管理培訓心得體會(huì )范文（通用16篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的管理培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
管理培訓心得體會(huì ) 1
如何提升自己成為一名出色的中層管理者在經(jīng)過(guò)比較系統的培訓學(xué)習中，我深知要成為一名出色的中層管理者并不是件簡(jiǎn)單而易行的事情。從細節著(zhù)手，做到能夠“承上起下”的中層管理者就要將思想和行動(dòng)相結合起來(lái)，做到先思后行，思行一致，做好一切準備工作。對于怎樣成為一名出色的中層管理者，以下幾個(gè)方面僅為我個(gè)人在學(xué)習與實(shí)踐中總結及看法：
一、角色定位準。
每一個(gè)中層管理者都要十分明白自己所處的位置，自己這個(gè)位置的活動(dòng)范圍有多大，自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內要完成哪些任務(wù)。從而真正發(fā)揮好參謀助手作用。
二、決策領(lǐng)悟深。
中層干部既是執行者，又是領(lǐng)導者，具有雙重身份。要吃透上級的決策，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導的決策意圖、決策過(guò)程、決策內容、決策效果，并以此作為目標來(lái)把握做事的方向，做到執行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。特別要防止草率行事，認真領(lǐng)會(huì )決策意圖，確保單位工作目標的勝利實(shí)現。
三、洞察分析敏。
深刻的洞察能力是一種判斷思維能力。中層干部雖然不是企業(yè)的決策者，但是應該義不容辭地為領(lǐng)導決策提供事實(shí)依據。對本系統本行業(yè)某一階段的發(fā)展趨向都要保持敏銳頭腦，及時(shí)察覺(jué)；對本部門(mén)發(fā)生的情況，要善于透過(guò)現象看本質(zhì)，認真分析事情來(lái)龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供領(lǐng)導決策參考。
四、計劃條理清。
中層干部對領(lǐng)導決策意圖的理解，具體體現在制定工作計劃和工作方案中。每時(shí)段，要根據公司整體工作計劃制定詳細的工作計劃，圍繞全局的總體思路，結合各自特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。
五、規章制度嚴。
俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，中層干部作為管理者，必須有強烈的制度意識，自己的一言一行要嚴格按章辦事，同時(shí)，要做到用制度管人管事。我們在平時(shí)工作中往往有這樣的感覺(jué)。凡事第一次沒(méi)有處理好，后面的事就很難處理。執行制度更是這樣，只有抓住了第一次出現的問(wèn)題，才不會(huì )出現第二次的問(wèn)題，即是第二次出現問(wèn)題，解決起來(lái)就容易得多。
六、協(xié)調溝通勤。
世界上一切事物總是在矛盾中發(fā)展起來(lái)的，我們的企業(yè)也是在不斷地解決矛盾中前進(jìn)的`。作為企業(yè)的中層干部，在每一項工作中都起著(zhù)是橋梁和紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調就是溝通，就是及時(shí)上傳下達，傾聽(tīng)群眾心聲，反映群眾意愿，解讀領(lǐng)導之聲，從而達成共識，最終實(shí)現共贏(yíng)。
七、授權擔責明。
有效地授權，可以調動(dòng)人們的工作熱情。明確一定的責任，可以增強人們的責任心。作為中層干部不可能所有事情都親歷親為，要明確自己的職責就是培養下屬共同成長(cháng)，成就下屬就是成就自己。
能夠做到以上七個(gè)方面，一個(gè)中層管理者應有的作用就能基本上得到發(fā)揮，他就能夠為一個(gè)企業(yè)的全面建設作出自己應有的貢獻。
管理培訓心得體會(huì ) 2
兩天的管理干部培訓班課程學(xué)習在意猶未盡中結束了，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象，每位老師從各自獨到的角度為我開(kāi)啟了一扇窗，擴展了我的視野，開(kāi)拓了我的思維。學(xué)習了醫院其他部門(mén)領(lǐng)導的真知灼見(jiàn)和管理思路，可以說(shuō)進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的沖擊，深感獲益匪淺。通過(guò)這次培訓、針對我們科的工作談?wù)剬ε嘤柊嗵岢鏊伎碱}的個(gè)人體會(huì )：
一、通過(guò)學(xué)習認識到中層干部是醫院發(fā)展的動(dòng)力，也會(huì )形成阻力是醫院發(fā)展的關(guān)鍵樞紐。
我作為一名中層干部，思想素質(zhì)的提高和管理能力的提高尤為重要！
首先：深化政治意識、顧全大局、服從領(lǐng)導守紀律；掌握管理的理論知識、政策規定、管理的工作方法和原則
第二：強化責任意識，深刻認識到自己的責任和義務(wù)；人性管理團隊，團結、努力、協(xié)作，發(fā)揮本科室護理人員的最大作用
第三：重視科室業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng )造學(xué)習氛圍，強化本科室以及自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，尤其強化提升自身素質(zhì)，表率他人
第四：不斷學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)思路，理解并運用營(yíng)銷(xiāo)理念中的：質(zhì)量、宣傳、競爭、公共關(guān)系和效益等理念
第五：正人先正己，在物欲橫流、誘惑無(wú)處不在的當代，做到奉公守法、遵規守紀、廉潔奉公。
二、爭創(chuàng )“三甲”醫院活動(dòng)，提升我在管理、技術(shù)、服務(wù)等方面的認知水平。
今天，開(kāi)展創(chuàng )建三級綜合醫院工作，不僅僅是為了通過(guò)評審拿塊牌子，更重要的是通過(guò)創(chuàng )建三級綜合醫院工作，促進(jìn)醫院的內涵建設，提升醫院的社會(huì )形象，增強醫院的綜合競爭力。每個(gè)科室必須明確本科室的創(chuàng )建工作任務(wù)，做到任務(wù)到人，責任到人，措施到位，工作到位。全院干部職工要以飽滿(mǎn)的主人翁精神和嚴謹的工作態(tài)度，認真履行工作職責，努力完成各自工作目標任務(wù)。嚴格執行各項規章制度，嚴格遵守各項操作規程。按照創(chuàng )建要求，充分調動(dòng)我們科職工的積極性、主動(dòng)性。不斷強化各項基礎管理工作認真整理、精心準備醫院管理評審項目的各類(lèi)基礎資料，嚴格按照三級綜合醫院管理工作的要求開(kāi)展管理工作，任何人都不能抱有敷衍了事的工作態(tài)度，工作中必須樹(shù)立嚴謹、嚴密、嚴肅、嚴格、嚴厲的工作作風(fēng)。
三、當你對患者多做些病情解釋和治療方案告知，患者就會(huì )對你的認知度和信任感極大提高。
在現代社會(huì )，醫療已不是壟斷行業(yè)，那么醫院之間的競爭不僅僅是技術(shù)水平層面的競爭，更是服務(wù)細節、對患者關(guān)心的競爭，尤其是技術(shù)水平相差不大的醫院之間，服務(wù)質(zhì)量、各服務(wù)環(huán)節的.溫馨細致就成為制勝的關(guān)鍵。
四、執行力是目標與結果之間的橋梁，是在每一階段、每一環(huán)節都力求完美，切實(shí)執行。
而缺乏執行力的共同特征都與溝通有著(zhù)密切的關(guān)系。不能明確的說(shuō)出目標，缺少坦率的溝通，不能清楚的體會(huì )認識自己的責任。我在以下幾點(diǎn)會(huì )更加注意：
第一，不要把工作當成一種負擔。
提高工作自覺(jué)性，培養對工作的興趣，把工作看作一種生命、生活的需要，這樣我們才會(huì )積極主動(dòng)的去做。
第二，加強自我管理和自我約束的能力。
工作中制定出詳細的計劃，要實(shí)行自我管理，自我約束，以提高工作的自覺(jué)性。嚴格按照操作規程進(jìn)行，不能有一絲疏忽。
第三，防止惰性的發(fā)作。
每個(gè)人都有惰性，惰性會(huì )隨著(zhù)年齡的增大和閱歷的豐富越來(lái)越明顯得顯示出來(lái)，我們不僅要憑著(zhù)毅力克服它，還要對自己所做的事有一個(gè)清醒的認識、做到“員工不會(huì )干的事我會(huì )干，員工會(huì )干的事我要干的更好”。
第四，任何有效的執行力都來(lái)源于最有效的溝通。
交流的過(guò)程是在工作實(shí)踐中培養和訓練出來(lái)的。有承擔的膽量，有擔當的雅量這樣的中層干部是醫務(wù)人員的榜樣，是他們學(xué)習和進(jìn)步的典范。中層干部的執行力是想干+能干+干成+干好的過(guò)程
通過(guò)這次培訓提高w我綜合素養，增強了自己的法制觀(guān)念和廉潔自律意識，搭建了中層干部經(jīng)驗交流的平臺，有力地推動(dòng)了干部隊伍整體素質(zhì)和能力的提升。
管理培訓心得體會(huì ) 3
通過(guò)校園安全培訓，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，把責任落實(shí)到每一個(gè)人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )放心，爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績(jì)得到雙豐收。在此，談?wù)剛�(gè)人對學(xué)校安全工作的體會(huì )：
