn)主管。其實(shí)工商管理專(zhuān)業(yè)做ceo是一個(gè)不錯的選擇，但是由于這一次分組我們只有一個(gè)是工商管理專(zhuān)業(yè)的，如果做了ceo就沒(méi)有人熟悉生產(chǎn)方面的業(yè)務(wù)了。再加上大三時(shí)我已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)ceo，對仿真實(shí)習的熱情也消磨了不少，因此這次我選擇的是生產(chǎn)主管的角色，而ceo就交給了專(zhuān)業(yè)比較尷尬，似乎沒(méi)有角色適合的國際商法專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。不過(guò)這并不妨礙她成為一個(gè)好的ceo，因為她是第一次接觸仿真實(shí)習，熱情度高。有熱情的人總會(huì )把事情做得很好的。
在動(dòng)員大會(huì )時(shí)，老師已經(jīng)首先聲明第一年的業(yè)務(wù)會(huì )比較混亂的，而事實(shí)也是如此。第一年之所以混亂，是因為大家都不太熟悉仿真實(shí)習的規則，對許多狀況都不太了解，不知道明確的信息。例如生產(chǎn)方面，因為不知道每年的訂單會(huì )有多少，因此生產(chǎn)排程就無(wú)法做。理論上生產(chǎn)應該是按照市場(chǎng)部要求安排的，但是市場(chǎng)方面并沒(méi)有像預期那樣首先給我們訂單信息，第一張訂單也是第一季度末才給出，但是那時(shí)生產(chǎn)方面想更換生產(chǎn)設備已經(jīng)遲了，第一季度的生產(chǎn)排程也不能更改了，因此想要生產(chǎn)方面與市場(chǎng)預測吻合幾乎是不可能的事。雖然情理上是應該以銷(xiāo)定產(chǎn)，但是銷(xiāo)售方面并沒(méi)有前瞻性，不能為生產(chǎn)提供有用信息，因此生產(chǎn)方面排程只能按照原有生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行。
生產(chǎn)線(xiàn)變更方面，主要是按照公司的戰略制定的。在剛開(kāi)始的時(shí)候，公司是決定先研發(fā)生產(chǎn)P2，然后再研發(fā)生產(chǎn)P4。P2和P4兩種產(chǎn)品的組合就是公司以后的發(fā)展方向。因此在業(yè)務(wù)開(kāi)始的時(shí)候，生產(chǎn)方面是按照研發(fā)生產(chǎn)P2的要求新增了兩條全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)和一個(gè)B廠(chǎng)房，其他原有廠(chǎng)房和生產(chǎn)設備不變。但是在第一季度已經(jīng)開(kāi)始的時(shí)候，公司高層突然改變了戰略方向，只研發(fā)生產(chǎn)P4，放棄了P2。因為P4與P2的研發(fā)條件并不相同，現有的生產(chǎn)設備不能滿(mǎn)足P4的研發(fā)，因此在第二季度開(kāi)始，我們就賣(mài)掉了兩條原有的手工生產(chǎn)線(xiàn)，另外再向租賃公司租一條柔性生產(chǎn)線(xiàn)和一條柔性裝配線(xiàn)。不過(guò)在這里我們遇到了一個(gè)很大的問(wèn)題，也是這次仿真實(shí)習一個(gè)很大的漏洞。原來(lái)書(shū)本規則是要求所有設備和工人達到一定的等級才能保證P4的研發(fā)成功，我們根據這個(gè)規則作了很大的變動(dòng)，換了高級生產(chǎn)線(xiàn)，也換了高級的生產(chǎn)工人和管理人員。但是當我們一切都準備好的時(shí)候老師突然修改規則，說(shuō)只要裝配P4的設備和工人達到條件就可以了，并不需要平均水平達標。我們?yōu)榱耸蛊骄竭_標投入了巨大的資金，而且當老師宣布規則改動(dòng)時(shí)我們已經(jīng)不能改會(huì )之前的投入了，因為租賃合同已經(jīng)簽訂了，工人也已經(jīng)更換了。跟后來(lái)研發(fā)P4的組相比，我們的成本就太高了，因為過(guò)高的設備等級、過(guò)高的工人技術(shù)水平、過(guò)高的設備租賃費都給了我們公司很大的'壓力，生產(chǎn)成本也因此比其他組生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品高得多。因此我覺(jué)得這一點(diǎn)老師做得并不好，沒(méi)有及時(shí)調整好規則。
