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高三研究性學(xué)習心得體會(huì )（通用10篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高三研究性學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 1
研究性學(xué)習作為一種全新的學(xué)習模式，帶來(lái)的益處和收獲是極其可觀(guān)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我們深刻體會(huì )了科學(xué)的靈魂在于認真，研究的意義在于規范。明白了學(xué)校在高中階段開(kāi)設"研究性學(xué)習"課程目的在于培養我們基本的科學(xué)素養和科研能力，而不在于研究出什么重大的科研成果。真的是感悟頗多，收獲很大。
通過(guò)在老師指導下的自主研究，訓練了我們自主研究的能力。在實(shí)踐中，我們經(jīng)歷了選題，申報，收集資料，整理資料，總結，成果展示等全過(guò)程。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我們覺(jué)得研究性學(xué)習是一種負擔，一種累贅。隨著(zhù)研究活動(dòng)的開(kāi)展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認，研究性學(xué)習使我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的很多新知識，發(fā)展了自己的知識體系；鍛煉了能力，陶冶了情操。我的調研能力，總結概括能力，合作能力都有了大幅度的提高�；仡櫼淮未蔚氖�，一次次的落空，一次次的收獲，一次次的喜悅，感慨萬(wàn)千，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸，自豪。
在這繁忙的高中學(xué)習生活中，研究性學(xué)習確實(shí)給我們帶來(lái)了許多的樂(lè )趣。通過(guò)自身努力取得成績(jì)，我首先收獲了成就感：獨立完成課題后，培養了我的自產(chǎn)意識；在積極參與的過(guò)程中，體會(huì )了自身能力的.發(fā)揮和實(shí)現，這種實(shí)現感極大提高了我求知的積極性。
"研究性學(xué)習"小組的形成，也使我們懂得了團隊精神，學(xué)會(huì )了人與人之間的溝通與協(xié)作。學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了幫助他人就是快樂(lè )自己。我們每一位小組成員都積極的投入工作，爭取把自己的一份做到最好，我也如此，就怕由于自己的疏忽影響了大家的成績(jì)。
真希望今后還能有機會(huì )參與這樣的"研究性學(xué)習"課程，鍛煉自己的能力，在輕松與興趣中收獲知識。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 2
研究性學(xué)習是一種特殊的，新型的科目，它是由學(xué)生在老師的指導下，自己動(dòng)手去通過(guò)各種途徑來(lái)完成的，很有利于為我們日后發(fā)展積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習，我們發(fā)現這個(gè)科目注重的是過(guò)程，自己動(dòng)手通過(guò)各種途徑來(lái)完成的，而不是結果；通過(guò)這次活動(dòng)，我們還發(fā)現：一個(gè)團體首先一定要團結，因為團結才是力量。
高中生活是多彩的。就以"研究性學(xué)習"這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的'感受。
首先，轉變學(xué)習觀(guān)念，改變學(xué)習方式。以我們的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單吧，是挺簡(jiǎn)單的，無(wú)非是先收集資料進(jìn)行調查后再進(jìn)行研究。但是真的弄起來(lái)，要多方面考慮。既要找有關(guān)資料，還要采訪(fǎng)不同階層的人事。這自然會(huì )遇到許多麻煩，它給我們很大的實(shí)踐機會(huì )，轉變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考，獨立實(shí)踐的一些依賴(lài)觀(guān)念，改變我們"死讀書(shū)"的學(xué)習方式，創(chuàng )造另一種學(xué)習的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對我們來(lái)說(shuō)是一次十分不錯的學(xué)習實(shí)踐機會(huì )。
其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。這個(gè)我在學(xué)習研究中有切身的體會(huì )，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(cháng)，愛(ài)好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習過(guò)程中反映出來(lái)。而且我想，研究性學(xué)習不僅僅是一種責任，還有我們的感情的橋梁正在建立吧。這段日子，我們一起外出調查。一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大作用。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考，探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 3