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全工作責任制
我校認真貫徹省、市、區教育主管部門(mén)的專(zhuān)題會(huì )議精神，“提高自我認識，加強管理，以對學(xué)生、對家長(cháng)極端負責的精神做好學(xué)校安全工作�！睘榇�，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開(kāi)展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責任制，學(xué)校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)掛帥，統一指揮、協(xié)調各班工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線(xiàn)安全管理，明確分工和職責。堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責，誰(shuí)帶隊、誰(shuí)負責，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負責，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負責，誰(shuí)驗收、誰(shuí)負責”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jì)與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤，實(shí)行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實(shí)處。
二、強化安全教育，樹(shù)立安全意識
安全工作的'重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹(shù)立六種意識、開(kāi)展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂(yōu)患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開(kāi)展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專(zhuān)業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)信，讓家長(cháng)注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”�？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標語(yǔ)、校園廣播、班級黑板報、主題班會(huì )等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng )建“平安、和諧校園”
開(kāi)展創(chuàng )建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動(dòng)，認真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著(zhù)眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，進(jìn)行校園安全整改，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預案和節假日領(lǐng)導帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項工作和諧、持續、穩定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書(shū)制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時(shí)上報上級主管部門(mén)。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時(shí)查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時(shí)妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。
嚴格校規校紀，對違反紀律的學(xué)生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項制度的制定和實(shí)施，嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1、嚴格門(mén)衛制度，加強值勤值班，嚴格校規校紀，強調學(xué)生進(jìn)入校園（包括節假日）不能騎車(chē)，學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門(mén)口進(jìn)行檢查。
2、加強課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。
4、崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。
5、加強交通安全法規教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
6、加強對學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(cháng)，齊抓共管，不斷提高家長(cháng)對安全工作的認識。
總之，在學(xué)校要創(chuàng )設安全穩定的學(xué)習生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
管理培訓心得體會(huì ) 4
xx月xx日至xx日我有幸參加了在集團公司黨校舉辦的調度所第2期管理人員培訓班，頂著(zhù)全局防洪工作全面鋪開(kāi)的巨大壓力，所領(lǐng)導安排兩期脫產(chǎn)培訓班（每次有一半的管理人員參加），提升管理人員政治素養、管理能力、法律意識、心理健康等，充分體現了所領(lǐng)導對管理隊伍建設的高度重視、對管理人員成長(cháng)成才的殷切期望，經(jīng)過(guò)短暫而充實(shí)的五天學(xué)習，我受益匪淺�，F將本次培訓的收獲總結如下。
一、知識的獲取
本次培訓課程涉及面廣，貼合管理人員實(shí)際，對自身素質(zhì)和管理水平的提升具有很大的幫助。通過(guò)黨性教育課程的學(xué)習，提升了自己的黨性修養和政治素養，通過(guò)對職場(chǎng)禮儀的學(xué)習，使自己認識到如何尊重別人，更好地展現自己，通過(guò)對心理健康知識的學(xué)習懂得了怎樣管理自己的情緒和發(fā)現別人的心理狀態(tài)并給予幫助，通過(guò)對法律知識的學(xué)習明白了怎么規范自己的工作才能避免出現一些問(wèn)題甚至觸犯法律，通過(guò)對互聯(lián)網(wǎng)+鐵路創(chuàng )新發(fā)展的學(xué)習使自己對未來(lái)鐵路的發(fā)展前景和方向更加清晰、更具信心，通過(guò)對教練式管理的學(xué)習知道了如何調動(dòng)員工積極性促進(jìn)其潛能的發(fā)揮，通過(guò)在成都國際鐵路港的現場(chǎng)學(xué)習自己更清楚了現場(chǎng)作業(yè)的實(shí)際情況與我們日常調度指揮如何緊密的聯(lián)系。
此次培訓收獲最大的是馮副總、陳書(shū)記親臨現場(chǎng)，與大家進(jìn)行了面對面的座談交流，對大家提出的疑問(wèn)和建議一一解惑。馮副總的講話(huà)指明了調度所在全局安全生產(chǎn)中的作用，并通過(guò)實(shí)例講解讓大家明白了局部最優(yōu)不等于整體最優(yōu)的道理，提出了調度應該站在更高的高度勇于擔當，這種擔當既是能力的體現，更是集團公司、調度所發(fā)展的內在需求。
總而言之，通過(guò)本次培訓，自己無(wú)論是在拓展知識面、開(kāi)闊眼界方面，還是在具體的管理方法和技巧上都得到了較大的提升。
二、培訓組織上的收獲
1、提前與授課老師對接，確保培訓實(shí)際效果。按照培訓計劃，提前將本次參培人員的構成、培訓目的、課時(shí)安排等與授課老師進(jìn)行了充分對接，為授課老師的備課提供了必要的信息，老師的授課更具有針對性、貼合實(shí)際，達到了培訓預期目的。
2、充分發(fā)揮班委、組長(cháng)作用，確保培訓順利進(jìn)行。本次培訓班配備了班委和組長(cháng)，在后勤、宣傳、聯(lián)絡(luò )、組織等方面進(jìn)行了明確的分工，落實(shí)到具體人員，整個(gè)培訓過(guò)程實(shí)行分組管理，在學(xué)員報到、晨讀、升旗儀式、課堂紀律、現場(chǎng)學(xué)習、分組討論、教室衛生等方面，班委和組長(cháng)主動(dòng)發(fā)揮作用，為本次培訓的順利進(jìn)行做出了積極貢獻。
3、學(xué)有所思、學(xué)以致用，為調度所發(fā)展出謀劃策。在第二期培訓中專(zhuān)門(mén)安排了時(shí)間用于大家進(jìn)行討論，針對調度所目前的現狀、未來(lái)發(fā)展的方向等以小組為單位進(jìn)行了深入的交流，學(xué)員積極參與，充分發(fā)表意見(jiàn)，提出了許多切實(shí)可行的辦法，最終各小組形成了成果材料，并在結業(yè)匯報中進(jìn)行了展示，大家將所學(xué)知識用于對實(shí)際工作的.思考，也給大家提供了展示的舞臺。這是我們在后期其他培訓中可以采用的一種良好方式。
