小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )（精選11篇）
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì ) 1
今天是孩子換了班主任的第一次家長(cháng)會(huì )，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(cháng)和我一樣有著(zhù)很多的顧慮！怕孩子不適應新老師影響學(xué)習。今天一節課聽(tīng)下來(lái)證明當初的擔心是多余的`，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對孩子很用心！
從這次家長(cháng)會(huì )讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì )了以下幾點(diǎn)：
�。�1）想培養孩子愛(ài)學(xué)習要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習
�。�2）有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣
�。�3）養成良好習慣，認真預習、細心完成、仔細檢查
�。�4）學(xué)習態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興
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第一：要培養孩子良好的學(xué)習習慣。人們常說(shuō)：“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。養成了良好的習慣，孩子就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話(huà)，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養成自己檢查作業(yè)的好習慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習；同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級孩子養成良好的閱讀習慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規律，習慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的'情況都不可能。當然，我們家長(cháng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二：多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運，并不是財富，而是自信心�！笨梢�(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚的。
第三：要與孩子，老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現，這不單單與老師溝通就可以了；更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著(zhù)做錯事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(cháng)是孩子的教科書(shū)，家長(cháng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(cháng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì )更加重視對孩子進(jìn)行習慣、情感、價(jià)值觀(guān)的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(cháng)。
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星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )圍繞“學(xué)生在校表現和學(xué)習情況”、“學(xué)校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：
準備與到會(huì )情況：
學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，校長(cháng)提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué)，本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )45名，其他三名家長(cháng)也都提前請了假。從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
家長(cháng)會(huì )會(huì )議情況：
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(cháng)入座。然后，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。我先向家長(cháng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對學(xué)習差的學(xué)生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的.學(xué)生點(diǎn)名批評，對家長(cháng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補充講解。然后就家長(cháng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(cháng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。許多家長(cháng)渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。家長(cháng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(cháng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì )議的最后是由我根據班期中考試及學(xué)生在校情況對家長(cháng)提出具體要求。家長(cháng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)會(huì )情況分析：
通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。
家長(cháng)會(huì )效果：使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
家長(cháng)會(huì )反思：
家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(cháng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì )不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
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我校在4月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：