通過(guò)五個(gè)月的研究學(xué)習，我有了一些心得：
我們研究了近五個(gè)月，并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要做一個(gè)調查報告，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。終于，我們完成了，期間遇到的困難不少：調查的學(xué)校多，待分析的內容多，分析的難度大。困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過(guò)來(lái)！
在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作，比如這個(gè)組去這幾個(gè)學(xué)校，那幾人去那個(gè)學(xué)校，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
我覺(jué)得這課程的開(kāi)設培養了我們善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。以往的學(xué)習，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問(wèn)。通俗點(diǎn)說(shuō)就只為了應試，而忽略了能力的培養，而這一門(mén)課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實(shí)驗的沒(méi)計，數據的記錄等等。使我們必需要發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，久而久之，這種能力被訓練出來(lái)了。其次，這一課程的開(kāi)設，培養了我的動(dòng)手能力。研究性學(xué)習的每一項學(xué)習內容，方式，都要求有自己來(lái)解決。而當我對我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數據；或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都非常投入，無(wú)意識地提高了自己的動(dòng)手能力。而一個(gè)動(dòng)手能力強的人是很容易立足于社會(huì )的，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手能力，我雖然沒(méi)有“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣，但是，也接近于這一程度。研究性課程的開(kāi)設是為了我們能夠很好地立足于社會(huì )打下了基礎，最后，這一課程的開(kāi)設培養我的創(chuàng )新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽(tīng)什么，從來(lái)不會(huì )多想幾個(gè)為什么，而上次研究課后，我漸漸地開(kāi)始獨立思考問(wèn)題了。
在近一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習后，我們的研究性學(xué)習終于走到一個(gè)盡頭，在這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個(gè)小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習。在這期間我懂得了很多很多，學(xué)習了許多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學(xué)習興趣，可以說(shuō)對我的影響很大。
在整個(gè)研究性學(xué)習中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結果，我幾次想要放棄查閱，經(jīng)常認為這不是我一個(gè)人的事，少我一個(gè)的資料也不要緊。但我想一想，應以大局為重，所以堅持查閱了下來(lái)，最終查到自己想要查的東西，心里很激動(dòng)，時(shí)常大舒一口氣，一陣莫名的書(shū)爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來(lái)”這些道理。他使我在日常生活中，在遇到困難時(shí)，我就敢于迎難而上，并最終戰勝困難。
當然，在整個(gè)研究性學(xué)習中，我也得到了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養成了不勞而獲的習慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習結束了，但我還會(huì )應用研究性學(xué)習當中的經(jīng)驗，把它有用的部分應有與我的學(xué)習當中，助我的學(xué)習更上一層樓。謝謝大家，謝謝我的團隊。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 4
