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互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì )范文（通用19篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 1
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎艷陽(yáng)。在這美好的時(shí)節，我有幸參與了市里統一組織的“新媒體傳播與建設培訓班”。為期一周的集中學(xué)習，匯聚了來(lái)自全市不同新聞戰線(xiàn)的近六十名業(yè)務(wù)骨干，大家濟濟一堂，集中充電、相互學(xué)習、交流經(jīng)驗，共同聆聽(tīng)教授、專(zhuān)家、學(xué)者的精彩授課，豐富的網(wǎng)絡(luò )案例、精湛的理論闡述，使我受益匪淺，感受到了一次思想的洗禮。經(jīng)過(guò)總結，我獲得以下心得體會(huì )。
一、移動(dòng)微時(shí)代如何做好報道
“沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的能力，任何正能量報道都可能被質(zhì)疑�！鄙虾偷┐髮W(xué)新聞學(xué)院許燕教授講的這一句話(huà)，被我深刻銘記在心。作為傳統媒體，我們往往在時(shí)效性、互動(dòng)性、用戶(hù)體驗等方面，與新媒體存在較大的差距，如何做出受眾愛(ài)看的新聞，就成為擺在我們面前的巨大考驗。
1、要在選題上下功夫。作為一個(gè)在偏重輿論監督類(lèi)欄目工作的新聞從業(yè)人員，我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作，和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有機結合，定期策劃重點(diǎn)調查報道，這樣既能幫助群眾解決難題，又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導進(jìn)行科學(xué)決策，這樣才能更好的體現欄目的價(jià)值。
2、報道要盡可能的客觀(guān)、完整。輿論監督類(lèi)新聞，必須尊重事實(shí)，不能有任何的虛夸、夸張、更不能無(wú)中生有，任意編造，報道中要盡量采訪(fǎng)到相關(guān)各方的聲音，用客觀(guān)公正的語(yǔ)言來(lái)表達，把矛盾的方方面面都呈現出來(lái)，不能夾雜自己的觀(guān)點(diǎn)和傾向，尊重事實(shí)邏輯，讓受眾自己感受和判斷。
3、報道要有深度。不能只停留在問(wèn)題的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，并在此基礎上，分析出事件的重要性和它會(huì )造成的后果，以及如何來(lái)正確的應對，讓受眾明明白白的知道結果。
4、精心制作新聞標題。標題是吸引受眾的一大利器，一個(gè)好的標題，能夠提高受眾的觀(guān)看和點(diǎn)擊欲，標題要突出重要的新聞價(jià)值點(diǎn)，還要貼切傳神，讓受眾望題而知文意的同時(shí)，更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性。采訪(fǎng)和撰稿過(guò)程中，要注重展現新聞故事情節，挖掘人物的內心情感，刻畫(huà)人物的個(gè)性，捕捉生動(dòng)傳神的生活細節，從而增強新聞報道的客觀(guān)性和可視性，使新聞報道充滿(mǎn)趣味性和人情味。
二、新型、主流媒體如何更快融合
上海復旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導師，復旦大學(xué)媒介管理研究所所長(cháng)朱春陽(yáng)表示，“傳統媒體是以正面宣傳為能力結構主體，新型媒體是正面宣傳能力+危機溝通能力的協(xié)同發(fā)展，媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場(chǎng)與民間輿論場(chǎng)的融合，新型主流媒體的核心價(jià)值是降低兩個(gè)輿論場(chǎng)的摩擦力，推動(dòng)更高程度的社會(huì )共識達成，而不是激化沖突、加劇摩擦�！边@一段話(huà)用通俗易懂的語(yǔ)言，講述了媒體融合的本質(zhì)。
1、突發(fā)事件，主流媒體更應積極發(fā)聲。進(jìn)入自媒體時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò )上不時(shí)出現負面輿情，一些傳播范圍較廣、群眾意見(jiàn)較大的事件，如果單純的使用刪帖、打壓的方式，很難讓群眾認可。此時(shí)，就需要主流媒體使用巧妙的方法，智慧性的發(fā)出聲音，通過(guò)選取廣大群眾和黨委政府都認可的角度報道，來(lái)引領(lǐng)輿論走向，而不是在關(guān)鍵時(shí)候失聲。
2、媒體融合后更應突出快速、創(chuàng )新。在自媒體高度發(fā)達、信息爆炸的`時(shí)代，如果想更加吸引受眾的眼球，快速推出新聞是必不可少的，一些突發(fā)事件，不能等待重重審核，在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時(shí)間，把現場(chǎng)圖片、短視頻和簡(jiǎn)單的文字介紹，通過(guò)客戶(hù)端或APP推送出去。此外，文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新，這樣才能吸引越來(lái)越多的受眾關(guān)注。
3、抓住主要受眾群體。不論是APP，還是正常的新聞推送，新型媒體的主要受眾，是一些年輕人，我們要瞄準這個(gè)目標，想方設法牢牢抓住他們的心，把他們喜歡看、喜歡聽(tīng)的新鮮資訊，用他們最容易理解和認可的方式傳送到他們面前，讓他們更加認可我們的新聞產(chǎn)品。
4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個(gè)地方性的APP，如果想吸引更多人下載注冊，的辦法之一，就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西，比如社保、違章、公積金、個(gè)人所得稅查詢(xún)，代繳水電費等等，這樣市民會(huì )頻繁使用，且不會(huì )輕易卸載。
5、千方百計維護好受眾。在全國各類(lèi)新聞客戶(hù)日益增多的情況下，一個(gè)地方的客戶(hù)端，如何更好的生存是一個(gè)難題，這就需要我們想方設法做好引流和維護工作。除了加大推廣力度以外，我們還要在產(chǎn)品上下功夫，多推出一些吸引受眾眼球的東西，如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外，良好的互動(dòng)，是吸粉的重要因素，只要能讓網(wǎng)友感覺(jué)他參與的內容，可以引起足夠的重視，那他就會(huì )在這個(gè)客戶(hù)端或APP中更加活躍。最基本的原則，是客戶(hù)端或APP的工作人員，要尊重網(wǎng)友的意見(jiàn)或建議，不輕易發(fā)表與其意見(jiàn)相反的內容。
一周的時(shí)間，我收獲的還有很多，這需要一段時(shí)間慢慢的消化吸收。通過(guò)這次培訓，我既增長(cháng)知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì )了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。今后，我將加強相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡心盡力做好自己的工作。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 2
當今的社會(huì )是信息的社會(huì )，世界開(kāi)始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參加工作多年來(lái)，一直沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過(guò)財務(wù)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WMS操作系統，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學(xué)的微機、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習為我提供了學(xué)習的契機，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機會(huì )為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自己。
網(wǎng)絡(luò )教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大，學(xué)習資源豐富，共享互動(dòng)性強。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節開(kāi)始、學(xué)習任何課程，五個(gè)任何體現了主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，它為我們節省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習的平臺進(jìn)行學(xué)習、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達到學(xué)習的目的。
網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習方式主要網(wǎng)上學(xué)習為主、結合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺自主的學(xué)習，所以除了學(xué)習中心組織的學(xué)習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習。
制訂了學(xué)習計劃，我的`日常生活就圍繞著(zhù)我的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認真看書(shū)，并帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習資源學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺為我們開(kāi)設了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類(lèi)型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時(shí)候學(xué)習需要記憶的課程，養成了很好的學(xué)習習慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習內容。
