教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì )(精選27篇)
當我們備受啟迪時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ),歡迎大家分享。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 1
全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!
到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的.溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會(huì )到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識,對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著(zhù)神奇的教育效果,會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 2
暑假里,我們進(jìn)行了為期三天的師德培訓,在這次師德培訓中,我們聆聽(tīng)了安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)陳錢(qián)林校長(cháng)的專(zhuān)題講座“師道何以尊嚴”,瑞安中學(xué)金曉濤的 “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三境界”,湖嶺鎮中教務(wù)處主任項維元的“珍視工作點(diǎn)滴,做人生旅途的富翁”,瑞安職業(yè)中專(zhuān)財會(huì )專(zhuān)業(yè)教師葉海鶴的“用心工作,成就夢(mèng)想”,飛云鎮中學(xué)語(yǔ)文老師張薇的“與學(xué)生一起成長(cháng)”等。此次培訓,我感觸很深,很多老師在他們平凡的工作崗位上激情滿(mǎn)懷地工作著(zhù),他們對工作始終保持的那份熱情值得我好好學(xué)習。
卡耐基說(shuō):“一個(gè)人的'成功因素很多,而屬于這些因素之首的就是熱情。沒(méi)有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來(lái)!睕](méi)有熱情軍隊就不可能打勝仗,荒野不可能變成田園,雕塑就不可能栩栩如生,音樂(lè )就不可能扣人心弦,詩(shī)歌就不可能膾炙人口,人類(lèi)就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力,而且是工作的靈魂。
要保持對工作的熱情,源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,在工作中體會(huì )樂(lè )趣。當又接觸一群孩子時(shí),想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,總想更深入地了解他們,幫助他們向更加完滿(mǎn)的個(gè)性發(fā)展,于是生活又可以變得充實(shí)忙碌,多姿多彩。當工作達到一個(gè)階段的時(shí)候,給自己樹(shù)立新的目標,有了方向、有了動(dòng)力,自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí),像旁觀(guān)者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因為每件事情的成功完成都是由信心開(kāi)道,由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時(shí),告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。經(jīng)常給自己打氣,就會(huì )心境開(kāi)闊、精神愉悅,就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情,就把對自己的期望值降低一點(diǎn)。當付出了辛勤的勞動(dòng),每個(gè)人都希望有所收獲。班級有沒(méi)有朝著(zhù)期待的方向前進(jìn)?學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jì)?自己的工作有沒(méi)有得到別人的認可?當一切不能如我們所愿時(shí),產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì )影響到對工作的熱情。但是我想,教師是一項良心工作,只要我們盡力了,就算沒(méi)有得到理想中的回報,也沒(méi)什么可遺憾的。所以當付出的時(shí)候不要老想著(zhù)回報,當回報小的時(shí)候不老惦記著(zhù)付出,把對自己的期望值放得低一點(diǎn),快樂(lè )就多了,對工作的熱情就不會(huì )減。
激情滿(mǎn)懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰,我堅信在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,同事們的幫助下,我一定會(huì )茁壯成長(cháng)的。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 3
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來(lái)人才的教師,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
教師的愛(ài)是師德之魂,是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵、疏導,猶如春風(fēng)化雨,能凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,揚起理想的風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。
所有的學(xué)生都需要老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生,要嚴格要求學(xué)生。熱愛(ài)與嚴格是一致的,只有嚴格要求學(xué)生,才能教好學(xué)生,要做到“愛(ài)心啟迪,嚴慈相濟!睈(ài)學(xué)生不是放縱寬容,不是袒護溺愛(ài),教師愛(ài)學(xué)生是嚴肅的愛(ài)、嚴格要求的愛(ài)、富有教育意義的愛(ài)。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育,更需要嚴格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn),他們自尊好強,充滿(mǎn)自信,富于進(jìn)取,成績(jì)優(yōu)秀,但對他們不能偏愛(ài)護短,對他們應該高標準嚴要求。當他們犯錯誤時(shí),要一視同仁,不能縱容包庇,蒙混過(guò)關(guān),應進(jìn)行嚴肅處理,使他們及時(shí)受到教育,認識錯誤。當優(yōu)秀生取得好成績(jì)時(shí),還要適當地向他們提出新的奮斗目標,激勵他們不斷前進(jìn),要讓他們明白山外青山,樓外樓,不要坐井觀(guān)天,教育他們謙虛、謹慎,勇攀高峰,將來(lái)成為新世紀的人才。
愛(ài)學(xué)生,就要公正地對待每一位學(xué)生。公正,是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎。尤其是后進(jìn)生,他們是受傷的花朵,更需要老師的格外扶持與關(guān)愛(ài),如果對他們冷淡、諷刺、訓斥、歧視,就會(huì )使他們破罐子破摔,永遠“差”下去。陶行知先生說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!边@句話(huà)道出了師愛(ài)的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育,才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習動(dòng)力。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來(lái)走路,讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展,這才是成功的教育。愛(ài)學(xué)生,就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位,但在人格上應該是平等的,教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮短心理距離,他們才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,師愛(ài)是教育永恒的贊歌。近年來(lái),我們學(xué)校把師愛(ài)列為師德教育的一項重要內容,有的放矢地開(kāi)展討論。把師愛(ài)當作一個(gè)課題、一門(mén)藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平,使師德教育落到實(shí)處,并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平,首先要從師愛(ài)做起,因為師愛(ài)是教育的前提,是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力,教育方法以及教師人格的`集中體現。只有高素質(zhì)的教師,才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生,象鮮花般嬌艷,如雨后的春筍茁壯成長(cháng)。教師出于愛(ài)心,學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜,學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,更加培養愛(ài)好與興趣。
尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生是我們作為教師應該做到的一點(diǎn),也是最基本的一點(diǎn),而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生,使自己的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給學(xué)生;其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高,使自己的愛(ài)能跟上時(shí)代的步伐;最后是要做到不斷提高自己的人格魅力,使自己的學(xué)生無(wú)處不感到教師尊重的存在。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子!弊鳛榻處熞胱龅綈(ài)孩子,我認為首先要了解孩子,才能使自己的愛(ài)無(wú)私地給予孩子。
從教這幾十年,使我深深地感覺(jué)到光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠之心是遠遠不夠的,為了使他們健康茁壯地成長(cháng),作為教師的我們不僅要有淵博的知識,還要成為永遠追求時(shí)代活水的人,終身學(xué)習的人。不斷改變教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過(guò)程中,我不斷地更新教學(xué)觀(guān)念,將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué),不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,拉近學(xué)生與教師的距離,使之變成平等的、民主的師生關(guān)系,只有這樣學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候,才會(huì )想起老師;學(xué)生成功的時(shí)候,才會(huì )將喜悅與老師分享;學(xué)生失敗的時(shí)候,才會(huì )得到老師的幫助;學(xué)生犯錯誤的時(shí)候,才會(huì )得到老師必要的警示、合理的規范。即使在學(xué)生表現很一般的時(shí)候,學(xué)生也會(huì )和老師促膝暢談,使老師的一道友好的目光、一個(gè)鼓勵的眼神、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚都會(huì )讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