我們這一次是一個(gè)研究性學(xué)習，也就是課題研究類(lèi)的活動(dòng)，從一定角度看來(lái)，研究性學(xué)習就是讓學(xué)生在教師引導下，從學(xué)習及社會(huì )生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現和體驗。同時(shí)，學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題，從而增強思考力和創(chuàng )造力，培養創(chuàng )新精神和完美人格。研究性學(xué)習具有學(xué)習內容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習主體的參與性與自主性，學(xué)習過(guò)程的創(chuàng )造性與多樣性，學(xué)習評價(jià)的多元性與社會(huì )性等特點(diǎn)，可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習氛圍。
楊老師剛跟我說(shuō)這個(gè)事的時(shí)候，我是懵的，對研究性學(xué)習一無(wú)所知，以為很簡(jiǎn)單的寫(xiě)點(diǎn)東西就可以了。后來(lái)過(guò)程中才發(fā)現研究性學(xué)習是一項十分龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)法完成的。這時(shí)候同事們給出的建議，學(xué)生們努力的配合就給了我莫大的支持。區賽前很多老師抽時(shí)間來(lái)錄播室聽(tīng)，評，給我捋清了思路；市賽前楊老師管老師犧牲了周末時(shí)間來(lái)為我們指導，不斷地修改，完善。進(jìn)入復賽后，我們繼續練習，修改。我忽然感覺(jué)，不到比賽的一刻便沒(méi)有停止。
我們這次活動(dòng)分了四個(gè)階段：活動(dòng)準備，活動(dòng)實(shí)施，活動(dòng)總結，活動(dòng)拓展。真是搞起來(lái)，要從多方面考慮，要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會(huì )遇到許多麻煩。學(xué)生剛開(kāi)始不知道該怎樣整理自己的資料，不好意思訪(fǎng)談路人，不會(huì )表達自己的想法。經(jīng)過(guò)不斷的練習，改進(jìn)，這些問(wèn)題都一一得到改善。我剛開(kāi)始匯總的研究性學(xué)習報告也很不規范，圖片文字都不合格，拍的視頻都是豎版的，照片有的人臉都不全，記不清是在多少次的修改后才漸漸有了模樣。從最初的.確定研究課題，到后來(lái)的發(fā)問(wèn)卷調查，做課件，寫(xiě)研究報告，一步步走來(lái)，我跟學(xué)生一起體驗了一回成長(cháng)的經(jīng)歷。
三個(gè)學(xué)生去匯報成果，他們從沒(méi)參加過(guò)這樣的活動(dòng)，緊張的不得了，前言不搭后語(yǔ)，也是不斷的鼓勵和練習才使他們自信地站在賽場(chǎng)上，原來(lái)他們都有很大的潛力，才會(huì )在這么短的時(shí)間內有這么大的進(jìn)步。市里復賽的時(shí)候，比賽環(huán)境都變了，我都有一點(diǎn)慌張了。怎么辦呢？我悄悄說(shuō)服了工作人員，提前帶我去樓上看了賽場(chǎng)的情況，我拍下來(lái)，回來(lái)對著(zhù)照片給學(xué)生講站在什么位置，點(diǎn)哪里切換PPT，臨時(shí)調整了三個(gè)人的分工。因為賽場(chǎng)是投影，需要用翻頁(yè)筆，而學(xué)生從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，我在候賽區轉了一圈，找人借了一支翻頁(yè)筆，給孩子比劃了一下，他們在候賽的時(shí)候也一直在練習。很快叫到我們上樓準備了，正是在上樓的一瞬間管老師率領(lǐng)學(xué)生會(huì )啦啦隊趕到了現場(chǎng)，為我們加油打氣，學(xué)生很興奮，好像充滿(mǎn)了力量。教師被止步一樓，不準上去。他們乘電梯走了，我就跑樓梯上到中庭，一直站在樓梯口遠遠地看著(zhù)他們，我看到遲錦鵬跟我揮手了我就知道他們能看見(jiàn)我，應該就不會(huì )緊張了。
從區賽到市初賽再到市復賽，我們身體上心理上都很疲憊了，但是看到成果在不斷的豐滿(mǎn)，學(xué)生不斷的進(jìn)步，也挺開(kāi)心的。學(xué)生的能力得到了很大的提升，他們之間的友誼也得到了加固。我還很慶幸關(guān)鍵時(shí)候總有同事們的幫助，也很慶幸我遇到了遲錦鵬這樣優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論什么情況下他都是沒(méi)問(wèn)題，能搞定的態(tài)度，讓人放心。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 5
自主學(xué)習實(shí)施以來(lái)，在課堂執行過(guò)程中，高三語(yǔ)文組體會(huì )到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習的重要性。
一、自主學(xué)習能疼惜并激發(fā)同學(xué)的奇異心
奇異心是人的天性，可是在傳統的教學(xué)模式中老師經(jīng)常無(wú)意識地扼殺了同學(xué)的奇異心。奇異心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好和自主學(xué)習意識的形成。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特殊的天賦，只有對事物的奇異心�！笔芷娈愋牡尿屖雇瑢W(xué)會(huì )問(wèn)很多稀奇驚異的問(wèn)題，老師應當賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問(wèn)”，不要挖苦和貶低同學(xué)的“怪問(wèn)”；老師要培育和表?yè)P同學(xué)的勤于提問(wèn)，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問(wèn)”；老師要鼓舞同學(xué)敢于提問(wèn)，擅長(cháng)提問(wèn)，而且問(wèn)得頗有見(jiàn)地、切中要害，從根本上疼惜同學(xué)的奇異心。老師還應深化學(xué)科學(xué)問(wèn)，制造情境，引導同學(xué)覺(jué)察其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇異心。