選擇了網(wǎng)絡(luò )教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話(huà)，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習上，挑戰表現為刻苦進(jìn)取，減少無(wú)知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自己，永不滿(mǎn)足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰其實(shí)就是一筆財富。
只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫�！边@段話(huà)耐人尋味，始終激勵著(zhù)我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學(xué)習。學(xué)習給我帶來(lái)了精神的快樂(lè )與充實(shí)，也給我帶來(lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習中心學(xué)習時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習方法，交流學(xué)習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒(méi)有想到又結交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)�；叵脒@半年多來(lái)的學(xué)習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷(xiāo)，工作崗位的調換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開(kāi)交，可是我沒(méi)有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái)，娛樂(lè )時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養成良好的學(xué)習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來(lái)，無(wú)所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛(ài)人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂(lè )。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院越辦越輝煌！
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通過(guò)對“班級管理“這一版塊的學(xué)習，讓我受益良多，其中印象最深的就是“建設優(yōu)秀班級文化”這一學(xué)習版塊。在班主任工作中，這也是班級管理的重要一部分。下面是我對建設優(yōu)秀班級文化的一點(diǎn)心得體會(huì )：
“班級文化建設可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調發(fā)展，將為班級樹(shù)立完整的文化形象。其中精神文化是班級文化的核心�！睂W(xué)到這一部分時(shí)，首先，我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面，我能和孩子們一起愛(ài)護公物，桌椅擺齊，衛生合格;我能與宣傳部長(cháng)將絨板、展示臺進(jìn)行布置、美化，根據學(xué)校要求更換主題。在制度文化上，我們制定班規并努力執行。在精神文化方面，除了建設書(shū)香班級外，還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的內容后，我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的`。我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。核心沒(méi)有立起來(lái)，其他兩方面沒(méi)有支撐，那樣班級文化是虛有其表。
通過(guò)學(xué)習，我知道了精神文化包含主人翁意識的培養、班級凝聚力的培養、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養成。我所帶的班級為低段，總覺(jué)得年齡小，偶爾懶惰或是沒(méi)有形成一個(gè)好的規矩是正常，要慢慢來(lái)�？稍诨顒�(dòng)中，發(fā)賴(lài)、叫苦叫累的學(xué)生大有人在，當時(shí)只是一頓訓斥，現在想來(lái)，是我忽視了對他們意志品質(zhì)的培養，如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設，給學(xué)生提供一定的方法，那整個(gè)氛圍一定會(huì )不同，而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì )時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無(wú)形中感染、影響學(xué)生，而不是單一活動(dòng)一蹴而就。
精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中，并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會(huì )漸漸取得成效。這讓我認識到，工作要用心，要有心，要抓住教育契機。我們的對象是學(xué)生，所以任重道遠。作為班主任，班級文化尤為重要，形式、套路根本沒(méi)用，一定要依據學(xué)情、校規等方面來(lái)開(kāi)展，將核心部分抓好。同時(shí)，物質(zhì)文化與制度文化相輔，三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級文化。
這次的理論學(xué)習讓我認識到一個(gè)完整的班級文化體系及組成部分，讓我反思自己工作的得與失。接下來(lái)的工作中，我將努力把理論知識運用到我帶班的實(shí)踐中，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的`力量。在這次學(xué)習中我們總結了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習能不能不要在假期學(xué)習，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò )的家庭很不好學(xué)習啊!
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通過(guò)為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習，作為一個(gè)涉及計算機網(wǎng)絡(luò )不深的我來(lái)說(shuō)受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習過(guò)程中我所總結出來(lái)的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中所體會(huì )到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是學(xué)好計算機。隨著(zhù)接觸電腦的.深入，對計算機的認識越來(lái)越深入，同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報選修課的時(shí)候，看到有《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)��！掌握《計算機網(wǎng)絡(luò )》我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò )安全等等�？傊�，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修網(wǎng)絡(luò )課，讓我對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了很大的認識，對我來(lái)說(shuō)，是我進(jìn)一步掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)很好的基礎知識。
最后，在做博客和上傳作業(yè)的過(guò)程中，遇到許多問(wèn)題，通過(guò)選修課學(xué)到的知識，再加上向同學(xué)請教，還是非常順利的解決了。
本學(xué)期已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結束，本次學(xué)習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習略做總結并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。
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隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著(zhù)發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò )上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統的教研活動(dòng)
由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)家在線(xiàn)，民主討論。
傳統的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評課、主題研討等環(huán)節組成，由專(zhuān)家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò )教研一般由專(zhuān)家或同行在線(xiàn)，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì )直說(shuō)。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專(zhuān)家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )教研情況來(lái)看，的確能形成專(zhuān)家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學(xué)生之間在線(xiàn)接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò )教研延續研究，空間無(wú)限。
傳統的'教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結束，研討也就隨之結束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達，其效果往往也會(huì )大打折扣，如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而網(wǎng)絡(luò )教研，可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。
