下鄉初體驗有感

下鄉初體驗有感1

　　這是我第一次跟著(zhù)團委的隊伍去下鄉，心情著(zhù)實(shí)不一樣，因為院團委里有我最喜愛(ài)的孩子們，我期望著(zhù)在接下來(lái)的七天里能跟他們一起瘋，一起鬧，一起成長(cháng)。

　　住的條件偏好，因此少了一些生活的樂(lè )趣，尤其是那里沒(méi)網(wǎng)，很多之前的想法已經(jīng)沒(méi)法實(shí)現，些許遺憾。哈哈，不要以為我們的三下鄉是來(lái)玩的哈，我們還是做了好多好多的事情，只是給我最大收貨就是跟幾個(gè)孩子熟悉起來(lái)。

　　三下鄉七天的事情，腦子里充斥的都是一些樂(lè )事趣事，但印象最深刻的便是我們的創(chuàng )業(yè)一條街了，自己擺弄著(zhù)涼粉的攤位，傻乎乎地站在攤位那里大喊：涼粉，2塊錢(qián)一碗。這對于我還說(shuō)，還真是第一次。跟很多人一樣，我一直以為在大街上賣(mài)東西叫喊該是一件多么丟臉的事，但是一旦嘗試過(guò)后發(fā)現，其實(shí)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )在乎你的叫喊，更不會(huì )覺(jué)得你的叫喊有多么地不堪入耳。都是自己的心理作用罷了。而且，這次擺攤活動(dòng)，我覺(jué)得是我們幾個(gè)人友情升溫最快的時(shí)候，畢竟是一起吶喊，一起賺錢(qián)，這其中的樂(lè )趣只有經(jīng)歷過(guò)得人才懂。還記得，擺攤第二天晚上就下起了大雨，但是為了保護帳篷跟物資，我們全部人集中在帳篷里面，齊心護住帳篷。我想，那天若是一個(gè)人在那種氣候，或許是有些害怕；但因為我們是一個(gè)團體，有了大家的陪伴，我們那時(shí)候倒是異常興奮。這就是集體的力量吧，正如有個(gè)人說(shuō)的，世界上最難解的結就是團結。很喜歡這種感覺(jué)！

　　很慶幸，下年我還可以再去一趟團委的三下鄉，那時(shí)候的我，一定跟現在的感受是不一樣的，好期待！

下鄉初體驗有感2

　　今天是一個(gè)忙碌而又勞累的一天，今天早上6點(diǎn)就起床收拾東西，然后很匆忙的收拾完了去體育館簽到，等待學(xué)校領(lǐng)導的到來(lái)。接著(zhù)就是學(xué)校領(lǐng)導為我們送行，并與我們握手，那個(gè)時(shí)候記得第一次和領(lǐng)導握手感覺(jué)是一件很光榮的事情。

　　接著(zhù)我們就開(kāi)始前往茂名化州市新岸小學(xué)，我們一開(kāi)始懷著(zhù)無(wú)比期待的心情坐著(zhù)大巴車(chē)去新岸小學(xué)，途中差不多經(jīng)歷了2個(gè)小時(shí)的旅程，可是當我們下車(chē)的時(shí)候，其實(shí)內心是有點(diǎn)痛苦的，因為那個(gè)時(shí)候太陽(yáng)太曬了，并且全身背著(zhù)重重的行李箱，而且路還是很嶇崎不平的，那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)想打道回府的念頭。但是還是想堅持一下，體驗一下三下鄉是什么感覺(jué)。來(lái)到了新岸小學(xué)，由于校長(cháng)和老師都不在，我們無(wú)法清理課室整理行李。那個(gè)時(shí)候大家可能都特別累了，拿著(zhù)自己準備的面包使勁地啃，只有那個(gè)時(shí)候我才真正明白可能未來(lái)的10天我們會(huì )吃不飽，那個(gè)時(shí)候才明白我們幸福生活的來(lái)之不易，所以我們應該更要努力一點(diǎn)，為了以后幸福一點(diǎn)，現在受這點(diǎn)苦怕什么呢。