二、自主學(xué)習能培育同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
愛(ài)好是一種學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習的愛(ài)好越濃，學(xué)習的主動(dòng)性越高，學(xué)習的效果越好。但如能把學(xué)習的愛(ài)好培育成一種學(xué)習的需要，就能使同學(xué)由原來(lái)的“要我學(xué)”轉為“我要學(xué)”，漸漸養成自主學(xué)習的習慣。同學(xué)在初學(xué)時(shí)都會(huì )感到新穎，因此對學(xué)習有確定的愛(ài)好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛(ài)好簡(jiǎn)潔因困難和乏味而轉移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛(ài)好，才能維持他們學(xué)習的動(dòng)機。所以，老師要依據教學(xué)的目的要求，結合同學(xué)的特點(diǎn)，承受多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。而自主學(xué)習，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“成功欲”“競爭欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好。
三、自主學(xué)習能使同學(xué)形成良好的學(xué)習品質(zhì)
自主學(xué)習使同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人。同學(xué)主動(dòng)把握整個(gè)學(xué)習過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習，自己對自己負責，學(xué)習的`主動(dòng)性會(huì )大大增加。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)會(huì )很快找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣，這比他們在老師的強迫下學(xué)學(xué)問(wèn)都更貴重。良好的學(xué)習習慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無(wú)窮。在學(xué)習過(guò)程中，明確目標，開(kāi)闊思路，豐富想象；需要不斷抑制困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)地培育了良好的學(xué)習品質(zhì)。
四、自主學(xué)習能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造自主學(xué)習的課堂氣氛
“親其師，信其道”，一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)對某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對其所教的課也不會(huì )產(chǎn)生愛(ài)好，反之，同學(xué)寵愛(ài)的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì )顯得活潑，同學(xué)的學(xué)習的愛(ài)好就會(huì )油然而生，同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性就簡(jiǎn)潔調動(dòng)。因此，老師摒棄傳統的師道尊嚴，留意溝通師生情感，準時(shí)進(jìn)展角色轉換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)寬松的人文環(huán)境。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)，更重要的是如何教會(huì )他們自主學(xué)習，讓同學(xué)在老師的組織和引導下，把握學(xué)習的主動(dòng)權，養成自主學(xué)習的習慣，實(shí)現自我進(jìn)展。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 6
高中學(xué)習生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時(shí)間獲得最大化的學(xué)習成果，一套適合自己的學(xué)習方法必不行少。那么如今，我就向學(xué)弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)懷。
首先，假設你想要獲得一份抱負的成果單，那么就必需保證自己的學(xué)科成果均勻。
