家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文匯編五篇
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì ) 篇1
一（1）班的家長(cháng)們：
大家好！很抱歉因為生病中斷了兩期給家長(cháng)的信。讓我們先來(lái)看看班級里發(fā)生的“新聞事件”吧！
我們經(jīng)典誦讀古詩(shī)提前背完了，沿用王老師以前的方法：小考官測試，先在班里做動(dòng)員，呵呵，想當小考官的同學(xué)可真不少，王老師要求他們先毛遂自薦，背給王老師聽(tīng)，合格了王老師就把姓名記在本子上，告知已通過(guò)考官“招聘”，可以等待上崗了！
小考官經(jīng)過(guò)培訓后，由王老師分配任務(wù)，對同學(xué)進(jìn)行測試，他們可認真盡職了，瞧瞧去吧！
小考官們在班級陣地前合影。
小考官婉玉席地而坐，提問(wèn)皓天。
小考官夢(mèng)楠，羅崇趁小考官記錄時(shí)見(jiàn)縫插針喝口酸奶！
小考官均頒發(fā)喜報，測試滿(mǎn)分的孩子（背誦流利不需提示）也會(huì )發(fā)喜報。我們兒歌和三字經(jīng)的背誦測試均沿用此法，期待更多的小考官喲！在這里要感謝嘉碩媽媽熱心地幫王老師打印背誦測試條。
看看，李嘉碩同學(xué)已經(jīng)有十張喜報啦，換了一個(gè)獎品。
王老師準備了豐厚的獎品。
在前面的信中王老師談到了作業(yè)記錄的問(wèn)題，有些孩子已經(jīng)養成了主動(dòng)記作業(yè)的習慣，他們會(huì )利用課間的時(shí)間提前把作業(yè)記好，放學(xué)時(shí)就可以輕松了，小小年經(jīng)就會(huì )利用統籌方法，不簡(jiǎn)單喲！
下面來(lái)談?wù)剮准杓议L(cháng)注意配合的事情，希望得到大家的支持，讓孩子更好地、更自信、快樂(lè )地投入到我們的學(xué)習生活中：
一、關(guān)于識字：
拼音的學(xué)習已經(jīng)結束，日后在課堂上仍會(huì )有相應的時(shí)間進(jìn)行不間斷的復習，但學(xué)習的重點(diǎn)已過(guò)渡至識字、寫(xiě)字，很多孩子有一定的識字基礎，現階段的難點(diǎn)是筆劃名稱(chēng)和筆順，因為較細碎，所以需要多次重復的練習，這一點(diǎn)還請家長(cháng)理解，不然孩子以后的生字學(xué)習很難規范。
有些筆劃確實(shí)不好記，家長(cháng)們檢查作業(yè)、進(jìn)行輔導會(huì )感覺(jué)力不從心，王老師在這里給大家一個(gè)網(wǎng)址，非常好，有全部的筆劃名稱(chēng)，而且點(diǎn)擊小喇叭可以發(fā)聲，請家長(cháng)將這個(gè)網(wǎng)址放置您電腦的收藏夾中，以便隨時(shí)可以打開(kāi)。
具體運用時(shí)，利用這個(gè)網(wǎng)站就簡(jiǎn)單多了，可以讓孩子點(diǎn)擊著(zhù)跟著(zhù)讀、記，然后家長(cháng)點(diǎn)擊小喇叭，讓孩子聽(tīng)寫(xiě)，隨后讓孩子自己對照檢查，給自己批改，練習自己檢查培養孩子的細心和耐心，當然，孩子要是沒(méi)發(fā)現錯誤，就要家長(cháng)提醒了。
這個(gè)網(wǎng)站中還有拼音學(xué)習、古詩(shī)動(dòng)畫(huà)、三字經(jīng)動(dòng)畫(huà)和英語(yǔ)學(xué)習，非常實(shí)用，大家可以摸索一下，相信，會(huì )成為細心、認真家長(cháng)的好助手，也會(huì )幫助孩子有興趣地、高效地學(xué)習。對于利用網(wǎng)站學(xué)習的情況和效果，在這里也請家長(cháng)們在博客后留言，給我及時(shí)的反饋，便于我下一步的安排和調整。
二、關(guān)于作業(yè)包書(shū)皮和《成長(cháng)記錄冊》的填寫(xiě)。
本周要辛苦家長(cháng)們做做“手工”啦，我們新發(fā)了造句本、陽(yáng)光本、玫瑰本，需要用玻璃紙包書(shū)皮，小羊本上次沒(méi)有包的這次也要包上，關(guān)于為什么這樣要求在《給家長(cháng)的第二封信》中已經(jīng)詳細地做了解釋?zhuān)芏嗉议L(cháng)表示很支持。如果哪位家長(cháng)不方便買(mǎi)玻璃紙可以發(fā)信息給王老師，王老師買(mǎi)了一些，可以裁好，在周一讓孩子帶回家去，總之，希望您別在孩子面前抱怨，咱們高高興興地和孩子一起包，您別抱怨地讓孩子心里難過(guò)，因為，王老師說(shuō)了，沒(méi)有包書(shū)皮的作業(yè)寫(xiě)得再好也不蓋小印章，而十個(gè)小印章是可以換一張喜報的。
關(guān)于《成長(cháng)記錄冊》的填寫(xiě)：
需要用黑色水筆或鋼筆填寫(xiě)；
其它內容一目了然，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)歷，時(shí)間為20××.8--20××.7，就讀班級一（1）班，班主任：王老師，電話(huà)寫(xiě)上王老師的電話(huà)就可以了，周一時(shí)讓孩子帶來(lái)，因為校醫要給孩子們填寫(xiě)體檢單。
三、陽(yáng)光本上的作業(yè):
先讓孩子復習（給大家推薦的網(wǎng)站可以用上啦），然后像王老師寫(xiě)的范例一樣抄寫(xiě)筆劃，然后家長(cháng)把孩子寫(xiě)的蓋上，在下面按王老師寫(xiě)的順序給孩子聽(tīng)寫(xiě)。
如果有錯誤每個(gè)訂正兩遍，為了讓孩子以后復習方便，訂正時(shí)一個(gè)筆劃中間空一格寫(xiě)兩遍，寫(xiě)在一行里，這樣以后復習易錯點(diǎn)時(shí)比較醒目。
下面是組詞作業(yè)，請按格式書(shū)寫(xiě)。以后的組詞作業(yè)格式均是這樣。
四、推薦試卷。
