班主任工作的心得體會(huì )范文500字（通用11篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的班主任工作的心得體會(huì )范文500字（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作的心得體會(huì )1
走上工作崗位已經(jīng)兩年有余，我從最初走進(jìn)教室時(shí)的緊張與興奮中逐漸冷靜下來(lái)�，F在的我已經(jīng)慢慢地成熟，同時(shí)也慢慢地成長(cháng)起來(lái)�；厥者^(guò)去的這兩年多時(shí)間，有失敗的困惑，也有成功的喜悅。
在教學(xué)工作方面，我一貫堅持“認真仔細，鉆研創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，努力在課堂教學(xué)中體現自己的教學(xué)特色。為了鞏固提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，我廣泛地涉獵與英語(yǔ)課堂教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中吸取百家之長(cháng)并結合自己的教學(xué)實(shí)踐加以改造，轉化為自己的教學(xué)利器。此外，我格外重視每次教研組外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，充分利用這寶貴的學(xué)習機會(huì )，拓展自己的教學(xué)視野，提升自己的教學(xué)功底，推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
在班級管理工作方面，我注重發(fā)揮班干部的引領(lǐng)帶頭作用，讓他們協(xié)助老師共同管理好班級。另外，加強師生交流，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)也是我管理好班級的一種有效手段。作為班主任，應該對學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行適當干預，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
回顧在工作中我已經(jīng)取得的成績(jì)，我為自己感到自豪。同時(shí)，我也深知自己在教師職業(yè)生涯成長(cháng)的道路上還有一段漫長(cháng)的未知旅途。在此，我決心，我將用踏實(shí)、穩健的步伐走完自己未來(lái)的征程。愿在座的青年教師能與我一起共勉，一起創(chuàng )造我們教育生涯的未來(lái)。
班主任工作的心得體會(huì )2
我是一名參加工作20xx年的體育教師，在工作以來(lái)也曾經(jīng)有過(guò)當班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事，但是也能體會(huì )蘊含其中的幸福感覺(jué)。我的班主任工作時(shí)間非常短暫，于聽(tīng)取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距。張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無(wú)論是對孩子的學(xué)習和生活都有著(zhù)深遠的影響，是我感觸頗深。
首先：親近孩子，愛(ài)孩子
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”這句話(huà)直接了當的說(shuō)出了孩子的天真心理。她們兩個(gè)會(huì )有事沒(méi)事就去走進(jìn)教師，走到孩子的中間，關(guān)注孩子，了解孩子的性格、習慣、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼、愛(ài)護她們。孩子們回報來(lái)的是信任。
第二：注重培養班級小干部
她們兩位很注重培養班級小干部，根據孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應的崗位。既培養了學(xué)生的能力，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況。
第三：注重學(xué)生閱讀習慣的養成
“一個(gè)好的習慣影響孩子的一生”，讀書(shū)是一個(gè)讓孩子受用終生的好習慣�！皶�(shū)中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書(shū)的習慣，定能在書(shū)中找到自己所需要的寶藏。
聽(tīng)取她們的經(jīng)驗，我覺(jué)得還有一點(diǎn)是起決定性作用的，就是“責任心”，無(wú)論是班主任還是任課教師，我們都有責任去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應該具有的責任。
班主任工作的心得體會(huì )3
最近，我又看了《班主任工作漫談》。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。全書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。
通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì )到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà)，可能會(huì )出現事半功倍的效果。要學(xué)會(huì )關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現和培養孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對他們起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。理解學(xué)生才是成功的關(guān)鍵，也就是對學(xué)生深深的愛(ài)和滿(mǎn)腔熱忱的責任感。只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )為學(xué)生當前的健康成長(cháng)想奇招、妙招和實(shí)招；只有對學(xué)生有責任感，才會(huì )對學(xué)生未來(lái)的幸福明天找準支撐點(diǎn)和出路，最大限度地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，最大程度地解放學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造性。
班主任工作的心得體會(huì )4
隨筆我想，一位優(yōu)秀的班主任肯定也有一顆享受工作快樂(lè )的心，他們不會(huì )面對繁雜的班務(wù)皺起眉頭，不會(huì )為一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)措。因為當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變時(shí)，那份快樂(lè )會(huì )從心里往外潮涌而出的。
