年輕教師培訓心得體會(huì )（精選7篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的年輕教師培訓心得體會(huì )（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
年輕教師培訓心得體會(huì )1
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著(zhù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強師德修養，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應努力做到以下幾個(gè)方面：
1．熱愛(ài)學(xué)生、培養英才
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿(mǎn)天下”、“樂(lè )育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強烈的愛(ài)生之情會(huì )使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉化工作的潤滑劑，對后進(jìn)生轉化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調子。因此，要想讓那顆心與我的話(huà)相呼應，就得使我自己能和上這根弦的調門(mén)�！薄安涣私夂⒆�，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育�！睅煇�(ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
2．全身心投入、獻身教育
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻身教育首先要求教師要有獻身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱(chēng)頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻坦途�？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻，教師道德的精髓也在于奉獻。
3．公正嚴明、平等待人
師生的關(guān)系，應是一種平等、和諧、相互信賴(lài)的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內是嚴師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴厲的，學(xué)生也會(huì )認為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
4．和藹可親、微笑教學(xué)
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗，激勵他們努力學(xué)習。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。反之，就會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話(huà)往往會(huì )影響學(xué)生一生。如達·芬奇小時(shí)候對畫(huà)雞蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫(huà)，成為世界著(zhù)名的畫(huà)家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養成功的紐帶。
5．終身學(xué)習、適應時(shí)代
教師只有通過(guò)終身學(xué)習，才能適應瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計算機使用、教育理論素養、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應時(shí)代的要求。
6．更新觀(guān)念、提高能力
教育思想觀(guān)念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀(guān)念的轉變。教師必須改變傳統教育思想中的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。從原來(lái)的專(zhuān)才教育轉變?yōu)橥ú沤逃�，從應試教育中解脫出�?lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識再現型學(xué)生為知識發(fā)現型學(xué)生，轉變那些不適應知識經(jīng)濟發(fā)展要求的陳舊思想和觀(guān)念，培養創(chuàng )新人才。
7．誨人不倦、高尚品格
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導。因此教師正確發(fā)揮主導作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴謹、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿(mǎn)愛(ài)心。
8．善于觀(guān)察、隨機應變
現代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據對人本身認識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀(guān)察課堂上學(xué)生的不同反應，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng )造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì )從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì )神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強師德修養，提升人格魅力是教師道德成長(cháng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規范要求真正內化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養成崇高的職業(yè)道德習慣。
年輕教師培訓心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)這次的培訓，我也是對于接下來(lái)要做的教學(xué)工作有了更大的信心，同時(shí)也是會(huì )繼續的努力，不斷學(xué)習提升，來(lái)把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓我也是有一些感觸和培訓的心得。