當然規則的變更不可能是公司混亂的主要原因，主要原因還是出現在成員之間的溝通上。生產(chǎn)部是一個(gè)極其重要的部分，因為銷(xiāo)售、人力、倉庫、采購都與生產(chǎn)部有著(zhù)直接的數據交換。生產(chǎn)這邊做好的物流需求計劃才會(huì )有倉庫的進(jìn)出庫計劃和采購部的原材料采購計劃;生產(chǎn)部做好了生產(chǎn)排程，安排好不同生產(chǎn)線(xiàn)的工人以后人力才能算出工人工資，才能做出招聘和解雇工人的計劃;生產(chǎn)做好產(chǎn)能預算后市場(chǎng)部才能決定接多大的訂單。從這些方面看來(lái)，生產(chǎn)的確是處于一個(gè)較為核心的地位。不過(guò)第八年生產(chǎn)在溝通方面的確有所欠缺。首先在原材料采購上，我只給了倉庫一個(gè)物料需求計劃，但是卻沒(méi)有強調好所需的原材料和時(shí)間的重要性，也沒(méi)有了解到原材料市場(chǎng)上的供應狀況就匆匆定下來(lái)生產(chǎn)排程，最后致使生產(chǎn)方面因為原材料的不足而使生產(chǎn)線(xiàn)閑置，浪費極為嚴重。另外就是人力方面，由于第八年生產(chǎn)排程是根據公司戰略做的，因此變動(dòng)比較多，但是由于忘記了把變動(dòng)情況告訴人力資源部，致使他們過(guò)早招聘和更換員工，使得部分工人閑置時(shí)間長(cháng)達五個(gè)月，浪費了許多工人工資。
本次生產(chǎn)的任務(wù)重大，雖然有兩個(gè)人負責生產(chǎn)，但是曾經(jīng)做過(guò)生產(chǎn)的我無(wú)疑會(huì )是生產(chǎn)部的主要力量，畢竟我對生產(chǎn)比較熟悉。雖然另一個(gè)業(yè)務(wù)主管會(huì )主動(dòng)要求我分一部分任務(wù)給他，但是我這一點(diǎn)就做得很不好。因為根據以往經(jīng)驗生產(chǎn)都是一個(gè)人做的，如果兩個(gè)人做的話(huà)要解釋給另一個(gè)不太熟悉的人聽(tīng)會(huì )比較麻煩，因此許多重大的決策都是我一個(gè)人做，另外一些較為瑣碎的才交給業(yè)務(wù)主管做。最后下來(lái)我并沒(méi)有很好完成我的任務(wù)，而且還犯了不少錯。這一結果的確是出乎我的意料，可能是因為規則太多，我一時(shí)疏忽，也可能是業(yè)務(wù)過(guò)于繁多，忽略了一些問(wèn)題�？傊�，這一年生產(chǎn)做得并不好，我應該分更多任務(wù)給業(yè)務(wù)主管，話(huà)更多時(shí)間一起做生產(chǎn)決策。
以上是我校內仿真實(shí)習第八年的個(gè)人總結。第八年做得不是很好，但我相信通過(guò)總結教訓，第九年可以做得更好。
模擬仿真心得體會(huì ) 10
經(jīng)過(guò)這幾天的仿真實(shí)習，我們練習了離心泵、換熱器、精餾塔、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開(kāi)車(chē)仿真。通過(guò)仿真實(shí)習我們可以了解基本單元操作方法，增強對工藝過(guò)程的了解，熟悉控制系統的設計及操作，學(xué)習復雜控制系統的投運，學(xué)習安全和規范化操作同時(shí)增強我們訓練排除故障的能力。
下面我將具體討論下對于鍋爐單元的開(kāi)車(chē)流程和操作體會(huì )。
�。ㄒ唬┰诜抡娌僮髑把煜すに嚵鞒�，熟悉操作設備，控制系統，開(kāi)車(chē)規則
在鍋爐加熱的單元中。鍋爐本體由省煤器、上汽包、對流管束、下汽包、下降管、水冷壁、過(guò)熱器、表面式減溫器、聯(lián)箱等組成。省煤器有四組，主要作用是預熱鍋爐給水，降低排煙溫度，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗、旋風(fēng)分離器、水位計等組成，主要作用是汽水分離，連接受熱面構成正常循環(huán)。水冷壁由，主要作用是吸收爐膛輻射熱。過(guò)熱器分低溫段和高溫段，主要作用是使飽和蒸汽變成過(guò)熱蒸汽。表面式減溫器由主要作用是調節過(guò)熱蒸汽的溫度。
�。ǘ┓智甯鱾�(gè)操作流程的順序性
要求分清操作流程的順序主要有兩個(gè)原因：第一是考慮安全生產(chǎn)，如果不按操作順序開(kāi)車(chē)回引發(fā)事故，第二是由于工藝過(guò)程的自身規律，不按操作順序就開(kāi)不了車(chē)。因此操作步驟之間的順序至關(guān)重要不能隨意更改。
