職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇1
副職在領(lǐng)導班子建設中擔當著(zhù)承上啟下、協(xié)調左右的角色，既是獨當一面、指揮若定的將帥，又是出謀劃策、傾力輔佐正職的助手，需要極高的職業(yè)素質(zhì)。這些素質(zhì)既包括出色的領(lǐng)導能力、組織能力、工作能力、宏觀(guān)掌控能力等，也包括對人性、人情的洞悉、參悟和把握。筆者根據多年的副職實(shí)踐，認為班子副職應具備如下基本素質(zhì)。
一、在分管領(lǐng)域是專(zhuān)才。
在班子內部，每個(gè)成員都有分工領(lǐng)域，都領(lǐng)導著(zhù)一定的部門(mén)和人員，這就要求分管副職必須成為分管領(lǐng)域內的專(zhuān)家、通才，否則將難以勝任本職工作。而專(zhuān)才不是天生就具有稟賦和才干的，需要后天的培養、學(xué)習。首先，要把學(xué)習作為內在動(dòng)力和第一要務(wù)。這里的學(xué)習，既包括個(gè)人自學(xué)、自修，也包括向專(zhuān)家學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)等，吸收別人之長(cháng)補己之短，早日成為分管領(lǐng)域的行家里手。否則，專(zhuān)業(yè)知識欠缺必然會(huì )降低個(gè)人威信，甚至會(huì )成為下屬或他人的笑柄。
因此，副職只有通過(guò)個(gè)人堅持不懈的學(xué)習，逐步提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力，才能更好地履職盡責。其次，要有超越常人的悟性。古語(yǔ)說(shuō)得好：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)�！币龅绞朗露疵�，就需要極高的悟性，而悟性又因個(gè)體差異而不同，這就需要個(gè)人在工作實(shí)踐中觸類(lèi)旁通，舉一反三，使個(gè)人能力不斷躍升。再次，要勇于實(shí)踐，勤于總結，精于提煉，逐步提升個(gè)人的開(kāi)拓能力和工作魄力。實(shí)踐出真知，只有扎根工作實(shí)踐，不斷從實(shí)踐中汲取營(yíng)養，在實(shí)踐中觀(guān)察、總結、提煉，才會(huì )成為真正的專(zhuān)家、通才。
二、在班子內部是賢才。
國際企業(yè)對人才的評價(jià)標準是：有德有才提拔重用，有德無(wú)才培養使用，有才無(wú)德堅決不用。民間俗語(yǔ)說(shuō)：高層干部看胸懷，中層干部看德行，基層干部看才能�？梢哉f(shuō)，每個(gè)領(lǐng)導干部都是按照德才兼備的標準提拔上來(lái)的，但是德字當先、甘當賢才的副職卻不多見(jiàn)，尤其是進(jìn)入領(lǐng)導班子后“日久失德、功高必驕”是領(lǐng)導班子成員經(jīng)常出現的問(wèn)題，也是導致領(lǐng)導班子整體戰斗力下降、凝聚力和創(chuàng )造力喪失的導火索。甘當賢才，就要求副職做到：
一是善解正職意圖，服從正職指揮。善角正職意圖，就是指副職要同正職在思想上相互溝通，工作上相互支持，生活上相互關(guān)心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒，見(jiàn)有不足相互補臺，在合作中加深理解，互相包容，和諧共事；服從正職指揮，就是要求副職在形成集體決議后，按照個(gè)人分工，執行集體決議，堅決杜絕陽(yáng)奉陰違和“一人一把號，各吹各的調”等現象。
二是善于識人、知人、辨人。出主意、用干部是事業(yè)成功、單位興旺發(fā)達的根本途徑。用干部，首先要有識人之智、智人之明、辨人之能，當稱(chēng)職的伯樂(lè )，為單位把好人才關(guān)、選好千里馬。對人才使用，每個(gè)單位的經(jīng)驗和教訓都很多，尤其對于年輕干部，既不能“捧殺”，也不能“棒殺”，而應把德才兼備、以德為先貫徹在用人實(shí)踐中。
三是善于推功攬過(guò)。功高則驕是常人性情，功高震主、功高遭忌更使人感到高處不勝寒，因此，聰明的副職應懂得進(jìn)退之術(shù)，有功勞推給正職，分內的過(guò)錯主動(dòng)承擔，自覺(jué)站在正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職安心放心，與正職精誠團結干事業(yè)。從人性和欲望的角度，坦率地講，當一把手是每一個(gè)副職的愿望，無(wú)能的副職常常被正職看不上，而優(yōu)秀的副職又容易被正職視為競爭對手，這就要求副職經(jīng)常和正職保持溝通，坦誠相待，消除疑慮，避免使自己陷于尷尬境地。四是有容人的度量和雅量。副職要有海納百川的胸懷，容人容事的雅量，始終保持平常心，干平常事，做平常人，真正做到到位不越位、補臺不拆臺、幫忙不添亂，自覺(jué)維護班子的團結與和諧。
三、尊重上級而不唯上。
在處理對“上”的問(wèn)題上，要遵守“不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)”的工作原則，概括起來(lái)就是不受書(shū)本限制，不受上級指令限制，凡事都要從實(shí)際出發(fā)，密切聯(lián)系具體實(shí)際，作出正確的決策。日常工作中，上級領(lǐng)導和班子正職都是自己的上級，副職既要尊重上級，也要善于立足實(shí)際，提出合理化建議，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。比如，有的正職喜歡早請示晚匯報，有的喜歡大事決斷小事放權，有的喜歡大小事包攬，作為副職，就需要把握正職脾氣，圍繞正職妥善處理有關(guān)事務(wù)。
一是不要把“不唯上”等同于“抗上”，在工作中需要把握智謀的妥協(xié)和退讓?zhuān)悦饨o上級留下不服管、對著(zhù)干的印象，弄僵了關(guān)系，造成工作被動(dòng)。