這份試卷是王老師以前教學(xué)時(shí)一直用著(zhù)的，題目相對平常練習來(lái)說(shuō)較靈活，難度稍大一些，特別適合優(yōu)等生拔尖和中等生培優(yōu)，王老師要求大家都要購買(mǎi)。
需要說(shuō)明的是，具體運用時(shí)，王老師會(huì )根據孩子的情況，有些題型，不要求部分孩子做。
這不是題海戰術(shù)，我們會(huì )合理分配作業(yè)量，現在是基礎知識的學(xué)習，必須要夯實(shí)，而王老師的經(jīng)驗說(shuō)明題型的練習是非常有必要的。
您可以自己購買(mǎi)，也可以讓王老師幫忙集中從當當網(wǎng)上購買(mǎi)，現在網(wǎng)上售價(jià)為6.5元，您可以上網(wǎng)查詢(xún)，如果請王老師購買(mǎi)，請在周一晚上六點(diǎn)前發(fā)信息注明孩子姓名給王老師，周一晚上王老師下訂書(shū)單，購書(shū)單和發(fā)票會(huì )在家長(cháng)會(huì )上給大家公示，以后我們集中從網(wǎng)上購書(shū)，均是如此。
從網(wǎng)上集中購書(shū)的活動(dòng)王老師原來(lái)所帶的班級均是如此，這個(gè)價(jià)格是透明的，大家可以從網(wǎng)上查詢(xún)，發(fā)票每次都會(huì )公示。
提醒您一定要留言呀，一方面是對老師勞動(dòng)的尊重，一方面也反饋給老師你對孩子學(xué)習的關(guān)注度，王老師的統計本對每次的留言情況都有記錄，家長(cháng)會(huì )上視情況我們也許會(huì )公布。
最后借易校長(cháng)在全體教工會(huì )上的祝辭：祝大家快樂(lè )工作，詩(shī)意生活！
家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì ) 篇2
尊敬的各位老師和家長(cháng)（各位同學(xué)注：學(xué)生不參加就不讀）：
大家好！我是（）年紀（）班趙偉翔同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師，給予我們這么好的一個(gè)機會(huì )讓各位同學(xué)的家長(cháng)相聚一堂，為孩子的教育廣泛交流，討論教育經(jīng)驗與心得，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。在此請允許我代表各位家長(cháng)，向精心哺育和關(guān)懷著(zhù)我們孩子茁壯成長(cháng)的辛勤園丁——老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
我有2個(gè)孩子，女兒9歲，也在本校讀5年級，劉老師也帶過(guò)她，應該算是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，兒子趙偉翔在本班級。對于教育孩子這件事情，客觀(guān)地講我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗、同時(shí)也難免有一定的不足。我對自己孩子的教育也做得很不夠，難免也會(huì )存在著(zhù)不少疏漏。讓我在這演講，我也是如履薄冰。下面我就真切地談一下幾點(diǎn)自己的感受心得，希望與各位家長(cháng)共同學(xué)習，互相借鑒。
在學(xué)習上，我覺(jué)得首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，同時(shí)養成良好的學(xué)習生活習慣。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(cháng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將。
父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習的主動(dòng)性。孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍。潛移默化，學(xué)習就會(huì )成為一種主動(dòng)需求，養成良好的習慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎，也是一個(gè)道理。另外對孩子“學(xué)習”的理解要寬泛，并非一味苦讀。講求全面發(fā)展，注重性格培養。比如家里來(lái)客人，不能安靜，就不要讓他學(xué)習，讓他出來(lái)和客人說(shuō)話(huà)，學(xué)習接人待物，培養見(jiàn)到生人不靦腆的性格。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，在校時(shí)間長(cháng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著(zhù)回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì )感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(cháng)必須做好引導，提醒讓孩子自我監督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì )好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續做完，不要做這又做那，比如做著(zhù)作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這樣實(shí)在不可取。家長(cháng)有時(shí)間多和孩子一起讀讀書(shū)，培養了孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。也許我有2個(gè)孩子的緣故，我家的圖書(shū)買(mǎi)了很多。孩子生日、春節等得到的禮物是基本都是書(shū)籍，取得好成績(jì)的獎勵也是書(shū)籍；各種各樣的都讓他們看看，我個(gè)人覺(jué)得不要限制類(lèi)型，廣泛閱讀就是了。有時(shí)孩子不自覺(jué)說(shuō)出些讓我驚訝的句子，我問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的？他就說(shuō)在哪哪本書(shū)里就這樣寫(xiě)的。這說(shuō)明書(shū)是很好的無(wú)形老師啊。