一、家長(cháng)會(huì )打算：
學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)特別重視，左校長(cháng)提前對班主任做了要求，班主任提前打算了發(fā)言稿，布置好班級。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。
二、家長(cháng)重視：
除了龔旭文家長(cháng)有事外，其余家長(cháng)全部按時(shí)到會(huì )，可見(jiàn)家長(cháng)對孩子的學(xué)習都很重視。并且在溝通中家長(cháng)對在孩子方面都有了肯定想法和方向。
三、家長(cháng)會(huì )內容充溢：
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì )議中，令我特別感動(dòng)。特殊是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話(huà)，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，特別寧靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習慣的養成以及學(xué)生平安問(wèn)題等幾個(gè)方面對家進(jìn)步行了說(shuō)明。在探討時(shí)間家長(cháng)的熱忱高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。家長(cháng)之間得到了很好的溝通，我也在家長(cháng)的溝通中獲得了信息。在會(huì )上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規和學(xué)習方面的狀況，對進(jìn)步大和表現好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現狀。學(xué)校特別重視改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，爭取做到讓孩子輕松興奮地上課。
3、給家長(cháng)提出了一些建議。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監督孩子的作業(yè)和學(xué)習狀況；針對學(xué)生的現狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣；為孩子創(chuàng )建一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境和華蜜的生活環(huán)境；
四、家長(cháng)會(huì )狀況分析：
通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成果，我們對此要求家長(cháng)多重視培育孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的改變，多激勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。
五、家長(cháng)會(huì )的收獲：
1、使我對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的`了解，以便對孩子出現的問(wèn)題賜予剛好的處理，在家長(cháng)的談話(huà)中，我了解了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。
六、家長(cháng)會(huì )受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(cháng)們對孩子的是很關(guān)切的，對學(xué)校和老師的要求很高。從與家長(cháng)的談話(huà)中，我發(fā)覺(jué)：我對孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力；平常要是與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(cháng)學(xué)生接觸�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較剛好和勝利，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(cháng)會(huì )，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚自己的特長(cháng)，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(cháng)放心，讓孩子滿(mǎn)足。
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第一段：家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家校合作的重要平臺。最近，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的二年級家長(cháng)會(huì )，通過(guò)與其他家長(cháng)的交流和學(xué)校老師的演講，我深感家長(cháng)會(huì )的重要性。心中滿(mǎn)滿(mǎn)的體會(huì )讓我決定用文字和圖片記錄下來(lái)。
第二段：家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)與老師的溝通，更好地支持孩子的學(xué)習和成長(cháng)。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校安排了各科老師做學(xué)科解讀。通過(guò)老師們詳細的介紹和演示，我們了解到了二年級學(xué)生的學(xué)習內容、學(xué)習方法以及教學(xué)特點(diǎn)。這樣，家長(cháng)們就能更好地幫助孩子開(kāi)展學(xué)習，培養他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。在學(xué)科解讀環(huán)節，我拍下了老師們精彩的講解照片，作為回憶和參考。
第三段：此外，家長(cháng)會(huì )還有一個(gè)重要環(huán)節就是家長(cháng)交流互動(dòng)。和其他家長(cháng)的交流讓我受益匪淺。在互動(dòng)環(huán)節，我結識了一些擁有多年家庭教育經(jīng)驗的'家長(cháng)，他們與我分享了很多教育心得和育兒經(jīng)驗。我也結識了一些和我孩子同班的家長(cháng)，我們相互交流孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴和成績(jì)優(yōu)劣，這讓我能更好地了解孩子在班級中的表現和與同學(xué)的關(guān)系。這段交流不僅幫助我更全面地認識了孩子，也讓我有了更多的動(dòng)力去引導孩子健康成長(cháng)。因此，我在拍照的時(shí)候，不僅記錄下了這些交流的瞬間，還記錄了他們的姓名和聯(lián)系方式，以便以后加強交流互動(dòng)。
第四段：此次家長(cháng)會(huì )還有一個(gè)重要的環(huán)節是家校共育講座。學(xué)校請來(lái)了專(zhuān)家為我們講解了家庭教育的一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的經(jīng)驗分享，我發(fā)現了自己在教育中的不足之處，并得到了很多實(shí)用的教育方法。我將這些方法記錄下來(lái)，并將其與家庭共享，幫助孩子更好地成長(cháng)。在講座的時(shí)候，我拍下了專(zhuān)家的幻燈片，保留下這些寶貴的知識。