二是做到“不唯上”還需要勇氣、膽量和智慧。在民主的氛圍中，正職從諫如流，副職能夠從容提出個(gè)人意見(jiàn)，能夠據理力爭，說(shuō)服正職；而在“一言堂”的氛圍中，副職就要善于審時(shí)度勢，揣摩正職的喜怒哀樂(lè )，把握他“善聽(tīng)的耳朵”，適時(shí)提出個(gè)人的合理化建議。
三是在正職集中班子成員意見(jiàn)作出集體決策后，副職就要自覺(jué)服從集體決定，無(wú)論個(gè)人意見(jiàn)多么高明，也要從維護班子團結、維護正職權威出發(fā)，個(gè)人服從集體、執行集體決定。
四、關(guān)心同級而不結幫。
一是要獨立負責、協(xié)同工作。俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)面即緣。在一起工作，每個(gè)人都要珍惜緣分。每個(gè)副職都有自己的工作分工和工作職責，工作是相對獨立的，都應該把互相尊重、互相關(guān)心、互相支持、互相補臺作為合作共事的前提，都要很好地把握住自己的職責范圍，不隨意插手其他副職的工作，需要誰(shuí)處理就由誰(shuí)處理。對一些需要協(xié)調、配合和支持的工作，每個(gè)成員都應從維護領(lǐng)導班子的團結和權威出發(fā)，積極主動(dòng)地協(xié)調和配合，以取得工作的最佳成效。
二果結私交而重公義。就是說(shuō)，在班子內部，關(guān)系再好，也不能拿原則做交易，凡事都要從公義出發(fā)，以大局和整體利益為重，推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)。歷來(lái)公私相對，有公必有私。對于非原則性問(wèn)題，可以照顧私交；對于原則性問(wèn)題，那就需要公事公辦，不能因私損公。
三是要存私怨而不廢公。在班子內部，由于每個(gè)人的性情、經(jīng)歷、知識水平等不同，觀(guān)點(diǎn)不同或關(guān)系不好甚至互有成見(jiàn)可以理解，但在合作共事中絕不能戴著(zhù)“有色眼鏡”看別人，而要秉持公心待人處事，切忌以牙還牙、落井下石。四是要把握不結幫的處世底線(xiàn)。拉幫結派是存壞領(lǐng)導班子團結、謀取小團體利益的載體，自古以來(lái)，拉幫結派者無(wú)一不是身敗名裂的下場(chǎng)。因此，不結幫既是維護團結的黨性表現，也是班子成員齊心協(xié)力干工作、事業(yè)成功的基石。
五、愛(ài)護下屬而不縱容。
在單位的組織體系中，副職起著(zhù)承上啟下的作用，既要尊上，執行正職部署，也要護下，保護好下屬的積極性，但對下屬絕不能縱容。俗話(huà)說(shuō)：真理往前邁一步，就是謬誤。與下屬一起工作時(shí)間長(cháng)了，日久情深，心有默契，成了朋友，但朋友相處，也必須把握度，要有所為有所不為。首先，要做到愛(ài)護而不庇護。愛(ài)護下屬是應該的，可以使下屬在輕松快樂(lè )的氛圍中工作，但愛(ài)護絕不是庇護，對下屬在工作中的失誤或缺點(diǎn)，絕不能視而不見(jiàn)，充耳不聞，一味袒護，任其發(fā)展。
有的領(lǐng)導喜歡“護犢子”，下屬犯錯只能自己批評，別的領(lǐng)導批評不得，時(shí)間一久，下屬就只知主管領(lǐng)導，對其他領(lǐng)導就漠然，即使犯錯，只要主管領(lǐng)導裝作不知就萬(wàn)事大吉，這樣做的后果只能是自欺欺人。其次，要做到關(guān)心而不偏心。關(guān)心就是要從工作、生活、政治進(jìn)步、個(gè)人成長(cháng)等方面對下屬提出建議或忠告，避免其走彎路，但絕不能偏心，誰(shuí)聽(tīng)話(huà)、誰(shuí)跟得緊，就喜歡誰(shuí)，而對那些不隨波逐流、踏實(shí)工作的下屬冷漠相待，挫傷他們的積極性。
在處理與下屬的關(guān)系上，每個(gè)副職既要近距離，更要等距離。再次，要寬容而不縱容。寬容就要求副職嚴于律己、寬以待人，能夠容忍下屬的過(guò)失，指出缺點(diǎn)不足，幫助其加以改正，提高其工作能力。但絕不能縱容，對下屬的違法違紀行為，堅決不能袖手旁觀(guān)，充當看客，而應當及時(shí)批評制止，甚至不徇私情，秉公處理。一言以蔽之，“嚴是愛(ài)，松是害”既是朋友相處之道，也是上下級和諧相處、干事成事的基礎。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇2
四年的時(shí)間一眨眼就快過(guò)去了，我們即將離開(kāi)大學(xué)步入社會(huì )。大學(xué)是一個(gè)對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場(chǎng)所。我們大學(xué)生就好比是商品，無(wú)論好壞如何最終都要放在市場(chǎng)上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規劃和提升職業(yè)素養是非常重要的一個(gè)環(huán)節，懂得這方面的知識對我們大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)無(wú)可厚非是有幫助的�？墒亲鳛橐粋�(gè)大學(xué)生，像許多人一樣，我也對未來(lái)就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿(mǎn)了困惑，對企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養提升與就業(yè)指導課上，老師和公司領(lǐng)導給我們很多的建議和指導，對我們日后在社會(huì )上大有裨益。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會(huì )對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì )的廣泛關(guān)注。構建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(cháng)久之策。為順應形勢，高等學(xué)校應不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對性和實(shí)效性，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。
