有關(guān)心得體會(huì )作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì )作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心得體會(huì )作文 篇1
“做官一張紙，做人一輩子”，權力來(lái)自人民，權力是用來(lái)為人民服務(wù)的，始終保持“平常心”是我作為一名領(lǐng)導干部給自己的思想地位�！�8個(gè)禁止，52個(gè)不準”時(shí)刻提醒著(zhù)我，我告訴自己：“要做個(gè)廉政的黨員，要當個(gè)正直的干部�！�
我作為鎮上的黨委副書(shū)記，是黨員領(lǐng)導干部中的一員，我深深的知道必須具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義堅定信念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系；必須堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立黨為公、執政為民；必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵；必須模范遵守黨紀國法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性；必須弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾；必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，按照建立健全懲治和預防腐敗體系的要求，加強教育，健全制度，強化監督，深化改革，嚴肅紀律，堅持自律和他律相結合。
《準則》對各個(gè)方面的違規行為都作出了明確的界定。規定之具體、范圍之廣泛、針對性之強，超過(guò)以往。這個(gè)《準則》無(wú)疑是一部進(jìn)一步促進(jìn)反腐倡廉的好法規。通過(guò)學(xué)習我也同時(shí)感到，《準則》富有很強的操作性。在一定意義上說(shuō)，
反腐倡廉是個(gè)思想教育問(wèn)題，但也需要有具體的法規來(lái)約束。八個(gè)方面的“五十二個(gè)不準”連成了一條領(lǐng)導干部廉潔從政的高壓線(xiàn)，標志反腐倡廉網(wǎng)絡(luò )越織越密，反腐倡廉制度建設在不斷加強。 這表明，中央正全力構建結構合理、配臵科學(xué)、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，致力封堵權力濫用的漏洞、以保持黨的純潔性和先進(jìn)性，將反腐倡廉建 設推向縱深。
我認為，黨員領(lǐng)導干部必須常懷“三種心”，并在領(lǐng)會(huì )的基礎上更加深入的進(jìn)行學(xué)習，這樣才能使自己的頭腦清醒，言行一致，真正做到“拒腐蝕、永不沾”。
一是對《準則》要常懷“敬畏心”�？梢哉f(shuō)，《準則》明確了哪里是“不能入”的禁區，哪些是不能觸的“高壓線(xiàn)”。如果黨員領(lǐng)導干部財迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區，觸動(dòng)“高壓線(xiàn)”，就必然受到黨紀國法的嚴厲懲罰，輕則名譽(yù)受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。因此，我們每位黨員領(lǐng)導干部必須對《準則》心存敬畏，把《準則》熟記于心，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)。此外，還必須將形成的理念用于實(shí)踐，做到知行合一，在工作、生活和社會(huì )交往中自覺(jué)踐行，廉潔從政，真正成為為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員干部。
二是對權力要常懷“平常心”�！稖蕜t》約束的主要對象是黨員領(lǐng)導干部，規范的主要是領(lǐng)導干部的從政行為。一言
蔽之，就是對權力的約束和規范，要讓權力在陽(yáng)光下運行。領(lǐng)導干部要規范的、正確的行使自己手中的權力，就必須用一顆“平常心”看待自己手中的權力。要清醒認識到權力來(lái)自人民，權力是用來(lái)為人民服務(wù)這些基本道理。同時(shí)，更要清楚認識到權力是柄雙刃劍。正確地行使權力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯誤地行使權力，甚至濫用權力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。每一個(gè)領(lǐng)導干部只有牢固樹(shù)立掌權為民的思想，始終以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，自覺(jué)站在人民群眾的立場(chǎng)上認識和處理問(wèn)題，才能自覺(jué)當好人民的“公仆”，全心全意為人民的利益而努力工作。