第二一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁夤膭�，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化�，F在大多數家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(cháng)就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì )對學(xué)習失去興趣甚至討厭學(xué)習。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。有時(shí)家長(cháng)們在一起談到課外輔導班，我個(gè)人意見(jiàn)是，應該尊重孩子的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要強加。我曾為了鍛煉孩子們的身體，擅自做主給他們分別報了舞蹈班，可最后都沒(méi)堅持下來(lái)，趙偉翔身體沒(méi)見(jiàn)多好效果，反而更加好動(dòng)了，上一年級時(shí)，我總擔心他一節課都撐不下來(lái)。思前想后，我帶他去了古滕圍棋學(xué)校參觀(guān)，下載了棋魂動(dòng)畫(huà)給他看，給他講了
圍棋就是打無(wú)彈之仗，學(xué)奧特曼打壞蛋等等，激發(fā)了他的興趣，學(xué)習圍棋半年多來(lái)，他在他圍棋班近20人中是成績(jì)最好的一個(gè)，今年5.1節考級時(shí)，老師建議可以去，可以不去，因為學(xué)習的時(shí)間短，課程還沒(méi)全學(xué)完，可他愿意去。比賽那天很多人，當時(shí)看那陣勢我都有競爭的壓抑感，我問(wèn)他什么感覺(jué)，我不能問(wèn)害怕嗎，只能給他鼓勁。他說(shuō)真好玩，都來(lái)打仗了。打勝了出考場(chǎng)倒是笑了，輸了時(shí)出考場(chǎng)時(shí)，見(jiàn)到我就要哭，我就趕緊鼓勵他：“你很勇敢了，你敢來(lái)戰斗，你是奧特曼，你學(xué)習的時(shí)間短，能量不夠，還要學(xué)習，加油，下次來(lái)你就能全勝利了，”聽(tīng)完我說(shuō)的，就笑了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝叶〞?huì )大獲全勝�！贝耸逻^(guò)后我體會(huì )到：孩子經(jīng)歷失敗不怕，怕的是失去了興趣。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來(lái)的，而鼓勵是需要每天做的事情。當孩子的一個(gè)行為做對了，我們及時(shí)地表?yè)P才能使孩子的行為固定下來(lái)，才能使他下次接著(zhù)再做對。我一直信奉這么個(gè)觀(guān)點(diǎn)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，看你秀哪一面。
第三點(diǎn)是，我們要經(jīng)常和老師溝通，側面了解孩子在校的表現情況，有的孩子在家和在校表現截然不同，不溝通交流不會(huì )得知。老師們每天面對這么多孩子，她們有很多瑣碎的工作去做，不可能有這很時(shí)間去和每個(gè)家長(cháng)天天交流。也就是有什么大的問(wèn)題才給打電話(huà)。但是，問(wèn)題出現再解決，不如避免問(wèn)題的出現。前幾日我發(fā)現孩子愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò )游戲了，一回家就吵吵寫(xiě)完字玩會(huì )，我說(shuō)可以一會(huì )，但是他沒(méi)節制，說(shuō)了也不聽(tīng)。于是，我就偷偷給老師發(fā)了信息，談及此事，尋求幫助。劉老師很委婉的勸了趙偉翔，放學(xué)回家寫(xiě)完字后，他也不提電腦的事，就只是偷偷看我，我當若無(wú)其事，我說(shuō)，你想玩電腦是嗎？玩半小時(shí)。沒(méi)想到時(shí)間一到，他就關(guān)機了，我表?yè)P了他，還達成了周末半小時(shí)協(xié)議。咱們家長(cháng)還要積極配合老師和學(xué)校安排的工作。我們經(jīng)常收到劉老師發(fā)的信息，比如：周一戴紅領(lǐng)巾，孩子的作業(yè)等等，收到這樣的信息后，我都會(huì )讓趙偉翔自己讀，然后問(wèn)他，老師想讓干什么？然后讓他自己在頭天把紅領(lǐng)巾找好，讓他放在第二天他找的到的地方，這樣做能讓孩子自己知道什么是負責任。劉老師這么負責的做事，讓我們很感動(dòng)，怎能不與老師積極配合呢？
生活中也要多培養孩子良好的習慣。好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。
家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì ) 篇3
學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，兒子回到家，竹筒倒豆子一樣，告訴我說(shuō)他被選為志愿者了，幫助同學(xué)送檢錄。這個(gè)小小的“官職“著(zhù)實(shí)讓兒子興奮了好幾天，眉飛色舞的給我說(shuō)道：我可以讓我們班的同學(xué)都得第一名，我可以改檢錄，我們班就可以得第一名了。呵呵，集體榮譽(yù)感還挺強的嗎！鉆牛角尖了�！斑@不可以，我明確的告訴兒子，你想一想比賽現場(chǎng)有那么多人看著(zhù)呢，誰(shuí)是第一，誰(shuí)是第二，很清楚呢！你能胡亂改檢錄嗎，這不是明顯的作弊，作假嗎！是第幾名就是第幾名，實(shí)事求是不是最好的呢！”
