備考心得體會(huì )范文（精選12篇）
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。以下是小編幫大家整理的備考心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備考心得體會(huì ) 篇1
高考總復習已經(jīng)進(jìn)入第一輪復習結束，即將迎來(lái)一�？己说闹匾A段，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節的第一輪復習，通過(guò)系統的、分章節的、專(zhuān)題性的復習，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎知識，而且在這一階段里也做了許多的練習題，積累了一定的解題經(jīng)驗，也提高了解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。周?chē)耐瑢W(xué)甚至是我們自己，學(xué)習不可能不努力，可是成績(jì)就是始終上不去，不斷增加學(xué)習時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jì)，總是事與愿違。
為什么呢？因為你的方法有問(wèn)題，只有方法正確才可能取得成功。
語(yǔ)文篇
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z(yǔ)文備考復習的方法，具體如下：
讀：閱讀課文是復習的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。
劃：在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語(yǔ)段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學(xué)求教。
問(wèn)：“三人行，必有我師焉”。復習過(guò)程免不了有疑難，要獨立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì )貫通。
寫(xiě)：理科生，平時(shí)不注重動(dòng)筆，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯。就是缺少寫(xiě)的訓練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難，也要動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。
練：通過(guò)做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類(lèi)旁通，增強應試能力。我們反對搞“題海戰術(shù)”，但不做一定數量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
想：復習的內容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固�？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)，形成知識體系，印在腦海里。當某個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。
數學(xué)篇
那么數學(xué)的復習呢？我認為在備考過(guò)程中，同學(xué)們要認識到，數學(xué)的考察主要還是基礎知識，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎上加以綜合，所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。否則上課時(shí)有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì )開(kāi)始厭煩數學(xué)，對學(xué)習來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。
課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時(shí)把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機械、比較被動(dòng)的接受知識的過(guò)程。也許你認為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒(méi)有達到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴(lài)筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計算才能夠發(fā)現其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
課后進(jìn)行復習，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
其次是要善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。舉個(gè)具體的例子：在復習到高一代數的函數部分的時(shí)候，我們學(xué)習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類(lèi)型的函數。但是把它們對比著(zhù)總結—下，你就會(huì )發(fā)現無(wú)論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱(chēng)性。那么你可以將這些函數的上述內容制作在一張大表格中，對比著(zhù)進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數表達式與圖形結合使用，必定會(huì )收到好得多的效果。
最后就是要加強課后練習，加強鞏固知識的練習，鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
英語(yǔ)篇
關(guān)于英語(yǔ)的復習，不少理科生，很是頭疼，其實(shí)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，學(xué)習它需要大量地閱讀、大量地寫(xiě)作、大量地進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，將自己置身于_個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力，培養好語(yǔ)感。
從總體上說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語(yǔ)音主要通過(guò)結合詞匯牢記一些普遍規律，平時(shí)練習中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規則的發(fā)音，對基本詞匯能正確拼寫(xiě)出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎上再進(jìn)行擴展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來(lái)記。
語(yǔ)法要結合大量閱讀和習題來(lái)進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類(lèi)旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴充詞匯量，訓練閱讀速度，適應高考需要。
備考心得體會(huì ) 篇2
高考日益迫近，廣大莘莘學(xué)子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個(gè)不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預祝高三學(xué)子在高考中取得理想成績(jì)。
教訓一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標
“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過(guò)是一種籠統的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學(xué)習潛能的刺激力度不大，高三總復習中，更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。
教訓二：眼高手低，不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復習內容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學(xué)總以參考資料上面已系統化整理好復習內容為借口，不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細致繁重的復習內容系統化的整理筆記�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統化知識筆記是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書(shū)上他人代勞整理出來(lái)的內容所能與之相提并論的。
教訓三：主線(xiàn)復習進(jìn)度未能緊跟老師的復習戰略
在高三總復習中，完全撇開(kāi)老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見(jiàn)不鮮的。就連自學(xué)能力及強思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們以親身的教訓再三告誡同學(xué)們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。
教訓四：忽略基礎，過(guò)于浮躁
