個(gè)人心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的個(gè)人心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人心得體會(huì )1
陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。我有幸拜讀了《陶行知教育名著(zhù)》這本書(shū)，受益匪淺。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義�！奔热簧罱逃侨祟�(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，那么是生活便是教育，所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育：過(guò)好的生活，便是受好的教育，過(guò)壞的生活，便是受壞的教育”。 “生活教育”可以找到現實(shí)需要的根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的教師教學(xué)情況的調查中發(fā)現，學(xué)生喜歡同現實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識；學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識的老師。
陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質(zhì)教育嗎？教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習，也就是陶行知的教育名言：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這也是我們現在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”是人類(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，自有人類(lèi)生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著(zhù)人類(lèi)生活的變化而變化。其次，“生活即教育”與人類(lèi)社會(huì )現實(shí)中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。
善于發(fā)現生活中的教育，善于開(kāi)啟學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書(shū)，孩子從“活”的書(shū)中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )學(xué)習。在不斷的學(xué)習過(guò)程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，為祖國、為民族、為千百萬(wàn)人的成長(cháng)做出一份自己的貢獻，陶行知的教育名言像一盞明燈，指引我前進(jìn)、感悟和探索。
個(gè)人心得體會(huì )2
我是一名入職不久的新員工，雖說(shuō)是新員工，但在公司已經(jīng)有將近二個(gè)多月的工作時(shí)間了。轉瞬之間已經(jīng)過(guò)去了好長(cháng)時(shí)間，在這二個(gè)月的時(shí)間里，我有過(guò)歡喜，也有過(guò)失落。自我不但學(xué)得了很多專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也學(xué)會(huì )了人與人之間的交往，這對自我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。同時(shí)也是自我取得的巨大進(jìn)步。
也許xx的工作對大家來(lái)說(shuō)，都覺(jué)得是一件很簡(jiǎn)單的事情。收銀員只負責收銀，其他員工各司其職，不會(huì )有什么難的。我以前也是這么認為的，但是此刻看來(lái)，等我自我成為商場(chǎng)員工的時(shí)候，我才感覺(jué)到其中很多的困難，并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，那么容易，我想說(shuō)，其實(shí)做什么工作都會(huì )遇到困難，沒(méi)有一項工作是簡(jiǎn)單易做的，只有努力才能夠做好！
透過(guò)近二個(gè)月的工作和學(xué)習，商場(chǎng)的工作我也能夠應付自如了，或許說(shuō)這些話(huà)有些自滿(mǎn)，但當有狀況發(fā)生時(shí)，公司的同事都會(huì )向我伸出援助之手。這使我心中不經(jīng)萬(wàn)分感動(dòng)。在這二個(gè)月的時(shí)間里，自我一向持續著(zhù)對工作的熱情，心態(tài)也是以平和為主。我深深的明白，作為一名世紀百悅的工作人員，堅決不能夠把個(gè)人的情緒帶到工作中來(lái)。顧客永遠是對的，不能與顧客發(fā)生任何的不愉快，所以我們要以會(huì )心的微笑去接待每一位顧客，縱然顧客有時(shí)會(huì )無(wú)理取鬧，但我們也要做到沉著(zhù)冷靜，持續好自我的心態(tài)，盡量避免與顧客之間發(fā)生矛盾。
雖然自我做收銀工作的時(shí)間不是太長(cháng)，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還有待提高，但是自我覺(jué)得只要用心去做，努力去學(xué)習，就能夠克服任何困難。我們要樹(shù)立良好的形象，因為我們不僅僅僅代表著(zhù)我們自身，更代表著(zhù)公司的形象。在工作期間我們要用心的向老員工請教和學(xué)習，能夠踏實(shí)認真的做好這份屬于我們自我的工作。這是公司的需要更是自我工作的需要。針對自我在工作中遇到的問(wèn)題，探討自我的心得和體會(huì )，也算是對自我的一個(gè)工作總結吧。