三、培訓工作方向
1、調度日常工作專(zhuān)業(yè)性強，業(yè)余時(shí)間內接觸新知識的時(shí)間不多，在今后的培訓中可適當增加鐵路發(fā)展規劃、科技前沿等前瞻性?xún)热�，開(kāi)闊大家的視野，激發(fā)大家的思維，對大家的工作創(chuàng )新具有一定的幫助。
2、優(yōu)化部分課程的時(shí)間。對參培學(xué)員反饋的法制知識等課程需要增加課時(shí)的需求，在今后的培訓組織中，根據參培學(xué)員反饋，積極與授課部門(mén)、老師溝通對接，對相關(guān)課程的課時(shí)行優(yōu)化，提升培訓效果。
3、施行培訓班自我管理，在今后的培訓中沿用本次班委組長(cháng)牽頭、學(xué)員自我管理的模式，充分發(fā)揮學(xué)員積極性，實(shí)現培訓各項工作高效有序，達到預期目標。
管理培訓心得體會(huì ) 5
有機會(huì )參加集團組織的兩天一夜的愛(ài)與智慧培訓，經(jīng)過(guò)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的“游戲”，卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個(gè)培訓過(guò)程給我感動(dòng)很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒(méi)有完美的個(gè)人，僅有完美的團隊
個(gè)人再強大，本事都有限，僅有融入到團隊里面來(lái)力量才是無(wú)窮的。要構成優(yōu)秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動(dòng)的總是那一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無(wú)數卑微的目標積累起來(lái)就是偉大的成就；其次相互之間要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會(huì )將伙伴們的潛能激發(fā)，才會(huì )發(fā)現每個(gè)人原先能夠做得更好。事實(shí)上，每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的提高帶來(lái)的都是整個(gè)團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經(jīng)心，換來(lái)的.則可能是整個(gè)團隊的消亡。
二、生命需要活力，態(tài)度決定一切
每個(gè)人都應當擁有積極主動(dòng)的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個(gè)人要應對的人、事都太多太多，也許你的活力不在，也許你的態(tài)度有些消極，但對人要尋求雙贏(yíng)的長(cháng)遠目光，要多站在對方角度研究，少對別人出“紅牌”。另外必須要明白自我的職責，勇于肩負職責，主動(dòng)進(jìn)取投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時(shí)候，我才明白原先生命是如此的簡(jiǎn)便，什么才是真心英雄。
三、生命需要愛(ài)，心要永存愛(ài)，要學(xué)會(huì )珍惜與感恩
光陰如白駒過(guò)隙，也許你已錯過(guò)了很多，虛度了太多青春年華，但必須要懂得珍惜剩下的日子，珍惜此刻和未來(lái)，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作機會(huì )和展示平臺。用愛(ài)心去對待身邊的人，其實(shí)我們的生命里并不缺乏愛(ài)，只是沒(méi)有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛(ài)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自我是那樣的歡樂(lè )。要學(xué)會(huì )感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業(yè)、社會(huì )。感恩我的父母給了我生命，感恩我的教師給了我知識，感恩我的朋友給了成長(cháng)的經(jīng)歷，感恩我的領(lǐng)導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫忙，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我明白了如何去應對人生的坎坷，感恩企業(yè)給了我工作的機會(huì )與展示平臺，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過(guò)的人，是他們讓我覺(jué)得我不孤單，讓我必須走得更快。
我明白我的感悟也許不是最深，但我深深明白自我的生命已被喚醒，我會(huì )這樣走下去，我相信我的生命會(huì )有新的、更高的開(kāi)始，我會(huì )走得更加從容、更加歡樂(lè )！
管理培訓心得體會(huì ) 6
通過(guò)此次培訓，讓我受益匪淺，以下為我對此次培訓的心得體會(huì )。一：在市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )，一個(gè)企業(yè)能否存活，能否持續發(fā)展，關(guān)鍵有三。
1.人才、一切活動(dòng)皆為人類(lèi)活動(dòng)，人與人交往的社會(huì )，人才就決定企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，作為管理者，更是需要不斷給自己充電，不斷在社會(huì )活動(dòng)中找到自己的魂。
2.服務(wù)、無(wú)論什么企業(yè)，什么商業(yè)活動(dòng)，服務(wù)成為了企業(yè)能否運作長(cháng)遠，持續輝煌的重要條件，如果說(shuō)人才的出現能夠讓企業(yè)持續發(fā)展，那么，服務(wù)則能夠讓企業(yè)持續輝煌。
3.管理、追朔歷史，好的企業(yè)永遠是管理規范，就像軍隊，拉得出，打得贏(yíng)，一盤(pán)散沙，永遠成不了什么大事，這就要求人才的持續成為了企業(yè)輝煌的`持續，管理的持續成為了企業(yè)持續發(fā)展的條件，服務(wù)則要求全員參與，因為，企業(yè)只有壯大，員工才有發(fā)展機會(huì )，二、企業(yè)實(shí)現價(jià)值，關(guān)鍵在于員工能夠自我實(shí)現價(jià)值。
我認為，在人與人相處社會(huì )，經(jīng)濟市場(chǎng)競爭激烈時(shí)代，只有我的存在能給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值，能給顧客帶來(lái)價(jià)值，企業(yè)才會(huì )認可我，顧客才會(huì )認可我。也就是說(shuō)，我認為自己沒(méi)有價(jià)值的時(shí)候，企業(yè)也不會(huì )認為我的存在能有什么價(jià)值。那么，我不會(huì )進(jìn)步，企業(yè)也不會(huì )有所發(fā)展。所以，我的存在能夠創(chuàng )造價(jià)值，成為了酒店能夠持續輝煌的重要條件，同樣，企業(yè)只有持續輝煌，我才會(huì )持續進(jìn)步。
以上就是我在這次培訓中的心得體會(huì )，這些知識內容都是領(lǐng)導在培訓課程中對我們的諄諄教誨，無(wú)論是在酒店的那個(gè)部門(mén)想要做到更強最好，那么就要理解服務(wù)的重要性。讓我們持續進(jìn)步。讓酒店持續輝煌。
管理培訓心得體會(huì ) 7
非常感謝酒店管理培訓層給我一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，于5月參加了由xx市旅游局組織的《現代酒店營(yíng)銷(xiāo)管理與創(chuàng )新》的培訓。學(xué)習時(shí)間雖然很短，但我感覺(jué)確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。
一、學(xué)習內容概述：
此次學(xué)習的主要內容為三個(gè)方面：酒店營(yíng)銷(xiāo)模式與策略、營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新、追隨客人的滿(mǎn)意度。
1、酒店營(yíng)銷(xiāo)模式的四個(gè)階段是通過(guò)酒店專(zhuān)業(yè)人士及所有酒店人慢慢通過(guò)實(shí)際運作而得到提升的：
第一階段為4p的應用：即產(chǎn)品的組合、定價(jià)的組合、地點(diǎn)的組合、促銷(xiāo)的組合，這個(gè)組合特點(diǎn)為：①具有可控性、②動(dòng)態(tài)性、③具有整體性。
第二階段為4c的應用：即：消費者、成本、便利、溝通；企業(yè)所有部門(mén)為服務(wù)于顧客利益而共同工作時(shí)，其結果就是整體營(yíng)銷(xiāo)，其意義就是強調各種要素之間的關(guān)聯(lián)性，要求他們成為統一的有機體，4c是強化以消費者要求為中心的營(yíng)銷(xiāo)組合。
第三階段為4s的應用：即：滿(mǎn)意、服務(wù)與微笑、速度、誠意，4s的營(yíng)銷(xiāo)戰略強調從消費者要求出發(fā)，建立“消費者占有”的營(yíng)銷(xiāo)導向，定期對酒店產(chǎn)品、服務(wù)、品牌以及綜合性消費者滿(mǎn)意指數的測評與改進(jìn)。