片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線(xiàn)行為，一會(huì )兒翻這本參考書(shū)，一會(huì )兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實(shí)都是青蛙點(diǎn)水，流于表面。復習是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程，成績(jì)的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復習效果的高低也不是以看書(shū)多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過(guò)泛做十題，精透一頁(yè)知識勝過(guò)粗翻一本書(shū)。
教訓五：精力分散，未把精力長(cháng)期十分專(zhuān)注于學(xué)習事務(wù)上
同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線(xiàn)散亂，亮度暗淡。唯有把光線(xiàn)聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習中去，可以鉆透各科學(xué)習中阻礙成績(jì)提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。
教訓六：不善于制訂科學(xué)的小計劃
時(shí)間安排不當，缺乏小計劃，自我復習東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒(méi)有階段性復習目標�；蛘咦晕抑鋾r(shí)間安排過(guò)緊，缺乏彈性、機動(dòng)性，是小計劃失敗的通因。緊跟著(zhù)老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計劃是每一位考生應切實(shí)考慮的。
教訓七：沒(méi)有養成每日自我暗示、自我調節、以進(jìn)入自信、樂(lè )觀(guān)、向上的積極學(xué)習心態(tài)的好習慣
科學(xué)家們做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內容不同要求演員們表演各種電影情節。當他們演出與灰色、無(wú)精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節時(shí)，實(shí)驗監測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進(jìn)入歡樂(lè )、健康、愉快、喜悅、自信、愛(ài)情的內容時(shí)，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調節學(xué)習心態(tài)的天然快樂(lè )劑。養成積極樂(lè )觀(guān)的積極學(xué)習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
教訓八：未能及時(shí)做好復習信息的反饋匯總
復習中的錯題、疑問(wèn)、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進(jìn)行自我補救式強化復習，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過(guò)多的無(wú)用功。
教訓九：忽視各科復習中的客觀(guān)增分規律
成績(jì)的提高也是有規律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網(wǎng)，分類(lèi)解題收獲的總結積累、文科復習注重知識的反芻，理科復習側向思維遷移。遵循各科的增分規律去用功復習，就等于找到開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。
教訓十：自我設限，缺乏心靈上的周?chē)盍α?/strong>
三分鐘熱度是同學(xué)們復習中常犯的通病，每天應該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、自我談話(huà)、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習狀態(tài)。潛意識的學(xué)習能力無(wú)法想像的，哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習狀態(tài)。
備考心得體會(huì ) 篇3
雅思考試中，口語(yǔ)往往是很讓同學(xué)們頭痛的一項，它考試所需的詞匯量大約為4000，這個(gè)數字與一般大學(xué)四級的詞匯量相當，于是很多學(xué)生便掉以輕心，認為4000的詞匯很容易便背完了，可殊不知要做到熟練掌握還需下苦功。而國內的應試教育讓學(xué)生們學(xué)出來(lái)大多都是聽(tīng)不懂，張不開(kāi)口的聾啞英語(yǔ)。要想提高口語(yǔ)，建議大家平時(shí)生活中要多積累大量的詞匯。
經(jīng)常有學(xué)生考完雅思說(shuō)，有一個(gè)單詞我明明記得的，結果聽(tīng)力中一緊張卻怎么也想不起來(lái)�？梢�(jiàn)，詞匯的溫故知新也是夯實(shí)基礎的重要環(huán)節，在記憶的同時(shí)也要不斷的回顧以前的詞匯，這樣才能保持高正確率，避免不必要的失分。
要多做多聽(tīng)
在初期，要多做聽(tīng)寫(xiě)！往往一篇聽(tīng)力需要反復聽(tīng)上五到六遍，這樣的訓練雖然很費時(shí)間，但幫助會(huì )很大。
要精聽(tīng)材料后做題
英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，我們常會(huì )聽(tīng)到語(yǔ)感這個(gè)詞，什么是語(yǔ)感？簡(jiǎn)言之，就是對語(yǔ)言的感覺(jué)。
如何培養語(yǔ)感呢？首先要堅持聽(tīng)英文材料。要想聽(tīng)力拿到8分以上，至少每天要保持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力練習，累計100小時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間再去考試，對于取得高分才更有把握。在閑暇時(shí)候，考生還可以多與外國朋友交流練習口語(yǔ)，一般在學(xué)校附近可以找到留學(xué)生朋友，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)結合來(lái)提高聽(tīng)力水平也是十分有效的。
另外在復習時(shí)不要急于做題。雅思考試的復習材料只有兩本教材，學(xué)生在復習時(shí)先要反復精聽(tīng)材料。聽(tīng)力訓練的最好方法是堅持不懈地聽(tīng)，與各種雅思聽(tīng)力材料親密接觸。反復聽(tīng)，就會(huì )越聽(tīng)越順耳。
通過(guò)看電影提高聽(tīng)力
除了接受專(zhuān)業(yè)培訓，在英語(yǔ)學(xué)習中，原版電影的作用也同樣不可小覷。那么要怎樣看電影才能讓其作用最大化呢？
對此，在看電影時(shí)，首先要抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，不能單純關(guān)注情節的發(fā)展，所以我建議學(xué)生在觀(guān)看時(shí)選擇不看字幕或者只看英文字幕，試著(zhù)聽(tīng)懂電影中的每一個(gè)單詞，每一句話(huà)，由于電影中經(jīng)常會(huì )出現一些俚語(yǔ)，學(xué)生遇到不明白的語(yǔ)句時(shí)還要適時(shí)調出中英文字幕對照學(xué)習，加以鞏固。
在生活中去積累雅思詞匯，持之以恒就會(huì )有收獲。
備考心得體會(huì ) 篇4
大家都知道“庖丁解�！钡墓适�，在解剖筋骨盤(pán)結的牛時(shí)，庖丁之所以能夠游刃有余，關(guān)鍵在于他對牛的結構紋理已了然于心。世間的事物雖然復雜，但只要能夠順乎其自然規律去做，便可迎刃而解，對于考試來(lái)說(shuō)，這一道理也是適用的，每一種考試都有它的獨特性，同是英語(yǔ)考試，GRE與TOEFL判若云泥，而TOEFL又與六級有很大的差別，所以，在我第一次接觸TOEFL的時(shí)候，我首先看了看關(guān)于TOEFL的介紹，了解它的構成。接著(zhù)絲毫未作準備就劃出一段時(shí)間做了兩次模擬考試，雖然成績(jì)慘不忍睹(特別是聽(tīng)力部分，基本上是還沒(méi)反應過(guò)來(lái)人家就已經(jīng)說(shuō)完了)，但是我卻獲得了一個(gè)對TOEFL的鮮明的感性認識。我知道了它的考試規則，知道了哪里是自己最薄弱的環(huán)節，從而有針對性地制定復習計劃，而不是盲目行動(dòng)。在做題的過(guò)程中，隨著(zhù)對TOEFL的了解不斷深化，掌握了它的一些固有規律與特性，我也深化了對自己掌握知識的能力及規律的認識，從而不斷調整、完善自己的學(xué)習方式。
考慮到自身的實(shí)際情況，我把復習重點(diǎn)放在了聽(tīng)力部分，聽(tīng)力的重點(diǎn)又放在最難對付的長(cháng)對話(huà)和段子上�？荚嚽暗膬蓚�(gè)月，我給自己創(chuàng )造了一個(gè)小小的英語(yǔ)環(huán)境，不學(xué)習的時(shí)候，比如吃飯、洗漱時(shí)，我也常常放一些英文歌曲和美國電影，有意無(wú)意地聽(tīng)著(zhù)，以培養自己的語(yǔ)感。落實(shí)到學(xué)習，我采用了精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合的方法。
先說(shuō)泛聽(tīng)。進(jìn)行泛聽(tīng)練習的時(shí)間是比較靈活的，我一般每天至少有半個(gè)小時(shí)用來(lái)泛聽(tīng)，泛聽(tīng)所用的材料也很靈活，只要是和TOEFL聽(tīng)力比較類(lèi)似的都可以拿來(lái)聽(tīng)。我用的材料包括新概念第三冊和新東方的TOEFL聽(tīng)力課外練習。我認為后者與TOEFL真題很相似，就很認真地把它做了一遍，此外，我還準時(shí)地收聽(tīng)廣播英語(yǔ)教學(xué)節目，我最喜歡聽(tīng)的是中國國際廣播電臺的《空中英語(yǔ)教室》，因為它的內容很豐富，通過(guò)它，我不僅鍛煉了自己的聽(tīng)力，還增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，以至于后來(lái)我競不是為了鍛煉聽(tīng)力而是為了更多地了解外面的世界而去聽(tīng)這個(gè)節目了，這個(gè)習慣我至今還保留著(zhù)，每天早上6點(diǎn)半準時(shí)收聽(tīng)，不聽(tīng)便覺(jué)得有些不對勁似的。
