老師培訓心得體會(huì )（通用8篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的老師培訓心得體會(huì )（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師培訓心得體會(huì )1
20xx年4月，我有幸參加了在xx電大舉行的“農村中小學(xué)數學(xué)教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉變教學(xué)觀(guān)念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語(yǔ)言規范的重要性、對教育創(chuàng )新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現就對這次老師培訓的心得體會(huì )如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。
現在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢？首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學(xué)習；學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習的，正如孔子所說(shuō)的“三人行，必有我師焉”一樣。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認真開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀(guān)。
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：
1、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中提供教育契機。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、充分利用教學(xué)資源。
4、讓學(xué)生親身體驗。
5、創(chuàng )設有效情境。
6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式。
7、課堂提問(wèn)中預設與生成的應對策略。
8、關(guān)注知識背后的思想。
9、哲學(xué)思辨。
10、各學(xué)科之間的整合策略。
11、綜合運用不同學(xué)習方式。
在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng )新，才能真正上出一堂好課來(lái)。
二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。
幸福是什么，也許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。當前，由于種種原因，許多教師都會(huì )覺(jué)得過(guò)得很累，都不會(huì )感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng )造幸福，怎樣才能創(chuàng )造幸福呢？應從這三方面入手：
1、轉變幸福觀(guān)念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力。
2、調整生存取向，明確生存意義。
3、樹(shù)立享受教育，感謝生活的情懷。
只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài)，就會(huì )感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì )美起來(lái)，我們就會(huì )用一顆愛(ài)心去培養更多的愛(ài)心；就會(huì )用智慧去啟迪更多的智慧；就會(huì )用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì )把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著(zhù)它，播種著(zhù)，耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng )新，不滿(mǎn)足于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人！
三、加強語(yǔ)言訓練，使語(yǔ)言更加規范。
從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規范是必不可少的，教師除了教書(shū)育人外，還肩負著(zhù)母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此，教師語(yǔ)言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語(yǔ)言的訓練和修養。語(yǔ)言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓練過(guò)程。在訓練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語(yǔ)言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加規范、標準。
總之，在這次培訓中，使我充分認識到了創(chuàng )新的重要性，我們只有不斷創(chuàng )新，才能立足于永遠不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，才能趕上當今教育的步伐，適應教育的發(fā)展需要。在教學(xué)中，必須堅持以學(xué)生為中心，不斷培養學(xué)生學(xué)習的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強調“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變。在教學(xué)中，教師還要加強自身語(yǔ)言、師德等方面的修養，切實(shí)轉變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應該樹(shù)立宏大的理想，立足現實(shí)，放眼未來(lái)，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。
老師培訓心得體會(huì )2
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。
李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。
老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn)，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
老師培訓心得體會(huì )3
從上午的分組研討以及不同話(huà)題輪流闡述交流開(kāi)始，便讓我情不自禁的開(kāi)始對比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
�。�1）多關(guān)注內心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識，還要關(guān)注孩子的內心。往往老師的一句話(huà)可能觸動(dòng)了孩子內心那最敏感的一根弦，創(chuàng )造契機去與孩子交流對話(huà)，可能就是席主任所指出的我們現階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法，我想這種創(chuàng )造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的，都是具有反復性，呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規中納入德育的思想，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
�。�2）我很慶幸一直以來(lái)都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂(lè )，分擔困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開(kāi)每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機沒(méi)有把握好，不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細致嚴謹和規范的德育作用培養孩子，常識學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國、文明、禮貌等社會(huì )責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的力量，如果可以早點(diǎn)運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通，在統一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂(lè )，學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè )。
充滿(mǎn)激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開(kāi)始，圍繞著(zhù)以德育人，名校特色這一理念去展開(kāi)我今后的工作。
老師培訓心得體會(huì )4
身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會(huì )、對學(xué)校、對家庭以及對每個(gè)孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們如同外出征戰的一方大將。如何獲得最終的勝利呢？我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰機。因此，我們戰場(chǎng)我做主！我們應該做好，也必須做好，這是本分！
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來(lái)，等到真的上前線(xiàn)的那天，我們才會(huì )明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子，他們有著(zhù)各種各樣的性格和喜愛(ài)，我們的常規教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應這群可愛(ài)的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿(mǎn)愛(ài)和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓所不同的地方，我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富，或許有人會(huì )說(shuō)“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”，我們的知識內容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變；或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標準，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習，與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班，最多只是休息一會(huì )。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì )選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好，談?wù)劙嗉壚锏暮猛娴氖�，談�(wù)勎覀兊挠媱潯@樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著(zhù)的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆�，我們還需要家長(cháng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì )走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的.關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛(ài)，所以值得。我們每一天的工作都是充滿(mǎn)愛(ài)的，這也正是一個(gè)教書(shū)匠與一位合格人師的區別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學(xué)習，一直在努力。