在鍋爐單元中，需要先啟動(dòng)供水裝置，然后做點(diǎn)燃鍋爐的前期準備，再通過(guò)高壓燃氣對鍋爐進(jìn)行加熱，接著(zhù)鍋爐并氣，之后逐漸增加鍋爐的負荷，最后通煙氣使鍋爐正常運行。
�。ǘ┓智彘y門(mén)應該開(kāi)大還是開(kāi)小
當手動(dòng)操作一個(gè)調節閥或者一個(gè)手操閥時(shí)，首先要搞清楚閥門(mén)應該開(kāi)大還是關(guān)小。閥門(mén)的開(kāi)和關(guān)于當前所處的工況以及工藝過(guò)程的結構有直接關(guān)系。比如在鍋爐單元中當開(kāi)小HV—29時(shí)就會(huì )使PIC—01的壓力檢測值上升，當上升至4。00MPa時(shí)系統就會(huì )報警，這里HV—29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關(guān)HV—30就會(huì )使TIC—01的溫度上升。
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大型化工裝置中，無(wú)論是壓力，物位，流量或溫度的變化，都呈現較大的慣性的滯后特性。如果當被調變量的偏離期望值較大時(shí)我們大幅度調整閥門(mén)，由于慣性和滯后的存在，一時(shí)看不出變化，因而暫時(shí)看不出變化，而一定時(shí)間后又出現被調量超出期望值，同樣又急于扳回，導致被控變量反復震蕩，難以穩定。
比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滯后，因此如把閥門(mén)開(kāi)得過(guò)大難以將LIC—02的液位穩定在400mm。
�。ㄋ模┫鹊拓摵砷_(kāi)車(chē)達正常工況再緩慢提升負荷
先低負荷開(kāi)車(chē)達正常工況再緩慢提升負荷無(wú)論對于動(dòng)設備還是靜設備，無(wú)論對于單個(gè)設備還是整個(gè)流程，都是一條開(kāi)車(chē)的基本安全規則。
如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h，然后再并氣后達到15t/h最后達到65t/h，這樣逐漸增加生產(chǎn)負荷不僅能有效的發(fā)揮設備的最大安全生產(chǎn)負荷，又能夠達到安全開(kāi)車(chē)，防止在開(kāi)車(chē)過(guò)程中發(fā)生事故，毀壞設備，造成重大損失。
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在一個(gè)具體單元中總體的進(jìn)物料量和出物料量是動(dòng)態(tài)平衡的.，能量也是如此，因此可以通過(guò)這個(gè)平衡來(lái)間接判斷設備的運行狀態(tài)，來(lái)合理的調整開(kāi)車(chē)步驟，把握各個(gè)環(huán)節的開(kāi)啟時(shí)機。如在鍋爐仿真單元中，由于已將鍋爐的液位調在自動(dòng)上，因此鍋爐的蒸發(fā)水量和進(jìn)水量達到動(dòng)態(tài)平衡。在鍋爐升壓，的過(guò)程中可以通過(guò)判斷進(jìn)水量的多少來(lái)判斷產(chǎn)出蒸汽的量，以合理把握并氣的時(shí)機。
通過(guò)仿真實(shí)驗，能讓我們更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過(guò)程，理解理論與生產(chǎn)實(shí)際相結合的作用，在減少對實(shí)際生產(chǎn)干擾的情況下，提高操作水平，讓我們熟練掌握一些常見(jiàn)事故的處理方法，減少突發(fā)性事故和誤操作，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產(chǎn)運行操作技能，達到一人適合多個(gè)崗位的生產(chǎn)操作要求，提升我們的全面生產(chǎn)操作技能。
模擬仿真心得體會(huì ) 11
企業(yè)行為模擬是利用軟件、數據、單據表格及實(shí)驗參與者構建的實(shí)驗環(huán)境中，以企業(yè)管理者的角色，模擬真實(shí)企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，運營(yíng)一個(gè)虛擬企業(yè)達到學(xué)習、運用、理解、掌握專(zhuān)業(yè)知識的目的。組織企業(yè)行為模擬實(shí)驗，必須構建仿真的實(shí)驗環(huán)境，讓學(xué)員模擬真實(shí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，運營(yíng)一個(gè)企業(yè)，通過(guò)運營(yíng)一個(gè)虛擬企業(yè)，達到學(xué)習、運用、理解和掌握專(zhuān)業(yè)知識與相關(guān)知識的目的。
