文化講座心得體會(huì )（精選13篇）
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的文化講座心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化講座心得體會(huì ) 1
一、精彩課程。
課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè )老師的《德音雅樂(lè )》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì )學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統美德的內涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)。
據悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè )，他們把幫助別人當成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì )場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統文化。每當聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話(huà)語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專(zhuān)心學(xué)習。
本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線(xiàn)的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習，時(shí)間長(cháng)、人數多，但會(huì )場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認真聽(tīng)課、細心筆記。對我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。
松花江的王琦老師把弘揚中華傳統文化當作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的.寶貴精神財富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強大。這也是我們每個(gè)中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統文化進(jìn)校園，做中華傳統文化的學(xué)習者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統美德，深刻學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān)，為讓這個(gè)社會(huì )變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養，同時(shí)，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會(huì )”、“如何對待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認識。在傳統文化學(xué)習后，我進(jìn)一步認識到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強傳統文化的學(xué)習，不斷提高自身道德修養，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養的人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
文化講座心得體會(huì ) 2
5月20日，聆聽(tīng)了金華市環(huán)城小學(xué)俞正強校長(cháng)關(guān)于校園文化建設的講座，思路新穎，獨辟蹊徑，給人啟迪。
近年來(lái)，石嘴山市第十五小學(xué)通過(guò)講述“愛(ài)心與人，愛(ài)滿(mǎn)校園”故事，以其獨特的文化建設蹊徑，引領(lǐng)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
一是講身邊優(yōu)秀孩子事跡，弘揚動(dòng)人故事。辦學(xué)十年間，學(xué)校涌現出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童，他們都有著(zhù)愛(ài)心助人、自強不息的故事。為此，學(xué)校組織“優(yōu)秀少年足跡尋”活動(dòng)，邀請他們來(lái)介紹學(xué)習經(jīng)驗，同時(shí)以他們?yōu)榈浞�，開(kāi)辟了“好習慣之星”月月評選，“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，激勵著(zhù)在校的學(xué)生勤奮學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
二是尋找最美教師，傳播感人故事�！皩W(xué)校有一群優(yōu)秀的班主任，無(wú)私的播灑汗水與愛(ài)心，收獲著(zhù)快樂(lè )與希望。有一群朝氣蓬勃的青年教師，傳遞著(zhù)“敢拼敢闖，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，事?tīng)幰涣鳌钡膶?shí)干故事。還有一群“老”教師，癡迷三尺講臺，傳遞著(zhù)“老當益壯、誨人不倦、甘為人梯”的感人故事。學(xué)校每年都舉行優(yōu)秀教師交流會(huì )、“感動(dòng)十五小優(yōu)秀教師”評選、愛(ài)心育人故事征集，通過(guò)《向日葵》校報等渠道從而播撒“做儒雅教師，塑文雅學(xué)生”的感人故事。