　　接著(zhù)我們就在教室里玩撲克牌，玩uno，那個(gè)時(shí)候真的覺(jué)得集體挺好的，還有就是在你很餓的時(shí)候，她們很多人雖然也餓，但是她們卻與你分享她們的小面包，真的感覺(jué)是有福同享有難同當。相信通過(guò)這次三下鄉我們之間的友誼會(huì )更加牢固，我們也會(huì )變的更加成熟與穩重，我們也會(huì )更加珍惜現在所擁有的，努力地去實(shí)現自己的目標。

下鄉初體驗有感3

　　我們不懂孩子的世界，就如他們不懂我們一樣。

　　公園里、馬路邊、田野間處處可見(jiàn)的植物，對于我們來(lái)說(shuō)就是一種普通的玩物。因為，小時(shí)候的我們沒(méi)有精致的玩具，沒(méi)有太多的課外作業(yè)，有的就是自然界賦予我們小精靈，那些綠油油的小草和鮮艷的花朵常常能吸引我們的好奇心。于是整個(gè)童年，我都與它們?yōu)榘�。那些活在小鎮上的童年，那些與植物相伴的歲月帶給我對植物天堂的無(wú)限遐想。

　　空閑時(shí)，和鄰居或者同學(xué)去采摘植物，編成花圈或集成花束。跟著(zhù)父母去田間時(shí)，又可以認識各種植物，增加對自然的了解。這些陪伴了我整個(gè)童年的伙伴，不管在我天真爛漫時(shí)，還是在我內心成熟后，都無(wú)法使我抵御它們的誘惑。

　　放眼當下，孩子們已經(jīng)不再孤單。擁有許許多多玩具的他們給了我一種對植物不屑的感覺(jué)�？墒�，今天他們用行動(dòng)和向往證明了我的感覺(jué)是錯誤的。

　　上午整整一節的植物鑒賞課，他們都非�；钴S地回答問(wèn)題，只是為了拿那么一棵微不足道的小植物，更令我想不到的是，他們居然連一棵小草都不放過(guò)。對于此，我只能很無(wú)奈嘆惜：原來(lái)是我不懂他們，但我也很高興我們原來(lái)都一樣。

　　植物對于童年的我們到底有多大誘惑？今天，我得出了答案：盡管時(shí)代變遷，我們對于自然界賦予的瑰寶從來(lái)都是熱愛(ài)的。植物對于任何小孩一樣，都是一種無(wú)聲卻有著(zhù)靈性的伙伴。

下鄉初體驗有感4

　　20xx年6月29日，我有幸到方程幼兒園參加了區教研室組織的“送教下鄉”活動(dòng)。在這里感謝教體局給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我們有一個(gè)學(xué)習、提高的機會(huì )。三節活動(dòng)課使我感觸頗深。想談一下自己的一點(diǎn)體會(huì )：

　　我們如何去組織上好一節活動(dòng)課：首先，要尊重孩子，使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用。

　　在組織活動(dòng)中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語(yǔ)言，優(yōu)美的動(dòng)作讓孩子感受到老師對他們的愛(ài)。讓孩子快樂(lè )的學(xué)。

　　其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導作用。

　　我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來(lái)源于生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作等等。而這些魅力的展現則需要我們教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。

　　三、材料的準備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴。

　　這就要求我們要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為孩子們準備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。

　　四、要在活動(dòng)中注意培養孩子們的自信心與良好的行為習慣。采用賞識教育，多采用積極的`鼓勵與表?yè)P。

　　總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心、有思想，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(cháng)，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。

下鄉初體驗有感5

　　每個(gè)季節都有它獨特的芬芳，每個(gè)人也有自己成長(cháng)的道路，就在這個(gè)碩果累累的暑期，我們這群每個(gè)奮發(fā)向上、青春陽(yáng)光的大學(xué)生響應團中央大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的號召，積極參加年嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把我們的知識轉化為我們自己的能力。