三是對誘惑要常懷“明白心”。作為領(lǐng)導干部，經(jīng)常要面對形形色色的誘惑，如果不能頭腦清醒，保持一顆“明白心”，就會(huì )為物欲所惑，為名利所困。當誘惑漸迷人眼，就要煉得一雙火眼金睛，識破誘惑背后的陷阱。要明白世上沒(méi)有免費的午餐，誘惑向權力獻媚，目的就是想俘虜權力。領(lǐng)導干部如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見(jiàn)利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷國、損民、害己。所以，作為領(lǐng)導干部，要經(jīng)常用《準則》為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。
要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵，正確對待個(gè)人利益，自覺(jué)防止私欲膨脹；要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
權力是柄雙刃劍。正確地行使權力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯誤地行使權力，甚至濫用權力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。
反腐難，倡廉更難。誘惑向權力獻媚，目的就是想俘虜權力。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
“8大禁止，52個(gè)不準”是我們每個(gè)黨員領(lǐng)導干部行為的指南針、警戒線(xiàn)，只有時(shí)刻謹記規定、始終做到警鐘長(cháng)鳴，自覺(jué)遵守這“8大禁止、52個(gè)不準”才能保證自己行為的“安全”。
心得體會(huì )作文 篇2
首先聲明一下，本人就在某市人力資源和社會(huì )保障局辦公室工作，辦公室副主任，負責給局長(cháng)寫(xiě)講話(huà)稿，晚上抽空在網(wǎng)上寫(xiě)寫(xiě)東西，補貼家用，呵呵。
辦公室工作龐雜，涉及面廣，可以說(shuō)千頭萬(wàn)緒，說(shuō)人忙得像陀螺，一點(diǎn)也不夸張。而且辦公室負責上傳下達，大多數都是通過(guò)文字來(lái)完成的，如果沒(méi)有超強的文字能力，恐怕非常吃力。本人學(xué)文學(xué)出身，文學(xué)碩士，剛一踏上工作崗位，也不太適應，但三年過(guò)去了，覺(jué)得還行，對于文字上的東西，也能得心應手。以下提幾點(diǎn)使用的建議，供您參考。
一、培養興趣
既然到了這個(gè)單位，就要安心的干下去，如果不想平庸的話(huà)，那就要干好，以謀得進(jìn)一步的發(fā)展。對于您能清醒地認識到自己的弱點(diǎn)，這是好事。既然自己的能力方面出現“短板”現象，那就要想辦法去彌補，提升自己的整體能力�？蛇@需要一個(gè)過(guò)程，要想快速提高的話(huà)，就得自己對此方面有興趣，俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，一旦我們對任何東西感興趣了，學(xué)起來(lái)也就輕松自如了。愛(ài)上“八股文”，是您必須的選擇。
二、儲備資料
寫(xiě)東西不能沒(méi)有資料，只有在平時(shí)盡可能多地占有資料，才能在需要的時(shí)候，進(jìn)行隨心所欲的取舍，如果沒(méi)有準備，那當然沒(méi)有動(dòng)心可寫(xiě)，即使絞盡腦汁也無(wú)濟于事了。比如：像您寫(xiě)新聞稿子，首先要了解新聞的背景，盡可能多的占有資料，最好能到新聞現場(chǎng)，了解新聞發(fā)展的過(guò)程、結果，這樣才能做到心中有數，再略懂一點(diǎn)新聞知識，寫(xiě)一篇新聞稿子，應該不是多難的事情。此外，給領(lǐng)導寫(xiě)講話(huà)稿，還要對政策多了解，多記一些排比句，也就是您說(shuō)的“八股文”，領(lǐng)導愛(ài)說(shuō)這樣的話(huà)，顯得他有水平，在這里您還要略懂一點(diǎn)心理學(xué)，就更好了，要做到投其所好，一定能得到領(lǐng)導的賞識。
