2021英語(yǔ)的心得體會(huì )（通用5篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的2021英語(yǔ)的心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)的心得體會(huì )1
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jì)也只是平平。但是，比我高一級的堂哥英語(yǔ)成績(jì)卻是很好。于是，剛上一年級的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子�，F在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識地接觸英語(yǔ)才培養了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調都很好，很值得我們去學(xué)習。因此，我認為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習英語(yǔ)，應當盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫(xiě)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對話(huà)中度過(guò)的�，F在再翻開(kāi)當初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內容都要做筆記，有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應該仔細聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了Reading部分，里面都是些長(cháng)長(cháng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因為補理解課文內容而頭疼，而是因為里面的復句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細節的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習英語(yǔ)又不是為了應付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應用，對自己有所幫助。英語(yǔ)是一項工具，一項很好應用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強調的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習對話(huà)的機會(huì )，每一次發(fā)言的機會(huì )。切記要主動(dòng)，不要等著(zhù)老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應是課外積累。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據研究者調查，英國一老農終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì )了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅持贊成過(guò)這一觀(guān)點(diǎn)的話(huà)那你的英語(yǔ)不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。我個(gè)人認為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習英語(yǔ)的目的不是去當一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到_X同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì )將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì )特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當我遇到生詞，就會(huì )去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì )留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以，我的詞庫分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎，需要我們去背得滾瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫(xiě)的單詞，這可以有助于聽(tīng)力;三是記得大致拼寫(xiě)和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地擴大自己第二、第三詞庫的詞匯量，這對以后會(huì )有很大好處。
以上就是我學(xué)習英語(yǔ)的一些心得體會(huì )，某些方法雖然并不會(huì )適用于所有的人，但我還是衷心希望對大家有所幫助，希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習上更進(jìn)一步!
英語(yǔ)的心得體會(huì )2
為提高促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)隊伍，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在縣教育局和進(jìn)修校安排下，我校認真組織學(xué)校的中層以上的領(lǐng)導學(xué)習《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。通過(guò)幾天的學(xué)習，我感觸頗深，對“義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準”的認識有了進(jìn)一步的提高。在組織、領(lǐng)導、開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，如何當好校長(cháng)這個(gè)角色有了明確的方向。下面是我學(xué)習后的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、思想匯報范文提高水平，科學(xué)發(fā)展
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，將學(xué)習作為改進(jìn)工作的不竭動(dòng)力；熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學(xué)校管理的規章制度。把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗。掌握學(xué)校發(fā)展規劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命。注重學(xué)校發(fā)展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標，形成學(xué)校發(fā)展合力。尊重學(xué)校傳統和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
二、提煉理念，辦出特色
堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。引領(lǐng)發(fā)展。校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任；將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規章制度，完善學(xué)校目標管理和績(jì)效管理機制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重大責任。使學(xué)校成為師生共同學(xué)習的家園。將教育管理理念與學(xué)校管理實(shí)踐相結合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；不斷提高與完善規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境等方面的能力；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強化只有能力提升。
三、領(lǐng)導教學(xué)，提高質(zhì)量
