校本培訓心得體會(huì )范文(通用5篇)
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校本培訓心得體會(huì )1
新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人才觀(guān),這就要求我們不斷的學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,立足于學(xué)校加強校本培訓,使老師們盡快地轉變觀(guān)念,全身心投入課改,真正走進(jìn)新課程。面向全體教師,以信息技術(shù)培訓、教育科研能力培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點(diǎn),以實(shí)效為目的,以新課程實(shí)驗改革為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源。通過(guò)實(shí)施校本培訓,使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者,F將本年度我校教師校本培訓工作體會(huì )總結如下:
一、加強學(xué)習,不斷培訓,自覺(jué)走進(jìn)新課程。
課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題,實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于校本培訓,不斷學(xué)習,才能盡快地轉變觀(guān)念,適應時(shí)代的要求,通過(guò)校本培訓,我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題:
1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。
歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn),大家意識到這種說(shuō)法的片面性,當前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書(shū)”,即使再充實(shí),也難以滿(mǎn)足當今學(xué)生強烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會(huì )學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。
2、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)校本培訓,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。大家通過(guò)培訓認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,大家共同認識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無(wú)異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活躍;教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主;學(xué)生的學(xué)習熱情從來(lái)沒(méi)有如此高漲;師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。
3、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。
多年來(lái),聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準,這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛(ài)和呵護,隨著(zhù)校本培訓的深入,老師們認識到,我們培養的是有創(chuàng )造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任,今后的老年歸根到底是人才的童年,誰(shuí)能培養出高素質(zhì)的人才,誰(shuí)就掌握了主動(dòng),誰(shuí)就能立于不敗之地。
有了這一認識,老師們開(kāi)始厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生,不再認為它們是“出風(fēng)頭”,全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng ),一個(gè)活躍的、開(kāi)放的、民主的課堂正悄悄地出現在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
二、勇于實(shí)踐,把實(shí)踐納入校本培訓的內容。
實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,同樣校本培訓也應占領(lǐng)這塊陣地,讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì )游泳,我們引入了競爭的機制,在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎上,每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科推出典型課,在全校公開(kāi)上,展示課改成果,從實(shí)踐中汲取營(yíng)養,我校教師的課多次在領(lǐng)導的聽(tīng)評中獲得成功。
(一)新課程教育理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。我們把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以新課程、系列讀本為主要培訓內容,分教研組,每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習,并做好筆記。
(二)課堂教學(xué)基本能力培訓。我們組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開(kāi)展了“三課”活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題,結合學(xué)校實(shí)際,結合學(xué)生實(shí)際,結合課堂實(shí)踐,確定一個(gè)個(gè)討論專(zhuān)題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合在一起。語(yǔ)文、化學(xué)課題已申報至市局備案。
三、取得的幾點(diǎn)成績(jì)
通過(guò)開(kāi)展校本培訓,我校教師的'整體素質(zhì)有了明顯的提高,其表現在:通過(guò)培訓,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規教學(xué)充分體現了我校的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,培養了學(xué)生的創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力,使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺階。我校的教研組活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩,教育科研走出了特色之路。
校本培訓心得體會(huì )2
我認為,做一名現代化不落伍的教師,應當進(jìn)取適應素質(zhì)教育要求下的主角轉換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自我的本事,實(shí)現自身的持續發(fā)展,終身學(xué)習,不斷提高,這是新時(shí)期對教師的要求,也是為人教師的重要資料。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻。經(jīng)過(guò)這學(xué)年的校本培訓后,我又認為新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng )意,能夠擴展教學(xué)資源,對學(xué)生自主學(xué)習,終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的教師。也許“給學(xué)生一杯水,自我首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可同時(shí),隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。僅有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也僅有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好教師。
首先,教師對學(xué)生的影響是深遠性的,影響不是一時(shí)的,而是長(cháng)遠的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。
其次,對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗要細微,“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自我的肯定,便會(huì )主動(dòng)親近教師,樂(lè )于理解教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和創(chuàng )造性。
