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幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì )范文（精選12篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 1
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)�？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò )對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著(zhù)很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的'書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀，調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級的閱讀書(shū)目，使我們做家長(cháng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語(yǔ)文知識能力的培養及教育沒(méi)起到多大作用，于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè )。然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養成了讀書(shū)討論、思考的習慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書(shū)的習慣，而不是光看故事情節。一段時(shí)間堅持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè )，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì )談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(cháng)和孩子都在閱讀中增長(cháng)了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子共讀，我們喜歡！
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 2
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應該做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利�？墒请S著(zhù)他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒(méi)有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據了一定的時(shí)間，還有是因為身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(cháng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)———與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的`時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
成長(cháng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當到了我們共同約定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì )大聲的提醒我：“媽媽?zhuān)靵?lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。兒子會(huì )告訴我在書(shū)中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 3
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，感觸很深。
這真的是一本很好的雜志，里面有專(zhuān)家傳授的心得，也有家長(cháng)的良方，對于教育子很多孩的見(jiàn)解，讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項勞神費力的事業(yè)，注重方法，講學(xué)問(wèn)，讀了這本書(shū)，就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(cháng)都疏于對孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學(xué)開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她學(xué)習上的事，除了家長(cháng)會(huì )，就沒(méi)有和老師溝通過(guò)，我覺(jué)得，管的太嚴，孩子會(huì )很累，況且她也把自己的學(xué)習安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們去提醒一聲：該寫(xiě)作業(yè)了。