關(guān)于集中學(xué)習心得體會(huì )范文（通用17篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于集中學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
長(cháng)沙的冬，總伴著(zhù)冬雨，寒意襲人。經(jīng)歷三天的聆聽(tīng)，眼、耳、心的洗禮，心底涌出一股融融暖意。從朱愛(ài)朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接》到黃耀紅博士的《人是課堂的尺度》的講座，處處散發(fā)著(zhù)對教育的哲理思考，這猶如一張具有宏觀(guān)意識的大網(wǎng)，將我心中碎片化的意識進(jìn)行了匯聚，靜靜地匯成一條有生命力的河流，這便是為師之道：師法自然，心中有人。
接觸孩子的教育已有一年半的時(shí)光，作為經(jīng)驗缺乏的青年教師，我初始著(zhù)眼于如何上一堂合格的語(yǔ)文課。隨著(zhù)短短時(shí)光中淺淺的積淀，以及在與我們七班孩子的心靈的交流與碰撞中，我漸漸被孩子們閃耀的獨特個(gè)性牽引到奇妙的世界，激發(fā)我的教學(xué)靈感，重新思考。在某段時(shí)間，我的教學(xué)主觀(guān)目的性太強，不知如何教授孩子們寫(xiě)作，漸漸有點(diǎn)為了寫(xiě)作而寫(xiě)作的意味。但在與孩子的碰撞交流中，賦予我很多的靈感。在看圖寫(xiě)話(huà)中，我為孩子的寫(xiě)作基本格式搭好框架，為孩子的寫(xiě)作內容中打開(kāi)會(huì )發(fā)現的眼睛，用借來(lái)的優(yōu)秀作品進(jìn)行思維想象碰撞與開(kāi)拓。我在懵懵懂懂中漸漸發(fā)現孩子的奇妙，他們觀(guān)察的世界多姿多彩卻不相同。原來(lái)只需給孩子正確的方向，不限制不禁錮，讓孩子自由的飛，奇跡便會(huì )驚現在我眼前。
師法自然，心中有人。老師的教學(xué)，而非從自己出發(fā)，也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個(gè)世界。孩子滋養了我，他們的機靈、活潑、好動(dòng)甚至“調皮”激發(fā)我的靈感，扭轉我固有的思維，帶我走進(jìn)奇妙的課堂與生活。心中有孩子，心中有孩子獨立的人格，心中有跟孩子平等的對話(huà)，心中有對孩子自身作為個(gè)性個(gè)體的包容，師法自然，讓孩子作為獨立“人”的自然成長(cháng)，便是為師之道。
當然，教師提供給孩子成長(cháng)的養料，并不能僅僅只定位為“知識”，而是需要給孩子完整的滋養。讓孩子走進(jìn)自然，汲取文化，探索科學(xué)，把孩子們的小世界融入大世界。朱愛(ài)朝老師獨具慧眼，聆聽(tīng)世界，通過(guò)節奏用藝術(shù)的方式和世界連接。在教學(xué)中，她找到自己的一根文化線(xiàn)，二十節氣串聯(lián)孩子的吟誦與自然科學(xué)。吟誦將孩子孤立的個(gè)體結合成整體，自然筆記勾連科學(xué)，激發(fā)孩子個(gè)人創(chuàng )造力的舒張，想象力的奔放，個(gè)人能量的釋放。想到這里，我想我也需要思考，找到符合我們班孩子的一根線(xiàn)。
師法自然，心中有人。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
很有幸在放假前夕聆聽(tīng)了朱愛(ài)朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接的》講座，為即將開(kāi)始的假期生活開(kāi)啟了返璞歸真的旅程。
誦讀是文字最美的節奏，不斷地重復就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節選部分讓我們誦讀，讓我們體會(huì )這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中，我們漸漸地體會(huì )到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。
對于吟誦，以前接觸的并不多，這次雅致的洗禮，讓我真正認識了吟誦。朱老師說(shuō)：吟誦，讓聲音與靈魂變得濕軟，眼神與心靈變得冷靜。吟誦，讓我們在不斷加速的世界中，找到堅固穩定的錨。優(yōu)美的古文，鏗鏘的節奏，悠揚的韻律，仿佛把我們帶到了悠悠山谷，看到了潺潺春澗，領(lǐng)略了落花與孤云。絲絲入扣的音律，也仿佛讓我們體會(huì )到了古人對大自然的美好情懷。
萬(wàn)物回歸本質(zhì)，教育又何嘗不是這樣呢？在生活節奏越來(lái)越快的現在，孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞，過(guò)度的聲色刺激，擾亂著(zhù)孩子的身心穩定，我們都逐漸成為機器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者，我們給孩子的不應該只有單調的`知識，在給予知識的同時(shí)，也要滿(mǎn)足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結晶。
雕塑、繪畫(huà)領(lǐng)域中的一切都會(huì )滋養人的個(gè)性，詩(shī)歌、音樂(lè )也可以培養人的社會(huì )生活。畫(huà)與寫(xiě)是孩子依靠自己的力量尋路、開(kāi)路的過(guò)程，這是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，孩子需要解除束縛，獲取自由。
如果沒(méi)有聆聽(tīng)朱老師的講座，我想我可能還在迷茫，所以，慶幸此時(shí)的我明白了教育返璞歸真的意義，清楚了自己教育路上新的方向。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今年寒假，學(xué)校安排了三天的時(shí)間，組織全校老師集中學(xué)習。學(xué)習內容分四項：一是理論學(xué)習，二是大討論，三是撰寫(xiě)心得體會(huì )，四是業(yè)務(wù)學(xué)習。其中前兩由學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體老師學(xué)習教育局規定的九個(gè)文件，包括安全、規范辦學(xué)、教育法規等方面的內容，我邊聽(tīng)邊記，思想認識提到了很大。
一、教師要做規范辦學(xué)的自覺(jué)執行者。
通過(guò)學(xué)習，我認識到教輔APP中的商業(yè)廣告、色情內容對學(xué)生潛移默化地危害不可估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對學(xué)生的負面影響也非常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴格組織考試，教師不認真監場(chǎng)，就破壞了校園里的公平正義；安全問(wèn)題大于天，任課老師也要關(guān)注學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全等。
二、重新認識了自己的責任和態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
勇于創(chuàng )新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長(cháng)，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
三、對自己的教育教學(xué)水平有了新的認識。
