會(huì )計學(xué)習心得體會(huì )模板集合8篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的會(huì )計學(xué)習心得體會(huì )8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
當我收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，我很茫然。上面清楚地寫(xiě)著(zhù)我被天津外國語(yǔ)大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)錄取，而我，一個(gè)對會(huì )計毫不了解的黃毛丫頭該怎樣去面對。會(huì )計，到底是個(gè)怎樣的職業(yè)？在還沒(méi)接觸會(huì )計學(xué)原理這門(mén)課之前，我想許多人和我一樣對于它只是一個(gè)感性的認識，認為會(huì )計就是寫(xiě)寫(xiě)、算算、記記賬，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習有密切的關(guān)系。
會(huì )計學(xué)原理是我學(xué)習生涯中第一次接觸的與會(huì )計有關(guān)的課程。通過(guò)學(xué)習，我對會(huì )計有了一個(gè)全新的定義。這里將介紹我對會(huì )計學(xué)習的一些認識及感觸。
一：對會(huì )計學(xué)的認識
會(huì )計，一方面對生產(chǎn)過(guò)程中的人力、物力的消耗量及勞動(dòng)成果進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過(guò)程中的耗費和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動(dòng)耗費，提高經(jīng)濟效益。
基礎會(huì )計中對知識的介紹是循序漸進(jìn)、由淺入深的，對會(huì )計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不像中級財務(wù)會(huì )計那樣是獨立成體系的。正是這樣，所以剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)要按照章節的先后順序由前向后逐漸學(xué)習，最好不要打亂順序，從而人為增加學(xué)習難度。
還記得在剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，總是抱怨為什么有這么多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要去記，當時(shí)就想著(zhù)把學(xué)習重點(diǎn)放在后面幾章，前面的那些理論性的東西有時(shí)間翻翻就可以了。慶幸自己當時(shí)只是想想而已，通過(guò)學(xué)習前面那些理論知識，我對會(huì )計的定義由“死板”變成了“靈活”�？春蟛胖�，會(huì )計的學(xué)習中，活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。而所謂活學(xué)活用，是指課程內容不要理解過(guò)死，如借貸記賬法下的賬戶(hù)結構、賬戶(hù)分類(lèi)等。具體說(shuō)如我們做一筆會(huì )計分錄，并不是說(shuō)一成不變，而是要定期調整賬戶(hù)的記錄，使賬戶(hù)能正確反映實(shí)際情況，而在調整時(shí)，要用權責發(fā)生制等。
二：對會(huì )計學(xué)習的感觸
1、要細心
說(shuō)到會(huì )計學(xué)習，這絕對是一項不容馬虎的過(guò)程。不能抱著(zhù)只背背定義就可以了。要想學(xué)好這門(mén)課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。尤其是在向我們介紹供應過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程、銷(xiāo)售過(guò)程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個(gè)賬戶(hù)的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的知識來(lái)準確地認識每一個(gè)細節。
2、要注重細節
會(huì )計學(xué)是一個(gè)細節致命的學(xué)科，以前總是覺(jué)得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學(xué)習要求的。以上一次老師給我們的一個(gè)小小的平時(shí)測試測試為例。如：月末結轉已銷(xiāo)甲產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，此時(shí)，借方為主營(yíng)業(yè)務(wù)成本，貸方應為庫存商品—甲產(chǎn)品。我學(xué)的時(shí)候這一部分就有點(diǎn)馬虎，之后隨著(zhù)其他的事情一多，我慢慢就把要多練習類(lèi)似的題疏忽了�？荚嚂r(shí)抱著(zhù)一種僥幸的心里，結果感覺(jué)自己被本年利潤賬戶(hù)和利潤分配賬戶(hù)弄的團團轉。全是自己當時(shí)不深入理解所致。
3、要深入了解
對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結構以及有關(guān)數字的來(lái)龍去脈，都要細致的了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，
我們在確定所發(fā)生的費用是管理費用還是制造費用時(shí)，一定要弄清是廠(chǎng)部發(fā)生的還是車(chē)間發(fā)生的。再如，累計折舊賬戶(hù)是固定資產(chǎn)的被抵調整賬戶(hù)，記賬時(shí)應做減法，即與資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)的記賬規則相反等等。
4、要注意知識的延伸與拓展
除了課本之外，還要多看其他相關(guān)的書(shū)籍，多思考，拓寬自己經(jīng)濟管理方面的知識面，了解會(huì )計分錄中的業(yè)務(wù)內容和流程。記住記賬規則：有借必有貸，借貸必相等。注意會(huì )計科目分類(lèi)：資產(chǎn)類(lèi)、成本類(lèi)以及損益類(lèi)中的損類(lèi)賬戶(hù)中增加記借方，減少記貸方；負債類(lèi)、所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)賬戶(hù)的異類(lèi)賬戶(hù)中增加記貸方，減少記借方。報表方面和試算平衡方面注意平衡算式：“資產(chǎn)+費用=負債+所有者權益+收入”。此外，還要學(xué)好增值稅、營(yíng)業(yè)稅、印花稅、房產(chǎn)稅等常用稅種的相關(guān)規定和常識。
5、要勇敢堅持
學(xué)習會(huì )計時(shí)有時(shí)我會(huì )覺(jué)得很枯燥，沒(méi)有了以前做完一道題后成就感，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。特別在復習備考階段時(shí)，許多人都很茫然，但堅持下來(lái)就是成功，沒(méi)有哪門(mén)課是坐享其成就能出色的。
6、要對老師有一個(gè)充分的信任
