《稅法及納稅籌劃》課程教學(xué)心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《稅法及納稅籌劃》課程教學(xué)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
——基于“三觀(guān)”教育思想大討論和“教學(xué)人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)之總結
近期在我校開(kāi)展的“三觀(guān)”教育思想大討論和“教學(xué)人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中，本人認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度，并把制度文件的學(xué)習與自身教學(xué)、與教學(xué)常規檢查落實(shí)緊密結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習，我對建立應用型本科的教學(xué)工作有了全新的認識。我認為今后的教學(xué)工作中，要轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，主動(dòng)適應高等教育發(fā)展的新形勢、新要求，堅持以立德樹(shù)人為根本，為把我校成特色鮮明的高水平應用型本科院校而獻出自己的一份光和熱。
結合學(xué)習，聯(lián)想到我承擔了教學(xué)工作，近幾年來(lái)，我承擔了財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)20xx級、20xx年、20xx班級的《稅法與納稅籌劃》課程的教學(xué)工作。這門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，也是學(xué)生感興趣的課程，從教學(xué)情況來(lái)看，雖然每年承擔了較重的教學(xué)工作，但仍取得了較好的`教學(xué)效果，學(xué)生每年評教都反映較好。
總結這幾年來(lái)的教學(xué)情況，我認為在以下幾個(gè)方面做得還是較好的：
一、制訂了一個(gè)比較恰當的教學(xué)計劃（進(jìn)度表）
由于稅法內容較多，而課時(shí)較少，這就需要教師進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，內容的刪減。我的做法是：對企業(yè)常用的稅種、重要的稅種重點(diǎn)講，如增值稅在企業(yè)中占的比重較大，相對較難，特別是營(yíng)改增的內容，近年為沒(méi)有系統的教材，只有通過(guò)我自己多方查找資料，才能給學(xué)生最新的知識。這章我花了四周時(shí)間講解，學(xué)生對此稅學(xué)得較好，為將來(lái)走上工作崗位打好基礎；企業(yè)所得稅也是重要稅種，特別是納稅籌劃這塊，要做重點(diǎn)內容講述，要求學(xué)生熟悉國家政策才能利用政策來(lái)納稅籌劃。而對較易的稅種，如印花稅、車(chē)船稅、土地增值稅等行為財產(chǎn)稅，由學(xué)生組成團隊討論的方式，由學(xué)生上臺主講，老師適當點(diǎn)評，這種方式受到學(xué)生力捧，因為激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，當然也取得很好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)，我還考慮到學(xué)生相關(guān)考試的要求，對課程內容的選取有針對性，通過(guò)合理整合教學(xué)內容，可以為學(xué)生順利通過(guò)會(huì )計從業(yè)資格證考試、初級會(huì )計師考試打下寬厚的基礎，為學(xué)生將來(lái)的可持續發(fā)展做好知識、素質(zhì)和能力準備。
二、認真進(jìn)行教案的設計與編寫(xiě)
編寫(xiě)教案的過(guò)程就是鉆研教材，構思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著(zhù)教師的理解和感悟，體現了教師的創(chuàng )造力。從20xx年8月1日我國營(yíng)改增試點(diǎn)到20xx年5月1日全面營(yíng)改增以來(lái)，這幾年稅制改革進(jìn)展較快，而學(xué)生使用的教材一直很難跟上，每次備課我都需要花大量時(shí)間查找資料，補充新內容，而這都要在教案中體現出來(lái)。
教學(xué)設計上，盡量增加學(xué)生訓練時(shí)間，輕教重學(xué)。本科生都有一定自學(xué)能力，教學(xué)上只要教會(huì )學(xué)生方法，然后強調學(xué)生自學(xué)，讓他們有時(shí)間、有效果的消化，比老師口干舌燥地講述效果更好，也有利老師關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。因此，每次上課，盡量留些時(shí)間讓學(xué)生訓練消化本次學(xué)習內容。
三、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，感情充沛
為了活躍課堂氣氛，上課時(shí)語(yǔ)言都很簡(jiǎn)潔生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，這樣可以感染學(xué)生，引起共鳴，課堂氣氛自然就會(huì )活躍起來(lái)。有學(xué)生對我說(shuō)：老師，上你的課我班的同學(xué)從不會(huì )打瞌睡，因為你太有活力了。
四、理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出
法律類(lèi)課程，理論較多，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)總感到枯燥。因此，上課時(shí)我將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表達出來(lái)。深入淺出，理論知識與實(shí)際案例結合，讓學(xué)生對稅法課程感興趣。同時(shí)為了克服學(xué)生學(xué)習上的畏難情緒，多講應用例題，多鼓勵。期末考試發(fā)現，學(xué)生對理論知識雖不感興趣，但掌握較好，對原理運用的計算部分掌握情況不是很好，這與他們的理解能力有關(guān)，也與平時(shí)的訓練少有關(guān)，因為每周只有三節課，用在課堂練習的時(shí)間少。
五、勤布置作業(yè)勤批改
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個(gè)重要環(huán)節。稅法與納稅籌劃是一門(mén)操作性、系統性很強的課程， 學(xué)與練是分不開(kāi)的。每上完一個(gè)稅種，我都要布置作業(yè)，然后全批全改，并據不同情況給予不同分值，提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，免于做作業(yè)流于形式；對認真作業(yè)的同學(xué)，還運用一些人性化的評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與交流，對不認真作業(yè)的同學(xué)，也進(jìn)行善意的勸說(shuō)，每次將學(xué)生作業(yè)分值記入平時(shí)成績(jì)中。
反思：
縱觀(guān)幾年來(lái)的教學(xué)工作，雖有一定成效，但離學(xué)校期望中“人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)”培養目標還相差很大，工作中，強調客觀(guān)因素多，反思自己主觀(guān)問(wèn)題少；教學(xué)改革中，觀(guān)望、思慮多，但付之行動(dòng)的少；教學(xué)過(guò)程中側重于知識傳授、知識強化多，實(shí)際訓練考察等活動(dòng)少；教書(shū)育人中，教書(shū)多，育人方面較少，當然，自從去年擔任班主任以來(lái)，與學(xué)生接觸多了，在育人方面有了較大改善。
在教研科研方面，本人也與應用型人才培養“人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)”教育思想有差距。長(cháng)期以來(lái)教研工作不扎實(shí)，平時(shí)只顧忙于教學(xué)，忙于行政事務(wù)，安心做教書(shū)匠，很少靜下心來(lái)搞科研，調研，這是本人的短板，今后盡量改正。
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