【實(shí)用】教師教育心得體會(huì )集合7篇
當我們有一些感想時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編為大家整理的教師教育心得體會(huì )9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師教育心得體會(huì ) 篇1
感謝xxx省教育廳為我們基層老師提供了如此好的培訓機會(huì ),作為心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,在過(guò)去幾年里的高中學(xué);旧鲜呛茈y找到能真正發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的機會(huì )。今天作為高中心理教師來(lái)到著(zhù)名的學(xué)府西南大學(xué)感到意義非常重大,一方面意味著(zhù)自己專(zhuān)業(yè)的地位得到了領(lǐng)導的重視,另一方面更加明確了自己工作的任重道遠。也非常感謝西南大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導和老師的辛勤付出,讓我們非專(zhuān)業(yè)的老師初步了解了心理咨詢(xún)的原則和技巧、原則,也讓心理專(zhuān)業(yè)的老師再次鞏固了相關(guān)知識并肯定了在教育工作中富有創(chuàng )新的思想和想法?偟膩(lái)說(shuō),這次培訓給老師們帶來(lái)了一些新的信息,為我們今后的工作奠定了一定的基礎,對專(zhuān)業(yè)老師而言就如打了一針強心劑,對未來(lái)的工作更是充滿(mǎn)了信心。
西南大學(xué)培訓學(xué)院各位培訓老師的敬業(yè)精神給我們留下了良好的印象,班主任老師也是盡心盡責、不畏辛勞,尤其是覃老師,對待每位學(xué)員都很熱情。
張大均教授對學(xué)校心理健康教育的基本問(wèn)題作了科學(xué)的闡述,為接下來(lái)的培訓作了理論和框架上的鋪墊。馮維教授的《高中教師工作壓力與心理健康維護》講座中選取了網(wǎng)絡(luò )上流行的一些話(huà)語(yǔ)和順口溜,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,道理深入淺出,給學(xué)員們留下了深刻的印象。維護教師自身健康的觀(guān)念深入人心。劉衍玲老師有感冒聲音沙啞但應學(xué)員們要求仍堅持上課到12點(diǎn)過(guò)才下課,互動(dòng)和答疑也很有專(zhuān)業(yè)特色,讓非專(zhuān)業(yè)學(xué)員得到了感悟。黃蓓老師《心理咨詢(xún)的基本理論、技術(shù)與方法》講座內容豐富,課件清晰。班主任覃老師待學(xué)員真誠熱情,給我們了解相關(guān)信息提供了許多的方便。
由于前來(lái)參加培訓的老師心理專(zhuān)業(yè)水平是參差不齊的,有個(gè)別非專(zhuān)業(yè)老師反映有些重要的地方跟不上。因此建議培訓學(xué)院能否征求培訓老師的意見(jiàn)為每位學(xué)員在課后能提供相關(guān)培訓資料(文字的、光盤(pán)課件、音像資料等),方便課后溫習鞏固。在晚上觀(guān)看心理健康教育專(zhuān)題片這一環(huán)節,建議能觀(guān)看高中心理健康課的課堂實(shí)錄和心理劇等資料,而不是看中央電視臺的心理訪(fǎng)談或日本專(zhuān)家的與高中教師接觸的不太相關(guān)的內容,如果有可能播放西南大學(xué)自己拍的心理專(zhuān)題片也好。
學(xué)員們感覺(jué)到認識具體心理咨詢(xún)、心理課堂的過(guò)程、技術(shù)機會(huì )和時(shí)間都太少。有些理論與自己的實(shí)際工作和操作還是有一定的距離,因此希望能在往后的培訓中有機會(huì )接觸到。
作為曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)去深圳學(xué)習和體驗回來(lái)的老師,本人也于今年6月赴四川地震災區之前在成都參加了來(lái)自香港的李中瑩老師培訓,建議在培訓組織中,能將培訓學(xué)員進(jìn)行較細致的分組,以便學(xué)員們能及時(shí)討論總結、互助提高。
對給予學(xué)員們提供服務(wù)和幫助的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝!你們辛苦了!