三是尋找學(xué)習榜樣，傳遞學(xué)生美麗故事。學(xué)校利用節假日、藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等，拿起表?yè)P的.武器，多把尺子衡量學(xué)生，設立“博雅展示廳”，“尋找身邊星級榜樣”，利用班會(huì )、廣播、演講、每周一星評選、十佳評選、先進(jìn)事跡報告等，傳遞他們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的美麗故事。在口耳相傳的過(guò)程中，使學(xué)校的文化價(jià)值得以薪火相傳，不絕如縷，傳之久遠。
文化講座心得體會(huì ) 3
中華民族傳統精神是一段最寶貴的精神財富。王老師的講座中，讓我印象最深的那便是“感恩”，老師的精彩演講深深地感染著(zhù)我，使我對中華民族傳統文化有了更深的理解，讓我對人生也有了新的認識。
人要常懷感恩之心。要感恩父母，這是做人之本，父母給了我生命和一個(gè)溫暖的家，把濃濃的愛(ài)延伸到整個(gè)家，要感恩組織和領(lǐng)導，這是立身之基。無(wú)論在什么崗位，擔任什么職務(wù)，都離不開(kāi)組織和領(lǐng)導的教育培養。要有奉獻精神。樹(shù)立多干工作奉獻社會(huì )光榮的現象，始終保持旺盛的工作激情，快樂(lè )工作，在奉獻中體現價(jià)值，實(shí)現自我。要不計得失。王老師舉了一個(gè)例子，把100元放在眼前，你就什么都看不到了，當他把錢(qián)放下了，又能看到前面的路了。因此只有把利益看淡，你的路才會(huì )無(wú)比廣闊。
你要感激那些踩你一腳的'人，沒(méi)有這些人你就不會(huì )成長(cháng)。不會(huì )成功�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋背，餓其體膚，空乏其身�！比松豢赡芤环L(fēng)順，你要像大地那樣無(wú)限廣闊、包容，要像大地那樣忍辱、奉獻，變得心平氣和，消有除內心的障礙，做一個(gè)無(wú)私的人，做一個(gè)具有圣賢道德的人。
文化講座心得體會(huì ) 4
xx年2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽(tīng)了由陜西師范大學(xué)圖書(shū)館書(shū)記、副館長(cháng)馬曉雄老師關(guān)于《傳統文化與師德新論——社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟佛更要金裝》的專(zhuān)題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，更新了觀(guān)念。
馬老師從當前傳統文化現象談起。并從以下切入點(diǎn)進(jìn)行詳盡分析：
1、認識現代教育之特點(diǎn)是開(kāi)放而非封閉的`。因此務(wù)必要實(shí)現從培養勞動(dòng)者、建設者到培養面向現代化、面向世界、面向未來(lái)三個(gè)面向轉身；
2、鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升，倡導依靠崗位實(shí)現個(gè)人價(jià)值和利益最大化；
3、尊重、關(guān)愛(ài)教師而非強化約束和控制。
4、幫助教師享受職業(yè)樂(lè )趣而非增加職業(yè)和心理壓力。
5、幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷(xiāo)蝕和詆毀“師道尊嚴”。
6、幫助教師實(shí)現家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報告中，著(zhù)重強調的六個(gè)方面的問(wèn)題，目的是要求教師要認真把握現代教育的基本特點(diǎn)。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實(shí)踐中，應當努力使“個(gè)性化教育”要成為現代教育的核心理念，并通過(guò)學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設與師道尊嚴”。馬老師的講座，讓我感同身受�，F從下列三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )：
文化講座心得體會(huì ) 5
早晨四節課的時(shí)間聆聽(tīng)了王老師的演講，自己受益匪淺。王竑锜老師的演講猶如一縷陽(yáng)光照入了我的心房，讓我看清了黑暗中的道路。
王竑锜老師說(shuō)人的煩惱來(lái)自有所求，對啊，你想要做的事而達不成的時(shí)候你會(huì )煩惱。去做一件事有對有錯不能用不成熟的思想去衡量別人的思想，畢竟每個(gè)人所在的位置高度，看待問(wèn)題思想都是不一樣的。其中老師放了一部宣傳片有一句話(huà)讓我記憶猶新：出生是原點(diǎn)也是起點(diǎn)，讓我感觸很深幫助別人成就自己，印象最深的便是王竑锜老師講出的一粒種子的故事，當別人播種下這里種子時(shí)，用了各種方法，對現在還是一粒種子來(lái)說(shuō)，憑什么自己要屈尊在這小小的泥土里，可等種子慢慢長(cháng)大的.時(shí)候，那粒種子不會(huì )再去埋怨別人把它種下，更不會(huì )去埋怨踩它一腳的人，種子在成長(cháng)的過(guò)程中吸收著(zhù)，它還是那粒種子時(shí)別人給予它的養分，它會(huì )感激。同樣，當我們在感到受別人折磨時(shí)，不要難過(guò)，不要埋怨，那是別人在為你以后的成長(cháng)與發(fā)展做鋪墊，不經(jīng)歷風(fēng)雨那能遇到彩虹？
