關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )1
數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且數學(xué)只有在生活中才富有活力與靈性，學(xué)生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉化為數學(xué)知識，這些教學(xué)環(huán)節充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生把直接經(jīng)驗轉化為間接知識，把所學(xué)知識應用到生活中去，解決一些身邊的數學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生了解了數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，從而使體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的重要性、學(xué)而有用的喜悅感，數學(xué)與生活的聯(lián)系得到了體現。
來(lái)自生活、回歸生活的知識才是最有價(jià)值的知識。要讓學(xué)生對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生興趣，最重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生感受到數學(xué)的價(jià)值，因此在教學(xué)中我們應注重聯(lián)系生活實(shí)際，積極尋找身邊的`數學(xué)，把教學(xué)歸樸于實(shí)踐，歸樸于生活，那樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松，這樣才能迅速提高學(xué)生的數學(xué)水平。
聽(tīng)了夏老師的課，收獲頗多。
1、從生活出發(fā)，讓學(xué)生感受數學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系
在創(chuàng )設情境環(huán)節，結合教科書(shū)的主題圖，創(chuàng )設了鄰居家的孩子“小豆豆”測身高的生活情境，自然的引入新課，使學(xué)生看到小數在生活中的廣泛應用。在鞏固環(huán)節，讓學(xué)生說(shuō)出把4、85元精確到元、精確到角分別是多少錢(qián)，這樣把學(xué)習的求一個(gè)小數的近似數的知識還原與生活，應用與生活。
2、注重過(guò)程，讓學(xué)生在探索中學(xué)習
在求小數近似數的過(guò)程中，引導學(xué)生理解保留幾位小數的含義。保留一位小數就是精確到十分位，省略十分位后面的尾數；保留兩位小數就是精確到百分位，省略百分位后面的尾數。這個(gè)環(huán)節我是讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)的，在講完第一個(gè)小題0.984≈0.98后，讓學(xué)生比較了求小數近似數的方法與求整數近似數的方法，使學(xué)生很快就明確了求小數的近似數要把尾數部分舍去；在教學(xué)完0.984≈1.0后，讓學(xué)生討論“0”能不能舍去，使學(xué)生明確了“0”如果舍去了，小數部分沒(méi)有數字就沒(méi)有保留到十分位；在教學(xué)0.984保留整數時(shí)，也讓學(xué)生充分討論了小數部分要不要加“0”。最后引導學(xué)生總結出求小數近似數的方法。
雖然求小數的近似數的方法與整數的近似數相似。而在知識點(diǎn)的獲取時(shí)，讓學(xué)生
主觀(guān)發(fā)現，分析比較，概括出求一個(gè)小數的近似數的方法，體現了教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。
課堂也存在一些問(wèn)題：要加強教學(xué)反饋。一些基礎差的學(xué)生在求小數的近似數時(shí)卻還是遇到了一些困難。最典型的就是他們忘了精確到哪一位，以為精確到哪一位就是看哪一位。還有些同學(xué)甚至“連環(huán)進(jìn)位”，讓他保留兩位小數，他就把千分位、百分位、十分位的數都往前進(jìn)一了。這不僅說(shuō)明這些同學(xué)基礎差，還說(shuō)明了反饋練習的重要性。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )2
當學(xué)校派我外出學(xué)習時(shí)別提我有多高興了，但當我初次看到《“王太后”當朝軼事》時(shí)，高興一下子被失望嚇跑了，很明顯面意思無(wú)非就是講歷史，可我又是那么不喜歡，所以抱著(zhù)失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途！煩、煩、煩.......
一大早我越過(guò)熙熙攘攘的人群來(lái)到了主講室，看著(zhù)烏壓壓的人群我不免有些歡喜，可以看出今天授課人的魅力還是很大的，帶著(zhù)美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下，等、等、等.......終于在我們的期盼下，我們等來(lái)了為我們授課的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)從她那時(shí)尚的衣著(zhù)上看怎么也不像一個(gè)老師，然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型，好不夸張的說(shuō)簡(jiǎn)直可以和民族歌唱家宋祖英媲美，就是這樣的'人讓我對她的課更加期待，盼、盼、盼……她授課的方式很獨特，先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的，之后就像故人重逢一般，開(kāi)始了她的上課，首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關(guān)系才會(huì )走上教師行業(yè)，但那時(shí)的她打扮獨特、另類(lèi)，因此遭遇了很多尷尬，難堪，孤獨等等，也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的，此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服.......
