班級活動(dòng)的心得體會(huì )范文（精選18篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的班級活動(dòng)的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇1
我們這次團日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì )合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì )，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機會(huì )。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
在這里，我也簡(jiǎn)單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，跳了一個(gè)舞，江南stely，這是一個(gè)多人合作完成的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì )到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個(gè)團隊所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個(gè)人踢得好并不能贏(yíng)得勝利，團隊的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。接著(zhù)，我們也沒(méi)有多做休息，很快就開(kāi)始了我們的第二個(gè)活動(dòng)，這是一個(gè)很好的活動(dòng)，寢室合唱，考驗的是我們是配合能力，還有平時(shí)對歌曲的積累能力。這個(gè)活動(dòng)，一方面，考察了我們的知識，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認為，這是很成功的，有時(shí)我們不在乎活動(dòng)中比賽的結果，但當你融入到那種氛圍中時(shí)，你就會(huì )想要取得勝利，這也是我們這一代的個(gè)性。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇2
此次團日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規劃，卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應黨的召開(kāi)，也為了在大一新生入校之際對他們進(jìn)行一次思想政治教育。
在這次活動(dòng)中，我部組織大一國貿班新生準備了一系列節目，如小品《軍訓》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示，對作為準法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時(shí)，也增強了同學(xué)之間的團隊合作精神。
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有很好地預見(jiàn)到；活動(dòng)中對于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì )避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
在今后的工作中，我們一定會(huì )總結經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短，將組織部的工作做得盡善盡美。同時(shí)，我們湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分團委也會(huì )一如既往地支持新一屆校團委各干部干事各項工作的開(kāi)展。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇3
我們這次班級活動(dòng)是以KTV和游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更加熟悉了解，更快地學(xué)會(huì )合作以及更好地相處。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，對此，先謝謝組織者。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機會(huì )�；顒�(dòng)中，大家都很配合。積極地參加游戲，雖然現場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有三十多人。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。在這里，我也簡(jiǎn)單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，等同學(xué)們到位之后，我們各個(gè)寢室出一首歌，同寢室的一起唱。
接著(zhù)，我們也沒(méi)有多做休息，很快就開(kāi)始了我們的第二個(gè)游戲，這是一個(gè)家喻戶(hù)曉的游戲，斗地主。最后還玩了男女生情歌對唱，這環(huán)節相當給力啊。在這次活動(dòng)中，也看出了一些問(wèn)題，有些同學(xué)不愿開(kāi)口唱歌，有些同學(xué)對KTV不感冒······這種情況也在所難免，不可能滿(mǎn)足所有人的愿望，希望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，下次辦得會(huì )更好！
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇4
班級是學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無(wú)實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
一、營(yíng)造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極參與意識。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識；班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著(zhù)幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)�？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫(huà)、體育競賽等，在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體觀(guān)念、責任感和義務(wù)感，培養學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性與自制力。
到學(xué)生中去尋找幫手，連最差的學(xué)生也不放過(guò)，給予他們管理班級的機會(huì )，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書(shū)籍，擔任一個(gè)清潔副組長(cháng)，一個(gè)學(xué)習副組長(cháng)……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著(zhù)幫班級做事。
四、因勢利導，精心培養
學(xué)生是社會(huì )的人，是具有獨特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨樹(shù)一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動(dòng)的開(kāi)展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛(ài)心外，還要注意工作方法，正確引導他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇5