就我而言，我覺(jué)得會(huì )計學(xué)原理老師的課講得通俗易懂，舉例也很形象，總能使人輕易地進(jìn)入課堂學(xué)習的那種氛圍，感覺(jué)那才是真正學(xué)習時(shí)的一種狀態(tài)。此外，老師總是鼓勵大家認真思考，積極發(fā)言，即時(shí)答錯也不影響平時(shí)成績(jì)，只要是自主發(fā)言。這一定程度上也提高了大家的自信心與獨立思考的能力。
學(xué)習了整整一學(xué)期的會(huì )計學(xué)原理后，我的感覺(jué)用受益匪淺這個(gè)詞來(lái)概括是毫不擴張的。特別是對于我以后的學(xué)習來(lái)說(shuō)，我心里也有了“數”。對于會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，總有人持懷疑的態(tài)度，畢竟現在學(xué)習會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的人那么多，，自己怎么可能成為招聘會(huì )上的寵兒？何況自己所處的學(xué)校既不是211也不是985。但是我們也不能忽視雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)目前學(xué)習的人很多，但精通的人卻不多的事實(shí)。所謂人易我易我不大意，人難我難我不畏難�，F在的我應該珍惜在校的學(xué)習機會(huì )，趁著(zhù)自己年輕，打好基礎，為以后找工作加大自己成功的籌碼。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內容是《會(huì )計的基礎知識》，通過(guò)楊經(jīng)理對會(huì )計的基礎知識兩小時(shí)的講解，讓我對會(huì )計這門(mén)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
會(huì )計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會(huì )生產(chǎn)中，會(huì )計一方面對生產(chǎn)過(guò)程中人力、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數量進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過(guò)程中的耗費和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動(dòng)耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會(huì )生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性，客觀(guān)上就需要有一種以經(jīng)濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。
在還沒(méi)有接觸會(huì )計學(xué)這門(mén)課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會(huì )計打過(guò)交道，或者已使用過(guò)會(huì )計憑證，或者閱讀過(guò)會(huì )計報表。但問(wèn)到會(huì )計是什么？我們也許會(huì )說(shuō)：會(huì )計就是寫(xiě)寫(xiě)、算算。通過(guò)這次的學(xué)習，我才發(fā)現會(huì )計并不是那么簡(jiǎn)單。
“管理活動(dòng)論”者認為，會(huì )計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動(dòng)。而“信息系統論”者則認為，
會(huì )計是一個(gè)以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統。
從以上兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)我們可以理解會(huì )計是一個(gè)數據處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實(shí)現預期目標的工作或者活動(dòng)。
要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀(guān)的世界，那么會(huì )計學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀(guān)世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個(gè)企業(yè)。
人類(lèi)社會(huì )生存和發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會(huì )計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認識到會(huì )計學(xué)發(fā)展史的內涵決不亞于任何一門(mén)學(xué)科的歷史，它展現了人類(lèi)用聰明才智創(chuàng )造了最有價(jià)值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會(huì )計學(xué)就有多大。當我們接觸了這門(mén)課程后，就會(huì )清楚的發(fā)現會(huì )計和國家是相輔相成的，退一步來(lái)說(shuō)，企業(yè)自始至終也要依賴(lài)于會(huì )計。當前，伴隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會(huì )遺忘會(huì )計，相反會(huì )計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會(huì )計學(xué)國際協(xié)調工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。學(xué)習這門(mén)課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會(huì )被凸現出來(lái)。
說(shuō)到學(xué)習基礎會(huì )計學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)，這就有一定的難度了。在開(kāi)篇的總論里也許還會(huì )看懂，到后來(lái)就越來(lái)越難了。有時(shí)候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現實(shí)中就模棱兩可了。
這一次的學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，感謝公司領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習的機會(huì )。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
