教師成長(cháng)心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師成長(cháng)心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師成長(cháng)心得體會(huì )1
通過(guò)認真讀閱《青年教師成長(cháng)之旅》這本書(shū)，并結合我從事教育（小學(xué)教育及初級中學(xué)教育）所經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，教育模式的轉變，深感農村九年義務(wù)教育當前危機四伏。
九年義務(wù)教育，我們不要單純的去理解，而要從青少年是祖國的未來(lái)，祖國的希望，祖國的生力軍為出發(fā)點(diǎn)理解義務(wù)教育。
教育不能脫節，同時(shí)需要很好的溫馨環(huán)境。
打好基礎是關(guān)鍵，從小學(xué)到初中�？v觀(guān)近幾年七年級學(xué)生成績(jì)，然后到該畢業(yè)學(xué)校調查，基本吻合。
改革開(kāi)放是中國經(jīng)濟發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，改革開(kāi)放使勞務(wù)輸出增加，農民兄弟腰包鼓起來(lái)，同時(shí)留守兒童的增加，特別是部分家長(cháng)常年在外，子女在別人家居住，得不到兒時(shí)的父愛(ài)和母愛(ài)，感情冷漠，孩子在校犯錯，單靠學(xué)校教育是解決不了根本問(wèn)題，更需要家長(cháng)的理解和支持。更值得關(guān)注的另一個(gè)問(wèn)題�，F在的學(xué)生從農村學(xué)校到城市學(xué)校，以致農村生源減少，而城市生源增加，但城市學(xué)校由于班級人數過(guò)多，師資力量配備與在校學(xué)生人數不成比例及管理方面呈現了顧前不顧后，致使大部分學(xué)生處于無(wú)“政府”狀態(tài)。放任自流。
教師及教育模式方面。據有關(guān)報道百分之六十以上的教師心里是不健康的（家庭方面及社會(huì )方面），相應的一個(gè)心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學(xué)生；同樣從應試教育到素質(zhì)教育，但根據當前考核教師的情況，仍然只顧學(xué)生的成績(jì)。相應教師除鉆研教材、題庫，大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關(guān)書(shū)籍，也就不會(huì )給教育一個(gè)創(chuàng )新，更為可怕的是實(shí)施人性化教育，不準打罵、諷刺、體罰、開(kāi)除學(xué)生，不變管理的學(xué)生就抓住這一點(diǎn)與老師與校方實(shí)施軟抵抗，以致影響班級管理。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長(cháng)的理解與支持，同時(shí)我們應利用空閑時(shí)間閱讀：
一、讀書(shū)是為了提高人文素養。教師的閱讀范疇應從教學(xué)法拓展到不同學(xué)科，最終返璞歸真。舉一反三。
二、攻讀經(jīng)典。讀最好的`書(shū)應當是為師者自體力行的職責，不在意讀書(shū)很多。而在意讀最好的。即有一些書(shū)很難輕易的讀進(jìn)去但也要設法讀進(jìn)去。
三、用最少的時(shí)間讀最好的書(shū)。教師的時(shí)間很寶貴，因此要選擇一種合適的方法提高效率
四、結合校本培訓進(jìn)行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格，因此閱讀應當有的放矢。
總之，教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)生，學(xué)生的成長(cháng)需要高素質(zhì)的教師、懂教育的家長(cháng)。所以今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教師成長(cháng)心得體會(huì )2
為教師建立“成長(cháng)記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑。事實(shí)證明，這種方法有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、成長(cháng)中更新觀(guān)念
在新的教育教學(xué)形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著(zhù)退休年齡的到來(lái)。我是啃著(zhù)自己幾十年累計下來(lái)的知識老本，打發(fā)日子般去教育現在的孩子，還是跟學(xué)校，跟年輕教師一起沿著(zhù)教育改革的春風(fēng)，更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念呢？
我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展，新時(shí)期的合格教師，我為自己能搭上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的末班車(chē)而高興。所以，在聽(tīng)取了專(zhuān)家有關(guān)教育專(zhuān)業(yè)化的知識講座，以及學(xué)校開(kāi)展的成長(cháng)記錄活動(dòng)中，我首先在自己的專(zhuān)業(yè)規劃中，我將自己的優(yōu)勢和不足都進(jìn)行了一次詳細的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營(yíng)好自己后續的教育生涯作了一個(gè)規劃。有了觀(guān)念的改變，我的教學(xué)行為也就會(huì )跟著(zhù)發(fā)生改變，我學(xué)習了信息化技術(shù)并能熟練地運用在我的英語(yǔ)課程，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的生動(dòng)課堂，讀書(shū)、寫(xiě)心得體會(huì )、參加各類(lèi)培訓班學(xué)習這、開(kāi)通博客，寫(xiě)博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開(kāi)始變成我教育生活中的一部分。
2、盤(pán)點(diǎn)中成長(cháng)
教師專(zhuān)業(yè)化的提出，專(zhuān)業(yè)規劃、成長(cháng)記錄的補充完善學(xué)習過(guò)程，讓我明了當今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自xx年開(kāi)始推行每個(gè)教師建立個(gè)人成長(cháng)記錄，時(shí)間已有五年多了。成長(cháng)記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之【業(yè)務(wù)學(xué)習】、【校本培訓】及心得體會(huì )、讀書(shū)筆記和心得體會(huì )、教師自主發(fā)展之【教育教學(xué)反思】、教學(xué)感受、教學(xué)收獲、精彩博客等。五年來(lái)，我堅持把自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作做系統的梳理、精心地總結下來(lái)，反思教育教學(xué)工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規劃記錄下來(lái)，不斷學(xué)習，堅持閱讀，寫(xiě)下讀書(shū)心得，提升自身的素質(zhì)。這個(gè)回顧、整理的過(guò)程，幫助我盤(pán)點(diǎn)了工作以來(lái)的收獲，重溫了自己成長(cháng)與進(jìn)步的每個(gè)細節。工作了三十年，其實(shí)自己是累積了無(wú)數的教學(xué)經(jīng)驗，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗進(jìn)行一個(gè)梳理、總結。
成長(cháng)記錄的撰寫(xiě)，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長(cháng)記錄，感受頗多，教育教學(xué)能用心去感悟、體會(huì )，必然有很大的收獲！成長(cháng)記錄是記錄著(zhù)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì )；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書(shū)，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。
3、對比中成長(cháng)
細讀教師的“成長(cháng)記錄”，我驚喜地發(fā)現每位教師都有自己的特長(cháng)，都在教育實(shí)踐中積累了一套經(jīng)驗，都能根據自己的特長(cháng)有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。整理“成長(cháng)記錄”，使每位教師發(fā)現了自身的潛力和特長(cháng)，將自己獨具魅力的風(fēng)采展現在大家的眼前，增強了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動(dòng)中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進(jìn)步的一面，同時(shí)我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動(dòng)力和壓力。
4、反思中成長(cháng)
成長(cháng)記錄袋的`重點(diǎn)不在于要靠它對進(jìn)行自己評價(jià)，而在于能看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，能不斷對自己的工作進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、相互學(xué)習，可以讓自己更加真實(shí)、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時(shí)，鞭策自己�！斑@是一個(gè)不斷自我提高和自主發(fā)展的過(guò)程�！笨芍^經(jīng)驗豐富的我，一直憑借著(zhù)自己的經(jīng)驗在教學(xué)，從不知道要對自己的教學(xué)行為，、課堂、教育方法等進(jìn)行反思、總結。通過(guò)成長(cháng)記錄活動(dòng)中，讀書(shū)心得、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)故事、教學(xué)方法、師生行為等的反思撰寫(xiě)，我看到了一個(gè)全新的自己，從懶得動(dòng)筆，到現在習慣思考、反思，這就是我一個(gè)很大的進(jìn)步。