我一直認為，這樣做沒(méi)有什么不妥，可是看了書(shū)以后，我們認識到，放手不管也不能一直持續下去，如果孩子自制力不佳，會(huì )染上惡習，為了避免這種情況發(fā)生，父母應該加以引導，使孩子克制住自己，不過(guò)這一點(diǎn)，她做得很好，我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要，那就是“聆聽(tīng)孩子的心聲”作者用一個(gè)典型的事例，向家長(cháng)闡述了一個(gè)道理：聆聽(tīng)孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎，是父母對孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內心世界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點(diǎn)，在飯桌上，孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見(jiàn)聞，我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話(huà)，讓她吃完飯再說(shuō)，可是吃完飯就要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)，哪有時(shí)間再說(shuō)？孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴格，那個(gè)老師和藹可親，那條規章制度不合適，我們我們就打斷說(shuō)：“嚴格才是好老師，學(xué)校的制度好不好都要照辦�！本枚弥�，孩子也懶得和你說(shuō)話(huà)了，不認真聽(tīng)還總打斷，她還會(huì )再理你嗎？家長(cháng)也有通��；只注意到孩子任性和不聽(tīng)話(huà)的行為，卻不愿或不能了解造成這些行為的`原因和孩子真實(shí)的'想法，急于指責或抱怨，這樣根本解決不了任何問(wèn)題。所以以后，我們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解孩子的內心世界。
孩子也看了這本書(shū)，她卻對我們說(shuō)：“你們看看這些通情達理的家長(cháng)，再反思一下自己，一點(diǎn)都不重視對我的教育，不關(guān)心我的學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了很來(lái)氣：“那我也給你買(mǎi)一堆復習資料，讓你沒(méi)事就做題？”她立馬呵呵笑著(zhù)說(shuō)：“那就不用了，還是這樣好�！�
其實(shí)看完這本書(shū)，我也有自己的觀(guān)點(diǎn)，對于孩子不同的性格，要選合適的教育方式，二我選的就是：默默關(guān)注。對于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 4
書(shū)的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開(kāi)啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書(shū)等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)，能豐富她的生活，開(kāi)闊她的視野，增長(cháng)她的知識等，無(wú)論家長(cháng)還是老師都應該給孩子的閱讀以正確的指導和引導，讓健康向上的書(shū)籍引導孩子茁壯成長(cháng)。
閱讀是獲取知識的手段。好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開(kāi)展了“親子讀書(shū)”活動(dòng)，我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)，我們家長(cháng)在陪讀的過(guò)程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長(cháng)知識時(shí)期，求知欲強，要支持和鼓勵孩子多讀些課外書(shū)。每天給孩子規定特定的讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的.書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長(cháng)的書(shū)，讓孩子做到開(kāi)卷有益。幫助孩子養成良好的閱讀習慣。比如做一
些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一些讀后感，讓孩子認識到讀課外書(shū)也是一種學(xué)習。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。睡覺(jué)之前我給她講《小豬西里呼�！�，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會(huì )用心的去理解這內容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，興趣是培養出來(lái)的！
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 5
哲哲六歲了，已經(jīng)是上幼兒園中班了，但他學(xué)東西總是靜不下心來(lái)，享受著(zhù)兒童時(shí)代“頹廢”的生活。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，而作為家長(cháng)是孩子的第一任老師，因此尋思著(zhù)要讓孩子能夠靜下心來(lái)，于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀，因為親子閱讀對孩子的身心成長(cháng)具有特殊的意義，而閱讀能力，通常是在3—8歲期間形成。
我有了這樣的想法以后，立即行動(dòng)，我來(lái)到書(shū)店買(mǎi)了幾本彩色版的故事書(shū)。
剛開(kāi)始我在講故事的時(shí)候，哲哲并沒(méi)有用心的聽(tīng)進(jìn)去，他只是對書(shū)上的動(dòng)畫(huà)感興趣，小手翻來(lái)翻去，看到了他這樣，我覺(jué)得有些惱火。但是畢竟孩子還小，學(xué)習的接受方式不一樣。所以要慢慢來(lái)。在這樣的情況下，我想到先和孩子一起看書(shū)上的動(dòng)畫(huà)。然后慢慢地讀給孩子聽(tīng)。我剛開(kāi)始買(mǎi)的故事書(shū)故事情節都不是很長(cháng)的，這樣有利孩子能夠記的住，避免孩子一下聽(tīng)的時(shí)候因為太長(cháng)而心不在焉。其實(shí)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給孩子聽(tīng)并不枯燥，而是一種很有意義的享受。
