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教育工作心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-19 13:55:49 心得體會(huì ) 我要投稿

教育工作心得體會(huì )(精選6篇)

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的教育工作心得體會(huì )(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育工作心得體會(huì )(精選6篇)

  教育工作心得體會(huì )1

  學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛(ài),初中階段是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個(gè)適應期。在這個(gè)階段,學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節就顯得非常重要。在學(xué)校,一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會(huì )到學(xué)生管理的苦與樂(lè ),現將一些心得體會(huì )匯報如下:

  一、班級基本情況

  二、指導思想

  三年以來(lái),我堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅持以“課內滲透”為主題,“課外延伸”為增長(cháng)點(diǎn),深入開(kāi)展愛(ài)國主義,集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節,不斷開(kāi)展尊師敬師,愛(ài)生重教,尊老愛(ài)老,團結友愛(ài)的傳統教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛(ài)校守法,誠信明理,團結友善,勤儉自強”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人”。力爭在穩定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統籌,為中考做好思想上的準備。

  三、具體工作和措施

 。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想。

  1、初中生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰,歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感,樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念。

  2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標,正確的學(xué)習態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標而努力,及時(shí)鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們人生的路。

  3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,堅持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習應用責任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對自己負責做起,從自我評價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,構建良好的班級文化。

  4、利用刊物和學(xué);顒(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,從認識自我做起:認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學(xué)生從對小事負責做起:牢記不會(huì )做小事的人,也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì )做小事的習慣,在實(shí)踐中增強責任感。把日常行為規范落到實(shí)處,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

  總之,加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。

  教育工作心得體會(huì )2

  在班級管理中,我運用教育學(xué)和兒童心理學(xué)原理,結合班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取多種方法教育學(xué)生,取得良好的效果。

  一、重視班會(huì )課

  利用班會(huì )課這一陣地,加強對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。上班會(huì )課時(shí),我擺脫傳統的說(shuō)教、強制灌輸的模式,而采取主題會(huì )、討論、講座、演講、辯論等生動(dòng)活潑的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在和諧、輕松的環(huán)境中不知不覺(jué)地接受教育。

  除了重視班會(huì )課以外,我注意將習慣養成納入正常的制度建設中,根據《小學(xué)生日常行為規范》,結合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約。另外,組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、收廢品獻愛(ài)心、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了愛(ài)國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛(ài)等各方面的教育。

  二、抓好班集體建設

  一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神,增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,還要主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,“知其心”然后設法“救其失”。而要“知其心”,首先要求建立起新型的師生關(guān)系。為此,我密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),及時(shí)送上真摯的幫助,還精心設計生日賀卡及祝辭,讓班上的每個(gè)同學(xué)都能感受到師愛(ài)的溫暖。這樣學(xué)生們逐漸接受我并視我為良師益友,樂(lè )于將心中秘密與我分享。在“知其心”的基礎上再對癥下藥,想方設法“救其失”。

  然后是設置“角色崗位”,加強學(xué)生自我管理能力。我在班級管理上由外在的制約型轉向學(xué)生內心世界的“啟發(fā)—誘導—自我教育型”,引導學(xué)生在學(xué)習生活實(shí)踐中展現自我、完善自我、實(shí)現自我,從中引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育。

  教育工作心得體會(huì )3

  回首二十年的班主任工作經(jīng)歷,我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦!它是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的。面對朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明的孩子們,我經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索,發(fā)現對待學(xué)生應該嚴中有愛(ài),愛(ài)中有慈,嚴慈融合,才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的'班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形颉?/p>

  感悟一:“嚴”。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,形成良好學(xué)風(fēng)對一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的,而嚴格抓好常規管理就是學(xué)習的保證。中國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩不成方圓”。每天,學(xué)生的學(xué)習生活都有章可循,晨讀教室書(shū)聲朗朗,課堂上發(fā)言踴躍,按時(shí)交作業(yè),“兩操”認真,衛生清掃徹底,學(xué)生文明有禮……每項常規都有專(zhuān)人負責檢查。

  在常規管理中,我以表?yè)P、鼓勵為主,借以調動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情,對一貫表現突出的,特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表?yè)P并予以嘉獎,但同時(shí),對于違規學(xué)生也有相應的懲罰措施,無(wú)論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁。同時(shí)開(kāi)展了“我為班集體添磚加瓦比賽”,每周一評,平時(shí)嚴抓日常管理,著(zhù)重抓好行為規范、課堂紀律、“兩操”、安全衛生等方面,對學(xué)生做到勤抓、勤管,以科學(xué)嚴明的紀律規范學(xué)生行為,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)規范的學(xué)習氛圍。習慣成自然,凡任教過(guò)我班的老師都夸獎我班學(xué)生作業(yè)工整,聰明能干,數次被評為學(xué)校文明示范班。我堅信,一個(gè)班集體只要有了正確的輿論,有了嚴格規范的管理,一定會(huì )向著(zhù)既定的目標,不斷前進(jìn),走向成功!