作為教師,在時(shí)代的呼喚下,在新課改理念的引導下,不僅需要做一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識淵博的教師,更需要做一個(gè)思想水平過(guò)硬的教師,以尊重學(xué)生愛(ài)護學(xué)生作為一切的前提。我們要樹(shù)立新的教育觀(guān)念,既教書(shū)又育人,讓所有學(xué)生在師愛(ài)的懷抱中快樂(lè )地學(xué)習,快樂(lè )地成長(cháng)!真正做到——真情,真愛(ài),真教育……
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 4
今年3月,從事28年小學(xué)教育工作我,有機會(huì )參加了全國遠程教育——學(xué)生安全班學(xué)習,心里倍感高興。借此機會(huì ),使我增強了安全意識、明確了責任感。同時(shí),也學(xué)會(huì )了應對安全突發(fā)事故發(fā)生后的處理能力,使我受益匪淺,F將我通過(guò)培訓學(xué)習的點(diǎn)滴收獲作如下總結。
一、培訓——增強安全工作的緊迫感
學(xué)生的生命和健康成長(cháng),涉及到億萬(wàn)家庭的幸福和學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,實(shí)施、保障了少年兒童的安全是家庭和教育工作者的的首要職責,也是全社會(huì )的'共同責任,更是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎,責任重于泰山。因此通過(guò)這次培訓,增強了我對做好學(xué)生安全工作的責任感,緊迫感,使命感。各位專(zhuān)家的講解的真實(shí)案例,無(wú)疑是一次次為我們每位教師敲響也警鐘,改變了過(guò)去對安全工作“說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,干完了不要”的錯誤看法。真正地認識到學(xué)生安全工作的重要性。
二、反思——學(xué)校安全工作的遺漏
我校這幾年安全教育工作總體上做得比較到位,學(xué)校沒(méi)有發(fā)現任何安全事故,這和上級行政部門(mén)經(jīng)常督導檢查和全體教職工共同努力分不開(kāi)的。經(jīng)過(guò)培訓,我們重新完善了學(xué)校安全管理制度,既校園安全應制度,校園安全自查制度,師生外出審批制和校園安全報告制度以及班主任安全責任制,并成立了安全隱患巡查專(zhuān)班,每天堅持對學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查,及時(shí)發(fā)現校園內存在的各類(lèi)安全隱患,并把隱患消滅在萌芽之中。
三、實(shí)踐——在安全工作中嘗試
學(xué)校安全管理工作就是積極預防,依法管理,社會(huì )參與,各負其責,全面提高了教師與每位學(xué)生家長(cháng)的安全責任意識,積極主動(dòng)地向學(xué)生和家長(cháng)宣傳學(xué)校所潛在諸多安全隱患,以及各類(lèi)重大安全事故教訓,在校園醒目的地方張貼懸掛了安全教育圖片,標語(yǔ),在樓梯、校門(mén)、操場(chǎng)、實(shí)驗室、廁所等容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方設置警示標志和標語(yǔ),充分利用了學(xué)科課程,安全教育課程,對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育和自護能力教育。利用校園板報、壁報、專(zhuān)欄、主題班會(huì )、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識,在校園內形成了事事講安全,處處有警示,人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
四、提升——解決安全問(wèn)題的舉措
了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑,任何事物都有其規律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專(zhuān)家給我們很好的回答。如:鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作,提出了很多具體方法和要求;王大偉教授告訴我們學(xué)校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理?梢哉f(shuō),這些報告我們如果認真學(xué)習,思考了一定會(huì )有所收獲的。
同時(shí)我深知安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災等方面。為了配合我!捌桨残@”工作的開(kāi)展,于是我采取以下的措施,嚴防易發(fā)事故發(fā)生,使安全隱患能扼殺于萌芽之中。
1、加強學(xué)校安全設施建設。加大學(xué)校的監管力度,不留任何安全隱患。
2、防止各種火災的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設施的檢查和配備,加強對實(shí)驗室、電腦室的線(xiàn)路檢查,特別是要對校舍設施陳舊使用時(shí)間較長(cháng)的電路進(jìn)行檢查,對老化陳舊的電線(xiàn)、電纜要及時(shí)更新。
3、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實(shí)各項規章制度,嚴禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,嚴把進(jìn)貨關(guān)。
4、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。每天安排有值班領(lǐng)導和教師堅持早檢查,午檢查和下午檢查。
5、繼續加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校積極配合有關(guān)部門(mén)大力整頓學(xué)校周邊秩序,堅決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時(shí)要認真搞好學(xué)生的交通安全教育,并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。
6、堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習防火、防弱水、防地震、防食品中毒等有關(guān)知識,堅持每期一次應對突發(fā)事故避災演練,讓學(xué)生在演練過(guò)程中學(xué)會(huì )逃生本領(lǐng),達到防患于未燃。
7、加強學(xué)生公共衛生安全知識的教育,了解基本公共衛生和飲食衛生常識,學(xué)會(huì )預防常見(jiàn)疾病的知識,養成良好的講究個(gè)人衛生和健康行為及飲食習慣。
“安全無(wú)小事,重在抓落實(shí),常抓是保證,預防最重要!蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個(gè)學(xué)校,肓負著(zhù)千鈞重擔,如何做好學(xué)校的安全工作,配合學(xué)校安全文化建設,讓學(xué)校滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,更讓社會(huì )滿(mǎn)意作為一名教育工作者,更是責任重大,容不得半點(diǎn)疏漏和大意,務(wù)必把工作抓實(shí)做細,確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),必須做到長(cháng)期的警鐘長(cháng)鳴,才能取得更大的成績(jì)。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 5
作為一名教師,師德師風(fēng)的好壞,即將影響著(zhù)學(xué)生,學(xué)生是未來(lái)祖國的花朵,我們作為教育的人,必須在師德師風(fēng)上嚴格要求自己。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國家的領(lǐng)導人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”,“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!
綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導愛(ài)崗敬業(yè),強化責任意識,是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng),得從愛(ài)崗敬業(yè)開(kāi)始。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的`完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我會(huì )不斷的努力,不斷的學(xué)習,把自己所學(xué)的奉獻給學(xué)生,在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 6
每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗后,都會(huì )深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓,11位老師結合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解,我感受到了每位老師對待學(xué)生都是無(wú)比用心、對工作的充滿(mǎn)熱情,他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想:這就是真正的師者吧!
基于幾位老師的經(jīng)驗分享,我有如下感悟與對自己的要求:
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(cháng)
花齡的青少年可愛(ài)且聰明,作為老師要保持真誠,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,拉近與他們之間的'距離,體貼理解學(xué)生,讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,這樣學(xué)生才會(huì )信任老師。家長(cháng)是教育工作開(kāi)展的重要保障,尊重家長(cháng),保持與家長(cháng)的聯(lián)系,實(shí)現家校合力共育學(xué)生的目的。
二、終身學(xué)習,提升素質(zhì)
提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平的同時(shí),還要學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識,多思所學(xué),將前人的經(jīng)驗理論融入自己的精神中,在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,掌握最直接的經(jīng)驗。
三、精心備課,用心研課
學(xué)生最需要的還應該是在課堂中有所收獲,才會(huì )對老師產(chǎn)生敬佩,對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材,教參,課標,并根據學(xué)生的知識水平,制定恰當的教學(xué)計劃及生成預設以便有效把控課堂。
四、不斷反思,記錄經(jīng)驗
經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。在課后記錄本節課的成功和不足之處如:本節思想滲透是否到位,是否創(chuàng )新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規律是否運用得當,課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應變如何?板書(shū)是否合理,學(xué)生本節收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法。
世上無(wú)難事只怕有心人,對待教育工作我要永葆一顆年輕的心,保持熱愛(ài),做一個(gè)會(huì )思考,有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(cháng)起來(lái),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中享受快樂(lè ),享受幸福!
