2021最新的班主任培訓心得體會(huì )范文(精選6篇)
有了一些收獲以后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編整理的2021最新的班主任培訓心得體會(huì )范文(精選6篇),歡迎大家分享。
最新的班主任培訓心得體會(huì )1
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學(xué)習,認真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專(zhuān)家的精彩講座,猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸,作為來(lái)自農村的班主任教師的我能有這樣的充電機會(huì )由衷地感到幸福。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中,讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念,學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法,深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的職責,也認識到要做好班主任工作是很不容易的,需要很強的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養。透過(guò)培訓,我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的好處、使命和職責,是班主任成長(cháng)的前提
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò),教育是農業(yè),而不是工業(yè)。對學(xué)生培養不能像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農業(yè),是說(shuō)播下一粒種子,讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(cháng)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng )造環(huán)境的人,是讓學(xué)生能自由健康成長(cháng)的人。作為班主任,要用心用情打造一個(gè)幸福的班群眾,讓它水分充裕,陽(yáng)光充足,土壤肥沃。班主任應是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和守護者,是學(xué)生成長(cháng)道路上的一個(gè)標桿,要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念引導學(xué)生,為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、勤奮學(xué)習,用心研究,樂(lè )于反思,是班主任成長(cháng)的保證
1、學(xué)習先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念
班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導班主任工作,打造一個(gè)和諧幸福的班群眾,使之成為學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習班級管理方法和班主任的工作方法,努力提升自我的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作,沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的。所以,作為一位班主任,要不斷的加強學(xué)習,努力提升自我的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能。,掌握專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法。
3、用心研究,樂(lè )于反思,增長(cháng)教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏,而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以,班主任要在工作中發(fā)現問(wèn)題,用心開(kāi)展研究,用心反思,以提升自我的工作潛力,增長(cháng)自我的教育智慧。
三、善于和學(xué)生交往溝通,在交往中了解學(xué)生,認識學(xué)生,是班主任成長(cháng)的重要技能
班主任,要學(xué)會(huì )和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往,學(xué)會(huì )走進(jìn)他們的心靈空間,用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn),給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài),用心去了解他們,認識他們,與他們真誠溝通。若能做到這些,那么和學(xué)生的交往就會(huì )如魚(yú)得水,游刃有余,就會(huì )體驗交往的簡(jiǎn)單,交往的愉快,交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了,那么,班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以,作為一位班主任,要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的,瑣碎的,但也是豐富的,快樂(lè )的。藝術(shù)的。因為我們培養的是期望和未來(lái),讓我們用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班群眾,成就學(xué)生的完美未來(lái),同時(shí)也是為了成就自我幸福的人生。
最新的班主任培訓心得體會(huì )2
為期一學(xué)期的班主任培訓即將結束,按照教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求,吳老師精心地安排了許多專(zhuān)家名師為我們開(kāi)講座,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例教導我們如何成為一名合格的班主任。
周××老師用動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)告訴我們一個(gè)合格的班主任心中要充滿(mǎn)愛(ài)與職責;丁玉祥老師教會(huì )我們如何撰寫(xiě)正規的教育案例,很有實(shí)際應用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現出來(lái)并在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記并開(kāi)始著(zhù)手將理論付諸于實(shí)踐;李××老師的“班主任工作的十個(gè)抓”點(diǎn)出了班主任務(wù)必重視的十項工作,并強調了班主任的自身建設和群眾建設的思想;史××老師在全國已經(jīng)出名,很有創(chuàng )新思想,能抓住每個(gè)微小的機會(huì )來(lái)潛移默化的教育學(xué)生。他的講座生動(dòng),實(shí)際,沒(méi)有太多的大道理,而是以自我的經(jīng)歷向我們展示了如何設計和組織新穎的班級活動(dòng),在快樂(lè )中培養孩子良好的習慣和素養;顧敏亞老師的講座更是生動(dòng)。
