七年級班主任個(gè)人工作心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的七年級班主任個(gè)人工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
七年級班主任個(gè)人工作心得體會(huì )1
轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jì)。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備工作，以穩定學(xué)生的情緒，增強班級的凝聚力。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣：
1 以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì )“一切從零開(kāi)始”，鼓勵學(xué)生。
二、從小事做起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個(gè)人保持好自己周?chē)男l生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習的目標，從學(xué)習中感受到樂(lè )趣的人越來(lái)越多，違紀的人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，我都是積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標和競爭對手，按完成的情況給予獎懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現了三四次吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去。
因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級班主任個(gè)人工作心得體會(huì )2
我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、本學(xué)期做的主要工作：
1、理想教育是班級工作的生命線(xiàn)。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
2、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng)，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養學(xué)生講衛生，愛(ài)勞動(dòng)的習慣和品質(zhì)，衛生和清潔區域得到學(xué)校褒獎。
3、繼續完善和加強對學(xué)生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(cháng)的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面培養合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會(huì )為平臺，培養學(xué)生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，學(xué)生多，學(xué)習基礎普遍較差，太多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì )，使他們順利完成九年義務(wù)教育。
6、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情。①參觀(guān)新農村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學(xué)習園地；⑤積極參加學(xué)校各種文體競賽活動(dòng)且效果好。
二、班主任工作感想
1、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結合，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
2、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用
放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
3、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里，我非常感謝給予過(guò)幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚的姿態(tài)去努力學(xué)習。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲，我們的班主任工作就會(huì )做得更好。
七年級班主任個(gè)人工作心得體會(huì )3
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應了初中的學(xué)習和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習慣的養成教育和一個(gè)學(xué)期班規班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì )同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過(guò)嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動(dòng)和加強家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現學(xué)生自律能力的培養。
一、 嚴格和完善班規班法的考核，督促學(xué)生養成自律的習慣。
我們班的班規班法是上學(xué)期由班委會(huì )同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規班法起到了它對班級同學(xué)行為的規范作用，通過(guò)班規班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執行規章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現班級“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì )同學(xué)的建議下，在全體班級同學(xué)的'認可下，我們對上學(xué)期的班規班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(cháng)宣布今天班軌班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正�？傊�，學(xué)生自己制定和共同維護實(shí)施的班規班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著(zhù)全體同學(xué)，每個(gè)人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，為培養學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、帶領(lǐng)同學(xué)們積極組織并參加各種有益活動(dòng)，培養學(xué)生的自主意識。
學(xué)期初，根據學(xué)校團委和政教的工作計劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì )成員，有：黑板報，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長(cháng)；學(xué)生每周評比分數的匯總，布置給副班長(cháng)；每天的衛生打掃，布置給衛生委員；班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員；每周的學(xué)習評比，布置給學(xué)習委員等等，學(xué)期結束時(shí)，對以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì )同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，都取得了不錯的成績(jì)，這是班委會(huì )同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結果，我想，通過(guò)這些活動(dòng)的組織，和這些活動(dòng)在學(xué)校內得到的評價(jià)結果，同學(xué)們會(huì )在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養學(xué)生自主意識的開(kāi)始。今后，我還將主要繼續依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng)，即使是活動(dòng)結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長(cháng)會(huì )中，我告訴家長(cháng)：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果�！毕Ｍㄟ^(guò)這些話(huà)引起家長(cháng)的注意，其實(shí)，對學(xué)生的教育家長(cháng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話(huà)，將直接導致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，該如何去做，最后導致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺、通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)部分家長(cháng)的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)個(gè)別家長(cháng)的談話(huà)交流，通過(guò)家訪(fǎng)等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長(cháng)，期望得到家長(cháng)的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(cháng)，讓家長(cháng)更多的了解學(xué)生在校的表現。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(cháng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習情況的家長(cháng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。
每周的學(xué)科競賽、學(xué)習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來(lái)，希望他們能及時(shí)發(fā)現身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )用良性的競爭來(lái)刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來(lái)。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生；競爭的學(xué)生會(huì )想盡千方百計完成教師的任務(wù)；
敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生；良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現了一些問(wèn)題，但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長(cháng)大的學(xué)生在幫助我管理班級呢！
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