信任大家也都知道木板效應，你的短板可能也恰恰確定你的進(jìn)展高度。對我來(lái)說(shuō)，從高始終到高二的前半局部，雙語(yǔ)始終都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語(yǔ)言的根本素養。我也刷題，可效果并不好，后來(lái)我就認真觀(guān)看了一下班里兩語(yǔ)好的同學(xué)，比方我同桌，我開(kāi)頭學(xué)習她的做法，早讀時(shí)間選擇朗讀兩語(yǔ)，課上多預備小型筆記本記錄老師說(shuō)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課下準時(shí)復習。
特殊是對于英語(yǔ)學(xué)科，小本本上登記的單詞語(yǔ)法相比復習資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學(xué)科，彌補的過(guò)程確定會(huì )有苦痛，這時(shí)候確定要狠下心來(lái)，切不行再依據愛(ài)好愛(ài)好支配學(xué)習精力，在每天的學(xué)習規劃中，不妨將弱勢學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時(shí)間學(xué)習。
其次就是要明確學(xué)習目標，這個(gè)目標說(shuō)小點(diǎn)就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀(guān)看它每年的錄用分數，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應將目光放得更長(cháng)遠，假設只局限在四周同學(xué)分數的`小圈子里，那么難以到達頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習方法�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)“背多分”，其實(shí)多做幾套文綜高考卷之后你就會(huì )覺(jué)察如今高考特殊留意同學(xué)對所學(xué)學(xué)問(wèn)的加工處理和應用。這就要求同學(xué)們確定要精確理解學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的概念包括引申的過(guò)程。在后期復習中，我真的挺懊悔自己當時(shí)沒(méi)有全面爭辯書(shū)本，所以對于學(xué)弟學(xué)妹們我想說(shuō)，確定要認真閱讀書(shū)上的語(yǔ)句包括每課的編排挨次，這樣在高三復習中你能夠對書(shū)本始終保持較高的生疏度，做題自然更得心應手。
最終是要放穩心態(tài)，擺脫負面心情的干擾。在高一高二同學(xué)們會(huì )由于考試間或的失利而苦惱憂(yōu)愁，其實(shí)大可不必�？荚嚱Y果是由多種因素影響，有的是復習不全面，有的是心里素養欠缺，找到自己的問(wèn)題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復習節奏加快，考試量增加，倒計時(shí)削減，這些的確都會(huì )帶來(lái)心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動(dòng)力。
我們大多數人都是平凡的，沒(méi)有那過(guò)人的天賦，但請信任，努力是彌補天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著(zhù)九死不悔的精神，當我們在壓力爆表，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續拼搏，那才是對自我最大的敬重。
高三研究性學(xué)習心得體會(huì ) 7
高三剛開(kāi)學(xué)正是第一輪復習的開(kāi)頭，同學(xué)們通常會(huì )覺(jué)察，自己在高一、高二學(xué)過(guò)的很多學(xué)問(wèn)都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內容好像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。這都是正�，F象，高中的學(xué)習進(jìn)度快，不斷有新的內容掩蓋舊的記憶。遺忘了沒(méi)關(guān)系，只要當時(shí)在正式學(xué)習時(shí)認真把握理解了，在老師的引導下快速回憶一遍就會(huì )重新想起來(lái)。正如我的一位老師說(shuō)的：“學(xué)習就是不斷與遺忘作斗爭�！�
高三的復習又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培育出解題力氣。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對應的思想方法才會(huì )事半功倍。
像一個(gè)步履匆忙的行人，從早晨動(dòng)身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點(diǎn)，抬眼望去，看不到起點(diǎn)。閉上眼眸，靜靜地想著(zhù)我有過(guò)的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，記得高三的心如止水，記得校內里的花木變了又變，記得球場(chǎng)里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長(cháng)了又短，短了又長(cháng)。三年成就了誰(shuí)的青蔥歲月，又蒼老了誰(shuí)的容顏白發(fā)。我們站過(guò)的走廊，我們奔跑過(guò)的田徑場(chǎng)，我們坐過(guò)的教室和里面帶著(zhù)我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當我從成堆的習題中抬起頭，看到北邊的'樓層中高一新生歡快的生活著(zhù)，我會(huì )微微笑�；貞浧鹞业哪切┠�，回憶起教室后面的籃球。