三、利用網(wǎng)絡(luò )資源
有人說(shuō)：“天下文章一大抄”，這話(huà)雖然偏激，但在某種程度上還是有一定道理的。試想，中國的文字使用已經(jīng)有兩千多年的歷史了，而常用的漢字也就幾千個(gè)，也就是說(shuō)一直在反反復復、顛來(lái)倒去地使用，所以重復再說(shuō)難免，創(chuàng )新談何容易！因此，借鑒已有的資源，就是一條捷徑。如今是網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )上的資源更是多如牛毛，可以這樣說(shuō)，你需要什么，它就有什么。
平時(shí)，做個(gè)有心人，分門(mén)別類(lèi)地收集相關(guān)的文體，進(jìn)行必要的分類(lèi)整理，做到有備無(wú)患。比如：總結類(lèi)，收集幾篇，看看別人是從哪方面來(lái)寫(xiě)的，幾篇一看自己心里也就有底了，也就知道寫(xiě)總結地大致框架了。這樣，做到“下筆千言”，也就是易如反掌的事了。當然，還有語(yǔ)言也是同樣的道理，功夫下在平時(shí)，平時(shí)多收集一些套話(huà)，尤其是放在哪里來(lái)說(shuō)都行地廢話(huà)，到時(shí)候鼠標輕點(diǎn)，一粘貼，也就萬(wàn)事ok了。
個(gè)人簡(jiǎn)歷當然，還有一些其他的方法，但我傳授的是最適用的，也就是我的心得體會(huì )，我曾經(jīng)創(chuàng )下一天給三位領(lǐng)導寫(xiě)講話(huà)稿，字數將近三萬(wàn)字，所以說(shuō)我的方法是教你“速成”，想寫(xiě)不出來(lái)都不行。
心得體會(huì )作文 篇3
透過(guò)團課的學(xué)習使我明白了作為一名當代中學(xué)生的政治使命和職責，讓我對黨和團有了進(jìn)一步的認識。
首先，我明白了中國共產(chǎn)主義青年團(簡(jiǎn)稱(chēng)共青團)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，了解了團的性質(zhì)，它中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。并明白了團員的權利與義務(wù)。
我們要努力學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習團的基本知識。并且宣傳、執行黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策，用心參加改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務(wù)，而且自覺(jué)遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，并提倡共產(chǎn)主義道德，堅決維護國家和人民的利益。要虛心向人民群眾學(xué)習，熱心幫忙同學(xué)進(jìn)步，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求。而且開(kāi)展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤。
我明白了中國共產(chǎn)主義青年團團旗是團的性質(zhì)和任務(wù)的象征。共青團的團旗，于xx年5月4日由團中央委員會(huì )公布的。團旗旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周?chē)h(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產(chǎn)黨周?chē)?/p>
在學(xué)習期間，全校同學(xué)用心響應團支部的號召，參加了愛(ài)國衛生運動(dòng)--上街清理小廣告，雖然辛苦，但我們并不覺(jué)得累，反而滿(mǎn)心的光榮感。
在上團課后，我開(kāi)展批評和自我批評，透過(guò)思想交鋒分清是非，幫忙自我自覺(jué)抵制不健康的思想的侵蝕和影響，使共青團無(wú)愧于黨的后備軍的稱(chēng)號。
團課教會(huì )了我如何學(xué)習、如何入團，如何成功。我們團校青年更就應珍惜時(shí)間、把握青春。"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬"。做一個(gè)有志的青年，為了祖國完美的明天，我們要努力學(xué)習，堅持創(chuàng )新，做好新世紀的棟梁!