我特別注意到，魏老師在書(shū)中常常涉及到“尊重”這個(gè)話(huà)題。是啊，學(xué)生只能先尊其師，然后才能信其道。如何尊其師呢？只能是我們教師先去尊重學(xué)生！物理上講力是相互的，尊重難道不也是這么一回事么？魏老師的尊重就是從管理班級的每件事情入手的，他管理班級的理念就是民主平等。他尊重學(xué)生，總是用“商量”這樣一個(gè)再質(zhì)樸不過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)貫穿他的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。
對于學(xué)習內容、上課形式、班規、班紀和集體活動(dòng)等，他都與學(xué)生“商量”著(zhù)辦，不對學(xué)生下威嚴的死命令。如此，再想想我自己，有時(shí)管理中缺少一種系統全面的管理、監督和反饋制度，難以取得長(cháng)期效果。比如，有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，尤其在連續不完成的情況下，我批評的言辭就容易過(guò)火，這就很可能造成學(xué)生“敵對”情緒，反而達不到教學(xué)的目的。我想，今后我一定會(huì )更注重與學(xué)生保持“尊重、理解、合作、支持、進(jìn)取”的良性關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立起真正的主人翁意識，努力使班級達到“自治”的效果。
班主任工作的心得體會(huì )5
這次的班主任（中隊輔導員）培訓，讓我收獲多，受益匪淺。不僅使我了解了應該做的具體的班主任工作，更從xx和xx兩位優(yōu)秀班主任的案例上，給了我處理班級事務(wù)的啟示，這使得我在自己的班主任工作當中，不斷的思考，不斷的反思，努力去做一位好班主任。
一直以來(lái)我覺(jué)得自己還有很多的不足，不能夠勝任班主任的細小的工作。一方面語(yǔ)言方面的知識不夠淵博，在教育孩子方面往往讓我覺(jué)得心有余而力不足，講不好什么大道理。另一方面覺(jué)得每次看的都是英文的作業(yè)，沒(méi)有常見(jiàn)孩子的中文文字性的作業(yè)，難以從文字上知道每個(gè)孩子內心是如何的想法。所以這常常讓我感覺(jué)到當班主任很吃力，生怕教不好這些孩子。尤其是我們班上的孩子個(gè)性鮮明，又正直六年級，所以這都時(shí)常讓我有點(diǎn)不知所措。但是通過(guò)這次兩位優(yōu)秀的班主任分享，我想其實(shí)也是一個(gè)慢慢的過(guò)程，就像xx說(shuō)的孩子看到愛(ài)穿裙子的李老師也會(huì )不惜把裙子弄臟而蹲下來(lái)教育孩子。從這小小的細節慢慢的潛移默化的影響孩子。我想其實(shí)你的用心孩子們都會(huì )看在眼里，記在心里。你的好，孩子們不是不懂，只是不曾說(shuō)出。
用心教育孩子，孩子們總會(huì )看到的。我想今后的班主任工作中還要更加用心，細心和耐心。常反思，�？偨Y。用心澆灌每一朵花，孩子們總會(huì )知道。
班主任工作的心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習，看了幾位教師、教授的精彩文章，使人獲益良多。
人們常常說(shuō)：有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生，可見(jiàn)班主任對學(xué)生的影響是不可小覷的。班主任是學(xué)生終身的心靈導師，和諧班級是和諧學(xué)校的基礎。
記得我在教上一屆四年級學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生一犯錯誤，我都用過(guò)于嚴厲的語(yǔ)氣對他們說(shuō)話(huà)，或因為一兩個(gè)學(xué)生做不好而在全班學(xué)生面前大發(fā)雷霆。結果有個(gè)女生家長(cháng)反映，她的孩子在家沒(méi)耐性，遇到不稱(chēng)心的事就大發(fā)脾氣，可那個(gè)女生在學(xué)校表現是十分乖巧的呀。直到后來(lái)我對學(xué)生的教育方式改變了，那個(gè)女生才漸漸變得沒(méi)那么急躁�？梢�(jiàn)對學(xué)生寬容多一些是多么重要!你對學(xué)生寬容了，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )懂得體諒老師、寬容對待老師的。
孩子是父母的一面鏡子，也是老師的一面鏡子。我們只有懷著(zhù)童心、愛(ài)心、責任心去教育學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的心。
想贏(yíng)得學(xué)生的心，只有課堂上的學(xué)科教學(xué)是遠遠不夠的，還要通過(guò)一系列的班集體活動(dòng)，如朗誦比賽、演講比賽、慶�；顒�(dòng)、才藝展示等活動(dòng)，來(lái)增進(jìn)班集體的凝聚力和向心力。為此，班主任理所當然成為班級活動(dòng)的總設計師和參與者。設計的重點(diǎn)應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā);生動(dòng)、活潑、有趣、易懂，能使他們在活動(dòng)中有所收益。班主任在參與中和學(xué)生打成一片，溝通了師生的感情。
學(xué)習歸來(lái)，相信我的班主任工作定會(huì )注入新鮮的血液，在治班的理念和行動(dòng)中換個(gè)角度換位想想，開(kāi)創(chuàng )出新的治班特色。
班主任工作的心得體會(huì )7
昨天、今天兩天的培訓，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀(guān)點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對社會(huì )上流傳的一些觀(guān)點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，我也非常同意這些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負責任，一點(diǎn)都不懂得教育規律，但是現實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書(shū)上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識非常地淵博，醫學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究。
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀(guān)點(diǎn)對我們有許多指導作用。
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長(cháng)度。
第四、她的成長(cháng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機會(huì )永遠屬于有準備的人，不管在什么時(shí)候......
