專(zhuān)題講座心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的專(zhuān)題講座心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )1
1.“捧著(zhù)一顆心來(lái)”——愛(ài)與責任
最好的教育是愛(ài)的教育,最能打動(dòng)人心的是愛(ài)的溫暖
把陽(yáng)光播灑到每個(gè)學(xué)生心里
讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的尊重、理解和信任
文字交流：鼓勵、成長(cháng)中的煩惱等
教育不是工業(yè)化大生產(chǎn)，它更像農業(yè)的精耕細作，這就注定我們工作的艱苦和辛勞
2.一個(gè)也不能少”—— 海納百川，有容乃大
教育需要智慧更需要胸懷
問(wèn)題學(xué)生：用愛(ài)的眼睛去發(fā)現
給學(xué)生警示：人生永遠有第二次機會(huì )，我們要永遠給予孩子希望
3.平凡蘊含偉大，細節鑄就成功
溫暖的陽(yáng)光比嚴寒更有威力，潺潺的春水可以融化堅冰，對待學(xué)生稚嫩的心靈，必須慎之又慎，教師的一點(diǎn)疏忽，帶給孩子的可能是一生的缺憾，細節決定教育的成敗，我們得謹慎從事。
4.青蘋(píng)果的故事——遭遇青春期
慎之又慎地講述“青蘋(píng)果”的故事，準確把握教育時(shí)機，給學(xué)生的人生指明方向。
5.教育者必須具備等待的雅量
我們一廂情愿地要求學(xué)生齊步走是自欺欺人，對于孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，我們要有足夠的耐心、堅強的韌性，要有等待的雅量
6.錐處囊中，脫穎而出
善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，提供機會(huì )，促進(jìn)成長(cháng)。
�。ù竽憜⒂脹](méi)有當過(guò)“官”的學(xué)生當班長(cháng)）
學(xué)生的進(jìn)步需要老師的慧眼提攜，如此一來(lái)才能激發(fā)學(xué)生的主體能力的最大發(fā)揮，求得最大限度的發(fā)展
7.主題班會(huì )系列
有針對性地設計一系列活動(dòng)：專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、網(wǎng)絡(luò )班會(huì )等
8.上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時(shí)代的腳步
9.拔苗助長(cháng)，適得其反
專(zhuān)題講座心得體會(huì )2
20xx年x月x日，我十分榮幸的在xx學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自xx師范初等教育學(xué)院的xxx老師，以及來(lái)自xx師院外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)xx教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展潛質(zhì)的一個(gè)重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！敝挥袑τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應根據學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂(lè )中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì )，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所�！吧罨钡膶�(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪(fǎng)、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等�！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設計，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗”，這種“言語(yǔ)體驗”是培養學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平�！耙o學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著(zhù)我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎上，把教材教好，會(huì )使用英語(yǔ)的各種人材。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )3
老師給我們上了一節人生規劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規劃人生藍圖一樣的呢？自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢？
其中，xx老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì )探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規劃，如何著(zhù)手，如何在一步一步中去實(shí)現它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)系復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )4
11月12日下午我有幸參加了在本校六樓多媒體會(huì )議室由鐘雷老師主講的《做有追求的教師》專(zhuān)題講座培訓學(xué)習。鐘老師在講座中為我們闡述了為什么要做有追求的教師、應該追求什么以及如何追求。我聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座后感受頗深受益匪淺。我想作為一名普通的農村中學(xué)教師自己應該有理想、有目標、有愛(ài)心、有追求，這樣人生才有價(jià)值、有意義，現將本次學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、在教育教學(xué)工作中，對學(xué)生要有一顆關(guān)愛(ài)之心。所謂“親其師，信其道”。在平時(shí)教學(xué)中，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。多做換位思考，少一些急躁。多發(fā)揮表?yè)P的作用，少一些批評。
二、做學(xué)習型的教師。鐘老師說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。你的知識水平高低不重要，學(xué)習力強才是最重要的�！痹谌粘＝虒W(xué)中，要努力提高自己的教學(xué)水平，這不僅要多鉆研教材，還要更多的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，堅持終身學(xué)習的理念。
三、做反思型的教師。一名教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一名教師連續寫(xiě)三年的反思就可能成為名師。所以要想使自己成長(cháng)起來(lái)，就需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行課后反思。反思自己教學(xué)的得與失，并將課堂實(shí)踐的心得形成書(shū)面的反思材料。多和同行進(jìn)行交流，向他們請教在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。將學(xué)習和總結出的理論知識指導教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中去驗證理論，這就是撰寫(xiě)論文的素材，也是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)。我想只有堅持“理論與實(shí)踐”相結合的方法，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教師，才能適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展要求，才能飛得更高，飛得更遠。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )5