與泛聽(tīng)的自由隨意截然不同，精聽(tīng)(所用的材料為歷年的TOEFL真題)是正規而緊張的。這種特點(diǎn)首先體現在時(shí)間的安排上：由于考試是在早上9點(diǎn)左右，我就把精聽(tīng)放在這個(gè)時(shí)段，以使自己的耳朵在這一時(shí)段內進(jìn)入一種相當警覺(jué)的狀態(tài)。這主要是因為我習慣于上午懶懶散散翻些閑書(shū)，很難在那時(shí)保持警醒，因而唯恐自己考試的時(shí)候還是處于半清醒狀態(tài)，所以不得不強迫自己過(guò)了一段痛苦的日子。其實(shí)兩個(gè)星期過(guò)后，我的精神狀態(tài)便調整好了。聽(tīng)力考試時(shí)最忌走神，可是要在半小時(shí)內持續地集中注意力談何容易！這就需要用堅強的意志力來(lái)約束自己，平時(shí)多注意這方面的鍛煉。在做前兩三套聽(tīng)力題的時(shí)候，我都因自己無(wú)法集中注意力而在中途停放磁帶。在這之后為了克服這種困難，我堅持按照磁帶做完每一套題的聽(tīng)力部分，哪怕錯得很多也不愿讓自己養成這種停放磁帶的習慣，而是在每次做題的時(shí)候有意識地去拉伸自己的耐力，增強自己的注意力，這個(gè)過(guò)程是相當漫長(cháng)的，每次這樣聽(tīng)完都感覺(jué)很累�？墒�，這個(gè)過(guò)程給予我的獎賞遠遠大于辛苦，從開(kāi)始這樣練習到參加TOEFL考試，我能明顯地感覺(jué)到進(jìn)步，這種進(jìn)步不僅表現在保持警覺(jué)注意力的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，而且還表現在做題的效果上，等到我能夠較輕松地做完一套題的聽(tīng)力部分之后，我就對自己提出了更高的要求，就是一次不休息地連做兩套題。我是這樣想的：為了能輕松地考好試，就要用超越這門(mén)考試的難度來(lái)要求自己，為此，我還聽(tīng)了一些比TOEFL語(yǔ)速快、內容長(cháng)的材料，特別是長(cháng)的段落。我這樣做不僅僅是為了考試，而是想通過(guò)這種集中的訓練為培養英語(yǔ)實(shí)力打下基礎。
精聽(tīng)所用的材料是TOEFL考試的真題，按時(shí)間順序，先攻克最古老的，把新題留到最后用，每聽(tīng)完一套題以后，我先是對照標準答案，把錯題標出來(lái)，然后重新做到第三遍時(shí)才去看文字答案。從錯題中能學(xué)到很多東西(因為題本身很怪的錯誤就另當別論了)，比如在分析錯誤原因的時(shí)候，我發(fā)現自己經(jīng)常因為對題意的理解錯誤而出錯，還有很多時(shí)候是因為對一些單詞很陌生，從而在這些方面加強了練習。
要輕松地對付TOEFL聽(tīng)力，必須把自己的聽(tīng)力水平從聽(tīng)懂字句的層次提高到獲取信息量的層次上。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要竭力去弄懂每一個(gè)單詞是什么意思，更不能一邊聽(tīng)一邊翻譯。在剛開(kāi)始練聽(tīng)力的時(shí)候，這是很難做到的，有一個(gè)辦法就是經(jīng)常去聽(tīng)你感興趣的東西，這樣你的重點(diǎn)就會(huì )放在它的內容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，這一點(diǎn)尤其適用于長(cháng)的對話(huà)和段落。
要及時(shí)根據語(yǔ)速調整所聽(tīng)材料，開(kāi)始時(shí)慢一點(diǎn)的沒(méi)關(guān)系，但不能一直停留于此階段，可以逐漸地加快速度。以前，TOEFL的語(yǔ)速讓我受不了，特別是新題的速度。然而經(jīng)過(guò)一段艱苦的充滿(mǎn)了挫折感的自我訓練后，我發(fā)現自己開(kāi)始適應快的速度，反而是慢悠悠的速度讓我受不了了。
培養對英語(yǔ)的興趣也很重要。我有一個(gè)同學(xué)，她認為英語(yǔ)真是難聽(tīng)之極以至于考試中也耐不下性子去聽(tīng)。她常開(kāi)玩笑說(shuō)她的“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”是我的“如聽(tīng)仙樂(lè )耳暫明”，其實(shí)我以前也很不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)的，只不過(guò)是后來(lái)慢慢地培養出了興趣。這在很大程度上也是人為造成的。沒(méi)準備考TOEFL以前，因為我喜歡詩(shī)歌，便找了一些英文的詩(shī)歌朗誦來(lái)聽(tīng)，英語(yǔ)的詩(shī)歌是非常好聽(tīng)的，它充分展示了這門(mén)語(yǔ)言的音韻之美：聲音飽滿(mǎn)柔和，音調圓美流暢，難怪英語(yǔ)國家的人取名字重視的是好聽(tīng)與否，而不是含義之美。對于英語(yǔ)，愛(ài)聽(tīng)了自然會(huì )常聽(tīng)，常聽(tīng)了自然也就熟悉了。
平時(shí)的準備固然非常重要，考試那天的狀態(tài)亦不容忽視。否則，你的心血將功虧一簣。我是xx年8月參加的托�？荚�。那天考試的時(shí)候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗爭到半夜且不說(shuō)，臨上考場(chǎng)的時(shí)候，我突然發(fā)現忘了帶鉛筆，、一看表，還有20來(lái)分鐘考試就開(kāi)始了，于是急忙去找小賣(mài)鋪，小賣(mài)鋪都還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考場(chǎng)的時(shí)候，再過(guò)幾分鐘考試就要開(kāi)始了，坐下來(lái)，連喘口氣的工夫都沒(méi)有，因此，寫(xiě)作文的時(shí)候，我好像還游離在考試的狀態(tài)之外。我一邊寫(xiě)作文，一邊平息自己的內心，只是這時(shí)已經(jīng)有些遲了。我的作文寫(xiě)得很不好，整篇文章思想相當混亂，恰好是我當時(shí)精神狀態(tài)的寫(xiě)照。更可惜的是，我還把幾個(gè)本不該錯的單詞寫(xiě)錯了，當時(shí)寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)感覺(jué)寫(xiě)錯了，但無(wú)論如何也想不起正確的拼寫(xiě)方法。勉勉強強寫(xiě)完作文，時(shí)間就到了。帶有一點(diǎn)夸張的悲壯，我一邊看著(zhù)監考老師收走了我的作文，一邊在心里告誡自己，不能因為這個(gè)不好的開(kāi)頭影響了全盤(pán)，相反，我要以良好的心態(tài)完成下面的卷子，過(guò)去的畢竟已經(jīng)過(guò)去了，盡力把握好未來(lái)才是最重要的。想到這里，我的心奇跡般地平靜了下來(lái)，大腦也變得清醒而警覺(jué)，于是，我開(kāi)始去聽(tīng)聽(tīng)力的提示，提示的內容早就知道了，但我還是給予了一定的注意力，以使自己的耳朵開(kāi)始進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài)。當然，我沒(méi)有認真聽(tīng)它，不然的話(huà)，真正開(kāi)始做題的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得累了。當試題開(kāi)始時(shí)，我的大腦和聽(tīng)覺(jué)就進(jìn)入了一種活躍清醒的良好狀態(tài)。在聽(tīng)小對話(huà)時(shí)，我一般不看選項，我試了很多次，發(fā)現看選項并沒(méi)有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌張張的，畢竟題與題的間隔時(shí)間太短了(這只是我個(gè)人的看法，具體做法還要看不同人的情況而定)。但是對長(cháng)對話(huà)與段子的選項我會(huì )先看，掃一眼選項最起碼能知道某個(gè)對話(huà)與段子的大致內容，聽(tīng)的時(shí)候心里有點(diǎn)準備。
每個(gè)人所面臨的情況都不一樣，但對于我來(lái)說(shuō)，能夠在這次TOEFL考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)是靠了腳踏實(shí)地、有條有理的準備，這需要付出相當大的耐心與努力，如何能促使自己積極地付出努力呢？我的辦法是：目標定高一些，相比之下，一個(gè)較為高遠的目標更能予人以動(dòng)力，這就像跳遠，你目光落的所在越遠，你跳得就越遠。在經(jīng)歷過(guò)大大小小的考試后，我發(fā)現了一個(gè)有趣現象，那就是我每次取得的成績(jì)總是比我所定下的目標少一點(diǎn)，無(wú)論這個(gè)目標是高是低，所以我索性給自己定下最高的要求——滿(mǎn)分，這樣我就會(huì )加倍努力。這種激勵自己的方法是非常有效的。不過(guò)，你得首先讓自己明白這只是一種手段，不一定是最后的結果。
否則的話(huà)，你將會(huì )陷入挫折感之中不能自拔。目光放遠點(diǎn)，這才是我想對廣大托友們說(shuō)的話(huà)。目光要超越TOEFL考試的結果，畢竟GRE、TOEFL之類(lèi)帶給我們的最重要的東西不是分數，而是為它們所付出的辛苦努力在我們生命中的沉淀積累。
備考心得體會(huì ) 篇5
一年一度的中考即將來(lái)臨，我們又進(jìn)入了緊張而有序的復習。通過(guò)幾年復習備考的經(jīng)驗和平時(shí)的同事交流，加上參入汪老師工作室進(jìn)行研修學(xué)習，關(guān)于中考語(yǔ)文的備考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、鉆研課程標準和考綱，做到有的放矢