有一天，我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對我說(shuō)；媽媽你能給我再將一遍嗎？等你講完這遍，我也給你講一遍�！澳钱斎缓美�！”當我第二遍講完的時(shí)候，他也開(kāi)始講起來(lái)。雖然有點(diǎn)講的不完整，但是故事情節是對的�！皨寢�?zhuān)抑v完啦，我講得對嗎？”我伸出大母指，對他說(shuō)“孩子你真棒！”哲哲開(kāi)心的笑了�！皨寢�?zhuān)忝魈煸俳o我講一個(gè)故事講幾遍，然后我再講給你聽(tīng)該那？”“好的.”�？吹竭@些我明白了，在親子閱讀中家長(cháng)語(yǔ)言激勵，動(dòng)作鼓勵也是要的，更重要的是，身教重于言教，行動(dòng)是無(wú)聲的命令，耳濡目染，時(shí)間一長(cháng)，孩子的興趣就會(huì )自然被調動(dòng)起來(lái)，而且哲哲一拿到書(shū)一聽(tīng)我講故事，他就能靜下心來(lái)。
書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫。和孩子進(jìn)行親子閱讀，不僅能增強語(yǔ)言能力，發(fā)揮想象力，還能增加孩子和父母的互動(dòng)，益處多多。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 6
我和媽媽讀了一本好書(shū)，名字叫《我和小姐姐克拉拉》。
其中有一篇讓我印象非常深刻。就是第16篇，小姐姐真絕，我想那是連大人都想不出來(lái)的絕招。
她們家每個(gè)月都有一個(gè)推銷(xiāo)員來(lái)介紹一款新的吸塵器，把她們家弄的都快煩死了。但是有一天，克拉拉居然讓這個(gè)推銷(xiāo)員從此再沒(méi)有來(lái)過(guò)。
這一天，媽媽和爸爸不在家，推銷(xiāo)員又來(lái)了，小姐姐想出了一個(gè)絕妙的辦法。她讓推銷(xiāo)員打掃一下房間，客廳、地毯、屋角、床下、廚房……所有的地方全部打掃干凈了，推銷(xiāo)員累的汗流浹背，還自豪的.說(shuō)：“你們這下可看清了吧，它性能優(yōu)越，前所未有�！笨死嬖V他：“棒，棒！差不多與我們家正在使用的那臺一樣棒！”從此，那個(gè)推銷(xiāo)員就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。
真是太牛了，我也要學(xué)習學(xué)習。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 7
談到陪孩子看書(shū)的心得與體會(huì )，我感慨萬(wàn)千。在此我非常感謝姚老師給我這樣的機會(huì )，這里我就先說(shuō)一下我的幾點(diǎn)體會(huì )，與大家共勉。我覺(jué)得身教重于言教。因為我一直喜歡看書(shū)，自己有良好的閱讀習慣，孩子受到我的影響，有時(shí)也拿著(zhù)自己喜歡看的書(shū)本啃呀啃，讀呀讀。所以我覺(jué)得其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我還特意為我和我女兒各添了一臺臺燈，讓它來(lái)指引我和孩子一起從書(shū)本汲取知識，體會(huì )快樂(lè )和幸福，學(xué)會(huì )做人和生活的道理。在興趣愛(ài)好方面，巧妙引導。在孩子閱讀的時(shí)候，不是她提出問(wèn)題問(wèn)的話(huà)一般我不去打擾她，讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，讓她在書(shū)中暢游，讓她自己去領(lǐng)會(huì )書(shū)中的.秘密，讓她在書(shū)中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通，探索事和物。有一次，我女兒?jiǎn)?wèn)我為什么蝙蝠能在夜間捕捉食物？我沒(méi)有直接告訴她，而是讓她到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查找答案，她只好跑去找書(shū)，最后在書(shū)中找到了答案。面對女兒的問(wèn)題，我除了簡(jiǎn)單的回答外，更多的是讓她到書(shū)里找答案，這樣自然而然地培養了她一定的看書(shū)習慣�，F在孩子還在讀二年級，有些生字還不認識，我就讓她盡量自己查字典，通過(guò)閱讀還認識了不少老師上課時(shí)還沒(méi)教過(guò)的生字。
鼓勵孩子多買(mǎi)書(shū)。經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí)，我就會(huì )獎勵她十元至十五元，她并不是用去買(mǎi)零食，而是把這些錢(qián)存起來(lái)放進(jìn)錢(qián)包里。每當我有時(shí)間帶她去海寧時(shí)，她去新華書(shū)店購書(shū)是必做的事情，在書(shū)店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，每次孩子都會(huì )買(mǎi)上她自己喜歡的書(shū)籍滿(mǎn)意而歸�？粗�(zhù)付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿(mǎn)足，我也趁機對孩子說(shuō)："孩子，你要記得腦子里的知識是誰(shuí)也搶不掉，偷不走的，永遠是屬于你的只要你想買(mǎi)書(shū)，媽媽就是省吃?xún)�用也會(huì )給你買(mǎi)的嘍。"總之，讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書(shū)，終身有讀書(shū)欲的讀書(shū)人，讓社會(huì )處處充滿(mǎn)書(shū)卷芳香，共同打造一個(gè)閱讀，善讀的社會(huì )。讓我們從自身做起，把心里的愛(ài)化為行動(dòng)、語(yǔ)言，讓孩子終身受用不盡。書(shū)——將成為孩子一生永遠的朋友。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì )，其實(shí)每位家長(cháng)都有自己教育孩子的方法，因根據不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛(ài)好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 8