今天離開(kāi)岱海是第6天了，培訓學(xué)習也有5天了，在這些天里，讓我重溫了課堂的感覺(jué)，融入了新的班級，認識了新同學(xué)，增進(jìn)了交流，建立了友誼，學(xué)到了知識，發(fā)現了自己的不足，開(kāi)闊了自己的視野，也更明確了今后的方向，充滿(mǎn)了信心。這次出來(lái)學(xué)習，正好被安排在了我廠(chǎng)的輸電線(xiàn)路要檢修、四號機要停備的時(shí)候，本有些忐忑，因為我一直負責發(fā)電部二期工作，雖然經(jīng)歷了去年備用期對二期人員的調整、培訓、引導，也經(jīng)歷了20xx年12月27號二期剛批下來(lái)時(shí)短短幾天兩臺機順利啟動(dòng)和今年4月份二期兩臺機重疊交叉停備檢修的過(guò)程，雖然自認為將措施已經(jīng)寫(xiě)的幾乎細之無(wú)縫了，并做了詳細交待，但這次是在人員較大幅度變動(dòng)和調整之后，新上崗的值長(cháng)、單元長(cháng)雖然有幾個(gè)是自己親手帶過(guò)的，但還是有點(diǎn)母親沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子、卻又要馬上離開(kāi)的感覺(jué)。不過(guò)發(fā)電部是一個(gè)整體，部門(mén)管理人員自動(dòng)自發(fā)互補已成一種習慣，所以自己決定讓實(shí)踐檢驗我們過(guò)去一起做的各項工作吧。
幾天的學(xué)習下來(lái)，課程尚未結束，發(fā)的圓珠筆的筆芯油已經(jīng)用完了，解惑良多，感觸頗深，深覺(jué)意義非凡。本想以課程的時(shí)間順序寫(xiě)一下心得，發(fā)現寫(xiě)出來(lái)的和自己聽(tīng)課時(shí)記得筆記一樣散，于是停下筆來(lái)。先靜了下心，把筆記中自認為有益的東西用紅筆圈定下來(lái)，并一條一條在電腦中敲了出來(lái)。打字的過(guò)程中，發(fā)現好多老師臨場(chǎng)說(shuō)的有些警言益語(yǔ)，以前自己在工作和生活中也領(lǐng)悟到了一些，于是又去翻開(kāi)了自己的博客——“岱海我們仨”，重溫往昔心歷，結合老師講過(guò)的內容，回味之中開(kāi)悟又生良多：
一、本次青年干部培訓班由于是第一期，集團領(lǐng)導重視，課程安排貼近實(shí)際，且講課注重實(shí)效，時(shí)間安排縝密。開(kāi)學(xué)典禮上，郭總對集團十一五的發(fā)展概況和十二五目標規劃以及現階段發(fā)展情況做了簡(jiǎn)要介紹。企業(yè)的發(fā)展很快，對人才儲備工作提出了新的更高的要求。郭總對我們提出了殷切的希望：
1)青年干部要樹(shù)立高度的責任感和使命感，在自己的崗位上要先看責，再看權。
2)青年干部要能吃苦，舍得吃苦，只有舍才能有得。
3)青年干部要有主動(dòng)學(xué)習的意識，結合自己的崗位與實(shí)踐，缺則補，要提高自己的學(xué)習能力。只有把學(xué)歷變成能力，把能力變成效益，才真正完成一個(gè)轉化循環(huán)。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇6
在第一學(xué)期中，我們國一班組織了多次活動(dòng)，其中包括西政導航，金一國一聯(lián)合的團組織活動(dòng)，聚餐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習興趣小組等等，在院級的帶領(lǐng)下，我們參加了紀念辛亥革命100周年的活動(dòng)，海洋知識競賽，以及養成教育，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動(dòng)。
而在這些繁多的活動(dòng)中，國一班的班委團隊不斷總結以往經(jīng)驗，力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛開(kāi)始時(shí)，由于各班委之間都不是很熟悉，做起事來(lái)可能存在一定的交流溝通的阻礙，通知事項不及時(shí)，集合時(shí)間不準時(shí)，活動(dòng)持續時(shí)間一旦過(guò)長(cháng)，同學(xué)們便開(kāi)始抱怨，紛紛想離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)。但是經(jīng)過(guò)聚餐，各種團組織生活，同學(xué)們之間更加熟絡(luò )，有講有笑的，促進(jìn)了大家之間的友誼和感情，辦起事來(lái)就更加方便。例如學(xué)習興趣小組，成員都是愛(ài)學(xué)習的人，大家能在小組之中遨游于知識的海洋，使學(xué)習更上一層樓。例如助學(xué)金活動(dòng)的開(kāi)展，很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟方面出現困難的同學(xué)，讓他們在得到關(guān)懷的時(shí)候能用心學(xué)習，回報學(xué)校。此外，在多次的活動(dòng)交流之中，除了以上提到的缺點(diǎn)之外，我們還得出了一些結論，班委的分工不需要太清晰，因為大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委;多與同班同學(xué)聊天，關(guān)心同學(xué)們的人身心健康，了解每一位同學(xué)的所需，便于班委更好的服務(wù)同學(xué)，建設班集體。
這就是我們國一班班委對于國一活動(dòng)的心得體會(huì )，班委的存在是為了班級，更是為了同學(xué)，我們相信只要我們努力堅持，一定能將國一班的大集體建設得更加美好!
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇7
日常班級工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項工作。它包括管理班級的晨會(huì )、晨讀、課間活動(dòng)、衛生、紀律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級打理得井井有條。
一、以體驗教育為途徑，切實(shí)加強學(xué)生的思想品德教育。
班級緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì )、晨會(huì )，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養成良好的品質(zhì)。班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規，在班會(huì )的時(shí)候詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，堅持利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級教育工作的開(kāi)展。
二、加強班集體建設。
首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì )開(kāi)展講故事比賽、知識問(wèn)答等活動(dòng)。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一班隊會(huì )時(shí)間認真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇8
x月x日，我有幸成為了本次家長(cháng)進(jìn)課堂”中的一名家長(cháng)教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機會(huì )。
一、緊張的課前準備
前幾天，兒子自幼兒園升入小學(xué)后，第一次主動(dòng)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)麓蔚募议L(cháng)進(jìn)課堂，您能參加嗎？”為了鼓勵孩子的積極性，我立刻應允，可是內心卻開(kāi)始發(fā)愁，要給孩子們講些什么呢？