　　“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過(guò)程的酸甜苦辣和結果的成敗得失，人生就會(huì )很精彩。又一年盛夏的到來(lái)，再次相約白沙二中！再次看到熟悉的面孔，可愛(ài)的學(xué)生，對于再次來(lái)到白沙二中進(jìn)行支教活動(dòng)，我依然充滿(mǎn)著(zhù)熱情！也許有人會(huì )覺(jué)得三下鄉是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但是我從來(lái)沒(méi)有這樣的想法，反而更認為這是一個(gè)難得的實(shí)踐機會(huì )。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，能夠在大學(xué)里站在講臺的機會(huì )不多，能與學(xué)生接觸的機會(huì )更是少之又少，所以每一次站上講臺的機會(huì )都要好好的珍惜。

　　計劃永遠趕不上變化。在今天的歌唱比賽的活動(dòng)過(guò)程中，天公不作美，比賽的途中突然下起了大雨，即使是在有遮雨的地方，也沒(méi)有辦法阻止雨水飄進(jìn)來(lái)。但我們的隊員為了不讓學(xué)生被雨淋濕，依然的用雨傘“筑起”一道墻，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，完全沒(méi)有顧及自己被大雨淋濕。也許我們還是沒(méi)有走出校門(mén)的學(xué)生，但是在關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，我們做得并不比真正的老師差。在很多的活動(dòng)中，我們的也許沒(méi)有那么多的經(jīng)驗，但是我們都在努力、認真的學(xué)習，在每一次活動(dòng)中總結經(jīng)驗，為下一次活動(dòng)做好充足的準備。

　　三下鄉的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了三天，在這三天里，我們開(kāi)展了團體輔導活動(dòng)、安全演練活動(dòng)、歌唱比賽活動(dòng)，每一次的活動(dòng)我們都盡量做到讓每一位學(xué)生都參與其中，而且我們的活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎，相信接下來(lái)的活動(dòng)我們會(huì )做得更好！

下鄉初體驗有感6

　　7月9日，在唐祿小學(xué)支教的第六天，今天依舊是給六年級上英語(yǔ)課，他們還是老樣子，認真做筆記，積極配合，雖然有幾個(gè)小男生比較調皮，不過(guò)他們倒是讓班里氣氛活躍了不少，下課時(shí)候最開(kāi)心的事是，有個(gè)小男生送給我三件小禮物，“老師，給你的”，兩件他給我畫(huà)的肖像，一件是他在手工課折的愛(ài)心卡紙，讓我特別感動(dòng)，我在后面聽(tīng)課，他總會(huì )時(shí)不時(shí)回頭看我笑，時(shí)間真是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的東西，讓初次見(jiàn)面的靦腆變成了無(wú)話(huà)不說(shuō)，還有今天網(wǎng)絡(luò )知識安全講座結束后的拍照環(huán)節，他說(shuō)：“老師，站我后面”，“老師，拍照要笑，要露出牙齒”，可能這就是童年歡聲笑語(yǔ)的特征吧。下午還沒(méi)開(kāi)始上課的時(shí)候，我便看見(jiàn)他跑了上來(lái)，在我們的宿舍門(mén)口左顧右盼，而我太困，依舊躺著(zhù)。

　　等待運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之時(shí)，他們很乖地在班里唱著(zhù)歌，跟我聊天，到了運動(dòng)會(huì )開(kāi)始，他們熱情高漲，跳繩的時(shí)候給自己的班級加油，最搞笑的一點(diǎn)是，他們永遠覺(jué)得自己很六，贏(yíng)了就特別得瑟，讓我笑了半天，跑步的時(shí)候，他們都奮力奔跑，口上雖然說(shuō)：“我們輸給你看!”，但是到了比賽都很拼盡全力，讓我跟才書(shū)都十分開(kāi)心。也很開(kāi)心自己的候選主持人也十分聽(tīng)話(huà)，接受了主持文藝匯演主持這項工作，或許到了結束那天，自己會(huì )真的很不舍很不舍吧。