在這段工作期間內，自我感覺(jué)到還有很大的不足，對于自我的業(yè)務(wù)水平和技能還有待提高，這樣才能在方便顧客的同時(shí)也方便我們自我的工作，使我們的工作效率有所提高。當然自我覺(jué)得對顧客的服務(wù)才是最重要的，作為服務(wù)行業(yè)的一員，我們能做的就是服務(wù)顧客，讓顧客滿(mǎn)意而歸。這就要求我們自身具備良好的個(gè)人素質(zhì)，做到熱情耐心的接待好每一位顧客，不要在工作中將自我的小情緒帶進(jìn)來(lái)，更不能在工作時(shí)間內聊天、嬉戲，這樣會(huì )讓自我在工作中出現許多不必要的麻煩，為了防止自我與顧客之間產(chǎn)生矛盾，我們務(wù)必要持續好自我的心態(tài)。
在工作之余，自我還就應多學(xué)習關(guān)于自我工作方面的專(zhuān)業(yè)知識，自我只有不斷的學(xué)習，不斷的提高，不斷的進(jìn)步，才能立足于如今如此競爭激烈的社會(huì )之中，這也是我們?yōu)樽晕宜龅臏蕚�，只有做好這些，有足夠的資本，才能在這份崗位中脫穎而出，要明白在一份平凡的工作中作出不平凡的成績(jì)，這并不是一件易事。
時(shí)光飛逝，雖然自我在這份崗位中工作了短短二個(gè)多月的時(shí)間，但給自我的的感受卻很深，無(wú)論是在自我做人方面，還是在自我的工作當中都給了自我很大的幫忙，在今后的工作當中自我就應多學(xué)習多進(jìn)步，做好做精自我的工作。為了完美的明天，我們努力吧。
個(gè)人心得體會(huì )3
這段時(shí)間以來(lái)的軍訓結束了，我應該要做好準備，迎接好接下來(lái)的學(xué)習，回顧過(guò)去幾天的軍訓我確實(shí)是有著(zhù)非常大的進(jìn)步，這不是我愿意看到的，未來(lái)還會(huì )有很多事情等著(zhù)我去做好，只有堅持住自己的本心才能夠嘗試去做好別的事情，這次短短幾天的時(shí)間，我確實(shí)有了非常大的提高，這也是我應該要有的心態(tài)，只有堅持去做好這些才能夠讓自己有所進(jìn)步，作為一名高一的學(xué)生回顧過(guò)去那么久我的進(jìn)步是非常的大的，能夠在軍訓當中鍛煉到自己這一點(diǎn)讓我感覺(jué)非常的好，也讓我知道自己應去做好哪些，軍訓結束了但是我也有一感言。
只有調整好心態(tài)才能在軍訓當中堅持到底，這短短幾天我深刻的意識到了這一點(diǎn)，給我的感覺(jué)確實(shí)是非常的好，未來(lái)在學(xué)習當中我也應該抱有這樣的心態(tài)，只有不斷的積累經(jīng)驗才能夠把這些做的更好，現在我也是感覺(jué)出了很大的問(wèn)題，這不是我愿意看到的，高一階段還是有非常多的事情值得我去做好，軍訓期間雖然每天都是比較幸苦的，但是我也是認真的做好了很多事情，這方面絕對是毋庸置疑的，我也愿意在這樣的環(huán)境下面去認真的搞好自己的事情，沒(méi)有想過(guò)自己還是有這樣的變化，作為一名高中學(xué)生這一點(diǎn)是非常清楚的，還是應該要做好準備，認真的去做好這一階段的事情。
每天在訓練的時(shí)候我都會(huì )想自己怎么才能夠堅持，怎么才能夠做的更好，這次的情況讓我感覺(jué)非常的不好，我希望我能夠堅持去做的更好，在這一階段的工作當中這也是我應該持續下去的，我也考慮了非常多的事情，在這一點(diǎn)上面我認真的做好了很多，作為一名高中生，這確實(shí)還是讓我感覺(jué)有非常大的壓力，我不希望再這樣持續下去，本著(zhù)一個(gè)好的態(tài)度，這一點(diǎn)是非常深刻的，軍訓雖然幸苦，但是堅持下去了，真的非常的開(kāi)心，讓我感覺(jué)很充實(shí)也讓我覺(jué)得自己做著(zhù)的事情是很有意義的，短暫的軍訓給了我很多的提高，讓我現在也不是很確定自己應該往哪方面發(fā)展，只能夠在這樣的狀態(tài)下面堅持去搞好本職工作，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我一定會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習當中保持堅持不懈的精神，做一名優(yōu)秀的高中生，未來(lái)的時(shí)間還有很長(cháng)，感激軍訓對我的磨礪，我會(huì )認真的做好這些，軍訓是一次不錯的歷練，也教會(huì )了我的很多，我一定會(huì )堅持去做的更好。
個(gè)人心得體會(huì )4
三下鄉之行已經(jīng)結束了，雖然這個(gè)過(guò)程很短，但正是這一短短的過(guò)程，讓我收獲了不一樣的結果。從我踏進(jìn)站臺的那一刻起，就注定了這次下鄉活動(dòng)將會(huì )帶給我許多驚喜和奇跡。
無(wú)論是群山環(huán)繞的巍峨、汩汩小溪的清澈亦或是鄉土人情的樸素，都讓我對大山有了新的認識，讓我對藍天白云多了那一份憧憬，上午在扶貧書(shū)記哈學(xué)林的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)去了隆德縣山河鄉的菜川村，我們與學(xué)員隊長(cháng)宿倡維以及中隊長(cháng)馬翃幾人共同走進(jìn)了村民家中，我們給幾戶(hù)人家帶去了生活所需要的東西，與他們親切交談，了解他們的日常，感受他們的疾苦，同時(shí)我們也收獲了村民們的的贊揚，但是我們要的并不是他們的贊揚，我們只是希望他們過(guò)得舒心，過(guò)得開(kāi)心，過(guò)得安心。我是一個(gè)地地道道的城市里面的農村人，雖然有著(zhù)農村戶(hù)口但從未下過(guò)農村，所以沒(méi)有見(jiàn)過(guò)土豆是怎么長(cháng)出來(lái)的，沒(méi)有感受見(jiàn)過(guò)小麥是如何變得黃燦燦的，也沒(méi)有感受過(guò)冬天漏風(fēng)夏天漏雨的屋子是什么滋味，我更沒(méi)想到的是一個(gè)年邁的老人能孤獨的在一個(gè)屋子里面生活幾年甚至十幾年，只因為兒女要掙錢(qián)養家糊口，這一切的一切不斷的沖擊的我的心靈，讓我感覺(jué)到不是所有的地方都是豐衣足食的，不是所有的風(fēng)景靚麗的地方都會(huì )人潮人海，不是所有的避暑圣地都會(huì )摩肩接踵，但是我相信在國家的大力扶持下，在各家各戶(hù)不斷的努力下，不久的將來(lái)終歸會(huì )成為必得廣廈千萬(wàn)家，大庇天下寒士俱歡顏。