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 7
為期7天的培訓即將結束,一周下來(lái),我過(guò)的很充實(shí),每一天都能理解新的教育理論知識,經(jīng)過(guò)培訓,我在今后的教學(xué)生涯中決定做到以下幾點(diǎn):
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石,能夠攻玉;他山之玉,能夠剖金。學(xué)習,能夠使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自我的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以到達取長(cháng)補短的.目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,如《給教師的一百條提議》等。學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,異常要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自我的知識結構。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨日——在反思中揚長(cháng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)認真完成每課一篇的教學(xué)后記記,認真寫(xiě)教育心得。及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(3)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期至少要向市級刊物上投1篇論文。
4、運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習,提高自我的計算機水平。
在工作中,困難是客觀(guān)存在的,創(chuàng )新是必需的,目標必須會(huì )實(shí)現的。我將把握每一次機遇,不斷提高自我的素質(zhì),使自我不斷提高,不斷成長(cháng),不斷完善自我。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 8
20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由xxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓,觀(guān)摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂,聆聽(tīng)了各領(lǐng)導對音體美學(xué)科耐心、細致的講解,收獲頗多。在這次培訓中,我不僅認識了許多音樂(lè )教育的同行,也學(xué)到了很多的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè )教學(xué)打下了堅定的基礎。
本次培訓是在新課改的指導下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”,改變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的情操。
如何上好音樂(lè )課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂(lè )課堂中去?音樂(lè )課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,要重視對教學(xué)過(guò)程的精心設計、能夠放在學(xué)習者的視角,圍繞本課的目標,設計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè )審美符合認知規律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著(zhù)濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習向課外學(xué)習延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內化和發(fā)揚。
通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓有幸觀(guān)摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師楊宇老師的示范課:二年級《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師在音樂(lè )理論以及一些基本技能的'指導讓我們這些非科班出身的音樂(lè )老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之,本次音體美教師培訓,對我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì )努力將本次培訓學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習所得,運用到今后音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級領(lǐng)導的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長(cháng)、進(jìn)步指日可待。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 9
20xx年9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓,在這短短的兩個(gè)小時(shí)當中我學(xué)到了很多,這次的培訓充實(shí)而意義非凡,作為一名新教師的我,使我受益
匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣。
第一個(gè)演講的是馬燕老師,她講了很多關(guān)于如何備好課,上好課。 作為一名新教師的我,從中學(xué)到了很多知識,教師在幼兒園承擔著(zhù)重要的教導作用,作為老師,在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,每一節課要有效果,照顧每一位幼兒,每一節課都有不足之處,而老師就要進(jìn)行不斷的反思,從而提高自己的教學(xué)水平,一個(gè)新教師的成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)驗和反思,在備課時(shí),要使新的教學(xué)設計建立在對過(guò)去經(jīng)驗教訓的提高,在這次培訓中,馬老師利用中班的一節《家》的詩(shī)歌
為我們做了例子。讓每位老師對詩(shī)歌《家》寫(xiě)出自己活動(dòng)目標,然后進(jìn)行探討。馬燕老師為我們講了如何定制目標、活動(dòng)重難點(diǎn)、反思的重要性,這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個(gè)培訓過(guò)程當中,聽(tīng)到了很多有資深教師的經(jīng)驗
之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,上好每節課。
第二個(gè)演講的`是費利群老師,她為我們講了剪紙藝術(shù)的魅力。大家都知道,剪紙是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一,它是一種鏤空藝術(shù),制作的過(guò)程需要折、畫(huà)、剪,過(guò)程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙,在我剛來(lái)貴幼兒園時(shí)我就心存疑惑:剪紙過(guò)程如此復雜,孩子們感興趣嗎?教給孩子,孩子能會(huì )嗎?對此,幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開(kāi),讓我們了解到剪紙藝術(shù)并不高深,它作為傳統藝術(shù)一定是貼近人們的生活;剪紙教學(xué)并不深奧,只要你了解剪紙、只要你關(guān)注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區的剪紙特色,剪紙的種類(lèi),還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經(jīng)驗之談。在整個(gè)培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動(dòng)當中,我都對剪紙這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇,希望以后能通過(guò)我的學(xué)習,教給孩子更多有關(guān)剪紙知識與技能。
通過(guò)馬老師、費老師的兩個(gè)演講,讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術(shù)有了更多的認識,也成長(cháng)了很多。
朱樺嘩
標簽:教師培訓心得體會(huì )教師幼兒園
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 10
我深深理解老師們的艱辛,尤其是我們的幼兒教師從早到晚扮演著(zhù)各種角色,引導孩子在幼兒園感受溫暖和快樂(lè ),感受集體的溫暖,讓他們在老師的關(guān)愛(ài)氛圍中健康成長(cháng)。
我以前帶小學(xué)生一只眼睛一個(gè)手勢。他們會(huì )明白該做什么,不應該做什么。自從換了帶孩子,我就又哭又笑。他們自己吃喝莎拉不僅讓我擔心,也讓你擔心;hellip累了一天,覺(jué)得自己什么都沒(méi)做,因為你做的工作是無(wú)形的helliphellip。過(guò)了一年,慢慢習慣了這份工作。經(jīng)過(guò)多次在外學(xué)習,我對自己的職業(yè)有了新的`認識。
幼兒教育是對人的啟蒙教育,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。它是第一個(gè)智者,也是如何成為孩子的先驅。幼兒園的工作很繁瑣,很小,但作為老師,我們的愛(ài)也很深。我一直堅持以孩子為主體,對不同年齡的孩子采取不同的照顧方式。擁抱他們,親吻他們,這個(gè)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作讓孩子們立刻吻上了我。雖然有時(shí)候他們像小跟班一樣跟著(zhù)我,但我一點(diǎn)也不介意,因為我知道孩子們給了我充分的信任,我也給了他們安全感。我要求我給每個(gè)孩子的愛(ài)是平等的。所以,對于那些可愛(ài)的孩子,我從來(lái)不寵他們,而是創(chuàng )造更多的機會(huì ),提高他們的領(lǐng)導力、辦事能力和抗挫折能力,培養他們的誠實(shí)和謙虛,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。對于那些調皮不聰明的孩子,我從來(lái)不歧視,也不忽視,而是給予他們更多的關(guān)注,仔細觀(guān)察了解,盡量挖掘他們的閃光點(diǎn),然后根據他們不同的特點(diǎn),用不同的方式教育引導,讓這些孩子在原來(lái)的水平上有所進(jìn)步。
