幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字1
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是、一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音，武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開(kāi)括出了屬于自己的百花園，成為了幼教的一支優(yōu)秀的育苗者，6月16號，我們有幸在領(lǐng)導的安排下，第一次到武警幼兒園參加觀(guān)摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習習慣、敢說(shuō)敢講的行為表現。我想著(zhù)肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養，更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
參加這次講課的老師精心準備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀(guān)的感受到了先進(jìn)的教育理念的體會(huì )，各位講課教師的教學(xué)設計非常有創(chuàng )意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。
每一位教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內容，每位教師所展示的活動(dòng)內容也很好的展示了教師的優(yōu)勢，由此我想到我們學(xué)區幼兒園的工作；根據自己學(xué)區的特點(diǎn)，選取有利于展現幼兒園優(yōu)勢的活動(dòng)內容，并形成自己的特色，所幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路，祈愿我們學(xué)區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè )的成長(cháng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現了自己的很多不足，在今后的教育教學(xué)中，要嚴格要求自己，取人之長(cháng)，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎。
記得有位特級教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字2
重在參與，是我在這次活動(dòng)之中的體會(huì )，無(wú)論是我們老師或者孩子們都是如此，只有參與進(jìn)來(lái)，我們才有收獲，在準備活動(dòng)的過(guò)程之中，我們也是想了很多，大家一起來(lái)討論，如何的做，孩子們會(huì )更加的喜歡，又是采用什么樣的方式，他們不但是能得到快樂(lè )，而且也是有一些知識能學(xué)到，而不單單只是玩樂(lè )就夠了，我們老師也是清楚，孩子們的成長(cháng)，時(shí)間非常的寶貴，需要我們盡可能去的多利用一些活動(dòng)，一些方式來(lái)讓他們有更多的收獲，而孩子們也是在這次的活動(dòng)之中得到了快樂(lè )，并且參與之中，動(dòng)手的能力得到了鍛煉，也是收獲了一些之前他們不了解的知識，才參與之中積極的去思考，去想辦法解決問(wèn)題，都是讓孩子們能力有去發(fā)揮。
孩子們的教育不但是要靠我們老師，同時(shí)也是需要靠家長(cháng)的，在這次的活動(dòng)之中，也是有家長(cháng)參與其中，雖然不是所有的家長(cháng)，但是家長(cháng)們的表現也是給孩子們做了一個(gè)好的示范，同時(shí)也是讓家長(cháng)清楚，不但是我們老師要教好，同時(shí)回到了家里，家長(cháng)們的作用也是非常的大，一個(gè)好的習慣，一個(gè)好的環(huán)境，才能讓孩子們的收獲更多，同時(shí)也是可以讓他們更加的了解自己的孩子，在活動(dòng)之中的表現，也是讓很多的家長(cháng)感慨，看到了孩子們不一樣的一面，和在家里也是有一些的區別，同時(shí)我們老師也是如此，在活動(dòng)之中也是看到更多孩子的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也是要在以后日常之中去對他們更加有針對性的教育。
經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，對于孩子們，我們老師也是有了更多的了解，而我也是體會(huì )到做好一個(gè)活動(dòng)是多么的不容易，這是我第一次的來(lái)組織做活動(dòng)，也是讓我積累了很多的經(jīng)驗，一些做的好的地方也是得到同事們的表?yè)P，而一些做的還有改進(jìn)空間的地方，我也是以后要去完善，來(lái)讓自己以后的活動(dòng)做的更好，來(lái)讓孩子們有更多的一個(gè)收獲。同時(shí)我也是體會(huì )到，做好了一個(gè)活動(dòng)，也是特別的有成就感，看到孩子們臉上的笑容，他們收獲了知識，我也是感到特別的高興。
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字3
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
一日活動(dòng)常規就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規定。2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節具體要求的規定。3.遵守幼兒的一般行為規范的規定。顯然，一日常規是幼兒教育主要內容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
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這是第二次參加幼兒園的親子操表演，來(lái)到幼兒園與寶寶一同參加親子操表演，心里面還是特別的激動(dòng)。非常感謝幼兒園領(lǐng)導和老師們?yōu)榧议L(cháng)和孩子組織這樣一次親子活動(dòng)，使家長(cháng)更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長(cháng)和孩子有這機會(huì )來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。
