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教師節心得體會(huì )

時(shí)間:2021-03-30 10:09:49 心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于教師節心得體會(huì )(通用8篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師節心得體會(huì )(通用8篇),歡迎大家分享。

關(guān)于教師節心得體會(huì )(通用8篇)

  教師節心得體會(huì )1

  九月,因為有這樣一個(gè)節日,而讓人充滿(mǎn)感動(dòng)。一個(gè)心懷夢(mèng)想的人,會(huì )執著(zhù)努力,為實(shí)現心中之夢(mèng)而無(wú)怨無(wú)悔;一個(gè)心懷夢(mèng)想的人,也會(huì )變得激情澎湃、魅力四射,因為積極進(jìn)取成為了中國夢(mèng)的新常態(tài),會(huì )時(shí)時(shí)刻刻傳遞著(zhù)正能量——春風(fēng)化雨一樣踐行和培育“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。我們驕傲,我們教師就是這樣一群富有思想、秉持理想、心懷夢(mèng)想的群體。

  長(cháng)期以來(lái),廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,教書(shū)育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏(yíng)得了全社會(huì )廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

  學(xué)為人師,行為世范。做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師,要有道德情操。老師對學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。

  做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師,具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。做好老師,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

  不少優(yōu)秀教師的事跡鼓舞了很多人。很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上,有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué),有的老師把自己的收入用來(lái)購買(mǎi)教學(xué)用具,有的老師背著(zhù)學(xué)生上學(xué)、牽著(zhù)學(xué)生的手過(guò)急流、走險路,有的老師拖著(zhù)殘疾之軀堅守在崗位上,很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛(ài)。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人。希望全國廣大教師把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。

  作為高密教育的一份子,我們時(shí)刻要以“樹(shù)人”為目標,切實(shí)增強教書(shū)育人的榮譽(yù)感、責任感和使命感;要以“學(xué)高”為追求,努力在業(yè)務(wù)上當先鋒,在教學(xué)上創(chuàng )一流;要以“身正”為示范,做學(xué)生人生路上健康成長(cháng)的導師。

  教師節心得體會(huì )2

  金秋九月、丹桂飄香,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。為了慶祝節日、培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校安排,我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節主題班會(huì )活動(dòng)。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領(lǐng)悟生命的真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

  本次活動(dòng)中,我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報的形式喜迎教師節的到來(lái),謳歌了老師的偉大,表達了對老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花,給老師送上了節日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講,當學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí),有的學(xué)生甚至泣不成聲;要求學(xué)生們觀(guān)察了解老師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等,讓學(xué)生理解老師工作的辛苦,感受老師工作的偉大;讓孩子們收集有關(guān)教師節的來(lái)歷、我國教師節的演變的資料,既讓孩子們學(xué)到了知識,又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福,無(wú)不感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位學(xué)生。

  總之,本次活動(dòng)在班主任的精心組織下,在同學(xué)們的努力下,取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞,在師生之間架起溝通的橋梁,促進(jìn)了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不!

  教師節心得體會(huì )3

  明天就是傳說(shuō)中的教師節了,那時(shí)候,我們或虛情或假意或真心地祝福老師們,感謝他們的教導,感謝他們的關(guān)心,感謝他們的辛苦,總之感謝他們,無(wú)論某些老師是否真的值得尊敬,在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。

  教師節,一個(gè)屬于老師的節日,我們用真心去感謝,那些黑暗的往事和報道,暫且先放在一邊,這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范,需要的是光明,現在的孩子太會(huì )模仿了,沒(méi)有好的榜樣,難免會(huì )學(xué)壞,我不是說(shuō)他們沒(méi)有辨別是非的能力,而是我們總會(huì )被潛默化,在習慣中慢慢學(xué)會(huì )接受,好的壞的.,那時(shí)候誰(shuí)還記得這些?

  老師的職責主要是育人,而不是教學(xué),如若只是一味教人知識,那還不如不教,古往今來(lái),那些有辱斯文的人還少嗎?壞人并不可怕,可怕的是懂得運用智慧的壞人,當然這些道理,大家都是懂得,可是為什么呢?是教育系統的不完善,還是教師的不負責任,或是兩者都有?這些我沒(méi)法追究,更沒(méi)興趣刨根,其中的牽扯是很大的,畢竟每人的觀(guān)點(diǎn)都是不同的,這無(wú)謂的戰爭能免還是免了好,反正我們都是為了大家好,只是采用的方式不同罷了。