下鄉初體驗有感7

　　轉眼已到了三下鄉的最后一天，我們的活動(dòng)也接近尾聲。經(jīng)過(guò)了昨天在中醫院維護就診秩序，我們決定離自己所能幫助醫院的病人。

　　我們雖然不能與專(zhuān)業(yè)的醫護人員相比，替病人打針、量血壓等等，但是我們可以陪伴他們，讓他們不感到孤單。

　　我和另一位同學(xué)還到一樓的病房里陪一位阿姨打點(diǎn)滴。在短暫的交談中，我們知道阿姨患了流行性感冒，今天是第二天來(lái)打點(diǎn)滴。當阿姨得知我們是重慶師范大學(xué)三下鄉的學(xué)生時(shí)，并沒(méi)有感到驚訝或是路出欣賞的表情�？赡苁且驗楝F在這種活動(dòng)太多，活動(dòng)的效果完全喪失，大多數人僅僅是抱著(zhù)完成學(xué)校規定的任務(wù)而已。但通過(guò)進(jìn)一步交流，我們表達了自己想為病人做些事情的想法，并且已在前一天在醫院進(jìn)行了維護秩序的活動(dòng)之后，阿姨開(kāi)始相信我們，言語(yǔ)中也露出一絲關(guān)切。她告訴我們，這種實(shí)踐活動(dòng)她見(jiàn)得多了，一般都是隨便逛逛，露個(gè)臉，再拉幾個(gè)人照照相就算完事。但向我們這種坐下來(lái)，花時(shí)間陪病人聊天的，還真的很少。我們隨后也表示，我們以后會(huì )舉行更多這樣的活動(dòng)，深入基層，和老百姓們用心交流，不會(huì )拘于形式，把三下鄉的實(shí)踐意義發(fā)揮出來(lái)。

　　最后，我們在醫院門(mén)前合影留念，圓滿(mǎn)完成了此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。大家的一張張笑臉，告訴我們這次活動(dòng)是成功的，以后，我們需要更多這樣的活動(dòng)，讓我們看到社會(huì )百態(tài)，關(guān)注社會(huì )焦點(diǎn)，為顯著(zhù)的社會(huì )問(wèn)題貢獻自己的力量。

下鄉初體驗有感8

　　這里不是一個(gè)發(fā)達的小鎮，有些偏遠，只有一條大馬路由鎮頭直達鎮尾，其間穿插著(zhù)崎嶇不平的泥濘小路；這里不是一個(gè)發(fā)達的小鎮，沒(méi)有長(cháng)河，只有青蔥的山脈蔓延周?chē)�；這里不是一個(gè)發(fā)達的小鎮，沒(méi)有緊致的高樓大廈，只有低矮的樓房星星錯落在鎮子上；這里并不是一個(gè)發(fā)達的小鎮，鄉民們對我們統一的衣衫都露出著(zhù)好奇，但都古道熱腸；這里并不是一個(gè)發(fā)達的小鎮，但我們對在這里的十天之程滿(mǎn)懷憧憬與期待。

　　清晨從學(xué)校出發(fā)，到達信宜北界中心小學(xué)已經(jīng)是中午了。中午艷陽(yáng)高照，老天爺的臉說(shuō)變就變，下午驟然就來(lái)了一場(chǎng)滂沱大雨。大雨沖刷著(zhù)四周，使漂浮的塵沙都沉淀下來(lái)了，地下的泥濘都化作黃泥水流進(jìn)了河中。雨后的北界，到處充滿(mǎn)著(zhù)清新，沒(méi)有囂張的塵埃，一切都是那么的安詳和沉靜。像是在歡迎的我們的到來(lái)，許我們一個(gè)新的美好。