一個(gè)個(gè)具體的偶發(fā)事件的巧妙處理讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。很多原先不會(huì )處理或是處理不當的。事情此刻都有了正確處理的參考依據;而楊靜平老師講述的中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)則給顧老師的做法補充了必須的理論依據,讓我們平常的做法有理可依,并給我們今后撰寫(xiě)教育論文打下了堅實(shí)的基礎。
除了聽(tīng)講座之外,吳老師還安排一些互動(dòng)研討的活動(dòng)。
11月28號我們有幸來(lái)到了小班化教學(xué)的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室,看到了老師為每位同學(xué)精心準備的個(gè)人成長(cháng)記錄,更是很幸運的聽(tīng)了一節別開(kāi)生面的主題班會(huì )“青春號”起航,充分體會(huì )到了小班化教學(xué)為孩子們創(chuàng )造了難得的展示自我的機會(huì )。
在聽(tīng)了一節主題班會(huì )過(guò)后,28中愛(ài)心班的三位老師用他們的親身經(jīng)歷向我們講述了他們如何用自我的愛(ài)心,耐心和職責心將一個(gè)個(gè)處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我十分感動(dòng)。她的班上有個(gè)頑固份子,在家和父母作對,在校也是一副玩世不恭的樣貌。一天這位學(xué)生的母親打電話(huà)給她說(shuō)孩子偷了家里的20xx元錢(qián)跑出去兩天了都沒(méi)有回來(lái),不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕,當時(shí)外面還下著(zhù)大雨,她社么都沒(méi)有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天,兩天,在連續找了5天后最后工夫不負有心人,孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦異常激動(dòng),從此以后發(fā)奮圖強,最后在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這位老師的話(huà)讓我無(wú)法控制自我的眼淚。你說(shuō)這樣的老師怎能不讓學(xué)生感動(dòng)?孩子能夠碰到這樣的老師又是何等的幸運!
當然老師的付出也是有回報的。再怎樣辛苦,當看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書(shū),踏入理想學(xué)校的時(shí)候,老師都感到無(wú)比的幸福。其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個(gè)最佳班主任的獎狀時(shí)熱淚盈眶。在訪(fǎng)談過(guò)后我們還有幸請到了班華教授進(jìn)行了總結。
12月5號的校園常見(jiàn)問(wèn)題的交流和12月12號的學(xué)員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過(guò)程當中學(xué)到了不少好的做法也采納了很多好的推薦和一些金點(diǎn)子。
總之,這次培訓資料精彩紛呈,資料多,容量大,不僅僅有班主任的管理與方法,還將心理健康教育上崗教師培訓結合起來(lái)。更是請了不少有多年班主任經(jīng)歷并有自我的一套獨特的方法的老教師們以實(shí)例向我們展示處理各類(lèi)棘手問(wèn)題的技巧和注意事項,很有實(shí)際應用好處。整個(gè)培訓過(guò)程緊張而有序,讓我獲益匪淺。
每一位班主任都期望成功。但是有付出才有機會(huì )成功。班主任全身心地投入到工作中,用自我的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了職責心班主任在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難最終使自我的事業(yè)成功。透過(guò)這次培訓,我相信我以后的班主任之路會(huì )走得更簡(jiǎn)單,更快樂(lè ),更自信!
最新的班主任培訓心得體會(huì )3
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的職責,這是每個(gè)教師務(wù)必認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐潛力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。
其次,務(wù)必熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生。教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的'思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
最新的班主任培訓心得體會(huì )4
為期五天的班主任培訓已經(jīng)接近尾聲,相信大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)信步前行!我的一點(diǎn)收獲,下面與大家進(jìn)行分享,不當之處,敬請各位批評指正。
首先,我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任,要有一顆童心,愛(ài)心,快樂(lè )的心。我們班主任是學(xué)生,與各科教師溝通的紐帶是一個(gè)班集體的總指揮師,要有一顆童心,與孩子站在一起,接孩子,包容孩子,引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)。主任,樂(lè )觀(guān),寬容,時(shí)間長(cháng)了,孩子們會(huì )受到感染,他們也一定會(huì )樂(lè )觀(guān),堅強,積極,快樂(lè )。
我從各位教授的案例中得知,作為一位班主任,要學(xué)會(huì )觀(guān)察,善于觀(guān)察,同時(shí)要做一個(gè)會(huì )記錄,及時(shí)總結的有心人,教授們告訴我,孩子犯錯是正,F象,要用一雙慧眼發(fā)現孩子的錯誤,及時(shí)幫助孩子改正錯誤,但同時(shí)要考慮到孩子的自尊心,這就需要我們做一個(gè)有心人,保護孩子幼小的心靈,想方設法用恰當的方法引導孩子走上正路。
三,從名師生動(dòng)感人,別開(kāi)生面的活動(dòng)課堂中,我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動(dòng),可以給我們解決很多難題,也可以增進(jìn)師生之間的感情,還可以給孩子留下美好的回憶,更重要的是,在參與活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團體主義,采用當場(chǎng)報數編隊排隊的活動(dòng),齊晉國教授利用錦囊妙計的小策略,讓學(xué)生銘記在心,深受啟發(fā)。嗯,各種各樣的創(chuàng )新活動(dòng)從哪來(lái)?我這時(shí)才感覺(jué)到頭腦笨拙才疏學(xué)淺,以及書(shū)到用時(shí)方恨少的苦惱,所以下一步我一定要多讀書(shū),多學(xué)習,讓自己變得聰明,有智慧。
最后,我把自己摘抄的幾句話(huà)送給大家,與此共勉,做一個(gè)有擔當的班主任,你心中就會(huì )釋放出濃濃的教育情懷;一個(gè)睿智的班主任,你會(huì )不斷地碰撞出智慧的火花;一個(gè)快樂(lè )的班主任,你將會(huì )如芝麻開(kāi)花節節高!就是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì ),不當之處,敬請各位批評指正!