首先，理科老師在復習時(shí)不會(huì )把重點(diǎn)放在根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，而是放在學(xué)問(wèn)補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上確定要主動(dòng)思考，勤動(dòng)筆，提高課堂效率�！靶省笔菑土曔^(guò)程中最重要的兩個(gè)字。
其次，理科生可以沒(méi)有特定的筆記本，但確定要有復習提綱，親自手寫(xiě)最好。假設是老師發(fā)的總結講義或網(wǎng)上下載的，確定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無(wú)章的學(xué)問(wèn)變得系統有序。尤其對于物理和化學(xué)，要對各個(gè)單元、章節的內容先有整體的生疏，再漸漸把細枝末節的學(xué)問(wèn)點(diǎn)填充進(jìn)去。
再次，除語(yǔ)文之外，最好每個(gè)學(xué)科預備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來(lái)，分析清楚緣由，認真訂正，以備下次考前復習。這的確是一件費時(shí)費勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長(cháng)都會(huì )這么建議，由于錯題本不僅在查漏補缺上最具有個(gè)人針對性，由于那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精華，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì )起到勸慰作用，你會(huì )信任自己不會(huì )再犯同樣的錯誤。
由于每個(gè)人都不約而同為了自己的將來(lái)拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個(gè)三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長(cháng)，感謝你，我友愛(ài)的同學(xué)。
自我評價(jià)：高三以來(lái)，遵守學(xué)校規章制度，具有良好的思想品德素養，有猛烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持狡猾守信。在學(xué)習上，摸索學(xué)習方法，高效學(xué)習，看法端正，目標明確，正視錯誤并主動(dòng)改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我信任，通過(guò)不斷的學(xué)習和鍛煉，確定會(huì )使自己成為一個(gè)有抱負、有道德、有文化、有紀律的同學(xué)，以?xún)?yōu)異的成果迎接挑戰。
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"韜光養晦"妙計包括兩層含義。第一層含義是不恥"上"問(wèn)�，F在正是集中突破的時(shí)期，會(huì )遇到許多問(wèn)題，此時(shí)一定要多問(wèn)，而且要"打破砂鍋問(wèn)到底"，直到清楚明白。不論老師、同學(xué)，只要能幫你解決問(wèn)題的都要謙虛請教，這樣逐漸積累，暗中憋勁，必有效果。當年數學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，90分已是一大關(guān)，而我的前桌卻是數學(xué)尖子，每次模擬考試幾乎都在140分以上。我每有問(wèn)題問(wèn)他都能得到輕松解決。當年高考數學(xué)偏易，我小心謹慎，竟考了112分。
第二招，穩健低調。隨時(shí)保持謙虛謹慎，保證自己會(huì )的題絕不丟分。臨近高考的一個(gè)月，班里幾乎都亂了，各自穩不住陣腳。聊天的，逃課的.，回家自己復習的，人心惶惶，散漫背后表現的是緊張莫名。此時(shí)必須收拾心神，保持沉穩冷靜，回顧以前做錯的題，復習總結知識點(diǎn)。"任爾明日大軍壓境，近日我學(xué)習依舊如故。"若能和一個(gè)生性踏實(shí)穩健的同學(xué)為伴，效果益佳。
第三招，胸有成竹。我很早就做模擬卷子，且每次都自己考試，按時(shí)完成(若時(shí)間不充裕，可分兩次完成，時(shí)間總和控制在高考時(shí)間之內)，然后自己判分，給出分數。再趁熱打鐵，回顧做錯或蒙對的題(自我�？家苍撁蓜t蒙)，鉆研、詢(xún)問(wèn)、總結，力求不再犯同一錯誤。每周自考一至三次，如此一兩本卷子下來(lái)對自己哪里薄弱、哪里沒(méi)有問(wèn)題都了然于胸，再有針對性的重點(diǎn)擊破。同時(shí)也知道了自己的分數水平，底線(xiàn)是多少，在此基礎上可以提高多少。再走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)早已胸有成竹，鎮定自若。因為此時(shí)已經(jīng)做到知己(實(shí)力水平)知彼(反正就是這些知識點(diǎn)，這些類(lèi)型的題)，必可百戰不殆。
相信各位同學(xué)看了高考復習心得之后，對于自己今后的復習也有一個(gè)更好的規劃了。只要各位同學(xué)能夠堅持不懈，努力復習，相信成績(jì)一定會(huì )有提高的!
