幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )范文（通用6篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )范文（通用6篇），歡迎大家分享。
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )1
4月22日，我和我園邱艷華、張文文、邱瑞敏、劉俊英4名教師一起參加了濱州市公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。今天是最后一天聽(tīng)課，我們一共聽(tīng)了九節課，其中綜合課4節、體育1節、音樂(lè )2節、科學(xué)2節。每位教師的教學(xué)方法、構思等都各有所長(cháng)，給我們耳目一新的感覺(jué)。上午五節課后，幼教科科長(cháng)郝素文對本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表?yè)P，然后講述了濱州市今后三年的幼教規劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價(jià)，認為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉鎮哪是市里了。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習，我受益匪淺。我認為幾位執教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位執教教師均比較重視游戲教學(xué)法。博興的曹林老師在《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》這節活動(dòng)課中，自始至終以游戲為主，結束活動(dòng)更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里（帳篷），又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來(lái)。師生都穿著(zhù)漂亮的蝴蝶衣服，道具準備十分充足且非常精致，將整節課推向了高潮�？吹竭@里，聽(tīng)課教師不由送出陣陣掌聲。博興實(shí)驗幼兒園的宋婷老師則執教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》，整節課以游戲為主，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習效果非常好。
二、教學(xué)創(chuàng )意新穎獨特，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調動(dòng)了幼兒的積極性。如博興幼兒園趙春雷老師執教的《啪啦啪啦———砰》一課，她根據故事情節進(jìn)行了創(chuàng )造性調整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動(dòng)的形式，使幼兒便于掌握故事內容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動(dòng)物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節音樂(lè )活動(dòng)課，以各種影像資料為主，將“歡樂(lè )城堡———自由宮———信號谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )、極富感染力的語(yǔ)言，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，是那么自然那么開(kāi)心！
總之，這幾位教師值得我們學(xué)習的地方很多，在今后的日常教學(xué)中，我們應該像他們學(xué)習，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，精心設計富有創(chuàng )意和童趣的活動(dòng)，并為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習知識技能。我會(huì )把這次學(xué)到的東西運用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )2
在這次《幼兒園教師講課大比武》中，我參加了聽(tīng)課活動(dòng)，我有幸觀(guān)摩聆聽(tīng)了本園十位教師的課，使我受益非淺。聆聽(tīng)十位教師的課，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我學(xué)習，去探討的。在本次的教學(xué)活動(dòng)中，給我留下印象最深的是史彥麗、張寧、張雪燕、董春慧、郎繼萍等幾位教師，她們的精彩表現給我留下了深刻的印象，她們能站在臺，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習她們很好的把一堂課上的生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)自主性的活動(dòng)課，展現在了我們面前，，幼兒很感興趣，教師讓幼兒自己去體會(huì )和感受，充分體現了孩子的自主性，利用各種方式各種的活動(dòng)形式讓孩子去，讓幼兒從中學(xué)會(huì )自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現了以孩子為主體的思想�？偸悄茏屛以诼�(tīng)幾位老師講課的同時(shí)，找尋自己的不足和今后在講課中應努力的方向。在史老師的課中，老師用房子的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習日歷，這樣的形式孩子會(huì )很快的了解和掌握，在這一活動(dòng)中孩子的興趣很高，掌握的很扎實(shí)，教師并對幼兒的大膽表達給予了肯定，在本次的教育活動(dòng)中教師能很好的把一堂生動(dòng)充滿(mǎn)自主的課展示在我們面前，進(jìn)而把注意投入到活動(dòng)中去。這是個(gè)很好的手段。
在張寧和張雪艷教師的活動(dòng)中，她們有自己的教學(xué)方式，她根據幼兒的年齡特點(diǎn)，運用了靈活的教育手段來(lái)組織教學(xué)，動(dòng)作優(yōu)美、漂亮、大方，使整個(gè)教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅，小朋友也很投入。
在董春慧教師和郎繼萍教師的活動(dòng)中，她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深，我一直以來(lái)就是個(gè)高嗓門(mén)、急性子，自從聽(tīng)了她的課我就在尋找以前的我，我在今后一定要用適合幼兒和自己的聲音，來(lái)組織活動(dòng)，并讓幼兒一起提醒、監督我。
各位教師都有自己的教學(xué)方式，我要吸取她們的好經(jīng)驗，還完善自己的不足。
感受之一：在活動(dòng)中我應尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，忽視了幼兒的想法，應該讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。
感受之二：是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否或是幼兒對本堂課感性趣、喜歡。以上是我聽(tīng)的幾節課，在這些中我所得到的豈止是經(jīng)驗和知識呢？這些知識需要我用更多的時(shí)間去深刻領(lǐng)悟的。作為一名教師我要不斷地去聆聽(tīng)、觀(guān)摩幼兒園老師的課，并且從中學(xué)到更多東西，這些都是十分寶貴的，我想自己也要通過(guò)不斷地努力來(lái)更好地完善自己。
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )3