在今天的表演中，中三班的大朋友、小朋友都表現得特別好，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。感謝王老師和高老師的細心教導，也感謝秦老師在生活上給予寶寶們體貼入微的照顧，有了你們的幫助才能使寶寶們健康成長(cháng)。
今天的表演非常的有意義，也很成功，對我很有感觸。感謝老師們的細心與愛(ài)心，不只是孩子們的開(kāi)心，我們也在這次活動(dòng)中重溫童年！兒子在一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，但做起事來(lái)還不夠大方，不夠專(zhuān)心，這些都需要慢慢的培養。同時(shí)也讓家長(cháng)與家長(cháng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！
這次活動(dòng)，也讓我意識到，我們整天的在忙自己的事，真的沒(méi)有拿出過(guò)多少時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè )樂(lè )的做游戲，和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的想法。很多家長(cháng)們都會(huì )“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂(lè )的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起制作手工作品、一起快樂(lè )，這也是創(chuàng )造了一個(gè)家長(cháng)和老師溝通交流的機會(huì )。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(cháng)和孩子全方位互動(dòng)與交流的盛會(huì )！
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)！
再次感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師對我們孩子的關(guān)心和教育，特別是我兒子所在的中三班的老師，相信在你們的細心教育和悉心呵護下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長(cháng)。
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時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結束了，雖然平時(shí)接送時(shí)可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現情況，老師們也會(huì )通過(guò)博客或發(fā)消息告訴家長(cháng)孩子的一些基本情況，不過(guò)畢竟了解的很少，而學(xué)校舉行的親子活動(dòng)就是讓家長(cháng)能更多的了解孩子在學(xué)校的表現，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長(cháng),總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習,而通過(guò)孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導和老師們?yōu)榧议L(cháng)和孩子組織這樣的親子活動(dòng)，使家長(cháng)更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長(cháng)和孩子有這機會(huì )來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。
活動(dòng)中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著(zhù)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演，心里真是無(wú)比的欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個(gè)人的比賽，孩子們全力拼搏，開(kāi)心快樂(lè )的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放，家長(cháng)們也仿佛回到了童年時(shí)代，時(shí)間仿佛都在這一刻定格。接下來(lái)是家長(cháng)與孩子共同完成。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節都體現出了老師們?yōu)榇司脑O計，讓家長(cháng)、孩子共同在游戲中找到快樂(lè )。每個(gè)游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內容。在每個(gè)游戲結束后，老師都會(huì )講解給家長(cháng)，這個(gè)游戲的過(guò)程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專(zhuān)注力、身體協(xié)調力等等。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況，從小班時(shí)老師阿姨要給不會(huì )吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到現在的大班一般不用老師再說(shuō)都會(huì )自己吃完了，看到孩子們在學(xué)校吃的開(kāi)心的樣子，家長(cháng)們心里更開(kāi)心的!老師們還精心布置了教室的每個(gè)角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺(jué)。通過(guò)這里讓我們的寶寶們掌握著(zhù)各種生活常識。也讓家長(cháng)能更多的了解孩子的生活和學(xué)習情況，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。
通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們感受到老師們用心的呵護、教育，不只是孩子們開(kāi)心，我們也在這些活動(dòng)中重溫童年!同時(shí)也讓家長(cháng)與家長(cháng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子、家長(cháng)充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個(gè)家。再次衷心感謝老師們對孩子的培養和教育!讓孩子們能健康快樂(lè )的茁壯地成長(cháng)!