老師的一言一行都在感動(dòng)著(zhù),潛移默化地影響著(zhù)孩子。所以在學(xué)前教育這個(gè)行業(yè),還是要用心去做的。學(xué)前教育是一項高度負責的工作,不能滿(mǎn)足,更不能懈怠。幼兒教育就是早起,吃飯睡覺(jué),認真勤奮。幼師,俗話(huà)說(shuō)“文武雙全”。在工作中,要發(fā)揚永不厭學(xué)、永不學(xué)海的精神,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì)。為學(xué)前教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。作為傳道、授業(yè)、解惑的人類(lèi)靈魂工程師,我們的教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)完善自己,不斷提高自身素質(zhì),才有資本把學(xué)生教育好。我覺(jué)得這是對孩子最直接最簡(jiǎn)單的愛(ài)。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 11
今日處暑,清風(fēng)徐來(lái),秋將至。夏末秋初,在開(kāi)始收獲的季節里,我開(kāi)始了人生新的職業(yè)征途,新的起點(diǎn)重新出發(fā)。
在這樣特別的日子里,我結束了為期三天的新教師入職培訓,培訓中各位前輩分享了他們豐富的帶班經(jīng)驗,怎樣建立優(yōu)秀的班集體,好的班集體構成,學(xué)生問(wèn)題個(gè)案的有效處理方法等等,真是受益匪淺,但也知道自己成長(cháng)的道路還很遠,要在前輩的經(jīng)驗中生長(cháng)出自己的東西,才能走的長(cháng)遠。
整場(chǎng)培訓下來(lái),我最記憶深刻的有三個(gè)詞語(yǔ),分別是是愛(ài),反思與閱讀。
蘇霍姆林斯基說(shuō),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。一位前輩分享辦公室常備有針線(xiàn),創(chuàng )可貼,頭繩等,能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當做自己的孩子去呵護,讓學(xué)生接受愛(ài)的教育。有老師說(shuō),只有心中充滿(mǎn)愛(ài)才能教出心中有愛(ài)的學(xué)生。確實(shí),“桃李不言,下自成蹊”,教師誠心對待每個(gè)學(xué)生,給予尊重信任,關(guān)愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),學(xué)生感受到老師真誠的愛(ài),才會(huì )尊重愛(ài)戴老師。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育的核心,是開(kāi)展一切教學(xué)活動(dòng)的基礎,愛(ài)使師生關(guān)系變得融洽,有益于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。用心教學(xué),用愛(ài)教人,愛(ài)讓學(xué)生成長(cháng)為更有健全人格的人。
作為教師,不僅要做到教學(xué)育人,更要注意自身的成長(cháng),美國教育家波斯納提出教師成長(cháng)的公式:“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”,前輩們也不斷強調勤于反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一。在教學(xué)反思中,我們欣喜于自己的成功之處,學(xué)生的.新想法,課堂新突破,也坦然接受失敗和不足,去請教前輩并完善教學(xué)方案,獲得更好的課堂效果,這樣“好課永遠是下一節了”。作為新教師,要做一個(gè)善于反思的人,在不斷地反思與實(shí)踐中吸取教訓,提升自己,使自己迅速成長(cháng)起來(lái),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
處在信息爆炸化的時(shí)代,我們更要沉下心閱讀,充實(shí)自己,豐富知識儲備,提升自己的境界。教學(xué)中教師可以避免照本宣科,捉襟見(jiàn)肘,一個(gè)有文化底蘊的老師有著(zhù)教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù),給學(xué)生帶來(lái)知識的充實(shí)和心靈的震撼。
這次教師培訓中,我認識到前輩們和其他新同事的開(kāi)闊的視野和見(jiàn)識,靈活的思維和表達,讓我知道自己還有很多需要學(xué)習的東西,我會(huì )繼續努力,提升自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自身的內涵,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 12
8月27號的這天下午,我在池店鎮教委辦進(jìn)行了新教師培訓,這天是從我考上晉江教師以后感觸最深的一天,也是給予我之后要成為一名合格乃至優(yōu)秀教師無(wú)限動(dòng)力的一天。
在培訓室里,分別由陳阿娜,陳宏明,李珊紅,許麗麗四位骨干教師通過(guò)講座的方式對我們進(jìn)行培訓,他們都講得精彩絕倫,我也聽(tīng)得內心澎湃,同時(shí)也受到良好的啟發(fā),這次的培訓讓我以后的教師生涯有了更加明確的目標和前進(jìn)的方向。
首先是陳阿娜老師的《如何上好第一節課》,她主要從什么是第一節課以及在上第一節課時(shí)我們應注意的問(wèn)題進(jìn)行闡述。她讓我意識到了作為一名新教師,教好第一節課的重要性,教好了第一節課,也就為之后能夠順利上好每一節課作鋪墊;教好了第一節課,也就說(shuō)明你已經(jīng)給學(xué)生留下了良好的第一印象,此后在學(xué)生心目中你的教師形象也就隨之提升。從中也讓我意識到上好第一節課的不簡(jiǎn)單,既要精心備課,又要精講課堂,還要及時(shí)反思,雖然不簡(jiǎn)單,但它阻止不了我一定要上好第一節課的決心!
其次是陳宏明老師的《與夢(mèng)想同行,做合格教師》,他說(shuō),要做一名讓學(xué)生喜歡的教師,一名讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教師,一名讓同事欽佩的教師!他的講座讓我認識到作為一名合格的教師不僅要在教學(xué)上面面俱到,教師本身的素質(zhì)修養也至關(guān)重要,同時(shí)也讓我認識到自身要成為一名合格教師的遠遠不足,但是我相信只要經(jīng)過(guò)努力學(xué)習,我一定能夠成為一名合格的教師!
再來(lái)是李珊紅老師的《盡心盡責,當好班主任》,她教與我們如何當好一名班主任,闡述了當班主任的'重要性,復雜性及新教師當班主任的重要性。我是一位怕麻煩的人,也向往無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活,不過(guò)聽(tīng)到李老師說(shuō)當班主任可以讓人從中獲得成長(cháng)后,我想,如果有機會(huì )我一定不會(huì )推辭。
總之,經(jīng)過(guò)這次培訓后,我受益良多,這次培訓仿佛一劑鎮定劑,讓我原本彷徨的心得以冷靜,讓我能夠冷靜去思考:要成為一名合格的教師需要做什么?需要學(xué)習什么?怎么做?等等之類(lèi)的問(wèn)題。我相信通過(guò)自己的努力,我一定能夠快樂(lè )的成長(cháng),成為一名快樂(lè )的合格教師!
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 13
20xx年9月1日是我參加的第二次培訓,每次培訓都是新一學(xué)期的開(kāi)始,預示著(zhù)新的挑戰。
這次培訓內容十分豐富,這要內容有:李校的學(xué)校計劃、積極開(kāi)展教育科研活動(dòng),王校的招生政策,霍校的教學(xué)計劃,張主任的教學(xué)管理,姜主任的教師管理,董主任的考勤制度,宋主任的教師禮儀,孟憲和老師的幸福教育工程,黃老師的團隊建設。
下面就談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )。
首先,學(xué)!昂粚(shí)基礎、提升內涵、創(chuàng )建特色、打造品牌”的工作思路,讓我們明確學(xué)校的發(fā)展方向。重視師德、師能、推進(jìn)教師隊伍建設的工作措施,給我們敲響警鐘。在以后的工作中,我們要不斷提升自己,用知識武裝自己,加強個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),改變課堂教學(xué)模式,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),努力完成學(xué)校的各項任務(wù),在教學(xué)工作中認真備課,多和前輩學(xué)習,多聽(tīng)課、講課,增強自我責任感,注意著(zhù)裝,塑造良好的教師形象,為實(shí)現理想做一個(gè)充實(shí)的金橋人。
其次,孟憲和老師的幸福教育,讓我感受到教書(shū)育人是一種幸?鞓(lè )的偉大事業(yè)。在教育中感受幸福的教育,老師以教為幸福,學(xué)生以學(xué)為幸福,學(xué)生快樂(lè )的學(xué),老師幸福的.教,這種和諧的教育,能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率,老師的教學(xué)熱情。要堅持四個(gè)精:“教學(xué)內容要精要集中、教學(xué)形式要精彩新穎、教學(xué)用題要精粹典型、教學(xué)語(yǔ)言要精煉生動(dòng)!庇眯娜リP(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)會(huì )愛(ài)那些不愛(ài)學(xué)習的孩子,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育,把管理規范權交給學(xué)生,教育的過(guò)程讓學(xué)生自己去進(jìn)行,教育的經(jīng)驗讓學(xué)生自己去總結,達到民主教學(xué)、自我教育。
最后,黃老師的團隊建設,讓我知道一個(gè)人在團隊中的重要性。要想把團隊建設好,就要管好自己。要做到六個(gè)不,六個(gè)要,三個(gè)永遠:要不嫉妒、不起傲慢心、不顯示、不說(shuō)謊、不整人、不爭理;要忠誠、要感恩、要守信、要有責任、要知恥、要定位;要永遠尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。
本次培訓中讓我看到了學(xué)校發(fā)展的無(wú)線(xiàn)前景,教育隊伍的不斷壯大,在教育教學(xué)中讓我充滿(mǎn)了信心。在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們金橋中專(zhuān)的發(fā)展將越來(lái)越好!
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 14
時(shí)間如飛,15天幼兒教師培訓學(xué)習已經(jīng)結束了,能參加這次培訓我感到無(wú)比的榮幸,感謝各級領(lǐng)導給我這次寶貴的機會(huì )。
在15天的培訓學(xué)習中,我們不但聽(tīng)取了有關(guān)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,參加了幼兒教師的技能培訓,還在幼兒園進(jìn)行了實(shí)地的觀(guān)摩、考察。通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習活動(dòng),使我懂得了幼兒發(fā)展的基本規律,掌握了幼兒課堂教學(xué)的基本技能與方法,更重要的是認識到幼兒教育對于整個(gè)人生乃至整個(gè)社會(huì )的重要意義,也因此引發(fā)了我對于幼兒教師的深深思考,到底怎樣的教師才算得上一名合格的幼兒教師呢?