教師教育心得體會(huì ) 篇2
從20xx年6月28日開(kāi)始我參加了歷時(shí)一月多的遠程教育技術(shù)培訓,給我的體會(huì )很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次很好的機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習體會(huì ),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導師余啟平老師的及時(shí)指導,班主任劉強老師的關(guān)愛(ài),加上自己努力,取得了91.59分的好成績(jì),在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓,使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師教育心得體會(huì ) 篇3
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,在這個(gè)學(xué)期中,我班各項工作緊密?chē)@“省級示范園復評”工作來(lái)開(kāi)展,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,認真學(xué)習《綱要》貫徹以?xún)和l(fā)展為本的教育理念,認真對待每一個(gè)幼兒,利用多種途徑,培養幼兒的各方面的潛力,此刻每個(gè)幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高,F將本班的各項工作做出了以下的總結:在本班兩位教師的共同努力下,本班的各項工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)狀況:
本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫忙下,與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)光,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng )新的原則,在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者,真正好處上做到師生平等?v觀(guān)一個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習狀況告訴我們,我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習,如:外出觀(guān)摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛(ài)動(dòng)的動(dòng)物》成為省級示范園復評的推薦課,效果教好。
二、保育、安全工作狀況:
我們在注重培養幼兒生活自理潛力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(cháng),同時(shí)在我們的細心引導下,幼兒的自理潛力有了很大的進(jìn)步,并養成了良好生活衛生習慣,我們每一天都能支持搞好室內的衛生,并把區角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒,確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還個(gè)性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
三、幼兒發(fā)展狀況:
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能用心舉手發(fā)言,用心參加各種游戲,語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作潛力,以及常規方面有了較大的提高。在自理潛力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數幼兒學(xué)會(huì )了自我整理衣物。同時(shí)我們也注意培養幼兒社會(huì )性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在群眾或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì ),如帶給數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
四、家園共育方面:
我班利用家長(cháng)之窗每周向家長(cháng)公布周計劃、主題計劃、并定期向家長(cháng)宣傳有關(guān)育兒知識,還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng),以便家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習狀況,并且方便了家長(cháng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng),家長(cháng)配合得十分好,而且參與用心,使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,有的透過(guò)電話(huà)聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪(fǎng),這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,以便到達家園共育目標的一致性。透過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。
五、存在問(wèn)題:
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束潛力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得個(gè)性快,有的則很慢。
3、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依靠性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
4、存在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師的現象。
六、努力方向:
在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì )繼續持續。但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
教師教育心得體會(huì ) 篇4
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深,它里面的內容寫(xiě)得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì )了我許多道理,所以,我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū)。
《愛(ài)的`教育》是阿米琪斯最著(zhù)名的作品,1866年出版后即暢銷(xiāo)不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認的文學(xué)名著(zhù)。該書(shū)主要講了:一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下,同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦啊!
愛(ài),像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書(shū)學(xué)習,往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì )最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是互相的尊敬。家長(cháng)的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(cháng)要從日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴格要求自己的人才能?chē)栏褚髣e人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏(yíng)得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對我同樣也很有幫助,它指導了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導孩子們看待一個(gè)人不應該從他的衣著(zhù),而是應該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當你面對障礙的時(shí)候,你會(huì )驚喜的發(fā)現你并不孤單。書(shū)中著(zhù)重描寫(xiě)了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先要具備的就是愛(ài)心。作者精心構思的一系列感人的情節,把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對父母的愛(ài)、對老師的崇敬對周?chē)说膼?ài),對同學(xué)們的關(guān)心,面對出現災情的災區人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區,出現的嚴重的特大災害,災民們那種求生的意念是那么的頑強,對第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們全中國人民同胞的團結力量,充分體現了祖國人民一方有災難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書(shū)我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現在扎實(shí)的基本功、高度的責任感、精深的專(zhuān)業(yè)知識、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽(tīng),把真心帶給學(xué)生讀,我相信作為教師的我,從中也會(huì )獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅信孩子未來(lái)一定會(huì )回報祖國的。