我和孩子爸爸認真觀(guān)看了x老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè )和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀�？墒请S著(zhù)時(shí)間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長(cháng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì )到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自?xún)刃牡目释銍娪慷�。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè )、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì )談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺一起分享。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )6
x月x日晚，我們在實(shí)驗樓xxx教室有幸參加了xxx博士關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類(lèi)風(fēng)濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了x教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì )。
首先，擴大視野，轉變思維。x教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類(lèi)風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風(fēng)濕與類(lèi)風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫結合之路作出了引導。并強調中醫藥在治療類(lèi)風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認識中醫藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習，不斷的發(fā)揚提高。x教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，x教授走到學(xué)生中間，應對面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)x教授的課，正因他強調發(fā)揮中醫優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)x教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向x博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習中，我要深刻明白運用并實(shí)踐xxx博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識結構，多學(xué)習，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習提高。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )7
在接到學(xué)校處通知關(guān)于聽(tīng)取《“十二五”專(zhuān)題講座》主題講座時(shí)，心中是充滿(mǎn)好奇的`，一直在猜測和打量這樣的內容老師們會(huì )以什么角度和方式來(lái)給我們講述。在例會(huì )當天，瓊臺師專(zhuān)附屬幼兒園丁園長(cháng)和�？谑兄行挠變簣@園長(cháng)通過(guò)她精心準備的歷年文件、精準的數據、直觀(guān)的圖表、生動(dòng)的例子等等給我們娓娓道來(lái)她關(guān)于十二五規劃的理解和運用。
講座讓我在對規劃有深刻認識的同時(shí)更增長(cháng)和普及許多知識�！爸v座讓我在對規劃有深刻認識的同時(shí)更增長(cháng)和普及許多知識。就瓊臺師專(zhuān)附屬幼兒園丁園長(cháng)主題講座的具體內容來(lái)看，我們了解到《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》側重于促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、人才培養、管理體制，其總戰略包括“兩個(gè)基本一個(gè)進(jìn)入”，即進(jìn)入人力資源發(fā)展強國。要想達到這點(diǎn)要求，我們就必須更加有責任感的肩負起幼兒教育思想政治教育工作，培養和提高學(xué)生社會(huì )責任感，遵守“三個(gè)堅持”，即堅持德育為先，堅持全面發(fā)展，堅持能力為重。在具體的實(shí)施方面，要重視等教育質(zhì)量及評價(jià)，產(chǎn)學(xué)研用結合，注重實(shí)踐能力。師德=人格+學(xué)術(shù)魅力，作為一名幼兒教師我們必須在人格魅力上加以深塑和拓展。老師講座中尤其提到了修老師曾說(shuō)過(guò)的一句“怎么講學(xué)生才愿意聽(tīng)，怎么聽(tīng)學(xué)生才愿意講”這一與學(xué)生溝通交流的問(wèn)題，在這一點(diǎn)上作為一名幼兒教師我們也是深有感觸，怎樣把有益的信息以最大效率效用傳達給學(xué)生，以怎樣的姿態(tài)和方式傾聽(tīng)學(xué)生才愿意與你袒露心聲，用什么樣心態(tài)和角度去關(guān)注不同層面的學(xué)生等等這些問(wèn)題一直是我們不斷探索和追求鉆研的。
教師的成長(cháng)，實(shí)際上就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷分析、思考、改進(jìn)自己教學(xué)行為，即通過(guò)自我反思提高教學(xué)水平的過(guò)程。新的一輪課程改革給廣大教師帶來(lái)了前所未有的壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造見(jiàn)解。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )8
對方的感覺(jué)—————決定著(zhù)別人的感覺(jué)。決定別人的感覺(jué)，就要讀出別人的感覺(jué)。
作為一名教育者，領(lǐng)導的期望，社會(huì )、家長(cháng)的期待，孩子發(fā)展的需求，更加上自身知識和能力的匱乏，這些都感覺(jué)身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專(zhuān)題培訓，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講座，使我了解了教師心理健康的觀(guān)念和基本知識。這次培訓讓我受益最深的就是如何應對教師的心理問(wèn)題：
1、保持心理健康。
�。�1）教師要培養積極的自我意識，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，正視自己的喜怒哀樂(lè )，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過(guò)分苛求外部環(huán)境，以避免因現實(shí)與理想之間的落差而造成的心理沖突。