一、公司職責簡(jiǎn)介
我們柏森服飾有限責任公司是一件生產(chǎn)各類(lèi)服飾的生產(chǎn)商，我們公司主要的崗位分為CEO、行政秘書(shū)、采購主管、CFO、財務(wù)助理、會(huì )計主管、生產(chǎn)主管、市場(chǎng)總監、物流主管和人事主管10個(gè)職位。公司大致的運行流程是：新年度計劃決策、資金預算、響應訂單、原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、編制報表等。我們公司始終把管理工作放在中心位置來(lái)抓，以管理出效益，以管理促發(fā)展。堅持要求公司各部門(mén)分工協(xié)作，密切配合，加強溝通協(xié)調，及時(shí)解決矛盾和問(wèn)題，決不允許任何人以任何借口或理由在工作中相互推諉，更不允許任何人把個(gè)人之間的恩怨或思想情緒帶到工作中去。
二、實(shí)習內容
1、個(gè)人實(shí)習內容
在仿真模擬實(shí)習的前六周時(shí)間，我是身為我們公司的CEO。我作為CEO，一個(gè)非常具有挑戰性的職務(wù)，主要工作是對市場(chǎng)進(jìn)行分析，然后做出決策。我深刻感受到這寫(xiě)的工作將影響到生產(chǎn)主管的決策與判斷，影響到財務(wù)主管對于資金流動(dòng)的管理，影響到采購主管采購何種材料及采購的數量和時(shí)間，影響到市場(chǎng)主管對于廣告投入的決策與訂單的搶購。這一系列的工作一環(huán)扣一環(huán)，一個(gè)環(huán)節的失誤就有可能導致整個(gè)經(jīng)營(yíng)的失敗。就拿這次模擬經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人應熟練的掌握和把握自己的本職工作，但是同時(shí)也要有全局意識，自己的工作能順利的完成對于整體的工作是一個(gè)良好的發(fā)展趨勢。
學(xué)校由于出于要讓我們多接觸不同的崗位，多利用自己所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，所以在最后兩周時(shí)間進(jìn)行了輪崗。在這次輪崗中，我由公司的CEO變身成為了公司的行政秘書(shū)。行政秘書(shū)的工作其實(shí)并沒(méi)有很明確的說(shuō)明，它主要是根據公司需要，協(xié)助各部門(mén)的工作，減輕其它部門(mén)的工作負擔，協(xié)調各部門(mén)的工作和信息，可以說(shuō)是一個(gè)流動(dòng)部門(mén)。秘書(shū)的另一項工作的是整理公司文件，收發(fā)文件，把重要文件整理并保管好，管理各大小文檔。
2、公司實(shí)習內容
2.1前期準備
在第一年開(kāi)始運行時(shí)，我作為公司的CEO，首先就要跟公司各個(gè)部門(mén)商議確定公司的名稱(chēng)，制定公司的章程、明確各部門(mén)的崗位職責以及相關(guān)的管理制度，完成公司的工商登記、稅務(wù)登記以及銀行開(kāi)戶(hù)等相關(guān)的前期準備工作。在公司第一次領(lǐng)導層會(huì )議中，經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導層的民主商議，我們最終確定了以柏森服飾有限責任公司作為公司的名稱(chēng)。一切前期工作準備就緒后，接著(zhù)是召開(kāi)公司成立后的第二次全體管理層代表大會(huì )，明確各部門(mén)工作職責和任務(wù)，確定公司未來(lái)六年的發(fā)展方向，對p1、p2、p3、p4等不同系列產(chǎn)品的市場(chǎng)容量及未來(lái)各市場(chǎng)的需求情況進(jìn)行預測。由于在試運行的時(shí)候，我們公司看到了渠道商方面都需要一定量的低檔產(chǎn)品，所以經(jīng)管理層的詳細分析，我們最終決定在第一年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以p1作為主打產(chǎn)品，努力尋找渠道商們以求建立長(cháng)遠的合作關(guān)系，并不斷發(fā)掘潛在的渠道商，提高公司產(chǎn)品的銷(xiāo)售額，為未來(lái)的經(jīng)營(yíng)之路打下扎實(shí)的基礎。