從沒(méi)人到她班上課到若去她班上不用交借讀費，就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體，一共41個(gè)人，為了迎接新同學(xué)，她花費時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名，花費心思為孩子的名設計古詩(shī)，散文等就是因為這樣的努力在開(kāi)學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚，并對老師有敬佩的感覺(jué)，本來(lái)以為這是一個(gè)好的開(kāi)始，孩子已經(jīng)認可她了，可沒(méi)想到這只是噩夢(mèng)的開(kāi)始!一次又一次在教育教學(xué)上出現“危機”但針對這些“淘氣”的孩子，她使用了很多妙招，是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。在這眾多的教育事例中，給我印象最深的就是浩二的故事，這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機，任課老師多次提醒，他不但不改，還給老師頂撞，就這樣王老師走進(jìn)教室，站在他身邊認真的觀(guān)看著(zhù)，時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒，然后很有禮貌的說(shuō)：“你的游戲機可以讓老師玩一會(huì )嗎？”這時(shí)浩二才發(fā)現老師在他身邊然后小心的說(shuō)：“老師，你也玩這個(gè)？”王老師說(shuō)：“我不但玩，還比你玩的好，借我玩玩咋樣？”“好、好，老師給你.”浩二說(shuō)著(zhù)就把游戲機交給王老師，此刻我就在想這件事如果換成我，我一定把游戲機順手奪過(guò)來(lái)，然后在批評一頓，就是因為王老師給學(xué)生足夠的尊嚴，足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯誤，才有所從內心改正，還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng)，他是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡，而王老師并沒(méi)有叫過(guò)來(lái)直接批評，而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因，隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤！此刻我對王文英老師不僅只是佩服，更多的是敬佩，敬、敬、敬........一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生，到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我知道這都是王老師的愛(ài)心以及一個(gè)“懂”，實(shí)現的教育真諦！今后我也要多多總結自己工作中的缺處，把真誠、愛(ài)心、耐心付出給學(xué)生，我堅信在不久的將來(lái)我也會(huì )是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡，而且家長(cháng)也喜歡的好老師！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )3
我是一名小學(xué)校長(cháng)兼幼兒園園長(cháng)，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說(shuō)是沒(méi)什么方法和技巧，這次有幸參加市組織的首屆幼兒園園長(cháng)高級研修班，收獲確實(shí)很大，在此期間，我們聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》、上海東方幼兒園毛美娟園長(cháng)的《幼兒園的經(jīng)驗》、北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》和xx市xx區勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為教師快樂(lè )發(fā)展之源》等專(zhuān)家講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。具體體會(huì )如下：
1、將品牌意識滲透到幼兒教育領(lǐng)域
閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由計劃經(jīng)濟走向市場(chǎng)經(jīng)濟，要想辦好自己的幼兒園，就要創(chuàng )建自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據教育目標與幼兒特征，進(jìn)過(guò)對各種資源進(jìn)行管理而形成的一種具有豐富內涵與鮮明特點(diǎn)的價(jià)值取向與教育品質(zhì)。其基本特征是：
�。�1）社會(huì )責任感。
�。�2）良好的組織文化和形象。
�。�3）知名度、美譽(yù)度、誠信度。
�。�4）優(yōu)良的服務(wù)品質(zhì)，精良的教育品質(zhì)。
�。�5）幼兒的和諧發(fā)展。幼兒園品牌的創(chuàng )建是滲透在幼兒園日常管理的工作環(huán)節中的，工作中的每一個(gè)小的細節都要重視，所謂細節決定成敗就在于此。
2、幼兒園的經(jīng)營(yíng)與管理
特級園長(cháng)毛美娟的《幼兒園的經(jīng)營(yíng)》中提出：經(jīng)營(yíng)幼兒園就是經(jīng)營(yíng)人心、經(jīng)營(yíng)競爭力。