在本學(xué)期的模擬會(huì )計實(shí)驗中，我們充當萬(wàn)豐市宏偉有限公司的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會(huì )計業(yè)務(wù)，彌補了我們在課堂學(xué)習中實(shí)踐知識不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì )計理論學(xué)習到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)驗的仿真性，使我們感到實(shí)驗的真實(shí)性，增強積極參與實(shí)驗的興趣。會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科,所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。會(huì )計理論來(lái)自于會(huì )計實(shí)踐。是會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗的概括總結，同時(shí)又對會(huì )計實(shí)踐工作加以指導。所以我們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。
在進(jìn)行會(huì )計實(shí)驗模擬工業(yè)企業(yè)會(huì )計的這個(gè)學(xué)期里，讓我對會(huì )計有了更為深刻的認識和見(jiàn)解。通過(guò)本次會(huì )計實(shí)驗，讓我對會(huì )計整個(gè)流程的操作有了深入的認識，我學(xué)會(huì )了會(huì )計核算各個(gè)環(huán)節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個(gè)會(huì )計來(lái)說(shuō)是多么的重要。通過(guò)這次的模擬實(shí)驗，使我加強了對基礎會(huì )計各方面知識的記憶，也讓我發(fā)現了自己在有些方面存在的不足，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救是這一次實(shí)訓的一大收獲。在實(shí)驗中，我學(xué)習到了許多在書(shū)本上沒(méi)有的知識。這次是通過(guò)自己對企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)審核并親自填寫(xiě)記賬憑證， 登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬、編報表等一系列的操作。通過(guò)這次實(shí)驗，使我也能從事由填制憑證到編制會(huì )計報表全過(guò)程的工作，提高了動(dòng)手能力，同時(shí)培養了我的信心和恒心。會(huì )計的確是這樣一個(gè)過(guò)程，它既能使人思維活躍，也能鍛煉人動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次實(shí)驗中，我們親手的操作與書(shū)中的知識融匯貫通，從真正意義上了解了會(huì )計這一門(mén)學(xué)科在實(shí)訓的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。我也意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識。
通過(guò)這一學(xué)期的手工模擬做賬，我發(fā)現自己在這個(gè)實(shí)際操作過(guò)程中存在的不足之處：
一、自己在登帳時(shí)不僅夠細心，也很心急，這樣會(huì )把數字寫(xiě)錯位或者記錯數字，而且很容易漏掉一些憑證，特別是登記銀行存款日記賬的時(shí)候，因為我們是根據憑證來(lái)登記的，而且銀行存款日記賬還需要日清月結，每個(gè)日期都要進(jìn)行一個(gè)小的匯總，漏掉一張憑證就會(huì )導致結果的錯誤。
二、對有些會(huì )計的基礎知識掌握的不扎實(shí)，很多東西是混淆的，致使在做分錄的時(shí)候不能明確快速的寫(xiě)出來(lái)，現在不會(huì )還可以翻書(shū)或者問(wèn)同學(xué)，等到了實(shí)際生活中更多的是考自己扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)自己解決的，所以在今后的學(xué)習中，我要多練習一些有關(guān)會(huì )計分錄的編寫(xiě)，并時(shí)刻對所學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行加強和鞏固。
三、通過(guò)這些簡(jiǎn)單的練習了解到我們很缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，而且對我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在假期找到一份適合本專(zhuān)業(yè)的兼職很不容易，而且可以進(jìn)行實(shí)習的時(shí)候也不能對所在的實(shí)習部門(mén)的賬進(jìn)行實(shí)際的登帳，能學(xué)到的知識也是很有限的，所以我們就必須自己給自己創(chuàng )造可以在實(shí)際生活中學(xué)到知識的機會(huì )。
在余下的一年大學(xué)生活中，還有很多知識需要我去深入學(xué)習，課堂上的知識是有限的，很多東西是需要我們自己探索和發(fā)現的，所以我要不斷充實(shí)自己，掌握更多的知識，為以后在社會(huì )上立足打下堅實(shí)的基礎。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
今年選修了稅務(wù)會(huì )計這門(mén)課，除了課堂上老師的講解外，我在網(wǎng)上還粗略的看過(guò)其他的關(guān)于稅務(wù)會(huì )計的一些知識。以下是我對稅務(wù)會(huì )計的一些心得體會(huì )，基本認識和感想。
稅務(wù)的種類(lèi)五花八門(mén)，計稅方式也是多種多樣。而我學(xué)習了稅務(wù)會(huì )計的一個(gè)最大感受就是我們每天的各項生活都與稅務(wù)相聯(lián)系。每個(gè)人都在不停的繳納各種稅，尤其要指出的是這是在不知不覺(jué)中的。因為我國的消費品的價(jià)格中已經(jīng)包含了稅費，沒(méi)有單獨列出來(lái)。我認為大多數稅務(wù)都可以轉嫁到最后一環(huán)節由消費者承受。最后最大的得益人絕對不是普通老百姓。以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)理論，說(shuō)一件衣服的價(jià)格到最后賣(mài)到消費者手里時(shí)，其中一半都是稅費，隨著(zhù)生產(chǎn)加工中稅務(wù)層層累計，只是累壞了消費者。物價(jià)這么高，也沒(méi)見(jiàn)到有什么減稅的政策，不知道稅務(wù)方面有什么想法啊，估計是避免談?wù)摪伞?/p>
稅務(wù)會(huì )計是進(jìn)行稅務(wù)籌劃、稅金核算和納稅申報。主要包括經(jīng)營(yíng)收入的確認、成本費用的計算、經(jīng)營(yíng)成果的確定、稅額的計算、稅款解繳、罰金繳納和稅收減免等業(yè)務(wù)的會(huì )計處理，主要是幫助企業(yè)核定應繳稅款的。會(huì )計工作要求從業(yè)人員具有豐富的稅務(wù)知識和很強的實(shí)踐能力，稅務(wù)會(huì )計從字面上理解就是關(guān)于繳納稅務(wù)的會(huì )計工作。
“唯有死亡和納稅是不可避免的”，這是美國人用來(lái)強調稅收重要性的一句常用語(yǔ)。美國經(jīng)濟發(fā)達，各方面的經(jīng)濟制度都比較完善，仍然強調稅收的重要性就表民了稅收的不可避免。學(xué)習研究稅收不僅僅是經(jīng)濟學(xué)家關(guān)心的問(wèn)題，也和普通人的生活息息相關(guān)。