通過(guò)學(xué)習，真正體會(huì )到課堂教學(xué)的藝術(shù)，同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離理想目標還有很大差別。因此在以后教學(xué)過(guò)程中要加強教材的分析，利用所學(xué)理論認真備課、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這需要我們教師不斷學(xué)習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
四、重新認識到數學(xué)教學(xué)應重視交流與溝通。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中要有：神氣的態(tài)勢語(yǔ)言；魅力的教學(xué)語(yǔ)言；巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
通過(guò)這次教育培訓，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會(huì )，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂(lè )、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的內驅力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，從而讓我們的數學(xué)課堂更精彩！
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)幾天的政治學(xué)習，我體會(huì )很深，收獲不小。學(xué)習了教師職業(yè)道德、教育法律法規、事業(yè)單位人員處分條例等，我更加明確了教師的責任重大，思想道德素質(zhì)要高、業(yè)務(wù)水平要精、政治意識要強，才能勝任教育工作，教書(shū)育人，服務(wù)人民。師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現"中國夢(mèng)"重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
現將從教以來(lái)的工作情況總結如下：在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是"教書(shū)育人，為人師表"。但"育人"隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應注入新的內涵：
第一，視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在，面向世界，面向未來(lái)"；
第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的學(xué)生；
第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(cháng)、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(cháng)是子女的第一老師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校，如果家長(cháng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會(huì )有高質(zhì)量的成長(cháng)？各級領(lǐng)導及公務(wù)員則無(wú)疑代表著(zhù)政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(cháng)大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開(kāi)放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是"不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓"這話(huà)一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是"他們不會(huì )做，如果是我，保證不露馬腳"。這不能不令人擔憂(yōu)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì )接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
剛剛結束的暑期集中培訓，讓我受益匪淺。通過(guò)吳老師的培訓讓我知道想成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(cháng)一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)；杜校長(cháng)在三字基本功訓練指導方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂(lè )老師，雖然在大學(xué)中，并沒(méi)有著(zhù)重要求三字基本功訓練，但是我知道在未來(lái)的職業(yè)生涯中，“三字一話(huà)”還是很重要的，一定要加強訓練；劉曉梅老師的培訓讓我知道怎樣做好觀(guān)課議課，從各個(gè)方面闡述了觀(guān)課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運用，提高自身水平……
劉老師給我們做了師德專(zhuān)題報告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒(méi)有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就知道為人師表，老師對學(xué)生的成長(cháng)影響很大，特別是剛入學(xué)一到三年級的孩子，遇到一個(gè)好老師完全可以改變他的一生。
師德一直是一個(gè)永恒的話(huà)題，這是因為教師的特殊地位，決定了其在學(xué)生成長(cháng)中具有特殊重要作用�，F在我已經(jīng)是一名入職兩年的教師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學(xué)生都喜愛(ài)的好老師很難。首先我們要提高自身修養，塑造教師的個(gè)人魅力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)知識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識的海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點(diǎn)，要愛(ài)護學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，喜歡和小朋友做朋友，了解他們，在有意無(wú)意之間影響學(xué)生。
當然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習，努力成為一名學(xué)生喜愛(ài)的。好老師。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
今年7月15日到17日，岳麓區組織開(kāi)設暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，還有參觀(guān)創(chuàng )客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。