《課程標準》是編寫(xiě)課本、學(xué)習、考試、評價(jià)的“法規”，《中考考試說(shuō)明》又從考試的角度作了一些規定。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩定，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都是專(zhuān)家們精心設計的。我們必須明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。
2、要重視基礎知識的積累，強調語(yǔ)言運用
打好語(yǔ)文基礎的關(guān)鍵在積累與運用。積累，包括字詞的積累、名篇名著(zhù)的閱讀積累、文化常識的積累等，這是語(yǔ)文素養形成與發(fā)展的基礎，必須認真地抓緊抓實(shí)；而運用，是積累的目的。備考中要注意在生活中學(xué)語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際運用語(yǔ)言，要注重語(yǔ)言表達的規范訓練。像字音辨認、別字辨析、名句默寫(xiě)、文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞等，要學(xué)會(huì )化整為零，日積月累。對語(yǔ)言運用要在平常生活中加強語(yǔ)言積累和訓練。
3、有效地使用方略，強化訓練應試能力
�。�1）要選擇方略中那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目，讓方略服從復習計劃，而不是以練習代替復習計劃，這是有效使用練習題的關(guān)鍵。
�。�2）多做分類(lèi)練習，少做綜合練習。分類(lèi)練習具有一定的階段性，更好配合復習計劃。做題時(shí)多做分類(lèi)練習，一類(lèi)問(wèn)題一類(lèi)問(wèn)題地解決，把握知識鏈，實(shí)現“舉一反三”，務(wù)必落到實(shí)處，抓住根本，以提高能力。而綜合練習，看似全面，但作為平時(shí)訓練則顯得過(guò)于龐雜，不利于逐步落實(shí)，平時(shí)應少做。
�。�3）做題要循序漸進(jìn)，穩步提高。做題也應有計劃性，先易后難，一步一個(gè)階梯，切忌眼高手低。
�。�4）加強答題規范訓練，不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這些題目要有相應的答題思路，也有一定答題規范要求。只有掌握了其中的規律、方法和要求，才能在考試中得到高分。
備考心得體會(huì ) 篇6
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現，高中學(xué)習中有許多方面盡管細小，卻需要堅持長(cháng)期花功夫。當你把這些細節慢慢化為一種習慣時(shí)，你才能實(shí)現自己的目標。
學(xué)語(yǔ)文兼顧“輸入”和“輸出”
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習中，要勤背誦。在此基礎上選擇附有翻譯的課外文言練習，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀(guān)點(diǎn)，或者觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì )現象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報紙期刊中職業(yè)評論家對于各社會(huì )現象的評說(shuō)，學(xué)習他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達你對社會(huì )問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構想。尤其，你從微觀(guān)、個(gè)案著(zhù)手，看出較宏觀(guān)、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著(zhù)手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納�？疾斓念}型及相應的處理方案，如：信息篩選型、印證觀(guān)點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級閱讀作為自己平時(shí)訓練的基準，把這個(gè)細節抓好，到時(shí)看到相對簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級寫(xiě)作，模仿作文的結構以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
歸納題目和規律
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類(lèi)多總結，方能“見(jiàn)一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì )自覺(jué)對題目和規律進(jìn)行歸納。這種總結性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是�？疾斓膬热�，你做了一定量該類(lèi)型的題目后，就要去總結類(lèi)似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規律，你如果細心做好總結歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì )舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結的。有時(shí)候老師會(huì )幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結論，相信印象會(huì )更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯過(guò)的題目又錯了一次，甚至長(cháng)此以往錯下去。做錯題集的重點(diǎn)不在于把錯的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對錯題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯題中你會(huì )漸漸發(fā)現自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過(guò)錯題來(lái)總結自己容易犯錯的地方，是考察對象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的TIPS，每次考前翻開(kāi)錯題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的TIPS，看清楚自己的弱勢，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
“刷題”也有技巧
數理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠“刷題”。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買(mǎi)了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習中發(fā)現自己的弱項，不要一股腦兒“盲刷”，必要時(shí)可以請老師幫忙“找茬”。另外，數學(xué)方面要注意效率，對于有些內容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類(lèi)型即可。
備考心得體會(huì ) 篇7
3月的合肥，草長(cháng)鶯飛，春意漸濃。前幾日，在曹主任的帶領(lǐng)下，我和九年級的幾位備課組長(cháng)以及班主任，參加了中考語(yǔ)文備考教學(xué)研討會(huì )。會(huì )議期間，我有幸聆聽(tīng)了省內幾位語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)名師的講座，受益匪淺。下面我就將這次研討的個(gè)人心得和大家分享一下。
首先，這次備考研討指明了中考備考的方向，理清了復習的思路。初中語(yǔ)文總復習，內容多項目繁雜，中考題目又不斷的變化。合肥38中的幾位老師對中考題型及內容的分析，使我明確了中考的范圍、重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)以及命題規律。這樣能夠幫助我在總復習時(shí)制定詳細明確的復習計劃和復習思路。
其次，這次研討會(huì )指明了我們語(yǔ)文總復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研討內容很接地氣，可操作性強。譬如：文言文的復習技巧、各類(lèi)現代文閱讀的知識點(diǎn)的梳理、中考作文的命題特點(diǎn)和考查方向，都是下階段我們備考復習的重心所在。
第三，通過(guò)這次研討會(huì )，使得我在復習備考中更加有針對性的地進(jìn)行查漏補缺，以彌補以往教學(xué)中的疏漏之處。如：病句的修改，文言文虛詞的整理，古詩(shī)文名篇背誦，例句的仿寫(xiě)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。
這次研討會(huì )上幾位老師精彩的講座，對我起到了很好的示范作用，對我下一階段的中考語(yǔ)文各部分內容的復習指明了方法和思路。學(xué)習回來(lái)之后，結合幾位專(zhuān)家的建議，我重新梳理了自己的復習思路，調整完善自己的復習策略：
1、夯實(shí)基礎。把試題考查的依據回歸教材，讓學(xué)生用已知知識技巧去把握新題目。幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識體系，明確中考試題考查要點(diǎn)。比如說(shuō)明文閱讀就要讓學(xué)生知道說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明文的風(fēng)格等知識點(diǎn)。注意平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，讓學(xué)生夯實(shí)基礎，提高答題質(zhì)量。
