初中聽(tīng)課心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初中聽(tīng)課心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中聽(tīng)課心得體會(huì )1
x年x月x日，我有幸去x中參加“有效課堂提能力，有效訓練出成績(jì)”的x教學(xué)范示“標桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)，為此，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習中的一些體會(huì )。
在xxx中我聽(tīng)了五節課，一節語(yǔ)文課，4節政治課，主要感受有以下幾點(diǎn)：每節課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸的死氣沉沉的課堂氣氛變得活潑生動(dòng)。
1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們容易走上另一個(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導作用，而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。
2、學(xué)生能夠自行看懂的內容，不宜花過(guò)多時(shí)間重復，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費了課堂上的寶貴時(shí)間。所以，老師不僅要設法引導學(xué)生自己探究發(fā)現答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結。
3、結合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，政治學(xué)科現在對學(xué)生的識記要求比以前要低，這就要求我們在講授一些內容時(shí)，要降低起點(diǎn)，減輕學(xué)生的負擔，以培養學(xué)生的思維能力為主要目標。
4、師生互動(dòng)做得很好，至始至終，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者，而不是被動(dòng)接受者；
5、課堂教學(xué)中間穿插練習，可以檢測學(xué)生當堂的掌握情況。便于及時(shí)信息反饋。
6、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生與學(xué)生之間也設計一些互動(dòng)的環(huán)節，使課堂活動(dòng)多樣化，有效調節了課堂氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性
7、教師的個(gè)人教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)都很不錯。如老師語(yǔ)言組織能力、教學(xué)時(shí)的親和力，工整的板書(shū)設計、語(yǔ)言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過(guò)此次的聽(tīng)課，我更加認識到了聽(tīng)課對我們自身教學(xué)的作用，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行，有利于我們取長(cháng)補短、總結和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以促進(jìn)我們更好的成長(cháng)。
總之，我們的政治課長(cháng)期以來(lái)一直被學(xué)生認為是說(shuō)空話(huà)大話(huà)的課，很多學(xué)生認為政治課枯燥，對政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關(guān)系，還有就是我們的政治課教師在調動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠，上課太嚴肅，幽默感不強。聽(tīng)了幾位老師講的課，我覺(jué)得她們在調動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習的，她們在講課時(shí)很有激情，語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語(yǔ)言的幽默功底，要對學(xué)生做充分的了解，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)是現代學(xué)生非�？粗幸彩俏医虒W(xué)中體會(huì )很深的一點(diǎn)。教師的外貌、風(fēng)格、為人、特長(cháng)、內涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人，就會(huì )“愛(ài)屋及烏”對你那一學(xué)科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P激勵為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習。
為了增強思想政治課教學(xué)的吸引力，思想政治課教師必須善于運用激勵藝術(shù)。與學(xué)生平等相處，千萬(wàn)不要擺老師的架子，只有學(xué)生心里認可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通，以朋友的身份與學(xué)生談心。其實(shí)，老師與學(xué)生的區別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠了，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現你的視野開(kāi)闊了，你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強自身學(xué)習，擴充自己的知識面，關(guān)注生活，適時(shí)運用到知識點(diǎn)講解上。
初中聽(tīng)課心得體會(huì )2
20xx年9月27日我參加了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動(dòng)，有幸聽(tīng)了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結構和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了“以生為本，以導促教”的教學(xué)原則，通過(guò)老師有序的導、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題。以下是我個(gè)人在本次聽(tīng)課過(guò)程中的一些感受。
1、情景教學(xué)：老師們采用多種形式創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng )設情景傳授基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識和內容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
3、知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養學(xué)生扎實(shí)地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)地理板書(shū)板畫(huà)對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的。
4、以問(wèn)題為起點(diǎn)的探究式小組合作學(xué)習方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。本次聽(tīng)課活動(dòng)，各位老師在設計問(wèn)題方面做得非常好。注重問(wèn)題設計地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問(wèn)題：為什么一元錢(qián)可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來(lái)，也圍繞本節課主要內容逐步展開(kāi)探究學(xué)習。這樣以問(wèn)題為起點(diǎn)的學(xué)習方式，使學(xué)生變成了主體，由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習探究，學(xué)生主動(dòng)去思考，主動(dòng)在上課時(shí)討論，主動(dòng)尋求答案，學(xué)生學(xué)習的興趣濃厚，積極性比較高，學(xué)習的效率也自然就高。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長(cháng)，通過(guò)自我總結和積極借助他人的成功經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。
初中聽(tīng)課心得體會(huì )3
本學(xué)期我有幸觀(guān)摩了青山區學(xué)科帶頭人數學(xué)展示課，因為課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì )展現出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)課讓我受益匪淺，聽(tīng)課是一個(gè)共同學(xué)習一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽(tīng)數學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì )：
一、教師善于創(chuàng )設情境