到了下午，經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)小雨的沖刷，空氣變得著(zhù)實(shí)清新，混雜著(zhù)一股泥土的芳香，我們上山幫助農戶(hù)收割苜蓿，在炎炎烈日下，在小雨淅瀝中，切身下地，體現出三下鄉的真正意義，我們不僅在思想上貼近鄉下，更在行動(dòng)上貼近了鄉下，讓我們與農戶(hù)的關(guān)系更進(jìn)了一步。我們不斷發(fā)揚學(xué)院的不怕苦不怕累的作風(fēng)，只因為我們心底銘記著(zhù)“忠誠，責任，奮斗”六個(gè)大字，他是我們無(wú)限的動(dòng)力，是我們展現良好精神風(fēng)貌的源頭。
我們的三下鄉活動(dòng)在大家共同的努力下圓滿(mǎn)結束了，大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考再次揚帆起航，想想我們互相道別的那一幕，想想我們與大家共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事聽(tīng)的每一句話(huà)，真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下永不磨滅的記憶，這將成為我人生最寶貴的一筆財富，值得我永遠珍藏。
個(gè)人心得體會(huì )5
昨天，在學(xué)校的認真組織下，我學(xué)習了 “兩個(gè)常規”----常規教學(xué)與教學(xué)常規。通過(guò)學(xué)習交流，使我對教育教學(xué)常規有了更深刻的認識，教師要時(shí)刻加強學(xué)習，努力提高理論修養，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規為標準，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，做好常規教學(xué)更好的服務(wù)于學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習教學(xué)常規，我對常規有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導、評價(jià)等，需要教師科學(xué)的設計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。
“教學(xué)常規”是一系列教育教學(xué)規范中經(jīng)常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在平時(shí)的教育教學(xué)當中，我能夠嚴格按照教學(xué)常規來(lái)要求自己，但是認真學(xué)習，一路思考而來(lái)，發(fā)現自己也有一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn)。
常規教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō)，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在常規教學(xué)當中，卻也有著(zhù)許多松懈之處。因為沒(méi)有他人聽(tīng)課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這個(gè)過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì )迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì )是對自己認真負責，對學(xué)生認真負責。
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好？當時(shí)自己可以如何應對自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過(guò)反思、體會(huì )和感悟，則可以幫助自己總結和積累經(jīng)驗，形成一套能適應教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結束，并不意味著(zhù)備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之，學(xué)習兩個(gè)常規之后，應該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。
個(gè)人心得體會(huì )6
通過(guò)單位進(jìn)行的解放思想的大討論后，我感知此次活動(dòng)具有極其重要的意義。沒(méi)有新的觀(guān)念，就不可能有新的思路；沒(méi)有新的思路，就不可能有新的舉措；沒(méi)有新的舉措，就不可能有新的成效，而思想是一種認識，一種客觀(guān)事物在我們頭腦中認知的反映，并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達出來(lái)，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。
一要勤于學(xué)習。
應時(shí)刻不忘學(xué)習，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習兩不誤；其次要會(huì )學(xué)習，要有方法，學(xué)習要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；在學(xué)習中要向領(lǐng)導學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)不斷的學(xué)習，深刻思想，更新工作觀(guān)念，掌握服務(wù)“三農”的新政策和新知識，從而創(chuàng )新工作思路，以更好地服務(wù)基層、服務(wù)“三農”。
二要善于思考。
一個(gè)人僅僅學(xué)習而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，轉化為自己的東西。在工作中不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。根據崗位工作職責，積極思考如何加快基層社的改革和改造，如何從基層社和專(zhuān)業(yè)合作社里尋找為農服務(wù)的增長(cháng)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
三要勇于實(shí)踐。
就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習與行動(dòng)結合起來(lái)，一切都要以促進(jìn)農村發(fā)展和樹(shù)立供銷(xiāo)社新形象為目的。