并通過(guò)觀(guān)察第一年的市場(chǎng)發(fā)展變化，爭取在第二年的.后段開(kāi)始實(shí)現轉型生產(chǎn)P3、p4、p6等中高檔產(chǎn)品的生產(chǎn)，在第四年進(jìn)一步擴大生產(chǎn)規模，提高滿(mǎn)足渠道商們對中高檔產(chǎn)品的要求，進(jìn)一步鞏固公司在市場(chǎng)競爭中的地位，等待時(shí)機成熟以后可以考慮上市，尋求更豐厚的流動(dòng)資金，進(jìn)一步提高公司的競爭力。
2.2實(shí)際運營(yíng)階段
在第一年的運營(yíng)中，我們根據小組討論所做的分析決定購買(mǎi)一條手工生產(chǎn)線(xiàn)來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)并不向銀行貸款。在第一年的前兩個(gè)季度我們公司勉強也算是平穩度過(guò)�？墒且庀氩坏降氖窃诘谝荒甑牡谌径乳_(kāi)始，渠道商都集體退出低檔市場(chǎng)，紛紛都轉向銷(xiāo)售中檔產(chǎn)品。這個(gè)問(wèn)題是我們預想不到的，因為我們的是手工生產(chǎn)線(xiàn)，只能生產(chǎn)低檔產(chǎn)品，因此在第一年的最后兩個(gè)季度我們公司都基本上接不到訂單。在看到市場(chǎng)的變化后，我們公司的領(lǐng)導層馬上開(kāi)會(huì )放棄以p1為主打產(chǎn)品并決定本公司在下一年的發(fā)展戰略究竟是經(jīng)營(yíng)中檔產(chǎn)品還是冒進(jìn)一點(diǎn)以高檔產(chǎn)品為主打產(chǎn)品。最后我們領(lǐng)導層一致認為這個(gè)模擬的市場(chǎng)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的，所以我們拍賣(mài)了原有的生產(chǎn)線(xiàn)，加上向銀行貸款800萬(wàn)作為周轉資金繼續生產(chǎn)。
第二年我們公司也同樣遇到不少的問(wèn)題。按照計劃我們購置了一條全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)，但是在這一年我們接到了一些出口的訂單，由于不熟悉出口報關(guān)的工作，所以我們在發(fā)貨給渠道商的時(shí)候的時(shí)間就拖長(cháng)了。
第三年的時(shí)候渠道商都開(kāi)始擴大自己在不同市場(chǎng)的市場(chǎng)份額，他們要尋找一個(gè)固定的合作伙伴提供貨源，我們在這一年也確定了和B4和B6作為合作伙伴。因為已經(jīng)運行了三年的時(shí)間，各個(gè)部門(mén)都已經(jīng)熟悉自己的職責，因此這個(gè)年度我們的辦事效率提高了。
接下來(lái)的幾年時(shí)間，雖然要經(jīng)歷輪崗的變化，但是在公司各成員的通力合作，以老帶新的良好工作氛圍下，我們公司持續著(zhù)穩步上升的態(tài)勢，并在第五年和第六年分別多增加了兩條生產(chǎn)線(xiàn)已擴大我們的生產(chǎn)產(chǎn)量，同時(shí)也做到了第二年初制定的計劃在第六年結束時(shí)公司的資產(chǎn)要翻一倍。
3、存在的問(wèn)題
當然，要說(shuō)這個(gè)實(shí)習沒(méi)有存在的缺點(diǎn)這個(gè)也是不可能的，因為同學(xué)們對分工還不是很明確，很多公司內部人員職位職責不清。有些人員身兼多職，總是很忙，有些人就整天無(wú)所事事，沒(méi)有將小組的11個(gè)人真正組成一個(gè)團體，發(fā)揮出自己的特點(diǎn)優(yōu)勢和相互之間團結協(xié)作的精神。
另外由于本次實(shí)訓為了能夠通過(guò)較短的仿真實(shí)習盡可能模擬更長(cháng)的廠(chǎng)商運營(yíng)過(guò)程，生產(chǎn)制造企業(yè)的訂單，原材料采購計劃，生產(chǎn)線(xiàn)引進(jìn)與建設等均以季度為最小的經(jīng)濟周期來(lái)進(jìn)行，在這樣的情況下，各個(gè)部門(mén)的工作量就會(huì )變得非常大，尤其對于財務(wù)部門(mén)來(lái)說(shuō)原本由三個(gè)月的財務(wù)記賬工作就必須要在一天或者是兩天之內做好，由于很多同學(xué)都沒(méi)有實(shí)際的操作過(guò)會(huì )計的工作，在這樣的情況之下就會(huì )變得很混亂，應該在實(shí)訓之前老師給予一定足夠時(shí)間的系統的培訓。