作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過(guò)無(wú)數次的課，可是現在我即將面對的可是一群“大”孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，心里真沒(méi)底，一片茫然……思來(lái)想去，最后定了一節手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習的最大動(dòng)力，一個(gè)小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會(huì )特別興奮，帶著(zhù)這份期許，我開(kāi)始了一番充分的準備。
二、快樂(lè )的課堂氛圍
一踏進(jìn)教室門(mén)口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動(dòng)，張張微笑的臉龐是那么的可愛(ài)，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問(wèn)題，思維活躍、反應敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞著(zhù)，不一會(huì )，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來(lái)了�！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π�，變得更漂亮呢？我們一起來(lái)給它畫(huà)個(gè)妝吧！”教室里傳來(lái)了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫(huà)筆細心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫(huà)上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢……為了更好的指導到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結束。
三、深刻的切身體會(huì )
雖然本次“家長(cháng)教師”當的不是那么成功，課講得也不是那么完美，但是作為家長(cháng)，我慶幸自己參加了本次活動(dòng)，也深深的體會(huì )到了活動(dòng)的深遠意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長(cháng)資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長(cháng)的快樂(lè )，推動(dòng)孩子們前進(jìn)的步伐！
最后希望咱們二年級二班的家長(cháng)朋友們，下一次的“家長(cháng)進(jìn)課堂”大家一定要大膽舉手、踴躍報名，我們的到來(lái)會(huì )更加鼓舞孩子學(xué)習的熱情，機不可失、失不再來(lái)哦！
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇9
一般而言，班級里的各項事務(wù)和活動(dòng)，例如班級里的規章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨角戲，一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知，形成了學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴(lài)思想，主人翁的意識不強，對班級工作的積極性和創(chuàng )造性不高。隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)，我深刻地認識到，重建班級管理制度，形成民主班風(fēng)，放手讓學(xué)生參與，才能讓班級成為學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè )園，才能有效進(jìn)行班級設計。
�。�1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結合
現在的孩子家庭生活條件都很不錯，大都過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。在生活中他們缺乏獨立自主的能力。凡事都要別人幫他做好，還不滿(mǎn)意。且唯我獨尊，只知道全家人要聽(tīng)從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應學(xué)會(huì )尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”教育活動(dòng)的號召，圍繞“一言一行見(jiàn)公德”這一主題，開(kāi)展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認識提高了。
�。�2）要注意與學(xué)生的品德教育相結合
因為目前我國公民道德建設方面仍存在著(zhù)一些問(wèn)題，給兒童的健康成長(cháng)帶來(lái)了一定的負面影響。塑造兒童就是塑造未來(lái)。所以加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對當前我國學(xué)生最突出的道德問(wèn)題之一，就是以我為中心，集體觀(guān)念淡薄，責任感較差的現狀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾](méi)有責任感不講道德的人有那些危害？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋�(gè)有責任感講道德的人？這樣通過(guò)感受、體驗，可以增強學(xué)生的自理能力和責任感，提高學(xué)生的道德水準，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅決不做。
�。�3）要注意與班級的實(shí)際情況相結合
活動(dòng)內容要盡量圍繞主題結合班級的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”，“近”而“巧”。要引導學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現利用身邊的活動(dòng)資源。應該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，要從小學(xué)會(huì )勤儉節約。針對班級學(xué)生不認真完成作業(yè)等壞習慣，開(kāi)展《如何養成良好的學(xué)習習慣》主題班隊會(huì )。針對班級有人損壞圖書(shū)的現象，開(kāi)展《愛(ài)護圖書(shū)，人人有責》主題班隊會(huì )。這樣從“小”處入手，從“實(shí)”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動(dòng)內容，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展活動(dòng)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生受到的教育也深刻。
�。�4）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識的結合
團隊活動(dòng)內容的選擇，要注意課內課外的有關(guān)知識的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識地將各學(xué)科學(xué)到的知識、課外學(xué)到的知識巧妙地運用到隊活動(dòng)中去結合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動(dòng)內容就會(huì )顯得因不單調重復而變得豐富多彩。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇10