心得體會(huì )作文 篇4
謙和之品格，和平之環(huán)境；優(yōu)美之儀態(tài)，美好之生活；平靜之心態(tài)，靜婉之秉性；幽雅之風(fēng)度，雅致之內涵。
“禮之用，和為貴”。主張謙和的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是好修養，更是大智慧�！狈磳χt讓的人說(shuō)“謙讓早已過(guò)時(shí)，競爭就該當仁不讓�！眱�(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人的本性，也是人生存的本能。但是，謙讓是一種胸懷，一種智慧，更是一種修養。我們要擁有謙讓的精神，這個(gè)時(shí)代也呼吁謙讓的精神。所以，謙讓不過(guò)時(shí)�！犊兹谧尷妗肥峭瑢W(xué)們耳熟能詳的故事，孔融的謙讓精神實(shí)在難能可貴，又覺(jué)得自愧不如。又如家喻戶(hù)曉的《六尺巷》：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺有又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！倍嗝磦ゴ蟮男亟�，多么慷慨的品格！心放寬了，道路自然開(kāi)闊。
“美”是外在與內在的結合。外在之美需要得體的衣著(zhù)，需要大方的姿態(tài)，更需要良好的言行舉止。校園里，整齊潔凈的裝束，給人以煥然一新的感覺(jué)；嚴格的規章制度，給人留下良好的印象；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，代表了整體的形象。當你卸下華麗的外衣，內在之美更能打動(dòng)人心。這是自然的、發(fā)自肺腑的。不需要言語(yǔ)的修飾，不需要言行的刻意，不需要與人攀比。內在之美是無(wú)價(jià)的，是獨一無(wú)二的，是帶有自愿性的。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。保持一種平靜的心態(tài)對待一切。擁有平靜的心態(tài)可以穿越槍林彈雨，可以挑戰崇山峻嶺，可以跨過(guò)翻騰江河。魯莽行事只會(huì )“欲速則不達”。學(xué)會(huì )在平靜中生活，平靜的看待生活中的現象。擁有平靜的心態(tài)，在看待事物和工作學(xué)習時(shí)也會(huì )起到不小的作用。面對生活的挫折，著(zhù)急之態(tài)往往無(wú)濟于事，反之，鎮靜的狀態(tài)會(huì )讓你扭轉命運。面對學(xué)習的壓力，唯有平靜如水的心境才能運籌帷幄、決勝千里。
談優(yōu)雅，首先想到的是華貴禮服和婀娜的身姿。但也可以從談吐和舉止來(lái)看。那是一種從骨子里透出來(lái)的落落大方，是一種內在的涵養，是一種美妙絕倫的意境，是一種絕非刻意的真情流露。優(yōu)雅不僅僅是上流社會(huì )的專(zhuān)屬標簽，在平凡的的生活中，處處都能真切的感受到優(yōu)雅的存在。
讓“和、美、靜、雅”成為我們一生的追求，一生追求的目標！
心得體會(huì )作文 篇5
說(shuō)到學(xué)數學(xué)，我想有許多的人一定會(huì )覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì )造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的自信心。
當周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節課是數學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認真聽(tīng)講，這次成績(jì)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jì)，我才考了79分，我心里很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??
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說(shuō)到學(xué)數學(xué)，我想有許多的人一定會(huì )覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì )造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的自信心。
當周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節課是數學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認真聽(tīng)講，這次成績(jì)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jì)，我才考了79分，我心里很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??
心得體會(huì )作文 篇6
今天我聽(tīng)了一節關(guān)于作文教學(xué)的課，真是受益匪淺。
語(yǔ)文教學(xué)需要語(yǔ)文老師在與學(xué)生交流的過(guò)程中培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，而鄒老師這一個(gè)有關(guān)作文教學(xué)經(jīng)驗的介紹，恰恰告知我們作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，怎樣抓住適時(shí)的機會(huì )提高學(xué)生語(yǔ)言表
達能力和寫(xiě)作能力。
一、用愛(ài)激發(fā)寫(xiě)的興趣
