班主任培訓心得體會(huì )（精選8篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的班主任培訓心得體會(huì )（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓心得體會(huì )1
根據《教育部進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作意見(jiàn)》和班主任工作基本規程。為了進(jìn)一步提高我校班級管理的水平，努力達到班主任工作的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)班主任爭做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題，利用班主任例會(huì )時(shí)間開(kāi)展了為期一年的班主任培訓。
本年度培訓，重視班主任的教育理論學(xué)習，以“送給班主任的智慧故事”為主題，并結合學(xué)習《合格老師的18個(gè)細節》以及閱讀《第56號教室的秘密》等，力爭做到內容貼近班主任工作實(shí)際，幫助班主任老師學(xué)會(huì )如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使班主任從理論上得到了提升，從實(shí)際操作中學(xué)會(huì )工作方法！
培訓中，首先進(jìn)行理論學(xué)習，要建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量，學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗豐富的老班主任結合自己多年來(lái)的班級管理的經(jīng)驗，交流心得體會(huì )，這樣有利于理論和實(shí)踐的有效結合。通過(guò)培訓，班主任的工作實(shí)效性更強。
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑嘀魅喂ぷ骶褪歉蕿榫G葉的工作。
本學(xué)期的班主任培訓工作還存在以下問(wèn)題，形式稍顯單一，應力爭采取多種讓班主任喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式使班主任真正從工作實(shí)績(jì)上提高實(shí)效；班主任參與的積極性不夠，很多班主任不重視學(xué)習的機會(huì )，以后還要經(jīng)常創(chuàng )造班主任外出學(xué)習的機會(huì )，讓班主任更多接觸新信息，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。
班主任培訓心得體會(huì )2
有幸參加了xX組織的xx年第X期班主任培訓班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導使我打開(kāi)眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓，讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會(huì )：
一、以“德”治班
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸道理只是工作日常，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著(zhù)臉，一副教訓人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離，學(xué)生不在給我講真話(huà)，實(shí)話(huà)。造成了，班級管理處于一種班主任不在現場(chǎng)就一盤(pán)散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
二、以“新”治班
作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
�。�1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
�。�2）培養和擴大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng)，團結和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
三、以“嚴”治班
“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應新環(huán)境，得做一下工作：
�。�1）制定嚴格的班規。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習能力，學(xué)習態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結一次。
�。�2）尊師孝父。逢年過(guò)節，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
班主任培訓心得體會(huì )3
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會(huì )到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
一、 班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養，行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。用心去體會(huì )這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對我觸動(dòng)很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
四、對學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度，嚴而有格。讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。
通過(guò)這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛(ài)心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
班主任培訓心得體會(huì )4
活動(dòng)是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責所在。在這一點(diǎn)上，暑期班主任培訓中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學(xué)生在以下各種活動(dòng)中受到了教育，得到了鍛煉，發(fā)展了素質(zhì)。
如，每天中午由值日班長(cháng)組織的一刻鐘隊會(huì )，鍛煉每一位學(xué)生的組織能力，參與意識，發(fā)展了思維，培養了多方面的才藝。
每天一期由值日班長(cháng)出的`班級日報，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，主人翁意識，增強了集體凝聚力，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)、做綜合性摘記的過(guò)程中積累了知識，形成了良好的習慣。
每天一篇成長(cháng)日記，堅持道德長(cháng)跑。讓學(xué)生始終站在一個(gè)正確的角度思考分析自己的成長(cháng)、生活、學(xué)習。
鼓勵學(xué)生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫(xiě)一筆規范，工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(cháng)、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，受到教育。
誦讀古詩(shī)文，使學(xué)生迷上了朗誦，愛(ài)上了古詩(shī)詞。
鼓勵學(xué)生鍛煉身體，每天一千米跑強健了體魄，鍛煉了意志。
觀(guān)看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區校組織的每一次主題班隊會(huì )展演的機會(huì )，充分調動(dòng)挖掘學(xué)生的潛能，齊心協(xié)力，展現班級風(fēng)貌，而這本身就是一個(gè)非常好的教育過(guò)程。
節日聯(lián)歡，輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。
班主任的工作是艱辛的，但學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是喜人的，因為我們可以驕傲的說(shuō)：這是我帶出的團隊！這是我帶出的“兵”！
班主任培訓心得體會(huì )5
聽(tīng)了段老師的《外師內悟，智教慧育》報告，我深深體會(huì )到學(xué)習的重要性。