幼兒教育決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運與幸福,幼兒時(shí)期是其智力開(kāi)發(fā)的`最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵期,也是性教育的關(guān)鍵期。幼兒時(shí)期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著(zhù)決定性的作用,因此人們常說(shuō):“三歲看大,七歲看老”,所以作為擔負幼兒教育重任的幼兒教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。
記得在培訓期間有位老師問(wèn)我們:“你們覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師最應該具備的品質(zhì)是什么?”我陷入了深深的思考
我覺(jué)得作為一名幼兒教師,最應該具備的就是“愛(ài)心”,即熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)生活。因為有了愛(ài)心你才能真正地從孩子的成長(cháng)需要出發(fā),去關(guān)注每一位孩子,引導孩子,啟迪他們的智慧,觸動(dòng)他們的心靈,塑造他們的人格,培養他們健康成長(cháng)。
其次,我覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心,這樣你才能和孩子們貼得更近,才能和孩子們同歡樂(lè ),共悲喜,才能真正成為孩子的朋友,你的教育也才能真正走進(jìn)孩子的心靈,達到共鳴,實(shí)現你的教育目標。
再次,作為一名合格的幼兒教師還應該有一份責任心,也就是肩負幼教事業(yè)之心,有了這一份責任才能激勵自己不斷鉆研,不斷進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國家、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展,使自己成為新型合格教育人才。
以上是我通過(guò)15天的培訓學(xué)習對幼兒教師應具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思考與認識?傊,幼兒教育的意義重大,它“啟迪智慧”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠,作為一名幼兒教師我也感到無(wú)比光榮,在今后的工作中我會(huì )加倍努力,爭做一名合格的幼兒教師,為祖國幼教事業(yè)做出自己應有的貢獻。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 15
此次培訓主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓的。
以下就是我此次培訓的心得。
一、更新教學(xué)觀(guān)念,確立主體地位
教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學(xué)會(huì )賞識別人,培養學(xué)生健全的人格
小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對社會(huì )上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶(hù),友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭,引導教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的革命理想,明確學(xué)習的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識。
三、和學(xué)生一起探究學(xué)習
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請教家里養貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個(gè)“?”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著(zhù)學(xué)生好為我師的.樣子,我體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅
學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu),為學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。學(xué)生在課堂上會(huì )思考,會(huì )提問(wèn),我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀,寫(xiě)筆記。我為他高興;學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上獲獎,我為他歡呼;我學(xué)著(zhù)做一個(gè)伯樂(lè ),為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著(zhù)和他們一起體驗學(xué)習的壓力,成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下,教師和學(xué)生都面臨著(zhù)改變,改變學(xué)習的方式,改變思維的方式。為此,我愿意學(xué)習,汲取,探索,在學(xué)習中成長(cháng),在合作中成長(cháng),在實(shí)踐中成長(cháng)。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 16
通過(guò)學(xué)習我理解到,我們要加強自己學(xué)習的積極性,幫助學(xué)生形成自主動(dòng)學(xué)習習一種負擔,也就是學(xué)生這種知識學(xué)習的這種發(fā)現不是向科學(xué)家,完全是一個(gè)主動(dòng)認識,學(xué)生是主動(dòng)思考,也就是學(xué)生不是被動(dòng),學(xué)生是在教學(xué)過(guò)程中,不是進(jìn)行苗助長(cháng)似的,其實(shí)我們有個(gè)時(shí)候,我們在引導哪些要改善的方面,我們多引導,學(xué)習興趣一旦激發(fā),能引導學(xué)生主動(dòng)性。
授人以魚(yú)不如授人以漁,那么我們講要培養學(xué)生,學(xué)會(huì )學(xué)習的能力,所以這才是持續發(fā)展的重要的品質(zhì),所以雙減政策期待在更少的課段時(shí)間內引導學(xué)生科學(xué)的內化,更不能支持打造高效課堂的教學(xué)狀態(tài),老師們這個(gè)主要的我們作為學(xué)生知識發(fā)現的引路人,引導學(xué)生怎樣去做都沒(méi)見(jiàn)過(guò)主動(dòng)的`方式,多樣化且高效的學(xué)習資源非常的豐富,現在最好的就是一步把一張張考試卷,各種學(xué)習,挖的虛,我們要為學(xué)生的知識的建構,要搭建合理的架子,讓它一步一步一步步建立起,老師要科學(xué)的,有序的,有效的,要能夠為學(xué)生找到重要的,這樣的要求去對所有的學(xué)習,所以雙減政策下學(xué)生作業(yè)的優(yōu)質(zhì),作業(yè)形式也不再局限于智,個(gè)性化的作業(yè)上等等。
教師在評價(jià)學(xué)生真正全員全過(guò)程全方位,已經(jīng)講到過(guò)評價(jià)學(xué)生也就是不管是老師評價(jià)學(xué)生也自我評價(jià),還有互相評,作為學(xué)生的全面發(fā)展,像是一個(gè)機械的,無(wú)生命的問(wèn)題,為了學(xué)習的評價(jià),是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的,都是一樣的,一個(gè)自己的優(yōu)勢,浪費的更多對這個(gè)學(xué)生在這些方面有非常優(yōu)秀的表現,我們要給予充分的肯定,你要給予極大的鼓勵,所以要求老師克服唯分唯分數的評價(jià),全面發(fā)展的評價(jià),發(fā)現學(xué)生多方面發(fā)展綜合素養。
我們的學(xué)生在課堂上是否有主動(dòng)學(xué)習的表現,是否有判決的意思,是否有這種合作的欲望,所以這些們需要反思我們的課堂教學(xué)要注意的方面,那么我們的學(xué)生在課堂上是否提了一樣的問(wèn)題,是否對老師的結論懷疑法,嚴謹的經(jīng)驗反饋,我們老師不能簡(jiǎn)單的這個(gè)完成我們學(xué)習,按照既定的按照既定的節奏他的方式完成,就認為自己的這種學(xué)而以,不斷完善自己教學(xué)過(guò)程的薄弱環(huán)節,完善自己后續的教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 17
在暑假,我報考報名參加了各地大學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和品德教育。依據此次學(xué)習培訓訓練,我擴寬了學(xué)習培訓訓練的視線(xiàn),提高了自身的教育理念:提升自己的老師職業(yè)道德規范,凸顯老師的思想覺(jué)悟。參加今年的教師培訓我也有很多心得體會(huì ),也有更多的收獲和感想希望可以和大家一起分享。
熱愛(ài)祖國黨、努力工作、熱愛(ài)祖國黨,是一個(gè)老師的基礎也是其重要的標準之一。在銷(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟結構的規范下,在教育發(fā)展的寬闊全球中,老師務(wù)必妥善處理甘于奉獻與要求中間的關(guān)聯(lián),無(wú)論個(gè)人得失怎樣,必須發(fā)揚想要做的精神實(shí)質(zhì)。
愛(ài)學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生應該是每一個(gè)老師的本能。每一個(gè)學(xué)員都希望著(zhù)老師的愛(ài)。老師的愛(ài)情是一種杰出的教育能動(dòng)性。它能使學(xué)員感受到老師的溫暖,造就一種開(kāi)心的心理狀態(tài),進(jìn)而激起學(xué)員的自我學(xué)習工作能力和喜好。關(guān)心學(xué)員,喜愛(ài)學(xué)員進(jìn)行有效的引導性學(xué)習。
在教學(xué)課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中,假如老師沒(méi)有恰當的政治方向,沒(méi)有高尚的理想化,教育必定不成功。老師務(wù)必接納教育。一定要認真學(xué)習,非常容易了解。在一般的教學(xué)課堂中,老師應當應用雅致而接近的語(yǔ)匯來(lái)正確引導學(xué)員的心,塑造學(xué)員的個(gè)性化,以自身的行為為例子來(lái)?yè)p害學(xué)員。
運用學(xué)習培訓訓練具體指導自身的技術(shù)性發(fā)展趨勢。伴隨著(zhù)信息科技的迅猛發(fā)展,大家正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代時(shí)期,專(zhuān)業(yè)知識系統化的速率大大的加速,效能型學(xué)習培訓已變成大家存活和發(fā)展趨勢的重要。老師終生學(xué)習不僅是時(shí)代的召喚,也是教育發(fā)展的初心,更是老師在教學(xué)課堂中完善自己的必備條件。積極主動(dòng)掌握新的觀(guān)念,學(xué)習培訓新的.觀(guān)念,科研新的難題,營(yíng)造融進(jìn)新的領(lǐng)域的發(fā)展潛力,才可以完成終生經(jīng)濟效益。教育是一個(gè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的難題。