在培訓中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，期間我不斷的思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)報告，尋找著(zhù)這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：
1、好老師需要積累。
有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗積累。以前看過(guò)李鎮西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏�！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗的積累過(guò)程。
讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅守在科學(xué)教育的第一線(xiàn)。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書(shū)。她有很多的筆記本，把課堂上發(fā)生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問(wèn)題都記錄下來(lái)，課后反思總結，成為了教學(xué)中的一大筆財富。在講座過(guò)程中，她翻開(kāi)她的小本子，講述著(zhù)上面的小事，那么真實(shí)有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書(shū)了好幾年，感覺(jué)還是沒(méi)個(gè)章程，也許開(kāi)始記錄總結可以成為我改變的比一步。
2、好老師需要“刻意練習”。
弗羅里達州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出：決定一個(gè)人在領(lǐng)域內是水平一般還是水平高超，既不是經(jīng)驗，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習”。
所謂刻意練習，是指為達到一個(gè)具體的目標，而按照一系列的方法有目的訓練的過(guò)程。它要求你能夠走出舒適區，進(jìn)入學(xué)習區，多挑戰高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區的表現？下課后在地鐵上玩手機看小說(shuō)；課堂導入用了1年也沒(méi)有替換；學(xué)生活動(dòng)按部就班的開(kāi)展，沒(méi)有新意……如果長(cháng)時(shí)間在以上的“舒適區”待著(zhù)，離好老師只會(huì )越來(lái)越遠。
3、好老師需要有自己的生活?lèi)?ài)好。
都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè)，總之是默默付出不求回報的。這次培訓有了不一樣的聲音，老師的職業(yè)有特殊性，但并不代表沒(méi)有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個(gè)好老師最好的狀態(tài)。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
20xx年02月16日至18日，農歷正月十二至十四，按照教育局和鎮教育辦公室的安排，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行為期三天的寒假集中學(xué)習。其中前兩天，由校委會(huì )領(lǐng)導帶領(lǐng)大家學(xué)習教育局規定的十項內容，包括禁止商業(yè)廣告商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校、禁止有害教輔APP進(jìn)校園、嚴格考試紀律、注重實(shí)驗室安全等等。通過(guò)學(xué)習收獲很大。
一、作為任課教師也要做好安全工作：
1、班級安全教育應該由學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助，齊抓共管。
2、班主任在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)活動(dòng)周以及每次大型的學(xué)校集會(huì )和節日活動(dòng)前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、班主任老師利用班會(huì )課和組織班級活動(dòng)時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育。比如：在體育課活動(dòng)、在物理實(shí)驗課、在化學(xué)實(shí)驗課、在生物實(shí)驗課以及思想品德課上等，都可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、班級安全教育，應該針對不同的對象，選用的內容也應該有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生，還是高中生。不能盲目進(jìn)行教育。
6、班級安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò )安全、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面教育。
7、班級安全教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流、討論，編演課本劇，讓學(xué)生看安全教育片，教師示范，演練等。
8、班級安全教育應該建立預案，建立完善的制度，明確分工和責任以及善后措施。
二、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校園對學(xué)生的危害很大：
當今社會(huì )，廣告對促銷(xiāo)有著(zhù)巨大的作用。廣告的花樣千奇百怪，手段也越來(lái)越多。由于行業(yè)競爭日趨激烈，近來(lái)，一些精明的商家打起了“高明”的主意，廣告的目標瞄準了中小學(xué)生這個(gè)廣大的群體。他們認為孩子的錢(qián)好賺，在這里蘊藏著(zhù)無(wú)限的商機，因為孩子既是現實(shí)的消費者，也是潛在的巨大消費群體。針對山東菏澤發(fā)生的紅領(lǐng)巾印有商業(yè)廣告一事，教育部日前印發(fā)《關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知》，要求各地堅決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園。我和大家一起學(xué)習了教育部相關(guān)文件精神。
我認為，全體教師要提高警惕，擦亮雙眼，以主人翁的姿態(tài)高度重視商業(yè)廣告進(jìn)校園活動(dòng)，一旦發(fā)現有商業(yè)廣告進(jìn)校園，必須立即匯報并制止，堅決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。
三、做立德樹(shù)人的踐行者：
通過(guò)學(xué)習，讓我有一個(gè)進(jìn)一步正確理解教師的地位。首先，老師是學(xué)生的老師，學(xué)生是一個(gè)例子，老師也不是空洞的談話(huà)。教師可以指導學(xué)生的自尊，尊重他人，尊重自己。其次，老師代表著(zhù)團體，作為一名教師，必須注意他們的言行總是，教育事業(yè)黨旗增光添彩。父母送他們的孩子去學(xué)校不僅是學(xué)習知識，還要學(xué)習。因此，在今天的社會(huì )道德缺失，教師有良好的義務(wù)教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。最后，教師應該繼續充實(shí)自己，自己的武裝力量，學(xué)習規范辦學(xué)心得體會(huì )認真履行教師的職責，發(fā)揮自己的平臺，發(fā)揮自己的教育，我的良心。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從教師進(jìn)修校到移通學(xué)院，從聽(tīng)課到交談到考試，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。