四、網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng )生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì )吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì )自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。
而要發(fā)表話(huà)題，便會(huì )更加關(guān)注教學(xué)現象，對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。在充分展示自己，參與交流，質(zhì)疑和批評的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 7
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國兵器工業(yè)集團公司董事長(cháng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的`發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的`�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì )永遠屬于你的，當然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現自己的生意被支付寶搶了；電視巨頭發(fā)現自己的生意被樂(lè )視搶了;手機巨頭發(fā)現自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉的慢，經(jīng)驗不足，處理不及時(shí)，即使貌似強大，但也同樣難逃厄運。在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò )的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟需要形成鏈條，凝聚力量再去競爭。也像現代戰爭一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰方式，形成強大的戰斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節奏、高速度，考慮和處理問(wèn)題要敏捷，反應要快速。因此，我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題，去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情，使行業(yè)和企業(yè)永遠立于不敗之地。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 8
在互聯(lián)網(wǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修過(guò)程中，收獲甚豐。通過(guò)觀(guān)看視頻案例和理論專(zhuān)業(yè)主講教師的講座到完成提交作業(yè)這一系列緊密銜接的過(guò)程，使我在理論體系建構和知識結構整合上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。
一、 掌握方法 提高能力
通過(guò)觀(guān)摩，了解到日常教學(xué)中該如何樹(shù)立新型師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒介，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到個(gè)體充足發(fā)展。這不僅僅是教學(xué)教學(xué)方法的專(zhuān)業(yè)技能提高，同時(shí)也增強了課程再整合能力。
二、 專(zhuān)家指導 深及其里
專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到如發(fā)生在身邊一般。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，也引起了深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論支撐、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格也深深吸引了我。
親身實(shí)踐的課堂
學(xué)習中，我認識到學(xué)生學(xué)習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)評課、加強練習外，也可以通過(guò)演示、表演等活動(dòng)可深入實(shí)際調查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)文是最接地氣的學(xué)科，它是生動(dòng)的，是現實(shí)的。自主探索、親身實(shí)踐是語(yǔ)文學(xué)習的重要形式，我們的每個(gè)知識點(diǎn)都可以貫穿在一個(gè)現實(shí)的情境中，這樣的課堂才是鮮活的。
理念整合的課程
專(zhuān)家提出，課程并不是高大上的理論，應該是一線(xiàn)教師摸得著(zhù)的課程理念、課型設置、課堂內容的整合。教師通覽教材的能力為課程的整合提供巨大的幫助。例如部編版教材中許多內容的設計都需要思考，深及里才能悟其道。在低年級教材中設置了“我和大人一起讀”板塊，就是從低年級起培養學(xué)生的`讀書(shū)興趣，課后思考題也多數是課外閱讀的提示引導，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成學(xué)讀、自讀、興趣讀的循環(huán)式閱讀網(wǎng)，這也是主編溫儒敏教授多次提出的整本書(shū)閱讀。相信如果每一個(gè)課程，老師都從教材入手解讀文本，提煉出理論精華，相信我們的課程也會(huì )發(fā)展的越來(lái)越多樣化。一切皆有可能。
分支龐大的語(yǔ)文課
在聽(tīng)取專(zhuān)家講座的同時(shí)，我一直在思考，語(yǔ)文學(xué)科的供給分支有多少?在哪些領(lǐng)域可以為語(yǔ)文學(xué)科助力，不想則罷，細數出來(lái)著(zhù)實(shí)驚人。比如：生活實(shí)踐就是語(yǔ)文大課堂，我們每堂課中如果都能與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習興趣會(huì )上漲不少;閱讀書(shū)籍可以為語(yǔ)文增添力量，在不斷的讀書(shū)中，運用多種形式的讀書(shū)方法來(lái)提高學(xué)生思維力;誦讀積累為語(yǔ)文大放異彩，會(huì )讀就會(huì )悟，讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)這個(gè)道理誰(shuí)都懂;自然科學(xué)為語(yǔ)文助力，萬(wàn)象更新其中所含內容一定會(huì )擴寬視野……其實(shí)，還有很多很多方面，只要留心觀(guān)察， 學(xué)習語(yǔ)文很有趣，我們有得天獨厚的條件，那就是我們是中國人，寫(xiě)方塊字，說(shuō)中國話(huà)。
由研及思，由思方能行，研修這個(gè)平臺再一次讓我有整體的思考與規劃，真好。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 9
第一次參加互聯(lián)網(wǎng)新聞培訓，作為一年從事手機報、wap站點(diǎn)工作5年的網(wǎng)站編輯而言，通過(guò)這次培訓，收獲很大，對自己的新聞業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提升。
新聞事件的認知與傳播
對于此次培訓，感觸最深刻的是中國記協(xié)常務(wù)副主席翟老師在給我們授課時(shí)講到的，作為一名新聞工作者對新聞事件的認知與認知下的傳播。翟老師的這句話(huà)，我理解為通過(guò)現象看本質(zhì)。作為一名網(wǎng)站編輯，目前大多數網(wǎng)站的考核是以每天新聞更新數量以及點(diǎn)擊率為標準，在這個(gè)標準下，就造成許多編輯為追求數量及PV而忽略新聞事件真相的探索，知其然，不知其所以然，作為一種新聞工作者，我們應該有一種對真相探索的欲望，但在網(wǎng)站信息爆炸的環(huán)境下，很少有領(lǐng)導或編輯會(huì )按這個(gè)要求去做，因此在工作中就會(huì )出現許多錯誤，在輿論導向上就會(huì )出現偏差，媒體作為一個(gè)宣傳口，如果自己都出現這種錯誤，網(wǎng)友看到后又會(huì )有何反映，可想而知。
新聞工作者對相關(guān)法律法規的掌握與運用
周三下午魏正新老師在給我們講依法辦網(wǎng)的幾個(gè)要求時(shí)，對互聯(lián)網(wǎng)法律法規的認識有了一個(gè)更深層次的理解。授課結束后，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，目前中央、地方以及商業(yè)網(wǎng)站的編輯有多少人知道《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規定》，知道的又有多少人真正的讀過(guò)。如果我們的'編輯掌握這些法律法規，在工作中是否會(huì )規避一些錯誤的發(fā)生呢？所以編輯通過(guò)考試持證上崗是檢驗是否為一名合格的網(wǎng)站編輯一個(gè)很重要的方法。
網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)環(huán)節的審核與管理
20xx年大學(xué)畢業(yè)剛來(lái)到網(wǎng)站時(shí)，參加過(guò)網(wǎng)站對新聞、論壇以及博客的跟貼審核工作，對這項工作有切身體會(huì )。當發(fā)現網(wǎng)友在網(wǎng)站的留言大權掌握在自己的手中時(shí)，自己許多時(shí)候的確認及刪除兩個(gè)按鈕都會(huì )思考很長(cháng)時(shí)間。也經(jīng)歷過(guò)藏頭詩(shī)、虛假廣告代碼等一些反審核手段，概括起來(lái)就是“魔高一遲，道高一丈”。對審核的一些標準基本是通過(guò)實(shí)踐積攢經(jīng)驗，也曾栽過(guò)跟頭，水軍、廣告、淫穢信息層出不窮。劉正榮老師談到互動(dòng)跟貼的11條管理標準，這些標準應該傳遞到各個(gè)網(wǎng)站每一個(gè)管理互動(dòng)人員的手中，讓他們以此為參考。