第四階段為4pcs的有機結合應用：即以酒店為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理念，以消費者為中心的觀(guān)念、社會(huì )營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念。4pcs的營(yíng)銷(xiāo)管理理念其核心是要在正確處理好企業(yè)、顧客和社會(huì )三者之間的利益關(guān)系，最終實(shí)現企業(yè)目標。
所以酒店管理要滿(mǎn)足顧客，實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)目標，不能孤立只是考慮某一因素和手段，必須從目標市場(chǎng)需求和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，根據酒店管理培訓特點(diǎn)，資源和優(yōu)勢綜合應用各種市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段，形成統一的配套的'市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略，使之發(fā)揮整體效益，爭取效果。
2、營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新：
它分為九個(gè)方面內容：4r營(yíng)銷(xiāo)法、品牌的分類(lèi)、做大做高做精是一個(gè)選擇市場(chǎng)的過(guò)程、對經(jīng)營(yíng)與酒店管理培訓的再次認識、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售、對主題酒店和主題產(chǎn)品的思考、建立客戶(hù)平臺和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )展經(jīng)濟你認知多少、酒店銷(xiāo)售業(yè)務(wù)運營(yíng)若干要素。酒店營(yíng)銷(xiāo)到此又上了一個(gè)臺階，強調顧客――人的因素，注重營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中對顧客的關(guān)懷，客戶(hù)關(guān)系的維護，生產(chǎn)過(guò)程和消費過(guò)程必須以“以人為本”為原則，根據買(mǎi)方賣(mài)方市場(chǎng)雙方特點(diǎn)和需求，不斷調整、創(chuàng )造、策劃出新的產(chǎn)品，實(shí)現最終目標。
3、追隨客人的滿(mǎn)意度：
員工的責任、管理的責任、當你感覺(jué)到與高水準酒管理培訓店有差距時(shí)你是否已經(jīng)找到了容易出現的問(wèn)題。
員工要熱愛(ài)酒店，關(guān)愛(ài)客人，體現酒店宗旨，管理要注重細節，“量化”標準，貴在“堅持”，找到差距，體現自己的特色，要“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我變”。
二、根據我們所學(xué)的內容，淺談本人幾點(diǎn)想法：
1、以人為本包含員工和客人
客人對酒店管理培訓的第一感覺(jué)絕對重要，這主要靠?jì)蓚�(gè)方面來(lái)體現：酒店特色及員工素質(zhì)。作為酒店每位員工要把自己當作企業(yè)形象代表人，形象要得體、大方、端莊，每個(gè)崗位都要專(zhuān)業(yè)，有服務(wù)標準，要求熱愛(ài)酒店、關(guān)愛(ài)客人、以客人為中心，使客人對酒店產(chǎn)生信譽(yù)、滿(mǎn)意，酒店的規章制度需根據客人需求作相應調整，而不是要顧客來(lái)適應遵守酒店的制度，要以消費者為中心，以小產(chǎn)品做大市場(chǎng)。
2、酒店五個(gè)重要營(yíng)造
�。�1）產(chǎn)品營(yíng)造要有“第一個(gè)開(kāi)發(fā)出自己的新產(chǎn)品，又第一個(gè)淘汰自己的老產(chǎn)品“的經(jīng)營(yíng)觀(guān)念。
�。�2）環(huán)境營(yíng)造對消費環(huán)境不斷創(chuàng )新，要有“天天有新意，月月有新招“的指導思想。
�。�3）市場(chǎng)營(yíng)造“心有多大、市場(chǎng)就有多大”把蛋糕觀(guān)念變成面團觀(guān)念，我們要主動(dòng)征求來(lái)自各方面的意見(jiàn)和需求，通過(guò)座談、聽(tīng)取意見(jiàn)、溝通信息來(lái)和客戶(hù)聯(lián)絡(luò )感情，借用顧客的言語(yǔ)為酒店做免費的宣傳廣告，為我們開(kāi)拓更廣闊的客戶(hù)市場(chǎng)。
�。�4）口碑的營(yíng)造“金獎銀獎不如顧客的夸獎，金杯銀杯不如顧客的口碑”
一個(gè)企業(yè)成功的標志不僅在于它的知名度有多高，更在于顧客對酒店的美譽(yù)度有多高，和對客戶(hù)企業(yè)忠誠度的培育，所以我們必須為此付出相當大的努力，必須始終保持將自己秀的產(chǎn)品和服務(wù)展現在顧客而前，給顧客意外的驚喜和物超所值的感受。
�。�5）品牌營(yíng)造品牌是酒店發(fā)展的催化劑和無(wú)形的資產(chǎn)，是生存之本，我們要有人品決定產(chǎn)品，產(chǎn)品決定店品“三品合一”經(jīng)營(yíng)理念，從提高員工綜合素質(zhì)抓起，建立科學(xué)的培訓教育和引導機制，使每人意識到維護酒店品牌的重要性，認識到人人是酒店品牌內涵的一部分。
3、“經(jīng)營(yíng)要有主題產(chǎn)品要有特色”
周密細致做好市場(chǎng)調查、市場(chǎng)定位，我們是什么樣的酒店，消費的群體以哪些為主，什么樣的產(chǎn)品才能適合他們？鎖定我們的客源市場(chǎng)，市場(chǎng)不能混亂，“物以類(lèi)聚、人以群分”將酒店產(chǎn)品做成“異、特、新”，從酒店管理培訓特色、員工的服裝、商品的變化三個(gè)方面著(zhù)手，酒店銷(xiāo)售的理念為“餐飲是窗口，客房是搖錢(qián)樹(shù)”所以我們可以從打造特色餐飲為突破口，帶動(dòng)酒店整體消費和人氣，客房出租率靠全方位的整個(gè)酒店的運作來(lái)促動(dòng)，客房的改造需加快步代，歷經(jīng)經(jīng)營(yíng)，我們客房的硬件設施確實(shí)需馬上調整，做大做精是一個(gè)選擇市場(chǎng)的過(guò)程，先從局部區域開(kāi)始調整，新裝修房間或包房?jì)r(jià)格在30%范圍內緩慢提升，要給客人以選擇余地，讓他們能體現自我，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)需圍繞客人需求轉，先把客人引進(jìn)來(lái)，以低價(jià)產(chǎn)品帶動(dòng)消費，多投入多產(chǎn)出，形成良性循環(huán)、爭占市場(chǎng)占有份額，以實(shí)現經(jīng)濟效益化。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我對酒店管理培訓有了更深刻的認識，真正感受到了酒店的活力與魅力，認識到酒店營(yíng)銷(xiāo)的藝術(shù)、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當中，我將通過(guò)所學(xué)的知識靈活運用到酒店營(yíng)銷(xiāo)中，真正做到是總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)決策的顧問(wèn)參謀，是酒店了解市場(chǎng)的信息中心，是酒店形象宣傳的策劃者、產(chǎn)品銷(xiāo)售的實(shí)施者，讓我們酒店的經(jīng)濟效益、品牌效益能再創(chuàng )新高。
管理培訓心得體會(huì ) 8
稅務(wù)學(xué)院主要承擔全國稅務(wù)系統司局級領(lǐng)導干部培訓、中青年后備干部培訓、處級領(lǐng)導干部培訓、國際稅務(wù)培訓、青年業(yè)務(wù)骨干培訓、少數民族干部培訓等各類(lèi)教育培訓任務(wù)。每年培訓人數穩定在2萬(wàn)人左右，培訓量大，任務(wù)重，同時(shí)由于培訓對象的特殊性，就決定了管理學(xué)員是難點(diǎn)、重點(diǎn)，這就對學(xué)院提出了較高的要求。作為稅務(wù)學(xué)院對學(xué)員的管理也是以班級為單位，所有教學(xué)活動(dòng)安排都圍繞班級展開(kāi)，所以班級管理的好壞直接關(guān)系著(zhù)學(xué)院的培訓大局。成人培訓的班級管理區別于學(xué)生時(shí)代，稅務(wù)學(xué)院也在不斷的結合實(shí)踐探索更為行之有效的管理模式，拓展訓練作為新興的培訓模式，其培訓效果顯著(zhù)，學(xué)員參與度高，整個(gè)過(guò)程中都貫穿著(zhù)“熔煉團隊，挑戰自我”的激情，讓學(xué)員感悟團隊是一種力量，團隊是一種精神。拓展訓練這種新穎培訓形式被越來(lái)越多的班級管理者所看重，并實(shí)踐于班級管理中，其效果很顯著(zhù)，特別是在構建和諧班級的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
一、拓展訓練的概述