教育思想和教學(xué)理念對教育的發(fā)展趨向至關(guān)重要。恰當的教育觀(guān)念能夠培育人才,不正確的教育思想能夠催毀出色的優(yōu)秀人才。
通過(guò)此次的教師職業(yè)培訓學(xué)習,我覺(jué)得老師還務(wù)必持續提升新的專(zhuān)業(yè)技能,提高本身工作能力,融進(jìn)當今新時(shí)期的教育信息化改革創(chuàng )新。以便對得起上老師的影響力,以便進(jìn)行堅定不移的理想化和信心,在未來(lái)的工作上,我一定會(huì )更為努力,做好學(xué)習培訓相關(guān)的內容,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 18
12月4日,中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定”,既要改進(jìn)調查研究、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)、要改進(jìn)警衛工作、要改進(jìn)新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節約。我感覺(jué)規定的內容十分務(wù)實(shí),充分體現了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì )議作出的“八項規定”,表明了新一屆領(lǐng)導人的決心:抓作風(fēng)建設,首先要從中央政治局做起,要求別人做到的,自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位,對在鄉鎮基層工作的同志們,同樣非常貼切適用,F談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些體會(huì )。
首先,我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定,深入落實(shí)會(huì )議精神,認真貫徹實(shí)施八項規定的相關(guān)舉措,下大力氣,下決心改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,服務(wù)群眾,切實(shí)保障好人民群眾的利益,贏(yíng)得群眾的信任和擁護。
其次,要嚴于律己,從自身做起,樹(shù)立正確的工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動(dòng)的`先導,有什么樣的態(tài)度,就必定有什么樣的行動(dòng);態(tài)度是行動(dòng)的方向,有什么樣的態(tài)度,就可能有什么樣的結果;態(tài)度是行動(dòng)的示范,有什么樣的態(tài)度,就定會(huì )有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用,樹(shù)立新風(fēng),要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地,不能泛泛而談,走過(guò)場(chǎng),搞形式主義,敷衍群眾。
再次,作為一名小學(xué)教師,一名學(xué)校中層領(lǐng)導干部,應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如:由規范出訪(fǎng)活動(dòng)這一項,我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情,應該先與高校長(cháng)取得聯(lián)系,按照外出學(xué)習老師的實(shí)際數字聯(lián)系車(chē)輛,然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記,絕不越級。自己外出學(xué)習,能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē),絕不打的。
在管理六年級學(xué)生方面,要做好老師與校長(cháng)的紐帶工作,及時(shí)向校長(cháng)匯報工作情況,將安全工作放在第一位,配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面:用自己的一顆愛(ài)心對待班級每一位學(xué)生,將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之,在今后的工作中我要按照八項規定的要求做好自己,認真做好自己的本職工作,為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
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此次也是感謝學(xué)校給予的機會(huì ),讓我外出參加培訓,雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習,讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習,多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓的老師講課更是讓我對于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗,這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì )更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗,但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的.思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調整,多一些的嘗試,作為老師更是只有
更為專(zhuān)注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長(cháng)的。此次的培訓,可以說(shuō)讓我對于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長(cháng)。
培訓除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒(méi)有遇到的問(wèn)題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗,也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來(lái)自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。 此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問(wèn)題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運用,一些方法之前自己也是有過(guò)了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
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x月酷暑,灼灼烈日,依舊阻擋不了x人銳意進(jìn)取的腳步。在學(xué)校組織的連續幾天的密集培訓之后,讓我重新認識了x中學(xué),重新定位自己的教學(xué)生涯。
何校長(cháng)的談話(huà),高屋建瓴,推心置腹,語(yǔ)重心長(cháng)。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠然,教育不是高高在上的,而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )真善美。一個(gè)只有分數沒(méi)有情懷的學(xué)校注定是曇花一現。
經(jīng)過(guò)幾天的培訓,讓我認識到學(xué)校開(kāi)設了四十多門(mén)選修課,涉及語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、技術(shù)等多方面內容,學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀(guān)了選修課教室,有靈活生動(dòng)的戲劇表演,有豐富有趣的手工陶藝,甚至還有設備齊全的廚藝課程,對于從縣一中上來(lái)的我來(lái)說(shuō),如非親眼所見(jiàn),絕不相信。令人震驚。x中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育。
心存敬畏,行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態(tài)度,常懷敬畏之心,方守道德底線(xiàn)。人,要敬畏的有很多,我們應敬畏x中學(xué),敬畏學(xué)生。如果一位老師總是得意忘形,沉浸在過(guò)去的輝煌成就中忘乎所以,不把學(xué)校放在眼里,不把學(xué)生放在心里,最終結果只能是被拋棄。因此,我們應加強自身學(xué)習,嚴格要求自己,如x校長(cháng)講話(huà)中談到我們要做有理想、有道德、有學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”新人。
作為一名年輕的.教師,盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷,卻仍然沒(méi)有領(lǐng)悟教育的真正境界,x校長(cháng)的話(huà)如春風(fēng)化雨,令人醍醐灌頂。學(xué)校猶如水,師生猶如魚(yú),其行動(dòng)像游泳一樣,大魚(yú)前導,小魚(yú)尾隨,是從游。從游既見(jiàn),其濡染觀(guān)摩之效,自不求而至,不為而成!按篝~(yú)帶小魚(yú)”應當是一種理想的教育方式。
非常榮幸聆聽(tīng)了幾位校領(lǐng)導的講話(huà),讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路,我們的命運與x中學(xué)的命運息息相關(guān),緊緊相連。作為一名x人,任重而道遠。我們應秉承前輩樂(lè )于奉獻的人梯精神,精誠合作的團隊精神,嚴謹務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,敢為人先的創(chuàng )新精神。
黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族有一群仰望星空的人,他們才有希望!蓖瑯,一個(gè)學(xué)校要有一群仰望星空,腳踏實(shí)地的教師,學(xué)校才有希望。在今后的日子里,定當嚴格要求,腳踏實(shí)地,探索創(chuàng )新,與各位前輩們并肩作戰,篳路藍縷,再啟山林!
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寒假里,學(xué)校組織了參加了語(yǔ)文教師素養培訓,給我留下了深刻的印象,收獲頗多。下面就來(lái)談?wù)勛约旱摹?/p>
本次培訓中專(zhuān)家和前輩以他們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,使我的語(yǔ)文素養進(jìn)一步得到提升。
這次培訓給我留下最深印象的還是語(yǔ)文朗誦的培訓,朗誦課的培訓老師是國家一級演員,話(huà)劇表演藝術(shù)家張xx老師。張老師有很強的駕馭課堂的能力,稍微有一些“咄咄逼人”。培訓開(kāi)始,張老師提問(wèn)讓大家讀提前發(fā)的課文資料,結果下面沒(méi)有老師舉手,張老師嚴肅地說(shuō):“再問(wèn)一遍,有沒(méi)有人舉手讀,數到五沒(méi)有人舉手我立刻就走!