我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，現將本次培訓作如下總結。
一、幾位班主任講座的給我的啟示
1、陸清華班主任的講座。聽(tīng)了陸清華班主任的的《評課就是評自己》的講座，我有了與以往不同的感受。在我們的教學(xué)教育中，許多教師上完一節課后心中無(wú)數，不知自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老教師點(diǎn)評后才心中有數。通過(guò)這次講座的學(xué)習，我總結了一下，其實(shí)課后只要按照九個(gè)問(wèn)題自問(wèn)自評就可以了，即：明目標、自主學(xué)、合作探、精點(diǎn)撥、整建構、找規律、巧組織、高效率、人人清。符合要求的就應該是好課，哪些方面欠缺就應在哪些方面下功夫。這些問(wèn)題同時(shí)也可作為評價(jià)別人課的參照。這樣才可以找出自己的課堂的優(yōu)劣同時(shí)也對自我做出正確的評價(jià)，對自己的課堂進(jìn)行改善，以及提高自身教學(xué)修養和專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)水平。
2、陳昌發(fā)和李向東班主任的講座。陳昌發(fā)和李向東班主任分別主講了《例談小學(xué)語(yǔ)文教材的理解與使用》、《閱讀教學(xué)的有效設計》。從教幾十年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教育一直是我的工作方向，對于小學(xué)語(yǔ)文教材我自己也有獨到的見(jiàn)解，但是，通過(guò)對《例談小學(xué)語(yǔ)文教材的理解與使用》的學(xué)習，我卻發(fā)現了自己其實(shí)對于小學(xué)語(yǔ)文教材使用還是有所欠缺，教師也需要不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)修不斷的提高自己對教材對課標的認識，這樣才能有效的掌握教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現課堂教學(xué)的高效性。而《閱讀教學(xué)的有效設計》這堂講座，就有效的解決了我們小學(xué)課堂所面臨的的一個(gè)問(wèn)題，就是閱讀教學(xué)難上。眾所周知，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這次學(xué)習讓我知道了，要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，就以提高閱讀教學(xué)的有效性為突破口。在以后的閱讀教學(xué)設計中，我會(huì )做到目標明確，做好對年段閱讀目標、課時(shí)閱讀目標把握；重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是良好的預習習慣和良好的閱讀習慣；課堂不一講到底，學(xué)生不一問(wèn)到底充斥課堂；有層次、有點(diǎn)撥、有要求，重視對教材進(jìn)行有機整合。
3、其他各位班主任的講座。7月號8—7月10號，我還學(xué)習了其他幾位班主任的講座，其中包括劉基葵班主任的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的養成》、秦育品班主任的《中小學(xué)教師信息技術(shù)素養的養成》、羅馳班主任的《什么是最好的教育》、李紅云班主任的《教師心理健康養成》，通過(guò)這些學(xué)習，我知道了作為教師，不僅是有知識、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且是教育的專(zhuān)家，具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性，同時(shí)擁有健康的心理，強大的個(gè)人魅力，更要實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，把多媒體與信息技術(shù)引進(jìn)課堂，這樣才能讓自己的教育教學(xué)趨于完美，真正的成一名真正優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
二、今后教學(xué)中的自我要求
1、終身學(xué)習。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，老是停留在這一知識水平上，不久的將來(lái)我們會(huì )被淘汰，所以我想只有不斷的學(xué)習、充實(shí)自我，才能勝任自己的工作。
2、教學(xué)中教師是組織者。教師不要在課堂上把什么都給學(xué)生包辦，教師要給孩子們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
3、學(xué)會(huì )反思。教師，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設計，自己怎么教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。課堂的成功與否要善于在自己身上找找原因。
這次培訓，讓我清楚的知道當今社會(huì )需要一個(gè)什么樣的教師。當今社會(huì )需要一個(gè)個(gè)能了解未來(lái)，讓學(xué)生能向往未來(lái)，朝著(zhù)未來(lái)的目標去前進(jìn)的教師。所以教師要提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)看書(shū)、培訓，在實(shí)踐工作中慢慢提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。這次培訓不僅讓我的專(zhuān)業(yè)素養得到了提升，同時(shí)讓我對教育教學(xué)有了更深次的認識，總之，這次集中培訓我受益匪淺。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�！敖處熥鳛椤祟�(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人�！边@句話(huà)道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習,目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本{華考}{范文網(wǎng)}，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現
。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
我校于7月6、7日兩天組織了全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)集中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我認識到了，作為一名教師，不僅要有淵博的知識，更重要的是要有一種無(wú)窮的精神感召力，那就是教師的威信。而教師威信的樹(shù)立，不是靠威嚇、粗暴的手段來(lái)實(shí)現的�？康氖墙處熅康臉I(yè)務(wù)能力和高尚的品德。
