【精華】學(xué)習心得體會(huì )作文集錦九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習心得體會(huì )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇1
20xx年3月11日開(kāi)始公司各部門(mén)負責人親臨xx項目部，組織全體員工進(jìn)行了系統化、全面化的培訓教育，首先在公司各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們xx項目全體員工對李強老師的《為自己工作》進(jìn)行了認真的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我懂的了不少以前未聽(tīng)過(guò)的道理，同時(shí)對自己的人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有了更明確的認識，并且為今后一段時(shí)間的發(fā)展指明了道路，現在對我的心得體會(huì )做如下闡述。
第一、為我更加肯定了工作不是為錢(qián)、為工作、為薪水、為生活而工作，而是為自己工作。
演講中首先從一個(gè)故事“三個(gè)老人砸石頭”開(kāi)始說(shuō)起，心理學(xué)家問(wèn)三個(gè)砸石頭的老人為誰(shuí)而砸石頭，第一個(gè)老人怨氣沖天，用重的要命的錘子雜快要死去的石頭，一聲不坑，在為別人而工作；第二位老人無(wú)可奈何地說(shuō)正在為一家老小的溫飽而砸石頭，這位老人是在為薪水而工作；第三位老人則是自己在設想建筑一座寵偉的殿堂，他很快樂(lè )的砸石頭，砸的又快、又好、又美觀(guān)，他在為自己而工作。面對同樣的工作砸石頭，看法不一，結果也不同。從一個(gè)故事切入主體，進(jìn)行了說(shuō)明，為什么說(shuō)我們是為自己工作。使我更加理解了人們常說(shuō)的一句話(huà)，工作是為自己做的，不是為別人做的。
單純?yōu)楣ぷ�、為薪水而工作的人看不到自己的潛能有多大，做工作老是被�?dòng)的，沒(méi)有主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )主動(dòng)想一些問(wèn)題，主動(dòng)將工作完成，老是在任務(wù)的驅動(dòng)下，在領(lǐng)導的督促下完成每一項工作，每天都覺(jué)的很累很累，這樣一天下來(lái)沒(méi)有收獲，就像一臺沒(méi)有思想的機器一樣。為自己工作、為薪水工作的人就如同機器一樣，沒(méi)有自己的思維，所以覺(jué)的很累。殊不知每個(gè)人都是為自己工作，應該以積極的心態(tài)去面對每一天的工作。如果你在為工作而工作，為他人而工作那么你會(huì )失去很多寶貴的機會(huì )，最終與成功失之交臂，改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e誤心態(tài)，樹(shù)立為自己工作的正確意識。如果我們認為每天是在為工作打工，那么我們大錯特錯，抱著(zhù)這種態(tài)度工作永遠不會(huì )成長(cháng)和發(fā)展，將永無(wú)出頭之日，更談不上一番事業(yè)，所以我們每位員工要清醒地認識到自己在為誰(shuí)工作。在工作中要有動(dòng)力，有主見(jiàn)，有思想，有創(chuàng )新意識，有超前意識，這樣才能把工作做好。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！拔覀兊拿恳环莞冻龊团Χ紝⒌玫交虮貙⒌玫匠档幕貓�，這是不變的真理”，我們應該認真理解領(lǐng)悟李強老師的這句話(huà)。社會(huì )是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，而我們不能改變風(fēng)的方向，但我們有能力改變自己帆的方向，不要抱怨這抱怨那的，請我們認真審視一下自己，我們能做什么，我們會(huì )做什么？與其像無(wú)思想的機器每天在做反復的重復的機械運動(dòng)，還不如心存感激，快樂(lè )的工作，讓工作成為我們價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的載體，在工作中體會(huì )事物的各種美，感受過(guò)種美，我們再添加一些主動(dòng)力，這樣我們會(huì )渠成水到，而不是等水到渠成。當今社會(huì )競爭如此激烈，人才如此之多，我應該慶興有如此好的工作機會(huì )，有如此好的工作平臺，我們應該好好發(fā)揮自己的長(cháng)處，全身心投入到工作當中，為自己而工作，不要等到水到你才挖渠，恐怕到那時(shí)為時(shí)晚已，你將與機會(huì )擦肩而過(guò)。
第二、請珍惜自己的工作，用心做事，做好事，做對事，這樣才會(huì )達到渠成水到。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你不要總是認為老板給你多少薪水你干多少活，而老板還在想你干多少活我就給你多少錢(qián)”， 現實(shí)生活中不少人有這樣的想法，我認為公司給我多秒錢(qián)我就干多少活，我對得起自己的工作就行了，沒(méi)必要想太多，做太多。但如果我們每天在干工作前總認為公司給我多少錢(qián)我就干多少活，那么就相當于給別人工作一樣，最后將失去寶貴的機會(huì )，成為一個(gè)退役的機器一樣，成為廢鐵一堆，沒(méi)有價(jià)值可言，因此我們還是要為自己工作，把握好每一天。
第三、沒(méi)有規矩不成方圓，我們要遵守公司的制度，給自己人生規劃做好長(cháng)遠的打算。
為什么我們要遵守公司的制度呢，公司董事長(cháng)說(shuō)過(guò)“一根筷子很易折斷，而一捆筷子牢牢抱成團、獨木橋難過(guò)雙腳”。我們每位員工都能以身作則，將相互影響帶動(dòng)整個(gè)團隊，那么整個(gè)團隊就成為一支強有力的團隊，無(wú)所不能的團隊。我們怎么樣才能獲得更多呢，我們必須比別人付出更多，我們才能得到比別人更多；懈怠是最可怕的殺手，問(wèn)題就是問(wèn)題，沒(méi)有任何理由和借口，忠誠是品德，我們要有十年磨一劍的思想準備，打造出個(gè)人核心競爭力，謙虛是人進(jìn)步的階梯，人脈是事業(yè)的基石，素質(zhì)與內涵是通向成功的門(mén)票。生活中一些年輕人有豐富的知識結構，有很強的個(gè)人能力，但他們常常抱怨，有抱怨的時(shí)間我們就會(huì )把工作做完了一大部份，如果在抱怨中度過(guò)，那么公司會(huì )在抱怨中將你淘汰，你的大好前程將毀滅。
第四、我們應珍惜自己的工作，樹(shù)立為自己工作的意識。我們作為年輕人時(shí)常要告誡自己，我們不僅是在為薪水工作，同時(shí)也是在為夢(mèng)想、為前途、未來(lái)、成長(cháng)而工作，所以我們沒(méi)有理由不好好去做好工作。人生來(lái)就是工作，只要自己認為有意義的工作，就不必介意別人的說(shuō)法，做自動(dòng)、自發(fā)、勤奮出色的人，勇于面對挑戰。
我們每個(gè)人都想有所成就，每個(gè)人都想上進(jìn)，那么我們何不把工作當成前進(jìn)的基石，當成成就的過(guò)程。
第五、心存感激，為自己工作，提升自我價(jià)值。