第五段：總之，這次二年級家長(cháng)會(huì )讓我收獲頗豐。我通過(guò)與老師的學(xué)科解讀、與其他家長(cháng)的交流互動(dòng)以及專(zhuān)家的講座，更全面地了解了孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也獲得了很多育兒經(jīng)驗和教育方法。通過(guò)拍攝記錄下來(lái)的照片和幻燈片，我可以在家里回顧這次家長(cháng)會(huì )的重要內容和體會(huì )，隨時(shí)翻閱對孩子的教育提供幫助和指導。這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，讓我們更加緊密地合作，共同為孩子的成長(cháng)努力。
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家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)溝通交流的重要平臺，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)會(huì )不僅能夠了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，還能與其他家長(cháng)交流經(jīng)驗、分享育兒經(jīng)驗。最近，我參加了二年級家長(cháng)會(huì )，經(jīng)過(guò)與其他家長(cháng)的交流和反思，我對家長(cháng)會(huì )的雙減模式有了更深刻的理解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。
初步了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況是家長(cháng)會(huì )的重要目的之一。這次家長(cháng)會(huì )，我聽(tīng)到了孩子的班主任和各科老師詳細地介紹了孩子在學(xué)習各個(gè)科目上的表現和學(xué)習情況。通過(guò)聽(tīng)取老師的介紹，我了解到了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且從中也發(fā)現了孩子在學(xué)習上的一些問(wèn)題。我相信，只有了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，我們才能更有針對性地幫助孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第二，家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)之間交流經(jīng)驗和分享育兒經(jīng)驗的機會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，我和其他家長(cháng)們暢所欲言，分享育兒經(jīng)驗和教育方法。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(cháng)的`分享，我受益良多。我發(fā)現，每個(gè)家庭都有自己的育兒經(jīng)驗和教育方法，可以互相借鑒、取長(cháng)補短。與其他家長(cháng)的交流，不僅幫助我更好地了解孩子，還讓我深刻認識到家庭對孩子成長(cháng)的影響力。
另外，家長(cháng)會(huì )雙減模式的推行，使得家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )更加方便。與以往相比，這次家長(cháng)會(huì )減少了無(wú)關(guān)緊要的儀式，只保留了最重要的內容，使得家長(cháng)們更加有時(shí)間和精力參與其中。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)提前預約的方式，解決了很多家長(cháng)想參加卻因時(shí)間沖突而無(wú)法參加的問(wèn)題。這種雙減模式讓家長(cháng)會(huì )更加高效，也更加貼近家長(cháng)的需求。
此外，學(xué)校對家長(cháng)會(huì )的組織和安排也很到位。在家長(cháng)會(huì )之前，學(xué)校提前發(fā)放了家長(cháng)會(huì )的相關(guān)資料，讓家長(cháng)提前了解會(huì )議的議程和主題。學(xué)校還在會(huì )上設置了提問(wèn)環(huán)節，讓家長(cháng)們有機會(huì )提問(wèn)和表達自己的意見(jiàn)。這種開(kāi)放性的交流方式，既讓家長(cháng)們主動(dòng)參與到家長(cháng)會(huì )中，也提高了會(huì )議的針對性和滿(mǎn)意度。
最后，參加家長(cháng)會(huì )讓我更加深刻地認識到家庭與學(xué)校合作的重要性。在家庭和學(xué)校之間，是一種互動(dòng)和合作的關(guān)系。學(xué)校提供了良好的學(xué)習環(huán)境和教育資源，而家庭則起著(zhù)重要的監督和培養作用。只有家庭和學(xué)校的密切合作，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻體會(huì )到了家長(cháng)會(huì )的雙減模式對家長(cháng)參與的吸引力，也從中學(xué)到了很多育兒經(jīng)驗和教育方法。家長(cháng)會(huì )不僅是強化學(xué)校與家庭合作的重要途徑，也是家長(cháng)們相互交流和提高的平臺。希望以后的家長(cháng)會(huì )能夠繼續保持雙減模式，并且能夠更加貼近家長(cháng)的需求，為孩子的成長(cháng)和學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境。
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我的兒子今年八歲，是二（2）班的一名學(xué)生。談起孩子的獨立性，自我感覺(jué)還是不錯的�，F就孩子在成長(cháng)過(guò)程中對他的教育談一下自身體會(huì )。
一、自己安排和自己負責
記得剛上一年級的時(shí)候，每次帶他出去玩，我都要提醒他想想要帶什么東西。幾次提醒，兒子便主動(dòng)想起要穿好適量的衣服，帶上要喝的水以及必需品。同時(shí)，我也經(jīng)常說(shuō)：“你現在已經(jīng)是小學(xué)生了，要自己去想，自己去操心�！蔽疫�讓他學(xué)習了一些順口溜，諸如“吃自己的飯，流自己的汗，自己的.事情自己干�！边@些做法讓他意識到自己想做的事情，要自己安排好，并且學(xué)著(zhù)負責到底，慢慢的他就有了“負責”的意識。
二、讓孩子做一些力所能及的事情
讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前，我讓兒子把筷子擺在餐桌上，當他如數的擺好時(shí)，我會(huì )伸出大拇指對他夸獎?wù)f(shuō)：“兒子真棒，擺得多整齊��！”飯后，我讓兒子把椅子放好，把桌子擦擦，他會(huì )拿起抹布認真地擦，擦完后，我會(huì )及時(shí)的鼓勵說(shuō)：“兒子真是好樣的，桌子擦得多干凈呀。繼續努力好嗎？”每當這時(shí)兒子會(huì )興高采烈地點(diǎn)點(diǎn)頭，干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵孩子的勞動(dòng)熱情，他就養成了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