“身為鄉村小教師，心系教育大事業(yè)�！边@是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報告，段老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向與會(huì )的老師傳授著(zhù)他作為班主任的一些充滿(mǎn)智慧的小故事和作為老師通過(guò)讀書(shū)和生活獲得的教育見(jiàn)解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)，最后就會(huì )走向成功。要善于以教育的眼光觀(guān)察生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì )即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長(cháng)。將張三培養成李四是不可能的。要成為一個(gè)真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書(shū)。其次老師應該走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名教師，所有付出都是分內之事。家長(cháng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說(shuō)，教師是把孩子領(lǐng)入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
班主任培訓心得體會(huì )6
雖然小學(xué)班主任培訓才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì )到：作為一名新時(shí)期的班主任，應根據不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)“雜家”。
首先，班主任應是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生糾正錯誤思想，消除不良情緒。所以班主任應具備一定的心理學(xué)知識，這樣才能及時(shí)了解發(fā)現學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。
其次，班主任應是一個(gè)“禮儀專(zhuān)家”。班主任要以人格魅力來(lái)教育和影響學(xué)生，而平日的穿著(zhù)打扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內在人格魅力的外在表現，都在無(wú)聲地傳播著(zhù)文明與美，不得不時(shí)刻注意。
再次，班主任應是一個(gè)“夢(mèng)想家”。兒童，理應是最?lèi)?ài)做夢(mèng)的�？墒�，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了夢(mèng)想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個(gè)班級缺乏生氣，這對班級工作的開(kāi)展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來(lái)，重拾做夢(mèng)的樂(lè )趣，讓沒(méi)有夢(mèng)想的孩子擁有夢(mèng)想，讓擁有夢(mèng)想的孩子勇于實(shí)現夢(mèng)想。
最后，班主任還應是一個(gè)“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù)，想要達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界，班主任的教育活動(dòng)必須極具藝術(shù)。在對待學(xué)生時(shí)，班主任不僅要全面細致地了解每一個(gè)孩子的性格、愛(ài)好等，更重要的是，要發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時(shí)候并不難，真誠即可。
班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會(huì )在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，使自己成為一個(gè)“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問(wèn)題。
班主任培訓心得體會(huì )7
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，來(lái)不斷豐富自己的經(jīng)驗。聽(tīng)了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗交流，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，才能使我們的工作更輕松有效。
劉老師提到每個(gè)人都應該擁有積極地心態(tài)，班主任尤其應該具備。復雜煩躁的事情每天都會(huì )經(jīng)歷，如果沒(méi)有一種良好的心態(tài)去對待它，長(cháng)期積累下來(lái)就會(huì )遇到更多困難和解不開(kāi)的心結，對教師本身，對學(xué)生都不利。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )，首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會(huì )使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì )將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了。我想：融洽的師生關(guān)系既有利于學(xué)生的有效學(xué)習，也有助于教師一切工作的有效開(kāi)展！
除此之外，劉老師還提到了班主任老師應該具備的綜合能力，由此我深深認識到班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識結構，運用知識點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習。列寧的那句話(huà)：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。也只有具備了這些教學(xué)的能力，才能更好的把握知識點(diǎn)，幫助學(xué)生快樂(lè )有效地多拿分數，讓學(xué)生健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
班主任工作雖然繁重，但是如果每個(gè)人把自己的心態(tài)放平，踏實(shí)努力地過(guò)每一天，你會(huì )感到其中帶給你的無(wú)窮樂(lè )趣；同時(shí)我們也要探索自己的特色，積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做的更加出色！
班主任培訓心得體會(huì )8
20XX年2月27日，非常有幸聆聽(tīng)了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個(gè)小時(shí)，但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當班主任，因為我怕，怕班里那些調皮搗蛋的學(xué)生給我惹事，怕某些家長(cháng)不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當使得任課老師及領(lǐng)導的不滿(mǎn)意，等等。但是通過(guò)張老師的培訓我又重新定義了班主任這個(gè)崗位�；ぷ鞯膲毫閵^斗的動(dòng)力，擔任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長(cháng)補充能量么？
作為一年級的學(xué)生班主任，我感覺(jué)是一種榮幸，我能夠有機會(huì )去從頭管理我的學(xué)生們，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。我也會(huì )嘗試采用張老師的方法去進(jìn)行我的班級管理。
1，欣賞學(xué)生從稱(chēng)呼開(kāi)始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；
2，寬容學(xué)生的過(guò)錯，才七八歲的一個(gè)孩子他們違反紀律只是處于他們愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，不認真學(xué)習無(wú)非是行為習慣還沒(méi)養成需要有人去管教引導，如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢？
3，多讀一些人際交往管理方面的書(shū)籍，運用語(yǔ)言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長(cháng)、任課老師和領(lǐng)導之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠。
4，關(guān)注差等生及家長(cháng)，張老師能讓從不說(shuō)話(huà)的孩子開(kāi)口講話(huà)，運用班主任的智慧挽救了一個(gè)孩子的未來(lái)。相信這是花費了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無(wú)私奉獻的精神值得我去學(xué)習。
以上是我的班主任培訓之后的一些心得體會(huì )，今后我會(huì )在班主任管理工作上不斷學(xué)習摸索，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負教育界領(lǐng)導們對新一代教師的希望！
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