教師教育心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育培訓,使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書(shū)育人,爭當實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先,要學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論,更新教育觀(guān)念。
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也應當考慮如何為自己創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二,要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。
科研興教,科研興校,已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓學(xué)習,使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應用,將提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
第三,要堅持與日俱進(jìn),弘揚創(chuàng )新精神。
這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習教育理論,更新教育觀(guān)念,提高教改水平,才能適應教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,培訓教師突破傳統框架,從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動(dòng),提出嶄新的理論,我們只有認真學(xué)習有關(guān)內容,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng )新。
此外,培訓讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如,通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習興趣,揭示語(yǔ)言意義,激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),又是一門(mén)藝術(shù),需要我們不斷探索,不斷提高。
通過(guò)繼續教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認識,同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內涵和素質(zhì)教育對教師的要求,以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習,我更加了解到在教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外,重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)生興趣入手,培養學(xué)生的自學(xué)能力入手,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,把握“三個(gè)環(huán)節”,即以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn),實(shí)現了“三個(gè)轉變”,即:由教師的以講為主轉變?yōu)閷W(xué)生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動(dòng)中達到“教師從教到導,學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統一。
通過(guò)教師的精心設計,學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué)習動(dòng)機,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣和高漲的熱情,通過(guò)有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導學(xué)生思維,以問(wèn)引思,以理導思、以變發(fā)思,引導學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,養成學(xué)生的學(xué)習的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高,真正實(shí)現了素質(zhì)教育。而且,解決了學(xué)困生的問(wèn)題,實(shí)現了課堂上全員動(dòng)起來(lái),各有所得的目的,實(shí)現了面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的各個(gè)方面的目的,實(shí)現了素質(zhì)教育的宗旨。
我深深體驗到教育的魅力,體驗到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解,對待學(xué)生的錯誤,有了更多的耐心和愛(ài)心,有了更多的寬容,做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略,與學(xué)生建立了深厚的感情,從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
教師教育心得體會(huì ) 篇6
今天學(xué)習了《幼兒教師師德》,在這課里我學(xué)了很多對自己很有幫助。作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應該比大海還要寬廣,應該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。寬容是深藏愛(ài)心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng )造生命的美麗。
這兩天的培訓之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠遠超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(cháng)期糾結的心,突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了"付來(lái)與回報永遠成不了正比",那么一切都會(huì )變得美好起來(lái)。
"與智者同行,你會(huì )不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰。"原本這句最不能讓我理解的話(huà),在仔細的揣摩探索下,一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,也會(huì )在如圣人般的教師的感召下成才,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅,以自己不平凡的事跡感動(dòng)著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了"人本善"。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說(shuō)得好"你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起,古有"孟母三遷",足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。"那兩小時(shí),我感覺(jué)自己仿佛是與美麗善良的盤(pán)老師在一起,我被深深地吸引著(zhù),拿著(zhù)自己與盤(pán)老師對比著(zhù)。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會(huì )懶惰;和積極的人在一起,我們決不會(huì )消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起,我們也會(huì )美麗善良。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。朋友千萬(wàn)別抱怨,因為周?chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因為有一天,你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師。我們會(huì )因為身邊有你,時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。
每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程,我們學(xué)會(huì )了寬容就會(huì )對學(xué)生少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性,也是一種能力,寬容需要學(xué)習,需要磨礪,需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養,就讓我們不斷努力吧!
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻給幼兒片片愛(ài)心,換來(lái)桃李芬芳,春色滿(mǎn)園!