四要敢于轉變。
我們在工作的過(guò)程中，會(huì )接觸到各種各樣的人，面臨著(zhù)各種考驗，通過(guò)學(xué)習，認真總結，積極主動(dòng)解決自己認識上的問(wèn)題和農民自身的認識問(wèn)題。立足服務(wù)、幫農民致富。要積極引導農民參與和加入我們專(zhuān)業(yè)合作社的建設中來(lái)，也使農民感受到我們供銷(xiāo)社是在幫扶他們發(fā)展經(jīng)濟、增加他們的收入。
個(gè)人心得體會(huì )7
我對我這次生產(chǎn)實(shí)習談?wù)勛晕业母形�，�?jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的實(shí)踐和實(shí)習，我深刻體會(huì )到了以下幾點(diǎn)：
1。在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，千萬(wàn)不能與消費者發(fā)生沖突，因為與消費者發(fā)生沖突再怎樣有力也會(huì )變成無(wú)理，處理不好反而會(huì )影響公司形象。
2。針對自我的商品首先消費群體要定位好，并且要能適當的采取一些銷(xiāo)售手段和促銷(xiāo)活動(dòng)。
3。不論是做什么活動(dòng)，必須要對活動(dòng)的效果進(jìn)行評估，做活動(dòng)我們是投入資金的，如果活動(dòng)做出來(lái)了卻沒(méi)有任何效果，那么這個(gè)活動(dòng)不如不去做，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估有利于分析消費者的心理，同時(shí)還能夠察覺(jué)活動(dòng)執行的不足，以便在下一次活動(dòng)執行是及時(shí)改正。
4。一個(gè)人的潛力再強也是弱小的，只有充分發(fā)揮好團隊每個(gè)人的力量才能把公司經(jīng)營(yíng)好。
5。再小的生意也是生意，不能因為它小就忽視，有時(shí)候小生意總能給人帶來(lái)意想不到的收獲。
在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
第一繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更就應把學(xué)習作為持續工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我用心響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
第二努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是主角轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，務(wù)必認識到二者的社會(huì )主角之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代能夠自我選取交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選取。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉換。
個(gè)人心得體會(huì )8
看著(zhù)日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，這一個(gè)月又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧過(guò)去，展望未來(lái)。積極參與部里的活動(dòng)，更努力的工作。
3月這個(gè)朝氣蓬勃的日子里，我充滿(mǎn)活力，有激情，有動(dòng)力，參與了部里的很多活動(dòng)。如開(kāi)心辭典的推廣活動(dòng)，初賽活動(dòng)和有關(guān)校報刊的調查問(wèn)卷等各種活動(dòng)。
轉眼之間回想過(guò)去，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海之中。在積極參與活動(dòng)的這段時(shí)間內，我感悟到作為生活部干事一種幸福感。因為可以參與活動(dòng)讓我的大學(xué)生活不會(huì )這么單調，還能讓我及時(shí)了解自己的弱處，從而對此類(lèi)工作也都有了更加深層次的認識。
查寢是每周必做的基本工作，逐漸習慣了，并也不覺(jué)得那是個(gè)麻煩的事了，反而覺(jué)得光榮。因為我是學(xué)生會(huì )成員，查寢是為學(xué)生辦實(shí)事。我有義務(wù)這么做。當然查寢中我也有不小的收獲——參照其他和諧宿舍，學(xué)習他們并營(yíng)造屬于我自己的溫馨宿舍。因此，.我樂(lè )此不疲的工作著(zhù)。
除了完成查寢這項基本工作，我努力爭取參與開(kāi)心辭典的有關(guān)工作。 猶如春蠶換衣，成長(cháng)的過(guò)程需要苦痛。在開(kāi)心辭典的活動(dòng)中，我也面對著(zhù)一系列的悲與哀。
古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人�！奔热晃覀冊趨⑴c活動(dòng)中有一系列的問(wèn)題，那還是先從自身方面揪錯吧。從開(kāi)始的推廣賽主持人，由于自己的不自信，緊張，臨場(chǎng)發(fā)揮能力較弱等問(wèn)題，我被角逐出場(chǎng)。還好幸運的是我發(fā)現了自己這方面的弱點(diǎn)，將來(lái)我要多鍛煉，學(xué)習在大庭廣眾之下，抑揚頓挫的發(fā)言。
在人際交流區對我來(lái)說(shuō)可能是一片小盲區。從前，我不大喜歡和別人說(shuō)話(huà)，特別是陌生人，迫于工作的要求，我膽怯的去邀請別人，被人冷落。后來(lái)有人告訴我：你要自信，不要覺(jué)得自己傻，不然更傻。于是我開(kāi)始學(xué)著(zhù)自信，開(kāi)始從認識的同學(xué)那里先下手，有良好的開(kāi)端——拉到參加開(kāi)心辭典活動(dòng)的人了。我有點(diǎn)自信了........我得到了鍛煉，有所提高了。其實(shí)，我覺(jué)得我本身可圈可點(diǎn)，有善待改進(jìn)的地方太多，不過(guò)我會(huì )展望明天，信心滿(mǎn)懷，自信可以用我不羈的個(gè)性揮灑學(xué)生會(huì )工作新篇章。