參加培訓，是為了在進(jìn)入崗位前更好的了解工作，熟悉工作，清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓，老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識，不但是告訴了我們一些小的技巧，如何的引導學(xué)生去學(xué)習，如何的把課堂教的更加生動(dòng)，怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好，而學(xué)生們能學(xué)到知識，同時(shí)知道方法，愿意去學(xué)習，才是一堂好的課，而老師也是利用自己的經(jīng)驗，現場(chǎng)給我們上了一課，讓我也是感觸很深，的確做好一名老師其實(shí)并不簡(jiǎn)單的。而老師的經(jīng)驗也是讓我羨慕，不過(guò)作為新人我也是清楚，要達到老師的境界，自己還有很長(cháng)的路要走，此次的培訓我也是認真的消化吸收，會(huì )在以后工作里頭去用到，想要成為優(yōu)秀的老師，自己就必須付出努力，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習，去和更優(yōu)秀的老師多一些交流，從他們的經(jīng)驗里面找到合適自己的，促進(jìn)自己成長(cháng)的要多學(xué)。
對于學(xué)生，要多一些引導，而并非僅僅是教他們知識就夠了，其實(shí)知識是特別多的，怎么學(xué)都是學(xué)不完的，但是如果學(xué)生是學(xué)會(huì )了學(xué)習，那么對于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的培訓里面，老師講的很多的就是提升學(xué)生的興趣，讓他們更加的主動(dòng)積極，去引導他們學(xué)習，而并非是填鴨式的傳授知識就夠了的。老師講的很多方法，也是讓我感觸很深，的確要做好，并不簡(jiǎn)單，但是多去嘗試，多去和學(xué)生溝通交流，培訓讓我更加的懂得，一名老師，不但是傳授了知識就夠了，更多的引導，更多的讓學(xué)生們是熱愛(ài)學(xué)習其實(shí)更重要一些，而自己目前的階段可能做不到那么的好，但是也是要不斷努力。
經(jīng)過(guò)培訓，我也是懂得，做好教學(xué)，不簡(jiǎn)單，但是也不是那么困難的，自己找到了方向清楚了方法，剩下的就是要靠自己的努力去做了，到了崗位我也是會(huì )盡責的做好一名老師去教好學(xué)生們的，而此次的培訓我也是會(huì )努力的消化好，雖然已經(jīng)有了一些心得，但是也是不能放松，還是要繼續的去提升，改變。
年輕教師培訓心得體會(huì )3
成為一名教師之后，我才懂得教育事業(yè)的艱巨。以前自己是作為一名學(xué)生，只需要坐在臺下認真的聽(tīng)老師講課，但是現在，我已經(jīng)是一名真正的教師了，雖然年紀很輕，但是對于未來(lái)，我依舊充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望和期待，這次參加了培訓之后，我也感觸良多，甚至對這份事業(yè)也有了一些其他的了解和發(fā)現。在這里我想談?wù)勛约捍舜蔚囊恍└惺芎托牡谩?/p>
實(shí)習期一過(guò)，我就來(lái)考我們學(xué)校了，最后非常幸運，我成功的來(lái)到了我們學(xué)校，擔任語(yǔ)文教師一職。這個(gè)學(xué)期剛剛開(kāi)啟，一切都是最新的樣子，而這一次培訓也是在提醒著(zhù)我，作為一名教師，除了要一絲不茍的對待教學(xué)工作之外，也要以人為本，從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，作出工作上的調整和改善。這次培訓結束之后，我才對自己有了一個(gè)正確的了解和認知，從而也有了一些新的計劃。
培訓中有一位資深教師說(shuō)了一句這樣的話(huà)，他說(shuō)“如果教師能夠換位思考，那么學(xué)生一定會(huì )吸收的更快�！边@句話(huà)引起了我的思考，我忽然想起自己在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我也是多么渴望老師能夠明白我想要去學(xué)習的那個(gè)方面，有時(shí)候老師講課的時(shí)候，總是和我缺乏那個(gè)方面背道而馳。
如果老師真的能夠了解學(xué)生們的大致情況，我想有效地針對性教學(xué)一定會(huì )更好的。但現實(shí)情況也是有一定難度的，一個(gè)班那么多學(xué)生，是無(wú)法做到針對每個(gè)學(xué)生去解決課堂問(wèn)題的。所以這就是我們教師需要去解決和思考的一個(gè)方面。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決的，那就是去觀(guān)察學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習情況，在每次考試之后進(jìn)行總結和整理，這是針對整個(gè)大集體采取的一個(gè)方案。同時(shí)對待個(gè)體也是可以采用一些辦法的，那就是分小組學(xué)習，每個(gè)小組任命兩名組長(cháng)，進(jìn)行輔導作用。每周開(kāi)一個(gè)小會(huì )，總結每一小組的學(xué)習情況，從而再進(jìn)行調整。
這次培訓，我還是學(xué)習了很多的經(jīng)驗和技巧的，對將來(lái)的教學(xué)也有了一個(gè)大概的想法。作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)作為一名班主任，我身上的責任特別的重，但壓力有多重，我的激情就有多大。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師，我相信我的未來(lái)一定是有更多可能的，我愿意前去挖掘，奉獻自己全部力量，帶領(lǐng)學(xué)生走向光明未來(lái)。
年輕教師培訓心得體會(huì )4
迎著(zhù)和煦的秋風(fēng)，邁著(zhù)輕快地腳步。在這個(gè)秋天最美的十月，我終于正式地邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的工作——教師。想起曾經(jīng)在代課路上摸牌滾打的我，現在的我很是欣慰。但這并不能代表我可以松懈下來(lái)，前方的路依舊艱難而坎坷，我要打起十二分的精神，好好履行一名教師的職責。
20xx年10月14日，在金水教體局這個(gè)大家庭中，我們認真聽(tīng)取了段立群主任對此次新入職教師培訓方案的解讀。從段主任的話(huà)語(yǔ)中，我再一次認識到自己身上的責任是重大的，同時(shí)，我還要通過(guò)此次培訓，讓自己迅速成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)為領(lǐng)導、同事共同進(jìn)步的好同事，成長(cháng)為學(xué)生們共同奮進(jìn)的好伙伴，成長(cháng)為家長(cháng)們信賴(lài)的好老師。接著(zhù)，李正局長(cháng)的殷切教誨，時(shí)不時(shí)地在我耳邊響起。珍惜此次培訓機會(huì )，主動(dòng)交流反思，在培訓中遵守學(xué)習紀律，發(fā)揮團結協(xié)作精神。好好成長(cháng)，共同進(jìn)步。
