教師德育一體化心得體會(huì )范文

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的教師德育一體化心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話(huà)來(lái)形容“一切以學(xué)生為中心”�！皫椭鷮W(xué)生發(fā)展自己的個(gè)體性，使他們認識到自己是獨特的人類(lèi)存在，并最終幫助學(xué)生實(shí)現自己的潛能”�，F代的德育越來(lái)越強調發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

　　我們應該認識到德育不應該是居高臨下的說(shuō)教；不應該過(guò)于凝重，過(guò)于規范，過(guò)于封閉；不應缺少應有的人文關(guān)懷、平等交流和自我教育。德育應該是有血有肉的言行、情感、事實(shí)與現象，是可見(jiàn)的、可感知的做人的教育。如我國中小學(xué)的校訓往往是：誠樸、求實(shí)、勤奮等，但是日本中小學(xué)的校訓通常是一句話(huà)：“把一件事情堅持到底”；“不給別人添麻煩”等；德國幼兒園只要求孩子們能養成三個(gè)習慣：認識紅綠燈；知道怎樣扔垃圾；能分辨男女廁所，而我們要求孩子們追求真、善、美，這與孩子們的實(shí)際生活有脫節。德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的靈魂的工作，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)顯得更加重要，因此，要一切以學(xué)生為中心，要引導學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做文明的'現代人，做社會(huì )主義中國的主人，然后教會(huì )他們做學(xué)問(wèn)。學(xué)校必須始終堅持“以德立校，育人為本”，培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生適應社會(huì )的能力，讓學(xué)生以健全的人格、科學(xué)的精神；培養適應性強、具有內在自由選擇能力的人，他們既能適應社會(huì )變遷，又不迷失自我。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，只有這樣的人才能獲得成功。心得體會(huì )所以中學(xué)德育創(chuàng )新，首先就要確定“以人為本”的德育理念，加強人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點(diǎn)，充分認識和把握人的本性，遵循人的認知規律，充分引導和滿(mǎn)足人的正當欲望，善于理解和把握人心，最終贏(yíng)得人心，取得人的信任和教育的主動(dòng)權，真正解決人的精神激勵、靈魂塑造和品格提升問(wèn)題，真正實(shí)現“通其情，達其理，導其行”的目的。

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