雖然只是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的活動(dòng)，但我感覺(jué)我在各方面都有所增強，面對這些我都不會(huì )驕傲而將會(huì )不斷的努力與探索，揚長(cháng)避短，更加積極參與的活動(dòng)，為我們部創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)。同時(shí)加強充實(shí)自己，完善自我，在以后的工作學(xué)習中，我將會(huì )繼續努力，爭取成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )成員！
個(gè)人心得體會(huì )9
這次寒假我進(jìn)入到了工廠(chǎng)實(shí)習，一個(gè)是因為我已經(jīng)快要畢業(yè)了，另一個(gè)我覺(jué)得我需要經(jīng)歷工作的考驗，去找到自己今后的工作方向，趁著(zhù)還在學(xué)校我可以繼續努力學(xué)習，做好準備。
實(shí)踐能夠很好的考驗一個(gè)人的能力，同樣能夠學(xué)到更多的東西。進(jìn)入到工廠(chǎng)，我發(fā)現工作居然不是靠一個(gè)人完成的，而是需要靠著(zhù)一個(gè)團隊一個(gè)集體共同完成這個(gè)任務(wù)才行，在工廠(chǎng)工作每個(gè)人完成一部分，并且工作很累有時(shí)候生意好還要加班到十點(diǎn)多鐘，需要我們每天把工作完成，可是想要做好工作需要更多的努力和安排才能夠工作。
著(zhù)讓我感受到了工作的幾個(gè)特點(diǎn)，就是團結，準時(shí)，和保值。因為在工作中一個(gè)人根本做不完工作，大家一起配合工作才能夠把工作做好，任何一點(diǎn)都會(huì )影響到我們工作，并且想要把工作做好做快，分工是最有效的辦法，因為每個(gè)人都有著(zhù)自己的想法都有著(zhù)自己的長(cháng)處，在崗位上發(fā)乎出自己的工作長(cháng)處，利用長(cháng)處工作，保證質(zhì)量和數量。
在崗位上想要不斷的學(xué)習，以前認為到了崗位上就不需要學(xué)習，但是沒(méi)有想到的是，到了崗位之后反而要被在學(xué)習上學(xué)的更多，需要付出的努力也更加多，如果要做好工作就要靠我們一點(diǎn)點(diǎn)的去提升，去整理，把學(xué)到的技巧及時(shí)的用到工作上面，一邊學(xué)一遍連，學(xué)的多練得多才能偶在工作中做好，每天我都堅持著(zhù)做好自己的學(xué)習任務(wù)，把學(xué)習的東西學(xué)好了之后我發(fā)現自己的能力才得到了提升，這是后我發(fā)現原來(lái)工作也不是非常難。
而我在剛進(jìn)入工廠(chǎng)實(shí)習的時(shí)候，因為掌握的東西不夠，需要學(xué)習的很多所以經(jīng)常感覺(jué)自己做的不夠好，要加強學(xué)習和努力，我也經(jīng)常給自己提醒要自己努力學(xué)習，可是重視不認真，當被工作難住之后，我開(kāi)始逼迫自己學(xué)習我才取得了不錯的成績(jì)，我時(shí)長(cháng)告誡自己要認真要努力，不能有絲毫的松懈和怠慢必須要為自己的工作付出。每天都在崗位上加強鍛煉，都在不停的做好自己的任務(wù)，我認為一個(gè)人想要發(fā)展考的是自己的努力更靠的是一股不屈，愿意前進(jìn)的心。
不要給自己太多的放松，需要壓力的時(shí)候一定不要忘記給自己加上束縛，現在的努力才能夠有以后的幸福未來(lái)，工作不是靠想象，而是要努力，要付出才行，畢竟人需要的是不斷前進(jìn)，不斷的去攀登，站在山腳下永遠看不到山巔的景色，我不愿意自己一直沉默著(zhù)，一直被動(dòng)的去接受，主動(dòng)將掌握時(shí)間，被動(dòng)只會(huì )錯過(guò)機會(huì )。
個(gè)人心得體會(huì )10
Z同學(xué)，17歲的陽(yáng)光男孩。
該生的家長(cháng)沒(méi)有固定的職業(yè)，兩口子在三板橋開(kāi)了一個(gè)門(mén)面，所以我把家訪(fǎng)地點(diǎn)定在他們的門(mén)店里。門(mén)面里擺滿(mǎn)了大米和油，我走近的時(shí)候，Z同學(xué)的爸爸正一邊抽著(zhù)煙，一邊在隔壁的門(mén)面看別人斗地主，見(jiàn)我過(guò)來(lái)，Z爸連忙跑回門(mén)面，我們的家訪(fǎng)便正式開(kāi)始了。
“Z同學(xué)此刻的學(xué)習狀況，你們明白嗎?”
“我們兩口子都沒(méi)有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會(huì )嘮叨，沒(méi)有什么有效的對策，久而久之，我們也沒(méi)有信心了�！�
“孩子平時(shí)跟誰(shuí)多一點(diǎn)?”
“因為我們兩口子做生意沒(méi)有多少空余時(shí)間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著(zhù)，對他的學(xué)習基本沒(méi)什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞狀況�！�
“Z同學(xué)上課不夠專(zhuān)心，無(wú)精打采;這段時(shí)間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過(guò)，匆匆忙忙的上學(xué)，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們明白嗎?”
“這個(gè)毛病從初中開(kāi)始就有，初中班主任以前還因此停過(guò)他一個(gè)星期的課，但因為癮太大，難得改掉�！�
“網(wǎng)吧里不安全，……”
談話(huà)還在繼續，我的情緒卻越來(lái)越沉重�？吹剿麄兟燥@滄桑和無(wú)奈的眼神，我明白，要轉化好這個(gè)學(xué)生，主要努力還得_我，但也要他們用心配合呀。
從他們的店里出來(lái)，我陷入了沉思，我在心里不斷地問(wèn)自己：一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的構成，究竟是什么在起著(zhù)關(guān)鍵的作用?