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高三以前，我曾經(jīng)歷過(guò)三次數學(xué)考試不及格，但我從未想過(guò)放棄。高考數學(xué)那一場(chǎng)，我提前半小時(shí)做完、檢查完了所有的題，最終得到了一個(gè)令人欣慰的滿(mǎn)分。
一、動(dòng)力來(lái)源
羅素說(shuō)：“壓倒某種欲望的一定是另一種欲望�！蔽乙恢庇眠@句話(huà)來(lái)解釋高三這一年里自己以及許多同齡人的變化。每個(gè)人都有玩樂(lè )、偷懶、放松的需要，但是在高考的壓力面前、在進(jìn)步的渴望之下，我們也都同時(shí)具有了實(shí)現目標的欲望，只要這份欲望足夠強烈，我們自然能夠壓制原先較為低級的需要。這是一種精神上的自我戰勝，意義重大。所以，我建議同學(xué)們，確定自己想要得到的，這樣就可以擁有強大的動(dòng)力。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，理想的大學(xué)是一個(gè)普遍的、直接的、有效的動(dòng)力來(lái)源。
在高考這條路上，你可能會(huì )遭遇挫折、失敗，但請記�。喝魏螘r(shí)候，不要放棄自己。一位師兄現身說(shuō)法講給我聽(tīng)的故事，我一直記在心里：他英語(yǔ)基礎不好，高二第二學(xué)期期末考的英語(yǔ)分數讓他痛定思痛。從高二那年的6月7日開(kāi)始，他每天做100道英語(yǔ)選擇題，一直做到高考前一天。36500道選擇題，成就了他高考英語(yǔ)的142分。
二、學(xué)科經(jīng)驗
英語(yǔ)：打基礎，就是要多讀多聽(tīng)。高三以前，我就是啃著(zhù)《紐約時(shí)報》、聽(tīng)著(zhù)CNN、做著(zhù)四六級真題度過(guò)許多個(gè)周末的。大家可以去英美報刊的網(wǎng)站上去讀原版英文文章，閱讀時(shí)開(kāi)著(zhù)金山詞霸的自動(dòng)取詞。如果訂閱了學(xué)生英文報，一定要充分利用起來(lái)�？吹胶玫�.文章，建議選擇一些段落背誦。如果每天背上一兩段文字，長(cháng)期堅持，英語(yǔ)會(huì )有極大的飛躍。要練習聽(tīng)力，做聽(tīng)寫(xiě)是永遠的黃金方法。大家可以上普特網(wǎng)等網(wǎng)站下載聽(tīng)力資源。如果做不了聽(tīng)寫(xiě)，至少要在聽(tīng)完后對照著(zhù)文字材料看。大家也可以自己去尋找聽(tīng)力材料，如某些大學(xué)的公開(kāi)課程等。若要培養興趣，在假期里上一些英語(yǔ)培訓課程也是不錯的選擇。
數學(xué)：首先要保證做題的質(zhì)量，其次，數量也是不可以打折的。對于每一道題，都不可糊弄，也就是說(shuō)，要總結抽象出這道題所用到的原理�，F在，人們大多鄙夷題海戰術(shù)，但我以為，高質(zhì)量地多做題始終是提高解題能力的王道。
語(yǔ)文和歷史：這兩門(mén)都是主觀(guān)性很強的考試科目，建議同學(xué)們多讀些課外的書(shū)刊雜志和經(jīng)典的課外書(shū)。
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高三，是每一個(gè)高中生沖刺的最后階段。一場(chǎng)考試不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的成績(jì)，也會(huì )直接影響到整個(gè)高中三年的努力和未來(lái)的學(xué)業(yè)規劃。加之高考制度的不斷調整，高三學(xué)習成了所有高中生必須要面對的困難。自己也是在高三的學(xué)習中，體會(huì )到了很多的成功和失敗，但最終內心的成長(cháng)卻是最難得的財富。
一、 小結復習方法