總之,經(jīng)過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習,使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
校本培訓心得體會(huì )3
一學(xué)期過(guò)去了,我將自己的校本培訓心得體會(huì )展示如下:教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓練、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研潛力培養等諸多方應對全校教師進(jìn)行了培訓。
在本年度的校本培訓中,對教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和潛力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負職責的態(tài)度和成長(cháng)目標等等。普通教師與專(zhuān)家的比較證明,教師的知識不僅僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,而更重要的是結構問(wèn)題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專(zhuān)家致力于某方面的研究,見(jiàn)多識廣,經(jīng)驗豐富,能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。
通常某一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的教師培訓對教師進(jìn)行培訓時(shí),把教師當成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)資料、方法等進(jìn)行系統的培訓,也就是全面的培訓,這樣的培訓有它的優(yōu)點(diǎn),但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,也有自己的短處,而校本培訓就揚長(cháng)避短,很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。教師長(cháng)期在學(xué)校任教,教師之間、校長(cháng)與普通教師之間,每人的長(cháng)處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習用心性不能很好地調動(dòng)等,經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規問(wèn)題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導,這些指導能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓模式針對性強,在某些方面能夠起到立竿見(jiàn)影的效果。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其就應如此。
校本培訓心得體會(huì )4
緊張而有意義的太谷之行結束之后,我們又投入到了校本培訓中,經(jīng)過(guò)兩周的培訓,我們聽(tīng)課評課,參加研討講座,備課上公開(kāi)課?傊斋@滿(mǎn)滿(mǎn),感想頗多。
一、要熱愛(ài)教師這份職業(yè)。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感,同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有理想,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛(ài)之心的四有老師。在語(yǔ)言上行為上,處處對學(xué)生關(guān)愛(ài),要有耐心,傾入自己的關(guān)愛(ài)與激情,尊重每一位學(xué)生,做到因材施教,看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。
二、要樹(shù)立主人翁意識和增強團隊精神。
來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹(shù)立主人翁意識,要有認同感和歸屬感,適應現有的環(huán)境,要主動(dòng)融入并適應到新的環(huán)境中來(lái),同時(shí)與新的同事友好相處,要提高團隊意識與各科老師之間合作協(xié)調,并且互相尊重,互相學(xué)習。要增強工作的執行能力,工作細致化、精準化,不斷加強自身學(xué)習,充分利用可利用的資源,與時(shí)俱進(jìn),不斷掌握變化中的情況。
三、迅速成長(cháng),成為一名合格的教師。
站在新的起點(diǎn),要有新的目標。作為一名新老師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要積極聽(tīng)課、評課,認真備課、上課,參與公開(kāi)課、匯報課,這樣才能不斷提升自己。要多讀書(shū)學(xué)習,不僅要讀本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書(shū)籍和陶冶情操的書(shū)籍,豐富自己的智慧。要提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節都不放松,認真研讀“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)方法,努力運用于實(shí)踐,將理論與實(shí)踐相結合,成就成功的課堂。
總之,經(jīng)過(guò)兩周的培訓,我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要通過(guò)不斷地堅持和努力才能夠實(shí)現的,所以我要充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,努力工作,成就一份輝煌的事業(yè)。
校本培訓心得體會(huì )5
我校為全面落實(shí)繼續教育工作,有計劃有步驟地抓校本培訓工作,在大廳進(jìn)行了短期培訓及組織了專(zhuān)家講座。我積極參加了教育培訓,在培訓學(xué)習中我總是認真學(xué)習與思考。同時(shí)認真自學(xué)有關(guān)校本培訓的材料,感受頗深。我想,這都是針對新課改和現代社會(huì )需要進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)培訓學(xué)習及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì ):
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中,教師應做到“四變”:
一是,教師角色的轉變,由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者,從講壇走向學(xué)生中間,參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權威已不復存在,因而教師作為終身學(xué)習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念,在今天自然地成為教師的行為。
二是,教學(xué)策略的轉變,研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變,構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群,開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習提供平臺,探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。
三是,教學(xué)方式的轉變,重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。
四是,教學(xué)呈現方式的轉變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高,進(jìn)行培訓,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
工作和生活,使學(xué)習內容更豐富,工作更高效,生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰,也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰,教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓學(xué)習,使教師更新教育觀(guān)念、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通過(guò)本期的培訓,我的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續努力,今后我一定會(huì )用信息技術(shù)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作。
在學(xué)習期間,我積極探討新思路。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,把校本培訓中學(xué)到的理論知識很好地運用到實(shí)踐中去,我花費更多的時(shí)間和精力去探索,讓學(xué)生喜歡我的課堂。當然,這只是我邁出的一小步,學(xué)習是永無(wú)止境的,我將更加努力地完善現在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式,讓學(xué)生都能有一技之長(cháng)。
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