Z同學(xué)的家庭教育存在問(wèn)題。首先是家長(cháng)對待孩子成長(cháng)中出現的問(wèn)題，基本上只能以責罵代替教育或者干脆聽(tīng)之任之，而且應對孩子的現狀，Z爸Z媽的態(tài)度不夠用心，抱怨和無(wú)奈多了一點(diǎn)，探索和嘗試少了一點(diǎn)。而Z同學(xué)的奶奶對于孫子無(wú)原則的愛(ài)，恰恰給我們的教育增設了一道無(wú)形的坎。
Z同學(xué)的校園教育同樣存在問(wèn)題。初中時(shí)代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡(jiǎn)單。而我，作為Z同學(xué)的現任班主任，批評比較多，幫忙比較少。Z同學(xué)出現的種種問(wèn)題，究其根源，是因為他對學(xué)習提不起興趣，從學(xué)習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我就應多理解他，多幫忙他，幫忙他培養學(xué)習興趣，幫忙他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我就應對他的轉化充滿(mǎn)信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無(wú)效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺(jué)得自己就應立刻做點(diǎn)什么，否則，我辜負的不僅僅是一個(gè)花季男孩，同時(shí)還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。
個(gè)人心得體會(huì )11
實(shí)習給了我很多機會(huì )，是我的成長(cháng)的一個(gè)重要途徑，作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我一直都非常清楚實(shí)習代表著(zhù)什么，我也知道無(wú)論是在什么時(shí)候都應該做好這一點(diǎn)，現在實(shí)習結束了，給我的感覺(jué)就是自己所學(xué)的，所了解的，在實(shí)習當中又進(jìn)一步的升華了，讓我受益匪淺，也讓我知道了實(shí)習的重要性，護理實(shí)習是一種非常好的方式，鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，在xx醫院這里這段時(shí)間來(lái)的實(shí)習就更加讓我學(xué)習到了精髓，我感覺(jué)自己還是比較幸運的，能歐來(lái)到xx醫院這里，因為在這里我學(xué)習到太多太多了，進(jìn)一步的鞏固了自己知識，我所了解的東西是非常有限的，我希望能夠在今后的學(xué)習當中繼續深入的了解這些，這是我的職責所在，也是提高自己的一種干方式，實(shí)習了這么一段時(shí)間，我也有一些心得。
在實(shí)習當中我一直都在認真的去了解這些，但是我也希望能夠得到更多的進(jìn)步，我所經(jīng)歷的東西絕對不多，但是也絕對不少，現在我清新的認識到了這些，我是非常希望通過(guò)實(shí)習提高自己，回顧這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習經(jīng)歷真的是像一部電影一樣，那種感覺(jué)一直在給我非常多的鼓勵，實(shí)習雖然不會(huì )讓我接觸到很深入的東西的，但是我能夠去在一旁觀(guān)摩，這是我的一種機會(huì )，對我影響也會(huì )非常的大，在未來(lái)的工作當中這些都會(huì )讓我更加輕松，我相信我能夠在這種情況下面不斷的提高自己，因為這是我所選擇的，每天的工作是充實(shí)的，但同時(shí)也是緊張的，就是那種緊張的工作氣氛，鍛煉了我，讓我進(jìn)步了很多。
實(shí)習到現在雖然是結束了，可是那種認真的工作狀態(tài)我一定會(huì )保持下去，我也會(huì )在今后的工作當中不斷的回顧這一段經(jīng)歷，因為我也把這當作了我步入工作的開(kāi)始，對我影響注定是深遠的，在未來(lái)的一段時(shí)間我想我還會(huì )有更多的時(shí)間去做好這些細節的事情，實(shí)習是一個(gè)開(kāi)始，也是讓我接觸工作的第一步，這給了我很大的鍛煉，學(xué)校很多學(xué)習不到的東西，自己沒(méi)有接觸過(guò)的東西，在這短短幾個(gè)與的實(shí)習當中我都經(jīng)歷了，也讓我有一些感慨吧，畢竟未來(lái)的時(shí)間還很多，我對自己還是有很大信心的，這是的我以后的護理工作必須要面對的，通過(guò)實(shí)習我真真切切的進(jìn)步了，感激x醫院，感激這的實(shí)習。
個(gè)人心得體會(huì )12
光陰似箭，歲月如梭，恍然之間，就到了年底，千言萬(wàn)語(yǔ)難訴我心中感慨之情。首先我很榮幸能和大家共事，護士長(cháng)和教員們對我的好我都銘記在心，真心的謝謝你們。
對于我來(lái)說(shuō)，這一年成長(cháng)了好多。來(lái)到這個(gè)陌生的城市，淡遠了熟悉的鄉音，模糊了熟悉的面孔，入目的是路人匆匆的腳步，雕梁畫(huà)棟的高樓大廈，我告訴自己這里是我新的開(kāi)始。我承認忙碌的實(shí)習生活曾讓我疲憊，摸不透的人情曾讓我迷惘，深深地青澀被層層剝去，這是成長(cháng)所必須付出的痛，如同破繭而出的蝴蝶，苦痛的折磨只會(huì )讓她更加璀璨耀眼。在朋友的支持中漸漸的融入了這個(gè)社會(huì )，努力的加快自己的步伐，慢慢發(fā)現自己喜歡上了這座城市專(zhuān)有的味道。
我選擇了這個(gè)醫院，很榮幸它也認可了我。雖然我進(jìn)科的時(shí)間很短暫，我已深深體會(huì )到它的溫馨。寂靜的'夜晚、通明的病房、熟睡的病人，一切都顯得那么安靜，及時(shí)疲倦，我們也會(huì )在彼此的眼神中得到力量，它仿佛在說(shuō)：我們是一個(gè)戰斗的集體，幫助他們戰勝病魔是我們光榮而神圣的使命。在我看來(lái)我們是個(gè)很特別的科室，我們的病人都是從死亡的邊緣被拉回來(lái)的，他們更明白生命的意義。最幸福的是看到他們充滿(mǎn)感激的笑容，那一刻，會(huì )發(fā)現所有的辛苦都是有價(jià)值的，那是心與心撞擊的火花，那是愛(ài)與愛(ài)連成的溫暖，即使在嚴冬照樣沐浴在暖春的陽(yáng)光里。