無(wú)論怎樣激烈競爭的環(huán)境，高三的學(xué)生在學(xué)習上也應該保持平常心態(tài)的。過(guò)程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學(xué)習中，制定明確的計劃并堅持執行是非常重要的。對于學(xué)習成果要及時(shí)總結檢查，避免浪費時(shí)間。同時(shí)，用心體會(huì )學(xué)習的`過(guò)程，培養自己的學(xué)習方法也是非常重要的。在備考高考的時(shí)候，可以采用給自己制定關(guān)鍵詞和思維導圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識。
學(xué)習的過(guò)程中，要注意對重要知識點(diǎn)的掌握和薄弱環(huán)節的強化。透徹了解學(xué)科的知識點(diǎn)，融會(huì )貫通的掌握，大量的總結復習。只有在理解的基礎上，才能夠對學(xué)科知識進(jìn)行更深層次的思考。在復習中可以選用不同的復習方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達到高效復習的目的，并在考試中有更大的發(fā)揮空間。
二、堅持良好的習慣與規劃
高三在學(xué)習上往往是緊張加重負擔，但這并不意味著(zhù)學(xué)生們可以忽視生活和體育鍛煉。學(xué)習的好習慣不僅能為以后的生活奠定基礎，強身健體也對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。高質(zhì)量睡眠是提高效率，增強學(xué)習動(dòng)力的關(guān)鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學(xué)習效果的提高。
同時(shí)，做好高三規劃是非常重要的，包括以后的讀書(shū)規劃、課外活動(dòng)規劃、目標職業(yè)規劃等�？梢栽�(xún)問(wèn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐或咨詢(xún)其他專(zhuān)業(yè)人士來(lái)制定一個(gè)好的規劃。遵循規劃，在學(xué)習和生活上尋求平衡，才能有更大的動(dòng)力和創(chuàng )造更大的價(jià)值。
三、保持積極心態(tài)
高三的學(xué)習不僅僅是對知識的學(xué)習和訓練，更是對自我控制和心態(tài)調節的一種考驗。高三學(xué)習的壓力非常大，難度系數也非常高，所以要有健康的心態(tài)才能順利度過(guò)�！澳芰ο拗剖�，態(tài)度限制未來(lái)”，不要給自己太多壓力，不要過(guò)于緊張。高三學(xué)習的過(guò)程中，應該保持一個(gè)良好的狀態(tài)，并在出現問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決。
四、慎選好的學(xué)習方法
為了兼顧自我長(cháng)期發(fā)展與應試需求，高三學(xué)生要采用針對不同學(xué)科和不同內容的學(xué)習策略，建立適合自己的學(xué)習體系，從而達到高效的學(xué)習效果。選擇適合自己的學(xué)習方法，會(huì )使學(xué)習變得更加高效，同時(shí)還可以減輕負擔，節約時(shí)間。建議選用更加靈活、多樣化的學(xué)習方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學(xué)科內容的工具，在學(xué)科評測中表現出色。
無(wú)論是考出好成績(jì)，還是學(xué)會(huì )了更多的知識和技巧，高三的學(xué)習都是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，但與此同時(shí)，付出的代價(jià)也是顯而易見(jiàn)的。認真對待高三，積極理解并掌握高三學(xué)習的重要原則，建立良好的學(xué)習方法和思維方式，做好規劃和心態(tài)調節，堅持努力奮斗，相信每一個(gè)高中生都能綻放光彩，取得更好的成績(jì)。
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