  感悟二:“慈”。

  在教育過(guò)程中,班主任若一味的“嚴”,極易造成學(xué)生的逆反心理,導致師生關(guān)系僵化,這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,班主任要正確把握“嚴”的尺度,嚴慈相濟,以情感人。

  孩子是祖國的未來(lái),作為班主任,我們有責任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子,用慈愛(ài)之心對他們予以呵護、理解與尊重,讓他們都健康快樂(lè )地成長(cháng),展現自己獨特的風(fēng)采。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),玩就痛痛快快快地玩”,我常引以為訓。在學(xué)生完成各項學(xué)習任務(wù)的前提下,我與他們一起游戲;脫下外套與男孩子打球,光著(zhù)腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽,孩子們自然親近我,跟我聊天,讓我猜謎,玩腦筋急轉彎,甚至為我捶背按摩。

  幾乎每個(gè)班級都有不愛(ài)完成作業(yè)的孩子,我班的XXX以前也是這樣,常不寫(xiě)家庭作業(yè),多次找家長(cháng)談話(huà),效果也不是很好,我通過(guò)細致觀(guān)察和促膝談心,發(fā)現他們資質(zhì)聰明,只是對待學(xué)習不夠自覺(jué)。于是,我開(kāi)始對他們進(jìn)行思想教育,可沒(méi)過(guò)幾天他們老毛病又犯了,我不失時(shí)機地叮囑著(zhù):“老師允許你們犯錯誤,但不允許總是犯同樣的錯誤!”接下來(lái)的一段時(shí)間,我一有空就陪他們做作業(yè),同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。漸漸的,他們能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,我非常高興,及時(shí)對他們進(jìn)行了表?yè)P,并鼓勵他們堅持下去會(huì )有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力,他倆作業(yè)質(zhì)量提高了,批改他們的家庭作業(yè)時(shí),我總不忘加上一句批語(yǔ),“你的字寫(xiě)得真棒!”,“相信自己:我能行!”,“加油!”,“堅持就是勝利!”……看著(zhù)他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分,我心里有一種說(shuō)不出的喜悅!因為,我從中明白了一個(gè)道理:關(guān)愛(ài)學(xué)生,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,能更快捷地讓學(xué)生認識錯誤,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習!

  作為班主任,師生關(guān)系的處理尤為重要,我們的“嚴”不是冷面鐵心,“慈”也不是遷就縱容。實(shí)踐證明,慈中有嚴,嚴中有慈,嚴慈統一,才能達到“春風(fēng)化雨,潤物細無(wú)聲”的功效!

  教育工作心得體會(huì )4

  xx年2月21日,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索與學(xué)習,我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上。給小學(xué)員們上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)體育課程—小車(chē)活動(dòng)。學(xué)習的過(guò)程是增強自身修養、提高個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程,是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步的過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),還要設計課程體系,研究教學(xué)方法,探索學(xué)員心理,因材施教,與學(xué)員進(jìn)行有效溝通等。

  首先,要提高學(xué)員的學(xué)習興趣。才能讓學(xué)員快樂(lè )學(xué)習,讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調動(dòng)學(xué)員思維活動(dòng)的積極性,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,享受探索的快樂(lè )和成功的喜悅,達到樂(lè )于參與學(xué)習的目的。才能夠吸收和掌握知識,才是有樂(lè )趣、有進(jìn)步的學(xué)習。

  其次,要善于溝通,在溝通和引導中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員、信任學(xué)員,以學(xué)員為主體,充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無(wú)限的想像力。

  再次,要讓學(xué)員主動(dòng)實(shí)踐。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過(guò)程,教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者、引導者和合作者,要多鼓勵學(xué)員進(jìn)行自主的思考和摸索,進(jìn)行反復的試驗,達到教學(xué)目標的要求。

  總之,教師要引導學(xué)員自己動(dòng)手制作機器人、編程來(lái)完成每一個(gè)任務(wù)。通過(guò)這一過(guò)程,學(xué)員們學(xué)會(huì )了思考,學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,并在其中鍛煉了動(dòng)手能力、創(chuàng )新思維能力、發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。

  要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,就要結合學(xué)員的特點(diǎn),做深層次的教學(xué)研究,不僅在課程研發(fā)環(huán)節,更是在課堂教學(xué)環(huán)節,不斷的發(fā)現教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并在實(shí)際的教學(xué)中不斷研究解決問(wèn)題的方法,也才會(huì )使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。

  教育工作心得體會(huì )5

  作為擔任多年班主任的我,說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千,總有講不完的話(huà),現和大家一起交流。

  學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程,需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎。正像校長(cháng)是學(xué)校安全工作第一責任人一樣,班主任是班級安全工作的第一責任人,“學(xué)生安全不保,談何教育”,因此,確保學(xué)生安全健康成長(cháng)是班主任工作的第一任務(wù)。