我有幸參加了去博奧幼兒園聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，聽(tīng)了七節課，對于我來(lái)說(shuō)，這是難得而又寶貴的學(xué)習機會(huì )，因此，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽(tīng)課學(xué)習，同時(shí)，也涌出了許多的感想和感慨。
這七位老師的講課各具特色，上課時(shí)教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力；同時(shí)能夠兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能夠得到發(fā)展；有的老師能充分利用教具、課件等現代化教學(xué)設備，讓幼兒有很濃的興趣，這些都是我要學(xué)的地方。在教師組織和教學(xué)策略上各具千秋，從中讓我感悟很多：
一是新的教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們一線(xiàn)教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，面向全體幼兒，全面培養幼兒的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動(dòng)中能讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)課件提高孩子的學(xué)習興趣，鍛煉了孩子們的注意力，讓孩子們傾聽(tīng)，發(fā)展孩子注意傾聽(tīng)的學(xué)習能力。這是值得我們學(xué)習的。
二是活動(dòng)中應尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境。在課堂上，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見(jiàn)解。這樣，就及時(shí)洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想、能力及知識上存在的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉和培養了幼兒的鉆研精神和自信心。
三是要重視兒童的心理發(fā)展規律，關(guān)注兒童的.經(jīng)驗與興趣，并借助現代的學(xué)習手段，使幼兒的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因為教育是科學(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現問(wèn)題之所在。在活動(dòng)中老師還能注重傾聽(tīng)幼兒的問(wèn)題，嘗試用孩子們的方法去活動(dòng)，激發(fā)并參與活動(dòng)的積極性。
所以從這次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我深切地體會(huì )到單單是理論學(xué)習是不夠的，在教育實(shí)踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學(xué)活動(dòng)的能力，做好教師在幼兒游戲中的分享者、支持者、合作者、引導者以及設問(wèn)者等多方位的角色。經(jīng)驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會(huì )得到屬于自己的財富。
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )4
xx日，在xx聆聽(tīng)了教科院xx副院長(cháng)"仰望星空，腳踏大地"的專(zhuān)題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽(tīng)過(guò)，但這次聽(tīng)又有新的感悟，好像這次才是真的聽(tīng)懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠大目標，人活著(zhù)得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。
我仰視著(zhù)，目不轉睛的盯著(zhù)給我們講座的"老人"，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說(shuō)的"相信積累的作用"這句話(huà)。"
下午是xx幼兒園xx園長(cháng)分享她的成長(cháng)經(jīng)歷。xx園長(cháng)是xx年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我"，感受得到xx園長(cháng)很激動(dòng)，今天她是抱著(zhù)感恩的心來(lái)的，她是很真誠的告訴我們，這次學(xué)習的機會(huì )多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優(yōu)雅可愛(ài)的xx老師上臺了。xx老師也很激動(dòng)，因為xx園長(cháng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，xx老師掉眼淚了，感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。
這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛(ài)，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內心異常的溫暖，壓制著(zhù)快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習的機會(huì )，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己一定會(huì )是更好的自己。
xx日，到xx中學(xué)聆聽(tīng)了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析"的專(zhuān)題報告。xx教授名聲在外，我以前從未聽(tīng)過(guò)他的真人講座，只是懷著(zhù)傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客。會(huì )場(chǎng)條件很差，我們坐著(zhù)塑料板凳，得伸長(cháng)脖子才能看到xx教授，但這并不影響我們聽(tīng)課的激情。
xx教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)xx教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒(méi)有他不知道的事情，對每個(gè)問(wèn)題深層次的認識，獨到的見(jiàn)解讓我佩服不已。我覺(jué)得，我是被深深的吸引住了，我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習機會(huì )不是天天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái)，翻滾起來(lái)！
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )5
四月，又是一個(gè)春意濃濃的季節，在這美好的季節里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開(kāi)課比賽。在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。