在專(zhuān)業(yè)知識、工作能力方面：我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習科室文件書(shū)寫(xiě)規范，認真書(shū)寫(xiě)一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。
在我心里護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類(lèi)的護理事業(yè)作出自己應有的貢獻！在即將迎來(lái)的20xx年，我會(huì )繼續發(fā)揚我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。作為一名護士，我時(shí)刻的意識到我擔子上的重任，我會(huì )來(lái)激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會(huì )嚴格要求自己，我相信我會(huì )做到！
個(gè)人心得體會(huì )13
山，沒(méi)有懸崖峭壁就不顯險峻；海，沒(méi)有驚濤駭浪就不顯壯闊；河，沒(méi)有跌宕起伏就不顯壯美；人生，沒(méi)有挫折磨難就不顯斑斕。在一個(gè)喧囂的城市中，有著(zhù)一片安靜祥和的處所，在迷茫與慌亂中，高中悄無(wú)聲息地給我上了第一堂課——軍訓！為期十天的軍訓生活讓我回味無(wú)窮，受益匪淺，讓我在迷茫的時(shí)候，重新把握人生的方向。
流水般的歲月，穿梭花樣年華。在夏日的余溫中，迎來(lái)了為期十個(gè)晝夜的高中軍訓生活。剛走進(jìn)高中生活，對這所熟悉而又陌生的高中充滿(mǎn)了向往與期待。
軍訓給了我許多啟迪，使我受用終身。
首先，他讓我認識到了高中生活的緊張，時(shí)間在這里顯得尤為珍貴。軍訓教會(huì )我怎樣合理充分有效利用每一分每一秒，不虛度年華，不負青春。讓我在有限的時(shí)間內做更多的事情。在緊張的軍訓生活中，我學(xué)會(huì )了惜時(shí)如金，有了浪費時(shí)間可恥的意識。
堅強，遇到困難不退縮，擁有軍人的鋼鐵意志。當遇到難題和困難時(shí)，應有戰勝困難的勇氣和決心，需要有堅強的鋼鐵般的意志。其中站軍姿可以磨練我們的堅強意志，當自己想打退堂鼓時(shí)，多告訴自己一句我能行，我可以的，將自己退縮的想法殺得片甲不留。你將會(huì )收獲一份喜悅，勝利也將靠近你一步。
站軍姿是所有動(dòng)作的基本功，只有基本功扎實(shí)了，才可能會(huì )有下一步的成功，與驕陽(yáng)相伴，有著(zhù)堅強的毅力，下一秒的勝利將會(huì )不請自來(lái)。當自己告別了拖拖拉拉，告別了過(guò)去的懶散，告別了邋遢的生活，你便會(huì )學(xué)到軍人的干凈利落，不拖泥帶水。
黝黑的皮膚是我努力的證明，是軍人的痕跡，是健康的顏色；綠色的軍裝是自強不息的表現，讓我百折不撓，無(wú)堅不摧；而鏗鏘有力的番號象征著(zhù)青春的活力。軍訓的迷人之處在于，起初度日如年，最終依依不舍。他可以使我從容的面對今后的困難。
當自己經(jīng)歷了一天徒步26公里的拉練后，再難的困難也要站到一邊。因為只有經(jīng)歷了，才能夠磨礪自己，使自己更加堅韌。只有戰勝了困難，承受了風(fēng)雨，才知困難并不可怕，只要有一顆堅強的勇敢的心，我們都是戰勝了自我的強者。在該奮斗的年紀不選擇安逸，在正確的年紀干適合自己的事。有志者，事竟成。
辛勤的汗水換來(lái)了我們的成長(cháng)，讓我們從少年走向成熟。軍訓使我體會(huì )到團隊精神的重要性。十天軍訓，接連不斷的考驗，嚴格要求自己，服從命令，聽(tīng)從指揮。為集體奮斗，為團隊榮譽(yù)奮斗。
一路走來(lái)，跌跌撞撞，很苦也很累。但也曾快樂(lè )過(guò)，也曾感動(dòng)過(guò)。不負遇見(jiàn)，愿我們以軍訓中的堅強意志去迎接今后的磨難。
個(gè)人心得體會(huì )14
跨入公司這個(gè)平臺一年多以來(lái)，我覺(jué)得自己成長(cháng)了一部分，也感覺(jué)自己滯留了一部分。其實(shí)很多時(shí)候成長(cháng)和退步都是同時(shí)進(jìn)行的，我們每個(gè)人的精力都有限，在一個(gè)僅有的空間里，我們所能提升的也只能是一部分，還有一部分如果我們自己不去想方設法的提升的話(huà)，也只能局部停留了。所以這次談起自己的成長(cháng)，我還是覺(jué)得有那么一些感觸的。
一年多，對于我這個(gè)剛剛畢業(yè)的青年人來(lái)說(shuō)，或許并不長(cháng)，很多人依舊在社會(huì )上彷徨，也有很多人依舊沒(méi)有目標和目的地，其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，對于這份工作而言，我認為自己是很滿(mǎn)足的，但是也有一些不滿(mǎn)足的地方。比如說(shuō)自己的野心得不到實(shí)現，自己的目光不夠長(cháng)遠等等。這些在我的生活里也制造了一些困擾，但是面對這一份自己比較擅長(cháng)的事業(yè)，我還是很滿(mǎn)意自己這一年多的表現的。
在這一段時(shí)光旅途之中，我認為自己成長(cháng)了的部分主要表現在自己的邏輯上，以前自己的行動(dòng)力和想象力并沒(méi)有這么強，處理事情的邏輯也不是很強，這一年多，讓我感覺(jué)到最為明顯的就是自己在語(yǔ)言表達以及寫(xiě)作順暢度上有了一定的提升，或許很多時(shí)候文筆并沒(méi)有很好，但是我認為不管我在一個(gè)什么樣的狀態(tài)里，我的邏輯起碼是對的，并沒(méi)有辜負這一次行動(dòng)。