底下鴉雀無(wú)聲,我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的培訓,幾秒后,有幾個(gè)同學(xué)舉手了,張老師很不滿(mǎn)意,緊繃著(zhù)臉:“沒(méi)舉手的怎么回事?”于是,又有一部分人膽怯地舉起了手,其中也包括我。張老師不講話(huà),整個(gè)會(huì )場(chǎng)里彌漫著(zhù)緊張的氣氛,張老師威嚴的目光掃視全場(chǎng),不長(cháng)時(shí)間,全體同學(xué)都小心地把手舉了起來(lái),張老師威嚴的聲音響起:“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范,我們在底下也乖乖的跟著(zhù)舉起來(lái),但是頭全部都是低下的,張老師猛地一聲:“把頭抬起來(lái)!”那感覺(jué),真的,張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評學(xué)生時(shí)厲害多了,此刻,我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯的.學(xué)生一樣。張老師說(shuō):“我講課,一定要互動(dòng),我問(wèn)大家什么,大家一定要回答,而且是大聲回答,沒(méi)有回應,我立刻下臺!蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。
張老師給我們舉了一個(gè)例子,他曾經(jīng)應邀到中國傳媒大學(xué)給主持人班上課,課前他通過(guò)電話(huà)布置了一項作業(yè),一道跟話(huà)劇有關(guān)的練習題,上課一開(kāi)始,張老師就檢查作業(yè),結果帶著(zhù)材料來(lái)的只有4個(gè)人,77個(gè)人沒(méi)有完成,于是張老師讓那沒(méi)完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去,大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),那些同學(xué)終于拿著(zhù)作業(yè)戰戰兢兢地回來(lái)了。張老師說(shuō)自己是一個(gè)認真的人,對于這個(gè)講座他做了一些準備。他說(shuō):“我講課中會(huì )說(shuō)到很多例子,這些例子很好玩,但大家一定不要停留在例子上,要體會(huì )我說(shuō)的例子中包含的我的想法!痹谥蟮闹v座中,張老師幾次提到這句話(huà)。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 22
有幸參加了此次音樂(lè )骨干教師的培訓活動(dòng),在這場(chǎng)活動(dòng)中,我不僅認識到了來(lái)自全市各個(gè)學(xué)校里有名的音樂(lè )教師,我還獲得了很多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā),收獲到了很多的心得和體會(huì )。
這次的培訓活動(dòng),是xx舉辦的,他的培訓對象是我們xx全市所有的骨干音樂(lè )教師。而我們xx小學(xué)的所有音樂(lè )教師都參與到了其中,除了實(shí)習教師以外。當我踏進(jìn)此次培訓活動(dòng)的地點(diǎn)——xx學(xué)校的廳堂,看到眾多學(xué)校的王牌教師都云集于此地時(shí),我的內心還是掩飾不住的激動(dòng),以前只聽(tīng)別人口中說(shuō)他們如何如何的厲害,便一直想要和他們一起探討一下關(guān)于音樂(lè )方面的問(wèn)題。這一次終于讓我等到了機會(huì )。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的交流和探討中,我簡(jiǎn)直自行慚愧。他們所涉及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象,他們所說(shuō)的一些知識和音樂(lè )概念,有很多也都是我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是在與他們交流的過(guò)程里,我也學(xué)習到了很多未知領(lǐng)域的知識。
在相互交流完了后,我們各個(gè)學(xué)校都要派一名骨干教師去做上臺發(fā)言,在這些發(fā)言中,我學(xué)習了很多種不同的音樂(lè )教學(xué)方法,這些方法都比我的要簡(jiǎn)單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現在所教學(xué)的難點(diǎn)和通點(diǎn),針對這些難點(diǎn),他們也列舉出來(lái)了幾種對應的方法,都是比較的實(shí)際可行。
在所有老師發(fā)言完畢后,這場(chǎng)活動(dòng)的總負責人,也對我們這些教師提出了幾點(diǎn)要求,其中有作為教師的基本道德上的`,有教學(xué)能力上的,也有基本素質(zhì)要求上的。這都讓我感受到壓力的巨大。
其實(shí)我一直以為我們學(xué)校的音樂(lè )教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的,但是經(jīng)過(guò)了這次的培訓,我才知道“天外有天,人外有人”這個(gè)道理。當然不是說(shuō)我們學(xué)校的教師不好,我只是覺(jué)得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。
此次的骨干教師培訓給我留下了深刻的印象,讓我從中受益不少,我把在這次培訓中所學(xué)習和收獲到的一切都用心的記錄下來(lái),并且運用到平時(shí)的教學(xué)工作中,得出來(lái)的效果也十分的顯著(zhù)。不可否認,培訓的作用還是相當大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓機會(huì ),讓我們眾多的教師都能夠在培訓中感悟出心得,得到進(jìn)步和發(fā)展。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 23
在我讀初中的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校托管班學(xué)習過(guò)一段時(shí)間,而現在,我又有機會(huì )作為一名托管老師,去訓練那些正在成長(cháng)的中學(xué)生們。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺,今天我將分享一些關(guān)于初中托管老師的心得體會(huì )。
首先,作為一名托管老師,我們需要有很強的責任心。中學(xué)生處于成長(cháng)的關(guān)鍵期,他們需要關(guān)注和關(guān)愛(ài),需要細心照顧,如果我們的言行不當,這些學(xué)生可能會(huì )承受許多負面影響。我們必須意識到自己的責任,盡心盡力地把自己的職責做好。
其次,我們必須學(xué)會(huì )愛(ài)和尊重學(xué)生。中學(xué)生經(jīng)常面臨著(zhù)挫折和壓力,有時(shí)候他們可能會(huì )變得不合作或情緒低落。在這些情況下,我們的責任是幫助他們,理解他們的處境,并帶著(zhù)他們走出困境。以愛(ài)和尊重來(lái)對待他們,能夠建立良好的信任關(guān)系,并給學(xué)生留下深刻的印象。
第三點(diǎn)和前兩點(diǎn)有些相似,就是我們還需要建立一個(gè)積極的教育環(huán)境。托管班不應該只是一個(gè)寄養處,而更應該是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的場(chǎng)所。老師應該為學(xué)生提供愉悅和安全的環(huán)境,鼓勵他們享受學(xué)習的過(guò)程,并積極參與活動(dòng)。這樣的環(huán)境能夠鼓勵學(xué)生,使他們更加積極、自信和有動(dòng)力。
另外,在托管班中,我們還需要學(xué)習如何合理安排時(shí)間。由于托管班中的學(xué)生時(shí)間比較寶貴,我們必須搞清楚如何合理安排時(shí)間表。合理的時(shí)間安排可以讓學(xué)生更好地學(xué)習和成長(cháng),因此對于初中托管老師來(lái)說(shuō),一定要懂得如何合理安排時(shí)間表,這樣才能更好地提高我們的教學(xué)效率。
最后,作為一名初中托管老師,我們一定要善于學(xué)會(huì )和同事相處,因為這樣能夠讓我們更加有效地工作,達到更好的`教育效果。我們應該學(xué)會(huì )溝通與合作,不要讓個(gè)人情緒或偏見(jiàn)影響我們和同事的關(guān)系。當我們建立良好的同事關(guān)系時(shí),才能更好地服務(wù)學(xué)生。
總之,作為一名初中托管老師,我們需要具備高度責任感、愛(ài)和尊重學(xué)生的態(tài)度、創(chuàng )造積極教育環(huán)境的思維和行動(dòng)、合理安排時(shí)間的技巧以及良好的人際溝通交流能力。我希望每個(gè)托管老師都能夠在未來(lái)的工作中,充分發(fā)揮我們的作用,去幫助每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 24
“師德”一直是個(gè)不老的話(huà)題。歷年的暑期,各個(gè)學(xué)校也都集中開(kāi)展師德方面的培訓。本次暑期培訓的內容是:學(xué)習“十佳名班主任”的先進(jìn)事跡。通過(guò)一個(gè)個(gè)感人事跡,使我受益匪淺,特別是新倉中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼,也正是畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神,才使教育發(fā)揮最大限度的作用。
怎樣才是真正的好老師?朱永新教授認為:理想的教師應該是一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自己的教師;一個(gè)具有人格魅力的教師;一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師;一個(gè)富有創(chuàng )新精神的教師;一個(gè)勤于學(xué)習的教師;一個(gè)具有社會(huì )責任感的教師;一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。朱老師平靜而又睿智的語(yǔ)言,堆積的已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想,他激起了所有教育人的熱情,指引了教育人曾經(jīng)迷茫的.方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。
我,是一名普通的幼兒園中年教師,在幼教這塊崗位上耕耘了整整16個(gè)年頭。我想跟您說(shuō),我真活得不輕松,每走一步都記憶深刻,但我始終保持一顆熱情、執著(zhù)、好學(xué)的心境,學(xué)習是終生受用的,我們要學(xué)習的東西真的很多…
平時(shí),我經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀教育方面的書(shū)籍及文章,虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師、名師、同行討教,希望自己在各方面得到均衡發(fā)展,虛心、主動(dòng)與結對的師傅聯(lián)系,根據本園本班實(shí)際情況,認真制定班級工作計劃,教研組計劃,積極撰寫(xiě)論文、保教隨筆、課題研究等,我想每個(gè)人都將從年幼——年輕——年邁,這是人的自然規律,也無(wú)論你在哪個(gè)年齡層次,都要自主地