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拓展訓練是與傳統的認知教育不同的體驗式教育活動(dòng)，追根溯源，它是體驗式教育在中國特定環(huán)境中的產(chǎn)物。拓展訓練一詞是中國對這種體驗式教育的本土化認知，是最早將其引入中國的劉力等人對它的命名，也是“人眾人”培訓機構的注冊商標。由于拓展訓練在培訓領(lǐng)域所帶來(lái)的潛在價(jià)值和震撼效果得到了廣泛的認可，在十余年的發(fā)展歷程中，正如它的名字一樣在不斷的“拓展”，現今已由課程產(chǎn)品發(fā)展成為一種教育理念和學(xué)習模式，同時(shí)得到了學(xué)校教育系統的認可，并應用到許多相關(guān)領(lǐng)域，成為中國戶(hù)外體驗式教育的主打品牌。
提起拓展訓練，我們要說(shuō)明Outward Bound，這個(gè)詞從字面上講“出海的船”，最初用在航海中，是船只出發(fā)前，用于召喚船員上船的旗語(yǔ)，表明船出發(fā)的時(shí)刻到了。而現在Outward Bound同樣成為特定環(huán)境的產(chǎn)物，已經(jīng)作為一種學(xué)習方式的名稱(chēng)，被大家所知道。
拓展訓練，英文為Outward Bound，也就是通常大家講的外展訓練，寓意是一艘小船離開(kāi)平靜的港灣，駛向未知的波濤洶涌的大海，去迎接更大風(fēng)雨的挑戰。
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1996年由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會(huì )向聯(lián)合國教科文組織提交了《教育—財富蘊藏其中》（Learning The Treasure Within）的研究報告，這份報告中有一個(gè)特別引人注意的觀(guān)點(diǎn)是對未來(lái)社會(huì )的發(fā)展，教育必須圍繞四種（學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存）基本學(xué)習能力來(lái)重新設計、重新組織。這就是四種基本的.學(xué)習能力也稱(chēng)之為教育的四大支柱。
“四大支柱”強調以“學(xué)會(huì )共同生活”作為基礎，也就是設身處地的去理解他人，與他人友好相處，從小培訓一種團結協(xié)作的精神�！八拇笾е辈粌H強調知識學(xué)習，更強調實(shí)際的掌控能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力�！八拇笾е睂τ谥R的學(xué)習，強調讓學(xué)生掌握認知的手段、方法，即學(xué)會(huì )如何學(xué)習�！八拇笾е睆娬{德育為基礎、重視能力的培養、讓學(xué)生學(xué)會(huì )認知等，能較好的適應社會(huì )發(fā)展的需求，與傳統教育相比，更具有積極意義。而拓展訓練與教育“四大支柱”具有異曲同工之妙[2]。
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拓展訓練重在過(guò)程的參與，它就像一面鏡子，能從鏡子中看到我們在團隊活動(dòng)中的表現，每個(gè)人好的一面壞的一面，甚至丑陋的一面，在活動(dòng)過(guò)程中表現的淋漓盡致，發(fā)現問(wèn)題然后去解決問(wèn)題，從而在這個(gè)過(guò)程中得到一些有價(jià)值的理念，并對我們的生活學(xué)習有所幫助，這就是價(jià)值所在。
我們常常把木桶原理與拓展訓練相結合，木桶原理是：一個(gè)木桶有若干塊長(cháng)木板組成，組成木桶的木板有長(cháng)短之分，木桶的容量取決于短的木板，當然了還取決于木板與木板之間是否有間隙。那么在拓展訓練中我們強調“熔煉團隊，挑戰自我”，一個(gè)團隊的戰斗力，我們肯定個(gè)體的戰斗力（能力），但更重要的是要取決于團隊成員之間的相互配合，也就是團隊精神，團隊精神是拓展訓練的理論精髓。
二、拓展訓練在班級管理中的應用
拓展訓練作為一種新穎的培訓形式較早進(jìn)入到稅務(wù)系統干部教育培訓中，而且取得了良好的培訓效果，被越來(lái)越多的稅務(wù)施教機構所重視，各培訓機構大膽嘗試、摸索適合稅務(wù)干部的拓展訓練，不斷的積累經(jīng)驗。2004年稅務(wù)學(xué)院率先在司局長(cháng)班成功應用，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索形成了一整套的、標準化的面對不同類(lèi)型班級的拓展教學(xué)，成為學(xué)院的授課亮點(diǎn)。與此同時(shí)作為學(xué)員管理者也有思考與啟發(fā)，把拓展訓練這種良好的培訓形式應用到班級管理中，在實(shí)踐的過(guò)程中我們在某些中長(cháng)期培訓班級進(jìn)行了大膽的嘗試，通過(guò)不斷的總結摸索，很見(jiàn)成效，達到了預期的效果，受到廣大學(xué)員的好評。
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經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐摸索，我們形成了一套標準化應用模式。應用的形式主要是拓展訓練課程融入到班級教學(xué)中，把拓展訓練作為教學(xué)的團隊建設模塊，屬于培訓中的教學(xué)環(huán)節，引起參訓學(xué)員重視，讓其積極參與其中。根據來(lái)學(xué)院學(xué)習班級的性質(zhì)、班級時(shí)間長(cháng)短、班級人數、班級人員職務(wù)等來(lái)靈活安排拓展活動(dòng)。我們在實(shí)踐的過(guò)程中應用較多的拓展內容有：拓展破冰、室外拓展、專(zhuān)題性拓展項目、兩個(gè)主題活動(dòng)、特色活動(dòng)等。
�。ǘ┐蚱凭嚯x感與陌生感，使每個(gè)人融入到班級活動(dòng)中-——破冰之旅
我們每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，由于外界種種的隔閡而產(chǎn)生了距離感與陌生感，就像我們每個(gè)人身上包裹了一層厚厚的堅冰。破冰之旅就是通過(guò)一系列的管理學(xué)的小游戲打破人與人的堅冰，讓大家在最短的時(shí)間內相互了解、熟悉，營(yíng)造一種便于深入交流的氛圍，同時(shí)組建自己的團隊文化。對于班級的學(xué)員相互之間不了解，破冰課程就顯的非常重要，對于接下來(lái)的培訓產(chǎn)生著(zhù)積極的影響，通過(guò)活動(dòng)后讓大家在陌生的環(huán)境下充滿(mǎn)著(zhù)熱情與激情去求學(xué)。
�。ㄈ┘ぐl(fā)潛能，超越自我，促進(jìn)班級和諧——“熔煉團隊，挑戰自我”主題活動(dòng)
“熔煉團隊，挑戰自我”主題活動(dòng)的目的通過(guò)經(jīng)典的團隊協(xié)作、團隊競技類(lèi)項目培養大家的向心力、凝聚力、大局意識、協(xié)同合作意識、服務(wù)意識等，打造一支高績(jì)效、創(chuàng )新型優(yōu)秀團隊。
我們根據團隊客觀(guān)情況，培訓人員的職務(wù)、崗位等特點(diǎn)運用了挑戰NO.1、驛站傳書(shū)、撲克接龍、溝通造橋、七巧板等項目，通過(guò)項目的體驗感悟團隊是一種精神，團隊是一種力量。
�。ㄋ模┕矓⑼瑢W(xué)友情，塑造和諧班級——豐富多彩拓展游戲體驗
“共敘同學(xué)友情，塑造和諧班級”主題活動(dòng)的目的是為加強學(xué)員交流，增進(jìn)學(xué)員的感情，提供一個(gè)可以供大家輕松交流的交平臺，對破冰形式的不斷鞏固，以游戲互動(dòng)開(kāi)展，寓教于樂(lè )，在游戲中打破人與人之間的隔閡，在最短的時(shí)間內達到相互熟悉的全新?tīng)顟B(tài)，增進(jìn)感情，促進(jìn)友誼。
活動(dòng)主題總共分為三個(gè)環(huán)節：熱身模塊，再次破冰模塊，體驗模塊。熱身板塊目的在于創(chuàng )造一種輕松愉悅的氛圍，調動(dòng)學(xué)員積極性和主動(dòng)性。通過(guò)“按摩操”和“開(kāi)心一塊五”兩個(gè)經(jīng)典的小游戲，帶給學(xué)員一種積極輕松的心態(tài)來(lái)面對接下來(lái)的活動(dòng)體驗。再次破冰模塊，是課堂破冰的延續，破冰課中我們讓小組內的成員相互熟悉，再次破冰模式就是給學(xué)員提供一個(gè)可輕松交流的平臺來(lái)認識更多的學(xué)員。我們通過(guò)“拍三”與“名字疊羅漢”兩個(gè)游戲讓學(xué)員在游戲中互動(dòng)，在互動(dòng)中加深相互的了解，在整個(gè)參與的過(guò)程中大家積極參與，氛圍活躍，溝通順暢。體驗模塊在相互熟悉的全新模式下，檢驗組織成員參與主動(dòng)性，建立自己的團隊節奏，提高學(xué)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，重在對團隊的熔煉。我們精心準備了“老虎美女與獵人”，“激情節拍”兩個(gè)體驗項目，讓大家在體驗中相互理解，相互的鼓勵，相互尊重，讓大家明白要想在活動(dòng)中以不變應萬(wàn)變就必須得加強對團隊的熔煉。
�。ㄎ澹┰鰪妶F隊意識，提高班級凝聚力——非教學(xué)環(huán)節活動(dòng)
拓展訓練與非教學(xué)環(huán)節相結合，突出拓展培訓師的作用，整個(gè)過(guò)程中專(zhuān)門(mén)的拓展老師作為教學(xué)聯(lián)絡(luò )員參與到班級活動(dòng)中，加強與學(xué)員的溝通，既對學(xué)員管理，又可全面了解拓展活動(dòng)的實(shí)施情況。主要是拓展訓練貫穿于班級的健身課、趣味運動(dòng)會(huì )、學(xué)員聯(lián)誼活動(dòng)等等。在每個(gè)環(huán)節都安排精彩而豐富的拓展游戲，讓大家收獲知識，收獲友誼。