我們應該要無(wú)時(shí)無(wú)刻的感激別人對自己做過(guò)的事情，他讓我們得到了不一樣的成長(cháng)，也獲得了更多的力量，慢慢的儲存能量，等待時(shí)機能成熟時(shí)迸發(fā)出無(wú)窮的力量，震撼著(zhù)那些曾經(jīng)“幫助”自己的每一位人，感謝他們的存在才能成就今天的自己。感謝人生旅途中每一位拉引者，帶我們走向光明。
文化講座心得體會(huì ) 6
公司企業(yè)文化執行力培訓讓我明白了許多知識，并使我在該問(wèn)題上有了進(jìn)一步的認識。
首先來(lái)講，我明白了執行力的重要性，缺乏執行力就是缺乏一種復命精神，而提高執行力，擁有復命精神就要知道如何去學(xué)習，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：1.明確學(xué)習的目的，學(xué)了一定要用，要靠自己來(lái)改變學(xué)習觀(guān)念，治療和預防心靈的感冒，不斷攝取先進(jìn)的知識和現金的.觀(guān)念。2.端正學(xué)習的態(tài)度，要懂得開(kāi)放，只有保持開(kāi)放的心態(tài)才能真正的了解對方，要知道放下，經(jīng)常性的給心靈放假才能繼續不斷的學(xué)習，開(kāi)放和放下都是為了重生，重生時(shí)實(shí)現人生的改變!3.找到學(xué)習的方法，框架式的學(xué)習也就是選擇性的學(xué)習，圍棋式的學(xué)習，最終圍成自己的知識盤(pán)，象棋式學(xué)習，逐步推進(jìn)，不斷累積。
其次，就是要把學(xué)習來(lái)的知識熟練的去運用，有個(gè)成功的公式：S(成功)=N(戰略)(A(狀態(tài))+B(方法))-C(原因)，經(jīng)過(guò)學(xué)習我明白之前的種種都是借口，不是你沒(méi)有時(shí)間，不是你沒(méi)有經(jīng)歷去學(xué)習，而是你自己有沒(méi)有想學(xué)的心態(tài)。成小功，靠個(gè)人;成大功，靠團隊。
作為一個(gè)樓層管理人員，每天要治理賣(mài)場(chǎng)，就是找好與客戶(hù)之間的尺度靈活的運用，了解商戶(hù)們的基本情況，針對不同商戶(hù)要扮演不同的角色，這樣才能加強自己的主管能力性，提高執行力和工作效率! 此次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，我們要將理論與實(shí)踐相結合，根據實(shí)際面臨的情況，配以不同的管理手段。相信自己會(huì )在工作上更上一層樓，充分體驗個(gè)人價(jià)值，貫徹復命精神!提高實(shí)際工作效率。
文化講座心得體會(huì ) 7
校園文化體現出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實(shí)現校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，已卓見(jiàn)成效。
一、領(lǐng)導重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導班子對活動(dòng)開(kāi)展高度重視，校長(cháng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導活動(dòng)，其他班子成員各司其職又團結協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動(dòng)的熱潮中。開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設活動(dòng)的具體方案，通過(guò)召開(kāi)行政會(huì )、教師會(huì )、校會(huì )班會(huì )，進(jìn)行國旗下的講話(huà)、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習。
二、加強學(xué)校校容、校貌的建設
1、各班教室都貼有《小學(xué)生日常行為規范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語(yǔ)：噓！我喜歡安靜、走路學(xué)花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來(lái)！
2、以樓層為單元，每個(gè)樓層一個(gè)方面的內容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動(dòng)教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學(xué)生底氣的參觀(guān)。以上這些，不但給學(xué)生美的熏陶，還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識。從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛(ài)環(huán)保，我們的生活只有一個(gè)地球，從小養成愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的習慣，并且為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
三、豐富多彩的活動(dòng)：
1、抓好每周一升旗儀式，開(kāi)展了以德育校長(cháng)為起始的國旗下的講話(huà)、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識”專(zhuān)欄等系列評比活動(dòng)。
