精選教師工作心得體會(huì )范文八篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的教師工作心得體會(huì )9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會(huì ) 篇1
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此，要做一個(gè)在工作和學(xué)習成績(jì)上都力爭上游的人。轉眼間，來(lái)到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了，在這一學(xué)期里，有很多的收獲，有經(jīng)驗，有教訓當然更有開(kāi)心和成就感。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，適應時(shí)代的發(fā)展需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。如果什么事情都需要別人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
剛開(kāi)始的時(shí)候，擔任高一六個(gè)班的歷史老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，壓力是有一些的，畢竟剛剛走上工作崗位，對自己能不能做好，不辜負領(lǐng)導、學(xué)生以及自己的期待都有些疑問(wèn)，但是，當站上講臺的那一刻，我突然意識到，我是他們的老師 ，我應該對他們負有的責任，一下子就讓我的疑問(wèn)煙消云散了。對工作我必須要做到自己的最好。每天認真的備課，聽(tīng)課，上課。認真的修改他們的作業(yè)，及時(shí)的對他們的作業(yè)存在的問(wèn)題做出及時(shí)的反饋。由于課時(shí)的原因，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好教師的基本工作以外，還應該積極的主動(dòng)配合學(xué)校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學(xué)會(huì )議等等。
除了認真對待自己的教學(xué)工作，對于一個(gè)新教師而言，提高自身的學(xué)科素養也是一個(gè)必要的事情，要保持繼續學(xué)習的熱情， 只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
我的教育生涯還很長(cháng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習多思考，做一個(gè)不論工作還是學(xué)習成績(jì)上都力爭上游的人。在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！
教師工作心得體會(huì ) 篇2
一個(gè)學(xué)期的工作基本已結束，本人在學(xué)校領(lǐng)導下順利了完成學(xué)校的各項工作�，F在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：
1、本學(xué)期，本人在開(kāi)學(xué)初就努力學(xué)習數控專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，上課要給學(xué)生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，所以在《中國數控論壇》里學(xué)習現代先進(jìn)的數控加工技術(shù)，讀書(shū)、看報就成為每天的功課。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì )將全班分為若干組，每組有小組長(cháng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀(guān)，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效率。
3、 以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過(guò)程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽(tīng)組內老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
4、建立良好的師生關(guān)系，每一節課都是師生雙方情感體驗的過(guò)
程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴(lài)的大朋友。他們愿意把心里話(huà)對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì )到，良好的師生關(guān)系可以轉化成學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多，有經(jīng)驗也有教訓。因此，本人會(huì )在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
教師工作心得體會(huì ) 篇3
一、回憶生長(cháng)進(jìn)程，有苦有甜
剛參與任務(wù)時(shí)，以為當教師該當是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺(jué)并不是每個(gè)先生都很聰明、聽(tīng)話(huà)。比方有的先生承受學(xué)問(wèn)很慢，我就很焦急，心想這學(xué)問(wèn)這么簡(jiǎn)單，怎樣就是聽(tīng)不明白呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽(tīng)明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來(lái)生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛(ài)先生物了。
再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說(shuō)服他，而且還要讓他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長(cháng)，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽(tīng)話(huà)的孩子變成聽(tīng)話(huà)的孩子�？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師。
二、細心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
(一)、備課是上好課的前提
教學(xué)要獲得好成績(jì)，關(guān)鍵是要備好課，寫(xiě)好教案。假如沒(méi)把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會(huì )脫漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生肯定會(huì )以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開(kāi)端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前，認真及時(shí)的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點(diǎn)，難點(diǎn);為了先生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內容，我上網(wǎng)查閱每節課的教案，集合別人的長(cháng)處肯定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對癥下藥。
(二)、課堂上使用多種教學(xué)辦法，營(yíng)建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍
上課時(shí)認真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。使用多種教學(xué)辦法，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調動(dòng)先生的積極性和創(chuàng )造性思想。生物是一門(mén)與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程，所以先生對生物這門(mén)課本來(lái)就有著(zhù)濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問(wèn)的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)喜愛(ài)考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛(ài)在課堂上積極指導先生探求成績(jì)，在探求進(jìn)程中發(fā)覺(jué)成績(jì)，處理成績(jì)，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導先生：
1、實(shí)驗