2、明確要求。引導學(xué)生明確中考對基礎、默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作的具體要求，比如書(shū)寫(xiě)的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書(shū)寫(xiě)、注意答題思路和基礎知識積累的方向。
3、依據課標、把握課標、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內容，注意閱讀中文體意識的樹(shù)立，注意答題規范、用詞準確。
4、注意引導。注意引導學(xué)生培養思維能力，找到分析問(wèn)題的角度，注意課本知識的遷移。培養學(xué)生的表達能力、寫(xiě)作能力。注意應用文體寫(xiě)作練習，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應能力。
總之，通過(guò)此次學(xué)習，我收獲了很多，對中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識。同時(shí)也感到壓力與喜悅并存：壓力在于我們復習任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內容龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己洞悉中考命題原則和方向，樹(shù)立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。
備考心得體會(huì ) 篇8
PMP是什么？
在總結PMP備考心得之前，先對PMP做一個(gè)通俗的介紹。PMP是美國搞的一個(gè)項目管理專(zhuān)業(yè)的認證考試，組織單位是PMI，這是對項目管理方面的一些經(jīng)驗匯聚與研究的機構團體。
我們都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，一流企業(yè)做標準，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。那么PMP證書(shū)所要掌握的知識就是一種標準，就是說(shuō)PMI其實(shí)是個(gè)企業(yè)而且是個(gè)一流企業(yè)，他輸出了項目管理方面的一些經(jīng)驗、標準，就像IBM最近十幾年一直在拋售產(chǎn)品線(xiàn)一樣，他們都是轉行做標準輸出。我們可以舉一反三去網(wǎng)上查一查，還有很多類(lèi)似的證書(shū)，基本都是歐美發(fā)達國家搞出來(lái)的，在此不再贅述。
講標準輸出還不夠形象，往大了講，美國等發(fā)達國家對這些標準輸出其實(shí)更像是文化輸出，標準是什么？標準就是流程文化，程序文化，就是訓練人遵守一定流程、標準意識的文化。歐美國家比我們超前，很多事情人家有經(jīng)驗，形成了做事情、搞產(chǎn)品、服務(wù)運營(yíng)等等方面的探索經(jīng)驗，并最終形成了企業(yè)文化、做事情的規則，所以，他們開(kāi)始對不發(fā)達國家進(jìn)行文化輸出，來(lái)扶持我們還不夠先進(jìn)的管理思想。
PMP讓我們學(xué)習什么？
前面講了PMP的來(lái)源，那我們自然而然的就應該理解到，學(xué)習PMP的過(guò)程其實(shí)就是了解這樣一種先進(jìn)的管理思想、理念、方法，也就是學(xué)習新文化。
對于文化的學(xué)習，其實(shí)就是像小時(shí)候我們小學(xué)、初中學(xué)語(yǔ)文是一樣的，要知道字詞的意思、在不同環(huán)境下的語(yǔ)義、如何說(shuō)話(huà)、如何溝通、如何寫(xiě)文章、如何遣詞造句、如何總結中心思想等等。那么對應的考試也是一樣一樣的，還記得我們語(yǔ)文考試怎么考嗎？
結合PMP的設定初衷，不難理解，PMP考試就是考核你對PMP管理規則、流程、方法的掌握程度，因此他要考察的內容一定是項目管理的要素，而且也一定是偏向與考核你對這種新文化的理解程度，也就是考核你是否吃透了美國人總結的這種做事方法、處事理念，這也就是我們整體上要備考PMP準備的內容。
如何備考PMP？
備考PMP考試，可以分三步走:
一、 基礎知識、術(shù)語(yǔ)自學(xué)階段
至少通讀一遍PMBOK教材，要精讀，概念不理解的可以查一查百度，百科上的解釋還是很靠譜的。不建議在這個(gè)階段反復看好幾遍課本，雖然老師們總是希望我們聽(tīng)課之前多看幾遍課本，但是從效率角度考慮，看一遍之后再聽(tīng)老師講課，再返回來(lái)查漏補缺性質(zhì)的學(xué)習閱讀更有針對性也更能記住、理解PMP知識。
二、 老師授課學(xué)習
一定要參加老師面授課程學(xué)習，當面講課能讓你更專(zhuān)注于接受新知識，可以讓你把自己看書(shū)時(shí)積累的疑問(wèn)在課堂上得到澄清。PMP的講課老師還是很有經(jīng)驗的，具有實(shí)戰經(jīng)驗，能結合案例進(jìn)行教學(xué)。
三、 以往考試經(jīng)驗學(xué)習
PMP培訓機構會(huì )提前發(fā)放一些考試經(jīng)驗資料，大家一定要學(xué)習，參照著(zhù)進(jìn)行實(shí)踐。在這里也總結下主要的方法、技巧、經(jīng)驗總結：
1、 PMP考試是選擇最優(yōu)答案，這個(gè)是最基本的做題原則，一定切記，不要迷失自我。
2、 考試答題，一定要問(wèn)什么答什么，這一角度上跟思想政治考試有點(diǎn)類(lèi)似，選項里面有很多迷惑性的，不符合題目所問(wèn)的內容的，統統都要篩除掉。
3、 PMP考試的真題并沒(méi)有模擬題難，但是更加貼近真實(shí)應用，而PMP理念最初都是英文的，而英文翻譯成中文勢必存在誤差，而作為考試題來(lái)講，誤差就更大了，在備考過(guò)程以及實(shí)際考試時(shí)，均發(fā)現對照英文題目再看一遍是很有必要的。當然如果時(shí)間不夠，讀中文題目就能完全有信心保證做對的情況下，也不必再去看英文題目。
4、 前面講了PMP的來(lái)源，做題時(shí)也要時(shí)刻有這個(gè)意識：流程、文化、標準，就是要清楚的知道，項目管理要有章法，章法就是你之前看過(guò)的教材的講述內容，做事情就是要符合教材里講到的流程、程序。比如，當你看到說(shuō)又要做新項目了，你就要想到，按照PMP的要求，你必須先查看歷史經(jīng)驗資料（PMP管理講求對經(jīng)驗總結的沉淀與應用）。
5、 時(shí)刻記得項目管理的目的：達成目標、解決問(wèn)題、優(yōu)化資源、管理制約，在聽(tīng)老師講課、做題過(guò)程中，涉及項目管理方法與步驟時(shí)，多多領(lǐng)會(huì )這幾個(gè)詞，有助于加深理解，識別正確的做法，選擇正確的選項。
6、 要區分項目階段、過(guò)程與五大管理過(guò)程組的區分，前者是指項目可以分為不同階段、過(guò)程，而后者是指任何階段、任何過(guò)程、任何子項的管理，均可以分為五大過(guò)程組，是不一樣的意思，這個(gè)在學(xué)習的時(shí)候也是要特別區分的。
7、 五大管理過(guò)程組的理解，我總結了個(gè)比較方便區分的方法：?jiǎn)?dòng)過(guò)程組--頒發(fā)圣諭下具體任務(wù)（含目標），規劃過(guò)程組--建立模型規劃任務(wù)怎么干，執行過(guò)程組--具體怎么干，監控過(guò)程組--審查干的怎么樣有沒(méi)有達標，收尾過(guò)程組--打掃戰場(chǎng)處理戰利品和俘虜傷員總結經(jīng)驗。
8、 西方人比較遵守邏輯，除了前面提到的問(wèn)什么答什么的要求以外，還要記得答題要有邏輯性，也就是選項能從邏輯上直接解釋的了所問(wèn)的問(wèn)題。千萬(wàn)不要添油加醋，字面表達的什么意思就是什么意思，外國人講邏輯，不講意淫。所以，當你看到什么描述，可以邏輯上推導某些背景，但不能猜測或按照個(gè)人經(jīng)驗腦補一些場(chǎng)景然后你再進(jìn)行判斷，這樣是不行的，完全不符合西方文化，這樣就很容易選錯答案。一個(gè)有效的使自己保持邏輯嚴謹的方法，就是選擇某個(gè)選項之后，反復的反問(wèn)，這個(gè)選項一定符合題意嗎？就像做數學(xué)題一樣，根據答案是否能反推出給定條件。
9、 另外，也可以將四個(gè)選項進(jìn)行比對，然后同樣用反問(wèn)的方式，來(lái)推斷哪個(gè)選項更合適、更優(yōu)。
10、 流程文化還講究任何過(guò)程都是一組輸入、處理、輸出的過(guò)程，因此遇到問(wèn)哪個(gè)選項是輸入還是輸出時(shí)，要腦補出這個(gè)輸入（輸出）可能位于哪個(gè)過(guò)程，是屬于輸入還是輸出物，要特別甄別，用前面講的邏輯性檢驗方法來(lái)判別是否正確。
11、 題干中可能有三行字，但憑做題經(jīng)驗來(lái)看，基本要重點(diǎn)關(guān)心的反而是最后一句話(huà)，因為前面說(shuō)的很多都是廢話(huà)或者背景信息，而很多時(shí)候最后那句話(huà)的問(wèn)題跟背景信息無(wú)關(guān)，你要選擇的內容只是來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題而已。
12、 選項之間有的時(shí)候會(huì )有包含與被包含關(guān)系，或者排斥關(guān)系，在看到這些的時(shí)候也可以做相應的比對篩除，以便于直接做出選擇，甄別正誤。
四、 實(shí)施題海戰術(shù)
前面我們已經(jīng)掌握了基本知識，經(jīng)過(guò)老師們指點(diǎn)也已經(jīng)掃清了盲區，看過(guò)了眾多前輩的經(jīng)驗帖，也大致知道了PMP考試的套路，如何應對。但是我們仍然要像高三的學(xué)生一樣，對考試要敬畏，所以我們還是要執行題海戰術(shù)，我把它分為三個(gè)階段，由慢到快再到慢，天下武功皆由此而成！
1、做一道題看一個(gè)答案。這個(gè)時(shí)候做題，目的是要將前輩的經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)踐。當你做一道題對完答案之后，要反思、總結，來(lái)確認前輩們的經(jīng)驗是否有用，基本是有用的。這樣反反復復去驗證經(jīng)驗，能加強對經(jīng)驗的認可，也就讓自己形成了對經(jīng)驗思維的培養，這樣就能適應PMP考試以及出題套路。