各家媒體手機報及客戶(hù)端現狀分析目前各家網(wǎng)站媒體在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢呈現兩極分化的狀態(tài)，先以客戶(hù)端為例，商業(yè)媒體跟國家及地方新聞網(wǎng)站的區別有天壤之別，當商業(yè)媒體的客戶(hù)端下載數量都以“億”為統計單位時(shí)，中央及地方新聞網(wǎng)站還還在以“萬(wàn)”為統計單位，在討論中，一些地方媒體甚至于以“千”為統計單位，這個(gè)差距是巨大的，原因囊括網(wǎng)站投入、研發(fā)技術(shù)、運營(yíng)團隊等多個(gè)方面。在手機報方面，近兩年雖然已經(jīng)屬于“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，但三大運營(yíng)商用戶(hù)量已經(jīng)達到千萬(wàn)級別，我們還在十萬(wàn)甚至于更少的級別是徘徊。地方媒體明顯比中央媒體有優(yōu)勢，在柯飛寧老師給我們講課時(shí)，簡(jiǎn)單統計一下。除去運營(yíng)商及鳳凰經(jīng)營(yíng)的手機報，其它大多數全是地方媒體，這兩項對比很值得我們中央媒體檢討與思考。
以上為這次培訓中印象最深的體會(huì )，這次培訓結束后，會(huì )將一些學(xué)習心得傳達給網(wǎng)站的編輯員工。
在這次培訓中，主要有以下幾方面的建議：
增加小組討論環(huán)節
周二下午小組討論環(huán)節個(gè)人感覺(jué)氣氛很好，跟課堂上講課提問(wèn)形式還是有很大區別，課堂提問(wèn)是單對單，小組討論相對氣氛更活躍一些，大家可以一起討論目前手機報及客戶(hù)端發(fā)展的中遇到的問(wèn)題以及相互交流經(jīng)驗，總結自己在客戶(hù)端上存在哪些的.不足，相互吸取經(jīng)驗。
定期舉辦針對手機報及客戶(hù)端各大網(wǎng)站相關(guān)負責的培訓及交流
目前客戶(hù)端還屬于一個(gè)新型事務(wù)，在新聞資訊方面，APP的發(fā)展趨勢是不明朗的，未來(lái)是wap站點(diǎn)為王，還是APP占據主流都不好說(shuō)。在新聞資訊方面，wap站點(diǎn)相對APP更適用于新聞資訊，APP無(wú)論是盈利模式還是發(fā)展方向局限性太大。比如IOS系統，更新一般就需要蘋(píng)果商店審核，如遇突發(fā)情況，在形式改動(dòng)方面沒(méi)有wap站點(diǎn)靈活度高。希望可以定期為舉辦針對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓，給大家提供一個(gè)相互交流的平臺，雖然每期培訓都會(huì )建QQ之類(lèi)的聯(lián)系渠道，但效果有限。
對中央及地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的扶持
目前中央媒體跟商業(yè)媒體無(wú)論是在技術(shù)、研發(fā)、推廣等方面都無(wú)任何可比性，我們內容再好，影響力有限。建議上級部門(mén)充當橋梁紐帶作用，在推廣方面給我們提供渠道上的幫助，尤其是近幾年低端智能機的普及，里面很少內置中央媒體客戶(hù)端，目前國產(chǎn)機智能機市場(chǎng)占有率很高，我們希望可以一些國內大的手機廠(chǎng)商合作，把客戶(hù)端內置到手機系統中，但是在這方面我們處于劣勢；或者每年舉辦一個(gè)客戶(hù)端評選等等，提高中央及地方媒體在手機用戶(hù)的影響力及傳播力。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 10
非常榮幸能夠參加由全國高校聯(lián)盟聯(lián)合組織的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)考察游學(xué)北京之旅（20xx年4月12日-15日），讓我能夠直接觸碰到互聯(lián)網(wǎng)浪潮的獨特魅力。4月13日上午，我們首先參觀(guān)悅裝網(wǎng)，據CMO張總介紹，悅裝網(wǎng)從在北京成立不到一年時(shí)間，發(fā)展到目前14家分公司，足以驗證互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢與速度。通過(guò)欣賞悅裝網(wǎng)20xx年的宣傳片，我了解到悅裝網(wǎng)如何上線(xiàn)，上線(xiàn)后的每個(gè)節點(diǎn)把控，以及悅裝網(wǎng)人在公司產(chǎn)品上線(xiàn)前的辛勤付出。而20xx年的宣傳片則展現悅裝網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢，全國各地分公司成立，以及悅裝網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)模式轉變，從垂直轉向平臺，深耕產(chǎn)業(yè)鏈的轉型，充分的展示了悅裝網(wǎng)人的決心和勇氣。全新的20xx、全新的悅裝網(wǎng)，以其領(lǐng)先的頭腦，率先在國內引入VR虛擬現實(shí)系統，讓悅裝網(wǎng)時(shí)刻走在家裝時(shí)代的前沿。
在悅裝網(wǎng)，我深刻理解這是劇變的中國！在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下，不同領(lǐng)域的蝶變比任何時(shí)候都要迅猛，中國各行業(yè)也經(jīng)受著(zhù)時(shí)代的洗禮與更迭。但無(wú)論前方的道路如何，在這個(gè)劇變的世界，我們終將迎難而上，接受風(fēng)暴的洗禮，以全新的互聯(lián)網(wǎng)+傳統行業(yè)的模式，進(jìn)入這個(gè)大時(shí)代，創(chuàng )建更具中國特色互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。
4月13日下午，Mad Space公司王總為我們講解其公司Mad空間和運營(yíng)方案，讓大家理解什么是認同去中心化、開(kāi)源使用、跨界混搭、共建分享帶來(lái)的無(wú)限可能性的創(chuàng )業(yè)社區。其以一個(gè)"引進(jìn)來(lái)、走出去"的思想理念，引進(jìn)過(guò)來(lái)國外創(chuàng )新知識，融會(huì )貫通并以符合國內特色的方式，展示著(zhù)中國自己的創(chuàng )業(yè)社區，在走出去面向世界，讓世界來(lái)目睹我國新的思維，新的面貌。
通過(guò)在Mad Space公司的參觀(guān)，我打破了固有思維，開(kāi)拓了新的想象空間，讓我對未來(lái)具有更大的想象及創(chuàng )造空間，我明白：我們不能一味的埋頭做事，我們需要的是抬頭看向遠方，走出去接受新事物、體驗新的商業(yè)模式，在這個(gè)大數據時(shí)代，創(chuàng )出一片新的天地。
4月14日上午，我們攜手走進(jìn)酒仙網(wǎng)。酒仙網(wǎng)"樸實(shí)真誠，與人為善"共贏(yíng)的經(jīng)營(yíng)理念讓我們印象深刻，該企業(yè)勇于嘗試第一個(gè)做到把酒放到互聯(lián)網(wǎng)上銷(xiāo)售，其超前的思維鑄就了現在酒仙網(wǎng)的輝煌成績(jì)。而后，酒仙網(wǎng)一路高歌猛進(jìn)，在全國多個(gè)城市建立運營(yíng)基地，倉儲面積近20萬(wàn)平方米。酒仙網(wǎng)在發(fā)展路上拓寬各種融資方式，納四方之力，盡現產(chǎn)業(yè)璀璨光芒。
酒仙網(wǎng)給我的啟發(fā)是：讓我領(lǐng)悟到"樸實(shí)真誠，與人為善"的含義，無(wú)論從事什么行業(yè)，都需要給人以真誠，表人以善意。在當代社會(huì )，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，只有保證產(chǎn)品質(zhì)量，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中持續健康的生存下去。而酒仙網(wǎng)的管理模式讓我明白：公司的發(fā)展運營(yíng)，靠的不只是高管人員的運籌帷幄，也離不開(kāi)所有為公司辛勤付出的員工及持續支持和未來(lái)將支持該公司的社會(huì )各界人士，而我們能夠回報他們的.是，以樸實(shí)真誠，與人為善的方式對員工、社會(huì )人士，常懷感恩之心，并站在對方的角度去思考其對我公司產(chǎn)品的接受與否，給與對方更好的服務(wù)和態(tài)度。
4月14日下午，在京東總部，我們看到的是一個(gè)電商界的航母級產(chǎn)業(yè)，也看到中國互聯(lián)網(wǎng)先行者的大氣磅礴，其對公司管理的方式方法，也值得讓我深思，我公司以后的成長(cháng)之路，后續如何發(fā)展、經(jīng)營(yíng)以及推向市場(chǎng)，并致力于成為像京東一樣的國內領(lǐng)先級企業(yè)。
4月15日上午，我與同學(xué)們一起走進(jìn)創(chuàng )新工場(chǎng)，該公司先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，獨特的經(jīng)濟視角，讓我再次觸碰到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全新的思維模式，在投資產(chǎn)品的過(guò)程中，從產(chǎn)品到融資，需全方位的嵌入支持，以達到共同研發(fā)、推廣產(chǎn)品的目的，也使我更加堅信"互聯(lián)網(wǎng)將改變中國"!
這次短暫的游學(xué)給我的啟發(fā)很多很多，收獲頗豐，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)理念還是管理模式都讓我受益匪淺，讓我不僅僅開(kāi)闊眼界，更是一種頓悟，過(guò)去種種的不明白、不理解，通通找到了注解，感謝全國高校聯(lián)盟組織的本次游學(xué)之旅，也感謝西安交大給予我的這次游學(xué)機會(huì )！
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 11
為進(jìn)一步提升教育信息化素養，提高運用互聯(lián)網(wǎng)思維與教育教學(xué)的融合創(chuàng )新能力， 7月11日至7月17日，我有幸參加了晉城市教育局組織的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和應用能力提升培訓班。這次培訓可謂是一次新時(shí)代教育信息化的饕餮盛宴，更是一次革命般的頭腦風(fēng)暴。幾天的學(xué)習，讓我對教育信息化、STEM課程和創(chuàng )客教育、小程序小技術(shù)有了深刻的了解，對在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課堂方式的改變、學(xué)校德育工作的改革與創(chuàng )新有了更全面的認識。當今社會(huì )，以教育技術(shù)和生活智能為核心的現代技術(shù)飛速發(fā)展，正在改變我們的學(xué)習、工作、生活方式，信息的獲取、分析、處理、應用等能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，已不只停留在課本和課堂里。
一、新精神、新理念、呈現新形式
1、董玉琦教授做的《教育信息化2.0:愿景與路徑》及《技術(shù)促進(jìn)學(xué)校整體變革信息時(shí)代優(yōu)秀教師的七個(gè)習慣》專(zhuān)題講座從“專(zhuān)注學(xué)生的個(gè)性化”、“發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力”、“培養學(xué)生的責任感”這三個(gè)熱詞入手，通過(guò)分析教育2.0產(chǎn)生的背景、現狀與問(wèn)題，給我們勾畫(huà)出了教育2.0的愿景，最后通過(guò)三個(gè)“回歸”指出了教育的.本源。教育2.0工作任重道遠，作為教育信息化工作者，要做好頂層設計，定好時(shí)間表、路線(xiàn)圖，要根據實(shí)際情況，因地制宜，因需而要。