  我們班主任的一些小小的疏忽間,往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說(shuō):“擔任班主任,最怕的就是安全事故!倍艺J為:“擔任班主任,最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽,事故的發(fā)生了!庇袑W(xué)生家長(cháng)對我說(shuō):“世界上最嘮叨的人就是班主任!边@句話(huà),精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn),多年來(lái)我也是這樣做的:

  一、要有愛(ài)

  愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生,愛(ài)班主任工作。冰心說(shuō):“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職,如何做好班主任的本職工作,我認為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài),就要求班主任身體力行,不斷踐行陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習,對學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈,并結合班級具體情況和學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作,用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴,培養學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護的意識。

  二、對學(xué)生要嚴,對工作要細心。

  我班女生多,因而請假也很頻繁,不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì )想著(zhù)要堅持一下。以前我總是來(lái)請假就馬上準假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請假并不是真的肚子疼,而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后,我就對學(xué)生請假的事多了個(gè)心眼。每次請假后,我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(cháng)打個(gè)電話(huà)來(lái)證實(shí)。

  三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤

  1、勤問(wèn)。

  對于班級的工作,特別是安全問(wèn)題,班主任應該勤問(wèn),勤調查,及時(shí)了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn),我在擔任班主任時(shí)常常這樣做的,而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。

  2、勤看。

  作為班主任,要對班級的每一個(gè)角落都要仔細觀(guān)察,勤觀(guān)察,這樣才能及時(shí)發(fā)現不安全隱患,杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查,發(fā)現了防盜窗脫落、窗戶(hù)玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方,及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。

  3、勤走。

  班主任千萬(wàn)懶不得,應該做個(gè)勤班主任,對于班級工作應該多花一點(diǎn)時(shí)間,勤到班級走走,多去關(guān)心班級工作,這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì )因大化小,小而無(wú)的。

  安全教育不是一朝一夕的事情,比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任,就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。還是那句話(huà),安全教育重于泰山。

  教育工作心得體會(huì )6

  期末來(lái)了,雖說(shuō)學(xué)生們平時(shí)知識積累的較好,但難免有被遺忘和不牢固的知識內容,所以,進(jìn)行幾周的復習是非常有必要的。那么,教師在該階段應注意些什么才能使復習更有效,更有利于學(xué)生的發(fā)展呢?

  1、不焦躁怒斥學(xué)生

  往往復習時(shí),很多教師花費大量時(shí)間從早到晚對學(xué)生進(jìn)行輔導,結果有的學(xué)生還是令老師失望,老師不免出現心煩焦躁現象。個(gè)別教師受情緒的影響會(huì )當眾怒斥學(xué)生,出口言重。這不僅影響了教師在學(xué)生心目中的形象,更重要的是學(xué)生由此從心理上對復習產(chǎn)生厭倦、恐懼,甚至對學(xué)習產(chǎn)生反感。結果這種復習會(huì )事倍功半。因此,在期末復習階段教師要避免出現焦躁情緒,對學(xué)生的批評要注意方法,要耐心細致,千萬(wàn)不要言行粗暴,不輕易訓斥學(xué)生。

  2、時(shí)間的科學(xué)利用

  有的老師對個(gè)別學(xué)生的輔導時(shí)間長(cháng)、次數多,但效果不明顯,如此情況下就要對輔導時(shí)間進(jìn)行科學(xué)安排,適當組織學(xué)生活動(dòng),如:做游戲、運動(dòng)比賽,老師領(lǐng)學(xué)生在校園里散散步等,勞逸結合更有助于身心的自然發(fā)展,磨刀不耽誤切菜。所以,為了期末學(xué)生復習更有效,整天讓學(xué)生面對練習題,面對黑板是不科學(xué)的,一定要合理利用時(shí)間,學(xué)生學(xué)習效果會(huì )更佳。

  3、呵護關(guān)愛(ài),促進(jìn)發(fā)展

  有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”,事實(shí)上我們在教育過(guò)程中也驗證了這一說(shuō)法。希望老師們對每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要看在眼里,及時(shí)進(jìn)行評價(jià)表?yè)P,在精神上給予支持。期末階段學(xué)生用腦用心多,有些學(xué)生身體也會(huì )出現透支,老師繁忙之中千萬(wàn)不要忽略對學(xué)生身心的呵護與關(guān)愛(ài),日常多留意學(xué)生的學(xué)習情緒、飲食起居等,注意學(xué)生身心的異常反應。如果老師忙于工作,擔心工作有疏落,也可安排幾名比較細心的班干部協(xié)助老師注意觀(guān)察班級同學(xué),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告,使學(xué)生問(wèn)題得到及時(shí)解決,對期末復習和成績(jì)的提高以及班級總體的發(fā)展都是非常有利的。

  希望各位老師“功到事成,播種收獲”!

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