稅務(wù)會(huì )計的基本職能是對納稅人應納稅款的形成、申報、繳納進(jìn)行反映和監督。稅務(wù)會(huì )計要對納稅人的納稅義務(wù)及其繳納情況進(jìn)行記錄、計算、匯總，并編制出納稅申報表；稅務(wù)會(huì )計要對納稅人納稅義務(wù)及其繳納情況，進(jìn)行控制、檢查，并對違法委為加以糾正和制裁。這種反映和監督，只能在作為納稅人的企業(yè)單位里進(jìn)行，并由納稅人的會(huì )計人員去實(shí)施。
我國經(jīng)過(guò)幾十年的稅收實(shí)踐，逐步建立起一套稅收法律體系。計劃經(jīng)濟時(shí)代稅收被嚴重削弱，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，國家逐漸認識到依法治稅的重要性，增強了稅收的強制性，以權代法、權大于法的現象在稅收領(lǐng)域逐漸消失。只有在嚴格依法治稅的前提下，國民研究稅收才有意義，高校會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設稅收方面的課程也才有必要。
與財務(wù)會(huì )計相對，以稅法法律制度為準繩，以貨幣為計量單位，運用會(huì )計學(xué)的原理和方法，對納稅人應納稅款的形成、申報、繳納進(jìn)行反映和監督的一種管理活動(dòng)。稅務(wù)與會(huì )計結合而形成的一門(mén)交叉學(xué)科。
稅務(wù)會(huì )計的特點(diǎn)包括法律性、廣泛性、統一性、獨立性。法律性表現為稅務(wù)會(huì )計要嚴格按照稅收法規和會(huì )計法規的規定核算和監督稅款的形成、繳納等行為；廣泛性表現為稅務(wù)會(huì )計適用于國民經(jīng)濟各個(gè)行業(yè)；統一性表現為不同的納稅人所執行的稅務(wù)會(huì )計是相同的；獨立性表現為其會(huì )計處理方法與財務(wù)會(huì )計有著(zhù)不同，例如應納稅所得額的調整、視同銷(xiāo)售收入的認定等等。
稅務(wù)會(huì )計的目標，即納稅人通過(guò)稅務(wù)會(huì )計所要達到的目的。不同的使用者有不同的要求：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，要求得到準確、及時(shí)的納稅信息以保證企業(yè)的正常運轉，并為經(jīng)營(yíng)決策提供依據；企業(yè)資產(chǎn)所有者和債權人要求得到稅務(wù)資金運轉的信息，以最大限度利用貨幣的時(shí)間價(jià)值；稅務(wù)管理部門(mén)要求了解納稅人的稅收計繳情況，以進(jìn)行監督調控，保證國家財政收入的實(shí)現。
稅務(wù)會(huì )計的任務(wù)。稅務(wù)會(huì )計的任務(wù)是雙方面的，既要以稅法為標準，促使納稅人認真履行納稅義務(wù)，又要在稅法允許的范圍內，保護納稅人的合法利益。具體包括：按照國家稅法規定核算納稅人各稅種的稅款；正確編制、報送會(huì )計報表和納稅申報表；進(jìn)行納稅人稅務(wù)活動(dòng)的分析，保證正確執行稅法，維護企業(yè)的利益。
稅務(wù)會(huì )計的作用。有利于納稅人貫徹稅法，保證財政收入，發(fā)揮稅法作用；督促納稅人認真履行義務(wù)；促進(jìn)企業(yè)正確處理分配關(guān)系；維護納稅人的合法權益等等。稅務(wù)會(huì )計的核算對象包括營(yíng)業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)成本費用、營(yíng)業(yè)利潤、應稅所得、稅款申報與繳納等等。稅務(wù)會(huì )計的原則。依法原則，即依照稅法進(jìn)行會(huì )計處理；確保稅收收入原則，即以保證國家稅款收入為第一要務(wù)；稅法中的程序規定優(yōu)于實(shí)體問(wèn)題的原則，納稅人的納稅義務(wù)是實(shí)體問(wèn)題，履行納稅義務(wù)的手段為程序規定，稅務(wù)會(huì )計中應遵循程序規定優(yōu)于實(shí)體問(wèn)題原則，例如繳納稅款時(shí)有疑問(wèn)，應先完稅，再進(jìn)行申訴；接受稅務(wù)機關(guān)的審計監督原則，稅務(wù)機關(guān)有權監督檢查納稅人的稅務(wù)會(huì )計核算，納稅人有義務(wù)接受監督。稅務(wù)會(huì )計操作程序。通過(guò)財務(wù)會(huì )計現有的`會(huì )計科目，對企業(yè)所涉及到的各個(gè)稅種進(jìn)行反映和監督，正確計算企業(yè)應交的各種稅金，其核算的數額通過(guò)財務(wù)會(huì )計的科目，最終反映到財務(wù)報表和各稅種的申報表中；設置“稅務(wù)調整”賬目調整應稅所得，將稅務(wù)會(huì )計與財務(wù)會(huì )計不同的核算內容計入該賬目，該賬目只是作為備查賬目，不必登錄在財務(wù)會(huì )計賬簿中，在納稅時(shí)統一調整。
目的。稅務(wù)會(huì )計以稅收法律制度為準繩，為國家征稅服務(wù)。財務(wù)會(huì )計在于滿(mǎn)足國家宏觀(guān)經(jīng)濟管理的要求，滿(mǎn)足企業(yè)內部管理的需要，滿(mǎn)足有關(guān)方面了解企業(yè)財務(wù)狀況及經(jīng)營(yíng)成本的需要。依據。稅務(wù)會(huì )計以稅收法規為依據，對財務(wù)會(huì )計的數據需作必要的調整，而財務(wù)會(huì )計以會(huì )計準則為處理依據。范圍。稅務(wù)會(huì )計按稅法規定的要求，有選擇地對相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，反映的是納稅人履行納稅義務(wù)的概況。財務(wù)會(huì )計則要對每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄，反映整個(gè)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和資金流轉情況。
構成一個(gè)稅種的主要因素有征稅對象、納稅人、稅目、稅率、納稅環(huán)節、納稅期限、繳納方法、減稅、免稅及違章處理等。不同的征稅對象和納稅人是一個(gè)稅種區別于另一個(gè)稅種的主要標志，也往往是稅種名稱(chēng)的由來(lái)。同時(shí)，每個(gè)稅種都有其特定的功能和作用，其存在依賴(lài)于一定的客觀(guān)經(jīng)濟條件。目前我國稅收分為流轉稅、所得稅、資源稅、財產(chǎn)稅、行為稅五大類(lèi)，共二十多種。
在我國，稅收是取之于民，用之于民的。為了支付龐大的國家機器運轉所需要的費用，就由他所統治的人民來(lái)繳納。不過(guò)很顯然這類(lèi)保護費是最昂貴也是最保險的。交了費用，承認你是我的人，你的生命，財產(chǎn)等等都受我保護。國家保證你的權利同時(shí)還賦予你義務(wù)。好比在我的地盤(pán)就要聽(tīng)我的游戲規則，別鬧事，這樣才便于我領(lǐng)導其他繳納稅金的人，維護各項經(jīng)濟生活的有序進(jìn)行。