　　沒(méi)有豐盛的飯菜、沒(méi)有干凈的住宿條件，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)人情味。盡管條件艱苦，卻被溫暖著(zhù)內心。北界鎮以它純凈自然的面貌展現在我們面前，鄉民們以他們最真最純的感情迎接我們。想著(zhù)那些滿(mǎn)懷著(zhù)期待的孩子們，他們心中的向往正如我們的向往，他們的期待正如我們的期待。我們并不是一個(gè)感性的人，甚至不太會(huì )與小孩子交流、講課，口頭表達能力也并不是很好，我們也有很多很多的缺點(diǎn)。但是我們想啊，希望能和小孩子們在一起，希望過(guò)程中他們過(guò)得歡愉，也希望他們有所收獲，更希望在離開(kāi)的時(shí)候能夠感動(dòng)、能夠不舍地哭出來(lái)。

　　希望很多很多，期望很大很大。然而我們能做的只有不停地準備準備著(zhù)，讓自己準備得更加充分。我們相信經(jīng)過(guò)持續的努力，我們有能力使他們開(kāi)心、難忘、有所收獲。

下鄉初體驗有感9

　　今天上了四年級和五年級的音樂(lè )課，在音樂(lè )課上，我先是帶了他們練習了他們以后要表演的曲目，剩下的時(shí)間不再讓他們合唱自己喜歡的歌，而是以鼓勵的方式，想要去挖掘他們在音樂(lè )方面的潛力和技能，給予他們一些在課外特長(cháng)方面的愛(ài)好欲望以及信心。

　　我之所以喜歡音樂(lè )，是因為當我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，也是華南師大的支教小老師來(lái)到了我們的小學(xué)支教，當時(shí)也是我的小班主任發(fā)現了我唱歌好聽(tīng)，并讓我領(lǐng)唱，給我很多鼓勵，讓我從那時(shí)候發(fā)現了自己的愛(ài)好和潛力。因此我也想把這樣的正能量傳播下去。

　　所以今天在課堂上，我跟孩子們講，做學(xué)生不能唯分數至上，不是說(shuō)一個(gè)人學(xué)習成績(jì)最好那他就是最優(yōu)秀的。告訴他們特長(cháng)也可以成為自己與眾不同的閃光點(diǎn)，告訴他們身邊都是熟悉的小伙伴不用害怕，在追求喜歡的東西的道路上還會(huì )有許多挑戰，所以要好好地對待和培養好自己的興趣，不要害羞不要怯場(chǎng)，在這樣的引導下，他們慢慢的舉手，開(kāi)始上臺唱歌，并越來(lái)越放得開(kāi)，開(kāi)心地大聲唱。我發(fā)自?xún)刃牡乇頁(yè)P了唱的好的同學(xué)，希望他們通過(guò)這次上臺，能變得更加自信，更愛(ài)音樂(lè )。

　　后來(lái)的場(chǎng)景的確讓我感動(dòng)，真的希望每個(gè)孩子都能好好的去培養自己的特長(cháng)，挖掘自己的潛力，不要被壓迫，不要被埋沒(méi)，只有鼓勵和給予機會(huì )，才能讓金子有機會(huì )發(fā)光。

下鄉初體驗有感10

　　下鄉第一天接近尾聲了，這一天過(guò)得有點(diǎn)出乎意料，但是還是挺開(kāi)心，學(xué)生們陸續有序的前來(lái)報名，看見(jiàn)他們臉上掛著(zhù)的笑容，我想起了童年；在學(xué)生們登記信息報名時(shí)，他們很聽(tīng)我們這些老師的話(huà)，并且很配合我們進(jìn)行登記，對于我們悉心地提問(wèn)，他們都如數地回答，雖然有些學(xué)生有一些靦腆，沒(méi)有回答，但是看得出來(lái)，他們都是很喜歡學(xué)習的，因為我們當年也是如此。