李強老師講到，我們要感謝批評我我們的人，感謝指出我們錯誤的人，我們要謙虛接受，虛心聆聽(tīng)每一個(gè)責罵我們的人，他們是我們的恩人，他們給我們指出了不少的錯誤，讓我們在錯誤的邊緣走上正確的軌道來(lái)，如果沒(méi)有對我們提出批評、指教的人我們將會(huì )一直在錯誤的道路上徘懷。作為年輕人每天要進(jìn)步一點(diǎn)，溫總理曾經(jīng)告誡某學(xué)校學(xué)生們，要堅持學(xué)習，每天看幾頁(yè)書(shū)，那么一年下來(lái)我們會(huì )有不少的收獲，那么我們步入社會(huì )的青年也應該有這種思維，每天學(xué)習一些新的文化知識，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾年下來(lái)也會(huì )有很大的提升，自己的人生價(jià)值也會(huì )得到提升，不會(huì )虛度年華而悔恨。同時(shí)作為一個(gè)有理想、有道德的人，我們要忠誠、敬業(yè)、服從。時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，人類(lèi)的完善，公司的發(fā)展離不開(kāi)忠誠、敬業(yè)、服從，沒(méi)什么時(shí)髦可削弱這種人類(lèi)最基本的精神。作為我們年輕一代，我們不應該不需要別人的督促，不論身在哪個(gè)機構，都是自己的機構，同樣我們工作也不應該要別人的督促，自己應該對自己負責，自己想法完成自己的工作。工作能為我們提供實(shí)現自己、提升自我的機會(huì )，離開(kāi)了工作，不僅生存需要無(wú)法保障，而精神會(huì )極度空虛、郁悶、最后一事無(wú)成。
現實(shí)中有的人說(shuō)了，這份工作非我莫他，目空一切，因新守舊，固步自封，驕傲自滿(mǎn)，目空一切，龜兔塞跑熟不知誰(shuí)勝誰(shuí)負，我們要善待我我自己的工作。用心為自己工作，心在什么位置，那你的.收獲就在哪，李強老師所講的任何一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財富，都是值得我們學(xué)習的。為了把工作做到更好，讓我們一起來(lái)努力吧！用行動(dòng)來(lái)證明一切！
在今后的工作中我會(huì )繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )李強老師《為自己工作》的精神，將《為自己工作》的精神貫穿到工作中，用心做好自己的工作。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇2
縣委、縣政府決定在全縣開(kāi)展開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對當前機關(guān)效能建設中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我市干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。為加速“轉型跨越”和建設宜居宜游創(chuàng )造干事創(chuàng )業(yè)的好環(huán)境。通過(guò)學(xué)習，談?wù)勛约捍譁\的認識。
工作責任感亦工作責任心，指一個(gè)人對自己、對家人、對社會(huì )應盡的責任和義務(wù)的認知態(tài)度。它是每個(gè)人都應該具備的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。責任感是國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，一個(gè)國家的公民有無(wú)責任感或責任感強弱，可以從這個(gè)國家的精神面貌中清晰的表現出來(lái)。這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)在全省都引起了強烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動(dòng)會(huì )受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當的部分人在自己的工作崗位上沒(méi)有盡其責，做其事，正常的工作時(shí)間干著(zhù)與工作無(wú)關(guān)的事。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需承擔責任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。每一個(gè)崗位所規定的工作內容就是一份責任，你做了這份工作就應該擔負起這份責任，并對所擔負的責任充滿(mǎn)責任感。無(wú)論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負責、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天，就應當負起一天的責任來(lái)。只有真正將責任放在心中，才能更積極的認識這次治庸的眾多益處，才會(huì )用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對它，接納它。不需要他人的監管，而是大家都自覺(jué)的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責任。我們整個(gè)社會(huì )的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會(huì )進(jìn)步也將是令人驚奇地。
工作擁有這一份責任心，就沒(méi)有做不好的工作。擁有了這一份責任心，不管是不是自己的“分內”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認真負責地去對待。不僅要對自己的“分內”事高度負責，甚至要將“分外”事也當做“分內”事，義不容辭地承擔起來(lái)，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個(gè)人都對各自的工作有一顆強烈的工作責任心，就能更好地做好本職工作。具體來(lái)說(shuō)，以我的理解責任心的加強應該從如下幾個(gè)方面入手：第一，要認清自己的崗位職責。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是沒(méi)有借口，勇于承擔責任。
人沒(méi)有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔責任之分，只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )成功，就會(huì )獲得尊重和認可。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強，責任更是我們工作人員的準則�？傊�，我們在完善、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，都應當牢牢記住“工作就是責任，責任重于泰山！”因為，只有這樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔當起黨和人民賦予我們的責任。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇3
一、寓注意力教育于無(wú)意之中。
賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，聽(tīng)老師講課用什么？學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽(tīng)課，這是對人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽(tīng)是一種被動(dòng)的聽(tīng)，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會(huì )更集中，效果才會(huì )更好。簡(jiǎn)單一句話(huà)：提示了聽(tīng)課的要領(lǐng)，恰當地培養了學(xué)生的注意力，豈不妙哉？
二、寓自信心教育于評價(jià)之中。
賈老師的課堂評價(jià)極富特色。有些評價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學(xué)生說(shuō)：你真聰明。范文參考寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣寫(xiě)范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評價(jià)應該引導學(xué)生恰當歸因，如你注意聽(tīng)講��！你動(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價(jià)的壓力與激勵下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習、表達，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標于評價(jià)中達成。
三、寓習慣培養于細節之中。
四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細節無(wú)不體現賈老師對學(xué)生學(xué)習習慣培養的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復述，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣；他要求學(xué)生聽(tīng)四句話(huà)后寫(xiě)下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標點(diǎn)寫(xiě)完整。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內心豁然開(kāi)朗，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習作教學(xué)方法�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵自己，在習作教學(xué)中努力探索，讓自己的習作教學(xué)水平更上一層樓。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇4
周五，部里組織全體干部學(xué)習，觀(guān)看了紅旗渠電教片，通過(guò)影像深入的學(xué)習了紅旗渠精神，被那種共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗、自強不息的精神深深感動(dòng)。
林縣人民十年奮戰，愚公移山，一共削平了1250座山頭，架起了211個(gè)渡槽，鑿通了211個(gè)隧洞，在太行山懸崖峭壁上盤(pán)山開(kāi)鑿，修建了總長(cháng)近20xx公里的紅旗渠，從山西省平順縣侯壁斷下絕引漳河水入林縣。在60年代，沒(méi)有大型工程機械，純靠人力，這是一個(gè)不可思議的奇跡工程，林縣人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下一錘一釬戰太行，體現出的這種不畏艱難、自強不息、改天換地的氣魄和精神，是值得我們銘記和學(xué)習的。
紅旗渠工程的浩大令人震撼，林縣人民戰天斗地的豪情令人傾倒，林縣黨員干部的敬業(yè)、為民、務(wù)實(shí)的精神更令人折服。敬業(yè)、為民、務(wù)實(shí)不僅僅是紅旗渠精神帶給當代黨員干部的精神啟示，也應成為我們?yōu)槿俗鍪碌母�。在以后的工作中，要強化敬業(yè)精神，用更嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立“權為民所用、請為民所系、利為民所謀”的理念。要堅持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以求真務(wù)實(shí)的精神、百折不撓的韌勁、旺盛的工作熱情，保質(zhì)保量的抓好每一項工作的落實(shí)。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇5
今年開(kāi)學(xué)，班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她要求我們每天背誦《論語(yǔ)》四則，強調說(shuō)《論語(yǔ)》會(huì )對我們的生活、學(xué)習有很大的幫助和啟迪。我按照老師的要求認真地背誦、理解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我覺(jué)得收獲很大。
《論語(yǔ)》主要收集的是孔子教學(xué)生時(shí)的一些語(yǔ)言�？鬃用锌浊�，又名孔夫子，是春秋魯國時(shí)期的一位私塾先生，他有三千名弟子，教出了七十二位賢人。在當時(shí)的社會(huì )，孔夫子是一位圣人。
在我很小的時(shí)候，就會(huì )背誦孔子《論語(yǔ)》中的一句“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！笨鬃痈嬖V了我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就是幾個(gè)人走在一起，其中必定有可以做我老師的人。怎樣向他學(xué)習呢？無(wú)非見(jiàn)到好的東西就跟他學(xué)習，見(jiàn)到不好的東西就在心中告誡自己一下，以免犯同樣的錯誤。因此，我們需要向不同的人學(xué)習。
關(guān)于孝敬之道，孔子說(shuō)過(guò)“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！彼v的是倫理親情之愛(ài)，我們首先要愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的兄弟姐妹。如果我們言語(yǔ)謹慎，誠實(shí)守信，用愛(ài)親人的心去愛(ài)他人，再去親近品德高尚的人，提高自己，就可以為社會(huì )做更多有益的事情。如果精力充沛的話(huà)，我們應該多讀些文獻知識，豐富自己的內心。說(shuō)明孔子很注重實(shí)踐經(jīng)驗，他告訴我們一切要從腳下出發(fā)，把最基本的東西做好。
關(guān)于誠信，孔子的學(xué)生說(shuō)：信近于義，言可復也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也�！边@句話(huà)告訴我們：我們說(shuō)的話(huà)能否兌現，那要看許下的諾言離道義有多遠。如果諾言符合道義，那么兌現的可能性就會(huì )高一點(diǎn)。一個(gè)人如果恭敬有禮，又符合禮義，那么他就可以遠離恥辱。如果一個(gè)人有明辨是非的能力，所依靠的是可以親信的人，那么他的為人處世就很可靠了。因此，誠信是一個(gè)人應具備的最基本的道德。