成長(cháng)記錄是xx小學(xué)的特色，是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，五年來(lái)，它更好地見(jiàn)證了xx小學(xué)的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內的每個(gè)老師的成長(cháng)。自己雖然很平凡，很普通，但我會(huì )借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實(shí)踐、多反思，我的成長(cháng)格言：計劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂(lè )每一天！
教師成長(cháng)心得體會(huì )3
在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想、知識和理論，通過(guò)反思與實(shí)踐，在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現專(zhuān)家型教師的目標而努力奮斗。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和知識素養.通過(guò)十幾年來(lái)的工作積累和不斷地總結，我發(fā)現作為一名教師,只埋頭于自己的專(zhuān)業(yè)知識是不行的,而應該積極的走進(jìn)學(xué)生以及了解學(xué)生，只有將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái),這樣我們的教學(xué)才會(huì )更有價(jià)值和意義,這些年的教學(xué)和實(shí)踐,使我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去，看自己原先所走過(guò)的路，所做過(guò)的事。如何使自己的觀(guān)念不斷地體現于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會(huì )自省，學(xué)會(huì )反思。
是否尊重每個(gè)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生；是否及時(shí)發(fā)現并發(fā)揚學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否意識到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助；是不是和學(xué)生的家長(cháng)保持更好的溝通,是否因人而異制訂不同的教學(xué)辦法.備課前，上課時(shí)是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來(lái)反思自己的教學(xué)。以前我常忽略這樣的事情，通過(guò)學(xué)習后，讓我了解到了教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
做好學(xué)生學(xué)習的引導者和幫助者給學(xué)生更多的思考的空間.不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì )成為一名符合現代教育需要的成功的教師！常言道親其師才能信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。
更好的面對自己和困難,學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的'教師，其教育效果一定會(huì )超常的。
所有學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會(huì )有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要把學(xué)生當朋友一樣對待，把學(xué)生放在心上�！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生給予的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。教師要學(xué)會(huì )寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì )有愉快的情感體驗，一個(gè)教師，只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。
教師成長(cháng)心得體會(huì )4
七一職業(yè)中學(xué)姜安樂(lè )“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名教師，那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間半年過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我幫助的每一位教師，在業(yè)務(wù)上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和鼓勵就沒(méi)有我今天的成績(jì)。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了做一名教師的艱辛和快樂(lè )。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習和深刻地反思。我認為想成為一名合格的教師應做到以下幾點(diǎn)：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，適應時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。如果什么事情都需要別人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
二、懂得感恩是教師成長(cháng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛(ài)心，才會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(cháng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì )努力，才會(huì )勤奮，才會(huì )反思，才會(huì )堅持，才會(huì )成長(cháng)……現在回顧自己的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習，盡心工作，用愛(ài)心回報社會(huì )。
三、反思是新教師成長(cháng)的途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的.經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(cháng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有愛(ài)心、耐心，認真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤�，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，判斷他的一生呢？
在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我幫助的每一位教師，在業(yè)務(wù)上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和鼓勵就沒(méi)有我今天的成績(jì)。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了做一名教師的艱辛和快樂(lè )。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。
教師成長(cháng)心得體會(huì )5
20xx年8月17日上午，我鄉全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”的報告，報內容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長(cháng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(cháng)的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗�，F結合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，才能適應教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習他人經(jīng)驗，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上漸漸成長(cháng)起來(lái)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強烈的`創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì )我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì )自省，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(cháng)”中的一名成長(cháng)教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學(xué)習中逐漸成長(cháng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習后，讓我了解到了教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(cháng)。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì )成為一名符合現代教育需要的成功的教師!
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