三、給孩子做一個(gè)好榜樣
父母是孩子的第一任老師。我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨立自主，我是孩子模仿和學(xué)習的最好的、最直接的榜樣。
四、對孩子多鼓勵少批評
實(shí)際上，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子也會(huì )把事情辦糟。在我洗衣服的時(shí)候，他會(huì )坐在我旁邊，跟我學(xué)習衣服，結果弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)地都是水。這時(shí)，我不用成年人的思想去責備他，而是耐心地告訴他因該怎樣洗，水弄到身上會(huì )把衣服打濕，容易著(zhù)涼；同時(shí)還鼓勵他說(shuō)：“我兒子真棒，都會(huì )洗衣服了，媽媽真高興�！边@樣促使孩子繼續獨立做事情，因為這些對孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì )通過(guò)練習以后就會(huì )避免的。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì ) 8
8月30日晚上，在開(kāi)學(xué)的前一天，學(xué)校組織了家長(cháng)會(huì )，這對我們這些新生家長(cháng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)準時(shí)雨，相比開(kāi)學(xué)前孩子對新校內生活的奇怪與興奮，家長(cháng)的心情更為忐忑，孩子能否適應新環(huán)境？學(xué)習任務(wù)究竟有多重？如何與學(xué)校形成順暢的信息溝通等各種擔憂(yōu)，然而這些疑問(wèn)在參與完學(xué)校細心籌備的家長(cháng)會(huì )后都一一解開(kāi)了。
家長(cháng)會(huì )分為兩個(gè)議程。在第一個(gè)議程即新生家長(cháng)的全體會(huì )議里，學(xué)校領(lǐng)導為家長(cháng)們介紹了學(xué)校的基本狀況，這讓我們比較全面的`了解了校風(fēng)校貌，還熟悉了一支年輕、有活力的老師團隊。同時(shí)也感謝貴校的陳校長(cháng)針對如何教育、培育孩子的問(wèn)題給了我們這些家長(cháng)許多建議。那些具有參照性的正確方法讓我們受益匪淺，尤其是"鼓舞孩子、信任孩子、榜樣的力氣，這些平常我在提示自己應做，卻反復被自己推到，又重新建設的教育態(tài)度，在陳校長(cháng)的提示下，我再次給自己敲響了警鐘，真心地感謝！
其次個(gè)議程是在各自的班級里進(jìn)行的，班主任和任課老師預備了詳實(shí)的材料介紹了本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)目標及要求，讓我們了解到了同學(xué)在校學(xué)習的各項要求，以便更有效地協(xié)作老師督促自己的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
此次家長(cháng)會(huì )后，我對于孩子在學(xué)校的學(xué)習成長(cháng)少了一份焦慮，多了一份信念，但這并不意味著(zhù)輕松，由于任重道遠，我想假如我能做到以下幾點(diǎn)，孩子的成長(cháng)應當不會(huì )太偏離：
一、充分信任
�。ㄒ唬┬湃螌W(xué)校：學(xué)校會(huì )對孩子負責任，校長(cháng)說(shuō)"孩子間或的落后是正常的，要信任他，鼓舞他，班主任說(shuō)"孩子入學(xué)后過(guò)了短暫的興奮期就是瓶頸期，對于那個(gè)階段孩子消極的學(xué)習態(tài)度，家長(cháng)不要去批判孩子，要正確引導。每當我聽(tīng)到這些，心里就會(huì )有一絲莫名的感動(dòng)，我能感受到他們說(shuō)這些話(huà)時(shí)的真誠，有了這份設身處地的真誠，會(huì )沒(méi)有最能讓人放心的責任感么？
�。ǘ┬湃魏⒆樱簩W(xué)會(huì )放手，讓孩子不斷地在實(shí)踐中學(xué)習、在失敗中成長(cháng)，絕不做"包干家長(cháng)。
�。ㄈ┳龊米约海憾颊f(shuō)教育是一場(chǎng)修行，我在修行過(guò)程中還需要不斷自省，與孩子一起成長(cháng)，努力做好榜樣，盼望能在她這面鏡子上看到一個(gè)相對滿(mǎn)足的"自己。
二、樂(lè )觀(guān)協(xié)作、攜手共育
樂(lè )觀(guān)與老師溝通，協(xié)作學(xué)校，和學(xué)校在敬重孩子及培育孩子各方面的良好習慣上形成教育共識。我們都期望孩子能在嶄新的起點(diǎn)上，穩步向前，而我們能做的就是關(guān)心她走好第一步。讓我們?yōu)榱斯餐哪繕艘黄饠y手努力吧！
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這學(xué)期，二年級還是由我和劉老師擔任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩打穩扎，對知識點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。
一、二年級的過(guò)渡性質(zhì)
小學(xué)二年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習習慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應該讓孩子有學(xué)習的緊張感，總之，二年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。
二、我們在教學(xué)方面所采取的措施
再說(shuō)我們的作業(yè)設計，我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外，還另外設計了隨課練習，也就是讓學(xué)生養成做數學(xué)筆記的習慣，這個(gè)筆記練習不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識的基礎上，拓展課外的知識鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識點(diǎn)，培養自主學(xué)習的習慣。
三、日常行為管理
�。�1）經(jīng)常性教育學(xué)生對平時(shí)的日常行為做自我評價(jià)。如：有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的'情況，可以請家長(cháng)查看本班的《班務(wù)記》。
�。�2）開(kāi)展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。
�。�3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當然，這也離不開(kāi)在座各位家長(cháng)的合作和支持。
四、學(xué)習方面（重點(diǎn)指出習慣方面）
平時(shí)在家時(shí)，家長(cháng)們想提高孩子的計算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流。數學(xué)學(xué)習過(guò)程是充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性的活動(dòng)，運用一切可能的辦法引導學(xué)生在探索交流的學(xué)習中產(chǎn)生興趣。