從另一方面來(lái)說(shuō)，稅收也可以起到宏觀(guān)調控，引導經(jīng)濟發(fā)展方向的作用。比如有的地方為了招商引資發(fā)展經(jīng)濟，對海外投資就有諸多的稅收優(yōu)惠。稅收優(yōu)惠政策是指稅法對某些納稅人和征稅對象給予鼓勵和照顧的一種特殊規定。比如，免除其應繳的全部或部分稅款，或者按照其繳納稅款的一定比例給予返還等，從而減輕其稅收負擔。稅收優(yōu)惠政策是國家利用稅收調節經(jīng)濟的具體手段，國家通過(guò)稅收優(yōu)惠政策、可以扶持某些特殊地區、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和產(chǎn)品的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構的調整和社會(huì )經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。對個(gè)人來(lái)說(shuō)那點(diǎn)稅收可能還不在意，但是對企業(yè)等來(lái)說(shuō)，一個(gè)百分比下來(lái)就決定他們是多交幾個(gè)零還是少交幾個(gè)零的事。事關(guān)重要不得不謹慎對之。
近幾年來(lái)，社會(huì )對會(huì )計人才的需求迅速增加，同時(shí)對會(huì )計人才的稅務(wù)知識的要求也逐漸提高，許多單位在招聘會(huì )計時(shí)首先提的問(wèn)題就是是否懂稅收，很顯然企業(yè)需求的是精通稅收實(shí)踐的會(huì )計人才。
作為一個(gè)金融學(xué)院的學(xué)生，我認為會(huì )計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)化高，對實(shí)踐要求高的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。而對于金融來(lái)說(shuō)，會(huì )計知識的學(xué)習必不可少。尤其是稅務(wù)這么一個(gè)很敏感的領(lǐng)域，就算是作為普通人也應該學(xué)習。首先要做到繳納稅款，不能和國家對著(zhù)干。其次，當熟練的時(shí)候，或許可以利用稅務(wù)會(huì )計所學(xué)的內容進(jìn)行合理避稅。
將來(lái)的將來(lái)或許我也會(huì )從事會(huì )計這個(gè)行業(yè)，工作中的一個(gè)內容恐怕就是去當地的稅務(wù)局去繳納稅款然后做賬�；蛟S我會(huì )從事金融類(lèi)的事務(wù)，稅永遠是個(gè)不能忽視的話(huà)題，而今天的一切就是為了明日而準備的。
希望祖國的未來(lái)會(huì )制定更加合理的稅收制度，降低稅率，讓我有個(gè)不焦急的年代。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
學(xué)習基礎會(huì )計要以教材為主認真學(xué)習每一章節的內容。首先，要了解教材的總體結構。其次，要準確地理解基本概念，掌握基本原理和原則。本課作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，有關(guān)的基本概念很多，對于這些概念一定要準確地理解其含義。只有基本概念把握準確了，才能夠更好地理解和掌握其他相關(guān)內容。
對于基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要掌握其內容，另一方面要能夠靈活運用。如復式記賬原理、借貸記賬法的記賬規則、“資產(chǎn)＝負債＋所有者權益”的會(huì )計恒等式等，在編制會(huì )計分錄和試算平衡表以及編制會(huì )計報表等業(yè)務(wù)中都有體現。
如借貸記賬法的記賬規則是“有借必有貸，借貸必相等”，在學(xué)習時(shí)不僅要了解其規則，同時(shí)還要了解為什么會(huì )出現此規則，此規則在具體操作中如何運用。
學(xué)習基礎會(huì )計中名詞解釋主要是解釋一些基本概念的含義，大多數的概念都是經(jīng)過(guò)了反復的理論探討而形成的，回答時(shí)力求準確，不能望文生義和似是而非。例如名詞“預提費用”，有的學(xué)生認為“尚未發(fā)生預先提取出來(lái)，計入成本費用，在以后?段時(shí)間內分期攤銷(xiāo)的費用�！边@樣解釋“預提費用”有兩個(gè)錯誤：一是“尚未發(fā)生”。會(huì )計核算的基本原則之一是真實(shí)性原則，要求會(huì )計核算要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為核算內容，既然“尚未發(fā)生”，也就不需要核算。除了一些特殊事項如壞帳損失在沒(méi)有實(shí)際發(fā)生時(shí)可以預計外，對尚未發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是不能核算的。二是混淆了“預提費用”和“待攤費用”的概念。待攤費用是在發(fā)生一次支付款項后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷(xiāo)，而預提費用則是已經(jīng)發(fā)生了耗費而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷(xiāo)問(wèn)題。預提費用的真實(shí)含義是本期已經(jīng)發(fā)生了耗費，應由本期負擔，但尚未支付，按照權責發(fā)生制原則預先提取計入成本費用的預用。
在名詞解釋中較有代表性的另一個(gè)問(wèn)題是望文生義，沒(méi)有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”，這兩個(gè)字在運用時(shí)雖具有的含義并不是生活當中所說(shuō)的借貸，應該全面理解，不能望文生義。
理論聯(lián)系實(shí)際，加強操作練習。由于本課程的實(shí)踐性較強，而其理論又比較抽象，特別是對于從未接觸過(guò)會(huì )計工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是感到難以理解和掌握。因此，在學(xué)習中一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)加強操作練習，培養動(dòng)手能力。一定要認真完成布置的作業(yè)，通過(guò)練習加深對基本原理和基本方法的理解和掌握，否則就很可能出現看書(shū)時(shí)好象是懂了，但一做題就不會(huì )的情況。
完成一定量的作業(yè)習是學(xué)好本門(mén)課程的關(guān)鍵，因為基礎會(huì )計涉及到大量的業(yè)務(wù)計算,只有通過(guò)練習才能理解并掌握。
基礎會(huì )計作為會(huì )計的入門(mén)課程，通過(guò)該課程的學(xué)習，我從理論上對會(huì )計有了基本認識，使自己了解了會(huì )計要素，對會(huì )計要素進(jìn)一步細致劃分，產(chǎn)生了會(huì )計科目，了解了會(huì )計分錄、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表，以及會(huì )計核算的基本流程。會(huì )計是適應經(jīng)濟發(fā)展的要求而出現的，是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的結果和產(chǎn)物，進(jìn)行會(huì )計核算從根本上說(shuō)是為相關(guān)人員的提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項，按一定的要求和方法進(jìn)行分類(lèi)，從而產(chǎn)生了會(huì )計要素，會(huì )計要素是一種粗線(xiàn)條的大的類(lèi)別劃分，因此在會(huì )計要素的基礎上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分，出現了會(huì )計科目。而會(huì )計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會(huì )計核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和事項進(jìn)行歸類(lèi)入科，編制會(huì )計記賬憑證，然后對會(huì )計憑證逐條登記到會(huì )計賬簿，再由會(huì )計賬簿編制會(huì )計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會(huì )計核算、會(huì )計監督的職能。