2、做一套題看一套答案。這個(gè)時(shí)候要求快，快速的做完一套題，然后對照答案，找自己的知識不足的地方�？斓囊笫菫榱俗屇阍鰪姺磻芰�，目的是要形成你一看到某類(lèi)問(wèn)題就知道大致的回答方向，有時(shí)候看到答案就知道選哪個(gè)，甚至能看出哪個(gè)是出題人故意迷惑的，哪個(gè)是湊數的選項。
3、查漏補缺，只看錯題。這一階段，不要再看做對了的題目，因為那些題目既符合PMP的基本價(jià)值觀(guān)、流程程序要求，又符合你的個(gè)人工作經(jīng)驗，因此你沒(méi)有做錯。而那些做錯的題目，完全是因為PMP的要求與你的日常工作經(jīng)驗不符導致的，因為意識上有差異，所以容易選錯答案，導致不符合PMP要求。因此需要不斷的去反思錯題、總結預防方法，反思下次遇到類(lèi)似題目，應該怎么去想比較好。
以上就是PMP備考心得，從前面精度到最后題海戰術(shù)，其實(shí)目的就是一個(gè)，不斷的漸進(jìn)明細化的了解PMP管理理念及方法，不斷的培養PMP意識，不斷的糾正以往的工作經(jīng)驗方法，以最終做到以PMI主義來(lái)答題，以PMI主義來(lái)做一個(gè)PM。
最后祝大家都能取得好成績(jì)！
備考心得體會(huì ) 篇9
事先聲明一下，樓主從來(lái)不看機經(jīng)（除了自己準備的口語(yǔ)，不過(guò)好像效果不大），不用模板，不看預測，只是在最開(kāi)始接觸雅思的時(shí)候上了個(gè)強化班，因為實(shí)在不知道雅思是個(gè)啥東西，也想知道一點(diǎn)技巧，沒(méi)想到還是挺有用的。（會(huì )不會(huì )有做廣告的嫌疑……）還有就是上完強化班之后做遍了劍橋3456（除去寫(xiě)作和口語(yǔ)……），最近考的時(shí)候只是看了劍橋3456后面的例文而已。
1. 聽(tīng)力
關(guān)于自己的技巧。聽(tīng)力個(gè)人覺(jué)得比較不好弄的地方是有的時(shí)候錄音說(shuō)的太快，自己還沒(méi)來(lái)得及把第N題的答案的英文想好并寫(xiě)下來(lái)N+1題已經(jīng)讀過(guò)去了。畢竟不是母語(yǔ)，英文有的時(shí)候需要想想才能想起來(lái)，倒不如直接寫(xiě)中文，最后再回過(guò)頭來(lái)翻譯就好。
關(guān)于怎么答題。我在國內大三的時(shí)候上過(guò)的強化班，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都講的還不錯。聽(tīng)力老師說(shuō)的是一定要先看題，看的細一點(diǎn)，理解題目的意思這樣在聽(tīng)的時(shí)候就能有的放矢。所以在看題的時(shí)候腦子一定要轉的飛快，才能在聽(tīng)的同時(shí)有時(shí)間做出反應。
關(guān)于聽(tīng)力水平的提高。主要還是找一些靠譜的片子來(lái)看。我自己看過(guò)一段時(shí)間的老友記，感覺(jué)里面真的是博大精深。當然在看的時(shí)候也是有技巧的。中文字幕盡量不要看，可以只用耳朵聽(tīng)，一句話(huà)一句話(huà)的聽(tīng)，不要剛聽(tīng)到個(gè)單詞不熟悉就看字幕查字典。有的時(shí)候一句話(huà)或者上下文所表達的意思不在這個(gè)詞上面，理解整句話(huà)的意思更重要。當然有的烤鴨可能會(huì )說(shuō)，有可能考的就是那個(gè)不熟悉的單詞怎么辦？答案是不要糾結~心態(tài)很重要：不熟悉的單詞是難免的，不要為了這一個(gè)詞影響后面的發(fā)揮。因為聽(tīng)力是瞬息萬(wàn)變的，動(dòng)作思維都要飛快才行。另一方面來(lái)說(shuō)，理解整句話(huà)的意思有的時(shí)候可以有助于推斷出 這個(gè)詞。再另一方面，如果這個(gè)詞不熟悉但是發(fā)音聽(tīng)的很清楚，可以試著(zhù)寫(xiě)一下，總還是有幾率正確的。另外，靠譜的.片子的選擇也是有講究的。如果你喜歡看生活 大xx的話(huà)（慚愧的樓主木有看過(guò)……），那么里面的詞匯大多數應該是用不到的（這是樓主忘了在什么地方看到的好像也是一個(gè)雅思還是別的什么考試的經(jīng)驗來(lái)著(zhù)，有知道的童鞋請告知出處，謝了~），雅思口語(yǔ)總不可能跟你探討天文物理方面的知識。雅思考的其實(shí)是很生活化的，所以看一些反映日常生活的片子應該會(huì )有效的多。除了老友記，樓主還看了好幾遍Descendants，是喬治克魯尼（大愛(ài)）演的，甚至一句話(huà)一句話(huà)的聽(tīng)，跟著(zhù)讀，應該也有點(diǎn)作用吧~另外這個(gè)片子的配樂(lè )非常有意思，也很好聽(tīng)，不然估計我也堅持不下來(lái)……
2. 閱讀
閱讀樓主真的是沒(méi)什么心得，什么都讀應該會(huì )有幫助。老師教的是一定要先看題劃出關(guān)鍵詞，怎么明顯怎么劃，（樓主是大喇喇的圈出來(lái)的）中小學(xué)老師要求的卷面整潔一點(diǎn)用都沒(méi)有，再去文章中找劃出的關(guān)鍵詞，也是怎么明顯就怎么劃，反正都是一錘子的買(mǎi)賣(mài)。個(gè)人覺(jué)得說(shuō)的絕對正確。先把題看一遍，腦子里有個(gè)印象，再去文章里找，好在閱讀的題目基本上是按照文中的先后順序來(lái)出的。但是在找答案的時(shí)候一定不要只想著(zhù)一道題，那樣的話(huà)會(huì )比較費時(shí)間，要想著(zhù)一片題，找到一個(gè)關(guān)鍵詞就看看跟哪個(gè)題目相對應，自己感覺(jué)這樣的效率會(huì )比較高。
3. 寫(xiě)作
寫(xiě)作我真的是有好多想說(shuō)的。
重要的是不看模板。當時(shí)上課的時(shí)候，老師教了好多模板，又難又長(cháng)，頭疼。后來(lái)遇到一位考了4個(gè)7的博士，他跟我說(shuō)的是不要看模板，看就看老外寫(xiě)的東西和劍橋系列后面高分的作文�？蠢贤鈱�(xiě)的東西稍后再表，這里先說(shuō)一下劍橋系列的例文。我手上只有3456，其余的資料基本沒(méi)看，因為是三年前買(mǎi)的�？戳撕竺娴睦母杏X(jué)只有一個(gè)字：扯。之所以這么說(shuō)是因為有些7分的作文翻譯成中文根本木有內容，只是句型結構詞匯什么的比較豐富，然后又說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣即可�？纯垂俜降脑u分標準也沒(méi)說(shuō)非得寫(xiě)的多么有思想。人的思想都是平等的，沒(méi)有高低之分。只要能夠清楚的表達自己的思想就可以了，有的時(shí)候不用firstly、secondly、而改用其他的連詞來(lái)銜接段落反而更有自己的特點(diǎn)。不要想著(zhù)非得分個(gè)幾段什么的，這都無(wú)所謂，哪怕只寫(xiě)了兩點(diǎn)，寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)最重要。這倒不是說(shuō)不分段，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)一段就可以了。所以重點(diǎn)應該放在詞匯和句型結構上。連接詞很重要，不論是段落之間還是句子之間，好的連接詞會(huì )讓文章讀起來(lái)更通順。剩下的詞匯和句型結構真的要靠平常的積累，或者考試前一個(gè)星期兩個(gè)星期的強化積累。如果光記單詞的話(huà)考試的時(shí)候一緊張反而不容易想起。
4. 口語(yǔ)
口語(yǔ)個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)慚愧， 因為沒(méi)感覺(jué)發(fā)揮的多好，不知道是不是那個(gè)中年婦女對我有意思哈哈~~
不過(guò)口語(yǔ)要準備的話(huà)題一定要多，當時(shí)在英卡英語(yǔ)上了幾節口語(yǔ)課，還是有點(diǎn)效果的。關(guān)于自己準備的答案，一定要是自己所想的，是自己獨特的東西最好，我覺(jué)得我的7分可能跟這個(gè)有關(guān)。準備好了一定要讀熟讀順，達到收放自如不留痕跡的地步最好。如果遇到特別不熟悉的題目也不要慌，有什么就說(shuō)什么，對不熟悉的話(huà)題的掌握應 該也是潛在的評分標準之一。我考的時(shí)候第一部分說(shuō)的是家鄉，第二部分說(shuō)的是一首歌�？吹竭@個(gè)題目我就有點(diǎn)傻，沒(méi)準備過(guò)。連歌名都想不起來(lái)。還好前一天晚上 看了個(gè)什么電影里面說(shuō)了個(gè)lullaby，再結合了一下樓主小時(shí)候與家人的回憶什么的也就混過(guò)去了，第三部分說(shuō)的還是音樂(lè )，（沒(méi)完沒(méi)了，）說(shuō)完之后自己一 身的冷汗。不過(guò)總體上還算流暢，說(shuō)到流暢，在英卡英語(yǔ)學(xué)習口語(yǔ)的時(shí)候，ADAM老師很強調口語(yǔ)的流利度。在回答第一部分和第三部分的時(shí)候一定要先回答 yes/no之類(lèi)的然后再補充一句，這也是老師教的，在此謝過(guò)~~而且最后要走的時(shí)候我瞥了一眼考官面前的本子，她在上面記錄了每個(gè)考生花費的時(shí)間，我的 好像是7分半，上面其他的都是6分多鐘，不知道時(shí)間長(cháng)是不是也有關(guān)系~
上面說(shuō)了一下四個(gè)項目的算是心得吧，接下來(lái)樓主想談的是自己學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗以及方法，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)方法非常有用，因為我復習最近這兩次考試的時(shí)候聽(tīng)力閱讀寫(xiě)作一點(diǎn)沒(méi)看，只是按照自己的方法在學(xué)習英語(yǔ)而已，分享給大家希望對大家有用。
對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)就兩個(gè)字：重復。所謂書(shū)讀百遍其義自現是非常有道理的。
具體的說(shuō)一下是怎么重復的。
這個(gè)方法應該是樓主大三的時(shí)候忘了是怎么摸索出來(lái)的了。當時(shí)就是拿著(zhù)心愛(ài)的諾基亞5320上BBC的網(wǎng)站找新聞文章，然后先抄下來(lái)再查出生詞再大聲朗讀再多多重復，甚至熟讀成誦。