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感覺(jué)數學(xué)是有趣的。學(xué)生的'學(xué)習是認知和情感的結合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰，渴望挑戰帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，有意識地創(chuàng )設各種情境，為學(xué)生提供挑戰的機會(huì )，不失時(shí)機地為他們走向成功。
二、教師精心設計了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數學(xué)用數學(xué)。體現了數學(xué)來(lái)源于生活，運用到生活中使枯燥的數學(xué)教學(xué)變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識，而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P來(lái)能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、師生互動(dòng)環(huán)節引人入勝，氛圍融洽。
在數學(xué)教學(xué)中，根據學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì )到這些數學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師都精心的設計每一堂課，從板書(shū)、圖片、內容，那種備課的態(tài)度與熱情都值得我去學(xué)習，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著(zhù)。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習方式
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調配合，對學(xué)習內容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規律，培養了學(xué)生的合作探究能力，體現了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)數學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì )，結合我們班的實(shí)際情況，把好的方法運用到教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
初中聽(tīng)課心得體會(huì )4
開(kāi)卷考試已成為今后初中政治升學(xué)統一考試的方向和趨勢，這一趨勢對我們初中思品教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法都提出了更高的要求。
一、教學(xué)觀(guān)念要更新
轉變灌輸式的課堂教學(xué)是思品課傳統教學(xué)模式中的主流，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿(mǎn)了嚴肅刻板沉寂的氣氛，學(xué)生正襟危坐，不得隨便亂動(dòng)，不許私下談?wù)�，由教師從頭講到尾，造成的結果是教師講起來(lái)滔滔不絕，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見(jiàn)的了。所以教師教學(xué)觀(guān)念的轉變應從下面幾個(gè)方面入手。
�。ㄒ唬�、由應試教育向素質(zhì)教育轉變；
�。ǘ�、由教師為中心向學(xué)生為主體轉變；
�。ㄈ�、由維護“師道尊嚴”的觀(guān)念向平等，民主的教學(xué)觀(guān)念轉變；
�。ㄋ模�、由單一的教學(xué)目標向多元化的教學(xué)目標轉變。而教學(xué)觀(guān)念的轉變，就具體的落實(shí)在課堂教學(xué)中。
二、教學(xué)方法上的嘗試
下面，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )。
�。ㄒ唬�、通過(guò)提問(wèn)，掌握基礎知識，提高分析能力
“思維從問(wèn)題始”，提問(wèn)既包括教師的提問(wèn)，也包括學(xué)生的提問(wèn)。
1、教師提問(wèn)
教師道德的核心是關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尤其是成績(jì)較差的學(xué)生。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué)，分層要求的教學(xué)思想，針對不同層次的學(xué)生，設置不同難度的問(wèn)題。特別要積極誘導和鼓勵“差生”發(fā)言，對他們發(fā)言中的正確部分或閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P，以增強他們發(fā)言的自信心。
2、學(xué)生提問(wèn)
古人云：“不恥下問(wèn)”，自古以來(lái)，只有敢問(wèn)敢求，善問(wèn)善求之人才會(huì )有學(xué)業(yè)的進(jìn)步，認知的豐富。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求教師放下“師道尊嚴”，創(chuàng )設民主，和諧的教學(xué)環(huán)境。使的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中敢問(wèn)，善問(wèn)。學(xué)生的問(wèn)題提出來(lái)后，先由其他學(xué)生或集體討論來(lái)解答，學(xué)生解答不了的，再由教師來(lái)點(diǎn)撥，教師應作講解和區別。通過(guò)雙向提問(wèn)使學(xué)生在理解了基礎知識和基本理論的同時(shí)，提高了分析，解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ�、通過(guò)討論、比較、幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )
思品課是綜合性較強的學(xué)科，學(xué)科內的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系，在開(kāi)卷考試中較多，在平時(shí)教學(xué)中要圍繞教學(xué)內容理解知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，尤其是相關(guān)或相近知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區別，幫助學(xué)生構建相應的知識網(wǎng)絡(luò )。使系統化和條理化，并進(jìn)行比較綜合理解運用，達到融會(huì )貫。通過(guò)比較、歸類(lèi)、綜合等形式將分散在各章節，各學(xué)科中獨立的內容串連成一個(gè)完整的知識體系，便于學(xué)生對知識由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面、由此及彼、由表及里的整體把握。
初中聽(tīng)課心得體會(huì )5
泰安市于20xx年4月9日4月13日舉辦了泰安市初中語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我有幸參加了此次聽(tīng)課活動(dòng)，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的學(xué)習心得：
第一，備課的精心和設計的新穎。
授課教師的課件多采用幻燈片，課件內容豐富，設計的引人入勝，利用直觀(guān)形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人。
老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會(huì )。比如，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生以拍電影的形式組織全文教學(xué)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，積極性很高，更有利于鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，課堂氣氛活躍有序。
第三，注重反復朗讀。
每位老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語(yǔ)言。孫秀潔老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生反復誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過(guò)程中體會(huì )語(yǔ)言的魅力；學(xué)生分角色朗讀最能體現父親母親性格的對話(huà)，教師給予范讀和指導，引起滿(mǎn)堂喝彩，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中深刻體會(huì )到了文中的人物性格特征。
最后，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這幾位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，她們都對學(xué)生的回答做出了相應、合理的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個(gè)地方你再讀一遍，老師相信你一定會(huì )有新的感受和發(fā)現”。以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
通過(guò)此次聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
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