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化學(xué)培訓的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-05-24 13:46:03 心得體會(huì ) 我要投稿

化學(xué)培訓的心得體會(huì )(精選7篇)

  我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編為大家收集的化學(xué)培訓的心得體會(huì )(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

化學(xué)培訓的心得體會(huì )(精選7篇)

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )1

  應用現代遠程教育手段開(kāi)展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng )新,它以信息化帶動(dòng)教師培訓的現代化,集中優(yōu)質(zhì)課程資源,極大地豐富了教師培訓的內容。以前我們沒(méi)有機會(huì )外出學(xué)習,如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座,看到名師上課,這種培訓為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習的渠道,使我們受益匪淺。

  通過(guò)培訓學(xué)習,使我知道這次有效學(xué)習內容包含通識和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專(zhuān)業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習策略研究。專(zhuān)業(yè)標準以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習為要求,從三個(gè)維度,十四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行解讀,很好地詮釋了教師專(zhuān)業(yè)標準對教師成長(cháng)的功能。教師職業(yè)道德從六個(gè)方面:"愛(ài)國守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習"來(lái)要求教師。通過(guò)典型案例解讀師德的重要性,感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學(xué)習策略研究,通過(guò)六個(gè)專(zhuān)題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識包含化學(xué)實(shí)驗基礎,化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專(zhuān)業(yè)知識的講解,高考分析,體現基礎性和時(shí)代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習策略,對課堂教學(xué)大有裨益。通過(guò)教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進(jìn)方法,他所說(shuō)的很多方面值得借鑒。

  總之,我通過(guò)這次培訓,受益非淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會(huì )到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習的地方,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )2

  4月27日,臨高縣九年級化學(xué)教師培訓在我校舉行,上午,由來(lái)自瓊海嘉積中學(xué)海桂學(xué)校的李吉麟老師給我們做了《基于課程標準學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》的報告。他說(shuō)現在的課堂教學(xué)“重”、“輕”失衡,很多老師只“重”數量,“輕”質(zhì)量;以及當前教學(xué)設計中存在的一些問(wèn)題,很多老師的教學(xué)設計僅僅是為了應付檢查,李吉麟老師建議我們在寫(xiě)教學(xué)設計時(shí)要標準把握課標的基礎上,精準定位學(xué)情,標準設計目標。李吉麟并從中考試題透視教學(xué),讓我們老師在平時(shí)的教學(xué)中要善于引導學(xué)生在解讀教材文字中獲取信息,重視教材中的插圖,引導學(xué)生從教材中的表格獲取信息,引導學(xué)生從實(shí)驗和活動(dòng)探究中獲取信息。并要善于從試卷分析反思我們的教學(xué)。

  聽(tīng)了李老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要改變課堂教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習;遵循學(xué)生認知規律,引學(xué)生循序漸進(jìn)地發(fā)展;充分用好教材,選好用好教輔;注意培養學(xué)生讀題、審題能力。

  下午,海南僑中陳麗君老師上了一節復習觀(guān)摩課《金屬的化學(xué)性質(zhì)》。她以識別真假黃金的問(wèn)題導入,歸納出金屬的化學(xué)性質(zhì),課堂練習設計的很好,加深學(xué)生對金屬性質(zhì)的理解。陳老師在教學(xué)過(guò)程中注重引導學(xué)生,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  通過(guò)這次培訓,使我學(xué)有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,讓自己的'課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習,取長(cháng)補短。

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )3

  本人有幸參加了江西省高中化學(xué)競賽教練員培訓。這次培訓安排了六位老師授課,分別是江西師范大學(xué)的盛壽日、王濤、傅海萍、章磊、李平這五位教授以及杭州學(xué)軍中學(xué)競賽教練員余金花。十一天的學(xué)習生活,讓我對高中奧賽有了更深的了解:

  一、高中化學(xué)競賽分為全國初賽和全國決賽兩個(gè)階段,全國初賽中選出省級賽區的前幾名參加冬令營(yíng)。

  二、高中化學(xué)奧賽考的都是大學(xué)里的內容。大學(xué)里的有機化學(xué),無(wú)機化學(xué),分析化學(xué),物理化學(xué)都是考察內容,全國決賽增加實(shí)驗操作的考察。

  三、高中化學(xué)競賽是學(xué)生在教師指導下的研究性學(xué)習,是一種課外活動(dòng),主張學(xué)生的自主學(xué)習,要求學(xué)生要有很強的自學(xué)能力及學(xué)習熱情。

  四、競賽不但要求把大學(xué)里的基礎知識弄明白,解題能力也很關(guān)鍵。知識內容學(xué)懂后,通常很多人還是不會(huì )解題,考奧賽只能拿個(gè)十幾分,所以還需要進(jìn)行大量的習題訓練,只有通過(guò)反復訓練,才能學(xué)會(huì )運用。