�。�2）培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生自主學(xué)習數學(xué)計算。
�。╝）根據學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對新的事物喜歡問(wèn)為什么，應鼓勵學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
�。╞）根據學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。
�。╟）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。╠）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）聯(lián)系計算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應是讓學(xué)生根據已學(xué)知識發(fā)展的，讓學(xué)生獨立計算，主動(dòng)探索，擴展已學(xué)知識，獲得新知識。
提到雙休，我想可能很多家長(cháng)為了給孩子創(chuàng )造更好的生活條件和學(xué)習環(huán)境，在辛勤的工作了，而忽略的孩子在雙休日都做些什么呢？可能也就隨口問(wèn)問(wèn)，你作業(yè)完成了沒(méi)有��？
不知道你發(fā)現沒(méi)有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當中，所以有時(shí)請你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛(ài)和正確的指引。
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兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自?xún)鹤由蠈W(xué)校以來(lái)，這是其次次家長(cháng)會(huì )了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工，幾年來(lái)始終從事學(xué)校語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平常也以專(zhuān)家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì )回家，傳達起會(huì )議精神來(lái)感受也特別深，特別多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )肯定要讓我參與，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應當說(shuō)，參與了這次的家長(cháng)會(huì )，的確收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對孩子學(xué)校教育的信念更大了。家長(cháng)會(huì )一開(kāi)頭，王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái)，信任三小會(huì )又一次踏入高速進(jìn)展的快車(chē)道。孩子上一班級的時(shí)候，年齡還比較小，對于上學(xué)校還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(cháng)自己也遲疑不決，最終是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師仔細、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們對孩子學(xué)校階段的學(xué)習進(jìn)步的信念更大了。
二是在教育孩子的思想熟悉上得到了提高。應當說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件特別簡(jiǎn)單和長(cháng)期艱難的工作，甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標準，孩子教育的'好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從誕生到現在，始終沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應的也比較快，對學(xué)校布滿(mǎn)奇怪心和愛(ài)好，對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)受和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子制造一個(gè)寬松的家庭氛圍，留意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培育孩子獨立力量和動(dòng)手愛(ài)好，以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習愛(ài)好，應當說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有肯定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)閱歷介紹，我覺(jué)得在許多方面還需要更加留意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能自然的在和孩子的相處溝通上不如孩子媽媽?zhuān)m然平常盡量留意多和孩子溝通，用公平的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告知媽媽卻很少對我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培育上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病，雖然當時(shí)看到能進(jìn)行訂正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，由于自己有晚睡的習慣，有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也經(jīng)常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標了。每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)懷的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習狀況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)同學(xué)在學(xué)校的整體表現狀況分為聽(tīng)課仔細、發(fā)言樂(lè )觀(guān)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)樂(lè )觀(guān)四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，楊宸在聽(tīng)課仔細、勞動(dòng)樂(lè )觀(guān)兩個(gè)方面榜上出名，作為家長(cháng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的，特別幸運，張老師和井老師是特別負責的好老師，教學(xué)閱歷豐富，很受同學(xué)寵愛(ài)。在楊宸在校期間特別關(guān)懷他的學(xué)習成長(cháng)狀況，讓他擔當小組長(cháng)、課代表等職務(wù)，特別大地提高了孩子的學(xué)習愛(ài)好和對班級的認同感、榮譽(yù)感，這對他一生的成進(jìn)步步都打下了一個(gè)好的基礎楊宸讀一班級時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)頭在成果上不做過(guò)高的要求，以培育好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)覺(jué)問(wèn)題，孩子的基礎學(xué)問(wèn)把握不夠堅固，基礎的讀寫(xiě)計算力量還有不足，下一步，我們會(huì )更好的關(guān)心孩子把握好課本學(xué)問(wèn)，增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，準時(shí)了解孩子在校表現狀況。