在今天，《論語(yǔ)》教會(huì )我們如何學(xué)習，怎樣孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，怎樣做到誠實(shí)守信。這些理念，對我們今天的學(xué)習、生活有著(zhù)積極的引導作用，對我們如何走好人生的道路指明了方向。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇6
之前學(xué)習五項管理中的心態(tài)管理、目標管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì )給自己帶來(lái)負面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認真、快、堅守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè )觀(guān)、自信、愛(ài)與奉獻和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位，就要帶著(zhù)積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習了學(xué)習管理，對自己同樣很受用，來(lái)到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習理念的話(huà)，就不會(huì )是現在的樣子，不過(guò)為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當中學(xué)習是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)，將學(xué)習養成一種習慣。每天1%的努力學(xué)習，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有質(zhì)的飛躍。就像我們現在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記，每天的工作計劃，每天的任務(wù)目標，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預則立不預則廢，根據每天的任務(wù)目標，自己要采取相應的行動(dòng)去執行，在執行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒(méi)有做到，為什么沒(méi)有做到，反省自己，反省過(guò)后還要制定相應的工作方法去彌補去改正，從而達到自己預期的目的。對于學(xué)習，我們始終要保持一種持續的學(xué)習，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續學(xué)習的精神，一定是這樣的。李劍老師現在一直在不斷的學(xué)習，一年至少要讀200本書(shū)籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說(shuō)這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我們每天認真填寫(xiě)點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習，習慣一旦養成，我們也會(huì )逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當我們所有的積累達到一定量的時(shí)候，就會(huì )有質(zhì)的飛躍，若干年后，當我們再翻到我們當年寫(xiě)的日志的時(shí)候，發(fā)現持續的學(xué)習真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習力！所以學(xué)習是無(wú)止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹(shù)立堅定的信念，不斷去學(xué)習。上次，跟張主管的一番談話(huà)，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習，甚至還可以再拓寬，學(xué)習策劃方面的東西，原來(lái)自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習，沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒(méi)有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標準，用心不斷的學(xué)習，加強自己的學(xué)習能力，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇7
從小，我就對書(shū)法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少字畫(huà)，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)字”。小時(shí)侯，我看媽媽裝裱字畫(huà)，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道：“你要是寫(xiě)的好，我就裱起來(lái)�！薄昂��！蔽艺f(shuō)。
于是我與寫(xiě)字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時(shí)侯，媽媽帶我到學(xué)校書(shū)法班報名，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒(méi)一會(huì )兒就弄臟了，還弄的滿(mǎn)手都是墨。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯，老師正式教我寫(xiě)毛筆字，可我寫(xiě)的字歪歪扭扭，活像戰場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫(xiě)的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫(xiě)了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫(xiě)得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)我手寫(xiě)酸時(shí)，那種羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì )看到我凍得通紅的小手依然拿著(zhù)毛筆在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時(shí)，我就無(wú)比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的，是練橫的時(shí)侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫(xiě)不出漢字那獨有的韻味。但我覺(jué)不會(huì )向困難低頭。依然一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，起筆、頓筆、行筆、寫(xiě)字時(shí)老師教給我的口決我現在還記得。當我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字躍然紙上時(shí)，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸的，端端正正正的字變成了秀麗端莊的字，漸漸地，秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。