三、拓展訓練在班級應用的特點(diǎn)及作用
整個(gè)班級活動(dòng)中引入競爭機制，能激發(fā)學(xué)員參與活動(dòng)的積極性。每一個(gè)項目都有其相應的分值，這種形式迫使團隊成員追求高目標，不但能激發(fā)團隊內部成員的潛能，提高效率，而且有助于團隊在競爭、比較中，客觀(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現團隊的不足，加以改變，提高實(shí)力。
拓展訓練在班級管理中的應用，能通過(guò)參與活動(dòng)達到提高參訓人員綜合素質(zhì)的能力，提高工作技能與工作效率，提高學(xué)員團隊協(xié)作精神�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)所在，就是能使拓展訓練與班級活動(dòng)相融合，貫穿于學(xué)員培訓的整個(gè)過(guò)程，能夠很好的支配學(xué)員的非課堂活動(dòng)時(shí)間，有助于學(xué)院對學(xué)員的管理。
活動(dòng)的安排遵循實(shí)踐原則，按照學(xué)生的實(shí)踐整合教學(xué)內容，密切的結合學(xué)員的學(xué)習實(shí)踐、生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)員的班級生活與拓展訓練想融合。在活動(dòng)的參與過(guò)程中有助于理論與實(shí)踐相結合，在設計中我們堅持理論生活化、情景化、社會(huì )化，同時(shí)堅持讓學(xué)員親身體會(huì )、自我學(xué)習、自我完善。
活動(dòng)的設計非常靈活多變的。首先操作內容的靈活多變，我們以活動(dòng)項目資源的充足為保障，培訓師可以根據具體的情況快速的作出變化。如我們可以根據培訓對象的特點(diǎn)、需要或特殊天氣影響等對體驗內容作出調整。其次是活動(dòng)形式的靈活多變，體現在當我們新的班級活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )迅速組織拓展老師研究，在最短的時(shí)間制定出適用于次活動(dòng)的拓展訓練安排。再次是我們的所設計的活動(dòng)內容適應性強。
從黨校的角度分析，學(xué)校為了更好的管理學(xué)員也希望拓展訓練創(chuàng )新培訓形式。首先，通過(guò)多種多樣的拓展活動(dòng)讓來(lái)自全國各地的稅務(wù)公務(wù)員以最短的時(shí)間相了解，增進(jìn)友誼；其次，通過(guò)拓展訓練這種參與度高、培訓效果好的優(yōu)勢，與學(xué)員的課余生活相結合，有效的利用學(xué)員的課余時(shí)間，以拓展活動(dòng)的形式豐富課余生活，在收獲快樂(lè )的同時(shí)，也能收獲更多的知識。
從學(xué)員的角度分析，培訓學(xué)員都是脫產(chǎn)培訓，時(shí)間上有短期班（一周左右），有中期班（兩周到一個(gè)月），有長(cháng)期班（一個(gè)半月到四個(gè)半月），課余時(shí)間較多。有強烈的愿望希望通過(guò)某些活動(dòng)載體在較短的時(shí)間內熟悉周?chē)沫h(huán)境，認識更多的同學(xué)；同時(shí)也是通過(guò)活動(dòng)來(lái)緩解釋放工作壓力和學(xué)業(yè)壓力，豐富課余文化生活。面對這種現狀，拓展訓練培訓形式的創(chuàng )新在這方面起到了重要的作用，把拓展訓練與學(xué)員的生活學(xué)習無(wú)縫鏈接，形成了課堂學(xué)習的精彩，課后體驗豐富的新局面。
管理培訓心得體會(huì ) 9
近日，我有幸聆聽(tīng)學(xué)習了楊富志老師《班級管理的道與術(shù)》的講座，受益匪淺。楊老師從自己的班級管理工作出發(fā)，用具體事例詳細闡述了他在班級管理中的“道”與“術(shù)”。
“道”與“術(shù)”的關(guān)系，是我國古代傳統哲學(xué)思想的精華之一。何謂“術(shù)”，簡(jiǎn)言之，就是具體、零碎、事務(wù)性、技術(shù)性的東西。而“道”呢，相對而言，就是大計、根據、戰略、規律性的東西。它是靈魂，是統帥。如果放棄了或者忽略的它，那么，人就會(huì )走向繁瑣，被眼前的重重事務(wù)所纏繞，云里霧里，終其日碌碌但少為。
在平時(shí)的工作中，太多的班主任忙于眼前的具體事務(wù)，或者急于完成學(xué)校的布置任務(wù)，或者對具體的學(xué)生做出具體的批評、指導。整天團團轉，工作沒(méi)有少干，不過(guò)成效不太明顯。除了讓別人看到勤勉之外，總感覺(jué)少了一些其它的東西。那是因為在“術(shù)”的問(wèn)題上，占用太多的精力，而忽略了高瞻遠矚的“道”。
對于班級管理來(lái)說(shuō)，“道”在哪里？我覺(jué)得那就是著(zhù)眼于對學(xué)生長(cháng)期發(fā)展的引領(lǐng)。
一、引領(lǐng)學(xué)生具有以下“五心”：孝心獻給父母，做家庭的“小幫手”；愛(ài)心獻給社會(huì )，做文明禮貌的“小標兵”；關(guān)心獻給他人，做小朋友和同學(xué)的“小伙伴”；忠心獻給祖國，做維護國家社會(huì )利益的“小衛土”；信心留給自己，做主宰自己的“小主人”。
二、激發(fā)和喚醒學(xué)生內動(dòng)力。讓學(xué)生在小目標的引導下，自覺(jué)磨礪意志，主動(dòng)養成良好習慣，從“被成長(cháng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué)，用自己的.力量實(shí)現成長(cháng)。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。美國著(zhù)名的心理學(xué)家杰絲·雷耳說(shuō)：“稱(chēng)贊對溫暖人類(lèi)的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣�！睂W(xué)生任何一點(diǎn)值得鼓勵的地方，我們都應該加以肯定、贊揚，激起他們的自尊和自信，并通過(guò)持續不斷的鼓勵，使其持久地保存下去。
人，只能自己改變自身，并且以自身的改變來(lái)喚醒他人。作為班主任，我們要善于改變自己、完善自己，以自身的力量來(lái)引領(lǐng)學(xué)生走向希望的未來(lái)。
管理培訓心得體會(huì ) 10
《班級管理藝術(shù)》培訓的心得體會(huì )
班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。本次學(xué)習，聽(tīng)取了四位專(zhuān)家的講座，心里對這次培訓充滿(mǎn)了感激，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，讓我受益匪淺，使我深刻地認識到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力。下面就班級管理技能方面的學(xué)習，談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育學(xué)生�！敝�(zhù)名作家魏巍也說(shuō)過(guò)：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，也許更重要的是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心！”這些精辟的論述充分說(shuō)明了愛(ài)學(xué)生是一切教育的基礎和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛(ài)心去感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
二、重視思想教育
做好學(xué)生思想教育工作是穩定學(xué)生的最好途徑。班主任應公正客觀(guān)地對待每一個(gè)學(xué)生，他們雖然存在這樣那樣的不足，但他們身上也有許多積極的美好的東西。所謂：天生我材必有用嘛！班主任要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用他們積極的一面克服消極的一面，使班集體良性循環(huán)的關(guān)鍵。對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生明確當今社會(huì )對人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習目的，增強競爭意識，樹(shù)立遠大抱負，使學(xué)生有學(xué)習的信心和積極性。
三、不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四、需要開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
班級活動(dòng)是促進(jìn)班級全體學(xué)生各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎的重要形式、途徑和方法；同時(shí)班級活動(dòng)是組織建設良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的'集體輿論和良好的班風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，培養學(xué)生素質(zhì)基礎的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動(dòng)中尋找快樂(lè )、獲得知識、提高個(gè)方面的能力。良好的班級管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證，學(xué)校是養成健全人格，培養真人的場(chǎng)所。
