參加市優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的參加市優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
前些天，非常榮幸地去聽(tīng)了全市的優(yōu)質(zhì)課評選課。對于我來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)聽(tīng)課給我帶來(lái)了更直接更有效的幫助。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，要學(xué)的地方真的很多。
讓40分鐘精彩萬(wàn)分，讓學(xué)生在課堂之上如饑似渴地盡情吮吸知識的營(yíng)養而樂(lè )此不疲。我想，這就是很多優(yōu)秀教師的魅力，這就是值得我們學(xué)習的精髓所在吧！首先，要上好一堂課，吃透教材是最根本的。這些優(yōu)秀的老師語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養很高，又深入研讀了教材，準確把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中才能做到有的放矢，胸有成竹。其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高，他們獨具匠心，精心設計，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)備好課。他們都根據自身特點(diǎn)，根據教材設計教法，學(xué)法，形成了自已穩定的教學(xué)風(fēng)格。第三，他們的教學(xué)活躍了課堂氣氛。傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣就導致課堂死氣沉沉，令學(xué)生昏昏欲睡。在這些優(yōu)秀教師的課堂上，互動(dòng)的成分多，學(xué)生不再是純粹的聽(tīng)眾，他們是整節課的重要參與者。老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整堂課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內容，提高課堂教學(xué)效率之余，也真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
通過(guò)一天的聽(tīng)課，使我受益匪淺。我想，在以后的課堂教學(xué)中，以下幾點(diǎn)是必須要做好的：
首先，上好一堂課，必須具備一定的'教學(xué)經(jīng)驗，形成一些適合自己、行之有效的教學(xué)方法。我們教師的工作對象不同于其他工作，我們的工作對象是一些有思想、有生命的小孩子。課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì )讓你大吃一驚。課堂中的一些突發(fā)事件也需要老師用一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度去面對。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的。此外，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，把握課堂生成，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，上好一堂課，必須要有對教材的充分理解。我們只有對教材進(jìn)行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地駕馭課堂，在課堂上信手拈來(lái)，把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是要對教學(xué)做充分的準備，我們只有知道了上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
第三，上好一堂課，必須先做好充分的課前準備。課前準備包括備學(xué)生、備教材等。只有準備充分了，我們才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。
第四，上好一堂課，必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我們在教書(shū)中就應該投入自己的感情，因為只有有了感情的教學(xué)才會(huì )擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。因此，課前與學(xué)生的交流非常重要，我們應努力培養與學(xué)生的感情，讓學(xué)生信賴(lài)你，愿意聽(tīng)你的課，愿意在你的面前表達自己的想法、情感。
在聽(tīng)課中學(xué)習，在聽(tīng)課后及時(shí)反思，從而改善自己的教學(xué)工作。聽(tīng)課學(xué)習對我是一次又一次的促進(jìn)，一次又一次的提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì )珍惜每一次聽(tīng)課機會(huì )，我也會(huì )努力上好每一節課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。
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