2、廣泛開(kāi)展創(chuàng )建“誠信校園”活動(dòng)，使隊員明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會(huì )做誠信公民。
3、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開(kāi)展班隊間的學(xué)習競賽或評比、兩個(gè)“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實(shí)抓好了隊員的養成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng )作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng )作和動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
5、加強了法制、衛生以及安全知識的學(xué)習，組織了全體同學(xué)學(xué)習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽(tīng)專(zhuān)題講座和形勢報告等。
為學(xué)習邯鄲的校園文化建設，加強我縣建設書(shū)香校園工作，全力推進(jìn)炎陵教育七大工程，12月14日至18日，縣教育局組織全縣中小學(xué)校部分管理人員赴河北邯鄲市考察學(xué)習。分別考察了邯鄲市區的復興路小學(xué)、百花小學(xué)、市十中、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)等學(xué)校。在學(xué)習考察的這些天所到之處我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不氤氳在這濃厚的校園文化底蘊中，深深陶醉在這處處都是育人的環(huán)境中。但由于時(shí)間關(guān)系，本人感受最深的是他們的校園文化布置，校園文化的引領(lǐng)作用感受稍欠缺，回來(lái)后試圖從網(wǎng)上去找相關(guān)學(xué)校的校園文化建設方面的介紹，以進(jìn)一步獲取他們在校園文化建設方面的經(jīng)驗，但沒(méi)找到相關(guān)的詳細介紹。那么這里只談幾點(diǎn)個(gè)人的膚淺體會(huì )。
一、邯鄲校園文化建設的共性。
1、以人文、人本為原則，用環(huán)境育人
從上到下都非常重視校園文化建設，用心布置，精心打造書(shū)香校園，“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成。潤物無(wú)聲，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，努力讓每一塊墻壁，都成為會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個(gè)角落，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現出“書(shū)香校園”特有的底蘊。自然與人文交錯，彰顯著(zhù)校園文化建設的和諧之美；無(wú)不給師生以美的熏陶、美的享受。
2、序列化、系統化、個(gè)性化
他們的文化建設非常有序，不同的區域、不同的管理層級、不同的功能室、不同的年級和班級，都有著(zhù)相應的文化標識。德智體美各個(gè)方面，學(xué)校的各類(lèi)群體，做到事事有文化引領(lǐng)，處處有文化熏陶，人人有文化平臺，非常系統全面。另外每個(gè)學(xué)校的文化，都追求結合自己學(xué)校實(shí)際的個(gè)性和特色。如廣泰中學(xué)的“書(shū)香校園文化”充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的讀書(shū)氛圍，書(shū)香熏人；又如廣安小學(xué)的“責任文化”，市十中的“竹石文化”，復興路小學(xué)的`書(shū)法校本課程，百花小學(xué)的“生態(tài)文化”等，內容載體豐富多彩，校園特色明顯，基本形成一校一品。
二、我們在學(xué)習他們的時(shí)候應注意的幾個(gè)方面
1、我們學(xué)習他們的校園文化建設時(shí)，切忌東施效顰、邯鄲學(xué)步。我們首先要思考邯鄲取得校園文化建設巨大成就的背后是什么。我個(gè)人覺(jué)得，首先他們充分認識到校園文化辦好學(xué)校中的重要作用：文化的導向、引領(lǐng)和凝聚功能。所以他們思想重視、認識一致、認真規劃、大力投入、精心布置、用心經(jīng)營(yíng)，這也是他們在校園文化建設方面取得顯著(zhù)成績(jì)的原因。
2、校園文化建設是一項系統的、長(cháng)久的工程。首先是要經(jīng)過(guò)充分的思考和長(cháng)時(shí)間的調研，確立符合本地和本校實(shí)際又具個(gè)性特色的校園文化主題和核心，然后要經(jīng)過(guò)幾任甚至是幾代的教育人一以貫之地去落實(shí)、去充實(shí)、去與時(shí)俱進(jìn)的完善。而不能換一任校長(cháng)又換一套校園文化，那學(xué)校永遠也無(wú)法把校園文化建設搞好，充其量能搞好的就是校園文化布置。
3、不能把校園文化建設與校園文化布置等同起來(lái)�，F在有不少人認為搞校園文化建設就是搞校園文化布置。文化，是一種持續的教育力量，她為團隊中的成員所共同創(chuàng )造，一旦形成，又反過(guò)來(lái)創(chuàng )造這個(gè)團隊的每一個(gè)成員。我個(gè)人認為，校園文化布置是校園文化建設很重要的一環(huán)，但更重要的是要將校園文化內化到學(xué)校的每一類(lèi)人，甚至通過(guò)他們影響到家庭及至社會(huì )。這是校園文化建設中最難做的一環(huán)，卻也是最重要的一環(huán)。只要我們有這樣的理念，然后通過(guò)學(xué)校一代又代教育人的不懈努力，一步一個(gè)腳印，就一定能做得到。