陶行知先生說(shuō)：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造�！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處�！睂W(xué)生有極大的可塑性，作為教師我們必須滿(mǎn)懷信心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去撥動(dòng)他們的心弦，用智慧，去叩開(kāi)品德不良學(xué)生的窗戶(hù)，為他們錯奏的青春旋律正音，幫助他們重新譜寫(xiě)一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的青春之歌。鄒老師對于作文有難度的同學(xué)便降低要求，只要這樣的同學(xué)的文章中有一個(gè)好段，一個(gè)好句，哪怕一個(gè)好詞，鄒老師都會(huì )及時(shí)給予鼓勵，極大激發(fā)學(xué)生作文的興趣。再聽(tīng)鄒老師面對學(xué)生有進(jìn)步的學(xué)生給予的話(huà)語(yǔ)“你真是一個(gè)小才女”“你怎么能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個(gè)孩子當他聽(tīng)到從老師嘴里發(fā)出肺腑的激勵語(yǔ)怎能不開(kāi)心，怎能不愿意作文呢？
二、用心創(chuàng )設寫(xiě)的情境
大部分學(xué)生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無(wú)可奈何，對寫(xiě)作不感興趣，帶著(zhù)一種抵觸、無(wú)可奈何的情緒去寫(xiě)的，這種情況長(cháng)期下去就會(huì )使學(xué)生厭惡作文，寫(xiě)出的文章干巴巴的，從而永遠失去
學(xué)習作文和提高寫(xiě)作能力的機會(huì )。歸其原因就是這樣的學(xué)生的內心是空的，一個(gè)內心是空的學(xué)生怎么又能寫(xiě)出感人至深的文章呢？鄒老師作文經(jīng)驗介紹里所說(shuō)的小游戲、品食品、做積累……又給我們提供激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的平臺，同時(shí)也使我知道只要我們愿意給孩子搭設一個(gè)感興趣的平臺，他們便會(huì )在作文中書(shū)寫(xiě)中給我們意想不到的驚喜。
三、用法豐富寫(xiě)得內容
葉圣陶老先生說(shuō)：“訓練學(xué)生作文，必須注重于傾訴他們的生活積蓄�！狈彩蔷o密貼近學(xué)生生活實(shí)際的作文題，功底再差的學(xué)生都能有話(huà)可寫(xiě)，甚至有的學(xué)生還會(huì )有超常的表現，相反，寫(xiě)作內容若是學(xué)生比較陌生的，學(xué)生的寫(xiě)作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。鄒老師引導學(xué)生會(huì )作文的一妙法便是適時(shí)利用現時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)機：一場(chǎng)雨、一場(chǎng)雪、班級突發(fā)事件、班級和學(xué)校組織的活動(dòng)……引導學(xué)生隨時(shí)隨地作文，學(xué)生在老師的引導下怎能
不學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )表達呢？
讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，會(huì )寫(xiě)作文是每一位語(yǔ)文教師的追求，今天的劉老師運用短短的四十分鐘幫我們更清新地明確從事此項工作實(shí)施策略，今后我會(huì )將所聽(tīng)、所感、所想于自己實(shí)踐相結合，引領(lǐng)我的學(xué)
生共創(chuàng )愛(ài)寫(xiě)更會(huì )寫(xiě)的藍空。
貼近學(xué)生生活，激發(fā)真情實(shí)感
-----聽(tīng)作文課的一些感悟
《語(yǔ)文課程標準》指出，語(yǔ)文課程要指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，要使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力，閱讀、寫(xiě)作能力等，然而在教學(xué)實(shí)踐中，寫(xiě)作能力的培養 卻常常讓 老師和學(xué)生都叫苦不迭，老師們抱怨學(xué)生下筆無(wú)物，沒(méi)有真實(shí)感受，學(xué)生們則真的文章空洞，無(wú)話(huà)可說(shuō)。
10月27--28日 ，我聽(tīng)了十一節作文教學(xué)課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個(gè)共同特點(diǎn)：注重從學(xué)生的真實(shí)生活入手，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感和主動(dòng)意識，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生表達的興趣和愿望，為我們展現了一種全新的作文教學(xué)模式，課堂上學(xué)生爭相表達，下筆滔滔不絕，真正體現了課程標準中“寫(xiě)作教學(xué)要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達”這一理念。
通過(guò)這幾節課，我有以下收獲：
一、作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的習作興趣。