班主任工作的心得體會(huì )8
班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)揮，以適應新時(shí)期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，循循善誘，以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，讓學(xué)生在充滿(mǎn)“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(cháng)。
張陽(yáng)，課上經(jīng)常隨便說(shuō)話(huà)，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見(jiàn)效，怎么回事呢？我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)現他很希望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識到這樣的方式不受歡迎，連續幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。
鑒于前幾次對他對教師批評的反映，我決定淡化他與同學(xué)的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹(shù)立他的威信。
當他下犯錯誤時(shí)，我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問(wèn)題告訴他怎樣會(huì )更好。張陽(yáng)是個(gè)愛(ài)潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛(ài)勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛生助手。他打掃衛生可認真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來(lái)表?yè)P激勵他。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長(cháng)，取得了家長(cháng)的支持與配合。張陽(yáng)漸漸地合群了，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的漣漪。
俗話(huà)說(shuō)：“知已知彼，百戰百殆�！苯處熤挥休^全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會(huì )得心應手。
班主任工作的心得體會(huì )9
在我備考老師的時(shí)候,我沒(méi)有想過(guò)有一天我會(huì )當班主任,那時(shí)我認為我的性格不夠強勢,學(xué)校怎會(huì )放心把班級交給我管理呢�？傻轿餍Ｈ蟮降谝惶�，我就被指定為四4班的班主任，真是令我始料未及。我沒(méi)有足夠充分的理由去推辭，硬著(zhù)頭皮堅持到現在，竟開(kāi)始有些享受班主任工作了。
以前，我是一個(gè)稍微犯了錯誤就失去自信的人，在我準備面試的練習中這一點(diǎn)便暴露無(wú)遺了。因為當時(shí)周?chē)芏嗳藢ξ业呐Ω冻�，我慢慢克服了這個(gè)弱點(diǎn)，變得更自信了。當我工作以后，我慢慢悟到了準備面試很重要的一點(diǎn)就是培養了我更自信的心理素質(zhì)，在我表現不好快要失去信心的時(shí)候我默默對自己說(shuō)，我有一顆強大的心臟。因此工作中的困難沒(méi)有使我對自己失去信心，我的心態(tài)是自信的。
其實(shí)，班主任工作比較繁雜，但教學(xué)工作仍是主要的，繁雜的其他工作其實(shí)對教學(xué)是很有幫助的。在我剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我想，如果我不是這個(gè)班的班主任，學(xué)生對我的尊重應該會(huì )打折扣的，我組織課堂教學(xué)的難度會(huì )更大，因此擔任班主任工作是非常有利于教學(xué)的。
班主任是一個(gè)班級的主人，當然每個(gè)學(xué)生都應發(fā)揚主人翁意識。初當班主任時(shí)，我一直親力親為每一件事，非常勞累。有一天，我累病了，我在思考如何發(fā)揮班干部作用，自己少受一點(diǎn)累。盡管沒(méi)有請假，可那之后，我開(kāi)始分配學(xué)生任務(wù)，解放了自己的很多時(shí)間與精力。
教育即愛(ài)，有一天我在跟操時(shí)，忽然心頭涌起幸福感：自己不用生就可以擁有這么多孩子。因為我是一名母親，我深知生育一個(gè)孩子的艱辛�？墒�，家長(cháng)把孩子托付給我，我要有責任心，盡管能力有限，但一定要盡心盡力，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習和成長(cháng)，同時(shí)也努力提升自身能力。
班主任工作的心得體會(huì )10