霍懋征一名普通的人民教師，周恩來(lái)總理曾經(jīng)評價(jià)霍懋征是中國的“國寶”。這么高的贊譽(yù)呀。把一個(gè)小學(xué)老師稱(chēng)作“國寶”！新一代領(lǐng)導人稱(chēng)霍懋征為“中國小學(xué)語(yǔ)文界的泰斗”。她怎么就成為國寶和泰斗了呢？霍懋征從教60年，有四個(gè)從沒(méi)有。從沒(méi)有和學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)因學(xué)生犯錯請過(guò)一次家生，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊，從沒(méi)懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生。以心換心，用愛(ài)育愛(ài)�；繇骼蠋煹膼�(ài)心，換來(lái)了人們的愛(ài)戴。樹(shù)立了自己的威信，用她自己的話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。黃靜華一名普通的班主任，用愛(ài)的教育燃起每個(gè)學(xué)生心中上進(jìn)的火花，是她始終的追求，“讓學(xué)生感到幸�！�，是她對教師職業(yè)的詮釋。她時(shí)刻想著(zhù)兩句話(huà)，“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這樣的情感體驗，讓她對學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重；少了一分失落，多了一分希望。
當學(xué)生犯錯誤本該受到責罰時(shí)，如果我們也以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì )孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗到一種高于母愛(ài)，心得體會(huì )超越友情的師生情，這也許會(huì )成為學(xué)生改正錯誤的內在驅動(dòng)力。對孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候寬容比懲罰更有力量。
讓我們每一位教師都能象霍懋征老師和黃靜華老師那樣以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
按照縣教育局、鎮中心校的統一部署，我參加了學(xué)校以學(xué)習十七大重要思想、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》為主要內容的暑假集中學(xué)習。通過(guò)暑假的充分集中學(xué)習、討論，使我收益匪淺，感受很多�，F將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
教師是教育過(guò)程中的主導力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
今年以來(lái)，國網(wǎng)公司、省公司都相繼出臺了一系列制度辦法，特別是省公司新近出臺的40個(gè)制度辦法，對我們工作提出了許多新的更高、更嚴的要求。市公司決定開(kāi)展的脫產(chǎn)集中學(xué)習活動(dòng)是適應新形勢、新任務(wù)所采取的一項重要舉措。在接到市公司集中學(xué)習活動(dòng)通知后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展了集中學(xué)習活動(dòng)。
一、活動(dòng)的開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，營(yíng)造氛圍。制定了集中學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)收集了相關(guān)的制度和辦法，并印制成冊。根據工作實(shí)際，對要學(xué)習的制度辦法按戰線(xiàn)進(jìn)行再分類(lèi)，再細化到各基層班組；擬定了學(xué)習計劃，合理安排了學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，采取了多種方式和措施，實(shí)現制度學(xué)習和工作崗位相結合，努力營(yíng)造全員愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的良好氛圍，真正把集中學(xué)習活動(dòng)抓好抓實(shí)抓出成效。
�。ǘ└叨戎匾�，全員參與。3月7日在公司11樓會(huì )議室召開(kāi)了集中學(xué)習動(dòng)員大會(huì )，向全體中層干部及時(shí)傳達了上級精神，提高了全體干部員工對這次集中學(xué)習活動(dòng)意義的認識，增強了大家的緊迫感和責任感。大會(huì )過(guò)后開(kāi)始進(jìn)行了分組學(xué)習和討論，公司領(lǐng)導分別參加了各專(zhuān)業(yè)組的學(xué)習和討論。會(huì )后各單位負責人、各科室又組織了各自人員進(jìn)行了會(huì )議精神傳達，集中學(xué)習和討論了公司印發(fā)的制度和管理辦法。
(三)突出重點(diǎn)，注重效果。本次活動(dòng)的學(xué)習內容全面系統，既包括中央的政策精神，又包括行業(yè)的規章制度，涉及到公司各戰線(xiàn)的方方面面。我們在學(xué)習的過(guò)程中，突出了重點(diǎn)，開(kāi)展了有針對性的.學(xué)習，結合工作實(shí)際，明確各級各類(lèi)人員的學(xué)習重點(diǎn)，認真學(xué)習制度辦法原文，力爭學(xué)深、學(xué)透、學(xué)全。在會(huì )上公司領(lǐng)導及相關(guān)人員結合公司實(shí)際工作作了專(zhuān)題講課，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，就當前工作中的一些問(wèn)題與參會(huì )人員進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)這種學(xué)習和討論相結合的方式，干部員工的理論水平和服務(wù)意識都得到了提高。
(四)加強督導，嚴格考核。本次學(xué)習活動(dòng)要求嚴格，建立了考勤制度，按時(shí)簽到，對于未到人員各單位負責人要說(shuō)清未到原因。認真組織好人員參加市公司安全生產(chǎn)戰線(xiàn)的考試；對其他戰線(xiàn)人員要結合各自崗位工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行交流，對于有價(jià)值的學(xué)習體會(huì )給予了一定的精神和物質(zhì)鼓勵。通過(guò)這次集中學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了各項規章制度的全面落實(shí)，切實(shí)把公司全體干部職工的思想和行動(dòng)統一到了公司的工作部署上來(lái)，為全面完成“1281”年度目標任務(wù)奠定堅實(shí)的基礎。
二、通過(guò)這次集中學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺(jué)性。