  五、奧賽的考試時(shí)間一般安排在9月,所以只有兩年的準備時(shí)間,大部分學(xué)校從高一就開(kāi)始上課,每星期安排兩到三次課,每次兩到三個(gè)小時(shí),高一和高二暑假帶學(xué)生參加相應的夏令營(yíng)。

  六、201X年奧賽省一等獎獲得者將不再享受加分及保送政策,只有參加全國復賽的同學(xué)才有加分資格,所以怎樣提高學(xué)生學(xué)習奧賽的熱情,是一個(gè)重要任務(wù)。

  通過(guò)這次培訓,收獲很多。使我對考試的考察內容,考題類(lèi)型、難度等都有所了解。通過(guò)這樣的培訓,更加覺(jué)得自己要多看書(shū),將大學(xué)里的課本重新學(xué)習,重新鞏固,把自己的專(zhuān)業(yè)知識水平再提高一個(gè)臺階。

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )4

  初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎的化學(xué)知識和技能,培養學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認識人與自然的關(guān)系,理解化學(xué)對社會(huì )發(fā)展的作用,了解化學(xué)制品對人類(lèi)健康的影響,合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源;增強學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題的挑戰時(shí),能做出更理智、更科學(xué)的決策。這就要求我們教師必須堅持“以人為本”,逐步建立起“民主、平等、對話(huà)”的新型師生關(guān)系。

  自主探索、親身實(shí)踐,合作交流是《化學(xué)課標》提倡的有意義的學(xué)習方式。教學(xué)中,我們應該注意創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氣氛,注重知識的生活性和實(shí)踐性;瘜W(xué)課題生活化,問(wèn)題引入)情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中,教師應結合生產(chǎn)和生活實(shí)際,設置一些問(wèn)題情景,要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識、技能和方法,讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,從而培養學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習時(shí),要有明確的目的,要有秩序地發(fā)表意見(jiàn),要控制音量,不影響他人的討論。分小組活動(dòng),人員的組合要采取輪換制,使每個(gè)人接觸面廣泛。

  《化學(xué)課標》中指出:“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習評價(jià)方式!趯W(xué)習過(guò)程中,力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )反思和自我評價(jià)!痹诮虒W(xué)中,教師對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程評價(jià),可采取學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法,來(lái)幫助學(xué)生認識自己,建立自信,表現自我。除了最基本的知識目標外,還要對學(xué)生的化學(xué)思考方法,學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習活動(dòng)時(shí)所表現的好奇心、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng )新的習慣評價(jià)。

  化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養的重要組成部分。教師要深刻領(lǐng)會(huì )《化學(xué)課標》中的教學(xué)基本理念,改革課堂教學(xué),全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  作者董崇麗,寧晉縣東汪三村人;瘜W(xué)教師。曾榮獲邢臺市探究性實(shí)驗課三等獎、寧晉縣“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )5

  孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆!笨梢(jiàn),從古時(shí)開(kāi)始,人們便很注重學(xué)習方法,現在,我們正積極備戰中考,對于化學(xué)這門(mén)分值不高,但相對而言又重要的學(xué)科,學(xué)習方法對我們至關(guān)重要。

  首先,學(xué)會(huì )分類(lèi)是學(xué)好化學(xué)的基礎。我們學(xué)的知識比較雜亂,#如果只知按著(zhù)書(shū)本來(lái),不僅消耗時(shí)間和精力,而且易記混淆。學(xué)會(huì )分類(lèi),構建一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò ),會(huì )使我們學(xué)的知識更加條理化、系統化。有助于我們的復習。比如說(shuō),我們可以根據物質(zhì)的組成,將物質(zhì)分為混合物和純凈物,純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,這樣循序漸進(jìn),將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據物質(zhì)的性質(zhì),分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門(mén)別類(lèi)。

  大的一些概念理通了,對于一些更具體化、單一化的問(wèn)題,我們還要通過(guò)不同的途徑來(lái)處理。比如說(shuō)“碳和碳的氧化物”這一章,主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識,則需要我們在熟記的基礎上,做適當的練習加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習中,如果因基礎知識掌握不牢,而禁錮了思維,就會(huì )阻礙你的靈活運用知識的能力,所以,建高樓大廈一定要打好基石,不要盲目地好高騖遠。

  或許有的同學(xué)會(huì )問(wèn):像元素化合物和溶液的溶解度這類(lèi)東西總容易弄混淆或忘記,這該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實(shí)并不是這樣的,人的腦子的記憶功能都是有條件的,剛開(kāi)始你會(huì )對知識記得很清楚,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,記憶過(guò)的知識又很快被忘記,然后穩定在一定程度內。所以適時(shí)的的復習是十分必要的。通常,人們可根據自己個(gè)人的記憶能力選擇適當的時(shí)間定期復習,這樣,記憶的效果就更加明顯了。

  要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,對于某些要熟知的知識點(diǎn),我們可以寫(xiě)在易事貼上,貼在書(shū)桌旁或床邊,隨時(shí)看兩眼,這樣用起來(lái)也更加得心應手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,我們在生活中遇到種種問(wèn)題時(shí),可以多想想運用化學(xué)知識來(lái)解釋?zhuān)纬伞盎瘜W(xué)頭腦”,不僅有助于我們的學(xué)習,而且可以培養我們的發(fā)散思維,做生活中的有心人。

  以上只是我個(gè)人對化學(xué)學(xué)習的一點(diǎn)看法,相信大家一定有更多更好的方法,讓我們在交流中互助互進(jìn)吧!

