學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )1
張麗莉一個(gè)平凡的名字，一個(gè)普通的教師，近日響徹神州大地，她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。20xx年5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，她將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱，她的事跡頓時(shí)感動(dòng)了全中國，特別是感動(dòng)了我們每個(gè)從事教育教學(xué)的人民教師。
近日，在段校長(cháng)的組織下全體教師學(xué)習了“最美教師”—— 張麗莉的感人事跡，老師們都深深地被她的義舉所打動(dòng)，在我校教師中掀起了向張麗莉老師學(xué)習的熱潮，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習她愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。
一、臨危不懼、舍己救人。
張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認真學(xué)習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(cháng)會(huì )天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
四、勤奮向上、追求卓越。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買(mǎi)了大量的學(xué)習資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長(cháng)信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執著(zhù)的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習，爭創(chuàng )一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
身為一線(xiàn)教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。
張麗莉老師在面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，她毫不思索，將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng)，這絕非是她當時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，要是在場(chǎng)的換著(zhù)是像“范跑跑”這樣的人，我想的結果可能會(huì )是否定的。張老師之所以會(huì )這樣奮不顧身、舍己救人，這與她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)對社會(huì )的大愛(ài)是分不開(kāi)的，她是我們教師的驕傲，也是我們國人的驕傲，正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì )集體利益為重的高尚情操，才會(huì )有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉。
學(xué)習了張老師的先進(jìn)事跡后，我的心靈有了很大的觸動(dòng)，我在想，到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血，奉獻自己寶貴的生命呢？我認為這是她平時(shí)做人的責任心，正是這支撐著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。老師既要教書(shū)又要育人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生，影響了她周?chē)娜�，同時(shí)也影響了整個(gè)中國。我也是一線(xiàn)的老師，我決心以張老師為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己力量。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )2
張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。
5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車(chē)，使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi)，幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學(xué)生安然。
這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國、值得所有人學(xué)習的高尚情操。
一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)！
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )3
這幾天牽掛著(zhù)全國億萬(wàn)民眾和網(wǎng)友內心的只有一個(gè)人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車(chē)沖向學(xué)生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。
自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關(guān)注張老師的狀況，每次聽(tīng)到關(guān)于她的報道，我都禁不住流下眼淚。幾天來(lái)，她的安危牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，也牽動(dòng)著(zhù)我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學(xué)習的光榮榜樣。
張老師在生死一線(xiàn)之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵學(xué)，弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對自己的工作負起責任。
我們要學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德、學(xué)習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。
“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。
祝愿張麗莉老師早日康復！
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )4
前幾天，我又看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿(mǎn)29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻社會(huì )的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責任心。
托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的熱愛(ài)。我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個(gè)社會(huì )道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周?chē)娜�。她永遠把孩子當做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說(shuō)師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
熱愛(ài)工作、熱愛(ài)受教育者，在快樂(lè )中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛(ài)本職工作才會(huì )產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛(ài)受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(cháng)大，他就會(huì )變成對善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養。面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì ),面對知識需求越來(lái)越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗。
“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責任。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )5
XX年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱……
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。
我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )6
在電視上看到了張麗莉老師的照片，靚麗的面龐寫(xiě)滿(mǎn)青春的燦爛。再想想現在躺在病床上的她，雙腿截肢渾身飽蘸痛傷。這樣一位年輕的女教師，當面對失控汽車(chē)沖向學(xué)生的時(shí)候，用盡的是最后一口推開(kāi)學(xué)生的力氣，收獲的是廣大人民對她壯舉的認可。
從張麗莉老師的身上，我們看到了教師的職業(yè)就是奉獻。這一輩子，默默奉獻著(zhù)青春，奉獻著(zhù)健康，甚至奉獻的是我們的生命。她的光榮壯舉感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人，更詮釋了教師這一職業(yè)的真諦，那就是面對困難，舍我其誰(shuí)；面對苦難，舍我其誰(shuí)；面對危險，舍我其誰(shuí)。
作為一名小學(xué)老師，家長(cháng)把那么幼小的孩子放在我們手中，我們肩上的責任更加重大。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)，一顰一笑中都帶有老師的影子。如果教師是無(wú)私奉獻的人，孩子們也會(huì )樂(lè )于助人；如果教師是樂(lè )觀(guān)向上的人，孩子們也會(huì )活潑開(kāi)朗。所以，作為教師的我們，要心里陽(yáng)光，樂(lè )于進(jìn)取，甘于奉獻，像張麗莉老師那樣，用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )7
佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，感動(dòng)了很多的人，這也讓近期來(lái)人們對于教師職業(yè)的一些偏見(jiàn)有了轉變。 看了電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
張麗莉老師雖然很年輕，但是她的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)使得她成為學(xué)校的骨干教師，在照顧好家庭的同時(shí)又要出色的做好自己的本職工作，這給我很大的啟發(fā)。作為一名青年教師，偶爾還會(huì )抱怨工作辛苦，想想真的是不應該。作為一名教師，我們身上的擔子很重，既要做好教育教學(xué)工作，又要與家長(cháng)打交道，近年來(lái)，社會(huì )上的一些輿論使得教師壓力很大，張麗莉老師的舉動(dòng)給了我們很大的鼓舞。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。加油吧�。�！
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )8
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才并以此為樂(lè )樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！边@段話(huà)是我大學(xué)時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，滿(mǎn)是剛下晚自習的學(xué)生，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……
“每天下晚自習之后，學(xué)校門(mén)口都會(huì )停著(zhù)幾臺接送學(xué)生的大客車(chē)。當天晚上，有3臺車(chē)在門(mén)前停成一排�！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門(mén)時(shí)，就看到停在最后面的大客車(chē)，不知道為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車(chē)的尾部，又推著(zhù)大客車(chē)向前面撞過(guò)去�！爱敃r(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車(chē)中間，眼看著(zhù)就要被擠住�！眲险f(shuō)，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)現車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過(guò)去，圍住了張麗莉，喊著(zhù)她的名字。
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的`危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛(ài)是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求而是來(lái)源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà)“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作踏踏實(shí)實(shí)的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上貢獻出自己的光和熱。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )9
最近一段時(shí)間，一個(gè)名字——張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報道時(shí)，我都抑制不住內心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。每次上網(wǎng)不由得點(diǎn)擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師現在何......