在20xx年12月26日，我校舉行了盛大的20xx年元旦晚會(huì )。晚會(huì )會(huì )場(chǎng)美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導大力支持，親臨現場(chǎng)觀(guān)看。當天晚上的晚會(huì )節目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì )開(kāi)始之前，團委做了超多的準備工作，精選節目并監督排練，安排晚會(huì )各項工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺設置等等。晚會(huì )還有獎品，準備了各種豐富的獎品，有抽獎環(huán)節的獎品，還有節目?jì)?yōu)勝獎的獎品。在節目過(guò)程中還設置了抽獎環(huán)節，由嘉賓為我們抽獎。晚會(huì )拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì )給予支持，使節目豐富了不少。
晚會(huì )進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長(cháng)致開(kāi)幕詞，拉開(kāi)晚會(huì )的序幕。學(xué)生都異常的開(kāi)心興奮。之后晚會(huì )的節目有序地進(jìn)行。精彩的節目引來(lái)學(xué)生陣陣的喝彩，有班級為代表的節目，有校園舞蹈隊的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節目。節目間斷有抽獎環(huán)節，中獎的班級更興奮不已。整個(gè)晚會(huì )過(guò)程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì )節目精彩豐富，充分展現了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導的大駕光臨以及校領(lǐng)導的大力支持和各工作人員的用心配合。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇11
班上并沒(méi)有用彩條等裝飾得花里胡哨，只是在每個(gè)窗戶(hù)上貼了窗花，我認為這些少許的裝飾勝過(guò)了別班的大紅大紫。班上的座位也重新排了一下，中間留了很大的空擋，給同學(xué)們表演節目。因為我來(lái)的比較晚，坐在了最后：
元旦聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，寧玲和周正陽(yáng)來(lái)了一段很乏味演說(shuō)。終于，第一個(gè)節目開(kāi)始了。節目比較多，我不能一一介紹，下面我就介紹幾個(gè)給我了留下印象很深的節目吧。
周正陽(yáng)走到教室中心，笑著(zhù)說(shuō)：“下面，有請余正榮、胡屹東、王奔奔、董兵為我們演唱一首大家都非常熟悉的流行歌曲——《七里香》�！闭坡暲讋�(dòng)，同學(xué)們異常興奮，有的甚至把桌子當鼓敲。他們四個(gè)你推我，我拉你的上來(lái)了。四個(gè)人排好隊型，一人唱一句的開(kāi)始了。天，他們膽子也太大了，竟然敢唱周杰倫的歌，何況賈老班和王老師都在現場(chǎng)，他們怎么敢唱?!胡屹東開(kāi)了個(gè)頭炮，他唱的不咋的，但是第一個(gè)吃“螃蟹”的人是需要勇氣的;第二個(gè)是王奔奔，他一改往日的兇狠，變成了一個(gè)很靦腆的男孩。他唱的歌聲太小，像蚊子叫，我都聽(tīng)不見(jiàn);接下來(lái)是董兵，別看他平常是個(gè)很害羞的男孩，可一唱起《七里香》就變了，他非常投入的演唱，甚至動(dòng)用了身體語(yǔ)言，引起了大家的笑聲;最后是余正榮，他最倒霉，他唱的歌詞是最那個(gè)的，所以他幾乎唱不出來(lái)。不管怎樣，他們還是很有勇氣的，一曲終了，我忘記了以前的恩怨，帶頭給他們鼓了掌。因為他們帶的頭，后面的吳靜和昝慧就明目張膽的唱起了蔡依林的《愛(ài)情三十六計》。
還有一個(gè)節目，是龔然表演的小品。她講的繪聲繪色，很搞笑，她模仿了一個(gè)鄉的聲音，還真像那么回事!她的表演博得了陣陣掌聲和笑聲，真不愧是女小品王!
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇12
一、信息技術(shù)在班級資料管理中的應用
每年報名注冊的時(shí)候，學(xué)校教導處會(huì )對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報名注冊的時(shí)候，對學(xué)生及其家長(cháng)進(jìn)行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統化和規范化。例如，每次測試結束后，我將學(xué)生的考試成績(jì)輸入電腦中成績(jì)管理的電子表格內，就可以輕松對比出學(xué)生的成績(jì)是否下降、學(xué)科是否平衡，調整教學(xué)策略提供依據。班主任對班級情況了如指掌，工作效率自然也有所提高。
二、現代信息技術(shù)在維護班級管理中的應用
建立一個(gè)班集體是非常容易的事情，但是要使這個(gè)班集體緊密地團結起來(lái)，讓這個(gè)班集體里充滿(mǎn)愛(ài)，使每個(gè)孩子都能在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，讓他們懂得愛(ài)人，懂得團結，自覺(jué)維護班集體的榮譽(yù)，卻不是件簡(jiǎn)單的事情�，F代信息技術(shù)的出現，彌補了傳統教育的不足，幫助班主任將學(xué)生緊密團結在一起，從而維護好班級管理。例如我利用數碼相機拍攝下學(xué)生們在日常中的每一個(gè)感動(dòng)瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設備展示給學(xué)生看，并請當事人講述照片背后的故事。如此，當事人身上的愛(ài)和感動(dòng)也讓其他的同學(xué)感同身受。再例如，每當學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項活動(dòng)取得了好成績(jì)，尤其是團體的好成績(jì)，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會(huì )組織學(xué)生觀(guān)看，并交流取得成功的原因，讓他們明白團結的重要意義。
每個(gè)人都渴望表現自己，渴望被別人欣賞，小學(xué)生這種欲望更為強烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，在班級里組織評選“勞動(dòng)小能手”“最美小雷鋒”“紀律小戰士”等等，讓他們選擇自己喜歡的拍照方式，用數碼相機拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時(shí)候，我也會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新穎的方式極大地調動(dòng)了學(xué)生在各方面的表現積極性，人人爭先，使我們班的班風(fēng)班貌有了較大的改善。
三、現代信息技術(shù)在家校共育中的應用