  聽(tīng)說(shuō)如今某些地區的教學(xué)內容,大換了次血,將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了,這些做法本無(wú)可厚非,時(shí)代在進(jìn)步,課本當然也該換下湯藥,只是我們這些守舊的老古董,心里總有些不舒服,有些不舍那些陪伴我們走過(guò)學(xué)生時(shí)代的記憶。課本的內容怎么換,我無(wú)權去管,只希望未來(lái)不要出現不符教學(xué)的內容,最好能多一些居安思危的內容,畢竟學(xué)生時(shí)代的孩子是很會(huì )有樣學(xué)樣的,只要有意思,哪怕明知是壞事又如何,反正有了榜樣。

  我在此首先感謝小學(xué)的老師們,您們讓我學(xué)到了基礎;接著(zhù)再感謝中學(xué)的老師們,您們讓我有了現在的思維,一種懂得換位思考的思維;然后感謝高中的老師們,您們讓我知道了高三的磨難,更徹底地看清了這個(gè)社會(huì )的現實(shí);接著(zhù)感謝高復時(shí)的老師們,您們讓我體會(huì )到了人生疾苦,艱苦的環(huán)境總會(huì )激起人的斗志;然后感謝大學(xué)的老師們,您們讓我知道了大學(xué)并不像過(guò)去想得簡(jiǎn)單,知識是要靠自己去學(xué),去掌握的;最后感謝所有的老師,您們都辛苦了,時(shí)間總是短暫的,過(guò)去的記憶大都成了一張張照片,留待著(zhù)我們回憶。雖說(shuō)您們不一定會(huì )看到我的感謝,但我相信祝福的力量是強大的,感謝的話(huà)無(wú)需說(shuō)出,我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會(huì )由衷的祝福,一切都在無(wú)言中。

  我還想再說(shuō)些什么,可是再多的話(huà)語(yǔ)都難以表達我的謝意,更不要說(shuō)詞窮的時(shí)候,只好喃喃著(zhù)祝福的話(huà),用夢(mèng)的方式,一個(gè)一個(gè)地傳遞,直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事,用心去感恩教師的教導;蛟S一些人對自己曾經(jīng)的老師不感冒,現在,這么多年都過(guò)去了,還有什么放不下的?

  教師節心得體會(huì )4

  還記得xx年前第一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,中央人民廣播電臺和學(xué)校老師對外宣布這個(gè)新生節日來(lái)臨的場(chǎng)景;xx年過(guò)去了,也還清楚記得懷著(zhù)激動(dòng)的心情拿著(zhù)外公親筆題寫(xiě)的字畫(huà)于教師節送到三鋼廠(chǎng)家屬區老師家中的場(chǎng)景;xx年后,我更記得小學(xué)六年級親筆繪制的水彩畫(huà)《森林大帝》和《藍精靈》,送給班主任作為教師節禮物。

  當時(shí),家母還說(shuō)老師恐怕會(huì )把你的畫(huà)扔進(jìn)垃圾堆。但是,后來(lái)發(fā)現,老師把我的畫(huà)壓在辦公桌玻璃下邊,并沒(méi)有扔在一邊。時(shí)光荏苒,教師節在社會(huì )環(huán)境的不斷變化中隨著(zhù)老一輩教育工作者的漸漸老去而變幻著(zhù)基調。一疊疊的現金、一堆堆的貴重禮品,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),許多純潔的情感正被踐踏和玷污,神圣的日子也變得有些庸俗。面對眼前的一切,不由得更加懷念物質(zhì)匱乏年代里,人們樸實(shí)高尚的情操;叵肫饋(lái),老師留在我心里的話(huà)很多。但印象最深的往往是那些打擊我的話(huà),那些刻意傷害的語(yǔ)言像烙印一樣在心里揮之不去。所以,我經(jīng)常跟教師朋友說(shuō),這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段,更是一種責任。

  因為教師說(shuō)的某一句話(huà),做的某一個(gè)動(dòng)作有可能影響他人的一生。不管怎樣,人們還得一代代將自己的孩子交給老師,并且都懷著(zhù)期待的心情盼望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心希望,真正醉心教育的老師會(huì )越來(lái)越多。也真心祝愿曾經(jīng)和正奮斗在教育戰線(xiàn)上的園丁們節日快樂(lè )!

  教師節心得體會(huì )5

  老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛,即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,無(wú)論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

  螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

  人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田,用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

  感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多,但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

  老師,您像路燈,照我們勇往直前,老師,您像船夫,拉我們渡過(guò)險灘急流。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲:“謝謝您,我的老師……”

  教師節心得體會(huì )6

  今天,天很藍,陽(yáng)光很燦爛,我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心,因為我們要歡聚一堂來(lái)慶祝自己的節日了。

  在座談會(huì )上我的思緒波動(dòng),但是主題只有一個(gè),那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了.......