　　上午就是接待了學(xué)生報名，將他們安排到相應的班級，然后叮囑他們下午的班會(huì )，就叫他們回家吃飯。下午學(xué)生們真是出乎意料地早，早早就在門(mén)口等著(zhù)，任我們如何叫他們回去也不�？匆�(jiàn)他們熱衷于學(xué)習，我們老師都早早地讓他們進(jìn)來(lái)了，然后便是等待上課。到了兩點(diǎn)半，各個(gè)班的班主任慢慢步入了自己班級，然后就是跟學(xué)生聊了一下注意事項以及紀律問(wèn)題。最后伴隨著(zhù)各班的聊天結束，老師安全地把學(xué)生們送回了家。

　　經(jīng)過(guò)了一天的接觸，雖然學(xué)生很調皮，但是我們堅信我們可以把他們教的非常聽(tīng)話(huà)的，因為我們從加入曦望就知道我們會(huì )遇到一些難題，也正因為這些難題我們會(huì )受到更多經(jīng)驗的洗禮，收獲更多，也是我們這次下鄉支教的目的之一。接下來(lái)的日子里，我們將會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標去努力實(shí)現，希望在回去之后，我們說(shuō)的是無(wú)悔——這一次下鄉。

下鄉初體驗有感11

　　20xx年3月16日，按照區委組織部《船營(yíng)區百名青年干部下鄉興村實(shí)施方案》要求，我來(lái)到越北鎮政府參加下鄉興村青年干部對接會(huì )，正式開(kāi)始為期兩年的黨建指導員工作。

　　入村前，我完全是一副忐忑不安的心情。不是沒(méi)去過(guò)農村，工作三年半，每年的下基層、幫扶包保、審計工作都會(huì )下鄉幾次，漫長(cháng)的車(chē)程、零星的房屋、茫茫的田地是我一直的印象�？粗�(zhù)手中《實(shí)施方案》要求的六大方面、15項重點(diǎn)任務(wù)，我的第一項擔心，其實(shí)是我每天怎么入村，方向感并不好的我得需要多久才能熟悉曉光村的位置，以不至于自己到村時(shí)茫然無(wú)措。我和一起下鄉的同志討論著(zhù)各種可能性。但是當我們剛到中東越山路就迎面而來(lái)一輛22路時(shí)，所有的猜測都不復存在。向公交車(chē)上的大爺大媽打聽(tīng)了一番，才發(fā)現其實(shí)城郊的農村通行已經(jīng)方便的不得了：早上5點(diǎn)半就已開(kāi)始有公交車(chē)，差不多十幾分鐘一趟，路過(guò)中東、桃園廣場(chǎng)、吉林站等重要路段，村民基本換成一輛公交就能到達吉林市各個(gè)地方。正感慨著(zhù)曉光村的便利，公交車(chē)報站已提醒我們到達曉光村委會(huì )。粗略估計一下，最多10分鐘，就已達到村部。

　　進(jìn)入村部，竟然發(fā)現已有村民在大廳辦事。村委會(huì )工作人員為村民辦理著(zhù)殘疾人公交卡、社保一卡通、養老保險等各項事宜�？粗�(zhù)這人來(lái)人往的辦事節奏，仿佛是曾經(jīng)走入的社區委員會(huì )辦事大廳。聽(tīng)村書(shū)記、村長(cháng)介紹，曉光村的情況其實(shí)早已向城市靠攏：經(jīng)濟條件好的村民搬進(jìn)了市內的各個(gè)小區，村里的房子出租給更遠鄉村來(lái)城務(wù)工人員；年輕的村民都在市內工作，工作的多于務(wù)農的；網(wǎng)絡(luò )基本家家通，快遞也已入村，更別提飯店、小超市等基本生活服務(wù)。