總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
管理培訓心得體會(huì ) 11
5月20日，本人參加了全省系統安全管理培訓。通過(guò)此次培訓，我更加深入認識到安全的重要性。平安無(wú)事的時(shí)候似乎不起眼，看上去好像與生產(chǎn)、效益沒(méi)什么關(guān)系，無(wú)關(guān)緊要，甚至可有可無(wú)。但在公司發(fā)展戰略上來(lái)看，安全工作可是與效益緊密相連的，甚至影響到公司未的來(lái)發(fā)展，不能以利用事、做表面文章。
目前，生產(chǎn)安全與個(gè)人聯(lián)系越來(lái)越密切，與公司保持穩定發(fā)展和實(shí)現價(jià)值最大化的關(guān)系越來(lái)越密切。我們要切實(shí)加強安全工作管理，從細微入手，強化安全生產(chǎn)監管，加強安全專(zhuān)項整治，落實(shí)安全防范措施，健全安全責任制，堅決查處各類(lèi)安全事故隱患。建立健全各種突發(fā)事件應急機制，提高應急處理的能力。把事故預防措施做到位，不讓事故再牽著(zhù)走，才是我們安全工作的本質(zhì)，才能實(shí)現公司發(fā)展戰略目標。
談?wù)J識。
安全無(wú)處不在，在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都關(guān)系安全問(wèn)題，現在整個(gè)社會(huì )都為了安全建立健全法律法規，如果連一個(gè)安全的生活環(huán)境都沒(méi)有，就更談不上怎么發(fā)展和壯大，談何社會(huì )的進(jìn)步、人們的美好生活。作為煙草行業(yè)，我們要在思想上由“要我安全”轉變?yōu)椤拔乙踩钡乃枷胍庾R：
一是人員安全，就是要不斷加強對員工的安全教育培訓工作，盡一切辦法提高員工的'安全意識，只有從人員上養成良好的安全行為，就能夠控制和避免安全事故的發(fā)生，才能真正實(shí)現行業(yè)的安全運行；
二是實(shí)現環(huán)境安全，就是通過(guò)員工在日常工作中要留意觀(guān)察，發(fā)現危害安全的行為及時(shí)給予制止；
三是實(shí)現管理安全，就是作為管理人員在安全管理上要以身作則，要有高度的責任心，對違反安全規定的人絕不能講情面，必須按規章制度嚴格處理，絕不手軟，要有在安全管理上“嚴就是愛(ài)，松就是害”的思想；只有這樣才能會(huì )實(shí)現本質(zhì)上的安全運行。
增認識。
安全工作要求全員參與，“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì )各項操作規程安全制度，認真學(xué)習安全有關(guān)法律法規；其次養成良好的安全操作習慣；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現整改事故隱患。如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
安全無(wú)小事，細節決定成敗，我們要從小事做起，從細節出發(fā)，堅持安全學(xué)習培訓，不斷提高員工安全意識，要安全、知安全、懂安全、會(huì )安全，自覺(jué)遵守安全法規，
一、加強人員的培訓和教育：
對班組員工經(jīng)常性的組織培訓和教育，使他們認識到什么是安全，怎樣保證安全，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，提高安全防范意識。
二、常提醒：
對本崗位存在的危險源要不耐其煩的提醒員工，注意安全，預防安全事故的發(fā)生，嚴格落實(shí)“四不傷害”的原則，評估人、機、物的不安全狀態(tài)和不安全行為等。
三、常檢查：
要不定時(shí)的到作業(yè)現場(chǎng)進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和矛盾，及時(shí)采取行之有效的措施排除安全引患，保持和創(chuàng )造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。
四、常演練：
高爐爐前是一個(gè)高危高風(fēng)險的作業(yè)環(huán)境，存在大量的不安全因素，如：煤氣中毒、鐵水燙傷、機械傷害，要經(jīng)常對每一種可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行科學(xué)有效的演練，讓員提高遇到突發(fā)事故的預防和自我保護措施，減少和杜絕安全事故和發(fā)生，減少安全風(fēng)險。
五、常學(xué)習：
認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)科學(xué)安全預防知識，總結經(jīng)驗教訓，從每一次事故中得到啟發(fā)，研究每一次事故發(fā)生的特性和規律，制訂相關(guān)的預防措施。
六、常建設：
要重視在安全建設和設施方面的投入，一切事故的原因歸結起來(lái)者是由于“人的不安全行為和物的安全狀態(tài)”所造成的，我們在千方百計教育好員工的同時(shí)，不能忽視安全設施的設入，消除設備和物的不安全性。
總之，“安全第一，預防為主”事故是可以預防和避免的，事故躍然存在物的因素，但更多的在于人，隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，讓我們全員參與安全，預防安全，企業(yè)的發(fā)展需要我們共同努力、共同營(yíng)造、共同實(shí)現，讓我們攜起手來(lái)，一起努力實(shí)現川威的明天會(huì )更加美好！
管理培訓心得體會(huì ) 12
班主任是學(xué)校教育第一線(xiàn)最直接的管理者和教育者，班主任作為一個(gè)班級的“統帥”，對班級的影響極大，他們是學(xué)生成長(cháng)道路上的指導者和保護人，因此班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。
今天，在培訓中有幸傾聽(tīng)了我校優(yōu)秀班主任李芳芳老師的演講，與其說(shuō)是演講，不如說(shuō)是經(jīng)驗介紹。我深深的感受到班主任工作的辛苦和用心，李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級”的至理名言。
感受一：工作做到實(shí)處
這次演講匯報，最強烈的感受就是班主任工作做到實(shí)處，李老師介紹的時(shí)候，少了高深的理論和無(wú)謂的套話(huà)，有的只是自己工作的展示，從班級的特色，到班規，到班級文化到班級衛生的整理、到家校的和諧溝通、到校內、校外還有自己班級自發(fā)舉行的各項活動(dòng)，足以體現出各個(gè)班主任的細膩及用心良苦。
感受二：真實(shí)的情感
此次演講，李老師真實(shí)的表露出了內心的情感，從這些展示中，能體會(huì )到班主任工作的用心，他們既要抓好自己的教學(xué)，更重要的是教育學(xué)生形成一生的“品行”（品德+行為）。李老師為生病的孩子無(wú)償補課；李老師為孩子買(mǎi)下冬天的棉衣；李老師將孩子帶回家同吃同住……這些都是盛開(kāi)的最美的.愛(ài)的花朵！聽(tīng)到李老師來(lái)自生活的點(diǎn)滴故事，讓我感動(dòng)不已，我試問(wèn)自己我為學(xué)生做過(guò)什么？點(diǎn)滴的感動(dòng)激起我的反思及激情！
感受三：管理的藝術(shù)回顧李老師管理優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)，就是民主、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)心。每項活動(dòng)都凝結著(zhù)全體師生的智慧，班級到處充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)，和諧的教育和學(xué)習環(huán)境，造就了孩子成為優(yōu)秀的人。就像《愛(ài)彌兒》一書(shū)中所說(shuō)的，真正的教師和導師的作用，不是教給孩子們以行為的準繩，而是促使他們去發(fā)現這些準繩。我覺(jué)得，今天這些李老師都做到了。如果每個(gè)班主任都能把學(xué)生當成自己的孩子來(lái)愛(ài)，把班級當成自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，我們的基礎教育何愁沒(méi)有燦爛的明天。
同樣是平凡的人，他們于平凡中見(jiàn)偉大！聽(tīng)到李老師匯報后，深感肩上的責任重大。孩子們大部分來(lái)自農村，我經(jīng)歷過(guò)，所以他們的故事深刻觸動(dòng)到我內心的最深處，農村學(xué)校條件的落后，路途的遙遠,孩子的基礎差。。。教師要克服多大的困難與壓力。很遺憾，今天只部分老師聽(tīng)到了這些“美麗的語(yǔ)言”，在我看來(lái)，真的是“美麗的語(yǔ)言”。放眼遠望，李老師的每一個(gè)舉動(dòng)，都使學(xué)生朝著(zhù)幸福和成功前進(jìn)，一路走好。 “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！敝孕淖Ｔ咐蠋焸冊谶@片教書(shū)育人的沃土上不懈耕耘，結出更豐碩的果實(shí)。。
管理培訓心得體會(huì ) 13