學(xué)習或向他人學(xué)習,這樣才能提高自己,每一個(gè)人來(lái)到這世間,生命就是一項永無(wú)止盡的學(xué)習功課,作為中、青、新教師的我們,要快速地成長(cháng),提高自己各方面的能力,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習可謂是一個(gè)重要的途徑。當然,每個(gè)人都應該有自己的主見(jiàn),不能照搬別人的方法,但多聽(tīng)取,一定會(huì )使自己終身受益。
《新教育之夢(mèng)》——將時(shí)刻警醒著(zhù)我們去做一個(gè)新時(shí)代的“理想教師”,培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”。讓我們朝著(zhù)理想的教師努力靠近,教育的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教師專(zhuān)題培訓心得體會(huì ) 25
為期一個(gè)星期的培訓在前一段時(shí)間落下了帷幕,這次讓人回味無(wú)窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。
因此我非常感謝園長(cháng)能夠給我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái),除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒(méi)有。所以園長(cháng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂(yōu)感。
在這次培訓上,為我們培訓的是x老師,本來(lái)我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習過(guò)她的教學(xué)方法,對于她豐富的經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒(méi)有機會(huì )跟她見(jiàn)面,卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。
x老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠,針對目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個(gè)階段的孩子們心中所想,平時(shí)行為都代表著(zhù)什么有了一個(gè)較為深刻的認識。
在課堂上我們這一批新教師都認真的進(jìn)行學(xué)習,在記錄之余對于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節進(jìn)行了提問(wèn),偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓x老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心,畢竟學(xué)到新的覺(jué)得非常有用的'知識總是忍不住想要運用到現實(shí)中來(lái),通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識的吸納和接受。
當然了,這段時(shí)間也不僅僅只有x老師進(jìn)行授課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),有些類(lèi)似的問(wèn)題也都有著(zhù)各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解,想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹,而不會(huì )手足無(wú)措的做出處理方式了。
雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著(zhù)大家手中滿(mǎn)當當的筆記,心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰過(guò)去的自信。
我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長(cháng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì )后悔的精彩篇章!
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為期一周的培訓即將結束了,在這次培訓中,我認識了好多一起學(xué)習的老師。在學(xué)習及游戲中,我們亦師亦友,隨著(zhù)培訓的接近尾聲,我們也即將分離;叵肫鹨恢艿呐嘤,給我最深感觸的其實(shí)是和“自然作文”的相見(jiàn)恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”,我一定會(huì )對寫(xiě)作文充滿(mǎn)興趣。還記得曾經(jīng)有個(gè)老師教我們作文的時(shí)候,只追求數量不追求質(zhì)量。每周讓我們上交五至七篇作文,交上去的大致瞟一眼,標注個(gè)批改日期后就發(fā)還給我們。然后,隨機挑選一個(gè)小組的同學(xué)依次上去讀自己的作文,作文念完,一節課就這樣過(guò)去了,也不加點(diǎn)評或指導,讓我們根本不知道學(xué)什么,怎么學(xué)。這讓當時(shí)的我對寫(xiě)作產(chǎn)生了強烈的抗拒心理。在自然作文的課堂上,老師卻是引導孩子通過(guò)對古語(yǔ)、古詩(shī)詞的理解、領(lǐng)悟尋找自己感情突破點(diǎn),讓孩子們的作文自然地流露而出,有的放矢。并且,老師會(huì )認真地修改孩子們的作品,及時(shí)的肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,對于不同于常規的思路和方法給予足夠的重視和積極的評價(jià),時(shí)刻不忘提醒孩子,“你很棒”、“你能行|”……
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”,我一定會(huì )養成積累豐富寫(xiě)作素材的意識,在“自然作文”的課堂上,老師對當堂學(xué)習的古語(yǔ)、古詩(shī)詞,都能讓孩子快速地學(xué)會(huì )運用。在運用中加強學(xué)習,在運用中積累素材。以往學(xué)習古詩(shī)詞,我們都只會(huì )用來(lái)應付試卷上的基礎常識題,都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫(xiě)作文時(shí),總會(huì )絞盡腦汁想引用好詞好句,可自己平時(shí)抄在筆記本,根本就沒(méi)在腦海中停留過(guò),死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用,但是在“自然作文”的活課堂上,對于那些古語(yǔ),古詩(shī)詞及古往今外的美詞美句,都是在理解之后,還會(huì )有更深層次的思想感情升華,這樣曾經(jīng)有過(guò)如此強烈的感情共鳴的'語(yǔ)句,想忘都難。在以后的寫(xiě)作中,會(huì )是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠的一段距離,正如胡擎老師所說(shuō),也許我的文學(xué)“內功”還遠遠不夠,但是我相信我還年輕,我還有很多的學(xué)習機會(huì ),我今后必須要多充實(shí)自己,沉淀自己,以胡擎老師為標桿、為榜樣、為目標,好好努力,讓更多的孩子能夠有機會(huì )得益于“自然作文”,不會(huì )再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
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我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國培送課下鄉的活動(dòng)——初中數學(xué)培訓,x天中每一天的模式都一樣,上午由縣里的老師和請來(lái)的專(zhuān)家進(jìn)行同課異構,然后評課,下午專(zhuān)家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓教室,聆聽(tīng)了xx市x中的趙老師的關(guān)于復習備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數學(xué)幾何折疊問(wèn)題進(jìn)行歸納總結,按照不同的折疊方式會(huì )產(chǎn)生豐富多彩的幾何問(wèn)題,這些問(wèn)題中往往融入豐富的對稱(chēng)思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識,千變萬(wàn)化,具有趣味性。趙老師善于總結數學(xué)問(wèn)題,把數學(xué)知識簡(jiǎn)單化,不僅加快了做題的速度,也更加深刻地記憶數學(xué)知識。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),數學(xué)老師的追求就是設計一個(gè)驚喜,讓學(xué)生情不自禁,難以想象在數學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設計創(chuàng )新,永無(wú)止境,是我們每一位數學(xué)老師應該做的。
第二天進(jìn)行同課異構的是實(shí)驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的x老師,做的`課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置,兩位老師都很好的展現了一節精彩的課堂,設計的情景比較吸引學(xué)生,分組激勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,探究延伸問(wèn)題,做的都比較好。
下午是xx第六十中學(xué)的劉老師做的講座,課題為新課標下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫(huà)板的應用。在微機室里下載了的幾何畫(huà)板中文版,劉老師講的激情飛揚,我們懂得了任何數學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫(huà)板做出來(lái),并且做動(dòng)圖效果很好,我們以后的數學(xué)課堂要適應幾何畫(huà)板,并讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。
第三天同課異構是八年級數學(xué)矩形的判定方法,例題的設置難度要適中,要讓大多數學(xué)生都能弄明白,也可以設置一道難度系數高的題目,可以培養優(yōu)秀學(xué)生。下午xx師院數學(xué)與統計學(xué)院李老師做的講座,關(guān)于高效課堂的一些認識,講了一些實(shí)際教學(xué)問(wèn)題還有人生的一些經(jīng)歷,老師除了做好本職工作外也可以多讀書(shū),嘗試寫(xiě)書(shū),這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓,緊張而充實(shí),專(zhuān)家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn),把課堂還給學(xué)生,引導學(xué)生學(xué)習,歸結規律,這是我們以后課堂要學(xué)習的地方,不能一味地知識灌輸,應該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而獲得知識經(jīng)驗,轉化為能力。
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