電力是現代經(jīng)濟發(fā)展的先行者。近年來(lái)，我國電力行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，由于體制改革、制約和監督機制不健全，安全事故接連不斷，貪污、挪用、受賄、等職務(wù)犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴重危及電力安全和發(fā)展。尤其在當前全國安全和反腐敗面臨嚴峻形勢的情況下，由于我們平時(shí)疏于學(xué)習，對電力規章制度學(xué)習不深，理解不夠全面，遵守章守法意識不強，少數人在這種思想支配下，久而久之，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路，釀成悲劇。通過(guò)這次規章制度集中學(xué)習教育，我深刻地認識到，不學(xué)習法律法規有關(guān)條文，不熟悉規章制度對各環(huán)節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的電力員工。當前電力系統發(fā)生的許多事故，大多數都是因個(gè)別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，部分員工不認真學(xué)習《安全生產(chǎn)法》和電力行業(yè)安全作業(yè)規程，根本不熟練掌握日常工作的操作規程，就有可能在現場(chǎng)操作和調度管理等工作各環(huán)節出現偏差，帶來(lái)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。作為縣級供電公司負責人，如果不懂財務(wù)管理，不熟悉財務(wù)工作的各項規章制度，就有可能在實(shí)際工作中造成違反財經(jīng)紀律的事情的發(fā)生。因此，掌握法律法規及制度辦法等基本知識，學(xué)好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實(shí)意義。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習進(jìn)一步掌握了學(xué)習方法，力求在理解和運用上下功夫。
法律法規及制度辦法的學(xué)習不是一蹴而就，一時(shí)半會(huì )就可學(xué)成或學(xué)好記牢的，關(guān)鍵要靠長(cháng)期的學(xué)習和積累，要養成長(cháng)期學(xué)習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學(xué)習的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習，并自覺(jué)做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學(xué)習法律法規及制度辦法，我認為沒(méi)有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法律法規和制度辦法體系知識，確有難度，而且做為公司主要負責人，也沒(méi)有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學(xué)習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規、制度和辦法與生活息息相關(guān)，一刻也不能離開(kāi)，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作中能夠熟練地用運。如《經(jīng)濟法》、《會(huì )計法》、《中華人民共和國合同法》和內部頒布的辦法和制度等這些與我們密切相關(guān)的法律法規和制度規章，我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。對于那些雖然重要，但與我們關(guān)系不大的可以不去學(xué)習或者一知半解，稍懂大意就可以了。在學(xué)習方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習，并做到學(xué)習與實(shí)踐運用相結合，學(xué)法與守法相結合。另外，在員工學(xué)習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開(kāi)展教育，注重教育的針對性和效果，抓好結合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)標桿活動(dòng)結合起來(lái)，使每一名員工都能夠學(xué)法、知法、懂法，依法辦事。與此同時(shí)，要通過(guò)各種典型案例剖析，分析和評價(jià)事故成本，運用反面的教訓警醒人，不斷提高電力從業(yè)人員遵章守紀的自覺(jué)性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習要強化制約，進(jìn)一步提高自我防范能力。
當前，電力行業(yè)發(fā)展日新月異，企業(yè)管理制度上仍不夠完善，難免會(huì )有個(gè)別人抱著(zhù)僥幸心理踩著(zhù)紅線(xiàn)走，結果造成事故發(fā)生。因此，通過(guò)這次集中學(xué)習，聯(lián)系公司實(shí)際，我認為當前關(guān)鍵要加強對基層一線(xiàn)安全生產(chǎn)人員的選用和教育培順，切實(shí)把那些業(yè)務(wù)素質(zhì)靠得住、經(jīng)驗充足的同志充實(shí)到基層的安全生產(chǎn)崗位上；要強化制約，嚴格財務(wù)管理，在制度和工作流程設計上，對不同的崗位的權限要嚴格控制，實(shí)現財務(wù)控制均衡有效；要進(jìn)一步加強崗位定責管理工作，禁止崗位職責交叉，做到人人職責明確，人人對自己的職責負責。要加強安全生產(chǎn)過(guò)程控制和事后質(zhì)量監督
三、下一步的學(xué)習工作安排
�。ㄒ唬├^續加強組織和領(lǐng)導，努力構建和完善常態(tài)、長(cháng)效的學(xué)習機制，營(yíng)造良好的企業(yè)文化學(xué)習氛圍。各單位要高度重視員工法律規章制度的學(xué)習，把學(xué)習活動(dòng)長(cháng)期抓下去。要成立學(xué)習督導小組，加大對員工學(xué)習的投入，建立和整改圖書(shū)室，作為員工學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所。要制定年度和月度員工學(xué)習計劃，規劃學(xué)習內容，結合工作實(shí)踐，開(kāi)展自查自糾，找出問(wèn)題有重點(diǎn)地學(xué)習。各單位負責人每月應對學(xué)習活動(dòng)有總結。公司也將定期組織一些關(guān)鍵崗位人員有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行學(xué)習，努力提高員工遵章守紀的意識，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍，防范事故和犯罪現象的發(fā)生。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，切實(shí)注重學(xué)習效果，使得學(xué)習成為員工自我發(fā)展的自覺(jué)要求。
學(xué)習使人進(jìn)步，知識讓人睿智。不斷地加強學(xué)習是員工實(shí)現自我發(fā)展的需要，也是企業(yè)發(fā)展的需要。我們將扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習，認真落實(shí)市公司集中學(xué)習活動(dòng)的要求，注重效果，通過(guò)多形式、多層次的學(xué)習培訓授課，不斷拓寬學(xué)習途徑，利用局域網(wǎng)絡(luò )搭建員工學(xué)習和交流互動(dòng)平臺，讓員工自己的問(wèn)題自己解答，切實(shí)增強員工學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性及目的性。通過(guò)在全公司范圍內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，樹(shù)立一批學(xué)習標桿單位和個(gè)人，在員工中大力倡導學(xué)標桿、超標桿的精神，以標桿和典型的示范力量全力推動(dòng)員工實(shí)現“要我學(xué)習”向“我要學(xué)習”的自覺(jué)轉變，讓學(xué)習成為了員工實(shí)現自我發(fā)展的自覺(jué)需求，實(shí)現企業(yè)和員工共同發(fā)展。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