最新的班主任培訓心得體會(huì )5
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì ),讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓。在歷時(shí)幾個(gè)月的培訓中,我認真地學(xué)習,積極地和各班主任老師交流,使我清楚的認識到,新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。下面是我參加了這次培訓后的學(xué)習體會(huì ):
著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
我是普通的一名小學(xué)班主任。每天要面對的是一群有著(zhù)許多相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的小學(xué)生。乖巧的,調皮的,溫順的,淘氣的,淳樸的……全班二十四人,不同的性格,但不管怎么說(shuō),他們還都是可愛(ài)的孩子。而一名人民教師的責任,正是要引導他們,幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步,為他們搭建走向成功的階梯。而要達到這個(gè)目標,方法固然很多,但核心卻只有一條,那就是努力學(xué)習,勤于實(shí)踐,用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的內心世界。
小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生中的黃金時(shí)期,也是人生成長(cháng)歷程的關(guān)鍵時(shí)期。他們認識能力不足,他們又易感情用事,自我控制能力低,自我監督能力差。作為班主任老師,所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃,而又敏感沖動(dòng)的少年。而對這樣一個(gè)特殊的群體,通過(guò)學(xué)習,我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間,主動(dòng)與孩子們接近,努力去發(fā)現他們各自的閃光點(diǎn),然后積極與家長(cháng)接觸,讓家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行溝通。
通過(guò)學(xué)習,使我更加明白,負責任地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,是一名教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。這種愛(ài),是不能以個(gè)人好惡為轉移的,它不像潮起潮落般的洶涌澎湃,卻是春風(fēng)化雨、云卷云舒的輕柔。一旦孩子們敏感的心體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂。當老師與學(xué)生的愛(ài)開(kāi)始互動(dòng),整個(gè)班,整個(gè)學(xué)習環(huán)境都會(huì )處在愛(ài)所營(yíng)造的氛圍之中。有愛(ài)的班級,才能產(chǎn)生極大的凝聚力;有愛(ài)的班級,才是真正意義上的一個(gè)整體。有愛(ài)的班級,才有最終獲得成功的動(dòng)力。
愛(ài)學(xué)生是教師不可推卸的責任,被學(xué)生愛(ài)是教師不可多得的感動(dòng)。作為一名班主任老師,愛(ài)讓我體會(huì )到了這個(gè)職業(yè)的偉大。在這種師生互動(dòng)互愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)生成長(cháng),老師也在成長(cháng);學(xué)生成功,教師也同樣成功。我會(huì )繼續進(jìn)行這種愛(ài)的教育,在這其中磨礪自己,提升自己,我堅信,愛(ài)的教育是"牽你手,慢慢走"的溫柔,是"問(wèn)題不是問(wèn)題,如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題"的堅定。更是一份為人師對學(xué)生,對家長(cháng),對社會(huì )的責任。所以我會(huì )更加努力,用愛(ài)去澆灌學(xué)生,用愛(ài)去呵護學(xué)生,教他們領(lǐng)悟什么是愛(ài),怎樣去愛(ài),如何升華愛(ài)的意義,如何由愛(ài)喚起成功,用愛(ài)的光芒指引他們邁向成功。
最新的班主任培訓心得體會(huì )6
20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓。這是我工作來(lái)第一次參加這樣的專(zhuān)業(yè)培訓,在那里,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì ),這次班主任培訓資料豐富,形式新穎,使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)驗剛剛入教的我如何進(jìn)一步開(kāi)展好班主任工作十分有幫忙。經(jīng)過(guò)為期個(gè)月的學(xué)習,使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學(xué)習中,我的感想很深,F將自我的心得如下:
我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教書(shū)工作,熱愛(ài)自我從教的學(xué)校,熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,熱愛(ài)自我所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是務(wù)必全面地愛(ài)學(xué)生。
這要求每一位教師捧著(zhù)一顆愛(ài)心,用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)去付出所有的努力。
班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其是班主任,要用很長(cháng)時(shí)間,用心靈來(lái)認識學(xué)生,支持和賞識學(xué)生,學(xué)生出了問(wèn)題,切忌主觀(guān)武斷,簡(jiǎn)單粗暴,處理問(wèn)題要言之有據,言之有理,嘵之以情。
一、班主任主角定位