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字6
非常有幸參加江津區教委組織的幼兒園園長(cháng)培訓，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽(tīng)施老師安排的各位專(zhuān)家講座，觀(guān)摩了幾江、實(shí)驗、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我找到了差距，認清了努力的方向，體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一：園內環(huán)境的設施布置
幾所幼兒園的參觀(guān)讓我眼界大開(kāi)，綠草、大樹(shù)、花園生機勃勃，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的幼兒園。各種專(zhuān)業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著(zhù)手。
二：實(shí)效工作
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應該減負增效�，F在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對課程進(jìn)行必要的調整和修正，這才是教師應該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應付檢查和參加比賽制作的，各種耗費時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負增效。
三：幼兒園團隊管理
聽(tīng)了賴(lài)容園長(cháng)的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習，勇于探索，樂(lè )于實(shí)踐，就會(huì )進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習培訓，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野，激活思維，交流學(xué)習的機會(huì )。
20xx年5月12日
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字7
我一進(jìn)繡球公園，就倍感老師、家長(cháng)和孩子們的高漲熱情。家長(cháng)里面既有年長(cháng)的爺爺、奶奶，也有年輕的爸爸、媽媽?zhuān)还苁悄觊L(cháng)的還是年輕的，看得出來(lái)，大家都是興致勃勃地融入到活動(dòng)當中。呵呵，都是為了家中的小寶寶哦。
整個(gè)活動(dòng)，首先由老師介紹了舉行此次活動(dòng)的意義，之后就由老師們引領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)和孩子們參加各項比賽。這是我第一次參加親子活動(dòng)，和寶寶一起進(jìn)行的每一個(gè)活動(dòng)項目我都記憶猶新。一開(kāi)始就是“大腳托小腳”，調皮的小家伙，剛一出發(fā)就把自己的小腳懸空翹了起來(lái)，像是開(kāi)飛機一樣，可是我們卻有了犯規的嫌疑哦(*^__^*) 謝謝老師，“大人不記小人過(guò)”，一樣發(fā)了獎品給我們啦!后面的活動(dòng)更是越來(lái)越精彩，和孩子在一起忘記了時(shí)間、忘記了年齡。
作為寶寶的媽媽?zhuān)瑢λ裉斓谋憩F我很滿(mǎn)意。以前很多事都認為他還小，做不了;家中就他一個(gè)孩子，一切以自己為中心，然而通過(guò)今天的活動(dòng)，我對寶寶有了新的認識，原來(lái)他還這么地能干、這么地會(huì )合作，嘿嘿，好開(kāi)心的。
不過(guò)，今天寶寶也有不盡如人意的地方啊!在小朋友們一起表演寶寶操給我們欣賞的時(shí)候，他一心念著(zhù)去坐小船，根本沒(méi)有心思和大家一起做操。哎，這小家伙，一點(diǎn)也抵擋不了外界的誘惑，不能夠善始善終，o()^))o唉，“集體主義”觀(guān)念太差哦。
今天開(kāi)展的每項活動(dòng)，都能體現老師的無(wú)私和其用心的良苦。在活動(dòng)的設計安排上，達到了在活動(dòng)與游戲中注意訓練孩子的表現能力以及孩子和家長(cháng)的合作能力等。我想，這些都能為孩子們今后更加順利地在幼兒園各階段的學(xué)習奠定良好的基礎。
活動(dòng)結束后，我最想感謝的就是老師。短短兩個(gè)月，你們就讓我們的孩子有了如此大的變化，忽然之間，我覺(jué)得他真的長(cháng)大，給了我意外的驚喜。而我們家長(cháng)就應該與時(shí)俱進(jìn)地在教育孩子方面，多加強家、園溝通，積極參與幼兒園為孩子和家長(cháng)開(kāi)展的各項活動(dòng)。
最后還想說(shuō)的是，非常感謝孔老師、林教師和魏老師，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆铀冻龅男量鄤谧�，感謝你們?yōu)榕囵B我們的孩子所花費的心血!