4、改進(jìn)措施
學(xué)校應該明確規定每個(gè)職位在工作時(shí)所負責的領(lǐng)域，避免部分人趁著(zhù)規則的漏洞，把原本自己要負責的工作推給別人完成。如果可以的話(huà)，應該在實(shí)習開(kāi)展之前多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)對我們進(jìn)行培訓和試操作，讓我們在操作的過(guò)程中多熟悉自己崗位的工作流程。
三、實(shí)訓收獲與體會(huì )
通過(guò)這兩個(gè)月的模擬仿真實(shí)習，我們認識到團隊合作的重要性。采用小組學(xué)習的方式，可以促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)之間的融合，優(yōu)勢互補，互相學(xué)習，從而提高我們自己探索知識和自主學(xué)習知識的能力。同時(shí)培養了我們的責任感，使我們認識到要對小組任務(wù)負責，培養我們?yōu)樾〗M任務(wù)服務(wù)的意識，對小組學(xué)習成員負責，合理分配學(xué)習任務(wù)，使成員之間必須相互合作，相互溝通交流相互幫助、包容。只有大家齊心協(xié)力，才能得出最優(yōu)方案，獲得最佳結果。
不知不覺(jué)中仿真模擬實(shí)習就快要結束了，時(shí)間過(guò)得很快，我感覺(jué)自己還沉浸在模擬的場(chǎng)面中。雖然在經(jīng)營(yíng)模擬的過(guò)程中犯了一些錯誤，但最后的結果還是比較滿(mǎn)意的。雖然上一整天的課有點(diǎn)累，可我感覺(jué)很充實(shí)，因為我在自己的切實(shí)體會(huì )與真實(shí)感受中，把理論用于實(shí)際，用行動(dòng)感知心動(dòng)。真的要感謝學(xué)校給我們提供了這么好的一個(gè)機會(huì )而讓我學(xué)會(huì )很多知識和技能，也讓我體會(huì )到很多東西，鍛煉了我的各方面的能力。
模擬仿真心得體會(huì ) 12
石化行業(yè)的蓬勃進(jìn)展標志著(zhù)一個(gè)國家工業(yè)水平的富強昌盛。燕山石化是中國石化集團下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一，在國內外石化領(lǐng)域占有特別重要的地位。作為一名化工型學(xué)子，我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司，第一次只是從感觀(guān)上熟識燕化，而這一次則親臨操作現場(chǎng)，親自動(dòng)手參與生產(chǎn)實(shí)踐，的確深有感受。在學(xué)校里的理論學(xué)習或許比較深刻和透徹，但缺乏了動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，可能就會(huì )顯得有些枯燥乏味，這次的生產(chǎn)實(shí)習讓我們體會(huì )到，實(shí)踐出真知。唯有理論學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)踐相互結合起來(lái)，才會(huì )讓我們意識到學(xué)以所用的巨大魅力，這正如馬克思主義哲學(xué)思想，理論與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)是馬哲首要和基本的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)踐的原則是馬哲的建構原則，所以，建立一套正確、完善的理論體系，就是建立在一次又一次的實(shí)踐經(jīng)受之上。