2、松江市教育局基教科科長(cháng)郭寧偉做了《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)校德育工作的改革與創(chuàng )新》的專(zhuān)題報告。老郭用惟妙惟肖的語(yǔ)言和神態(tài)，以“祝福高考”和“柚子樹(shù)”為軸線(xiàn)，為我們勾畫(huà)出了一幅幅松江一中德育工作的紀實(shí)畫(huà)卷，感受到了“從一粒沙見(jiàn)到整個(gè)大海，從一行字品出背后的文化，從一件事感受今天的世界”的教育情懷。作為教育工作者，要有活躍的思維，要在不同的場(chǎng)景中找出適合自己的方式方法。
3、康永平主任的《信息化促進(jìn)區域教育變革的實(shí)踐與探索》指出區域內教育信息化發(fā)展要做好頂層設計，要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生全面成長(cháng)，促進(jìn)區域內教育的精細化管理，從而達到規范辦學(xué)的目標�？抵魅蔚姆窒碜屛覀儨蚀_把握了教育信息化的深刻內涵和核心理念，為我們進(jìn)一步更新思想觀(guān)念，明確工作思路和舉措，加快推進(jìn)區域內教育信息化進(jìn)程提供了新的方向和思路。
二、新技術(shù)、新常態(tài)，打造新效果
1、鮑賢清教授的《STEM和創(chuàng )客教育》讓我對STEM課程和創(chuàng )客教育有了更深刻的了解�，F在的學(xué)科教學(xué)不僅是單學(xué)科的知識傳授，更是多學(xué)科的綜合活動(dòng)。我們可以充分利已有的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，加強與社會(huì )各種專(zhuān)門(mén)機構的合作，為學(xué)生的項目學(xué)習和設計制作提供盡可能多的機會(huì )，有計劃地實(shí)實(shí)在在地做一些事情。
2、黎加厚教授用詼諧幽默的語(yǔ)言、形式多樣的活動(dòng)分享了《“互聯(lián)網(wǎng)+”與課堂方式的變化》及《信息時(shí)代優(yōu)秀教師的七個(gè)習慣》兩個(gè)課題。他從小商小販拾荒者用二維碼談到教育者應當學(xué)會(huì )應用“互聯(lián)網(wǎng)+”做數育，從教會(huì )我們使用手機投屏、用幕布作筆記到用微信搜索、創(chuàng )編美篇等小技術(shù)。黎教授講的津津樂(lè )道，學(xué)員們聽(tīng)的全神貫注。我們佩服黎教授的精神，驚嘆黎教授的課堂，折服黎教授傳遞的信息素養，也引發(fā)了我們對"學(xué)生該不該拿手機的思考"。
3、我們還參觀(guān)考察了上師大附屬中學(xué)及閔行區浦江一小。尤其是浦東第一小學(xué)以“龍”命名的校園景觀(guān)設計、建筑設計、校本課材、傳統節日、項目學(xué)習、創(chuàng )客教育給我留下了深刻的印象�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”也滲透到了學(xué)校的各個(gè)層面，實(shí)現線(xiàn)上現下師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校與社會(huì )互動(dòng)，真正實(shí)現了信息化技術(shù)為教育、教學(xué)、管理服務(wù)的目的。
幾天的培訓學(xué)習，讓我深深感受到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的新角度，站在教育信息化發(fā)展的最前沿，通匯貫通各位專(zhuān)家教授的講座報告，不斷學(xué)習、消化、運用、升華。對于教育管理者來(lái)說(shuō)，教育信息化要使學(xué)校管理更科學(xué)、更精準;對于教師學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育信息化要使教育教學(xué)更有效、更快樂(lè )。讓教育信息化融入現代生活，融入信息社會(huì )，共享美好時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 12
上一學(xué)期，老師教了我們一篇題為《網(wǎng)上呼救》的課文。這篇文章講的是，正在芬蘭一圖書(shū)館上網(wǎng)尋找資料的學(xué)生蘇珊，忽然雙腿劇烈灼痛，不能行走，生命垂危。蘇珊掙扎著(zhù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向外發(fā)出求救。遠在美國德克薩斯州的12歲男孩桑恩，在網(wǎng)上周游時(shí)，發(fā)現蘇珊的求救信息后，在母親的幫助下，立即通過(guò)當地救援中心與芬蘭聯(lián)系，從而展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的跨國營(yíng)救行動(dòng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)救了蘇珊的生命，也深深地吸引了我。
自從我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)以后，查閱資料方便了很多。寫(xiě)信、發(fā)賀卡等等，這些本來(lái)很麻煩的事情，現在變得十分的輕松，只需在電腦上敲打幾下鍵盤(pán)就可以了。有一次，老師要我制作一份衛生小報�；氐郊抑�，我抓耳撓腮，不知從何做起。忽然，我靈機一動(dòng)，打開(kāi)電腦，連上互聯(lián)網(wǎng)，在google里鍵進(jìn)我想查找的資料的關(guān)鍵字，然后用鼠標一點(diǎn)“搜索”按鈕。嘿！衛生知識，健康小品、飲食與健康、衛生幽默畫(huà)等便一股腦兒地出現在我的眼前。
網(wǎng)上購物可刺激可方便啦！。有一次我想買(mǎi)一本課外書(shū)，跑了幾個(gè)書(shū)店都沒(méi)買(mǎi)到，爸爸讓我試試“網(wǎng)上訂購”。我打開(kāi)計算機，來(lái)到“少兒圖書(shū)”網(wǎng)站，輕輕一“回車(chē)”，屏幕上立即出現了一本本兒童讀物，有好幾百種，仿佛把全世界的書(shū)城都搬到了我的眼前，看得我眼花繚亂，提示框出現了很多選項，有作者、出版社、內容提要，還標明了原價(jià)和現價(jià)，真是一目了然。我點(diǎn)擊了“購買(mǎi)”鍵，并填寫(xiě)家庭地址和電話(huà)，沒(méi)想到當天下午，書(shū)就送到了我的家中，真的讓我又驚又喜。
網(wǎng)上不僅有各地學(xué)校的新聞，還有關(guān)于學(xué)習、旅行的相關(guān)資料。今年暑假，爸媽預備帶我往云南旅游。臨行前，我上網(wǎng)查閱了云南的相關(guān)資料，石林、大理三塔、玉龍雪山片刻間就出現在我的`眼前，我興奮得直拍手。通過(guò)網(wǎng)上圖片與實(shí)景的比照，使我增添了更多的.旅游樂(lè )趣，也把握了更多的知識。
互聯(lián)網(wǎng)讓我擁有足不出戶(hù)便曉天下事的本領(lǐng)，此外，它對我的學(xué)習幫助也非常大。我想進(jìn)步英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平，便在“百度”中輸進(jìn)“學(xué)英語(yǔ)”這幾個(gè)字，瞬間就會(huì )彈出很多關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的課程，有錄音，有解說(shuō)，圖文并茂，讓我一下子就迷上了英語(yǔ)。
電腦是我學(xué)習的好幫手，互聯(lián)網(wǎng)更充實(shí)了我的生活。小朋友們，你想與我交流上網(wǎng)學(xué)習的體會(huì )，請與我聯(lián)系。讓我們成為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)相互學(xué)習的好朋友吧！
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20xx年，我非常有幸成為我�！敖逃畔⒒曇跋绿亟探處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”課題組的一員，按照課題組的活動(dòng)計劃與進(jìn)程，我們共同研讀了由王竹立老師寫(xiě)的《學(xué)習與創(chuàng )新：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師》一書(shū)。這給第一次接觸教育信息化理論的我來(lái)說(shuō)，內心充滿(mǎn)了好奇與興奮，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的個(gè)人故事和鮮活事例給予了我極大的思想啟迪，驅使我一氣呵成就拜讀完了此書(shū)，突然讓我對自己的角色、對學(xué)生、對教育又有了嶄新的認識。
01做一個(gè)“學(xué)術(shù)工匠”
我是一名美術(shù)教師，由于個(gè)人專(zhuān)業(yè)的研習要求與習慣，使我一直很推崇“工匠精神”，無(wú)論是藝術(shù)雕刻大師，亦是民間藝術(shù)的傳承者，他們都喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著(zhù)產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著(zhù)執著(zhù)的堅持和追求，把品質(zhì)從0提高到1，其利雖微，卻長(cháng)久造福于世。如今，讀完王竹立老師的書(shū)，使我不禁感慨：“原來(lái)，做教師也可做到如此精雕細琢、精益求精�！倍膶�(zhuān)注與創(chuàng )新并非表現在劃過(guò)方寸印石上的鑿痕，亦非表現在畫(huà)面中新奇稱(chēng)絕的構圖。王竹立老師將專(zhuān)注體現在每一次上課前的精心準備中，將堅持體現在堅持寫(xiě)了十年的博客中，將創(chuàng )新體現在一次次的探究新觀(guān)點(diǎn)中，打磨每一次的授課、完善每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，探尋每一則疑問(wèn)。
本書(shū)中的早期實(shí)踐章節，講述了王竹立老師早期教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)改革的諸多故事，這些案例與敘事記錄著(zhù)他，如何一次次的總結問(wèn)題、面對問(wèn)題、解決問(wèn)題的成長(cháng)之路，體現出一個(gè)教育者精益求精的“工匠精神”。書(shū)中寫(xiě)到：“每次上課前我都按照書(shū)上的模式進(jìn)行嚴格的教學(xué)設計，就像上面的流程一樣;并且事先會(huì )把每周的教學(xué)流程放在課程平臺上，讓學(xué)生事前準備”。讀到以上文字時(shí)我是被觸動(dòng)的，看似很平常的語(yǔ)言，很平常的教學(xué)常規，卻可以看出其付出的大量精力，雖然此時(shí)的王竹立老師對于教學(xué)設計的理解仍是初級階段，但同時(shí)反思自己，我作為一名剛步入特教崗位兩年多的新教師，是否也能做到像王竹立老師這般備學(xué)生、備教材?真是一個(gè)值得借鑒的“教學(xué)方法論”。
02遇見(jiàn)新事物你怕了嗎?