孩子的成長(cháng)，學(xué)校單方面的教育和培養是不夠的，必須是家庭教育和學(xué)校教育相結合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個(gè)道理，因此，每當我接手一個(gè)新的班級的時(shí)候，我便十分注重和家長(cháng)的聯(lián)系�，F代信息技術(shù)的出現，使家校之間的距離縮短了，學(xué)校和家長(cháng)之間的溝通更簡(jiǎn)單、容易了。在上學(xué)期剛接手這個(gè)班的工作時(shí)，我就利用QQ和微信設立了班級群，將班級QQ群和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統班級管理。在QQ群中，同學(xué)之間、家長(cháng)之間、家長(cháng)與老師之間的交往更加自由。學(xué)生可以利用班級群發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提出不懂的問(wèn)題，與大家一起討論。這樣，既拓寬了學(xué)生們的交往面，加深同學(xué)間的了解，形成健康積極的班級輿論，又幫助了學(xué)生在學(xué)習上的交流，避免了閉門(mén)造車(chē)的不良現象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增強了學(xué)生對同學(xué)和班集體的認同感，更在一定程度上提高了學(xué)習效率。
家長(cháng)的配合和支持是班級管理有效進(jìn)行的保障。因此，我利用班級微信群，和家長(cháng)進(jìn)行零距離溝通。因為我們班的大多數孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的交流較少，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有很多孩子不愿意和父母溝通，更不愿意讓父母知道自己在學(xué)校的表現�；谶@個(gè)原因，我將每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)定為我和家長(cháng)的交流時(shí)間，每天準時(shí)上線(xiàn)，在微信群轉發(fā)學(xué)生的照片，交流學(xué)生近期的表現，讓家長(cháng)在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級的最新消息。我也會(huì )在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級管理的消息，例如開(kāi)學(xué)的時(shí)間、近期的活動(dòng)時(shí)間及要求、當天的作業(yè)要求等等。這樣，家長(cháng)也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當的方式，對癥下藥。同時(shí)，我的班主任工作也變得更加得心應手。
四、現代信息技術(shù)在師生心靈交流中的應用
贊可夫說(shuō)，教育“一旦觸及學(xué)生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開(kāi)學(xué)初，我組織了一場(chǎng)考試，當我在班級公布成績(jì)時(shí)，我發(fā)現學(xué)生們的表情五花八門(mén)，哭的、笑的、擔憂(yōu)的、難過(guò)的……面對同學(xué)們的憂(yōu)心忡忡，我知道這是對他們進(jìn)行畢業(yè)動(dòng)員最好的時(shí)機。于是我利用課余時(shí)間，把要對學(xué)生說(shuō)的話(huà)，用word文檔寫(xiě)出來(lái)，投影在大屏幕上。當我打開(kāi)黑板屏幕時(shí)，教室里一片寂靜，學(xué)生用心讀著(zhù)我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望�？赐旰�，我讓學(xué)生也寫(xiě)一寫(xiě)他們要對我說(shuō)的話(huà)，用QQ郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過(guò)筆端的交流，教育、感化他們，收到“無(wú)聲勝有聲”的良好效果。
另外，我還會(huì )利用QQ和微信群，分享一些好的文章、教育心得等給學(xué)生和家長(cháng)，讓他們在別人的經(jīng)驗中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。
這就是我在擔任班主任工作時(shí)，將現代信息技術(shù)融入班級管理，提高班級管理效率所做的幾點(diǎn)嘗試。但我清楚地知道，自己的水平還十分有限，還有很多網(wǎng)絡(luò )化的班級管理方式還沒(méi)有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書(shū)寫(xiě)班級日志等。因此，我會(huì )在今后的工作，抱著(zhù)一顆求學(xué)的心，不斷地去探索、去學(xué)習，讓我的班級管理水平乘著(zhù)現代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來(lái)越簡(jiǎn)便、高效。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇13
幾十年來(lái)可謂是在艱苦中摸索，在摸索中前進(jìn)，憑著(zhù)自己的一股熱情努力去做，期間也飽嘗各種酸甜苦辣的體驗。班主任，一個(gè)沉重威嚴的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，在擔任班主任工作的幾十年里，有過(guò)許多教訓，許多想法。下面是我工作三十多年來(lái)的點(diǎn)小小心得，真誠的希望大家不要見(jiàn)笑。
一、讓學(xué)生養成良好的習慣,形成良好的班風(fēng)
優(yōu)良的班風(fēng)，不僅是一個(gè)班集體生命的共同體，而且是一個(gè)勤奮努力、積極活潑和奮發(fā)進(jìn)取的從而取得優(yōu)異成績(jì)的戰斗團隊。班風(fēng)的形成與學(xué)生良好習慣的養成是分不開(kāi)的。低段的小學(xué)生，正處在世界觀(guān)逐步形成的階段，他們的思想及認識都不是很成熟，對什么都好奇爭斗。作為班主任就必須對他們進(jìn)行正確的引導和教育，所以從開(kāi)始我就抓班風(fēng)和行為習慣，這并非是一件易事。這就要求我們做好長(cháng)期耐心的思想工作,一開(kāi)始把要講的，該說(shuō)的，都盡量想到說(shuō)到，不要怕浪費時(shí)間，讓學(xué)生知道看到垃圾該怎么做，不該怎么做。比如前一段時(shí)間，班內有學(xué)生在宿舍午休期間學(xué)習（看書(shū)或做作業(yè)），有的甚至晚上打著(zhù)手電看書(shū)，這里面還有一些同學(xué)不是在學(xué)習，而是在看一些不利于他們成長(cháng)的書(shū)籍，比如《馬小跳》。
《壞蛋是怎樣煉成的》、《風(fēng)流異世》和《唯我獨尊》等等，嚴重影響了學(xué)習和休息，為此，我特意召開(kāi)班會(huì )，討論在宿舍學(xué)習是否有利于成績(jì)的提高，同學(xué)們反應熱烈，達成共識：課堂才是提高成績(jì)的關(guān)鍵，而宿舍是大家休息的地方，沒(méi)有好的休息就沒(méi)有好的精力學(xué)習，所以自此之后我班同學(xué)幾乎沒(méi)有在宿舍學(xué)習的情況了，他們也都養成了午睡的習慣，而在課堂上精神飽滿(mǎn)，學(xué)習興趣和效率有所提高，同時(shí)也避免了一些宿舍違紀現象。
二﹑大膽使用班干部,精心培養班干部