老師培訓心得體會(huì )5
會(huì )議從我們每個(gè)人的自我介紹開(kāi)始，當介紹完畢，梁老師拿出幾張紙，上面有他這次到重慶服務(wù)的幾所學(xué)校的基本情況和我們單位每個(gè)同事的名字。這看似一個(gè)很普通的細節，梁老師作為專(zhuān)家用自己的行動(dòng)告訴了我們怎樣認真、用心地做好每一件事——提前“備課”，從第一次見(jiàn)面就記住一個(gè)人的名字以表示對他人的尊重。隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現在的人生經(jīng)歷，他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，實(shí)實(shí)在在地工作，光明磊落地做人，當機會(huì )到來(lái)時(shí)他已胸有成竹。
梁老師從三方面做了培訓和分享，第一就是不斷學(xué)習，要做一個(gè)時(shí)刻為明天做準備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我們很好地詮釋了這一點(diǎn)。讓我們明白做任何事情都要多學(xué)習、多付出、常反思，不要計較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業(yè)務(wù)方面給了我們引領(lǐng)和指導，梁老師又主要從自信、話(huà)術(shù)、策略這幾點(diǎn)給我們重點(diǎn)講解。關(guān)于自信，梁老強調了一定要相信自己，要不斷提高對自我的評價(jià)，對自己作全面正確的分析，多看看自己的長(cháng)處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示，自我激勵：“我一定會(huì )成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”等等，要想辦法不斷增加自己成功的體驗，尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn)，努力獲取成功。
關(guān)于話(huà)術(shù)，梁老師給我們強調了“備課”的重要性。先在做好準備工作的前提下，用一句話(huà)打入對方內心，讓一切盡在掌控中。梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面梁老師從開(kāi)門(mén)見(jiàn)山和迂回曲折兩方面引領(lǐng)我們，掌握好迂回的技巧。對顧客提出的疑問(wèn)，有時(shí)不便直接回答，特別是顧客對購買(mǎi)產(chǎn)生“異議”時(shí)，更不宜“針?shù)h相對”。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側面進(jìn)攻，可能會(huì )收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶(hù)所需時(shí)單刀直入，直截了當地向顧客介紹商品，讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前困惑的途徑，也會(huì )收到意想不到的成功。
最后我們每個(gè)談了心得體會(huì )，梁老師一一給我們點(diǎn)評和指導�？桌蠋熣劦胶蛯�(zhuān)家一起很有方向感，梁老師給了我們培養自我成長(cháng)能力的重要性和必要性。李老師總結得很全面很到位，梁老師給了我們姿態(tài)放高踏踏實(shí)實(shí)做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話(huà)：“當你感到某件事情不好做，甚至想放棄的時(shí)候，你就去做�！蔽易约涸谧孕欧矫娴睦Щ�，梁老師給出了做最好的自我、和自己比和同齡人比、和昨天的自己比。梁老師給楊老師的建議為，把“成功是一種習慣、一種堅持”作為自己的座右銘，并弄清楚養成哪些習慣才能成功。隨時(shí)做一個(gè)有準備有條理的人，活的明白些，這樣變化突來(lái)時(shí)就不會(huì )不知所措了。梁老師說(shuō)陳老師口語(yǔ)很好，說(shuō)得好也寫(xiě)得好。
通過(guò)這次會(huì )議讓我明白了堅持學(xué)習是一件多么重要的事，見(jiàn)多識廣，思考使人進(jìn)步，思路才能更寬，做一個(gè)博學(xué)的人，有內涵的人，即使有一天選擇放棄一切的時(shí)候，即使貧困潦倒，我還有學(xué)富五車(chē)，那么我依舊是一個(gè)富有的人，充實(shí)的人，對未來(lái)充滿(mǎn)希望和想象的人，為自己創(chuàng )造不一樣未來(lái)的人。
老師培訓心得體會(huì )6
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。
開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會(huì )，這學(xué)期根據工作需要分管鄉學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉中心幼兒園對農村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉的各項工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學(xué)習的機會(huì )，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問(wèn)題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎么做才能成功地開(kāi)展培訓，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲？
袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專(zhuān)業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì )真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，現在我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現場(chǎng)的故事、區域活動(dòng)現場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀(guān)察、分析，如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會(huì )，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
老師培訓心得體會(huì )7
我校舉辦了老師培訓工作，對我這位新老師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西，對提高我們老師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的心得體會(huì )：
一、增強師德認識，樹(shù)立教書(shū)育人德先行的思想。
什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民老師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會(huì )對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì )對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn)。
1、責任心。
就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節要有高度責任心。其原因很簡(jiǎn)單，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒(méi)有高度的責任心，怎樣作到對學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢？
2、平常心。
在現代的社會(huì )中老師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對比，更不能與培養出的學(xué)生去對比，我們培養出的學(xué)生現在當老總、廠(chǎng)長(cháng)、老板的人，老師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。
講座中談到了老師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn)，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì )說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，實(shí)現理論與實(shí)踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標，在聽(tīng)專(zhuān)家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來(lái)，把每個(gè)細節，沒(méi)個(gè)環(huán)節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質(zhì)的培養和提高提供了一個(gè)非常好的機會(huì )。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導，在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì )有新的突破。
老師培訓心得體會(huì )8
今天，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于老師工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。優(yōu)秀老師的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀老師學(xué)習，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、老師要有愛(ài)心、責任心。
老師是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛(ài)心、責任心。作為老師，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出老師的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名老師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅。老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、老師要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于老師工作非常重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！崩蠋煈朴谟^(guān)察學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。老師在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。
三、老師要提高自身修養，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。老師應不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，適應新時(shí)代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。老師的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，老師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生；其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，是不會(huì )受到效果的。應以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。
以上是我在學(xué)習期間的幾點(diǎn)體會(huì )。相信這次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我會(huì )繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的老師，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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