真是工夫不負有心人。學(xué)寫(xiě)字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢(mèng)想，有目標，并朝這個(gè)目標去奮斗，成功，就在前方。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇8
呼喚現代的教育理念和創(chuàng )新的教育方式。
——題記
我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對自己說(shuō)：“我要變得更堅強，更漂亮�！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(cháng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習中，我變得更堅強更勇敢。
在沒(méi)認識空中課堂時(shí)，我們上的是傳統的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認識了空中課堂以后，我們的學(xué)習變得更生動(dòng)了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì )和我們互動(dòng)、交流，時(shí)常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著(zhù)信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節課。我知道，要上這一節課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力，老師是用心在愛(ài)我們，他們怕停掉一節課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(cháng)，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇9
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現知識綜合運用的課程形態(tài)，學(xué)習綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的心得體會(huì )。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實(shí)踐性課程，是《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》所規定的必修課程。它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價(jià)值的相對獨立的課程，與其他課程具有互補性和同等重要的價(jià)值和地位。
設置綜合實(shí)踐活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，其宗旨是改變學(xué)生的學(xué)習方式。它是最能體現學(xué)校特色、地域文化，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程，有助于克服片面的書(shū)本教育的弊端，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力以及社會(huì )責任感，它為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐探索，有助于構建符合《綱要》精神并具有地方特點(diǎn)的基礎教育課程體系，激發(fā)學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施上的主動(dòng)性，真正實(shí)現學(xué)校課程的多樣化，體現地方特色、學(xué)校特色，進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗。
一、深刻了解了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞：學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系等三條線(xiàn)索進(jìn)行，心得體會(huì )《學(xué)習綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的心得體會(huì )》。具體內容由地方和學(xué)校根據實(shí)際確定，確定的基本原則是：尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)；體現每一所學(xué)校的特色；反映每一所學(xué)校所在社區的特色；善于引導學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問(wèn)題。范圍包括：研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四個(gè)方面。
除指定領(lǐng)域外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括班、團隊活動(dòng)，校傳統活動(dòng)（科技節、藝術(shù)節、體育節等），學(xué)生的心理健康活動(dòng)等。指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補充，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、根據學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內容
1、自主化，在設計綜合實(shí)踐課時(shí)，班主任及其他指導教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，他們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學(xué)習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學(xué)生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度，在確定本學(xué)年的活動(dòng)內容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導教師根據匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導處做通盤(pán)搭配，根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排，制定計劃。
3、系列化，同一個(gè)內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新。
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