再具體細說(shuō)一下。（樓主是個(gè)心細的內蒙古xx座單身爺們~）
1.抄。
不是說(shuō)什么也不想就照抄一遍，那還不如直接打印出來(lái)。是一句話(huà)一句話(huà)的記下來(lái)然后寫(xiě)在本子上。比如說(shuō)先讀第一句話(huà)，讀幾遍，是真的讀出聲來(lái)，（讀的方法參照下面3里的方法）直到可以背下來(lái)了再默寫(xiě)在本子上。剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )很費力，可以按語(yǔ)法規則自行斷句——這樣也可以順便分析句子結構什么的，也可以順便記憶單詞——半句話(huà)半句話(huà)的默寫(xiě)。遇到不會(huì )的詞怎么辦？挺著(zhù)。能順過(guò)去猜出來(lái)就順，順不下來(lái)就不要順，直接默寫(xiě)下來(lái)，就當背單詞了。
2.查。
不要等整篇文章都默寫(xiě)完了再查，那樣的話(huà)前面寫(xiě)的早就忘了�？梢悦恳欢位蛘邲](méi)幾句話(huà)就查一下生詞（如果段落比較長(cháng)的話(huà)），最好是不把意思寫(xiě)出來(lái)，剛開(kāi)始的話(huà)可以寫(xiě)在旁邊空白處，千萬(wàn)不要直接寫(xiě)在默寫(xiě)的生詞旁邊，不然下次讀的時(shí)候眼睛一掃就看見(jiàn)了，就沒(méi)有語(yǔ)感和語(yǔ)境的感覺(jué)了，要保持書(shū)寫(xiě)的整潔，就跟看考閱讀時(shí)候的文章一樣。查完之后多讀幾遍句子根據語(yǔ)境更容易記住單詞。我個(gè)人是覺(jué)得記單詞最好的方法是根據例句來(lái)記憶，這樣有語(yǔ)境會(huì )很容易，在想不起來(lái)的時(shí)候想想整句話(huà)就會(huì )便于喚醒記憶，不至于太過(guò)糾結。
3.讀。
默寫(xiě)完一篇文章或幾個(gè)段落（如果文章太長(cháng)的話(huà)，根據個(gè)人能力而定），一定要大聲讀出來(lái)。這不僅是鍛煉口語(yǔ)，也是鍛煉聽(tīng)力。樓主從不復習聽(tīng)力還能7.5（最高的一次8.5~~）肯定有這個(gè)的功勞。關(guān)于如何大聲讀的問(wèn)題，千萬(wàn)不要用漢語(yǔ)的口音語(yǔ)調來(lái)讀英文，一定要模仿鬼佬的發(fā)音和語(yǔ)調，這樣才會(huì )地道。而如何掌握鬼佬的發(fā)音語(yǔ)調呢，就要靠靠譜的片子來(lái)解決，前面說(shuō)過(guò)的老友記其實(shí)不錯，還有比較生活化的片子像Descendants之類(lèi)的。片子里說(shuō)一句自己跟著(zhù)說(shuō)一句，找找之間的不同，不斷的改正，持之以恒，再用比較地道的發(fā)音和語(yǔ)調去讀自己默寫(xiě)的東西，口語(yǔ)聽(tīng)力兩不誤。
4.重復。
忘了有個(gè)什么人的記憶曲線(xiàn)之類(lèi)的東西，說(shuō)的是第一天記憶的東西第二天會(huì )忘掉一半甚至更多，越往后忘的越少。經(jīng)樓主實(shí)踐發(fā)現確實(shí)如此。所以，在第二天想要默寫(xiě)下一篇或下一部分之前，一定要把第一天默寫(xiě)的東西翻出來(lái)讀一遍。反正我當時(shí)是驚奇的發(fā)現查過(guò)的生詞忘的很多，不得不再重新順一遍查一遍加深印象，這個(gè)過(guò)程會(huì )花掉很多的時(shí)間，但是絕對值得。這樣做對加深印象的是非常有效果的。等到了第三天，再把前兩天寫(xiě)的東西翻出來(lái)讀一遍，還是會(huì )有忘掉的生詞，很正常，不要著(zhù)急不要氣餒繼續順繼續查，因為這是正常人的大腦的正�，F象。如此繼續，會(huì )有一天你發(fā)現第一天寫(xiě)的東西可以用眼睛掃一遍就知道是什么了，生詞一看就ok，這就可以了，這樣閱讀應該也會(huì )有所提高，第一天的東西可以不用天天看了，可以隔三五天再看一遍就行了。堅持這個(gè)過(guò)程，你所有遇過(guò)的生詞都會(huì )牢牢的記在你的腦子里。
當然，以上所說(shuō)的只是樓主自己的方法，童鞋們有什么自己學(xué)習英語(yǔ)有效的的方法也可以跟我的方法融會(huì )貫通一下，找到最適合自己的方法。樓主的方法需要長(cháng)期堅持，或者次長(cháng)期高密度的堅持，個(gè)人感覺(jué)會(huì )對全方位的英語(yǔ)實(shí)力有較大的提高。
上午的考試腦子一定要轉的飛快，不然時(shí)間是真來(lái)不及。樓主上午考完幾乎已經(jīng)累的不行了……
再 補充一點(diǎn)，樓主的寫(xiě)作其實(shí)運氣占的比重比較大，因為之前我在悉尼早晨什么的一份報紙上找了一篇關(guān)于男性?xún)和o工的文章，按照上面的方法寫(xiě)在了本子上；另外 寫(xiě)在本子上的還有小說(shuō)Descendants（看了電影才買(mǎi)的原版小說(shuō)，20個(gè)澳刀心疼�。。。。┲凶约翰惶斓木渥�，書(shū)一共才看了40多頁(yè)，一個(gè)96頁(yè) 的筆記本寫(xiě)了快一半，而兩次考試的大作文好像都是關(guān)于兒童青少年什么的，關(guān)于孩子的說(shuō)法樓主就記住了好幾個(gè)，再加上報紙上面的文章句子結構什么的真的是什 么樣的都有，大開(kāi)眼界也學(xué)習了不少，寫(xiě)的時(shí)候比較有feel如有神助~把能用的詞能用的句型都用上了，感覺(jué)非常好~~
史上頭一次發(fā)了這么有內容（不是賣(mài)東西租房之類(lèi)）的帖子，沒(méi)什么經(jīng)驗，自己看看好像寫(xiě)的有點(diǎn)亂，但是想說(shuō)的都在，因為實(shí)在是怕時(shí)間長(cháng)了就忘了想說(shuō)什么了，所以就想到哪寫(xiě)到哪了，寫(xiě)的不好大家見(jiàn)諒，也歡迎大家和我交流探討，（不過(guò)好像能說(shuō)的也都寫(xiě)在上面了……）
最后祝大家都能取得需要的分數�。�！
備考心得體會(huì ) 篇10
一、跟著(zhù)自己的節奏復習
考研是一個(gè)人的孤獨，雖然在路上可以和其他的考生一起交流但是沒(méi)有必要對于復習進(jìn)度保持一致，因為每個(gè)人的計劃以及自身的實(shí)際情況都有所出入，所以在備考的時(shí)候一定要跟著(zhù)自己的備考計劃進(jìn)行，不能因為別人的備考進(jìn)度不一樣，從而打亂自己的步伐，這是備考的大忌。
二、注重短板
考生在備考的時(shí)候一定要去重視著(zhù)自己的短板，這在做題的時(shí)候特別要進(jìn)行留意，面對錯題考生可以考慮用一個(gè)錯題本進(jìn)行記上，因為在學(xué)習的過(guò)程中，很多考生都會(huì )主觀(guān)的認為自己沒(méi)有薄弱點(diǎn)，但是在做題的時(shí)候，卻發(fā)現問(wèn)題一大堆，此時(shí)考生不能抱著(zhù)這些都是粗心、不認真而導致的想法，我們應該重視起來(lái)，可以先將這些題目抄寫(xiě)起來(lái)，等回頭來(lái)再來(lái)反復進(jìn)行。
三、不注其行，而注其意
在備考的時(shí)候，面對一道題目不會(huì )做，考生不能單單只是了解題目的解題形式，而是深究題目形式背后的解題思路，只有這樣才能在根本上的去解決問(wèn)題，而不是這道題目翻篇過(guò)后對于另一道相同題型卻是無(wú)從下手，所以考生在備考的時(shí)候一定要重視著(zhù)解題思路！
四、明確考試重點(diǎn)，強化心態(tài)建設
到了最后的沖刺備考階段，就算復習的再好，還是會(huì )感覺(jué)到一絲時(shí)間緊迫不夠用，所以在考試末期的沖刺復習的時(shí)候，一定要認真梳理出各科的考試重點(diǎn)復習，這樣不但能減少對于時(shí)間的浪費，還可以提高備考的效率，一舉兩得。
其次在最后階段中，還要強化對于心態(tài)建設的力度，以往有很多考生因為考場(chǎng)心理素質(zhì)不強，從而導致對于考試失常發(fā)揮，比如考場(chǎng)暈厥、手發(fā)抖以及呼吸緊張急促等情況，所以考生在備考的時(shí)候一定要加強對于考前心態(tài)建設！
備考心得體會(huì ) 篇11
29+27+23+27。這個(gè)托福分對我來(lái)說(shuō)差不多夠了，雖然之前一度想過(guò)要重考，現在還是覺(jué)得還是花點(diǎn)時(shí)間用在背景上吧。我之所以想重考試因為這個(gè)分還是對不起我的付出。下面我講講我的托福備考之路，希望對大家有所幫助。
我今年的大年初二從家坐火車(chē)來(lái)到北京新東方（我在北京讀書(shū)，大三），初四開(kāi)始上托福課。半個(gè)月的課程讓我從無(wú)到有，因為以前雖然也混跡于各大論壇，但是對于托�？荚嚨暮芏鄸|西沒(méi)有清晰的概念，比如寫(xiě)作文，什么是最重要的。而且3.14就要考試，壓力很大。托福單詞沒(méi)背，自己的英語(yǔ)也擱淺了兩三年�；叵敫呖�，英語(yǔ)有137分，做過(guò)的閱讀里的生詞我一個(gè)禮拜之后看見(jiàn)了都能想起來(lái)，到如今，英語(yǔ)課最多和老師用英語(yǔ)拌嘴說(shuō)笑，只交過(guò)一個(gè)要好的美國朋友，每本英語(yǔ)書(shū)都嶄新光亮，更不用說(shuō)單詞的積累和語(yǔ)感的延續了。四六級裸考，590分和540分，我靠著(zhù)那點(diǎn)可憐的底子，一直沒(méi)怎么學(xué)英語(yǔ)。然后上了新東方，看T的閱讀，好郁悶啊，第一篇寫(xiě)作用了77分鐘，就寫(xiě)了220個(gè)字。
當時(shí)是什么心情？壓力越大，我越不想看書(shū)。上新東方東方的托福課的這些日子，沒(méi)上課的時(shí)候就看孫紅雷的《潛伏》，半夜才睡。上課的時(shí)候認真做筆記，說(shuō)啥記啥。我當時(shí)可能已經(jīng)恍惚了，效率自然不高，壓力大就是這樣。所以大家一定要盡早準備，輕松上陣，保證睡眠。