隨著(zhù)孩子一天天成長(cháng)，作為父母，我們在欣賞孩子的成長(cháng)過(guò)程中，也常常感到困惑。教育是一個(gè)不斷嘗試和探索的過(guò)程，沒(méi)有什么經(jīng)驗可言，只是我在教育孩子過(guò)程中得出的一些體會(huì )，現在與大家分享。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，閱讀的好處不言而喻。然而，培養孩子良好的閱讀習慣并非易事，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要耐心和時(shí)間。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，他們的言行舉止無(wú)不反映出父母的影子。因此，以自己對閱讀的熱愛(ài)作為榜樣，是激發(fā)孩子閱讀興趣、培養閱讀習慣最有效的方法。父母是孩子最真實(shí)、可見(jiàn)可摸的榜樣，所以父母應該耐心引導，身體力行。例如，與孩子一起共讀，不論什么時(shí)候都可以結合書(shū)中內容與孩子交流，促進(jìn)理解。同時(shí)，要為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的環(huán)境。閱讀是一種很好的休閑方式，特別是全家人一起閱讀的氛圍，更加美妙。引用《閱讀的媽媽》中的一句話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有――我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！焙⒆拥腵智慧從何而來(lái)？來(lái)自媽媽講的故事，來(lái)自書(shū)本。在有空的時(shí)候，我會(huì )喜歡給孩子讀書(shū)。在家里擺放書(shū)籍時(shí)，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放一些書(shū)，以便孩子隨時(shí)接觸到書(shū)籍，讓他們生活在書(shū)的氛圍中，受到書(shū)籍的熏陶。久而久之，孩子就會(huì )愛(ài)上閱讀。在培養孩子閱讀興趣的過(guò)程中，我常常和孩子一起去書(shū)店逛逛。在那里，無(wú)數的讀者或坐或立，沉浸在自己喜歡的書(shū)籍中，其中不乏孩子的同齡人。這種身臨其境的感受會(huì )給孩子帶來(lái)強烈的觸動(dòng)。經(jīng)常在書(shū)籍周?chē)涔�，自然�?huì )沾染上書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候，再買(mǎi)上一兩本書(shū)。
現在，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)二年級了，他們對知識的渴望開(kāi)始膨脹，思維也變得更加開(kāi)闊。他們心中滋生著(zhù)各種幻想，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。當我們培養起他們熱愛(ài)讀書(shū)的良好習慣時(shí)，就像給他們內心裝上了一臺成長(cháng)的引擎，孩子們未來(lái)的成長(cháng)潛力將是無(wú)限的。這樣做不僅為他們的一生播下了幸福的種子，還讓我們和孩子一同享受閱讀的樂(lè )趣吧！
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 9
古人說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界充滿(mǎn)著(zhù)青春，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸。親子閱讀就是一種快樂(lè )的體驗。我深深體會(huì )到，閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，在閱讀的過(guò)程中，我們也回味到了學(xué)生生活的幸福，也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多的'接觸書(shū)籍，擴充他的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，而不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)培養他觀(guān)察力和想象力的好方法。如果我們再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看、自己去想，這樣的閱讀過(guò)程，就不知不覺(jué)地讓我們和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間。我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 10
除了教材之外，我很少和孩子一同閱讀課外書(shū)籍。通常我們會(huì )為孩子購買(mǎi)適合他年齡的書(shū)籍，這些書(shū)籍都附有拼音，或者是他喜歡的卡通書(shū)籍，讓他自己閱讀。另外，我們也會(huì )購買(mǎi)一些益智故事書(shū)，在孩子睡前由他的媽媽為他講述并回答問(wèn)題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。本來(lái)我是想看看他識字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認識，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