新課標指出：習作教學(xué)重在培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我認為要想激發(fā)學(xué)生的習作興趣，一定要做足熱身工作，從學(xué)生感興趣的地方入手，或者是一幅幅鮮活的畫(huà)面，或者是一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的話(huà)題、、、、、、，如陳小妮老師《小動(dòng)物素描》的教學(xué)中，首先從現今學(xué)生們最熟悉和喜愛(ài)的小雞入手，將學(xué)生的思維自然的吸引住，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)生的興趣，羅秋老師《二十年后再相會(huì )》老師課前的歌曲也很好的拉近了師
生之間的距離，幫助學(xué)生較快進(jìn)入學(xué)習情境，在興趣的帶動(dòng)下學(xué)生就一定會(huì )有一個(gè)良好的開(kāi)端。
二、貼近生活是作文教學(xué)的重要基礎和保證
新課標要求：寫(xiě)作教學(xué)要讓學(xué)生說(shuō)真實(shí)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，要做到這一點(diǎn)就必須將真實(shí)的生活還原給學(xué)生，當真實(shí)的生活情境呈現在學(xué)生的面前時(shí)，他們會(huì )倍感親切，自然紛紛想表達自己的想法，此時(shí)的發(fā)言就會(huì )變得靈活，生動(dòng)起來(lái)，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學(xué)生們喜歡的游戲入手，讓學(xué)生先玩游戲，再引導學(xué)生寫(xiě)出游戲過(guò)程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛(ài) 體驗真情》則是從學(xué)生的親身經(jīng)歷入手，讓學(xué)生充分自由的表達自己的真實(shí)感受，只有貼近了學(xué)生們的生活，才能讓他們真正做到有話(huà)可說(shuō)，表達真情實(shí)感。
三、關(guān)注細節，有效引導，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀當學(xué)生將真實(shí)的生活還原到課堂中時(shí)，只是一個(gè)個(gè)零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動(dòng)的文字呢？需要老師們的真效引導了，應該把握住這些細節，以語(yǔ)言、行為、動(dòng)作上的鼓勵，引導幫助學(xué)生展開(kāi)大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個(gè)環(huán)節：在輕快的音樂(lè )中，老師用語(yǔ)言引領(lǐng)，學(xué)生想象你想讓泡泡飛到哪去？在想象的過(guò)程中，很多學(xué)生都充分大膽的發(fā)揮了自己的想象，接下來(lái)的語(yǔ)言表達可以說(shuō)得心應手，此時(shí)再動(dòng)筆去寫(xiě)，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了一個(gè)廣闊的空間，有效激發(fā)了學(xué)生的想象力，提高了習作能力。
有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，大膽的想象，學(xué)生不會(huì )再無(wú)話(huà)可說(shuō)，但寫(xiě)作還需日常生活的不斷積累，因此在平時(shí)教學(xué)中，我們要有意的培養學(xué)生觀(guān)察生活的好習慣，鼓勵學(xué)生少讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中積累好詞佳句，并在習作中嘗試運用這些語(yǔ)言材料來(lái)記錄自己的真情實(shí)感，真正做到文采飛揚，同時(shí)，要想給學(xué)生有效的引導，我們自身的語(yǔ)文素養也要不斷加強，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讓自己成為一條涓涓細流，才能保證為學(xué)生提供新鮮的生活源泉。
綜上所述，我想在實(shí)際教學(xué)中，只要能貼近生活，注重有效引導，挖掘真實(shí)感受，作文教學(xué)將不再可怕。
心得體會(huì )作文 篇7
接近高考，不論是教師仍是學(xué)生，都在不同程度上加大了對作文的重視，咱們最近也采取了五光十色的教育方式：一是開(kāi)辦專(zhuān)題講座，上臺講的既有約請的名師專(zhuān)家，也有本校的語(yǔ)文教師，會(huì )集教授一些寫(xiě)作的觀(guān)念和辦法;二是重視面批互批，使用語(yǔ)文課堂和自主學(xué)習時(shí)刻，師生、生生之間就作文進(jìn)行互動(dòng)與單個(gè)溝通，有針對性地解決問(wèn)題。
通過(guò)一段時(shí)刻的盡力，全年級同學(xué)的作文有了一些提高，這當然是令人高興的，也為咱們接下來(lái)的盡力增強了決心。但不行忽視的是，在同學(xué)們的作文中呈現了一個(gè)新問(wèn)題：同質(zhì)化的趨勢越來(lái)越顯著(zhù)。昨日教師剛剛講可以用名言來(lái)最初，今日全年級同學(xué)的作為最初就都是名言了，不論用得對不對，橫豎能想到的名言都上來(lái)了;某位同學(xué)寫(xiě)出了一篇關(guān)于昆曲的.文章被作為范文印發(fā)，緊接著(zhù)就會(huì )呈現上百篇關(guān)于昆曲的作文。