  化學(xué)培訓的心得體會(huì )6

  帶著(zhù)幾分激動(dòng),帶著(zhù)幾絲憧憬,參加化學(xué)骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學(xué)習的每一天,不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習逐漸地使我變得充實(shí)與干練。經(jīng)過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習,我有了不小的收獲,有一些心得體會(huì ):

  提高了自己的師德水準。通過(guò)參加這次培訓,我對教師道德有了新的認識,在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

  開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中的一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

  更新了教育教學(xué)知識,把握了課標的精神,領(lǐng)會(huì )了教材特色,強化了專(zhuān)業(yè)知識,增強了解決問(wèn)題的能力。

  在一定程度上提高了自己現代教育技術(shù)的運用水平。通過(guò)聽(tīng)課知道了如何更好地利用現代技術(shù)去搜集資料,如何更好地去學(xué)習,如何更好地利用現代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習興趣提高學(xué)習效果。

  戰勝了職業(yè)倦怠,明確了教師成長(cháng)的足跡,重塑職業(yè)理想。聽(tīng)了老師們的課,認識到學(xué)習的重要性,很佩服她的那種執著(zhù)的精神,相比之下,自己更應該學(xué)習,不要虛度光陰。

  結交了良師益友,通過(guò)跟他們的交流,使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng )新能力等方面得到了很大的提高。

  在此期間,我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是老師們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。

  這次化學(xué)骨干教師培訓,雖然時(shí)間很短,但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,是打開(kāi)陳舊思想,釋放無(wú)限思緒的鑰匙,它象我心中永遠亮起的一盞明燈,指引著(zhù)我更加努力地去探索,去奮斗,去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量!

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  一、化學(xué)新課標對化學(xué)學(xué)科基本觀(guān)念的新的詮釋?zhuān)瑥氐赘淖兞宋业慕虒W(xué)觀(guān)念。

  盧巍老師用整整一上午的時(shí)間,詮釋了觀(guān)念為本的教學(xué)策略,真是大家之言,元素觀(guān),微粒觀(guān),變化觀(guān),實(shí)驗觀(guān),分類(lèi)觀(guān),等等精彩紛呈,這些觀(guān)念沖擊著(zhù)知識為本的教學(xué)觀(guān)念,現在仔細想來(lái),更重要的是能力和觀(guān)念,盧巍老師把什么是觀(guān)念教學(xué),如何進(jìn)行觀(guān)念教學(xué),每一個(gè)知識體系培養學(xué)生的哪些觀(guān)念,深化或轉變學(xué)生的哪些認識,都進(jìn)行了細致的分解,并有大量的實(shí)例作為實(shí)證。通過(guò)這次培訓,盧老師的觀(guān)念為本教學(xué)理念真正的轉變了我的教學(xué)觀(guān)念。

  二、化學(xué)新課程標準的變化

  1、在原有課標的基礎上,進(jìn)一步改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

  2、在原有課標的基礎上,進(jìn)一步加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。在學(xué)習過(guò)程中,各位專(zhuān)家特別強調實(shí)驗技能,這一點(diǎn)對學(xué)生以后的探究性學(xué)習是極為有利的。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎知識和解題能力,以便應付考試。實(shí)際上使學(xué)生不僅對學(xué)習化學(xué)感到枯燥,同時(shí)也不利于掌握化學(xué)知識。

  3、在原有課標的基礎上,努力改變過(guò)于強調學(xué)生接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現狀。

  4、在原有課標基礎上進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)機制。

  三、新的化學(xué)新課程標準面臨的問(wèn)題和挑戰。

  1、化學(xué)實(shí)驗及其教學(xué)急待予以切實(shí)重視。

  2、課堂教學(xué)期待開(kāi)放與實(shí)效雙贏(yíng)。

  3、知識教學(xué)需要轉變觀(guān)念和范式。

  4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化。

  5、科學(xué)應試多樣化發(fā)展評價(jià)任重道遠。

  6、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進(jìn)教學(xué)觀(guān)念一致。

  作為普通的一名化學(xué)老師,通過(guò)培訓學(xué)習,我會(huì )更加堅定我的信念,繼續在新課標的大旗下,為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻微薄之力。

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