然而，這真的讓我感到驚訝。在這個(gè)現代化的時(shí)代，我們不能低估孩子們的閱讀能力。同時(shí)，這也給作為家長(cháng)的我們提出了一個(gè)問(wèn)題：如何引導孩子們在閱讀中形成良好的語(yǔ)言習慣，并幫助他們理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言和人物形象；學(xué)習使用正確的詞匯和句子，并鼓勵他們接受新的詞匯和表達方式，激發(fā)他們主動(dòng)思考，將文本語(yǔ)言轉化為吸收營(yíng)養的過(guò)程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿(mǎn)好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(cháng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中為孩子創(chuàng )造一個(gè)閱讀環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，我們也要經(jīng)常做讀書(shū)的榜樣。孩子通常都喜歡玩耍，但是在與父母一起閱讀的大氛圍下，他們很容易被閱讀的精神和氛圍所感染，漸漸地也會(huì )養成熱愛(ài)閱讀的習慣。此外，在閱讀過(guò)程中，孩子會(huì )遇到生詞和生字，我們可以立即給予解釋?zhuān)㈦S時(shí)糾正讀錯的字詞；在閱讀中適度引導和鼓勵，一起討論書(shū)中的情節，學(xué)習正確用詞和句子的`表達方式；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，激發(fā)孩子主動(dòng)思考，提高他們的語(yǔ)言表達能力，培養良好的語(yǔ)言習慣；關(guān)心他們感興趣的事物，與他們分享有趣的內容，成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與，進(jìn)一步激發(fā)他們對閱讀的興趣。讓孩子感覺(jué)，閱讀就像吃飯和玩耍一樣自然，而不是一項需要完成的任務(wù)。當然，陪伴孩子閱讀并不像我所說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于我們作為家長(cháng)要培養孩子的閱讀習慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子理解書(shū)中的故事，否則對于我們自己來(lái)說(shuō)看不懂的書(shū)，何況是孩子呢？
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 11
今天正值周末，整日忙于工作的我，難得有時(shí)間陪孩子坐下來(lái)，安安靜靜看本書(shū)。首先特別感謝咱們幼兒園開(kāi)辦的這次圖書(shū)節活動(dòng)，這些天的讀書(shū)，讓我切切實(shí)實(shí)的感受到陪孩子讀書(shū)帶來(lái)的好處，不但減少了大人和孩子看電視、玩手機的時(shí)間，更重要的是，能使孩子的心情變得愉悅，在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。
舒妍自小對漢字比較敏感，無(wú)論逛街還是游玩，只要看見(jiàn)有字的地方，都會(huì )念出來(lái)。結合孩子的興趣，我也會(huì )寓教于樂(lè )，在點(diǎn)滴的生活中教她識一些字，慢慢地積累，再加上老師們的'悉心教導，基本能把簡(jiǎn)單的故事讀下來(lái)。
今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》，這本書(shū)沒(méi)有生僻的字，舒妍很順暢的讀了下來(lái)。讀完以后，我讓孩子把書(shū)中的內容用自己的話(huà)給我復述了一遍，基本沒(méi)有遺漏。我又通過(guò)提問(wèn)的方式，問(wèn)了一些書(shū)中的細節，也回答得很是完整。作為家長(cháng)，看到孩子的表現，真是滿(mǎn)心的欣慰。
我相信經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的堅持不懈，孩子對閱讀的興趣會(huì )越來(lái)越濃。舒妍每天在寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì )自己拿書(shū)看，不再要求看動(dòng)畫(huà)片，睡覺(jué)前也總要聽(tīng)完一個(gè)故事才入睡。讓孩子愛(ài)上閱讀，使閱讀成為孩子的習慣，通過(guò)愛(ài)上閱讀，使孩子得到更多情感體驗和更多閱讀的快樂(lè )，獲得成就感，從而更加熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。
希望能夠通過(guò)一年一度的圖書(shū)節活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到閱讀帶來(lái)的巨大樂(lè )趣，同時(shí)在閱讀中培養孩子良好的讀書(shū)習慣，讓每個(gè)孩子都成為“小小書(shū)蟲(chóng)”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)美麗的幼兒園，讓好書(shū)伴著(zhù)孩子們健康成長(cháng)。
幼兒園陪讀書(shū)心得體會(huì ) 12
在這愉快的寒假里，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級共讀書(shū)目。于是，每天夜晚臨睡前，我都會(huì )陪孩子共讀這本童話(huà)故事。最終，三天前和孩子讀完這本書(shū)。今晚，特地記錄共讀此書(shū)的溫馨點(diǎn)滴。
《小王子》的作者安東尼·德·圣—�？颂K佩里。故事講得是：?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹姷男⊥踝�，住在一顆很小的星球上，那座星球只有兩座活火山，三棵猴面包樹(shù)，一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是，小王子離開(kāi)他生活的B—612小游星，先后游歷了六個(gè)星球。在他游歷這六個(gè)星球時(shí)，他遇到過(guò)狂妄自大的國王、羞愧懺悔的酒鬼、財迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍，特別是從狐貍那里，小王子明白了什么友誼，如何去愛(ài)一個(gè)人。最后，小王子離開(kāi)了地球。