　　望著(zhù)盡在咫尺的高樓住宅，看著(zhù)不遠處的施工工地，回想著(zhù)初下鄉的所見(jiàn)、所聞，我感嘆著(zhù)近郊農村的迅速城市化，也驚訝于近郊農村因城市建設發(fā)展所發(fā)生的重大變革。也許，怎樣積極穩妥、科學(xué)有序地推進(jìn)曉光村城市化，正是我未來(lái)兩年應該思考的重要問(wèn)題。

下鄉初體驗有感12

　　7月6日這天，是值得紀念的一天，因為我們班二十多位同學(xué)一起去到xx，開(kāi)始了我們期待已久的暑期三下鄉之旅。

　　我們的首站是xx花園老年社區。之所以把這里定位第一站是因為我們認為現今社會(huì )最容易被忽視的就是老年人，特別是住在的社區和福利院的孤寡老人。一大早我們分隊的成員們便到達了目的地，開(kāi)始了今天的主題活動(dòng)，“宣傳環(huán)保知識，幫助社區做清潔”。

　　這里的老人十分和藹友善，在我們集體宣講環(huán)保常識的時(shí)候，也站到我們身邊，仔細聆聽(tīng)，盡管有時(shí)候會(huì )聽(tīng)不太清或是聽(tīng)不太懂，但每一位老爺爺、老奶奶都十分配合，一聽(tīng)我們是暑期三下鄉實(shí)踐的大學(xué)生們，就個(gè)個(gè)豎起大拇指夸獎我們是好孩子，大熱天還知道關(guān)心老人們，還來(lái)陪陪他們。

　　那一句句的稱(chēng)贊使我在高興之余也深刻反省了自己作為一名大二學(xué)生對待社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度。以前也有過(guò)類(lèi)似的機會(huì )，但我總是抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)，走走形式，并沒(méi)有全身心投入到活動(dòng)中去，沒(méi)有把它當做是一種責任，一項義務(wù)。但在今天，面對著(zhù)這么多親切的面龐，我感受到了他們對生活的熱愛(ài)和對友情的珍惜。雖然年事已高，但他們那股努力融入這個(gè)社會(huì )的決心讓我不得不佩服。

　　在宣傳完環(huán)保知識后，我們還自發(fā)為社區打掃了清潔衛生。其實(shí)這里挺干凈的，只有少許落葉和灰塵。在大家的齊心協(xié)力下，很快我們便完成了第一天的行程，并與社區的老人們合照留念。大家都覺(jué)得今天的活動(dòng)十分充實(shí)又富有意義，很多同學(xué)還流下了不舍的眼淚。

　　我想，通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了我們與老年人的溝通能力，增強了幫助弱勢群體的意識，更讓我們認識到這個(gè)社會(huì )需要像我們一樣的大學(xué)生，在專(zhuān)注學(xué)習的同時(shí)，更要關(guān)注社會(huì )的弱小勢力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己的關(guān)心和愛(ài)心。

下鄉初體驗有感13

　　20xx年10月31日至20xx年11月9日，由山西省教育科學(xué)院組織實(shí)施的“幼師國培（20xx）山西省農村幼兒園送培下鄉培訓項目”在山西省呂梁地區進(jìn)行了為期九天的培訓工作。我們太原市育杰幼兒園派出了倫秋風(fēng)、茅艷芳兩位教師擔任送培專(zhuān)家，承擔此次培訓任務(wù)。在這九天時(shí)間里，送培小組先后奔赴呂梁地區的臨縣、方山縣、柳林縣三個(gè)縣區組織了大規模的培訓工作。由于培訓前省教科院部署呂梁當地教育局對這次培訓工作做了周密細致的培訓安排，再加上培訓期間省教科院領(lǐng)導的指導，以及當地幼兒園的積極配合，使每一站的培訓工作進(jìn)行得緊張有序，取得了良好的效果。