一周的學(xué)院中層干部集中學(xué)習，是一次難得的學(xué)習機會(huì )，也是履新以來(lái)難忘的一個(gè)經(jīng)歷。一周時(shí)間很短，但收獲很多。在此，我個(gè)人用“四增”來(lái)回顧總結一周的學(xué)習體會(huì )。
一是增長(cháng)了知識。此次學(xué)習內容體現了“二性”即理論性，針對性。就理論性而言，系統學(xué)習了第十八屆中央委員會(huì )第三次全體會(huì )議公報、中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定等理論知識，增強了理論修養。就針對性而言，黨政機關(guān)厲行節約反對浪費條例、事業(yè)單位工作人員處分暫行規定、魯政發(fā)（20xx）49號文件等學(xué)習內容貼近實(shí)際，針對性強。就我們工會(huì )下一步的職工活動(dòng)開(kāi)展、對紅白理事會(huì )工作的指導及人員管理等方面具有很強的針對性，可以說(shuō)，這些內容我們可以“現學(xué)現賣(mài)”。
二是增強了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。我認為，作為中層干部，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力是提高中層領(lǐng)導干部思想政治素質(zhì)和管理水平、領(lǐng)導能力的具體體現。我自感通過(guò)一周的學(xué)習，有三個(gè)方面得到了提高，即對現代職業(yè)教育的認識、對學(xué)院今后發(fā)展的認識和提升執行力的能力。我認為，我院13年工作要點(diǎn)的指導思想指出，努力打造“特色是技能、優(yōu)勢是就業(yè)、強項是管理”的辦學(xué)理念和積極創(chuàng )建全國一流技師學(xué)院的目標，與魯政發(fā)（20xx）49號文件第四條，發(fā)揮高等職業(yè)教育的引領(lǐng)作用，以提高質(zhì)量為核心，以增強特色為重點(diǎn)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，重點(diǎn)建設20所省級示范性高等職業(yè)學(xué)校的精神相吻合。這對工會(huì )的職工教育培訓工作，繼續以市總工會(huì )“百萬(wàn)職工大家賽”為平臺，開(kāi)展我院崗位勞動(dòng)競賽活動(dòng)，打造一支技術(shù)力量過(guò)硬的教職工隊伍，更好的服務(wù)學(xué)院發(fā)展大局，提供了依據和指導。
三是增進(jìn)了同志間的情誼和部門(mén)間的聯(lián)系。中層干部來(lái)自不同的工作崗位，有著(zhù)不同的經(jīng)歷和個(gè)性，但通過(guò)一周的學(xué)習，大家建立了深厚情誼，通過(guò)在一起討論學(xué)習的日子，對各部門(mén)在今后工作的聯(lián)系和溝通打下了良好的基礎。我想，這種美好的感覺(jué)將隨著(zhù)時(shí)間的推移，將滲透在我們以后的工作學(xué)習生活中，這種情誼將會(huì )越來(lái)越濃，越來(lái)越深。
四是增強了加快我院創(chuàng )建全國一流技師學(xué)院的緊迫感和責任感。來(lái)中層干部培訓班學(xué)習，是領(lǐng)導對我們的期望。學(xué)了理論知識，進(jìn)一步了解了學(xué)院發(fā)展所面臨的機遇和挑戰，我將根據學(xué)院13年工作要點(diǎn)，結合工會(huì )工作實(shí)際，盡快轉變角色，投入到工作中去，把所學(xué)知識與日常工作緊密聯(lián)系起來(lái)，爭取把工會(huì )工作干出亮點(diǎn)，干出成績(jì)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
暑假里，我參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬问钇诩袑W(xué)習心得體會(huì )。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，
才會(huì )使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習了新課標，從新課標中又學(xué)到了很多新的知識。由于時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓已接近尾聲，盡管屋外寒風(fēng)刺骨，但屋內暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著(zhù)這精神的滋養，進(jìn)行著(zhù)與自身靈魂的對話(huà)。
今天上午學(xué)校特地為我們請來(lái)了著(zhù)名的教育學(xué)博士---黃耀紅為我們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對于課堂價(jià)值的深刻思考。就如黃老師所說(shuō)：價(jià)值雖然看不見(jiàn)，卻超越了一切物質(zhì)。價(jià)值是沉淀的文化傳統，價(jià)值是共同的精神追求，價(jià)值是終極的哲學(xué)追問(wèn)。
對于我們老師來(lái)說(shuō)，課堂就是我們的主陣地。但是對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，我們的課堂能給孩子們帶來(lái)什么?是知識的傳授?是難題的解惑?還是對一種人的生命的價(jià)值傳遞?這就需要我們對課堂有著(zhù)更為深刻而透明的理解。黃老師說(shuō)得好，課堂之上，沒(méi)有對話(huà)就沒(méi)有建構。有了對話(huà)，就有了敬畏之心，師生之間就會(huì )互相尊重。消除傳統老師高高在上之感，降低坡度，引領(lǐng)學(xué)生走向另一個(gè)知識的彼岸。課堂之上，沒(méi)有選擇就沒(méi)有自主。當一個(gè)人擁有很多選擇、很多可能之時(shí)，才有資格發(fā)現更好地自己。對于學(xué)生而言，讓他們選擇自身感興趣的話(huà)題進(jìn)行表達，有著(zhù)自主選擇的權利，相信長(cháng)而久之必能釋放出那一股自己都不曾發(fā)現的潛在力量。對于課堂，還有一種理解，則是沒(méi)有包容就沒(méi)有個(gè)性。文化的魅力都在于包容。容許每個(gè)人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學(xué)習不用老師操心的孩子，可能是大多老師的心頭愛(ài)。而對于班上的后進(jìn)生而言，他的成長(cháng)確實(shí)要經(jīng)歷更多的磨礪。對于這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會(huì )去發(fā)現自己，肯定自己，去發(fā)現更好的自己。包容課堂上學(xué)生突如其來(lái)的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話(huà)：正是因為生命的不完整，我們才擁有更多得可能性與創(chuàng )造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實(shí)的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會(huì )因“創(chuàng )造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對話(huà)，對于我們老師來(lái)說(shuō)是幸福的。從他的語(yǔ)言中，我們對于課堂價(jià)值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上，讓我們一起不斷摸索、探究著(zhù)……