但我比較缺乏的還是一個(gè)進(jìn)步的決心。因為對于這份工作，我們還是會(huì )有一個(gè)過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期里，我曾經(jīng)一度感覺(jué)到麻木，所以對自身的提高也是比較少的。一開(kāi)始我還會(huì )想著(zhù)去提升自己，但是慢慢的，我發(fā)現在每日工作完畢之后，自己的身心都是比較疲憊的，再執筆時(shí)也感覺(jué)自己的思維有些跟不上了，或許這就是我在這份事業(yè)上的一個(gè)疲憊期吧。
我一直認為成長(cháng)和倒退是彼此存在的，成長(cháng)之所以稱(chēng)之為成長(cháng)，是因為在這個(gè)過(guò)程當中，我們成長(cháng)的速度快過(guò)了倒退的速度，所以總體上看上去，我們是在進(jìn)步的。但是對待事業(yè)和生活，有時(shí)候我們只能做一些取舍，很多地方該放棄的就要放棄，切記不要“揀了芝麻丟了西瓜”，成長(cháng)是慢慢來(lái)的，也是我們在一份事業(yè)當中思想上慢慢的覺(jué)醒。我們的生活中，有些東西盡可能被蒙蔽和遺忘，但是我們也不會(huì )放棄對每個(gè)明天的渴望，我想這就是我一直堅持和努力的原因，未來(lái)，我也依舊會(huì )保持一個(gè)向上的態(tài)度，積極對待每個(gè)新的日子！
個(gè)人心得體會(huì )15
在本書(shū)有這樣一句話(huà)給我留下深刻的印象，“兒童需要安全和保護，才能冒險�！边@句話(huà)使我聯(lián)系到我們數學(xué)課堂的學(xué)生提問(wèn)，總是固定的小朋友舉手，其他的孩子為什么都不敢舉起自己的小手呢！那我們是否可以給學(xué)生以提問(wèn)的安全，從而激發(fā)敢于提問(wèn)并回答，使數學(xué)課堂中的師生互動(dòng)充滿(mǎn)“冒險”感呢？
帶著(zhù)這樣的思考，我重新審視自己的教學(xué)中問(wèn)題，我試圖通過(guò)以后的教學(xué)來(lái)使學(xué)生敢于發(fā)言，勇于思考。
從低年級開(kāi)始，我們先要培養學(xué)生不懂就問(wèn)的良好習慣。低年級學(xué)生還比較敢問(wèn)，對不懂就問(wèn)的學(xué)生要表?yè)P。到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)，因此教師一旦發(fā)現學(xué)生練習中的錯誤，要耐心詢(xún)問(wèn)學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵、誘導、啟發(fā)等尊重、愛(ài)護學(xué)生的方法，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，切忌責怪。對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生，則還要鼓勵他們提出不同見(jiàn)解。如果學(xué)生不會(huì )質(zhì)疑，教師則要設疑。通過(guò)經(jīng)常訓練，學(xué)生就從無(wú)疑到有疑，從不會(huì )質(zhì)疑到會(huì )質(zhì)疑。
在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用又是什么呢？ 要積極引導學(xué)生思考，滿(mǎn)腔熱情地鼓勵學(xué)生發(fā)問(wèn)。啟發(fā)學(xué)生在閱讀課本和聽(tīng)課時(shí)，把疑難的地方隨時(shí)畫(huà)出來(lái)，特別是對書(shū)上的新課敘述部分，使學(xué)生養成逐字逐句細看深究習慣，哪怕對一個(gè)詞產(chǎn)生疑問(wèn)也要提出來(lái)。要根據教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際，幫助學(xué)生克服自卑不敢發(fā)問(wèn)，滿(mǎn)足于一般理解的傾向，教師對各類(lèi)學(xué)生的質(zhì)疑都要給予鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。在學(xué)習過(guò)程中，要教育學(xué)生上課時(shí)要邊聽(tīng)邊看邊想，閱讀數學(xué)課本時(shí)邊讀邊思，作業(yè)時(shí)要邊做邊想；要引導學(xué)生全面地、細致地、一絲不茍地觀(guān)察題、式、圖，從大量的感性材料中自覺(jué)地進(jìn)行分析綜合，比較對照，抽象概括，逐步形成獨立的觀(guān)察與思考能力；要注意引導學(xué)生把握科學(xué)知識間的內部聯(lián)系，在復雜的問(wèn)題情境中抓住關(guān)鍵，揭示規律；特別要注意培養求異思維，強調獨立自主地思考問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自覺(jué)從書(shū)本中、演示中或反省錯例中尋找問(wèn)題的正確答案；要注意糾正個(gè)別學(xué)生的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)老師、家長(cháng)、同學(xué)或單純靠死記硬背，照搬照抄等不良習慣。
通過(guò)以上一系列措施要逐步訓練學(xué)生學(xué)會(huì )有條理、有根據地思考問(wèn)題，培養思維的敏捷性和靈活性。要求學(xué)生在教師的指導下，積極參加問(wèn)題的討論。在討論中，不但要認真聽(tīng)取、分析別人的意見(jiàn)；而且要多動(dòng)腦筋，多方面去思考問(wèn)題；讓他們把看到的聽(tīng)到的用數學(xué)語(yǔ)言講出來(lái)，然后再想一想，把弄明白的道理講給教師和同學(xué)們聽(tīng)。
【個(gè)人心得體會(huì )】相關(guān)文章：
個(gè)人超市實(shí)習心得體會(huì )02-23
假期個(gè)人實(shí)踐心得體會(huì )02-21
銷(xiāo)售個(gè)人培訓心得體會(huì )03-02
個(gè)人師德心得體會(huì )03-01
幼師個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )02-28
教師個(gè)人心得體會(huì )02-25
電廠(chǎng)實(shí)習個(gè)人心得體會(huì )02-24