�。�1）目標的經(jīng)營(yíng)──為幼兒園確立可持續性發(fā)展方向。有了長(cháng)遠的目標，才能有正確的發(fā)展方向。
�。�2）人才經(jīng)營(yíng)──逐漸實(shí)現管理的最高層次：在剛性管理的同時(shí)更注重柔性的管理。創(chuàng )造條件提高老師的學(xué)歷層次。作為園長(cháng)，要站位高，視覺(jué)廣，堅持以人為本，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，全面提高我園教師隊伍的整體素質(zhì)，為推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供可靠保障。
�。�3）資源經(jīng)營(yíng)──為幼兒園的發(fā)展儲備豐厚的物質(zhì)養分。
尤其是我們的幼兒園，是一所新起步的幼兒園，需要細心的經(jīng)營(yíng)，科學(xué)的管理，逐步形成自己的品牌。
3、質(zhì)量是幼兒園生命之本
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學(xué)習課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的'同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。從而提高幼兒園的保育質(zhì)量。
非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學(xué)校為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習交流機會(huì )，讓我能學(xué)習別人的長(cháng)處、學(xué)習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )4
本次培訓分為兩個(gè)階段，第一階段是理論性的培訓，主要以講座的形式開(kāi)展，包括元業(yè)輝老師的<學(xué)生傷害事故安全處理方法>的講座,鮑明旭老師的的講座,下午王月秋老師的講座，楊亞飛老師的講座等.為了能夠更好地吸收這次培訓的精髓，指導今后的教育教學(xué)工作，特此作如下小結。
通過(guò)這次培訓更加深入了解到一些新的教育模式和相應的教學(xué)策略。其二，通過(guò)暑期的集中學(xué)習，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流�！� 充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習，學(xué)習新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學(xué)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養，這樣才能適應新時(shí)期的需求。
我感覺(jué)要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的.真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。 教師的素養直接影響著(zhù)學(xué)生的思想完善和知識豐富;教師的行為，也直接影響學(xué)生的健康成長(cháng) 如果學(xué)生需要一杯水，教師就要有一桶水�！痹谛畔⑸鐣�(huì )，教師就要不斷補充知識能量，才能更被學(xué)生受到尊敬。
通過(guò)幾天的培訓，我認為作為教師還應該做到不放棄一個(gè)學(xué)生。作為一名教師應該看到每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不應該只重視成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略了那些后進(jìn)生。如果老師能夠關(guān)注到他們的話(huà)，說(shuō)不定我們就能挖到寶了。否則又怎會(huì )有后積勃發(fā)、大器晚成之類(lèi)的詞語(yǔ)呢。要“點(diǎn)燃學(xué)習的動(dòng)力”，要小心地呵護兒童天生具有的學(xué)習動(dòng)力。面對學(xué)習中感到無(wú)助、無(wú)力的學(xué)生，我們需要認真分析產(chǎn)生動(dòng)力不足的原因，幫助他們重新燃起學(xué)習熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負的重任。
上面這些都是關(guān)于這次暑期培訓的一些收獲和我的感受。那么接下來(lái)我想談?wù)勎以谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中如何做好自己的工作。
其一，和那些有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師相比，我的教學(xué)經(jīng)驗太膚淺了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老師學(xué)習和討教，努力把自己的工作做的更好。
其二，作為一名老師應該要博學(xué)求精。就是說(shuō)在自己的學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因為現在都在講學(xué)科的整合，那么教師應該要求自己能有淵博的知識，不一定要讀的很深，能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的�，F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其三，在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做好前輩們的學(xué)生。從他(她)們的經(jīng)驗之談中，知道了自己有太多的東西需要向前輩們請教學(xué)習，他(她)們滿(mǎn)含激情的講授感染了我，無(wú)形中我的壓力告訴我要：手勤心勤、虛心請教，快挑戰自己，做一個(gè)勇敢的前行者。