基礎會(huì )計中的會(huì )計業(yè)務(wù)的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)就是供→產(chǎn)→銷(xiāo)，即原料采購→產(chǎn)品生產(chǎn)→產(chǎn)品銷(xiāo)售三個(gè)環(huán)節，以上三個(gè)環(huán)節即為一個(gè)營(yíng)業(yè)周期，資金循環(huán)一次。工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)比較全面，了解了工業(yè)企業(yè)的會(huì )計核算方法和流程，對其他行業(yè)企業(yè)的會(huì )計核算也能觸類(lèi)旁通，會(huì )計知識的進(jìn)一步學(xué)習和研究。
通過(guò)基礎會(huì )計的學(xué)習，使我進(jìn)一步體會(huì )到了會(huì )計在經(jīng)濟生活中的重要作用。會(huì )計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)基礎作用。建立和實(shí)施會(huì )計制度規范了單位的會(huì )計核算，提供了真實(shí)完整會(huì )計信息，規范有序的會(huì )計環(huán)境和有效的會(huì )計制度對經(jīng)濟的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
我大概用了一個(gè)星期的時(shí)間把一本基礎會(huì )計學(xué)的書(shū)完整地學(xué)習完了；雖然本科也開(kāi)了基礎會(huì )計學(xué)的課程（我們本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學(xué)習比那時(shí)一學(xué)期學(xué)的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產(chǎn)和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個(gè)分別對應定義中兩個(gè)逗號分開(kāi)的內容。
二、利潤這個(gè)會(huì )計要素僅僅值得是日�；顒�(dòng)經(jīng)營(yíng)所得，并為包括營(yíng)業(yè)外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營(yíng)業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價(jià)值變動(dòng)損益，如交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動(dòng)收益。
三、做會(huì )計分錄時(shí)，必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟業(yè)務(wù)（籌資、采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會(huì )計科目。
四、稅費的記錄涉及到兩個(gè)會(huì )計科目：管理費用和營(yíng)業(yè)稅金及附加。稅費該計入那個(gè)會(huì )計科目的標準時(shí)是否直接與經(jīng)營(yíng)相關(guān)。所以計入營(yíng)業(yè)稅金及附加的稅費有：營(yíng)業(yè)稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會(huì )計科目，因為增值稅是價(jià)外稅，營(yíng)業(yè)收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。
五、學(xué)習完了基礎會(huì )計學(xué)，才終于明白會(huì )計處理的程序，即會(huì )計循環(huán)�，F在好想去企業(yè)里實(shí)習，在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習！
以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見(jiàn)，還請各位會(huì )計同仁指點(diǎn)錯誤之處，以共同學(xué)習、共同探討會(huì )計知識！
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
為了學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線(xiàn)接受網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會(huì )計》。
一、學(xué)習內容
在線(xiàn)培訓的學(xué)習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會(huì )計教學(xué)團隊所介紹的本門(mén)課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價(jià)、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎會(huì )計的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門(mén)內容進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，提高了我的教學(xué)能力。
二、心得體會(huì )
《基礎會(huì )計》是一門(mén)集會(huì )計核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專(zhuān)業(yè)基礎課程，是培養學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓練課程，為學(xué)生學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課和從事財務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟管理工作奠定基礎。本課程的培養目標是要求學(xué)生掌握會(huì )計的基本知識，具備會(huì )計業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱n程設計理念與思路。
《基礎會(huì )計》一般開(kāi)設于第一學(xué)期，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會(huì )計理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒(méi)有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推