教師教育心得體會(huì ) 篇7
師德教育是一個(gè)永恒的主題,師德是教師的立身之本,是教師之所以成為教師的靈魂,是教師所有修養中最重要的修養。我們知道,一個(gè)人生活在社會(huì )里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。我們常常說(shuō)“學(xué)高為師,德高為范”,教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,成為別人學(xué)習的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習,暨是教育發(fā)展的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要,更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師,教育行政部門(mén)也制定師德標準來(lái)規范老師,作為一名教師,我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”,恪守“依法執教”的師德底線(xiàn),做人民滿(mǎn)意教師。
一、大力弘揚“五種精神”
一是要大力弘揚富有愛(ài)心的“園丁”精神。
要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人!皭(ài)與責任是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像父母一樣,關(guān)愛(ài)學(xué)生,像園丁一樣執著(zhù)工作,向摯友一樣真誠與共,像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),像文人一樣自知自明;ú輼(shù)木有千萬(wàn)種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。作為教師,就要做到愛(ài)生如子,特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守學(xué)生,切實(shí)做到“假如是我的孩子”, “假如我是孩子”的博愛(ài)精神。
另外,要平等對待所有家長(cháng)。對待學(xué)生家長(cháng),不論經(jīng)濟條件好壞,社會(huì )地位高低,以及學(xué)生成績(jì)優(yōu)劣的家長(cháng),我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,對個(gè)別家長(cháng)的誤解、偏見(jiàn)、甚至指責等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達成共識。
二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。
每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話(huà)說(shuō):“家和萬(wàn)事興”,經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情,貢獻智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,大事講原則,小事講風(fēng)格。
無(wú)規矩不以成方圓。沒(méi)有組織紀律的隊伍是一盤(pán)散沙,沒(méi)有規范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量,愛(ài)校樂(lè )群,工作才會(huì )開(kāi)心,做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì )吃虧的,一支高素質(zhì)的教師隊伍,除了觀(guān)念明確,團結協(xié)作,自尊自重,還應專(zhuān)深廣博,精心施教,不斷更新思想觀(guān)念,不斷探索提高自己,不斷加強教學(xué)科研,塑造完美的人格魅力,成為學(xué)生心目中的明星偶像,那才是我們的個(gè)性,我們的追求。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的:“教師如燭,師德如光,足以光照人間”。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,奉獻了自己。
在優(yōu)秀教師座談會(huì )上提出:“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟待遇較好的地區比較,我們還有差距,這是現實(shí)。發(fā)揚甘于奉獻的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀(guān)現實(shí)的需要。我相信,隨著(zhù)政府對教育的重視,隨著(zhù)學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì )迎來(lái)美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進(jìn)取的“爬坡”精神。
發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題,競爭是人類(lèi)社會(huì )永恒的命題。有句話(huà)說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進(jìn)則退”。這句話(huà)說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,那就是:在充滿(mǎn)競爭的時(shí)代,原地踏步走,也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jì),就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難,要遇到磨難,也有摔倒、跌倒的危險,這就需要我們把困難當作機遇,把磨難當作挑戰,把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會(huì )成為時(shí)代的落伍者。
五是要大力弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新的“沖浪”精神。
要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規律,更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維,引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個(gè)學(xué)生、面對每一個(gè)課堂、面對每一個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節,都要有一種站在浪尖,高瞻遠矚的“沖浪”精神,不斷刷新自我的認知水平、實(shí)踐經(jīng)驗和理論修養,不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績(jì)。在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng )新精神,立足實(shí)際,開(kāi)闊視野,工作出新招,教學(xué)有特色,在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。
二、恪守“依法執教”的師德底線(xiàn)。
教師不是神,是人。是人,就免不了會(huì )犯錯誤。但家長(cháng)把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責任。每個(gè)人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀呢? “依法執教”,是作為一名教師應有的師德底線(xiàn);粜iL(cháng)會(huì )組織老師們認真學(xué)習相關(guān)的法律法規,我們一定要嚴格執行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校,依法執教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準則,是紅線(xiàn),是雷池,決不能逾越半步。
師德修養貴在自覺(jué),修養是教師自己對自己的教育,也是一個(gè)復雜艱巨的自我教育過(guò)程,除了不斷學(xué)習,不斷磨練,更需不斷自省和長(cháng)期的身體力行。冰凍三尺,非 一日之寒。忘我地修行,習慣必成自然。加強師德修養,做一個(gè)思想完美的人類(lèi)靈魂工程師,這應該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍。我們舉行師德師風(fēng)培訓,就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng),樹(shù)立良好的教師形象。力行師德規范,進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,希望廣大教師常以“君子檢身,常若有過(guò)”的態(tài)度,自重、自省、自警、自勵,以德修身,以德立威,內鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學(xué)習張麗莉臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界,學(xué)習她大愛(ài)無(wú)疆、舍己救人的高尚道德情操,學(xué)習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風(fēng),踐行傳統美德,弘揚社會(huì )正氣,在各自崗位上爭創(chuàng )一流,成為一名最“美”的教師。
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