另外，在搞校園文化布置時(shí)，一定要注意事先規劃好，布局要合理規范、切合主題、富有層次，布置要注意審美，不要搞得學(xué)�；ɑňG綠或者給人以擁擠壓抑之感。
文化講座心得體會(huì ) 8
早晨四節課的時(shí)間傾聽(tīng)了王老師的演講，自己受益匪淺。王竑锜老師的演講如同一縷陽(yáng)光照入了我的心房，讓我看清了黑暗中的道路。
王竑锜老師說(shuō)人的苦惱來(lái)自有所求，對啊，你想要做的事而達不成的時(shí)候你會(huì )苦惱。去做一件事有對有錯不能用不成熟的思想去衡量別人的.思想，終歸每個(gè)人所在的位置高度，看待問(wèn)題思想都是不一樣的。其中老師放了一部宣揚片有一句話(huà)讓我記憶猶新：誕生是原點(diǎn)也是起點(diǎn)，讓我感受很深幫助別人成就自己，印象最深的便是王竑锜老師講出的一粒種子的故事，當別人播種下這里種子時(shí)，用了各種方法，對現在還是一粒種子來(lái)說(shuō)，憑什么自己要屈尊在這小小的泥土里，可等種子漸漸長(cháng)大的時(shí)候，那粒種子不會(huì )再去埋怨別人把它種下，更不會(huì )去埋怨踩它一腳的人，種子在成長(cháng)的過(guò)程中汲取著(zhù)，它還是那粒種子時(shí)別人賜予它的養分，它會(huì )感謝。同樣，當我們在感到受別人熬煎時(shí)，不要難受，不要埋怨，那是別人在為你以后的成長(cháng)與發(fā)展做鋪墊，不經(jīng)驗風(fēng)雨那能遇到彩虹？
我們應當要無(wú)時(shí)無(wú)刻的感謝別人對自己做過(guò)的事情，他讓我們得到了不一樣的成長(cháng)，也獲得了更多的力氣，漸漸的儲存能量，等待時(shí)機能成熟時(shí)迸發(fā)出無(wú)窮的力氣，震撼著(zhù)那些曾經(jīng)“幫助”自己的每一位人，感謝他們的存在才能成就今日的自己。感謝人生旅途中每一位拉引者，帶我們走向光明。
文化講座心得體會(huì ) 9
5月20日，傾聽(tīng)了金華市環(huán)城小學(xué)俞正強校長(cháng)關(guān)于校內文化建設的講座，思路新奇，獨辟蹊徑，給人啟迪。近年來(lái)，石嘴山市第十五小學(xué)通過(guò)講解并描述“愛(ài)心與人，愛(ài)滿(mǎn)校內”故事，以其獨特的文化建設蹊徑，引領(lǐng)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
一是講身邊優(yōu)秀孩子事跡，弘揚動(dòng)人故事。辦學(xué)十年間，學(xué)校涌現出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童，他們都有著(zhù)愛(ài)心助人、自強不息的故事。為此，學(xué)校組織“優(yōu)秀少年蹤跡尋”活動(dòng)，邀請他們來(lái)介紹學(xué)習閱歷，同時(shí)以他們?yōu)榈浞�，開(kāi)拓了“好習慣之星”月月評比，“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，激勵著(zhù)在校的學(xué)生勤奮學(xué)習，歡樂(lè )成長(cháng)。二是找尋最美老師，傳播感人故事�！皩W(xué)校有一群優(yōu)秀的班主任，無(wú)私的播灑汗水與愛(ài)心，收獲著(zhù)歡樂(lè )與希望。有一群朝氣蓬勃的青年老師，傳遞著(zhù)“敢拼敢闖，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，事?tīng)幰涣鳌钡膶?shí)干故事。還有一群“老”老師，癡迷三尺講臺，傳遞著(zhù)“老當益壯、誨人不倦、甘為人梯”的`感人故事。學(xué)校每年都實(shí)行優(yōu)秀老師溝通會(huì )、“感動(dòng)十五小優(yōu)秀老師”評比、愛(ài)心育人故事征集，通過(guò)《向日葵》校報等渠道從而播撒“做儒雅老師，塑文靜學(xué)生”的感人故事。三是找尋學(xué)習榜樣，傳遞學(xué)生漂亮故事。學(xué)校利用節假日、藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等，拿起表?yè)P的武器，多把尺子衡量學(xué)生，設立“博雅展示廳”，“找尋身邊星級榜樣”，利用班會(huì )、廣播、演講、每周一星評比、十佳評比、先進(jìn)事跡報告等，傳遞他們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的漂亮故事。在口耳相傳的過(guò)程中，使學(xué)校的文化價(jià)值得以薪火相傳，不絕如縷，傳之久遠。
文化講座心得體會(huì ) 10
公司企業(yè)文化執行力培訓讓我明白了很多學(xué)問(wèn)，并使我在該問(wèn)題上有了進(jìn)一步的相識。首先來(lái)講，我明白了執行力的重要性，缺乏執行力就是缺乏一種復命精神，而提高執行力，擁有復命精神就要知道如何去學(xué)習，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是：
1、明確學(xué)習的目的，學(xué)了肯定要用，要靠自己來(lái)變更學(xué)習觀(guān)念，治療和預防心靈的感冒，不斷攝取先進(jìn)的學(xué)問(wèn)和現金的觀(guān)念。
2、端正學(xué)習的看法，要懂得開(kāi)放，只有保持開(kāi)放的心態(tài)才能真正的了解對方，要知道放下，常常性的給心靈放假才能接著(zhù)不斷的學(xué)習，開(kāi)放和放下都是為了重生，重生時(shí)實(shí)現人生的變更！