當下已是科技時(shí)代、是信息時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生接受知識的方法以及課堂的呈現的方式也在面對著(zhù)各種挑戰。創(chuàng )新思維一定是推動(dòng)教師成長(cháng)的核心，要擁有一個(gè)具有創(chuàng )造性的大腦，想必首先要有一顆善于接收新鮮事物的嘗試精神。我猶記得他在書(shū)中寫(xiě)“3個(gè)1教學(xué)模式”實(shí)踐案例時(shí)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生連續聽(tīng)他的同一門(mén)課聽(tīng)了幾輪，但該學(xué)生每次都能從這門(mén)課中學(xué)習到新的內容。由此說(shuō)明，王竹立老師在課堂里不斷地填充與時(shí)俱進(jìn)的新熱點(diǎn)、新觀(guān)點(diǎn)，讓自己的課堂一直保持鮮活。
通讀此書(shū)，我了解到王竹立老師雖然是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，但憑借他對新鮮事物的敏感與好奇，加之扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究，最終一步一步走到了教育信息化的前沿。我不禁肅然起敬，王竹立老師可是一位60年代出生的人啊!而我作為新時(shí)代的年輕教師對于教育信息化又了解多少?是否曾經(jīng)懼怕過(guò)這些襲面而來(lái)的“高科技”?不過(guò)，此時(shí)我是慶幸的，因為我參加了這個(gè)課題，因為我正在加速成長(cháng)......
“3個(gè)1教學(xué)模式”、零存整取策略、“新建構主義”等等，王竹立老師一直在努力的翻越由自己設定的一座座高山。面對當前信息超載與知識碎片化的時(shí)代特點(diǎn)，圍繞問(wèn)題解決和個(gè)人興趣愛(ài)好和需要進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習，通過(guò)其自身實(shí)踐來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新的學(xué)習方式效果明顯突出。我雖然不是這些技術(shù)與理論的`開(kāi)發(fā)者，但我愿意從一個(gè)應用者做起，不斷實(shí)踐—總結—反思—再實(shí)踐。教師有責任將“技術(shù)”構成在教育教學(xué)的`生態(tài)環(huán)境之中，最大的受益于廣大學(xué)生。
03認識自己，加強核心競爭力
不要用一輩子的時(shí)間一直在認識別人，最需要花時(shí)間去認識的應該是我們自己，但有多少人做到這點(diǎn)了呢?這就可以解釋為什么會(huì )有那么多人終日在迷惘中彷徨，碌碌終生了。在王竹立老師的書(shū)中，他不止一次的提到要善于“讀自己”，要善于反思自己、解剖自己，并且也付諸了大膽的行動(dòng)，從自己并不喜歡的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)轉為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，極大地施展了潛力，加強了自己的核心競爭力，最終獲得了成就。我相信每個(gè)人都有不同的潛力，如果能發(fā)揮出自己百分之百的潛力，那么此人必定有著(zhù)無(wú)限光明的前途和令人羨慕的美好未來(lái)。
幸運的是，從我小時(shí)候喜愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，到后來(lái)高考選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)，再到目前的擇業(yè)，成為一名美術(shù)教師，一直朝著(zhù)同一個(gè)方向直線(xiàn)前行，其最大的驅動(dòng)力其實(shí)很單純，因為我喜愛(ài)美術(shù)、也適合從事美術(shù)崗位，因此就這么一路隨著(zhù)自己的內心走了過(guò)來(lái)，這應該也算是“讀過(guò)自己”吧。也是幫助自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最適宜的土壤，不過(guò)，在認清自己生命總體發(fā)展的大致脈絡(luò )之后呢?細致末梢的側重點(diǎn)也是一個(gè)難題。因為在時(shí)光的洪流中會(huì )出現不同的時(shí)期和不同的境遇，所以，“讀自己”可能需要成為你的信念，多給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間和空間吧。
總的來(lái)說(shuō)，王老師的這本書(shū)給我最大的感觸就是要有自己的思想，要學(xué)會(huì )認識自己，獨立思考，作為新時(shí)代的教師需要對新事物具有敏感性，要敢于嘗試，邊學(xué)邊做，從長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中有所發(fā)現、有所思考、有所創(chuàng )新，是一本對教師成長(cháng)有極大幫助的好書(shū)。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì ) 14
兩個(gè)多月，沒(méi)想到一開(kāi)始極度不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的我，也漸漸習慣了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，甚至在網(wǎng)絡(luò )課程即將結束之際，出現了不舍的情緒，這真是讓人感慨萬(wàn)千的一次學(xué)習經(jīng)歷��！
要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，一開(kāi)始也應該是適合我們這些整日泡在網(wǎng)絡(luò )上社交的學(xué)生的，遺憾的是，網(wǎng)絡(luò )課程剛開(kāi)課的時(shí)候，我們誰(shuí)都不習慣要正兒八經(jīng)的在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)課，甚至在聽(tīng)了一整天課之后還要在電腦上寫(xiě)作業(yè)，這讓我們誰(shuí)都很難接受。最后我們又是如何適應下來(lái)，甚至出現現在這種不舍的情緒呢？
我想這一切都因為我們的網(wǎng)課老師。我們的.網(wǎng)課老師，也就是我們過(guò)去在學(xué)校上課的那些優(yōu)秀的老師，他們在發(fā)現我們都不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)候，及時(shí)改進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )課程的設計，讓所有的網(wǎng)絡(luò )課程都更加適應我們這群無(wú)法盯著(zhù)電腦聽(tīng)完枯燥乏味網(wǎng)課的學(xué)生們。我們的網(wǎng)課老師從自身的形象開(kāi)始改變，讓我們一開(kāi)網(wǎng)絡(luò )直播視頻就會(huì )因為對老師們今日形象的好奇而收起渙散的心，他們再在課上給我們加入了許許多多平日在教室上課不會(huì )有的小互動(dòng)，這使得我們每一個(gè)人都非常想要認真聽(tīng)課，生怕自己在互動(dòng)中出什么洋相或者不能夠向其他同學(xué)展示出自己最好的一面來(lái)。
學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，我們也就適應了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。在這兩個(gè)多月的`網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，我自覺(jué)學(xué)習有了一些進(jìn)步，大概是因為注意力比過(guò)去在教室上課還要集中的原因吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常感謝我們的老師們。如果不是他們不斷地優(yōu)化改進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò )課程設計，我想兩個(gè)多月下來(lái)，一開(kāi)始就不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的我，一定會(huì )在這兩個(gè)多月的網(wǎng)課下來(lái)，成為班級里拖后腿的那個(gè)豬隊友了！
我們的網(wǎng)絡(luò )課程馬上就要結束了，我又該如何去適應在教室的上課呢？人一旦習慣了一個(gè)方式，便總是不能夠輕易接受其他習慣吧！不過(guò)回學(xué)校上課或許會(huì )容易一些，畢竟過(guò)去那么多年，我們都是在學(xué)校上課的，不會(huì )因為兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習而忘了如何在教室上課了。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的經(jīng)歷，在即將結束網(wǎng)課之際，我希望網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的模式，未來(lái)也可以加入到我們的選擇中去，我的意思是要是以后也可以選擇在家上網(wǎng)課了，我們這些學(xué)生學(xué)習的方式也就更加豐富與方便了。
我是20xx年參加農業(yè)科技網(wǎng)絡(luò )書(shū)屋學(xué)習的，我最感興趣的版塊是期刊庫和能力提升。
通過(guò)下載各種刊物雜志我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識，因為有了期刊庫最近幾年沒(méi)有訂閱過(guò)其他雜志，每年節省開(kāi)支八百多元，而且省去了保存雜志的不便，有一次在《江西棉花》雜志上看到一篇關(guān)于《如何利用五氯硝基苯防治棉花苗期立枯病防治方法》的文章，對我啟發(fā)很大，于是按照文章介紹的方法進(jìn)行試驗，效果非常好，通過(guò)多年的推廣應用，我鎮棉花育苗普及了該技術(shù)，每年挽回因立枯病造成的損失達到5萬(wàn)多元，得到了廣大棉農的歡迎。