  這份感動(dòng)源自我們的劉校長(cháng)和喬校長(cháng)。他們那一聲聲真摯的道謝,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。他們能悉數各位老師的“艱難創(chuàng )業(yè)”,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導,有這樣的好領(lǐng)導真的是我們的福分!在我們的節日到來(lái)之際我們更應該向他們道一聲:“謝謝!”

  這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導們,他們能在我們的節日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福,這怎能不讓我感到溫暖,這是對我們做教師的最大體諒!俗話(huà)說(shuō)的好:“家有三擔糧不做孩兒王!边@足以說(shuō)明做教師的苦與累,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責地教書(shū)育人,為了能對得起孩子、家長(cháng)的信任,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人,不是稱(chēng)職的妻子,不是稱(chēng)職的兒女,不是稱(chēng)職的父母。所以我們這些成績(jì)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節來(lái)臨之際,我們更應該向自己的家人道一聲:“謝謝了!”

  這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節日的祝福,送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候,一聲祝愿也好呀。

  這份感動(dòng)還源自我們城內村的村委一班人。他們早就與楊校長(cháng)商議了過(guò)節事宜,并為我們準備好了節日禮物?吹饺招略庐惖男@,聽(tīng)著(zhù)他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,感動(dòng)已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿(mǎn)心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持,對教師的關(guān)注!這就足夠了,因為我們不求得到什么回報,只求他們的這份惦記,這份真誠。

  新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),細細品味,化感動(dòng)為力量,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子,讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng),扎實(shí)地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子!

  教師節心得體會(huì )7

  今天,我認真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(cháng)在慶祝第xx個(gè)教師節上的重要講話(huà)。我感受最深的一點(diǎn)是隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質(zhì),才能適應社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代要求。

  李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè);二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家;三是匠心。對每名學(xué)生都精雕細琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。

  做學(xué)生的知心朋友,當學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,完善知識結構,提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學(xué),捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監督的良心職業(yè),經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省,以實(shí)際行動(dòng)捍衛良知,盡心盡力,教人求真,維護人民教師的光榮稱(chēng)號;十是雄心。要志存高遠,在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養上有培英育杰之志,爭做“名師”。在教育理論上有集之大成之志,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng )一家之言之志,爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。

  一是學(xué)習力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”的清醒認識,牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷自我學(xué)習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識的化身,擔當起培育英才的重任。

  二是研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之本。在當前課程改革的背景下,教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生,做科研型、專(zhuān)家型教師。

  三是創(chuàng )新力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。教師必須有強烈的創(chuàng )新欲,不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng )新教學(xué)思想,培育和構建自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  四是表達力。全國著(zhù)名特級教師于漪教師說(shuō):語(yǔ)言不是蜜,但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具,教師要著(zhù)力提升表達力,達到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。

  五是感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

  六是觀(guān)察力。觀(guān)察力是因材施教的依據,是增強思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀(guān)察,用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。

  七是駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學(xué)生,構建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執行教學(xué)任務(wù)不找借口,切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、教學(xué)目標落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。十是溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴的架子,加強與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(cháng)的溝通交流,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(cháng)也希望我們做到以下幾點(diǎn):一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責。

  李書(shū)記和廉縣長(cháng)的講話(huà)都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強學(xué)習,努力塑造教師形象,提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我一定以他們的講話(huà)精神為方向,加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)生開(kāi)心。

  教師節心得體會(huì )8

  今天是我過(guò)得第xx個(gè)教師節,在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。

  這個(gè)我剛剛接手的班級,我各方面管理得比較嚴格,開(kāi)學(xué)到現在我一直板著(zhù)一副嚴肅的面孔面對他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤都會(huì )遭來(lái)我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了!對他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對我只是敬畏了,再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!

  今天當我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著(zhù)齊聲說(shuō):“劉老師,祝您教師節快樂(lè )!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著(zhù)那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿(mǎn)感激的同時(shí)感到很自責。

  那么可愛(ài)的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過(guò)于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向學(xué)生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說(shuō)了一聲謝謝!接著(zhù)我先自我檢討起來(lái),我覺(jué)得我很有必要向學(xué)生檢討,我對他們太嚴格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來(lái),我對他們真的太嚴肅了!仔細想想,這的孩子雖然學(xué)習基礎比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調皮的,每當我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!

  我想我在對他們嚴厲的同時(shí),應該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說(shuō),我像她們的姐姐一樣,那我更應該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是,的確如林海音的所說(shuō)的那樣:你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的,還是在愛(ài)里長(cháng)大的!寶山這有著(zhù)旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現,就像這群有著(zhù)聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì )慢慢適應和喜歡這的!

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