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我園今年舉辦的中秋節活動(dòng)已經(jīng)結束了，在這次活動(dòng)里，我作為活動(dòng)的組織者和參與者，我對此活動(dòng)有了很多的體會(huì )。本次為慶祝中秋節而舉辦的活動(dòng)，真的很有意義。
活動(dòng)中，我們這次不再是以前的形式進(jìn)行活動(dòng)，這次我們邀請了所有的孩子的父母參加了活動(dòng)，在這次活動(dòng)里，我們讓父母也與孩子參與到中秋活動(dòng)里去，這很好的讓父母與孩子的關(guān)系更親近了。這次活動(dòng)我們設置了四個(gè)環(huán)節：畫(huà)月亮、猜謎語(yǔ)、做月餅、賞中秋晚會(huì )。這四個(gè)環(huán)節進(jìn)行下來(lái)，真的特別的讓人感到驚喜。
在畫(huà)月亮這一環(huán)節里，幼兒對于中秋月的理解有很大的不同，當然我們這次也沒(méi)有向幼兒提出要求，全憑幼兒自己去想，所以在很大的程度上是有去開(kāi)發(fā)幼兒的思維的，幼兒們對月亮的畫(huà)法有自己的手法，可能他們并不了解所畫(huà)月亮形狀的意義，但是卻讓作為教師的我感到很驚奇和很開(kāi)心。幼兒在成長(cháng)的過(guò)程中就需要這樣的開(kāi)創(chuàng )性思維，他們現在正是處于學(xué)習的階段，有自己的想法對于他們的學(xué)習是有好處的。
猜謎語(yǔ)這環(huán)節是由父母完成的，每完成一個(gè)謎語(yǔ)會(huì )有獎勵，同時(shí)老師會(huì )在旁邊做解析。這個(gè)環(huán)節的意義是讓幼兒對自己的父母敬佩起來(lái)，在幼兒時(shí)期，父母是孩子學(xué)習的榜樣，父母身上有閃光點(diǎn)，會(huì )讓幼兒很驕傲。
一起做月餅讓幼兒與他們父母有了更多的交際和交流，讓幼兒知道月餅是怎么做出來(lái)的，也能讓幼兒對父母更加的親近。在做完月餅后，幼兒都特別的讓人欣慰，他們把自己做好的月餅送給了父母吃，所以這個(gè)活動(dòng)真的很有意義。
最后就是一起欣賞這個(gè)節日的晚會(huì )，晚會(huì )特別的精彩，作為組織和參與者之一，對此是深有感觸，我們準備了一個(gè)月才弄好這個(gè)晚會(huì )的所有節目，不管是老師，還是家長(cháng)，或者是幼兒，大家都付出不少的心血，真的很辛苦。但這次晚會(huì )很成功，所以我也感到驕傲和開(kāi)心，這是大家一起完成的，讓大家度過(guò)了一個(gè)與眾不同的中秋節，我覺(jué)得很值得。
經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我有發(fā)現幼兒對于傳統節日有了更多的了解，他們與爸媽的關(guān)系也都更近了一步，同時(shí)對中秋節他們也更喜歡了。雖然準備的過(guò)程很辛苦，但當舉辦成功，結果卻是另我覺(jué)得開(kāi)心且值得。
幼兒園活動(dòng)心得體會(huì )800字9
今天，我懷揣著(zhù)激動(dòng)與期望的心情，帶著(zhù)“空杯精神”，來(lái)到中國科大幼兒園進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè )游戲《快樂(lè )頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里；她的語(yǔ)言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著(zhù)她打轉。
而這些之所以能吸引我們，離不開(kāi)她們平時(shí)工作經(jīng)驗的積累，與充分的準備工作。就拿這節課中，首先，李蘭老師結合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長(cháng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進(jìn)行自由創(chuàng )編小律動(dòng)。在創(chuàng )編過(guò)程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規范與一致，而是鼓勵幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂(lè )停頓、連貫、強弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們在場(chǎng)的人員不得不折服。
在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學(xué)方式運動(dòng)到我們的教學(xué)生活當中呢？首先，要想上好一節課，那就得先認真設計活動(dòng)，從準確的定位目標，到活動(dòng)設計中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節，并且各環(huán)節應該具有邏輯性和挑戰性。而且在活動(dòng)中應重視幼兒學(xué)習方式的設計。其次，在活動(dòng)準備過(guò)程中，我們不應該只關(guān)注物質(zhì)準備，而不關(guān)注心理準備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準備了一根頭發(fā)和音樂(lè )。 再次，在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中，老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，問(wèn)題不應過(guò)多，且不應寬泛和籠統，有時(shí)也可以試著(zhù)讓幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評價(jià)下懂得反思。
今天的時(shí)光，我們在學(xué)習中不知不覺(jué)的度過(guò)，從觀(guān)摩學(xué)習教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專(zhuān)家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識運動(dòng)到自己的教學(xué)中。
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為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習的方向。