一位哲人說(shuō)過(guò)，微笑是一面鏡子，你對鏡子笑，鏡子也對著(zhù)你笑。同樣的道理，發(fā)怒也是一面鏡子，你對鏡子怒，鏡子也對你怒。具體到班主任教育教學(xué)工作上來(lái)，能夠經(jīng)常在課堂內外對孩子保持微笑的班主任，總能給孩子們如沐春風(fēng)的感受。
這樣的老師，在孩子心目中，是永遠年輕的、可愛(ài)的、可親的、別具魅力的和值得尊敬與愛(ài)戴的。微笑，是班主任最簡(jiǎn)單的工作，也是班主任最容易做到的事情，微笑是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶，微笑能使班主任的教育工作無(wú)往而不勝。
記得我剛當班主任之初，從來(lái)沒(méi)有班主任經(jīng)驗的我惶恐不安，總是擔心管不住學(xué)生。因此，不管是在課外還是課內，只要一進(jìn)教室我就馬上板著(zhù)臉，幾乎很少對學(xué)生笑，學(xué)生對我也是敬而遠之，即便是和學(xué)生談話(huà)，總感覺(jué)和學(xué)生距離很遠。
后來(lái)，在一次班會(huì )課快要結束的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你是不是不喜歡我們？”我一下愣住了，我說(shuō)：“我怎么可能不喜歡你們!”這時(shí)候班里有幾個(gè)膽大的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你在和其他那兩個(gè)班學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，對他們那么和藹，還對他們笑，一到咱們班就板著(zhù)臉�！甭�(tīng)了他們的話(huà)，我很吃驚，我沒(méi)有想到一個(gè)看似簡(jiǎn)單的微笑學(xué)生竟然那么在意，甚至能影響老師和學(xué)生的交流與溝通。
我很感謝那幾個(gè)學(xué)生，同時(shí)我也很慶幸自己能及時(shí)的從工作的誤區中走出來(lái)，走進(jìn)學(xué)生心中去。從那以后，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我談心，班級工作管理起來(lái)也得心應手多了。
因此，不要吝惜我們的微笑，多給學(xué)生微笑吧！懂得微笑技巧的班主任，就可以與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
班主任工作的心得體會(huì )11
有一些學(xué)生在班級里能量很大，他們的言行常常能影響很多學(xué)生，對他們要花比別的學(xué)生多得多的精力。如果這些學(xué)生最終在班級里都表現得很好，發(fā)揮很好的作用，那么，整個(gè)班級的局面就能穩��；反之，班級里便是“大鬧天宮”，不可收拾。班主任要花時(shí)間了解每一個(gè)特殊學(xué)生的習慣、愛(ài)好、特點(diǎn)，預測他可能出現的問(wèn)題，把預防工作做在前面，防微杜漸，這樣，可免以后更多的麻煩。班級情況穩定之后，班主任應該逐漸了解每一個(gè)學(xué)生，并根據變化及時(shí)采取相應措施，把麻煩消滅于無(wú)形之中。
對整個(gè)班級，要作長(cháng)遠規劃。俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。這句話(huà)說(shuō)得真是極有道理。班級工作不主動(dòng)規劃，必將陷入被動(dòng)挨打的境地，教師一定會(huì )落到被班級里的煩惱事?tīng)恐?zhù)鼻子走的境地。強有力的班干部隊伍是不是建立起來(lái)了？班級的規章制度是不是行之有效？是不是經(jīng)常舉行有意義的活動(dòng)讓學(xué)生參與？這些都需要班主任去思考。從操作層面上講，給班級定一個(gè)長(cháng)遠的目標，然后分階段制定小目標，和全班同學(xué)一起去實(shí)現，學(xué)生的精力和能量被引導到有意義的事情上面，班級里不正常的現象就會(huì )少得多。
班主任跟學(xué)生在一起時(shí)間長(cháng)了，肚子里的貨再多也有倒光的時(shí)候，如果不注意補充，到后來(lái)，你一張口，學(xué)生就知道你要說(shuō)什么，那怎么行呢？現在，有人把教師的知識比喻為一桶活水，也是這個(gè)道理，班主任要不斷地補充自己的知識，補充自己的感悟，和學(xué)生一起學(xué)習，共同成長(cháng)。平時(shí)，看到一些好文章，收藏起來(lái)，讀到一些好的故事，記在心里，在需要的時(shí)候，便可以拿出來(lái)用，說(shuō)不定會(huì )收到奇效呢！
【班主任工作的心得體會(huì )范文500字（通用11篇）】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的班主任工作心得體會(huì )范文02-18
高職班主任的工作計劃通用02-14
優(yōu)秀班主任工作計劃通用02-15
《班主任工作漫談》讀書(shū)心得體會(huì )02-16
三年級班主任工作心得體會(huì )范文02-08
班主任心理培訓心得體會(huì )范文02-24