�。�2）運用積極的心理暗示。教師在工作中難免會(huì )與領(lǐng)導、同事及學(xué)生發(fā)生一些不愉快的事情，它會(huì )使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時(shí)要用言語(yǔ)反復提醒自己，進(jìn)行自我暗示，促進(jìn)自己樂(lè )觀(guān)向上，善待生活，充滿(mǎn)激情。
�。�3）及時(shí)宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心里，可找幾個(gè)知心朋友談?wù)勑�、調節心理平衡。
2．提高綜合素質(zhì)。
教師應加強學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己可持續發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
3、保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和幽默的情緒
�。�1）教師自身保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)非常重要。教師的樂(lè )觀(guān)精神主要包括寬容精神、賞識意識和有激情地生活。
�。�2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開(kāi)朗的性格
教師在工作中所表現出的積極樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì )提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養。同時(shí)也對學(xué)生今后的成長(cháng)產(chǎn)生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。
感謝這次培訓，讓我在今后的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動(dòng)本質(zhì)就是一種感覺(jué)。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )9
xxxx年3月18日，我校開(kāi)展“青春自護，關(guān)愛(ài)生命”專(zhuān)題講座，全校師生參加。此次自護教育專(zhuān)題講座活動(dòng)目的：是為了提高自護教育的實(shí)效性，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應變能力，掌握遇險自護的技能，減少了青少年學(xué)生危險發(fā)生的條件和事故發(fā)生時(shí)自救能力的意識。首先，校長(cháng)跟大家說(shuō)交通安全意識。舉例交通事故案例，分析案例原因，并講常見(jiàn)造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識，讓大家遵守交通規則。
此次學(xué)習讓我校師生意識到許多安全問(wèn)題和潛在威脅生命災害問(wèn)題，還懂得怎樣才能避免災害、和在火災中怎樣自護自救。我們只有加強自身安全防范意識，才提高我們的自救自護能力，才能減少安全事故的發(fā)生，促使我們健康，快樂(lè )成長(cháng)。生命是最值得永遠珍惜的，幸福是每個(gè)人人生的追求，安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。有一個(gè)健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說(shuō)的太多，其實(shí)只有當自己深處困境中才會(huì )感覺(jué)到安全對我們原來(lái)如此重要。讓我們認識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，我們必須認真學(xué)習和領(lǐng)悟，并能在實(shí)踐應用學(xué)到的知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這門(mén)課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛(ài)和對生命的珍視�，F代社會(huì )中隨著(zhù)獨生子女人數的不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全更是時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)父母和祖輩的心。小學(xué)生的安全及安全教育成為我國各小學(xué)高度關(guān)注的問(wèn)題。如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之，學(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì )的和諧，學(xué)校的穩定，只要教師、家長(cháng)、學(xué)生都樹(shù)立起安全責任重于泰山的意識，特別是教師必須明確學(xué)生在校安全教育的重要性，創(chuàng )建安全管理模式，構起學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò )，才能真正確保小學(xué)生的安全。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )10
這段時(shí)間我認真學(xué)習了《初中數學(xué)中函數課堂教學(xué)設計》這節專(zhuān)題講座，我覺(jué)得收獲比較大，通過(guò)學(xué)習，我認識到在函數的教學(xué)中，應突出“類(lèi)比”的思想和“數形結合”的思想。這也是我平時(shí)教學(xué)時(shí)常忽略的方法。采用類(lèi)比的教學(xué)方法不但省時(shí)、省力，還有助于學(xué)生的理解和應用。老師的講解非常的緊湊，各環(huán)節緊扣，這也是我今后教學(xué)要努力的方向。
一直以來(lái)都覺(jué)得函數這部分不好講。函數教學(xué)是整個(gè)中學(xué)數學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，更是每年中考的考點(diǎn)。所以老師們都想盡一切方法去教學(xué)，但教學(xué)效果并不是非常理想。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生最怕函數，特別是二次函數，而做為老師的我也認可這種觀(guān)點(diǎn)。因為函數從客觀(guān)現實(shí)中抽象出來(lái)，又超越了千變萬(wàn)化的客體的個(gè)性，內涵深刻，外延廣泛，上課感到特難教。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，才使我意識到在函數的教學(xué)設計中要注意以下幾點(diǎn)：
1.從“數”與“形”兩方面體現函數與方程（組）、不等式的聯(lián)系
2.抓住數與形的轉換點(diǎn)理解函數與方程（組）、不等式的聯(lián)系
教學(xué)中抓住這一轉換點(diǎn)，能有效的促進(jìn)對函數與方程（組）、不等式的關(guān)系的理解。那就是，函數圖象就是點(diǎn)的集合，函數圖象上的每一個(gè)點(diǎn)的坐標，就是一組自變量與函數值的對應值，因此數與形的轉換點(diǎn)就是圖象上的點(diǎn)及其坐標。
3.使學(xué)生明確學(xué)習函數與方程（組）、不等式的意義。有些學(xué)生可能覺(jué)得，用函數的方法求方程（組）與不等式解的方法一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，比以前的方法復雜、繁瑣多了，那為什么還要學(xué)習呢？如果學(xué)生意識不到所學(xué)數學(xué)知識的價(jià)值與意義，勢必影響學(xué)習效率。
在函數教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷繪制函數圖象的具體過(guò)程并認真觀(guān)察。
�。�2）切莫急于呈現畫(huà)函數圖象的簡(jiǎn)單畫(huà)法。