在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學(xué)習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )5
20xx年暑期教師全員培訓已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個(gè)“受益匪淺”所能包含的，無(wú)論是聽(tīng)報告還是小組討論，特別是在通教材的過(guò)程中，使我深刻體會(huì )到，數學(xué)教學(xué)內容是豐富多彩的！例如，二年級下冊?xún)热荩河杏鄶档某ǎ骸鞍薄暗确殖睅缀跏俏疫z漏的角落，在分析教材時(shí)我才注意到這點(diǎn)，那么，課本中這種思想是怎樣體現的？如何向學(xué)生進(jìn)行滲透？仔細研讀發(fā)現，“等分除”中商和余數的單位一樣，而“包含除”商和余數的單位不一樣，如何引導學(xué)生感受到這點(diǎn)呢？對!動(dòng)手操作！
在活動(dòng)中理解算式以及每個(gè)數字的含義！實(shí)際動(dòng)手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個(gè)，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數量不同，分的`份數也就不同即“包含除”。但無(wú)論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬(wàn)變不離其宗！
誰(shuí)說(shuō)我們的數學(xué)內容單調枯燥，其實(shí)，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )6
以下是20xx年關(guān)于農村社會(huì )工作高級研修培訓心得體會(huì )，參加過(guò)類(lèi)似的培訓需要一些資料參考的同志們可以看過(guò)來(lái)了，這些可以給你一些寫(xiě)作的靈感。
首先，非常感謝市民政局組織的這一次20xx年8月27日—8月31日農村社會(huì )工作高級研修培訓班，這一次的課程讓我學(xué)到了很多東西，也讓我更深入的了解了社工的存在意義。
通過(guò)四川外國語(yǔ)大學(xué)唐佳講師的素拓和破冰的環(huán)節，讓我們很快的融入了這次的培訓當中。
這次的課程分別是由武漢大學(xué)的向德平教授、重慶師范大學(xué)的周紹賓副教授、云南大學(xué)的向榮教授、四川外國語(yǔ)大學(xué)的林移剛教授、重慶城市管理學(xué)院的王玉龍講師、鄧曉梅副教授和穆莉萍老師帶來(lái)的精彩的課程講解。
通過(guò)這一次的培訓讓我學(xué)到了不少知識，從事社會(huì )工作就要做到真正靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的'扎根于基層為群眾服好務(wù)，更好更有效的做好自己的本職工作，遇到問(wèn)題的時(shí)候，首先應該把我們自己的位置擺正，我們只是為群眾服務(wù)的一名普通工作人員，所以我們接待每一位居民都應該要熱情，真誠，耐心，把居民的事情當做是我們自己的事情來(lái)做，即使是一件小事情也要及時(shí)的去處理，要時(shí)刻把他們放在心上。
這一次培訓的內容十分豐富，包含了社會(huì )工作中需要的各種理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，讓我們學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗。
我深刻的體會(huì )到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)的心，還應該具備社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)知識，要熟練的掌握與社會(huì )工作相關(guān)的政策和知識，以及工作方法。
這一次的培訓讓我印象最深刻的是后面工作坊的知識講授，內容是讓我們自己根據給出的案例，集合組員對此類(lèi)型社區的認識，設計出適合該社區發(fā)展的項目實(shí)施方案，雖然說(shuō)不能完全做到，但是有一種身臨其境的感覺(jué)，讓我們能夠進(jìn)一步的了解社會(huì )工作的實(shí)踐性和重要性。
雖然此次的培訓內容與平日里在社區的工作有著(zhù)一定的距離，但聽(tīng)后使我們更全面，詳細的了解社會(huì )、政府對社區建設的重視，以及出臺的相關(guān)政策，老師們用通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言和一個(gè)生動(dòng)、鮮活的一個(gè)例子豐富了我們對社區建設理論的知識掌握。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )7
當學(xué)校派我外出學(xué)習時(shí)別提我有多高興了，但當我初次看到《“王太后”當朝軼事》時(shí)，高興一下子被失望嚇跑了，很明顯面意思無(wú)非就是講歷史，可我又是那么不喜歡，所以抱著(zhù)失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途！煩、煩、煩.......
一大早我越過(guò)熙熙攘攘的人群來(lái)到了主講室，看著(zhù)烏壓壓的人群我不免有些歡喜，可以看出今天授課人的魅力還是很大的，帶著(zhù)美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下，等、等、等.......