3、找到學(xué)習的.方法，框架式的學(xué)習也就是選擇性的學(xué)習，圍棋式的學(xué)習，最終圍成自己的學(xué)問(wèn)盤(pán)，象棋式學(xué)習，逐步推動(dòng)，不斷累積。
其次，就是要把學(xué)習來(lái)的學(xué)問(wèn)嫻熟的去運用，有個(gè)勝利的公式：S(勝利)=N(戰略)(A(狀態(tài))+B(方法))-C(緣由)，經(jīng)過(guò)學(xué)習我明白之前的種種都是借口，不是你沒(méi)有時(shí)間，不是你沒(méi)有經(jīng)驗去學(xué)習，而是你自己有沒(méi)有想學(xué)的心態(tài)。成小功，靠個(gè)人；成大功，靠團隊。
作為一個(gè)樓層管理人員，每天要治理賣(mài)場(chǎng)，就是找好與客戶(hù)之間的尺度敏捷的運用，了解商戶(hù)們的基本狀況，針對不同商戶(hù)要扮演不同的角色，這樣才能加強自己的主管實(shí)力性，提高執行力和工作效率！
此次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，我們要將理論與實(shí)踐相結合，依據實(shí)際面臨的狀況，配以不同的管理手段。信任自己會(huì )在工作上更上一層樓，充分體驗個(gè)人價(jià)值，貫徹復命精神！提高實(shí)際工作效率。
文化講座心得體會(huì ) 11
實(shí)施鄉村振興是黨的十九大做出的重大決策部署，著(zhù)力解決好村干部在鄉村振興中存在的問(wèn)題和不足，培養造就一支“政治素質(zhì)好、帶富能力強、工作作風(fēng)硬、文化水平高”的村干部隊伍，是推動(dòng)實(shí)施鄉村振興戰略的堅強組織保證，也是全面實(shí)現“農業(yè)強、農村美、農民富”奮斗目標的強基之本，富民之路。
對此，以馬龍區為例，圍繞村干部在鄉村振興中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面調研，分析了存在問(wèn)題，提出了對策建議。
一、存在的問(wèn)題和不足
農業(yè)強不強，全憑“領(lǐng)頭羊”，農村美不美，重點(diǎn)靠治理，農民富不富，關(guān)鍵要看“村干部”，調研發(fā)現，當前村干部在實(shí)施鄉村振興戰略中主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.學(xué)習自覺(jué)性不強，自我要求不嚴。全區村“兩委”班子中，55歲以上的占16%，初中以下的占40.2%，村干部隊伍老齡化、低學(xué)歷問(wèn)題較為突出，接受新事物、學(xué)習新知識的能力趕不上新時(shí)代鄉村振興發(fā)展的要求和步伐。大多數村干部習慣于憑經(jīng)驗辦事，遇到問(wèn)題才翻資料、請教別人，很少自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習新政策、新理論。一些村干部對實(shí)施鄉村振興的主要內容和目標任務(wù)還不清楚，在鄉村治理中缺乏依法治理理念，工作方式方法粗糙簡(jiǎn)單，自我要求不嚴。
2.工作主動(dòng)性不強，疲于日常應付。有些村干部習慣于上級安排什么就干什么，什么事情急就先干什么事，一撥一轉、不撥不轉的現象仍然較為嚴重，工作疲于應付，只追求表面成績(jì)，缺乏實(shí)干擔當的精神。對上級安排的工作，有資金、有項目的跑的緊，落實(shí)得快，需要花錢(qián)的工作一推再脫。比如：有些村干部在環(huán)境衛生治理中，有項目就跟著(zhù)領(lǐng)導前追后攆，沒(méi)項目的，村上衛生真真是“垃圾靠風(fēng)刮，污水靠蒸發(fā)”，工作主動(dòng)性不強。
3.統籌抓落實(shí)不強，注重眼前工作。近兩年來(lái)，大多數村干部把全部精力集中投入到脫貧攻堅和環(huán)保等重點(diǎn)工作，目光僅僅停留在眼前工作，在提升農業(yè)發(fā)展質(zhì)量、培育繁榮農村文化、加強農村基層治理和發(fā)展農村專(zhuān)業(yè)人才隊伍等方面統籌抓落實(shí)力度不強。對實(shí)施鄉村振興戰略系統性思維和系統性規劃不到位。
4.廉潔自律性不強，利益導向嚴重。一些村干部對黨紀黨規敬畏意識不強，心存僥幸心理，一些村干部對黨紀黨規缺乏認知學(xué)習，認為自己所做的事情沒(méi)有違反任何紀律要求，心存雜念，到處伸手，特別是在農村基礎設施項目實(shí)施、低保、危房改造等惠民補助資金發(fā)放過(guò)程中，將黨員身份和黨的紀律要求拋棄腦后，面不改色，大肆斂財，把群眾利益作為謀取自己利益的有效武器，不但違反了黨紀黨規，而且嚴重影響了本村全面實(shí)現鄉村振興的奮斗目標。
5.激勵機制不完善，工作干勁不足。大多數村干部是家庭經(jīng)濟收入來(lái)源的主要承擔者，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和農村工作重心下移，村干部將全部的精力投入到工作當中，加上現在對村干部的管理要求跟機關(guān)干部同標準，村干部對家庭經(jīng)營(yíng)、孩子教育等基本無(wú)暇顧及，家庭日常生活開(kāi)支開(kāi)銷(xiāo)嚴重受到制約。另外，根據目前現有的政策體制，年齡大一點(diǎn)的村干部前途一眼就能望穿，覺(jué)得只要不違反紀律，干好干壞都一樣，工作信心大幅下降，缺乏有效的鼓勵激勵機制。
6.政策保障性不強，用人資源缺乏。近年來(lái)，國家雖然也出臺了鼓勵村干部報考公務(wù)員的政策，但由于年紀和學(xué)歷限制，真正能擁有報考資格的人少之又少，再加上長(cháng)時(shí)間忙于村里的日常事務(wù)，自身充電和學(xué)習的時(shí)間不多，在考試中優(yōu)勢不明顯。即使有幸被選拔到公務(wù)員序列，也是寥寥無(wú)幾。村里一些優(yōu)秀青年、高等院校畢業(yè)生都不愿意到農村開(kāi)展工作，最主要的原因就是缺乏待遇保障，現有的村干部工資待遇，在外務(wù)工人員不到半年時(shí)間就能實(shí)現相應收入，再加上農村工作環(huán)境艱苦，優(yōu)秀人才資源基本上全部流失在外，有思想、有抱負、有能力的優(yōu)秀人才，有的“魚(yú)躍龍門(mén)”留在大都市、有的身強體壯進(jìn)城務(wù)工、有的頭腦靈活當上了老板，村級干部面臨著(zhù)能人不愿干、常人干不了的尷尬局面，用人資源極度缺乏。