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
20xx年5月17日，我非常榮幸參加了XX名師工作室第一次集中學(xué)習及其聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)這次的聽(tīng)課評課活動(dòng)，讓我受益匪淺。聽(tīng)完這四節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。
一、音樂(lè )教師的基本功
作為一名音樂(lè )教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生音樂(lè )素養的日后發(fā)展。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：講解知識的標準及示范表演的標準。本次三節課中每個(gè)老師都很好地展示他們的教學(xué)基本功，示范表演準確到位，知識點(diǎn)講解清晰，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。尤其是韓群老師講臺上那種從容淡定的教態(tài)更是讓我自愧不如。
二、導入自然直觀(guān)，充分調動(dòng)學(xué)生興趣。
良好的開(kāi)頭對一節課的成功與否起著(zhù)關(guān)鍵作用。老師們都做到了導入自然、直觀(guān)，圖文并茂，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，充分調動(dòng)了學(xué)生興趣。
三、教學(xué)活動(dòng)的設計豐富多彩，有效。訓練方式多樣。
在音樂(lè )課中，活動(dòng)的設計和開(kāi)展應該有利于學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識，發(fā)展歌唱技能，從而提高學(xué)生的綜合音樂(lè )感知能力。三位老師的課，問(wèn)題設計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。老師們循循善誘、親切自然，非常注重與學(xué)生的交流溝通。教學(xué)活動(dòng)設計豐富多彩，有效。訓練方式多樣。在教學(xué)中開(kāi)展師生互動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中學(xué)習并掌握語(yǔ)言知識，突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。三位老師為了鞏固本節課的內容，精心設計了多個(gè)活動(dòng)。這三節課堂上，老師們都很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習者處于相對自然的態(tài)勢，不斷在練習運用，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
下午崔凱老師的《中國古典詩(shī)詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的關(guān)于音樂(lè )文化的講座更是對本次學(xué)習起到了點(diǎn)睛之筆，把音樂(lè )古典文化上升到了精神層次，讓我們在美妙的樂(lè )音中提升了音樂(lè )素養。
本次活動(dòng)中，老師們能展示出這樣出色的課是離不開(kāi)平時(shí)的積累、磨練和思考的。在今后的教學(xué)中，我應向她們學(xué)習，精心設計好每一堂課，認真上好每一堂課，并從中總結經(jīng)驗，爭取不斷進(jìn)步。
集中學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
有幸參加了暑期“青田縣名師培養對象第二次集中學(xué)習”，在這短短8天時(shí)間里，聽(tīng)這么多專(zhuān)家教授的精彩講座，我被他們的事跡所感動(dòng)，被他們的精神所折服。在他們的身上，我看到了教師這個(gè)行業(yè)的艱辛，看到了教師這個(gè)行業(yè)的貧苦。但同時(shí)，我也感受到了他們不為艱辛、不計回報的敬業(yè)精神。幾年來(lái)我也在為此而努力，盡量當好一名教師，當一名適應時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。那么怎樣的教師才算是一位好教師呢？結合本次培訓心得談幾點(diǎn)個(gè)人看法：
一、應具備良好的師德修養
德高為師。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的。需要教師付出更多的關(guān)懷和愛(ài)，需要教師以自身的形象去感染和感化學(xué)生。只有“德高”才能“望重”。優(yōu)秀的師德修養，既包括對教育事業(yè)的熱愛(ài)，也包括對學(xué)生的熱愛(ài)。一個(gè)對自己所從事的事業(yè)都不熱愛(ài)，一個(gè)對自己的教育對象都不熱愛(ài)的教師，一定不是一位值得人們稱(chēng)贊的優(yōu)秀教師。
二、應具有精通的業(yè)務(wù)知識
學(xué)高為師。師者，傳道授業(yè)解惑也。而這三個(gè)基本教學(xué)內容都要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識，這也是教師相對于學(xué)生的天然魅力所在。當今的社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì )，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識來(lái)應付教學(xué)，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。
三、能選擇適當的教學(xué)方法
技高為師。法國著(zhù)名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“不好的教師是轉達真理，好的教師是讓學(xué)生發(fā)現真理”。讓學(xué)生發(fā)現真理，就需要適當的教學(xué)方法。教學(xué)方法有很多種，但是我認為只有相對的適當的教學(xué)方法，沒(méi)有絕對的唯一的教學(xué)方法。這就要求教師要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。這就要求教師要能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。這就要求教師要有創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
當一名教師難，當一名好教師更難，在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師。
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