以前就明白班主任就應是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在明白有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去思考過(guò)如何去把這一主角在自我身上轉換或者定位,更不明白該轉換定位到哪個(gè)方向上。如今透過(guò)這次的培訓,使我深深的意識到班主任就應做到:
。ㄒ唬┯伞逼珢(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于掘學(xué)生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生,而就應透過(guò)教育和培養,使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
。ǘ┯伞昂(jiǎn)單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內心世界,要尊重、愛(ài)護學(xué)生的自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,不要武斷地下結論,班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征,思考他們的想法和感受,在鼓勵與指導中培養學(xué)生的自我意識,增強學(xué)生的自信心。
二、班主任要有創(chuàng )新思想
當遇到問(wèn)題時(shí)要相信辦法總比困難多,很多事情換個(gè)思路,異向思考一下可能就迎刃而解了?档抡f(shuō):“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內心深沉的思考!苯逃ぷ魇且婚T(mén)藝術(shù),并且所要應對的是最為獨特,最為復雜,最具魅力,最富有變化,最具可塑性的人。當我們發(fā)現自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng )新潛力而一味墨守成規,隨波逐流的時(shí)候,我們是否也就應反思一下自我存在的價(jià)值?很多時(shí)候習慣定勢的力量個(gè)性強大。很難扭轉,危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況,一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候,或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課時(shí),就個(gè)性生氣,先把學(xué)生訓一頓,其他學(xué)生呆坐著(zhù)受培訓,有時(shí)候越說(shuō)越氣,又向學(xué)生倒一肚子苦水,老生常談,嘮嘮叨叨的老一套,情緒壞了,課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉,耽誤了教學(xué)效率。透過(guò)這次培訓,使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路,在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一變化,生活也陽(yáng)光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉構成的。透過(guò)培訓,使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應是努力學(xué)習。此刻的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況此刻提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就務(wù)必努力學(xué)習,樹(shù)立自身形象,贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì )巧妙的使用表?yè)P和批評,或者說(shuō)賞識教育,F代教育提倡對學(xué)生多表?yè)P少批評,但并不是說(shuō)不批評,而是說(shuō)要會(huì )批評,才能使學(xué)生更快的成長(cháng)進(jìn)步。班主任在使用批評時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當效果會(huì )更好。有人說(shuō)“當孩子意識到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的!闭衽嘤枙r(shí)學(xué)習案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表?yè)P,也要藝術(shù)地批評。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(cháng)。批評中也要選取適合的批評方法,還要選取批評的時(shí)機和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P與批評的藝術(shù)性更講究。
。ǘ﹪来认酀,愛(ài)是法寶。俗話(huà)說(shuō):“嚴師出高徒”。在學(xué)習過(guò)程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗中無(wú)不滲透著(zhù)為師的愛(ài),真可謂是嚴字當頭,愛(ài)在其中,使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴而缺少的是愛(ài)啊,這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,而實(shí)際卻沒(méi)能到達自我所做工作的預想效果的原因所以,因此在今后的工作中我就應嘗試去做到嚴之有理,愛(ài)之有情;嚴而有方,愛(ài)而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí),總說(shuō)和學(xué)生相處,人會(huì )處于年輕狀態(tài)。我想,原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn),和有著(zhù)旺盛求知欲的學(xué)生接觸,給我們帶來(lái)了永遠年輕的心態(tài)。
總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自我的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,今后的我要認真總結教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
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