一個(gè)班集體，必須有一部分熱愛(ài)集體又有較強工作能力，自身素質(zhì)較好，在班級中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部，形成班級的核心，這些“小領(lǐng)導”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的，因為班主任不可能一天24小時(shí)總跟著(zhù)他們，也不可能事事親歷親為，一個(gè)好的班委，是老師的得力助手，能把班主任從繁重而瑣碎的工作中解脫出來(lái)。因此選拔和培養班干部是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)，所以我在用人問(wèn)題上非常慎重，不能今天這個(gè)，明天那個(gè)，因為我知道這樣會(huì )傷到部分學(xué)生的自尊心，也不利于班級的穩定。班主任通過(guò)慎重考慮、長(cháng)時(shí)間考驗后，一旦定下來(lái)就不要輕易變動(dòng)，放手使用和鍛煉，要信任班干部。我們班班長(cháng)茶x就是個(gè)自身毛病不少，但是個(gè)對班級特別負責的孩子，對于班級事務(wù)盡職盡責，熱情高漲，但由于方法問(wèn)題，導致女生對他頗有怨言，再加上自身毛病不少，男生也有些不服管，甚至有同學(xué)給我提議要換班長(cháng)，我經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間考慮感覺(jué)茶x的責任心是有的，欠缺的是方法，還沒(méi)必要撤，所以我就常常結合一些實(shí)例給他指導，又教育他只有先克服自身缺點(diǎn)別人才能信服，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他轉變了許多，在全班的威信也增加了，學(xué)期末在民主投票中以第一高票獲得優(yōu)秀班干部稱(chēng)號。通過(guò)這件事我也意識到?jīng)]有誰(shuí)天生就是領(lǐng)導者，班干部是經(jīng)過(guò)精心培養、逐漸成長(cháng)起來(lái).的。我還實(shí)行了定期評議班干部制度，讓全體同學(xué)來(lái)評，這樣效果非常好，所以我的班級我在與不在都一樣，關(guān)鍵是班干部的作用和良好習慣的養成。
三、轉換角度、講求方法，巧妙處分違紀的學(xué)生
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身是一件不好的事情，可全班這么多學(xué)生不犯點(diǎn)錯誤、違犯點(diǎn)紀律這又是不正常的。幾十年以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，比如說(shuō)宿舍扣分問(wèn)題，我罰他們抄一篇語(yǔ)文讀本上的優(yōu)美文章，要求字跡工整優(yōu)美，這樣一來(lái)，既有利于語(yǔ)文成績(jì)的提高，又起到了懲戒的作用，后來(lái)根據我班英語(yǔ)成績(jì)不是很好這一特點(diǎn)，我又罰他們抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞，還抄過(guò)科學(xué)和品德等等。對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生，我讓全班同學(xué)給他出點(diǎn)子改正，由于我是教語(yǔ)文的，要求學(xué)生每天都寫(xiě)日記，于是我就經(jīng)常出一些類(lèi)似“班里的大事”“關(guān)于周x同學(xué)老不完成作業(yè)情況分析”“愛(ài)打架的張x”“趙x我想對你說(shuō)”等等題目，讓全班學(xué)生在日記中對違紀同學(xué)提出建議，班會(huì )時(shí)我在分類(lèi)點(diǎn)評，既教育了違紀同學(xué)，又讓全班同學(xué)對違紀現象有所認識。
教育是個(gè)漫長(cháng)的功課，常說(shuō)十年樹(shù)木百年樹(shù)人，但教育又是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，只有人格才能打動(dòng)人格，只有心靈才能塑造心靈，只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)。著(zhù)名教育家李鎮西說(shuō)過(guò)：“教育需要愛(ài)，但愛(ài)不等于教育；教育需要愛(ài)，教育還需要智慧�！笔前�，教育還需要智慧，我愿以寬容之心，博大之愛(ài)，激勵學(xué)子志，求得棟梁材，笑看征帆起，靜待百花開(kāi)。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇14
12月31日，寒風(fēng)陣陣，寒氣逼人。但在花園小學(xué)的校園里卻一片歡聲笑語(yǔ)，熱氣騰滕。一年一度的慶元旦聯(lián)歡會(huì )正在舉行。
走進(jìn)四二班教室，這里花花綠綠，張燈結彩。聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們有的.表演小品、有的表演魔術(shù)、有的表演雙簧……我表演的是傣族舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè )伴奏，但我嘴里小聲的唱著(zhù)，擺出孔雀的造型，隨著(zhù)節拍，我展開(kāi)了美麗的翅膀，翩翩起舞，好象在向觀(guān)眾展示五彩繽紛的羽毛。一個(gè)開(kāi)屏的孔雀給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè )，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲……
聯(lián)歡會(huì )在擊鼓傳花中繼續進(jìn)行著(zhù)：王明雷、李靜等表演的小品《老笨警察》既形象又搞笑，“警察”高大威嚴、“小偷”縮手縮腳，演員很投入，他們精彩的表演把大家逗的哈哈大笑。
不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聯(lián)歡會(huì )在同學(xué)們的笑聲中結束了。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇15
班主任對學(xué)生的教育主要是通過(guò)班級組織即班級教育系統，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生獨立生活能力，當然也通過(guò)自己所承擔的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生實(shí)施教育影響。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養團隊結合作精神。班級教育系統是以班主任為主導，由相互聯(lián)系著(zhù)的班級目標、班級教學(xué)，級活動(dòng)、班級文化、班級管理、學(xué)生發(fā)展評價(jià)等子系統有機構成的班級教育系統整體。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。社會(huì )實(shí)踐很重要。組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生獨立生活能力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養團結合作精神。無(wú)論是開(kāi)班會(huì )，還是進(jìn)行班級文化建設，我們教師都不應在形式上以“說(shuō)教”為主，這樣會(huì )不能觸及學(xué)生的靈魂，不能解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，應在組織形式和活動(dòng)內容上豐富些，尋找一些學(xué)生感興趣或是喜樂(lè )見(jiàn)聞的東西。班級活動(dòng)除了要達到教育與管理的目標外，還要對學(xué)生產(chǎn)生深刻的人生影響，讓活動(dòng)成為他改變思想、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，受用終生的溫暖的回憶，讓活動(dòng)中的每個(gè)細節都成為其生活學(xué)習的動(dòng)力，甚至可以通過(guò)班級活動(dòng)影響周?chē)渌耐瑢W(xué)或社會(huì )環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會(huì )效果，彰顯教育的功能與作用。
班主任需要引導每一個(gè)人面對"生活世界"體驗生活，發(fā)展個(gè)性，舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動(dòng)承擔著(zhù)聯(lián)系這兩個(gè)成長(cháng)的重要職責。所以班級活動(dòng)的設計與組織班級管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇16