　　雖然此次培訓時(shí)間較短，但結合臨縣、方山縣、柳林縣幼兒教育的實(shí)際情況，我們采取了分階段實(shí)施的方式：先座談，接著(zhù)聽(tīng)課評課，最后示范課、講座的方式，面對面與縣內的一線(xiàn)幼兒教師進(jìn)行交流、分享，在極短的時(shí)間內讓參加培訓的老師得到了豐富的理論與實(shí)際教學(xué)相結合的方式方法，為縣內教師學(xué)習并落實(shí)《綱要》與《指南》，避免小學(xué)化傾向提供了難得的學(xué)習機會(huì )。

　　通過(guò)我們的努力工作，圓滿(mǎn)順利地完成了所有的培訓任務(wù)！這次培訓達到了預期的效果，并收到了良好的反響，使大多數教師真正發(fā)出“這次培訓讓我們獲得了許多”的內心感慨，更有不少年輕教師在培訓活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)與培訓教師進(jìn)行個(gè)別交流，對學(xué)習內容進(jìn)行反思與梳理，體現出對于培訓內容的關(guān)注與熱情，并提出渴望相關(guān)培訓機會(huì )的強烈愿望。通過(guò)承擔這次培訓任務(wù)，尤其是得到每一站受培教師的熱情肯定，我們的送培教師也受到了極大的鼓舞，同時(shí)對于《指南》精神有了更深層的思考。

下鄉初體驗有感14

　　此次活動(dòng)得到了村民的高度評價(jià)和贊揚，也使同學(xué)們個(gè)人的綜合素質(zhì)得到充分的提高，培養了同學(xué)們吃苦耐勞和團隊合作的精神，樹(shù)立奉獻社會(huì )、服務(wù)“三農”的理想，增強了社會(huì )責任感和使命感。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我們真正認識到了，農村是汲取營(yíng)養、成長(cháng)成熟的沃土，農村是檢驗自己、施展才華的舞臺，今后大家一定要制定合理的學(xué)習計劃，提高自身綜合素質(zhì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)展現當代大學(xué)生積極向上、進(jìn)取實(shí)干的精神風(fēng)貌。

　　這次親身體驗讓我們有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我們要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。

　　作為當代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習。很多東西都可以唾手可得，但是在某個(gè)遙遠的角落里，卻有一些人過(guò)著(zhù)與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾，不為之動(dòng)容呢？此次，我們走進(jìn)山區，是星星之火，可以燎原。是一場(chǎng)心靈的碰撞，一種關(guān)心，一份感動(dòng)。

　　此次實(shí)踐活動(dòng)引導我們走出校園，走進(jìn)社會(huì )。切身體會(huì )到了一切只是來(lái)源于實(shí)踐的真理。深入了解了計算機信息科技當代新農村的普及，也使自己對信息科技在社會(huì )中的發(fā)展方向有了一定的認識，有利于今后的專(zhuān)業(yè)知識掌握。

下鄉初體驗有感15

　　7月6日這一天，我滿(mǎn)懷激情滿(mǎn)懷希望地踏上了暑期社會(huì )實(shí)踐的旅途，親身體驗了一名幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是大型游樂(lè )場(chǎng)地、室內有孩子們的小作品、吸引人眼球的墻面環(huán)保涂鴉，以及幼兒一天的食譜，還有小朋友們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍，看到眼前的一切我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國孩子們的世界。心情也一下子從緊張轉換為舒暢。

　　幼兒園把我安排在了大二班進(jìn)行為期十天的假期鍛煉，剛開(kāi)始到幼兒園，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習方面不熟悉，我只是協(xié)助兩位老師進(jìn)行一些較常規的工作，比如在去食堂取餐、分發(fā)餐點(diǎn)、衛生清潔; 定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。另一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解陳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。

　　不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小夏老師，也成了他們的大姐姐，每天早上見(jiàn)到他們的第一眼，能從他們的臉上看到喜悅，能從他們的問(wèn)候中感受到溫暖與關(guān)懷，有時(shí)候他們會(huì )跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì )拉著(zhù)我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì )突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè )，這種快樂(lè )中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。

　　這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

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