終于在我們的期盼下，我們等來(lái)了為我們授課的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)從她那時(shí)尚的衣著(zhù)上看怎么也不像一個(gè)老師，然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型，好不夸張的說(shuō)簡(jiǎn)直可以和民族歌唱家宋祖英媲美，就是這樣的人讓我對她的課更加期待，盼、盼、盼……
她授課的方式很獨特，先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的，之后就像故人重逢一般，開(kāi)始了她的上課，首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關(guān)系才會(huì )走上教師行業(yè)，但那時(shí)的她打扮獨特、另類(lèi)，因此遭遇了很多尷尬，難堪，孤獨等等，也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的，此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服.......
從沒(méi)人到她班上課到若去她班上不用交借讀費，就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體，一共41個(gè)人，為了迎接新同學(xué)，她花費時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名，花費心思為孩子的名設計古詩(shī)，散文等就是因為這樣的努力在開(kāi)學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚，并對老師有敬佩的感覺(jué)，本來(lái)以為這是一個(gè)好的開(kāi)始，孩子已經(jīng)認可她了，可沒(méi)想到這只是噩夢(mèng)的開(kāi)始! 一次又一次在教育教學(xué)上出現“危機”但針對這些“淘氣”的孩子，她使用了很多妙招，是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。在這眾多的教育事例中，給我印象最深的就是浩二的故事，這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機，任課老師多次提醒，他不但不改，還給老師頂撞，就這樣王老師走進(jìn)教室，站在他身邊認真的觀(guān)看著(zhù)，時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒，然后很有禮貌的說(shuō)：“你的游戲機可以讓老師玩一會(huì )嗎？”這時(shí)浩二才發(fā)現老師在他身邊然后小心的說(shuō)：“老師，你也玩這個(gè)？”王老師說(shuō)：“我不但玩，還比你玩的好，借我玩玩咋樣？”“好、好，老師給你.”浩二說(shuō)著(zhù)就把游戲機交給王老師，此刻我就在想這件事如果換成我，我一定把游戲機順手奪過(guò)來(lái)，然后在批評一頓，就是因為王老師給學(xué)生足夠的尊嚴，足夠的'面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯誤，才有所從內心改正，還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng)，他是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡，而王老師并沒(méi)有叫過(guò)來(lái)直接批評，而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因，隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤！此刻我對王文英老師不僅只是佩服，更多的是敬佩，敬、敬、敬........
一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生，到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我知道這都是王老師的愛(ài)心以及一個(gè)“懂”，實(shí)現的教育真諦！今后我也要多多總結自己工作中的缺處，把真誠、愛(ài)心、耐心付出給學(xué)生，我堅信在不久的將來(lái)我也會(huì )是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡，而且家長(cháng)也喜歡的好老師！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )8
班主任研修學(xué)習，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，只要自己有時(shí)間，我就認真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學(xué)習體會(huì )如下：
通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個(gè)班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì )更加出色，有效。
通過(guò)學(xué)習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質(zhì)要求有了全面系統地了解與認識�，F代班主任扮演著(zhù)多重角色，發(fā)揮著(zhù)多重作用，它是學(xué)習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來(lái)的設計者，班級體活動(dòng)的領(lǐng)導者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì )的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。