至今還清楚的記得，《小王子》這本書(shū)是2月10號開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天收到的。那天夜晚臨睡時(shí)，孩子像往常一樣捧起床頭的書(shū)籍準備閱讀，我看見(jiàn)立馬制止說(shuō)：“先讀《小王子》吧！”孩子莫名的看著(zhù)我說(shuō)：“為什么呀？”我鄭重的告訴孩子：“趙老師說(shuō)，這本書(shū)是她在網(wǎng)絡(luò )挑選了很久，是一本很不錯的書(shū)，而且是班級共讀書(shū)目，所以就優(yōu)先讀吧！”孩子不情愿的說(shuō)：“那好吧，我試試吧！如果《小王子》非常好看，我就先看�！焙呛�，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看這本書(shū)。
當孩子讀完第一章時(shí)，孩子高興的告訴我說(shuō)：“哇！媽媽?zhuān)@本書(shū)真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象！”就是孩子的這句話(huà)，吸引了我主動(dòng)捧起書(shū)籍給孩子讀第二章，而不是最開(kāi)始的：“時(shí)間不早了，讀完第一章趕快去睡覺(jué)！”
當我們讀到第三章，飛行員對小王子說(shuō)：“小羊一旦迷路了，就回不了家了�！焙⒆訂�(wèn)我：“媽媽?zhuān)坏┦鞘裁匆馑及�？”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思！”孩子想了想在書(shū)上寫(xiě)下一個(gè)造句：“老鼠一旦出了洞，就會(huì )被貓抓住�！�
當我陪著(zhù)孩子讀到小王子每天早晨，都會(huì )把猴面包樹(shù)幼苗全部拔掉，不然星球就會(huì )有災難時(shí)，我告訴孩子：“小王子是一個(gè)勤勞、善良、有責任心的孩子。他的這些好品質(zhì)值得我們去學(xué)習�！焙⒆尤粲兴嫉恼f(shuō)：“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子！”
聽(tīng)著(zhù)孩子的話(huà)，我開(kāi)心之余還不忘補充道：“嗯，這猴面包樹(shù)苗就好比我們的壞習慣一樣，如果不及時(shí)改正，后果將非常嚴重！”孩子也開(kāi)心的'接話(huà)道：“壞習慣就像害蟲(chóng)一樣，發(fā)現就要清除，不能讓它留在那里�！�
當讀到第八章，驕傲的花兒對小王子說(shuō)：“我希望你晚上的時(shí)候把我保護好，最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面，這個(gè)地方太冷了，住的不好，我很不適應……”我告訴孩子：“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉，才能綻放得更加美麗耀眼�！焙⒆由酚薪槭碌恼f(shuō)：“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣�！�
在地球上，小王子遇到了狐貍，這只狐貍告訴他“馴服”的含義，狐貍說(shuō)：“如果你把我馴服了，我的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì )聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。你有著(zhù)一頭金發(fā)，金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì )愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對于你使之馴養的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰花盡責�！睂τ谶@一章，孩子是理解不了的。于是，我根據閱讀理解告訴孩子：“沒(méi)有朋友的人是孤獨的，只要有了朋友，再普通的事情也會(huì )變得特別快樂(lè )�！焙⒆訕�(lè )呵呵的說(shuō)：“我有兩個(gè)好朋友，以后，我會(huì )有更多的朋友�！�
讀到最后一章，小王子說(shuō)：“花兒就是這樣，當你愛(ài)上一朵生長(cháng)在一顆星球上的花兒時(shí)，晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得很幸福，好像所有的星星都開(kāi)著(zhù)花�！焙⒆訂�(wèn)道：“為什么呀，媽媽?zhuān)俊蔽腋嬖V孩子：“小王子離開(kāi)了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺(jué)得其他星星都開(kāi)著(zhù)花�！苯又�(zhù)我又告訴孩子：“最重要的東西需要用心去體會(huì )。珍惜自己擁有的東西，生活會(huì )更快樂(lè )�！�
故事讀完了，孩子自言自語(yǔ)的說(shuō)：“真希望小王子還在地球，那樣，我們就可以成為朋友！”“嗯，媽媽也非常喜歡小王子�！�
是啊，這是一部適合孩子們的天真童話(huà)，也是一部適合我們成年人看的溫情小說(shuō)。讓人不由得為書(shū)中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，卻散發(fā)出獨特的魅力而贊嘆；為小王子那鑷人心魄的憂(yōu)傷而心悴，為他那純潔而執著(zhù)的愛(ài)而感動(dòng)。讀什么樣的故事，就會(huì )在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花，希望小王子心中的那份真誠、友愛(ài)、勇于擔當的品質(zhì)，能夠深扎在孩子的心靈，然后生根、發(fā)芽、開(kāi)出燦爛的花朵。
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