�。�3）注意讓學(xué)生體會(huì )研究具體函數圖象規律的方法。
另外我還學(xué)習了如何處理函數中的一些難點(diǎn)處理，比如：反比例函數的增減性問(wèn)題；用函數來(lái)求解方程（組）、不等式問(wèn)題；自變量的取值范圍；實(shí)際應用問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我充分認識到自己教學(xué)中的不足之處。今后我一定會(huì )努力的去完善，盡自己最大的努力做好教學(xué)設計，能讓我的學(xué)生輕松愉快的學(xué)好函數。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )11
20xx年1月4日的下午，迎來(lái)了教培院的特級教師冉茂娟老師，學(xué)校的報告廳里坐無(wú)虛席，特別安靜，老師們都在靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習經(jīng)歷，短短的一個(gè)半小時(shí)的報告，卻讓我受益匪淺。
教師的這一角色特征，要求教師注意自己的人格和道德方面的修養，并在實(shí)際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會(huì )條件下，教師的角色，總是社會(huì )成員精神面貌的樣板之一。事實(shí)上，在任何教育體制下，教師總是充當著(zhù)引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內涵，代表著(zhù)社會(huì )的文明程度。
教師不斷地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是教師角色適應與發(fā)展的必要條件。一個(gè)成熟的教師，不但能對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思，在教學(xué)過(guò)程中表現自身的價(jià)值，并能進(jìn)行團體的合作與協(xié)調，也有能力不斷地學(xué)習和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生，必須在整個(gè)生存期不斷自覺(jué)地更新知識和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習科學(xué)最新成就，培養終身學(xué)習能力和可持續發(fā)展的素養，成為自主成長(cháng)型的教師。
我們教師當然也能也應該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì )為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂(lè )著(zhù)，這正是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的思想基礎，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)，我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師，并且要做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的教師。
講座中，我覺(jué)得講臺上冉老師是自信的，開(kāi)心的，幸福的！這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養人的活動(dòng)。作為人才培養者，教師不僅要通過(guò)自己掌握的知識影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會(huì )成為一名幸福的教師。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )12
為進(jìn)一步普及消防知識，增強消防安全意識，提高同學(xué)們預防火災和火場(chǎng)逃生自救能力，學(xué)院舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的消防安全知識專(zhuān)題講座。
"大火無(wú)情，人有情。"--一句震撼心靈的話(huà)語(yǔ)，被人們謹記于心，卻難阻擋一次又一次的火災慘劇……究竟是為什么呢？作為必須生活在世間的人類(lèi)--我們應該好好反省一下了。
在講座上，保衛科科長(cháng)演講繪聲繪色，詳細具體，分別從火災預防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給同學(xué)們講解安全自救知識，并加以前些年國內的真實(shí)案例警醒同學(xué)們，利用PPT，一張張觸目驚心的照片呈現在大家面前：1993年11月，廣東深圳致麗玩具廠(chǎng)特大火災；20xx年12月25日，河南洛陽(yáng)市東都大廈特大火災。為了加強安全防火教育，科長(cháng)還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個(gè)講座圖文并茂，深入淺出，會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓使在場(chǎng)的每一位同學(xué)印象深刻。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
從安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)院對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價(jià)更高。
人的生命至高無(wú)上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂(lè )時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立安全第一的思想，同時(shí)安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實(shí)履行安全職責，保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時(shí)還要遵守校紀校規，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。
生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著(zhù)生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂(lè )章，讓生命之花開(kāi)得更加絢麗。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )13
12月31日上午，有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽(tīng)課、評課、研課與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》專(zhuān)題講座，雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午，但許貽亮老師的講話(huà)卻帶給了我很大的觸動(dòng)。
作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺(jué)得聽(tīng)課、評課、研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)十分密切的關(guān)系。