上完了新東方，我看著(zhù)厚厚的一本筆記，覺(jué)得托福也就這點(diǎn)東西，閱讀看的是技巧，聽(tīng)力玩的是節奏和反應，口語(yǔ)就是但說(shuō)無(wú)妨，寫(xiě)作更好練，別問(wèn)，寫(xiě)吧！當時(shí)已經(jīng)把出國看開(kāi)了，“小馬哥”馬俊的一些經(jīng)歷給了我啟發(fā)，人生嘛，但求去做。所以我覺(jué)得我真正開(kāi)始備考，也就是上完新東方的2.14號，離考試整整一個(gè)月。但是我不想把標題寫(xiě)成《30天備考，106分經(jīng)驗》，為什么很多人喜歡這樣的標題？急功近利，庸人的才能+牛人的心態(tài)+廢人的準備，能有多好的結果？我不是炫耀自己，我是想說(shuō)：第一，我的底子畢竟不錯；第二，我在接下來(lái)的一個(gè)月付出了最大值。如果你也能做到，那就放心地縮短備考時(shí)間吧。
閱讀
2.14，正式開(kāi)始。第一要研究的是托福閱讀技巧，十種題型，都有相應的方法。這里我就不多廢話(huà)了，大家可以在很多其它的教程里找到。掌握了這些方法，閱讀已經(jīng)接近高分了。要真正拿到高分，就必須每題都保持清醒的思路，用上十題必殺技。我的OG上的閱讀每一題都用紅筆表上題目類(lèi)型、解法、具體的對應句子。這樣標記多了，方法就入化了，閱讀就沒(méi)問(wèn)題了。不過(guò)，barron的閱讀我考試之前覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，大家都說(shuō)比真題難，我就竊喜。其實(shí)考試的時(shí)候我想破口大罵，誰(shuí)忽悠我真題簡(jiǎn)單來(lái)著(zhù)？！我做barron快又準，考場(chǎng)那天知道我什么感覺(jué)嗎？美國在對我說(shuō)：孩子，你的英語(yǔ)還差很多，不要來(lái)了。真的，當時(shí)做著(zhù)就是這感覺(jué)。第一篇限時(shí)閱讀我踩著(zhù)點(diǎn)做完的，估計紅色的error一片。最后成績(jì)29，那是因為改卷軟件可以少計甚至忽略錯誤率高的題目。所以大家分高，但是不代表題目就簡(jiǎn)單。
聽(tīng)力
托福聽(tīng)力，我覺(jué)得我沒(méi)有找到門(mén)路進(jìn)步。最開(kāi)始課上老師帶我們聽(tīng)真題，我基本錯6個(gè)，做barron錯過(guò)更多。但是所有錯題，只有最多兩題到一題屬于沒(méi)聽(tīng)到，其他的都是踩陷阱了或者大腦短路。我相信很多同學(xué)和我一樣，看到答案的時(shí)候，哦！怎么沒(méi)選這個(gè)來(lái)著(zhù)？這么明顯的答案。所以我對有相同癥狀的同學(xué)建議，多總結自己為什么會(huì )這樣出不必要的錯誤。至于我自己，呵呵，一直到現在不知道那些題目怎么錯的，似乎真的只是粗心。不過(guò)我選擇的時(shí)候越來(lái)越細心了，因為發(fā)現選答案的時(shí)間相當充分，總是可以剩幾分鐘來(lái)浪費。所以一定要看清楚選項。我沒(méi)有堅持小馬的“魔咒召喚”，聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有堅持，因為毅力不夠，也覺(jué)得提高太慢。這方面有心得的同學(xué)請和我交流下，我實(shí)在找不到聽(tīng)寫(xiě)的動(dòng)力，真的相對更有效率嗎？所以我只做了barron上的聽(tīng)力和OG上的，同樣，題型和答案句必須標出。
口語(yǔ)
托�？谡Z(yǔ)，多練吧。教學(xué)樓的頂層、花園、宿舍的消防通道都有我練習口語(yǔ)的背影。我只練習第一題，而且手機開(kāi)個(gè)秒表軟件，卡著(zhù)時(shí)間練習，到后面練習多了抓個(gè)題目就能說(shuō)45秒左右，模板基本不用。最后幾天我想，練習的時(shí)候總有卡殼的題目，沒(méi)有壓力都能卡一會(huì )，考試會(huì )不會(huì )傻了？所以我找了王京竹老師的預測題目看，還是只看第一題。2345題固然重要，但是第一題練習好了，二題也就不怕，因為反應和嘴巴已經(jīng)不錯了。后面的題就是聽(tīng)力和筆記能力了，個(gè)人覺(jué)得口語(yǔ)能力倒不是很重要了。王京竹老師給了一個(gè)預測，我沒(méi)看，固執地認為ETS的隨機題目能被一個(gè)大洋彼岸的老師預測中？！noway！所以只把部分預測題，也就是幾十個(gè)高頻題來(lái)練習，估計考的也就是這里面的，沒(méi)考到算我rp低得了。
托�？谡Z(yǔ)說(shuō)的時(shí)候，一定要例子，細節豐富，變化多。這樣說(shuō)的東西多了就能隨意變換重點(diǎn)來(lái)對應題目。比如最喜歡去的地方：公園。因為靠海，有沙灘、美景、海鮮餐館，那里的各種體育活動(dòng)，在那里交的朋友。這樣題目問(wèn)什么，我就把什么提前當作重點(diǎn)說(shuō)。不過(guò)一定要多練習。聽(tīng)自己的錄音。我的錄音其實(shí)我知道已經(jīng)很不錯了，可惜考試的時(shí)候受到了閱讀和聽(tīng)力的影響，心里急，說(shuō)的時(shí)候很快，跟大戰一樣，語(yǔ)氣可能生硬了。我只知道每一題說(shuō)完我一抬頭正好剩下一秒。當時(shí)居然忘記了看著(zhù)屏幕說(shuō)，還好時(shí)間對上了。其實(shí)超過(guò)了也沒(méi)關(guān)系，ETS給的高分錄音那個(gè)想去法國的女的唧唧歪歪沒(méi)說(shuō)完照樣高分。還有，我和外國人交流能表達自己內心對于專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的苦悶，對家庭的矛盾等，可是對著(zhù)電腦最開(kāi)始張口確實(shí)說(shuō)不出，準備時(shí)間太少了。大家肯定也都有這個(gè)體會(huì )。對著(zhù)電腦表達自己，真的是靠真功夫，沒(méi)有眼神，沒(méi)有手勢。所以我在最后幾天拼命對著(zhù)屏幕噴唾沫，嘴巴到最后已經(jīng)說(shuō)圓了（就是帶點(diǎn)卷舌的感覺(jué)，不過(guò)要是不地道的卷舌，那就是惡心了，大家多練習）。
寫(xiě)作
托福寫(xiě)作，沒(méi)有任何技巧可言。你就把原因、例子，用自己的話(huà)表達出來(lái)就可。模板不用，適當來(lái)點(diǎn)過(guò)度，一些不錯的句型等。我一共寫(xiě)了31篇，后面的都有接近四百字，總字數已經(jīng)上萬(wàn)了。不知道和大家比是多是少，反正我覺(jué)得一天幾篇地寫(xiě)，已經(jīng)很不錯了。寫(xiě)多了，就形成了自己的寫(xiě)作習慣、固定句式、思維模式等。我把常用的同義詞多記下來(lái)用作句子的同義轉述，堅決不出現相同的單詞�？上覐膩�(lái)沒(méi)檢查的習慣，因為檢查不出來(lái)錯誤，睜眼瞎一個(gè)！放到word里又是那么明顯，最后我就放棄5分鐘檢查了，不如多寫(xiě)點(diǎn)。大家如果能檢查出來(lái)的話(huà)還是檢查吧。我考試的時(shí)候沒(méi)有停頓，意識流般地寫(xiě)了447個(gè)字，歷史最高，沒(méi)有太多思考過(guò)程，也沒(méi)檢查。我只是想告訴大家，一戰的時(shí)候的緊張、疲憊，寫(xiě)作的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓你思考，細細檢查了，你的水平是什么就是什么，寫(xiě)出來(lái)的絕對是你的真實(shí)水平。所以那些漂亮的模板，相比你自己的句子，會(huì )使文章如同叫花子穿上真皮馬甲……所以，寫(xiě)作只有一個(gè)辦法：寫(xiě)！寫(xiě)中提高，練習中改造大腦。拋棄那些人人都用又不適用的模板！
我最大的教訓是托福備考時(shí)間太晚，弄得開(kāi)始很有壓力。最大的收獲就是不管什么，去投入就會(huì )發(fā)現不難，包括以前仰視的托福。什么東西都不要過(guò)多地問(wèn)別人方法，做，就是最好的方法。我的很多心得都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，也寫(xiě)不出來(lái)，因為潛移默化的東西無(wú)形的，也是最難得到的，也是最好的。
我昨天剛知道托福分數，付出了一個(gè)月的所有時(shí)間，得到100+分數已經(jīng)很高興了，汗水沒(méi)白流。寢室里的人都怪我一開(kāi)學(xué)就把寢室弄得比期末還緊張，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我輕松過(guò)。寫(xiě)下這篇心得和大家分享，希望有所幫助。
備考心得體會(huì ) 篇12
現在離考試只有短短一個(gè)月了，很多在職考生因為離開(kāi)書(shū)本時(shí)間太長(cháng)，對書(shū)本知識感到陌生，感覺(jué)時(shí)間不夠用，考試越臨近，心里越緊張。在這種心理狀態(tài)下復習，肯定會(huì )影響復習效果，甚至會(huì )學(xué)不進(jìn)去，越學(xué)不進(jìn)去心里越緊張。因此，考生在考前一定要學(xué)會(huì )自我調整，勞逸結合，別讓這種緊張的心理狀態(tài)影響到復習效果。
在職考生每天的工作已經(jīng)很緊張了，如果再把所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，把自己淹沒(méi)在"題海"中，不光大腦得不到休息，內心也會(huì )不自覺(jué)地產(chǎn)生消極的抵觸情緒，不利于復習備考，成人高考。
考試一天天臨近，考生要淡化對結果的想象，可按以往的復習節奏和已經(jīng)制定好的復習策略進(jìn)行復習，定量完成每天的復習任務(wù)。
考試時(shí)間越來(lái)越近了，此時(shí)復習要把重點(diǎn)放在查缺補漏上，補齊各科有遺漏和尚未理解的"短板"。
對于已在半年前、甚至一年前就著(zhù)手復習的考生來(lái)說(shuō)，這時(shí)不要再把重點(diǎn)放在某一個(gè)章節的某個(gè)知識點(diǎn)上，而是要把復習時(shí)在大腦中形成的大致知識脈絡(luò )進(jìn)行有效的梳理，形成清晰的知識框架和體系，并把體系內的知識點(diǎn)進(jìn)一步細化后進(jìn)行記憶、理解和運用。
考生還可把模擬試卷作為重點(diǎn)，從中找出自己的不足。一般來(lái)講，試卷是對整個(gè)教材的總結，主要考查考生對重點(diǎn)內容的掌握情況。做模擬卷時(shí)，如果遇到不會(huì )的內容，一般就是影響掌握知識結構的"短板"。因此，做模擬卷有利于復習時(shí)更有針對性，效果比較理想。用錯題本查缺補漏是個(gè)不錯的方法。
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