理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì )計工作過(guò)程。所以，我們應該打破追求學(xué)科知識系統性的思路，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設計、組織和實(shí)施，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位。采用以會(huì )計崗位職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線(xiàn)，以項目教學(xué)為主導，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結合課程建設模式�；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎會(huì )計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動(dòng)領(lǐng)域歸納———學(xué)習領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線(xiàn)。具體設計思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì )計崗位群為依據，進(jìn)行會(huì )計工作過(guò)程分析，結合會(huì )計職業(yè)能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務(wù)為驅動(dòng)設計課程教學(xué)模塊。通過(guò)“項目導向”與“任務(wù)驅動(dòng)”相結合的教學(xué)方法，將工作過(guò)程轉化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業(yè)崗位適應能力。通過(guò)過(guò)程性考核保障項目訓練的質(zhì)量，從而體現高職教育開(kāi)放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
�。ǘ┗诠ぷ鬟^(guò)程的基礎會(huì )計課程的實(shí)施
�。�1）重構課程內容，確定工作任務(wù)。
傳統的《基礎會(huì )計》課程一般都按賬務(wù)處理程序構建內容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會(huì )計科目與賬戶(hù)、復式記賬、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、財產(chǎn)清查、會(huì )計報表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒(méi)有反映工作過(guò)程，也沒(méi)有突出工作能力的培養，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì )計的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養為中心的理念，《基礎會(huì )計》課程擯棄了傳統學(xué)課體系的理論構架，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)，以工作過(guò)程為導向，重新組織和設計教學(xué)內容。根據會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)、行業(yè)需求調研，對會(huì )計職業(yè)崗位進(jìn)行系統分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會(huì )計、會(huì )計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會(huì )計工作過(guò)程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì )計賬簿，從會(huì )計賬簿到會(huì )計報表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進(jìn)一步設定學(xué)習情境，從而對傳統的基礎會(huì )計課程內容進(jìn)行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養為重點(diǎn)的課程內容體系。
�。�2）運用項目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。
傳統的基礎會(huì )計教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動(dòng)接受知識，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是用語(yǔ)言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數經(jīng)濟業(yè)務(wù)是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書(shū)本知識嚴重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì )計知識與實(shí)際會(huì )計工作技能。在基于工作過(guò)程教學(xué)過(guò)程中，將“工作與學(xué)習相結合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設計與實(shí)施中。改變傳統的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養為本位“，任務(wù)驅動(dòng)”的項目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現問(wèn)題；第三階段是交流討論；第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會(huì )計報表及證表裝訂等一系列會(huì )計工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問(wèn)題的方法，引導學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習相應的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
�。�3）構建理論與實(shí)踐相結合的考核體系。
基于工作過(guò)程的教學(xué)評價(jià)，應該是以能力為本的整體性評價(jià)，注重的是隱性能力，評價(jià)的指向是過(guò)程性知識。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構建理論與實(shí)踐相結合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和對知識應用能力的考核，實(shí)現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實(shí)踐考核為主，以結果考核為主轉向以過(guò)程考核為主。建立校內成績(jì)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識運用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問(wèn)題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內考核與企業(yè)考核相結合，形成學(xué)生學(xué)習成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內容，有助于培養學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應能力。