作為一個(gè)大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀(guān)存在的大問(wèn)題。對職業(yè)認知不夠，從而導致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀(guān)、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。
在整個(gè)大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習的目的性、方向性不足�；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來(lái)選取那個(gè)專(zhuān)業(yè)。但這并不意味著(zhù)隨著(zhù)高考壓力解除，接觸到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書(shū)。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。
通過(guò)這次職業(yè)素養提升與就業(yè)指導課，老師進(jìn)行了比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
老師所講授的內容很具有實(shí)際意義，對于提升我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應該注意的事情。這對于我們馬上要面臨就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著(zhù)非常大的意義。
那么該如何提升職業(yè)素養呢?我覺(jué)得我們應該從日常的學(xué)習生活的點(diǎn)滴開(kāi)始。細節決定成敗,職業(yè)素養要從生活的細節開(kāi)始培養,注意良好的生活習慣的形成，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習中培養。在校大學(xué)生要把握專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習的機會(huì ),主動(dòng)積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業(yè)素養。同時(shí)也在社會(huì )實(shí)踐中提升職業(yè)素養。我們還可以利用假期參加社會(huì )實(shí)踐，無(wú)論是否從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養職業(yè)素質(zhì)的機會(huì )。只要樹(shù)立“職業(yè)神圣”的觀(guān)念，就會(huì )從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養。同時(shí)，能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。
大學(xué)生職業(yè)素養的培養不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會(huì )資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現很困難。企業(yè)界也逐漸認識到，要想獲得較好職業(yè)素養的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應該參與到大學(xué)生的培養中來(lái)�？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養大學(xué)生，提供實(shí)習基地以及科研實(shí)驗基地。企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)人士走進(jìn)高校，直接提供實(shí)踐知識、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來(lái)給我們講解。同時(shí)要完善社會(huì )培訓機制，并走入高校對大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的入職培訓以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓練等。
總之，大學(xué)生職業(yè)素養的培養是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要大學(xué)生、高校及社會(huì )3方面的協(xié)同配合才能有效。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇3
在現代社會(huì )人才競爭激烈的情況下，每個(gè)人只有通過(guò)不斷的學(xué)習、進(jìn)步、充實(shí)和提高，才能勝任不斷提高的工作要求與時(shí)代的發(fā)展。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì)，公司特別組織了一次職業(yè)化培訓，我有幸參加了這次培訓，讓我深受感悟。此次培訓讓我感到在工作時(shí)應該樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài)，本著(zhù)對企業(yè)及自身負責的態(tài)度來(lái)工作。