二、對策及建議
1.加強教育培訓，提高治理能力。鄉村振興，思想引領(lǐng)是關(guān)鍵。依托現有的學(xué)校資源，建立農民黨校，結合農村工作實(shí)際，每月利用2-3天時(shí)間，組織村兩委班子成員在農民黨校開(kāi)展學(xué)習培訓，結合菜單式培訓，邀請省市黨校知名教師或行業(yè)專(zhuān)家到農民黨校進(jìn)行授課，將現任村干部文化水平達到大專(zhuān)以上，電腦技術(shù)操作、政策理論掌握基本要達到適應當前工作環(huán)境的水平。同時(shí)，將農民黨校工作落實(shí)情況納入黨委書(shū)記抓黨建述職范圍，堅持每季度開(kāi)展一次專(zhuān)項督導，定期通報，確保村干部能力提升學(xué)習培訓不打折扣落到實(shí)處，切實(shí)提高村干部依法治理的水平和工作能力。
2.落實(shí)主體責任，增強工作積極性。給錢(qián)給物，不如建個(gè)好支部。責任分工明確，鄉村振興才能循序漸進(jìn)，農村工作頭緒多，事復雜，建設一個(gè)好支部，把工作責任嚴格落實(shí)到位，是實(shí)現鄉村振興的重要組織保障�？h區黨委應認真對照中央鄉村振興戰略的實(shí)施意見(jiàn)，及時(shí)制定出符合本縣區實(shí)際情況、操作方便、具有現實(shí)指導意義的安排意見(jiàn)，制定各類(lèi)助推鄉村振興的幫扶政策，落實(shí)區級各行業(yè)部門(mén)主體責任，把鄉村振興戰略每一項工作嚴格落實(shí)到具體人頭上，做到部門(mén)、鄉鎮（街道）、村黨組織和村委會(huì )責任分工明確，確保鄉村振興戰略實(shí)施順利推進(jìn)。
3.用活“三項”機制，強化擔當作為。鄉村振興不是一句空口號，講究的是一個(gè)“實(shí)”字。各級黨組織、廣大黨員干部要當好鄉村振興路上的催化劑、實(shí)干家�？h區組織部門(mén)應及時(shí)制定和出臺關(guān)于在鄉村振興戰略實(shí)施中落實(shí)“三項機制”的安排意見(jiàn)，建立鄉村振興干部考核評價(jià)指標，制定完善量化考核辦法，將村干部與縣區部門(mén)、鄉鎮（街道）干部分類(lèi)考核，真正把扎扎實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇為民服務(wù)的好干部選拔到重要崗位上來(lái)，把不干事、天天混日子、群眾意見(jiàn)大的村干部及時(shí)清除村干部序列，在推動(dòng)工作落實(shí)的同時(shí)，激發(fā)村干部干事創(chuàng )業(yè)的熱情。
4.注重分類(lèi)指導，推進(jìn)齊頭并進(jìn)。九層之臺，起于壘土。實(shí)施鄉村振興戰略，各縣區要及時(shí)組織各行業(yè)部門(mén)，配合基層鄉鎮（街道）黨（工）委，指導村“兩委”班子，圍繞順應農民新期盼，立足本村“三農”實(shí)際情況，以產(chǎn)業(yè)興旺為重點(diǎn)、生態(tài)宜居為關(guān)鍵、鄉風(fēng)文明為保障、治理有效為基礎、生活富裕為根本，幫助健全完善全域化鄉村治理體系，統籌推進(jìn)農村基層各項工作扎實(shí)開(kāi)展。各行業(yè)部門(mén)要緊緊圍繞實(shí)施鄉村振興戰略農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展的'總體要求，堅持分類(lèi)指導，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎，強化人才支撐，厚植文化力量，注重生態(tài)宜居，發(fā)揮組織引領(lǐng)，切實(shí)增強責任感使命感緊迫感，以更大的決心、更明確的目標、更有力的舉措，推動(dòng)農業(yè)全面升級、農村全面進(jìn)步、農民全面發(fā)展，促進(jìn)鄉村振興各項任務(wù)齊頭并進(jìn)，幫助村干部做好村民致富的領(lǐng)路人、管好村務(wù)的當家人。
5.加大執紀問(wèn)責，打造干凈隊伍。律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方能感人。充分發(fā)揮各級紀檢部門(mén)和村務(wù)監督委員會(huì )的監督職責，建立更加完善的村干部監督工作機制，促進(jìn)村干部緊盯紀律紅線(xiàn)，時(shí)刻保持高度警惕感，努力建設一支鐵一般信仰、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍，全面推進(jìn)鄉村振興穩步發(fā)展。
6.創(chuàng )新激勵機制，提振干部信心。根據經(jīng)濟發(fā)展情況，建立由“基本工資+任期補貼+績(jì)效獎金+養老保險”的報酬體系。積極推選對政治素質(zhì)好、鄉村振興實(shí)施工作能力強、能帶領(lǐng)群眾脫貧致富的村干部，擔任各級黨代表、人大代表和政協(xié)委員，增強村干部政治榮譽(yù)感、使命感。鼓勵支持本村年輕人到村發(fā)展，吸引在外青年農民、大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)，把他們中的優(yōu)秀人員及時(shí)吸納入黨，建強村級帶頭人的后備力量，打造一支強大的鄉村振興人才隊伍。