四月十四日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，在園業(yè)務(wù)副園長(cháng)余陽(yáng)瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽(tīng)課一周。這一周的時(shí)間，在歷史長(cháng)河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn)。我親眼目睹了全市各幼教戰線(xiàn)上的精英、展示自己的風(fēng)采，一共聽(tīng)了25節課，這些課的內容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，每節課的構思、教學(xué)方法都各有所長(cháng)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：
一、幼兒教學(xué)應該以幼兒為主體，教師為主導。
如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個(gè)故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規律，徹底的實(shí)現了當今的素質(zhì)教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學(xué)，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動(dòng)中的兩節游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節室內體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場(chǎng)老師就帶著(zhù)幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè )中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習蹲著(zhù)走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。整節課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學(xué)方法一定要靈活多樣。
如：本次活動(dòng)中，有兩位教師同時(shí)選擇了一項內容進(jìn)行教學(xué)，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時(shí)，基本上是在一個(gè)筐內模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過(guò)程中，充分調動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗進(jìn)行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái)，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
第四、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線(xiàn)。
本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節課聽(tīng)下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實(shí)現一個(gè)總目標，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
第五、對于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。
要使一節課上得輕松，幼兒學(xué)習起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
如：這次活動(dòng)中，育苗幼兒園的那節認識“水”和鎮雄幼兒園的那節綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前后連接過(guò)度都比較恰當，但老師授課時(shí)就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果。而這次活動(dòng)中，凡是獲獎的幾節課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現了三個(gè)輕松：一是教師教學(xué)起來(lái)輕松、二是幼兒學(xué)習起來(lái)輕松、三是聽(tīng)課的人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得輕松，感覺(jué)是一種享受。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我學(xué)習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì )盡量將這次學(xué)習中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
幼兒教師第一次聽(tīng)課心得體會(huì )6
感謝園領(lǐng)導組織的這次觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這次的組織聽(tīng)課，我的感受很深，真正的體會(huì )到了自己平時(shí)上課有很多的不足，值得借鑒和學(xué)習的有很多。
在這次聽(tīng)課中，老師們都上得很認真，也很精彩，準備的也很充足，語(yǔ)言極富感染力，能根據活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象，她們的肢體語(yǔ)言很生動(dòng)，每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作都讓孩子們深受感染�；顒�(dòng)中，所有在坐的老師都聽(tīng)的津津有味，孩子們更是興趣盎然，小手一次次舉起、小口一次次張開(kāi)、有時(shí)為了搶答問(wèn)題而高高站起，課堂是孩子們的，他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音，自然大方教態(tài)，抓住了孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規則，但不約束，活兒不亂，調動(dòng)起了孩子學(xué)習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)得親切、更有收獲。
只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕馭能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習。
我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話(huà)：“教師就是給天使縫補翅膀的人......”原來(lái)在我們身邊的都是一群美麗的天使��！是��！他們是天使，可以帶給你驚喜、帶來(lái)幸福、帶來(lái)一些你所意想不到的事情，所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質(zhì)與技能。
幼兒教師要具備一顆博大的愛(ài)心、包容心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長(cháng)之間的距離，增進(jìn)教師之間的感情，取得家長(cháng)的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長(cháng)起來(lái)。
經(jīng)驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會(huì )得到屬于自己的財富！
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