經(jīng)過(guò)搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。她在20xx年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò )上感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。20xx年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆�、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號�！�
她獲得的榮譽(yù)是用什么換來(lái)的？我們不僅捫心自問(wèn)，張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎？所有的疑問(wèn)都很好回答，那是平時(shí)的“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現狀。
身為一線(xiàn)教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。
首先，我們要學(xué)習張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì )閃耀著(zhù)張老師的影子，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習慣吧！
其次，張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。
要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )10
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類(lèi)媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網(wǎng)絡(luò )上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿(mǎn)29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說(shuō)教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價(jià)值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名黨員，特別是一名組織工作戰線(xiàn)上的黨員我要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周?chē)娜�，做一名稱(chēng)職的組工干部。以對工作盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(cháng)，創(chuàng )造性的完成各項工作任務(wù)。
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20xx年5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢。
在學(xué)生生命發(fā)生危險的瞬間，能夠把學(xué)生的安全放在第一位，這樣的老師是我們學(xué)習的榜樣。同時(shí)，我也在想，如果我也遇到這種事情，我會(huì )如何處理呢？這樣想來(lái)，感慨良多。
面對社會(huì )對現在教育的種種質(zhì)疑，可想而知，教育界內的老師素質(zhì)普遍需要提高，如果每位老師都能像張麗莉那樣為學(xué)生著(zhù)想，把學(xué)生放在第一位，可能綴學(xué)的現象不再存在；如果老師在教學(xué)時(shí)能經(jīng)常和學(xué)生交流，改進(jìn)自己的教學(xué)，那不愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生將越來(lái)越少；如果課后老師對學(xué)生多進(jìn)行些引導，那么愛(ài)抽煙、愛(ài)喝酒、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)賭博的學(xué)生將越來(lái)越少。
事后反省，我們對學(xué)生的安全教育還不到位，要加大對學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生有防范交通危險的意識，走路最好走人行道；過(guò)馬路要在綠燈的時(shí)候過(guò)，等綠燈的時(shí)候要在花壇的旁邊等，如果有車(chē)輛失控，可以以花壇為屏障；過(guò)馬路即使是綠燈，也要注意周?chē)那闆r，時(shí)刻保持警惕，距離移動(dòng)車(chē)的距離在50米以上，距離靜止車(chē)的距離也要保持1米以上，在綠燈的情況下最好盡快穿過(guò)人行橫道，不要動(dòng)不動(dòng)在公路上玩手機。如果學(xué)生能做到很好的防范，以后這樣的事情應該會(huì )越來(lái)越少。
同時(shí)，建議交通部門(mén)加強對車(chē)輛的管制，最好有電子數據庫，沒(méi)有年檢的車(chē)沒(méi)收駕照，查到酒駕一次的沒(méi)收駕照且終生不能辦駕照；闖紅燈一次重考駕照。社會(huì )各部門(mén)應加強安全教育，特別是公交和出租車(chē)部門(mén)，出車(chē)之前，要對車(chē)的狀況檢察一遍。
社會(huì )對學(xué)校的重視也是一個(gè)方面，如果開(kāi)車(chē)的人到學(xué)校和人行橫道附近緩慢前行，謹慎開(kāi)車(chē)，也不會(huì )發(fā)生如此慘劇。建議相關(guān)部分進(jìn)行這方面的教育。同時(shí)在車(chē)上都裝有提醒、檢測和制動(dòng)裝置，在學(xué)校、交通路口自動(dòng)提醒司機減速慢行，如果發(fā)現有司機違反，可以自動(dòng)對車(chē)輛制動(dòng)。
如果各行各業(yè)都做好安全教育工作，這樣的慘劇將不再發(fā)生，社會(huì )將更加和諧。
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“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才，并以此為樂(lè )，樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！边@段話(huà)是我大四的時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這8年一直以此要求我自己，努力的做到以獻身教育為己任，不慕虛榮，不求名利的一名教師。
在5月8日，一來(lái)自佳木斯的消息讓我震驚了，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱…… 發(fā)自?xún)刃恼鸷沉宋业男摹?/p>
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來(lái)源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà)，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱
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讀著(zhù)張麗莉的事跡，我深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
我要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
讀著(zhù)張麗莉的事跡，不僅想到了自己，內心覺(jué)得一絲慚愧。覺(jué)得自己還有很多地方需要向她學(xué)習。
1 對學(xué)生，要關(guān)懷備至。
張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝�！笨此埔恍┢匠５男∈�，可是要堅持做下來(lái)，那就是大事，可是自己對學(xué)生的關(guān)愛(ài)似乎少了些，還經(jīng)常批評他們。
2 對工作，要愛(ài)崗敬業(yè)。
張麗莉的教案總是改了又改，還主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，這是愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，可是自己，有時(shí)修改教案卻不及時(shí)，總是一拖再拖，對于組織的聽(tīng)課活動(dòng)，有時(shí)還不愿意參加。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )14