摁下了葫蘆起了瓢。從運動(dòng)會(huì )開(kāi)始報名起，兒子就一再的猶豫，問(wèn)過(guò)我很多次：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我報不報名參賽？我還是不報了吧！我又贏(yíng)不了！”看來(lái)兒子先在心里打起了退堂鼓。好吧，針對這一問(wèn)題，我可要說(shuō)兩句了。
趁著(zhù)吃飯（兒子喜歡在飯桌上給我說(shuō)事情），我首先從兒子喜歡的軍事找好切入點(diǎn)：“你想想去戰場(chǎng)上打仗的官兵，還沒(méi)有上戰場(chǎng)就打起了退堂鼓；還沒(méi)有打仗就想當逃兵，這怎么能行呢？怎么能擊退敵人呢？”
兒子想了想說(shuō)：“那我也不知道自己適合什么項目？”
“那你把學(xué)校的參賽項目說(shuō)一遍，看看有什么適合你的？比如說(shuō)100米、200米或者接力賽等�！�
“我想想，比賽的項目有100米、200米、400米、800米、接力賽�！�
“還有什么呢？鉛球、鞍馬、標槍、跳高或跳遠什么的�！蔽野盐疑蠈W(xué)期間參加的活動(dòng)都一一給兒子列舉了出來(lái)，給兒子提示著(zhù)。
兒子一會(huì )說(shuō)鉛球沒(méi)有，一會(huì )說(shuō)標槍沒(méi)有，我到底也沒(méi)有弄明白哪個(gè)沒(méi)有哪個(gè)有。
“那有鏈球吧！”突然間奧運會(huì )里一幅鏈球的畫(huà)面在腦海里浮動(dòng)出來(lái)，運動(dòng)員酷酷的雙手抓住鏈條，隨著(zhù)他的旋轉，用力的把球甩出去，真的好帥��！
兒子忙不迭的說(shuō)道：“沒(méi)有，沒(méi)有！”
“好吧，這也沒(méi)有，那也沒(méi)有，那你就報100米、200米或者接力賽，你想想在煉油廠(chǎng)上學(xué)時(shí)你報的800米，你有些困難呢！你的爆發(fā)力不是很強，要不然報1500米怎么樣！”
“我不報1500米，太累了，好吧，我報個(gè)100米和200米。接力賽要我們班跑的最快的同學(xué)參加，我參加不了�！�
接下來(lái)沒(méi)有再問(wèn)兒子運動(dòng)會(huì )的事情，兒子具體報了什么，由他自己做主吧！考完試的第二天，兒子一大早帶著(zhù)吃喝去了學(xué)校，我期待著(zhù)兒子有什么表現。正好同事叫我去學(xué)校里看看，我就爽快的答應了，兒子來(lái)總部的學(xué)校兩年了，還沒(méi)有看過(guò)兒子的表現呢！記得我們小時(shí)候開(kāi)運動(dòng)會(huì )，是在一個(gè)很大的操場(chǎng)上，家長(cháng)也很多，可以帶吃的喝的，有條件的家庭還可以給孩子一些零花錢(qián)，買(mǎi)零食吃，運動(dòng)會(huì )就跟村里的集市一樣，非常的熱鬧。（兒子因為老師還沒(méi)有交代能不能帶東西吃的問(wèn)題，有些鬧意見(jiàn)呢，我給兒子說(shuō)老師的事情比較多，還沒(méi)顧得上發(fā)短信。那天接到短信，老師說(shuō)可以帶少量東西吃，兒子這才高興，臭小子）。事隔多年，也感受一下兒子的運動(dòng)會(huì )吧！沒(méi)有看到兒子在賽場(chǎng)比賽的情景。
下午開(kāi)完運動(dòng)會(huì )兒子回來(lái)手里拿了個(gè)綠牌牌，說(shuō)是什么跑了個(gè)第六名老師獎勵的，還憤憤不平的發(fā)著(zhù)牢騷，老同志遇到了老問(wèn)題（不能說(shuō)是新問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在我上學(xué)期間經(jīng)常碰到，不是很新鮮了。），坐到沙發(fā)上，我幫兒子分析著(zhù)：“沒(méi)關(guān)系的，兒子！你只要參與了，鍛煉身體了就是好的，第幾名有那么重要嗎？重要的是你堅持下來(lái)了，媽媽覺(jué)得你就很不錯！”
“他們都是為班級的榮譽(yù)而戰，我卻不能！”
“沒(méi)有關(guān)系，你戰勝了自己��！我記得媽媽小時(shí)候參加運動(dòng)會(huì )從來(lái)沒(méi)有得過(guò)名次，但我每年都報名，我從來(lái)不放棄，一直走到了今天，你只要參與就是最好的！”
“對，重要的在參與！”兒子臉上的陰云飄走了。
家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì ) 篇4
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話(huà)：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(cháng)交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習、看特長(cháng)，健康成長(cháng)的心理，才是應對將來(lái)日益激烈的社會(huì )競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀律，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說(shuō)：姥姥不吃，留著(zhù)給蒙蒙下次吃。