班主任研修學(xué)習給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的.認識，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
班主任研修學(xué)習像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級管理工作做的更加出色！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )9
這幾天一直沉浸在李玉龍牽頭的第一線(xiàn)高級研修班學(xué)習，怎么聽(tīng)怎么不是滋味，甚至感到非常地惶恐。牽頭人立意很高，先以辛亥革命--搖晃中的中國(講座)起頭鞭笞黑暗，以對比的形式來(lái)揭露社會(huì )現實(shí)，然后以公眾歷史視野下的媒體傳播與公民教育這樣的講座來(lái)引導人對當今社會(huì )各類(lèi)現象的質(zhì)疑和批判。緊接著(zhù)，各類(lèi)教育“創(chuàng )新”人物，“新聞”人物開(kāi)始闡述自己的教育視線(xiàn)和心路歷程，然后逐漸將焦點(diǎn)聚焦到當今課堂。沉浸在教學(xué)的教師們必須時(shí)常抬頭去思考一些人文哲學(xué)性的東西確實(shí)不錯，這樣能夠使教師的視野拓展的更為廣泛，能夠站在更高的地方看清楚自己的教育教學(xué)，作為這樣的遞進(jìn)編排也確實(shí)很有審美感，甚至很有新鮮感。
如果說(shuō)前幾天的內容有其高深莫測，陽(yáng)春白雪的原因，使很多教師能夠以一種虔誠，謙卑的心去咀嚼，去思考，去忍受那些動(dòng)輒開(kāi)口吐出自我價(jià)值，自我認同，自由民主等高級專(zhuān)家外，那今天開(kāi)始的某些糟糕的課堂與莫名其妙的教育心態(tài)使一些老師再也坐不住了，很多學(xué)員在心底里甚至通過(guò)提問(wèn)的方式婉轉地質(zhì)疑這樣的研修班的目的是什么?來(lái)聽(tīng)這么多“專(zhuān)家”來(lái)抱怨社會(huì )，控訴各類(lèi)丑陋現象?如果是這樣，那在家上上天涯社區的天涯雜談發(fā)發(fā)帖子足矣。當然，如果只是抱怨控訴，那也并沒(méi)有什么，皇帝的新裝那套大家都懂�？申P(guān)鍵是我們發(fā)現的變味正是他們身上的教學(xué)理念開(kāi)始，他們到這里來(lái)似乎不是來(lái)認認真真地切磋課堂教學(xué)，互相談?wù)剬虒W(xué)的體會(huì )，以某些課型，以某些教學(xué)內容為載體來(lái)進(jìn)行有針對性的思維碰狀，我們所看到的是，他們在一味的推銷(xiāo)他們的那套煩人的東西，他們大談精神世界，人文關(guān)懷，以及必須符合他們喜歡的那套價(jià)值觀(guān)(但是如何做,他們又不知道)，但是極為諷刺的是作為一種基礎教學(xué)(教育)的.研討，他們很多人并沒(méi)有基礎教學(xué)(教育)的經(jīng)歷，對基礎教學(xué)一無(wú)所知，抓住一兩個(gè)引起他們興趣的課堂橫截面剖來(lái)析去，動(dòng)不動(dòng)就以成人的思維去考慮學(xué)生價(jià)值，甚至莫名其妙地問(wèn)學(xué)生今天你覺(jué)得老師最精彩的細節是什么(學(xué)生會(huì )看課?會(huì )分析課?)，更有甚者一位初中教師將一堂寫(xiě)作課上成了一節談話(huà)課，有教師質(zhì)疑寫(xiě)作課的定位是什么?她卻茫然不知所措而言其他，更為語(yǔ)出驚人地是：不需要指導寫(xiě)作技巧，學(xué)生獲得成長(cháng)就是(多籠頭的一句話(huà)，那分什么學(xué)科啊)似乎學(xué)生會(huì )談話(huà)，被激活思維就會(huì )馬上寫(xiě)東西;眾所周知，前面的談話(huà)只是給了學(xué)生寫(xiě)作的方向，思維的指導，當落實(shí)到筆頭寫(xiě)作時(shí)還必須有必要地寫(xiě)作技巧指導。這點(diǎn)其實(shí)不言自名，如果有個(gè)孩子不太會(huì )寫(xiě)作文，寫(xiě)一篇春游就寫(xiě)了50個(gè)字，教師肯定應該指導他哪里怎么展開(kāi)，開(kāi)頭應該怎么寫(xiě)，口語(yǔ)轉化到書(shū)面語(yǔ)言怎么表達。所以我真心希望這類(lèi)老師應該以一種虔誠的心態(tài)去敬畏教學(xué)，重視教學(xué)，真切地去體會(huì )和理解基礎教育是什么，多去研究下基礎教育應該怎么做，而不是浮躁地隨口否定課程標準，在學(xué)生學(xué)習剛剛起步的時(shí)候，路子還沒(méi)走穩的情況下就去叫囂什么價(jià)值觀(guān)，批判，創(chuàng )新，學(xué)生成長(cháng), 自由民主。之類(lèi)的口號。
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )10
新課程一起成長(cháng)在這幾個(gè)炎熱的夏日里，我們滿(mǎn)懷著(zhù)熱情和信心，學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)文章，在線(xiàn)研討，收獲很多。
1）研修是苦的，研修是累的，同事們每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，發(fā)文章，還要忍受熱浪的侵襲。好多同事帶著(zhù)寶寶來(lái)學(xué)習，懷孕的媽媽在家學(xué)習的熱情更是高漲�？帱c(diǎn)累點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，隨著(zhù)心中的疑問(wèn)逐漸明朗，想到下一步的教學(xué)計劃，想著(zhù)將來(lái)一節節將會(huì )充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，自感樂(lè )在其中。