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵�，F在的家長(cháng)對學(xué)生的期望很高，班主任肩上的使命越來(lái)越重，管理班集體對班主任來(lái)說(shuō)是一件非常頭痛的事。剛接過(guò)四年（4）班的時(shí)候，我感觸良多。班里部分學(xué)生紀律較散漫，課堂習慣不好，上課注意力不集中，隨便講話(huà)，沒(méi)有養成良好的行為習慣。特別有幾個(gè)頑皮的小調皮，上課自控能力差，愛(ài)講話(huà)，拖交作業(yè)等�？偟膩�(lái)說(shuō)班里要抓的方面太多了，管理這樣的班級該如何入手？在班級里如何讓“小皇帝們”自覺(jué)地遵守學(xué)校和班級的各項規章制度，真是一件讓班主任費心的事。針對班里的情況，在班級管理中，我主要做了如下工作：
一、愛(ài)，溝通師生之情，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
愛(ài)是師生交往中的紐帶，是師生溝通的橋梁，作為班主任，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，把愛(ài)撒在學(xué)生中，給予每一個(gè)同學(xué)，讓學(xué)生感受到我對他們的愛(ài)和理解，溫暖和關(guān)懷。對優(yōu)生的培育，對中等生的促進(jìn)，對后進(jìn)生的特殊關(guān)懷，我課后常和他們促膝談心，用我的愛(ài)去融化他們的心，挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣的溝通，拉近了我和學(xué)生之間的距離，有利促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。老師在把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)，這讓我認識到自身的價(jià)值所在。
二、打造優(yōu)良班干隊伍，為班風(fēng)建設護航
班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的左右手，他們工作的責任感，工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與良好班風(fēng)的形成。因此通過(guò)2個(gè)星期的深入細致調查摸底工作，我認真地挑選和培養了一支得力的班干部隊伍，并做到如下管理。
首先我在班里實(shí)行班干分工，明確職責。
其次，加大班級管理力度，采用班級分組管理，把班中56個(gè)人分成8個(gè)文明小組，各組有各組的文明組長(cháng)，并且約定各個(gè)小組，展開(kāi)競賽。最后評比，評出優(yōu)秀小組，并且評出各組優(yōu)秀組員。
三、強化日常行為規范教育
為建設良好的班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生的言行，加強學(xué)生課堂紀律、日常禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面的教育。由于我班有部分學(xué)生上課注意力不集中，自控能力差，隨便講話(huà)，所以，我特別重視學(xué)生在課堂上的常規訓練和自控能力的培養。我結合班上學(xué)生實(shí)際情況，訓練他們正確的坐姿、寫(xiě)姿、站姿。寫(xiě)字時(shí)提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)提醒學(xué)生要注意做到手到、眼到、口到、心到。這班學(xué)生平時(shí)回答問(wèn)題聲音輕，缺乏自信，所以發(fā)言時(shí)，我常要求他們站端正，說(shuō)話(huà)聲音要響亮，讓學(xué)生逐步養成良好的課堂習慣，現在課堂紀律有一定的好轉，正在逐步促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，使課堂教學(xué)中師生和諧愉快地完成各項教學(xué)任務(wù)。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇17
學(xué)校，是我們實(shí)施教育的重要場(chǎng)所。百年大計，安全第一。堅持以人為本，以人的健康發(fā)展作為教育的主導者——班主任，搞好班級安全管理是首當其沖的問(wèn)題，其責任重于泰山。
在校期間，在平時(shí)的教育工作中結合各科知識教學(xué)，要向學(xué)生進(jìn)行安全教育常抓不懈。范圍要廣，面子要寬。要從小處著(zhù)首，大處著(zhù)眼。如：正確使用文具。游戲安全。防電擊，防燙傷，燒傷。不攜帶危險型器具，不玩危險性游戲。遵守交通規則。平平安安上學(xué)，健健康康回家。通勤學(xué)生，住宿學(xué)生需要更加嚴格要求。班級的安全活動(dòng)更加重要�；顒�(dòng)前，要設計好活動(dòng)路線(xiàn)，摸清沿途的安全隱患。必要時(shí)班任要帶領(lǐng)小組長(cháng)進(jìn)行實(shí)地探查，做到有預防，有措施。對可能發(fā)生的危險，提前做預預案。
活動(dòng)前向學(xué)生進(jìn)行安全教育，如：往返的交通安全，活動(dòng)中的游戲安全，遇險自救和求救的方法等等
活動(dòng)中要按照計劃，在教師的帶領(lǐng)下有計劃、有步驟地逐步推進(jìn)。同時(shí)要保持聯(lián)絡(luò )的暢通，和信息的反饋。
活動(dòng)后，要及時(shí)做好安全工作的總結，評比，要對講秩序，守紀律，重安全的小組或個(gè)人進(jìn)行獎勵，表?yè)P，并納入評比工作。
班級活動(dòng)的心得體會(huì ) 篇18
在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習任務(wù)，解答學(xué)習中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，與教師進(jìn)行交流學(xué)習心得與認識，并且向教師、家長(cháng)展示學(xué)習結果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習，增強學(xué)習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補充學(xué)習知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學(xué)可以回家反復觀(guān)看慢慢吸收內化新知識。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺
班級主頁(yè)是實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò )化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò )特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內容，通過(guò)創(chuàng )建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò )文化的影響。