首先說(shuō)我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習。在這次教研中，我不得不認真地學(xué)習了綱要。說(shuō)實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過(guò)是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習一推再推，說(shuō)起來(lái)還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我幾乎天天在被子里看綱要。通過(guò)這段學(xué)習，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標與要求，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標展開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行了反復地思考。
其次，說(shuō)一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來(lái)評價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細處，從精處來(lái)指導老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因為我多年來(lái)把精力放在了文化課，尤其是數學(xué)課上。拿出一堂數學(xué)課，我對他的目標設定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識點(diǎn)把握的是否精準都有自己獨到的見(jiàn)解，但對五大領(lǐng)域課程覺(jué)得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽(tīng)評課下來(lái)，心里覺(jué)得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動(dòng)中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個(gè)層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區”理論進(jìn)行選材，目標設定符合社會(huì )課大目標的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個(gè)環(huán)節的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標展開(kāi)。
4、本課能夠通過(guò)讓幼兒體驗來(lái)獲得知識，理解基本的社會(huì )行為規則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實(shí)施方法上沒(méi)有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的.能力來(lái)要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問(wèn)題都沒(méi)按原設計的來(lái)提問(wèn)。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒(méi)有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節同樣的，重新設計過(guò)的課。
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xxxx年10月21—22日，樂(lè )東縣各個(gè)鄉鎮幼兒園進(jìn)行了一次現場(chǎng)規則游戲評比活動(dòng)。每所鄉鎮幼兒園教師都帶來(lái)了精彩的游戲組織活動(dòng)。其中，我有幸觀(guān)摩到了兩位年輕執教老師組織的兩節游戲活動(dòng)，印象較為深刻，頗有體會(huì )。
首先，由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》。游戲中，吉老師的精神面貌好、精神有佳，老師表情豐富，肢體動(dòng)作夸張，能夠很好的感染幼兒。游戲過(guò)程中，富有激情，不斷激勵孩子，為孩子們加油，加上歡快的音樂(lè )，孩子們很快融入到游戲中。
優(yōu)點(diǎn)：示范很完整，很清晰，輸贏(yíng)分得很清楚；給游戲中勝利的孩子表?yè)P很明顯，師幼互動(dòng)很好，
建議：教師讓幼兒練習躲閃的肢體動(dòng)作時(shí)間過(guò)多，幼兒正真的游戲的短，游戲設計較為單一，應該要層層遞進(jìn)，先易后難。
第二節，是抱由鎮中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》。進(jìn)場(chǎng)環(huán)節設計的很好，直接調動(dòng)了孩子們參與的熱情，激昂的音樂(lè )不斷將游戲氛圍推向高潮�；顒�(dòng)中老師的精神面貌好，很有感染力去帶動(dòng)孩子們興趣。
優(yōu)點(diǎn)，游戲中老師很沉得住氣，整個(gè)活動(dòng)凸顯出了游戲的精神，很好。
建議：教師語(yǔ)言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛(ài)心衣是否適宜，交代不夠具體，孩子對游戲的了解不多，經(jīng)驗交流得也少，游戲層次性不夠，未體現游戲的難度遞進(jìn)，不夠有挑戰性。以上兩個(gè)活動(dòng)中，游戲時(shí)間太少，老師說(shuō)較多，老師要抓住關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)說(shuō)，盡管游戲進(jìn)行了好幾次，但并未體現難度的增加，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設計較為單一，應該要層層遞進(jìn)，先易后難。
通過(guò)此次培訓，我明白了開(kāi)展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。規則游戲不僅帶給孩子們無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè )，而且幼兒階段的學(xué)習主要通過(guò)游戲中的體驗和學(xué)會(huì )遵守規則，我們老師在定游戲規則時(shí)，尊重、平等、理解的原則，制定科學(xué)、合理的游戲規則，才能使幼兒養成良好遵守規則游戲的習慣。