孩子是祖國的將來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康歡樂(lè )、獨立自強、健壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的！每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從微小處關(guān)懷孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去關(guān)心和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此誠心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的關(guān)心和良好的影響。
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家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)之間溝通交流的重要橋梁，它為家長(cháng)提供了了解孩子學(xué)習情況的機會(huì )，也為學(xué)校了解家庭教育情況提供了便利。最近，我參加了二年級的家長(cháng)會(huì )，對于這次會(huì )議，我收獲頗多，并有許多體會(huì )與大家分享。下面我將從家長(cháng)會(huì )的形式、內容、意義、互動(dòng)以及家長(cháng)應該如何參與五個(gè)方面，來(lái)總結我在二年級家長(cháng)會(huì )中的心得體會(huì )。
首先，家長(cháng)會(huì )的形式多樣化。二年級的家長(cháng)會(huì )以線(xiàn)上形式舉行，每位家長(cháng)都能舒適地在家中參與會(huì )議，節約了時(shí)間和精力，同時(shí)也提高了家長(cháng)參與度。這種線(xiàn)上的家長(cháng)會(huì )形式，更加方便家長(cháng)們的參與，讓更多的家長(cháng)能夠參與到學(xué)校的管理與決策中來(lái)，促進(jìn)了家校合作。
其次，家長(cháng)會(huì )的內容豐富多樣。在家長(cháng)會(huì )上，老師們通報了孩子的學(xué)習情況和班級管理情況，向家長(cháng)們介紹了新的教學(xué)方法和課程設置，分享了一些學(xué)習經(jīng)驗和教育理念。此外，還邀請了一些專(zhuān)家進(jìn)行講座，講解一些與孩子教育相關(guān)的問(wèn)題。這些內容涵蓋了各個(gè)方面，讓家長(cháng)們更加全面地了解孩子的學(xué)校生活和學(xué)習進(jìn)步。
再次，家長(cháng)會(huì )的意義不可忽視。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間有效聯(lián)系的重要渠道，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，學(xué)�？梢韵蚣议L(cháng)們傳達學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方針，也會(huì )征求家長(cháng)們的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提升學(xué)校教育質(zhì)量。而對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，家長(cháng)會(huì )提供了了解孩子學(xué)校生活和學(xué)習情況的機會(huì )，可以更加全面地了解孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，家長(cháng)會(huì )還為家長(cháng)們提供了交流溝通的平臺，家長(cháng)們可以相互交流經(jīng)驗、分享育兒心得，共同探討孩子教育問(wèn)題，為孩子的成長(cháng)提供更好的支持與幫助。
此外，家長(cháng)會(huì )也是一個(gè)互動(dòng)的場(chǎng)所。在家長(cháng)會(huì )中，每位家長(cháng)都有機會(huì )發(fā)言，可以提出自己的.問(wèn)題和困惑。老師們也會(huì )耐心回答家長(cháng)們的問(wèn)題，并給予家長(cháng)們寶貴的建議和指導。同時(shí)，家長(cháng)們也可以互相交流經(jīng)驗，分享成功的教育案例，相互鼓勵和支持。這種互動(dòng)與溝通的機會(huì )，能夠讓家長(cháng)們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)和支持，也能夠增進(jìn)家長(cháng)之間的友誼和合作。
最后，我認為家長(cháng)應該積極參與家長(cháng)會(huì )，發(fā)揮積極的作用。參加家長(cháng)會(huì )不僅是了解孩子學(xué)習情況的機會(huì )，也是家長(cháng)們了解學(xué)校教育和管理情況的機會(huì )。家長(cháng)們可以在家長(cháng)會(huì )上向老師交流孩子的學(xué)習問(wèn)題，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自己的建議和想法，為孩子的學(xué)習和成長(cháng)出謀劃策。此外，家長(cháng)們也可以參與到學(xué)校的家校合作活動(dòng)中，為學(xué)生的課外活動(dòng)和群體活動(dòng)提供支持和幫助，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
總之，二年級的家長(cháng)會(huì )是一次有益的經(jīng)歷，通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，我更加了解了孩子在學(xué)校的表現和進(jìn)步，也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)與老師和其他家長(cháng)的交流，我也收獲了許多育兒的經(jīng)驗和教育的啟發(fā)。我相信，通過(guò)家長(cháng)會(huì )的有效開(kāi)展，學(xué)校與家庭之間的溝通將更加緊密，孩子的教育將獲得更好的支持和幫助。我也將繼續積極參與家長(cháng)會(huì )，為孩子的學(xué)習與成長(cháng)貢獻自己的力量。
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