班級主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(cháng)了解班級管理工作和學(xué)生學(xué)習狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立“網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！钡阮�(lèi)似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(cháng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò )化管理使得班級管理開(kāi)放性增強，便于家長(cháng)隨時(shí)了解班級活動(dòng)狀況和學(xué)生表現。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(cháng)發(fā)送學(xué)生成績(jì)通知單或致家長(cháng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(cháng)座談會(huì )等，與家長(cháng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現等信息。班級主頁(yè)不僅有助于得到家長(cháng)對學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統家訪(fǎng)的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線(xiàn)家訪(fǎng)。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊會(huì )的新平臺
主題班隊活動(dòng)是班級管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統的班隊會(huì )活動(dòng)，通常是班級學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫(xiě)好主題活動(dòng)的名稱(chēng)，節目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊會(huì )往往是由老師一手策劃，隊員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達到預期的效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )文化賦予了班隊活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調的班隊活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機。充分利用網(wǎng)絡(luò )的信息優(yōu)勢，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì )活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會(huì )的新平臺。
目前，我國學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè )和交友聊天，我國學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的情況實(shí)在令人擔憂(yōu)，因此我們需要采取正確的方法，有目的地引導我國學(xué)生最大化地使用網(wǎng)絡(luò )的教育功能。利用網(wǎng)絡(luò )的信息搜索和合作交流功能，開(kāi)展主題班隊活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)最有效的方式之一。設計適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內容豐富的各類(lèi)主題班會(huì )，班主任推薦可選擇的站點(diǎn)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行再處理和加工，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、畫(huà)冊等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到班級或學(xué)校主頁(yè)上，學(xué)生們在展示中會(huì )獲得最大的成就感。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以有專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式目的地漫游網(wǎng)絡(luò )知識海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì )減少游戲、娛樂(lè )和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng )造性的活動(dòng)。
主題班隊會(huì )除了采取傳統討論會(huì )、報告會(huì )或演講會(huì )等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò )論壇的方式開(kāi)展專(zhuān)題討論會(huì )，網(wǎng)絡(luò )討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò )討論式主題班會(huì )的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級或跨學(xué)校交流性班會(huì )，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì )報告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò )的交互性是網(wǎng)絡(luò )化班級管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設定討論的若干話(huà)題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識互動(dòng)，創(chuàng )造性地營(yíng)造班級文化，塑造班級形象，以此來(lái)促進(jìn)班級建設和學(xué)生的成長(cháng)。構建網(wǎng)上論壇有利于引導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。
在網(wǎng)絡(luò )中，學(xué)習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對面的交流有著(zhù)很大的區別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì )有很大的差異�，F實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對面交流，雖力求平等對話(huà)，但有時(shí)會(huì )在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò )為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內向或害羞的學(xué)生也會(huì )樂(lè )于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統班級管理無(wú)法比擬的。
班級論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進(jìn)班級面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的現代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò )功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò )化班級管理的新方法。網(wǎng)絡(luò )化班級管理強調教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識，體現了班主任與學(xué)生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級管理工作的熱情，體現了教育想。
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