能力提升讓我不斷豐富了知識儲備，提高了服務(wù)三農的能力，給我印象深刻的是長(cháng)江流域水稻種植面積占全國種植面積的68%，這讓我意識到我地的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)應該是水稻，為今后我地發(fā)展水稻生產(chǎn)提供參考。在能力提升過(guò)程中讓我了解到稻飛虱和紋枯病一般有拔節后發(fā)生的特點(diǎn)，于是在水稻植保過(guò)程中要求沒(méi)有拔節前不需要防治，僅這一技術(shù)的推廣應用就降低了防治成本，同時(shí)也為農藥零增長(cháng)奠定了理論基礎。
通過(guò)堅持不懈的學(xué)習，我的積分一直處于省內第一名，20xx年農業(yè)科技網(wǎng)絡(luò )書(shū)屋競賽中獲得全省二等獎，20xx年競賽中獲得全省一等獎，因為堅持書(shū)屋學(xué)習，市農業(yè)局也得到湖北省農業(yè)廳的表?yè)P。
雖然從20xx年起農業(yè)主管部門(mén)把中國農技推廣定為重點(diǎn)，但一點(diǎn)也沒(méi)影響我對農業(yè)科技網(wǎng)絡(luò )書(shū)屋的熱情，因為網(wǎng)絡(luò )書(shū)屋接地氣、實(shí)用性強，希望網(wǎng)絡(luò )書(shū)屋越來(lái)越興旺。
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在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)音頻文件的處理，這在我的.教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè )，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓中的下載技巧讓我大開(kāi)眼界，平時(shí)在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少。有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過(guò)想復制網(wǎng)頁(yè)上的內容卻無(wú)法復制的情況，卻不知道怎么應對，只知道簡(jiǎn)單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用WORD打開(kāi)的方式來(lái)下載網(wǎng)頁(yè)內容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫(huà)圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現在使用光影魔術(shù)來(lái)修改、編輯圖片。相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)計算機信息技術(shù)培訓，時(shí)間雖短，受益匪淺。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀(guān)念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓是非常必要的。教師在"五導"中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現代化辦公的要求越來(lái)越高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會(huì )，開(kāi)展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓前，我只會(huì )發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫(xiě)文章、文件復制。通過(guò)這次培訓，使自己學(xué)會(huì )了如何注冊、撰寫(xiě)網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習。
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很高興報上了這門(mén)選修課，通過(guò)這門(mén)課我真的學(xué)會(huì )了很多實(shí)用性的東西。是這門(mén)讓我對“網(wǎng)絡(luò )”有了更深一層次的理解。對網(wǎng)絡(luò )的利用有了很大的提高。
首先，講到的是網(wǎng)絡(luò )的構架。在互聯(lián)網(wǎng)中，每臺計算機都有自己唯一的IP地址。在網(wǎng)吧中使用的是局域網(wǎng)共用一個(gè)IP號聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在聯(lián)網(wǎng)的計算機中，有很多的端口負責與外界通訊。比如，瀏覽網(wǎng)頁(yè)的端口是80，ftp訪(fǎng)問(wèn)的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對他人的`計算機進(jìn)行控制。一些端口可以人為的進(jìn)行封堵，具體方法是：網(wǎng)上鄰居(屬性)———Tcp/Ip協(xié)議———高級———允許。在不太清楚每個(gè)端口所對應的具體服務(wù)時(shí)，可以安裝個(gè)人防火墻對這些端口進(jìn)行監聽(tīng)。放后墻可以對危害本地的服務(wù)自動(dòng)攔截，比如他人ping入本地。所以對聯(lián)網(wǎng)的計算機，安裝防火墻就非常必要了。
其次，學(xué)習了一些網(wǎng)絡(luò )軟件，其中最為實(shí)用的就是foxmail。非常簡(jiǎn)單易學(xué)，支持多用戶(hù)，最重要的是就在本地就可實(shí)現郵件的收發(fā)，不用在登錄網(wǎng)站�，F在寢室里的同學(xué)都在用它。
還有，就是我們學(xué)會(huì )了建自己的博客，通過(guò)博客我們就能更好的展現自己，讓自己在互聯(lián)網(wǎng)中有屬于自己的一點(diǎn)東西。
最后，我們學(xué)習了網(wǎng)頁(yè)的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過(guò)學(xué)習掌握了很多的基本技術(shù)，已能做出一些最簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
計算機網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)十分豐富多彩的世界。通過(guò)這門(mén)選修課，我感到這個(gè)世界已經(jīng)向我打開(kāi)了大門(mén)。不但可以更好的使用這個(gè)世界的網(wǎng)絡(luò )資源，而且也將我的生活融入了這個(gè)世界。
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如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，因此我選擇了這門(mén)選修課程。
我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡(jiǎn)單得運用一些代碼還是會(huì )的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來(lái)并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò )系統是一個(gè)集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的，能夠實(shí)現資源共享的現代化綜合服務(wù)系統。計算機網(wǎng)絡(luò )系統的組成可分為三個(gè)部分，即硬件系統，軟件系統及網(wǎng)絡(luò )信息系統。
硬件系統是計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成。硬件系統中設備的組合形式?jīng)Q定了計算機網(wǎng)絡(luò )的類(lèi)型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò )中常用的硬件設備。
�、欧⻊�(wù)器
服務(wù)器是一臺速度快，存儲量大的計算機，它是網(wǎng)絡(luò )系統的核心設備，負責網(wǎng)絡(luò )資源管理和用戶(hù)服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器、數據庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺專(zhuān)用或多用途的計算機。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，相互提供服務(wù)，每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和維護，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
�、乒ぷ髡�
工作站是具有獨立處理能力的計算機，它是用戶(hù)向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設備。用戶(hù)可以在工作站上處理日常工作，并隨時(shí)向服務(wù)器索取各種信息及數據，請求服務(wù)器提供各種服務(wù)(如傳輸文件，打印文件等等)。
�、蔷W(wǎng)卡
網(wǎng)卡又稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )適配器，它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質(zhì)互相通信的接口，它插在計算機的擴展槽中。一般情況下，無(wú)論是服務(wù)器還是工作站都應安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機與通信設施相連接，將計算機的'數字信號轉換成通信線(xiàn)路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶(hù)將來(lái)的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線(xiàn)形式有isa和pci兩種。
�、日{制解調器
調制解調器(modem)是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線(xiàn)路的模擬信號，將通信線(xiàn)路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話(huà)線(xiàn)相連接，使得現有網(wǎng)絡(luò )系統以外的計算機用戶(hù)，能夠通過(guò)撥號的方式利用公用電話(huà)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)計算機網(wǎng)絡(luò )系統。這些計算機用戶(hù)被稱(chēng)為計算機網(wǎng)絡(luò )的增值用戶(hù)。增值用戶(hù)的計算機上可以不安裝網(wǎng)卡，但必須配備一個(gè)調制解調器。