7月23、24號公司領(lǐng)導組織我們前往包頭一機的精益研修中心進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的培訓學(xué)習。特別感謝公司領(lǐng)導給我們這次培訓的機會(huì )，讓我們體悟精益文化，領(lǐng)悟精益的思維；培育以過(guò)程為導向的思維模式；通過(guò)學(xué)習精益工具，洞悉精益的內涵；提升管理者發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，打造精益化團隊。這次培訓不但形式新奇，而且通過(guò)嬉戲，探討及現場(chǎng)實(shí)戰的方式使我對精益班組管理的理解有了很大的提升，打破了我們對傳統生產(chǎn)班組組織結構和日常管理的相識，找到了我們公司與優(yōu)秀企業(yè)的班組之間的差距。
一、何為精益
精益是一種管理理念，其中“精”即少而精，不投入多余的人力、物力，只在必要的時(shí)間根據必要的數量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品；“益”即利益、效益，全部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要有效益。精益管理是精益生產(chǎn)勝利閱歷的總結，是精益生產(chǎn)系統向管理系統的延長(cháng)，通過(guò)改善資本投入、加快流程速度、降低成本，提高質(zhì)量、提高客戶(hù)滿(mǎn)足度，使企業(yè)效益實(shí)現最大化。
二、何為班組
班組是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是指在勞動(dòng)分工的基礎上，將生產(chǎn)過(guò)程中相互協(xié)作的相同工種、相近工種，或者不同工種的作業(yè)人員組織在一起，從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的`一種基層組織。
本次研修的目標就是如何打造精益化班組，班組的核心和靈魂就是班組長(cháng)，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，班組長(cháng)作為班組的核心，要能帶兵、會(huì )帶兵，要能夠鍛造出一支優(yōu)秀的隊伍，本次班組長(cháng)精益特訓營(yíng)就是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工具方法幫助班組長(cháng)駕馭和運用精益管理模式，在以下幾個(gè)方面得到顯著(zhù)的提高。
1、探究班組長(cháng)的核心定位，變更原有班組長(cháng)的職能定位，探究精益管理模式下新型班組長(cháng)如何定位。
2、駕馭精益理論和精益技能，具備推行精益生產(chǎn)的基礎學(xué)問(wèn)和技能，以及了解精益生產(chǎn)的實(shí)戰操作閱歷，提高班組長(cháng)的管理勝任力。
3、精通指導和訓導的方式方法，對精益生產(chǎn)有比較全面與深化的了解，能發(fā)覺(jué)和解決實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，相識價(jià)值和發(fā)覺(jué)并消退奢侈，培育班組長(cháng)內部培訓實(shí)力。
4、研討如何結合企業(yè)實(shí)際活學(xué)活用，確保學(xué)習內容有的放矢，勝利實(shí)現成果轉化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我相識到了精益生產(chǎn)的重要性，對企業(yè)推行精益化班組建設的緊迫性。因此，我們要把這次學(xué)習的內容盡快消化，并將其運用到我們的日常工作中，推動(dòng)企業(yè)精益化班組的建設。
管理培訓心得體會(huì ) 14
為期不多的安全培訓即解束’作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作”一要牢固樹(shù)立”安全第一、預防為主"的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把"安全第一、預防為主"的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩走的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩走，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理”并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守f有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)釧牛，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)當化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責任、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少”三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故；肖滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓教育「嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕"三違"的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的'減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對肖防安全工作的管理力度，走期組織消防安全檢查查處并整改消防安全隱患「切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)f管理工作相結合，確保各項工作能順利逬行；二是宣傳教育要到位，通過(guò)開(kāi)展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要艱據有關(guān)消防的法衛去規，結合分廠(chǎng)實(shí)際制走出一*行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實(shí)，保障消防安全的各項工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數呈的消防器材并定期對消防設備逬行檢查和保養，對到期的器材及時(shí)換藥”以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，"安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全"，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩走和職工的生命安全，工作任重而道遠「我們只有把各項工作長(cháng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(cháng)期穩走。
管理培訓心得體會(huì ) 15
在腦外科的培訓即將結束，在這一個(gè)多月的培訓期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷和臨床，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的.能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室培訓期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了腦外科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)培訓生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入培訓，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
管理培訓心得體會(huì ) 16
通過(guò)這次安全學(xué)習，讓我更深刻地了解了安全工作的重要性。今后我將增強自己的防范意識，提高預防事故的能力，時(shí)刻注重安全工作的重要性，時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長(cháng)鳴！
今后我會(huì )吸取安全事故的教訓，對安全生產(chǎn)中可能出現的安全隱患認真的重視起來(lái)，杜絕安全事故的`發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保公司財產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓，我們要高度重視！
通過(guò)這次學(xué)習,對公司和對個(gè)人都是百益無(wú)一壞的。今后將進(jìn)一步完善安全工作制度,及時(shí)掌握工作情況,發(fā)現違規作業(yè)行為及時(shí)勸誡,積極營(yíng)造更安全的工作環(huán)境。
安全第一預防為主，事故可以預防和避免的，事故雖然存在物的因素，但更多在于人。隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山……
生命只有一次，人生沒(méi)有重來(lái)。別讓自己和家人留下悔恨和傷痛的淚水，珍愛(ài)生命、重視安全。
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