有效統籌國家、地方、學(xué)校三級課程，確保國家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認真落實(shí)義務(wù)教育課程標準，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，不得隨意提高課程難度，不得擠占體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程的課時(shí)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。建立聽(tīng)課與評課制度，深入課堂聽(tīng)課并對課堂教學(xué)進(jìn)行指導，每學(xué)期聽(tīng)課不少于上級規定的課時(shí)數量。積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)改革，建立完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)評價(jià)制度，不片面追求學(xué)生考試成績(jì)和升學(xué)率。堅持面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習，我加深了對《專(zhuān)業(yè)標準》中規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境等的6項專(zhuān)業(yè)職責的理解，明確了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要方向，明確了怎么樣辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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首先，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習一定要多問(wèn)。其實(shí)大家看不出來(lái)，我是那種經(jīng)常會(huì )纏著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，開(kāi)始大家都不理解，看到我一下課就跑去找老師，被很多人小看過(guò)。剛開(kāi)始我還會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但我覺(jué)得不管怎么樣，成績(jì)還是最重要的。你不管別人笑你說(shuō)你，最后你拿到一個(gè)好成績(jì)，這就是你期望的，所以我還是堅持要去問(wèn)老師。學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)法也是非常重要的。我在初中的時(shí)候，語(yǔ)法基礎打得比較牢固，然后上高中，我在高三之前就完整的看過(guò)一遍分章節的語(yǔ)法書(shū)，這樣就會(huì )對語(yǔ)法有個(gè)全面完整的掌握。每天再背一些句型或者一些短語(yǔ)，因為這些東西除了可以用在作文里面，還可以提高我們的閱讀能力。
我覺(jué)得在英語(yǔ)學(xué)習當中，書(shū)寫(xiě)也非常重要。一定要練好字，因為開(kāi)始有一段時(shí)間我的'字很差，我的英語(yǔ)老師勸我要練好字，我當時(shí)還不是很在意，因為我覺(jué)得英語(yǔ)肯定是要看內容和表達能力�？墒俏业胶髞�(lái)才發(fā)現，我每次考試自己都感覺(jué)考的比較好，但是最后成績(jì)還是不很理想。認真分析了一下，我覺(jué)得是字的原因。我就花了一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)練字，后來(lái)每次考試我都基本上都能拿到比較高的分。
還有在參加高考的前段時(shí)間，心里一定不要緊張，不要有壓力，一定要調節好心態(tài)面對高考。不要多去想能考上什么學(xué)校，只想，如果我的成績(jì)越來(lái)越好，肯定能夠去一個(gè)好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)。一定要一步一步踏實(shí)的走下去，到最后你就會(huì )有個(gè)好的結果。踏實(shí)，很簡(jiǎn)單，也是很實(shí)在的兩個(gè)字。
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英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，這是第一點(diǎn)。只要把最基礎的學(xué)會(huì )了，就一定能上一百分；即使題難，一百分以上也不會(huì )有太大問(wèn)題。而語(yǔ)文和數學(xué)題一難就不一定能上一百分了。當然，前提是要把最基礎的學(xué)會(huì )，這是英語(yǔ)的容易之處。所以，最先要做的就是對學(xué)好英語(yǔ)抱有信心。
既然最重要的是基礎，我也自然沒(méi)有什么技巧可講。單詞短語(yǔ)句型老師都講都畫(huà)，背不背是自己的事。句型，老師是零碎地講的，而且概念比較多。記概念沒(méi)有太大的作用，記住句子結構公式才是最主要的。有些人作文里面會(huì )把各種時(shí)態(tài)揉在一個(gè)句子里。如果是粗心還是很好的，但要是不會(huì )就足以證明上課沒(méi)認真聽(tīng)了。
那么高分的該如何再更高呢？我總是錯在一些低級問(wèn)題上：有些用法沒(méi)記勞。代詞介詞冠詞等有很多，很容易記混。不認真去記考試的時(shí)候很有可能會(huì )忘掉。我這次期末考試就是因為one…the other…沒(méi)有記牢而丟了一分。一兩個(gè)沒(méi)有記牢不可怕，假如很多都沒(méi)有記牢甚至會(huì )把你拖下一百分。老師能保證的只是講過(guò)，并不是你記住過(guò)。有的，老師可能只講一遍就沒(méi)有再次強調，這就要在當時(shí)就記牢。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我英語(yǔ)幾乎不復習，這也是我不能考滿(mǎn)分的原因。復習是非常重要的，有助于加強記憶。復習好了，一些記不清的地方就不會(huì )在考試時(shí)絆倒你。但從另一方面看，我不怎么復習考得也不賴(lài)。這在于上課就要記牢。
英語(yǔ)零碎的知識點(diǎn)特別多，背不完也是很常見(jiàn)的情況。所以有些實(shí)在背不了的也是可以不背的，當然課上記住背會(huì )最好了。這就要求我們能找出非重點(diǎn)。老師往往讓我們在一個(gè)單詞旁邊就記很多東西。那些老師只讓記了，沒(méi)有細講的，實(shí)在背不了可以不背。這些不會(huì )拉太多分。但并不是說(shuō)這些沒(méi)用。當時(shí)在memorial旁補充的memory（記憶力）就出現在了期末考試卷的閱讀理解上，不明白意思也可以做，但就要浪費一些時(shí)間了。
至于整理之類(lèi)的，我個(gè)人并不是非�？粗�。但不可否認的是，整理很有助于記憶。就我個(gè)人而言，假如課上都記住了，還在課下下功夫整理干什么呢？但養成整理這個(gè)好習慣的同學(xué)，還請保持下去。因為"好記性不如爛筆頭",即使上課記牢了，總還是會(huì )有一天忘掉。我也要向他們學(xué)習。
另外，再給大家說(shuō)一個(gè)考試的小技巧：選擇自己的第一印象。記不清的時(shí)候，總會(huì )有一個(gè)更像你記的，那就選那一個(gè)，不要再改。對的改錯了很虧，而就算是把錯的改對了也會(huì )浪費你很多檢查時(shí)間。寫(xiě)作文的時(shí)候，對于自己不確定的詞語(yǔ)，一定不要用。即使文章像流水賬也不要出現錯誤，畢竟英語(yǔ)作文不怎么注重內容。
總之，學(xué)英語(yǔ)就要背好，沒(méi)有什么技巧可言，只能夠現學(xué)現記。至于背的方法，每個(gè)人都有適合自己的，大家也要找到最適合自己的記憶方法。
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要說(shuō)到學(xué)習英語(yǔ)的心得，我覺(jué)得也沒(méi)有什么特殊的學(xué)習方法。
首先，個(gè)人認為高中是打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習，高中英語(yǔ)知識都是不可忽略的。
其次，大學(xué)的課外時(shí)間，很少有人會(huì )把精力放在學(xué)習英語(yǔ)上，所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率，就要做到以下幾點(diǎn)：
一、集中精神。
在課堂上應聚精會(huì )神，大腦要處于積極狀態(tài)，思維要活躍，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。
二、勤做筆記。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在書(shū)上，這對以后的復習鞏固都是非常有用的。
三、認真聽(tīng)講。
不僅要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師對一些國外文化的體會(huì )，可以對以后相關(guān)的閱讀理解有一定的幫助。聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、多多誦讀。
詞匯量的重要性我就不多做強調了，單詞是一定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習語(yǔ)言，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。所以，我們課堂上應該積極回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論，對學(xué)過(guò)的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音;可以通過(guò)多看英文電影，多聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，而且還開(kāi)闊了我們的視野，娛樂(lè )了身心。
再者，應試技巧也能夠在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時(shí)會(huì )先大致看看題目以及選項，然后對應原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊，先讀下去，如果是無(wú)關(guān)緊要的詞就直接忽略，如果是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。
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