此次給我們培訓的`老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解，通俗通懂的語(yǔ)言，以及老師與員工們的互動(dòng)，讓課堂上的氣氛很生動(dòng)，也讓我受益匪淺。由此聯(lián)想到工作中出現的問(wèn)題及自己對待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對于工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題產(chǎn)生的感想。
其中關(guān)于什么是職業(yè)化這個(gè)課點(diǎn)讓我很感興趣。其實(shí)職業(yè)化并不是我們所認為的在工作上的專(zhuān)業(yè)程度，簡(jiǎn)單的講，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化。很多人在工作中都會(huì )遇到這幾種情況，自己喜歡做的事和必須做的事，痛苦的做事和快樂(lè )的做事。其實(shí)這個(gè)是我們沒(méi)辦法去選擇的，作為職業(yè)人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現在的工作，喜歡你的崗位，自覺(jué)自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛(ài)一行。我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：假如謀生手段和興趣愛(ài)好同步，是否是一件幸福的事？當下我的感覺(jué)就是，若真是如此，何樂(lè )而不為？
另一個(gè)是心態(tài)問(wèn)題， 人是感性的，世界是可調的，現實(shí)是可變的，天下無(wú)不可為事。在工作中你會(huì )碰到許許多多不可思議的事，有一大部分你往往覺(jué)得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡�，你就是�?lái)創(chuàng )造結果、貢獻價(jià)值的。
我們有時(shí)抱怨公司對我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界。我們應當停止抱怨，停止借口，停止依賴(lài)，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會(huì )有好的結果，上帝是公平的。除此之外，我自己也反思了一下，我們在做事時(shí)，凡事都要主動(dòng)，不要領(lǐng)導推你一下，你動(dòng)一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動(dòng)性，積極主動(dòng)的人獲得的機會(huì )往往比那些懶散的人多得多。
其實(shí)只有發(fā)自?xún)刃牡墓ぷ鲃?dòng)力，并且思考如何做好對自己的"精神管理"，才能更有效的獲得優(yōu)勢的職業(yè)競爭力。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇4
20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來(lái)的第一次職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進(jìn)一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解。
一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂(lè )觀(guān)、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養他們學(xué)會(huì )寬容勇敢。對不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
二、節約時(shí)間就是延長(cháng)生命。
劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時(shí)間，不浪費一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng )造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著(zhù)時(shí)間的步伐幸運之神就會(huì )有緣跟著(zhù)你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時(shí)間的人讓路。
三、專(zhuān)家都是持續學(xué)習出來(lái)的。
學(xué)習上永遠不要問(wèn)自己學(xué)到什么，結合工作我要改進(jìn)什么？在工作中我們要不斷學(xué)習改進(jìn)團結同事，多做多動(dòng)多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。
四、制定管理 馬上行動(dòng)
任何事情都是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng )造奇跡。最后自己管理自己，開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。
五、態(tài)度決定結果
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì )用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè )幸福的感覺(jué)，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的感想。同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，積極地與團體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng )造輝煌的舞臺，走向成功!