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一學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課終于要結束了。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，使得自己在計算機網(wǎng)絡(luò )這一方面有了更多的了解，更深刻的體會(huì )，對計算機網(wǎng)絡(luò )也有了更多的興趣。大家在一起對計算機基礎教學(xué)中、培訓中的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實(shí)驗課，因為實(shí)驗的需求，老師要求我們提前自行組建好團隊，以團隊（一般是兩個(gè)人）為基礎進(jìn)行試驗。這樣不僅使我們能夠快速的完成試驗，而且培養了我們的團隊合作精神（兩人搭配，干活不累嘛）。而且不懂的兩人可以相互討論。當實(shí)驗過(guò)程中需要兩人扮演不同的角色時(shí)，還可以交換分享實(shí)驗心得，這樣就起到了互補的作用。
我們本學(xué)期做的實(shí)驗基本上全面介紹了搭建網(wǎng)絡(luò )過(guò)程中所涉及的各種重要的硬件設備，以及其特點(diǎn)、適用、連接和配置，給出了很多的規劃方案、應用實(shí)例和配置策略。我們先是認識和熟悉了各種重要的硬件設備，然后是了解和安裝一些軟件，最后就是做一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的應用實(shí)例。
雙絞線(xiàn)的制作與測試，我們認識了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線(xiàn)及其各自特點(diǎn)；學(xué)會(huì )了用雙絞線(xiàn)制作網(wǎng)線(xiàn)；了解制作雙絞線(xiàn)需要的工具；掌握雙絞線(xiàn)的制作； 掌握測試儀的使用方法。實(shí)驗前，我們就先把實(shí)驗內容看了兩遍。然后才開(kāi)始實(shí)驗，實(shí)驗中我們參照實(shí)驗步驟一步一步的做，剪斷，剝皮，排序，剪齊，插入，壓制。但最后我們卻失敗了，至于原因，我到現在都還找不出來(lái)，我猜想應該是那網(wǎng)線(xiàn)的問(wèn)題吧。也許再做一次我們就不會(huì )出錯了。
Linux的使用與DNS 服務(wù)器的配置與管理，在此實(shí)驗中，我們接觸了以前從沒(méi)接觸過(guò)的linus操作系統，了解Linux操作系統。學(xué)會(huì )了IP配置，此操作系統下的office軟件和萬(wàn)維網(wǎng)的使用。其次我們了解了DNS 的概念和原理。在Windws2003下學(xué)會(huì )安裝DNS服務(wù)器，學(xué)習了DNS 服務(wù)器的配置與管理和DNS 和 WINS 的結合使用。雖然在實(shí)驗過(guò)程中遇到了很多的麻煩，不過(guò)在老師和同學(xué)的幫助下都迎刃而解。特別是一些ID，子網(wǎng)掩碼，網(wǎng)關(guān)的地址一定不能寫(xiě)錯，錯一個(gè)就不能成功，所以需要我們仔細認真的檢查。經(jīng)過(guò)我們的努力，最后我們這一小組終于成功的完成了實(shí)驗的目標。
TCP/IP協(xié)議配置與網(wǎng)絡(luò )通訊工具及DJ網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)歌平臺的安裝配置及使用，實(shí)驗內容多，任務(wù)重，必須兩人分工配合完成。由于實(shí)驗步驟的繁多，需要耐心的一步步完成。在實(shí)驗中也經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，但在老師與同學(xué)的幫助下還是順利的完成了實(shí)驗任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)驗，我們了解TCP/IP協(xié)議的配置參數，掌握TCP/IP協(xié)議的安裝和配置，學(xué)會(huì )通訊工具RTX 的配置方法，掌握通訊工具RTX 的主要功能和使用方法，熟悉使用通訊工具RTX來(lái)進(jìn)行局域網(wǎng)上的通信，學(xué)會(huì )Happy DJ的配置方法及其主要功能，熟悉Happy DJ的使用方法，學(xué)會(huì )Net Chat的安裝及使用方法�？傊斋@很大。
Windows 2003 server IIS的'配置及加密與數字證書(shū)服務(wù)的實(shí)現，通過(guò)這次實(shí)驗，我們了解了Windows 2003 server的特性，功能，以及基本應用，并且學(xué)會(huì )了Windows 2003 server的簡(jiǎn)單配置，掌握了它服務(wù)器的一般配置與使用方法。熟悉了 Microsoft FrontPage的環(huán)境，而且能夠使用FrontPage作出簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。了解了數字證書(shū)的安裝過(guò)程。熟悉了CA證書(shū)的創(chuàng )建，管理和應用了解并練習了TCP/IP協(xié)議的診斷程序。
計算機網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)驗，我們熟悉把Windows 2003 Server操作系統設置成為軟路由的過(guò)程。了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過(guò)程。掌握BBS論壇服務(wù)的基本使用方法。掌握及時(shí)信息oicq服務(wù)的原理和其配置過(guò)程。體會(huì )到協(xié)作學(xué)習的一些理念。我們親自布線(xiàn)，對硬件（HUB、USB口的外置網(wǎng)卡等）有一定的了解。
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通過(guò)一個(gè)學(xué)期對《計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)用技術(shù)》這門(mén)課程的學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)它已不陌生。首先對于課程安排，感覺(jué)很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。理論總在實(shí)驗和機試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué)，感覺(jué)老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見(jiàn)血”，易于給我們把握住知識的主次。跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺(jué)不到課堂的枯燥，實(shí)驗前，老師總會(huì )給足夠的時(shí)間給我們預習。
在這次實(shí)訓中我們不僅懂得了該如何操作，而且理會(huì )了大學(xué)校園的人都應當掌握七項學(xué)習：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。我們不僅僅是學(xué)到了許多許多以前不知道的知識，而且還大大的增強和提高了我們的動(dòng)手能力，感謝實(shí)訓、我愛(ài)實(shí)訓！
這一切實(shí)訓的每每成功，都能讓我體會(huì )到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結束實(shí)訓以后的一段時(shí)間，我偶發(fā)感想，“計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)”教會(huì )我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的知識了，我覺(jué)得我已經(jīng)收獲了更多實(shí)在的東西了。當然，在專(zhuān)業(yè)上的獲得是更多的、最多的，從前以往感覺(jué)上的倉促變成一種成熟的觀(guān)點(diǎn)，在相關(guān)的實(shí)訓進(jìn)行最后的評分的時(shí)候，經(jīng)一番問(wèn)答和事實(shí)上的對比，覺(jué)得自己學(xué)而不足、顧而不周、想似無(wú)法。這一切歸根到底是基礎依舊成為以后扎扎實(shí)實(shí)的奠基石的內容有些許的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去體會(huì )工作和生活。
“心為理想天地寬”，我埋下了理想的種子，但是我還得用心去等待收成，我渴望有最成熟的結果，所以我要努力去默默耕耘、細心理會(huì )······，總之，我感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：
其一、實(shí)訓是對每個(gè)人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。
其二、此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話(huà)深有感觸。
再次，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的'感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自己，全面發(fā)展，攻破電腦。同時(shí)要具備為人處事和積極主動(dòng)的人生態(tài)度。為人處事：培養友情，參與群體。大學(xué)是大家最后一次可以在相對寬松的環(huán)境中學(xué)習、培養、訓練如何與人相處的機會(huì )。在未來(lái)，人們在社會(huì )里、在工作中與人相處的能力會(huì )變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，我們要好好把握機會(huì )，培養自己的交流意識和團隊精神。而積極主動(dòng)要秉承維克托。弗蘭克爾曾說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度”這句話(huà)。爭取做一名出色的現代人！
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