�。�4）崗、證、課融合。
為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會(huì )計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會(huì )計相關(guān)職業(yè)資格標準確定課程內容，將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現在：一是以崗定課。在《基礎會(huì )計》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過(guò)程中，要順應市場(chǎng)需求的變化，考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書(shū)”制度，將課程教學(xué)與會(huì )計相關(guān)職業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。目前，適合高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)主要有會(huì )計從業(yè)資格證、初級會(huì )計資格證等。這些考試中都會(huì )涉及《基礎會(huì )計》課程內容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書(shū)”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過(guò)程完整”，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養，提高人才培養的針對性和適應性，實(shí)現教學(xué)與上崗零距離。篇三：學(xué)習基礎會(huì )計的心得總結
會(huì )計學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
在一學(xué)期的《會(huì )計學(xué)基礎》學(xué)習后，總感覺(jué)我在會(huì )計的學(xué)習中缺少實(shí)踐。常試問(wèn)自己，學(xué)了那么久的會(huì )計，自己在實(shí)際的會(huì )計工作中有多少能運用了？回答總是我還什么都不會(huì )操作，我學(xué)的都僅是入門(mén)理論罷了。正在我迷茫感嘆之時(shí)，學(xué)校安排我們在學(xué)期結束后為期一周的會(huì )計實(shí)習。
一、目的：
1、鞏固所學(xué)的會(huì )計核算基本理論知識，初步掌握會(huì )計核算操作的基本技能。
2、檢驗和強化在課堂上所學(xué)的會(huì )計核算基本理論和方法。
3、補充書(shū)本知識無(wú)法實(shí)現而實(shí)際工作中必須掌握的業(yè)務(wù)操作技能。
4、加深對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習與理解，縮短會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生理論與時(shí)間的距離，為培養應用型會(huì )計人才奠定堅實(shí)的基礎。
二、會(huì )計實(shí)習是做xx機械廠(chǎng)xx月份的賬，本次實(shí)習完成了：
1、建賬。
2、填置記賬憑證。
3、登記現金日記賬和銀行存款日記賬。
4、登記各種明細賬。
5、編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據記賬憑證，按相同科目的發(fā)生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期（實(shí)習7天）編制，經(jīng)試算平衡后，登記總帳。
6、對帳和結帳并編制試算平衡表。
7、編制資產(chǎn)負債表和利潤表。
三、掌握會(huì )計核算的的基本操作技能：
1、審核原始憑證，對反映每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的各種原始憑證，都能依據現行會(huì )計制度的規定和相關(guān)經(jīng)濟法規進(jìn)行認真的審核，對于合規的與不合規的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進(jìn)行相關(guān)的處理。
2、編制記賬憑證，能夠依據審核無(wú)誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉記賬憑證，并能依據審核無(wú)誤的記賬編制匯總記賬憑證。
3、記賬，能夠依據審核無(wú)誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，依據審核無(wú)誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類(lèi)賬，并能對賬、進(jìn)行賬項調整、結賬與更正錯賬。
4、編制會(huì )計報表，能夠依據帳簿資產(chǎn)編制資產(chǎn)負債表及利潤表。
明確了實(shí)習的目的和目標之后，在宋浙清老師的指導下，結合我們的實(shí)際情況，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了第一流程：設置賬簿。所謂設置賬簿，就是首先按照企業(yè)會(huì )計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬。其次根據下發(fā)的會(huì )計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶(hù)，其中：總賬賬戶(hù)有哪些，明細賬賬戶(hù)是哪個(gè)；而后再根據各賬戶(hù)的性質(zhì)分出其所屬的賬戶(hù)類(lèi)別。再次按照上述分類(lèi)，將所涉及的全部賬戶(hù)名稱(chēng)，貼口取紙填列到各類(lèi)賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶(hù)借方余額合計等于全部賬戶(hù)貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關(guān)明細賬戶(hù)借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。
在設置好賬簿后，轉接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書(shū)寫(xiě)，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁(yè)，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶(hù)核對相符。
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