最美女教師張麗莉的名字已傳遍全國，她將成為影響一代教師的楷模。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍未脫離生命危險。她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。每人含著(zhù)眼淚排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，目送著(zhù)張麗莉同志從佳木斯的醫院由二輛最先進(jìn)的救護車(chē)轉往哈爾濱的一所醫院，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，也深深震撼了我們，我們落淚了！
教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會(huì )各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。上至國家的領(lǐng)導人，下至普通的百姓。我們要向“最美教師”學(xué)習：人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。崇高的師德，源于我們教師心中的大愛(ài)。張麗莉老師在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，在生死一線(xiàn)之際，沒(méi)有考慮自己的人身安危，而是義無(wú)反顧地一把推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾壓的事跡再次向社會(huì )傳達了教師的美，彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。她用行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，為人師表，無(wú)私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生”這一我們教師一生努力的目標。這樣的教師，對得起“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，稱(chēng)得上是“人類(lèi)靈魂的工程師”。張麗莉老師在自己的生命和學(xué)生生命之間，毫不猶豫地選擇了學(xué)生，用行動(dòng)詮釋了人民教師的無(wú)私大愛(ài)，展現了人民教師的崇高師德。更向全體工作在教育戰線(xiàn)的人民教師們莊嚴地宣示了在新的歷史條件下高尚的師德仍是教師不懈的追求，是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師的驕傲和自豪，是我們學(xué)習的楷模，我們要學(xué)習她那種大愛(ài)、舍己為人的精神和高貴品質(zhì)。(心得體會(huì ) )今天，“最美女教師”的付出，讓我更加堅信著(zhù)愛(ài)的存在、愛(ài)的無(wú)私和愛(ài)的偉大。社會(huì )呼喚教師師德的高尚，更需要師德高尚的教師。我們要向張麗莉同志學(xué)習：
一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(cháng)會(huì )天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
四、學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買(mǎi)了大量的學(xué)習資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長(cháng)信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執著(zhù)的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習，爭創(chuàng )一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
我作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)；向英雄教師張麗莉學(xué)習，就是要學(xué)習她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和臨危不懼、舍己救人，對教育事業(yè)的熱愛(ài)精神。關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的責任，青年學(xué)子是祖國的未來(lái)，民族的希望，培養優(yōu)秀杰出的接班人是我義不容辭的責任；教育事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè)，我要向抗震救災的英雄學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴于律己，教書(shū)育人，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育；向英雄張麗莉學(xué)習，就是要學(xué)習他們用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。我不僅要努力學(xué)習，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習的典范。
學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )15
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才，并以此為樂(lè )，樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！� 一個(gè)教育者正屬于這段話(huà)的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。學(xué)習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動(dòng)。
一、 向張麗莉教師學(xué)習，就要學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。
張麗莉教師在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。我們學(xué)習張麗莉事跡，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕?tīng)奚�，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。我相信我也有這種精神。
二、 向張麗莉教師學(xué)習，就要學(xué)習她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。
張麗莉教師始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習張麗莉教師，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認認真真做好身邊事，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，力所能及幫助周?chē)�。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，向全社會(huì )證明了人民教師的博大情懷！她是當之無(wú)愧的最美教師！是值得我們引以為自豪的——最美教師！愛(ài)生如子正是我們教師事業(yè)重要環(huán)節，我在這里就比班主任他們愛(ài)生如子的感情差點(diǎn)，他們多接觸本班學(xué)生，我們幾個(gè)班輪的來(lái)教，所以沒(méi)有他們那么密切了。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，我要向張麗莉教師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我們，在我們的平凡工作崗位上做出應有的貢獻。
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