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做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識的社會(huì )性活動(dòng)，是適應兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛(ài)游戲，游戲不但能給兒童帶來(lái)愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在兒童中開(kāi)展游戲活動(dòng)是必不可少的。但是，如果老師在指導游戲過(guò)程中缺乏目的性和對游戲的正確認識，讓兒童在老師設計的主題，內容，角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲，游戲時(shí)不敢放手讓兒童自由活動(dòng)，忽視兒童的主動(dòng)性，兒童在游戲中似乎是玩得好，有內容，有主題，有情節，其實(shí)兒童的靈活性，主動(dòng)性已被老師的設計的游戲所約束，兒童只能機械按程序“扮演各種角色”。使兒童在游戲中的快樂(lè )感則相對的減少了。
做呼啦圈游戲活動(dòng)就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂(lè )趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動(dòng)得快與慢，站與蹲，心情就會(huì )像呼啦圈一樣轉起來(lái)，飛起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，更能誘發(fā)兒童參與的興趣。呼啦圈的
活動(dòng)出乎兒童的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì )想：“我能做好嗎？我一定會(huì )比別人做得更好的！”同時(shí)又調動(dòng)了兒童的主動(dòng)性與積極性，能認真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽，學(xué)兒童不受時(shí)間限制，能轉起來(lái)已經(jīng)是很不容易的事，更何況還要堅持不懈下去，那是“雪上加霜”，便會(huì )出現很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱、舉步難行，或是走幾步圈便慢慢下滑下去，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂(lè )性。學(xué)兒童只要在呼啦圈游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽(tīng)從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位兒童都會(huì )認真去做，集體項目更會(huì )為集體著(zhù)想，爭取“第一”，培養了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實(shí)現了體育游戲的娛樂(lè )目的。當你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內的眾多學(xué)生宣布游戲結果均取得“第一名”時(shí)，他們會(huì )雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈游戲對幼兒是一種“快樂(lè )的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長(cháng)的良好伴侶。繼承和開(kāi)發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動(dòng)錦上添花，活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗帶給一點(diǎn)啟發(fā)，愿我們的呼啦圈游戲之花越開(kāi)越美，愿我們的孩子健康成長(cháng)。
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20xx年10月24日在大安市教育進(jìn)修田校長(cháng)和幼教部吳主任的組織和帶領(lǐng)下，全市所有的幼兒教師參加了《大安市學(xué)前送課到園活動(dòng)》，這次活動(dòng)如一盞明燈，照亮了我們幼教事業(yè)上前行的道路。為幼兒教師心中困惑打開(kāi)了希望之門(mén)。讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機和美好未來(lái)。
幼兒的學(xué)習是一個(gè)主動(dòng)構建的過(guò)程，這是一個(gè)教師不可能替代但能施加有力影響的過(guò)程。為有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，《綱要》要求“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。教師這一作用和角色的定位符合當今世界幼教發(fā)展的潮流，同時(shí)讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
縱觀(guān)四節主題活動(dòng)，第一節魯奇進(jìn)老師的語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》，魯老師在組織活動(dòng)時(shí)始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，使幼兒有了親切感。同時(shí)教師善于運用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導孩子，與孩子交流。體現了巧設計、善引導的特色教學(xué)，很值得我們學(xué)習。
第二節李忠巖老師的數學(xué)活動(dòng)《比大小》，她所準備的實(shí)物教具激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習興趣，還為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。教態(tài)清新自然。她層層遞進(jìn)，清晰、細膩的展開(kāi)教學(xué)，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
第三節孫冰老師音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)《莎莎》，這是我最欣賞的一節主題活動(dòng)，動(dòng)作節奏代替枯燥的打節奏方式。再就是，孫老師始終面帶微笑，教態(tài)自然大方，完全融入到孩子中間，既調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣，又讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感受到了音樂(lè )的美感。孫老師不僅打動(dòng)了孩子，也深深的打動(dòng)了我。