在燕化的第一周，我們學(xué)習了對二甲苯臨氫異構扮裝置的生產(chǎn)原理、工藝流程和相關(guān)設備的'工作原理和結構，其中較為常見(jiàn)的精餾塔和換熱器等，我們都有機會(huì )親眼目睹到真實(shí)的各類(lèi)大型設備，甚至能親自動(dòng)手操作和把握。在老師傅的細心講解之下，我們都主動(dòng)參與實(shí)踐，參與問(wèn)題爭辯，或許是第一次面對這些功能各異的化工儀器設備，大家都很新奇，也很樂(lè )觀(guān)地去學(xué)習，在室內操作中，各組人員有序地進(jìn)行工作，雖然只是一次仿真模擬的經(jīng)受，我們都各自繃緊神經(jīng)，生怕自己的操作會(huì )消逝問(wèn)題，當心謹慎地去調整各個(gè)參數。當然，這一方面是需要帶隊老師的細心指導，另一方面也要充分發(fā)揮自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。面對實(shí)踐的考驗，也就是對我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢驗，這是了解一個(gè)化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的關(guān)鍵步驟，有機會(huì )進(jìn)入到每個(gè)流程，這是在學(xué)校里不行能有的機會(huì )。懷著(zhù)這種驚奇心，我爬高鉆低，去觀(guān)看一些設計的細節，正好上學(xué)期剛學(xué)完了化工課程設計，這次實(shí)習，正好加深了一些概念上和實(shí)物上的聯(lián)系理解。在理論的設計過(guò)程中，我總會(huì )有一些不能理解的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題慢慢積累，雖然問(wèn)過(guò)老師，卻總是不能從根本上去理解和記憶，這次實(shí)習，全部問(wèn)題幾乎都能迎刃而解。
在燕化實(shí)習的其次周，我們通過(guò)仿真軟件學(xué)習了常減壓裝置的工作原理和工藝流程，這是一套模擬煉油廠(chǎng)的精餾過(guò)程裝置，常減壓是石油加工行業(yè)中的龍頭裝置，也就是說(shuō)，只要是從石油中提煉出來(lái)的化工產(chǎn)品，這個(gè)常減壓蒸餾處理是第一步�，F場(chǎng)也是一個(gè)模擬界面，DCS集散把握系統把握界面，通過(guò)把握現場(chǎng)和系統，將整個(gè)流程實(shí)現正常開(kāi)車(chē)和維持平穩狀態(tài)。這個(gè)操作過(guò)程相比上一周的要簡(jiǎn)潔，但也由于有了上一周的學(xué)習，在理解方面也有很大的關(guān)懷。依據生產(chǎn)工藝流程，逐步開(kāi)啟和調整，最終還要將生產(chǎn)維持在一個(gè)平穩平安的狀態(tài)。開(kāi)頭每次開(kāi)車(chē)都得用三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一個(gè)星期的實(shí)習，我們漸漸從生疏到嫻熟，一次比一次開(kāi)得穩，時(shí)間也漸漸縮短。在整個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了很多很多實(shí)踐工作中的樂(lè )趣，一種思考問(wèn)題和查找答案的樂(lè )趣。同時(shí)，也領(lǐng)悟到了很多道理，人們在實(shí)踐中犯了錯誤，遭到了失敗，或許就是沒(méi)有堅持主體與客體的統一，將理論學(xué)問(wèn)推崇于基石之上，甚至違反了實(shí)際狀況。從客體方面來(lái)說(shuō)，客體進(jìn)展的無(wú)限性和過(guò)程性準備了這種統一的不協(xié)調；從主體方面來(lái)說(shuō)，脫離了客觀(guān)進(jìn)展狀況，也是不合理的。所以，在仿真過(guò)程中，加之深化到實(shí)際的生產(chǎn)中，兩者相互結合統一，才能推動(dòng)整個(gè)事物的進(jìn)展。
在燕山的實(shí)習雖然只有兩周，此次實(shí)習很短暫，單講實(shí)習，能學(xué)到的東西也是有限的，不過(guò)在感性熟識上我們對化工廠(chǎng)的狀況有了更詳細的熟識。從實(shí)習中，也發(fā)覺(jué)了自己還有很多地方需要去學(xué)習和鞏固，熟識到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身狀況和社會(huì )實(shí)際需要的差距。我會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，加強熬煉，為走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )做好預備，在實(shí)踐中也要不斷去創(chuàng )新，才會(huì )不斷進(jìn)展，為石化行業(yè)做出自己的貢獻！
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