2）研修是必要的，通過(guò)這個(gè)平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過(guò)海，各顯神通，看到大家用思維導圖、幾何畫(huà)板、flash等完成的作業(yè)，我們都感到自身的學(xué)習不夠，不光專(zhuān)業(yè)知識和技能，還有對課程的`整體把握。只有著(zhù)眼整體，螺旋上升，才能更好的落實(shí)教學(xué)目標，必要的研修開(kāi)闊了我們的視野。
3）研修是成功的，聽(tīng)專(zhuān)家講課，我們明白了很多自己平時(shí)沒(méi)鉆研，或者鉆研所想不透的問(wèn)題，通過(guò)做作業(yè)，也開(kāi)始對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，一些課例給大家展示了不同的視角。有的教師認認真真的去完成自己的作業(yè)，不放過(guò)一點(diǎn)的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的過(guò)程，要對得起自己。他們認真的態(tài)度感染著(zhù)我們，我們也相信他們的人格魅力一定會(huì )常常感染他們的學(xué)生。
4）研修是及時(shí)的，我們現在正處在我省實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育改革的重要關(guān)頭。有關(guān)新課標的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時(shí)解決，會(huì )嚴重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量，特別是在實(shí)行素質(zhì)教育后的課時(shí)不足問(wèn)題，更是被很多老師提及，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我們對新課標有了嶄新的認識，找到了問(wèn)題的癥結在于沒(méi)有整體把握教材，沒(méi)有理清主線(xiàn)。只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只想一步到位，教學(xué)效果甚微。通過(guò)及時(shí)的研修，很多問(wèn)題也就迎刃而解，更好的指導我們的教學(xué)。
5）研修是難忘的，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，空間和距離都不是問(wèn)題的時(shí)代，我們收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過(guò)學(xué)習，開(kāi)闊了自己的心胸和眼界，認識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過(guò)和大家的交流，也促使自己能更好的為自己定位，努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習才剛剛開(kāi)始。還有很多很多的工作等待著(zhù)我們去改進(jìn)，很多很多的細節需要我們去完善。在實(shí)踐中將素質(zhì)教育的理念落實(shí)，需要我們不斷的學(xué)習和反思和調整，戰斗才剛剛開(kāi)始！
關(guān)于研修培訓的心得體會(huì )11
通過(guò)參加《班主任與教官交流會(huì )》，我受益匪淺，在理論上對班主任工作有了新的認識，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當中存在的不足，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進(jìn)的經(jīng)驗、知識來(lái)指導班級管理，不斷學(xué)習、反思、總結、努力做好班主任工作。通過(guò)聽(tīng)取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言，我認識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習情況等。這樣有助于因材施教，對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二，組建班級管理團隊；班級管理團隊由班主任助理、班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理。定期對班干部進(jìn)行培訓，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。
第三，制定全面規范的考勤制度；制定班規、考勤表，對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級管理必須有一套完整嚴密的規章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。
第四，進(jìn)行班級文化建設；安排早自習課題；課前一支歌；晚自習安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。
第五，在班級管理中班主任必須恩威并施，嚴慈相濟，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的管理策略，正確引導學(xué)生。
第六，幫助學(xué)生養成良好的.生活習慣；由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后，要成為一名合格的班主任，必須熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的工作、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當中，我們還應不斷學(xué)習、反思、總結，只有嚴格要求自己，才能將班主任工作做好。
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