第四節王天宇老師體育活動(dòng)《好玩的小椅子》，王老師教育活動(dòng)比較有創(chuàng )新，不斷地給予幼兒鼓勵，使幼兒體驗到集體活動(dòng)的快樂(lè )。幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，是在原有生活經(jīng)驗上的梳理和提升，因此幼兒學(xué)得開(kāi)心，玩得快樂(lè )。
這次送課下鄉活動(dòng)，不僅僅是一次聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)，同時(shí)它也是引領(lǐng)、帶動(dòng)、督促活動(dòng)。它驚醒了朦朧中的老師、激發(fā)了在求知邊沿的老師、帶動(dòng)了年輕骨干老師，真可謂是一場(chǎng)春天送來(lái)的及時(shí)雨，鼓舞斗志，振奮精神。
魯老師的從容、李老師的活潑、孫老師的用心，王老師的沉穩讓我 由衷地被她們感動(dòng)。是啊，人生就如一場(chǎng)戲，每個(gè)人站在屬于自己的舞臺上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺就是這小小的課堂，臺上的“手眼身法”凝聚著(zhù)她們無(wú)悔的辛勞和執著(zhù)，臺上三十分鐘的精彩更是師者敬業(yè)、奉獻精神的見(jiàn)證，這舞臺舞出了師者的睿智、忠誠和奉獻，也撐起了學(xué)前教育一片廣闊的天地。
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九月是孩子們開(kāi)學(xué)的日子，我們小班迎來(lái)了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說(shuō)實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，感覺(jué)到“幼兒園真好”。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標定為穩定幼兒情緒，進(jìn)行一日生活的常規培養;樂(lè )意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習相應的行為規則，逐漸適應集體生活。
本主題我們主要進(jìn)行了穩定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，還利用各種有趣的活動(dòng)轉移注意力，穩定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀(guān)美麗的園舍，認識幼兒園的活動(dòng)設施;認識老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標志)，以及一日生活的常規培養等活動(dòng)。我們在帶領(lǐng)寶貝進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也是一刻不停的與他們交談著(zhù)，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，使他們無(wú)意中認識了幼兒園的設施，認識了自己的好朋友，潛移默化中培養了寶貝良好的常規。
隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(cháng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開(kāi)展，家長(cháng)與教師之間加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這里再次感謝家長(cháng)朋友對我們工作的支持和配合!在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺(jué)愛(ài)上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中還通過(guò)讓孩子唱唱“我愛(ài)我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì )了關(guān)心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)自己、愛(ài)著(zhù)自己。寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂(lè )得溢于言表。
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或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。 6月28號，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀(guān)摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習習慣、敢說(shuō)感講的行為表現。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養，更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號，我們又有幸聽(tīng)了縣內幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀(guān)的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現。各位講課教師的教學(xué)設計非常有創(chuàng )意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。
每一位教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內容，每位教師所展示的活動(dòng)內容也很好的展現了教師的優(yōu)勢，由此我想到我們學(xué)區幼兒園的工作：根據自己學(xué)區的特點(diǎn)，選取有利于展現幼兒園優(yōu)勢的活動(dòng)內容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè )的成長(cháng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴格要求自己，取人之長(cháng)，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎。
記得有位特級教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
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