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇5
職業(yè)素質(zhì)教育包括德育素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面的內容。本人長(cháng)期從事園林專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程，特別是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，在素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合方面進(jìn)行了一些嘗試，主要有以下體會(huì )：
一、通過(guò)外出實(shí)習培養學(xué)生的公德和責任意識。
在教學(xué)計劃中，每個(gè)學(xué)期安排不低于六次的校外專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習。以衡水市區各公共綠地為主要實(shí)習基地。石家莊、北京等外地遠程實(shí)習，每個(gè)班級至少安排兩次。通過(guò)實(shí)習，不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識、技能，還提升了學(xué)生的社會(huì )公德，培養了遵紀守法、尊老愛(ài)幼的好習慣。
二、培養學(xué)生團隊精神。
日常教學(xué)中安排專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)，培養學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)的精神，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。結合課程進(jìn)度和植物物候期，安排相應的教學(xué)實(shí)習項目，如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內綠地或學(xué)校周邊綠地參觀(guān)。
三、因地制宜安排畢業(yè)實(shí)習。
教學(xué)的最后一學(xué)期安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習，實(shí)現學(xué)校與社會(huì )的接軌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習單位和學(xué)校共同負責學(xué)生畢業(yè)前的輔導和培訓，實(shí)現理論知識與實(shí)踐技能的無(wú)縫連接。
四、開(kāi)展專(zhuān)題研討訓練活動(dòng)。
制定并實(shí)施“學(xué)生專(zhuān)題研討活動(dòng)實(shí)施方案”，在園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中全面開(kāi)展了“專(zhuān)題研討訓練”活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的分析、研究、表達和應變能力，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。
五、鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。
鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，尤其是假期參加社會(huì )實(shí)踐，使他們及早了解社會(huì )、進(jìn)入社會(huì )。這不但培養了學(xué)生的謀職能力，也增加了學(xué)生的職業(yè)認識程度。即鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞、謙虛好學(xué)精神，也鍛煉了學(xué)生勤儉節約和與人合作的精神。學(xué)生回到學(xué)校后，更能清楚自己的學(xué)習目的和學(xué)習內容，學(xué)習能力也有極大的加強。當然也為學(xué)生畢業(yè)后提早就業(yè)提供了機會(huì )和機遇。
六、幫助學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)。
鼓勵學(xué)生考取相應的計算機等級證書(shū)和高級技工證書(shū)，培養學(xué)生勤奮好學(xué)的精神，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，為就業(yè)和從業(yè)做好準備。作為老師，我給予他們必要的輔導幫助。
七、培養學(xué)生的德育素質(zhì)。
培養學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，這是高職院校對學(xué)生的特色教育內容。通過(guò)加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求學(xué)動(dòng)機。學(xué)院通過(guò)征文、演講、報告會(huì )等形式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導。此外，提高多種教育方式培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
八、培養學(xué)生的社會(huì )綜合素質(zhì)。
社會(huì )綜合素質(zhì)主要是指學(xué)生的交際能力、語(yǔ)言表達能力、協(xié)作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們在教育中要重視學(xué)生這些能力的培養。開(kāi)展、組織社會(huì )實(shí)踐，結合本專(zhuān)業(yè)的需要，讓學(xué)生進(jìn)入到生產(chǎn)第一線(xiàn)，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增加他們的感性認識，提高技能的熟練程度，也使學(xué)生認識了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀律、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西，從中鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察、分析和處理問(wèn)題的能力。
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