7.優(yōu)化待遇保障，筑牢戰斗堡壘。加大從優(yōu)秀村干部中招錄公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員的力度，面向鄉村振興中表現優(yōu)秀的村干部、大學(xué)生村官等人員中增加招考鄉鎮公務(wù)員、事業(yè)單位人員比例，適當放寬招考年齡要求，建立村干部參加鄉鎮公務(wù)員和事業(yè)單位招考縣級以上受表彰加分機制，對特別優(yōu)秀的村干部，選拔到鄉鎮副科級領(lǐng)導班子成員。
文化講座心得體會(huì ) 12
公司企業(yè)文化執行力培訓讓我明白了許多知識，并使我在該問(wèn)題上有了進(jìn)一步的認識。
首先來(lái)講，我明白了執行力的重要性，缺乏執行力就是缺乏一種復命精神，而提高執行力，擁有復命精神就要知道如何去學(xué)習，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：
1.明確學(xué)習的目的，學(xué)了一定要用，要靠自己來(lái)改變學(xué)習觀(guān)念，治療和預防心靈的感冒，不斷攝取先進(jìn)的知識和現金的觀(guān)念。
2.端正學(xué)習的態(tài)度，要懂得開(kāi)放，只有保持開(kāi)放的心態(tài)才能真正的'了解對方，要知道放下，經(jīng)常性的給心靈放假才能繼續不斷的學(xué)習，開(kāi)放和放下都是為了重生，重生時(shí)實(shí)現人生的改變!3.找到學(xué)習的方法，框架式的學(xué)習也就是選擇性的學(xué)習，圍棋式的學(xué)習，最終圍成自己的知識盤(pán)，象棋式學(xué)習，逐步推進(jìn)，不斷累積。
其次，就是要把學(xué)習來(lái)的知識熟練的去運用，有個(gè)成功的公式：S成功=N戰略A狀態(tài)+B方法-C原因，經(jīng)過(guò)學(xué)習我明白之前的種種都是借口，不是你沒(méi)有時(shí)間，不是你沒(méi)有經(jīng)歷去學(xué)習，而是你自己有沒(méi)有想學(xué)的心態(tài)。成小功，靠個(gè)人;成大功，靠團隊。
作為一個(gè)樓層管理人員，每天要治理賣(mài)場(chǎng)，就是找好與客戶(hù)之間的尺度靈活的運用，了解商戶(hù)們的基本情況，針對不同商戶(hù)要扮演不同的角色，這樣才能加強自己的主管能力性，提高執行力和工作效率!
此次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，我們要將理論與實(shí)踐相結合，根據實(shí)際面臨的情況，配以不同的管理手段。相信自己會(huì )在工作上更上一層樓，充分體驗個(gè)人價(jià)值，貫徹復命精神!提高實(shí)際工作效率。
文化講座心得體會(huì ) 13
黨的十九大報告提出，要大力實(shí)施鄉村振興戰略。做好鄉村振興這篇文章，不僅要統一規劃，還要有突破的精神，不斷進(jìn)行方法創(chuàng )新和探索。在我區，許多鄉村地區擁有豐富的紅色文化，不僅是寶貴的精神財富和革命象征，也是促進(jìn)鄉村振興的重要動(dòng)力。只有激活承載著(zhù)許多紅色文化的鄉村地區人們的紅色記憶，激發(fā)改造鄉村的`奮斗意識，才能在鄉村振興中實(shí)現突破。
那么，如何在鄉村振興中發(fā)揮紅色文化的作用呢?
產(chǎn)業(yè)是動(dòng)力。緊扣本身紅色文化優(yōu)勢，講好紅色文化故事，唱響紅色文化歌曲，建設紅色文化高地，拓展紅色文化產(chǎn)品，創(chuàng )意運用紅色旅游發(fā)展形勢，形成具有示范意義的紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈。我區許多鄉鎮紅色資源豐富，各地應充分發(fā)揮這些紅色資源優(yōu)勢，致力于建設以紅色要素為主體的特色城鎮。根據地區科學(xué)制定紅色旅游發(fā)展計劃，從挖掘整理、修理保護、線(xiàn)路計劃、景點(diǎn)建設、宣傳推廣等方面，制定頂級設計，共同實(shí)施紅色旅游重點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設項目，形成紅色旅游拳品牌。
人才是關(guān)鍵。紅色文化的專(zhuān)家是傳播和開(kāi)發(fā)紅色文化的主力軍。因此，培養一批道德水平高尚、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的人才隊伍是推廣紅色文化的關(guān)鍵。政府應給予政策和資金充分支持，保障紅色文化員工在職培訓。同時(shí)，鼓勵紅色文化鄉村地區村民宣傳紅色文化，給紅色文化領(lǐng)域特別貢獻的優(yōu)秀人才獎勵，調動(dòng)文化工作者的參與熱情，為紅色文化在鄉村振興中提供源源不斷的動(dòng)力。
創(chuàng )新是核心。傳統的紅色文化很難吸引當今消費者，特別是以青少年為中心的新興消費者群體的關(guān)注，動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、歌曲等多種形式符合這部分人普遍對時(shí)尚感到敏銳的心理特征和對新鮮感到好奇的審美心理。因此，可以嘗試將經(jīng)歷風(fēng)雨、滄桑的戰場(chǎng)等紀念地、革命會(huì )議遺址、舊居等紀念館、革命前輩使用的遺物等紀念物，以動(dòng)畫(huà)形象制作文化創(chuàng )造產(chǎn)品，形成紅色創(chuàng )造產(chǎn)業(yè)，通過(guò)淘寶、天貓、京東等電子商務(wù)街向國內外銷(xiāo)售。
【文化講座心得體會(huì )】相關(guān)文章：
文化講座心得體會(huì )03-21
文化建設講座心得體會(huì )03-07
校園文化講座心得體會(huì )06-05
教師文化講座心得體會(huì )范文01-04
傳統文化教育講座心得體會(huì )范文11-07