我當時(shí)就批評了媽的觀(guān)點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì )懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的`模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(cháng)身上去學(xué)習、模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(cháng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著(zhù)父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區，我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著(zhù)小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀比較大的人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著(zhù)女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話(huà)讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊，你不是說(shuō)看到年紀大的要讓座的么？我當時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱著(zhù)，爸爸剛才沒(méi)看到，現在就給老爺爺讓座！
三、增強孩子的專(zhuān)注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨著(zhù)生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最?lèi)?ài)，因為每個(gè)玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛(ài)，她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯，我女兒也要剝，媽才剝一點(diǎn)就去別人家了，結果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著(zhù)女兒表?yè)P了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)�？吹揭恍﹫蟮�，大學(xué)生生活不會(huì )自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長(cháng)不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個(gè)殘忍的稱(chēng)號，那還是孩子剛剛學(xué)著(zhù)走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著(zhù)女兒摔得膝蓋上留著(zhù)血，眼睛里噙著(zhù)淚水告訴我，爸爸，我下次走路會(huì )小心的！心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì )和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì )欺騙你一百次。對孩子的不同意見(jiàn)要認真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì )，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì ) 篇5
一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現為"三多"：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容，家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節：①預習②聽(tīng)課③筆記④復習⑤作業(yè)。
明確智力上要"三過(guò)渡"，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：
�。�1）、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀(guān)察能力的培養。
�。�2）、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。
�。�3）、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
4、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑，如果得不到及時(shí)指導，必然導致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(cháng)，應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢？
1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習，是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學(xué)的，及時(shí)復習；單元學(xué)的，整體復習；階段學(xué)的，系統復習。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法：知識是有規律的，初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng)，應盡的責任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。
在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后，家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
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