對一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，堅持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(cháng)。自己剛走上工作崗位的第一節課就是在“聽(tīng)”中度過(guò)的。結合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)“聽(tīng)”也不是一件簡(jiǎn)單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式，我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”，不能是照搬，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，并根據實(shí)際情況作出相應的調整，學(xué)會(huì )“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果，也只有這樣才能實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
評課對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也有很大的幫助，評課可以促使教師發(fā)現問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法，在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng)，從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評好一節課呢？我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手：
1、課前要了解所聽(tīng)課的內容，只有了解了教學(xué)內容，在評課時(shí)才能有的放矢，所以現在每次聽(tīng)課時(shí)我都帶上相應的教學(xué)用書(shū)；
2、從聽(tīng)好課入手，做好聽(tīng)課記錄；
3、多反思，多假設性反思。這節哪些地方上得好？哪些地方需要改進(jìn)？如果我來(lái)上這節課，我會(huì )怎么上？
從準備教學(xué)區公開(kāi)課和新教師匯報課評比活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是有著(zhù)密不可分的關(guān)系，走上崗位后我承擔了一次教學(xué)區公開(kāi)課，若干次校級公開(kāi)課，參加了安海鎮新教師匯報課評比活動(dòng)和其他比賽，在準備這些課的時(shí)候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學(xué)習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過(guò)程受益頗多，研課給我們提供了更多學(xué)習的機會(huì )。
專(zhuān)題講座心得體會(huì )14
5月21日，本人積極參加了由學(xué)校組織舉行的師德師風(fēng)專(zhuān)題講座活動(dòng)。講座會(huì )上，王家豐、王琳晶、羅堅還有周有健校長(cháng)等在會(huì )上做了講座發(fā)言。通過(guò)這次聆聽(tīng)講座活動(dòng)，本人對師德的體會(huì )更加深刻了，感觸頗多。
臺上的同事在講座中都提到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，更要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。學(xué)校是育人工作的重要陣地，而教師則是教書(shū)育人的工程師。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。教師肩負的責任非常重大。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛榻處�，不僅要具有廣博的知識，，更要有高尚的師德修養。教師只有在道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學(xué)生的靈魂工程師。我覺(jué)得教師在師德方面最重要的是要具有“愛(ài)”。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)是美德的種子”。確實(shí)，愛(ài)就像一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)就像一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛(ài)”的種子，就能有良好的收獲。一個(gè)教師應該愛(ài)崗敬業(yè)，更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生則是師德修養的靈魂。
說(shuō)到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，又讓我想起了那些“最美鄉村教師”。王金花就是這樣一個(gè)好老師，她被評為“海南省最美鄉村教師”。王金花工作在離海南儋州市藍洋鎮50公里遠的番打小學(xué)，是民族邊遠山區，交通非常不便，很多人都不想在這樣的環(huán)境中教書(shū)。開(kāi)始時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。其間，王金花的學(xué)生
專(zhuān)題講座心得體會(huì )15
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月的各項宣傳工作，為了更好的幫助家長(cháng)對“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”工作全面的了解和正確的認識，正確的引導家長(cháng)做好孩子入小學(xué)的準備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長(cháng)在東山中學(xué)隆重召開(kāi)“有效協(xié)同，科學(xué)銜接”家長(cháng)會(huì )，邀請了�？谑兄行挠變簣@翁瑜園長(cháng)做“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座。
講座過(guò)程中，翁瑜園長(cháng)給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的學(xué)習方式，游戲是學(xué)習。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學(xué)習都可以在玩游戲中體現，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。
讓我們家長(cháng)也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒，增進(jìn)彼此的感情，游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng )造能力。
讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀(guān)看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長(cháng)大了》，教育我們家長(cháng)們如何做一個(gè)合格、稱(chēng)職的家長(cháng)，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)會(huì )陪孩子玩的家長(cháng)
2、陪伴孩子玩時(shí)不要心存抱怨、不要形象
3、陪孩子玩時(shí)要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
我相信通過(guò)這次“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)們更進(jìn)一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會(huì )更加的美好。
讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實(shí)自己，不斷提高自身修養，努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。
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