搞教育，尤其是搞基礎教育，更需要我們這些新教師付出更多的心血。在范福安教授親切地講解中，我也再一次認識到自己的使命。要有事業(yè)心，敬業(yè)愛(ài)崗；要有責任心，樹(shù)人興邦；要有神圣感，傳道弘揚。同時(shí)，在以后的工作中，我也會(huì )多注意范福安老師提出的幾點(diǎn)問(wèn)題。要有角色意識，切忌錯位。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，戒驕戒躁。驕，會(huì )使自己輕視一切，躁，會(huì )使自己錯誤判斷。學(xué)會(huì )溝通，知己知彼。對學(xué)生要因材施教；對家長(cháng)要對癥下藥；對同事要取長(cháng)補短；對領(lǐng)導要聞過(guò)即改。同時(shí)，對待教師事業(yè)還要淡泊名利，無(wú)怨無(wú)悔�？偠灾�，范福安教授的話(huà)，讓我明白了自己的職責和使命，清晰地了解了教師所需要具備的職業(yè)素質(zhì)。前方的路道阻且長(cháng)，我會(huì )一步一個(gè)腳印，穩抓穩打地向前走。
在這里感謝這次培訓，為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我們學(xué)習到了新教師該有的職責所在。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采。
年輕教師培訓心得體會(huì )5
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)幾天的培訓，包括名師講座及課堂聽(tīng)課，我收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現在對教育的責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)的建設發(fā)展，是我國社會(huì )主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的`責任感才會(huì )激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人，他應無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過(guò)程中，既引導學(xué)生們舉一反三，培養他們學(xué)會(huì )學(xué)習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事。
在工作中，我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng )新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
年輕教師培訓心得體會(huì )6
20xx年5月12日，我非常榮幸的參加了教育局舉辦的20xx年新教師培訓，雖然只有短短的三天，但對于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，卻是一次很值得珍惜的學(xué)習機會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。但是，怎樣才能做一合格的教師呢？又怎樣才能做一名好教師呢？學(xué)校期間短暫的實(shí)習并不能給我一個(gè)明確的答案。帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，我認真聆聽(tīng)了各位老師精心為我們準備的課程內容，收獲真的非常大。
第一節課我們學(xué)習的是教師職業(yè)道德的內容。稅曉菊老師為我們做了精彩的演講。通過(guò)稅老師的講解，我深刻的意識到了自己之前對教師教育理解的狹隘性。雖然之前也通過(guò)新聞等媒體了解過(guò)最近幾年來(lái)發(fā)生在校園的安全事故，但卻并沒(méi)有引起自己的警覺(jué)，我想，或許正是這種不重視的態(tài)度才是釀成校園各種慘劇的根源吧。
要做一名優(yōu)秀的教師，第一要務(wù)就是要確保學(xué)生的安全。好在我們威海環(huán)翠區非常重視學(xué)校學(xué)生的人身安全，上放學(xué)期間安排了警察巡邏等等保障措施，但是我們教師依然不能有絲毫松懈。一方面，我們要加強自身的思想道德以及業(yè)務(wù)水平，對上課以及各種組織活動(dòng)中有可能出現的安全問(wèn)題有所預見(jiàn)，并制定相應的防范措施；另一方面，要加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，自我保護意識。因此，教師平時(shí)就應該把學(xué)生身心的健康發(fā)展放在心上，教導學(xué)生遵紀守法，注重自身修養，慎重交友，愛(ài)護自己，并且要鼓勵學(xué)生積極參加各種校園活動(dòng)。
接下來(lái)是趙麗君老師的《區域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》課。在這節課上，我了解到環(huán)翠區的素質(zhì)教育已將走在了國家教育的前沿，這使我深刻的感受到能在威海擔任一名老師是多么的幸運，能在這樣的教研環(huán)境下教學(xué)，對自身的成長(cháng)是毋庸置疑的。但是，另一方面，這也是對自己的挑戰。能否跟上時(shí)代的節奏，能否融入這個(gè)團隊，這都是對自己的考驗。這就使我必須不斷地學(xué)習新的教學(xué)方法，了解新的教學(xué)理念，時(shí)刻關(guān)注教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。逆水行舟，不進(jìn)則退，當上教師，并不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。
在這三天中，雖然只有短短的三天，但是我受益匪淺。實(shí)習時(shí)講課只是按照自己的感覺(jué)走，并沒(méi)有什么教法，自己雖然感覺(jué)不對，但卻不知如何改正。而通過(guò)各位老師的講解，我才真正意識到自己在教學(xué)過(guò)程中應該加強知識的形成過(guò)程；在教法上，應該注意新授課、講評課、復習課之間的區別與流程；適當運用激勵機制鼓勵學(xué)生自我學(xué)習；因材施教，作業(yè)類(lèi)型多樣化，人性化；要注重反思，通過(guò)不斷的反思，從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
新課程改革強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。因此，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿、學(xué)習其他老師經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
年輕教師培訓心得體會(huì )7
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區教師隊伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告等多種形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓之后，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是計劃的進(jìn)行。只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課上好，給學(xué)生留下好印象；第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”，因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
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