呈現這種現象，其本源在于咱們許多同學(xué)在作文上犯了一種“急于求成”的病，他們沉迷于尋求一種可以敷衍一切作文的“技巧”“辦法”，企圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”。但是，一招鮮的條件是你這一招有必要到達圓熟、爐火純青的境地，關(guān)于功力不行的一般學(xué)生來(lái)講，這是很難做到的。
假如你要用名言最初，那你有必要具有豐厚的、包括各種論題各個(gè)領(lǐng)域的名言寶庫，碰到任何一個(gè)作文題，你都能游刃有余。不然，想要靠著(zhù)幾個(gè)名言對抵擋一切作文題，那就必定是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，當你的“一招鮮”成為了一切人的招術(shù)后，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了。
基于此，咱們寫(xiě)作仍是應該少一些套路，多一些自我的考慮，寫(xiě)一些真摯的文字為妙。拿到一個(gè)作文題，確立了自己的利益方向后，仍是應該著(zhù)力于自我的感觸和考慮去構思文章，剖析原因，考慮解決問(wèn)題的辦法，盡力寫(xiě)出自己的共同見(jiàn)地。
在同學(xué)們的作文中，“究其原因”“歸根到底”“反觀(guān)實(shí)際”這樣的“套路”是層出不窮的。你要理解，“究其原因”之后，若沒(méi)有合理的原因剖析，這套路就失效了，乃至還會(huì )起反作用：這幾個(gè)字同樣會(huì )“引領(lǐng)”閱卷教師去特別重視你最空泛最匱乏的當地。咱們在寫(xiě)作時(shí)，切不可以“套路”去蒙混過(guò)關(guān)。
也有同學(xué)表明，寫(xiě)作文便是剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這不也是套路嗎?其言大謬，這不是套路，而是“思路”，是標準、合理的邏輯次序。咱們對立的是沒(méi)有本質(zhì)內容的“套路”，而關(guān)于有條理的、有力度的、有特性的邏輯考慮，則是大力提倡的，也是期望一切同學(xué)可以真實(shí)把握而且合理運用的。換句話(huà)講，你把握了正確的思想辦法，也就不屑于去玩什么“套路”了。
心得體會(huì )作文 篇8
對于一個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)人際關(guān)系走向社會(huì )化的一個(gè)重要轉折時(shí)期。大學(xué)生的人際關(guān)系并不如社會(huì )上的人際關(guān)系復雜，可能僅限于同學(xué)、老師、朋友和親人，且大學(xué)生的社交能力普遍較弱，其主要原因還是因為生活的圈子小，能接觸到的人群有限�，F在的大學(xué)生都比較普遍存在以自我為中心，任何事情，任何決定最先考慮到的就是自己的需求和利益，強調自己的感受，不顧及他人。以自我為中心共性決定了我們有的時(shí)候缺乏交往技巧，不易融合。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。
培養良好的人際交往能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應社會(huì )的需要
一個(gè)沒(méi)有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠不會(huì )漂泊到壯闊的大海中去。成功的人際交往是一種智慧和能力。不懂得必要的社交知識，不善于運用交往的藝術(shù)，在生活中就會(huì )舉步維艱。
總之，我們每個(gè)人都主宰著(zhù)自己的生命，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強烈成功的愿望，我們可以通過(guò)對人際交往的特點(diǎn)以及交往的原則的認識與理解，可以讓我們領(lǐng)悟到交往的一些知識。結合這些特點(diǎn)與原則，找到合適的方法培養我們的人際交往能力，促進(jìn)我們自身的人際關(guān)系。
心得體會(huì )作文 篇9
為期十五天軍訓結束了。在這十五里，我們有喜、有淚、有歡、有苦，真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團結的力量，在這里沒(méi)有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍姿展現的是軍人的風(fēng)采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì )覺(jué)得有股浩然正氣貫長(cháng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
也是軍訓讓我體會(huì )到了軍人的感受，當身邊響起說(shuō)句心里話(huà)時(shí)，我的眼中蓄滿(mǎn)了淚水，我想當兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì )黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jì)，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個(gè)群體肩負著(zhù)比我重十萬(wàn)倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現在詩(shī)人面前。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(cháng)達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì )延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。
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