實(shí)驗是先生獲取生物學(xué)問(wèn)最直觀(guān)最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進(jìn)行深化細致的探求。如“觀(guān)察動(dòng)物細胞”這一實(shí)驗，在做實(shí)驗的前幾天就把實(shí)驗安排給先生，請求先生弄分明實(shí)驗的手段請求，以及操作步驟。先生一聽(tīng)要做實(shí)驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)興奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實(shí)驗課上，在規則的工夫里完成實(shí)驗后，再指導先生考慮一系列成績(jì)，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過(guò)先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會(huì )，掌握學(xué)問(wèn)。這樣先生從實(shí)驗中可真正領(lǐng)略到探求的樂(lè )趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問(wèn)。
2、觀(guān)察
觀(guān)察是先生獲取學(xué)問(wèn)又不斷觀(guān)有效的道路，觀(guān)察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類(lèi)養分精神的消化曲線(xiàn)，就要指導先生首先弄分明橫坐標，縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數先生感到無(wú)從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設想
在教學(xué)中設想常常是創(chuàng )新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導先生觀(guān)察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì )出現什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
(三)、課堂上善于用鼓勵言語(yǔ)進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來(lái)得出的經(jīng)歷。記得剛任務(wù)那會(huì )，總是怕學(xué)問(wèn)講少了，于是學(xué)問(wèn)面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說(shuō)“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽(tīng)不懂�！蔽艺J識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問(wèn)當中，我會(huì )根據成績(jì)的難易程度，發(fā)問(wèn)不同層次的先生，對答復得不錯的同窗，我會(huì )說(shuō)：“你很棒，答復得非常好�！睂Υ饛偷貌粔蛲旰玫耐�，我會(huì )說(shuō)：“答復得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好�！蔽乙詾橹恍柘壬J真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個(gè)緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問(wèn)。
三、真心腸關(guān)愛(ài)先生，他們會(huì )自主地做好本人
一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心，當他打心底里喜愛(ài)你，尊重你時(shí)，你就贏(yíng)了一大半。
剛開(kāi)端任務(wù)的時(shí)分，沒(méi)想到先生會(huì )那么淘氣，上課總是會(huì )攪亂課堂次序，我就非�；盍�，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會(huì )違背紀律，怎樣辦?課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來(lái)，慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會(huì )那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛(ài)，看著(zhù)他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺(jué)得到教師是關(guān)心他們的，比方講課時(shí)請求他們認真聽(tīng)，積極考慮，有時(shí)還發(fā)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的成績(jì)，這樣他們更愿意承受教師的指導。
要善于發(fā)覺(jué)先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調皮的不認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)，假如一味地指責他們，他們就會(huì )以為本人做不好，所以我常常這樣說(shuō)：“從平常的觀(guān)察中我發(fā)覺(jué)你很聰明，為什么要浪費本人的資源呢?”先生能感遭到你對他的表?yè)P，自然就會(huì )積極地表現。
參與任務(wù)一年半以來(lái)，在各位指導各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當中獲得不錯的成績(jì)，連續三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績(jì)，在今后的任務(wù)中，我會(huì )愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師。謝謝大家!祝大家任務(wù)成功，猴年幸運!
教師工作心得體會(huì ) 篇4
在這短短的幾個(gè)月里，我從一名應屆大學(xué)畢業(yè)生到現在的雙水道中學(xué)最年輕的教師，作為新教師的我一沒(méi)經(jīng)驗，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機應變的能力，簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是，在學(xué)校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心下，在雙水道中學(xué)整個(gè)教學(xué)團隊下，在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下，我不斷地總結教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。下面我就將我的一些心得體會(huì )總結如下：
首先，我對教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熓前駱�，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母或兄長(cháng)對待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著(zhù)陽(yáng)光，無(wú)比光榮。
其次，我明白了教師應該是個(gè)快樂(lè )的有心的人。要有四心“童心、愛(ài)心、責任心和公正心” ，“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè )的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì )上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。 作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
再次在教學(xué)方法上教學(xué)形式上要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要靈活，要抓住孩子的心。在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效率。另外教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎對方談話(huà)的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì )提高對
方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內心需要;傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(cháng)，銳意進(jìn)取，內涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，課堂教學(xué)就有了靈性。 最后，我認為為師要靜心修德，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì)，素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻身精神，具有實(shí)事求是、獨立思考、勇于創(chuàng )造的科學(xué)態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養。師德教藝的革新意識，是時(shí)代的要求，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需求。靜心教書(shū)育人，實(shí)現價(jià)值。以書(shū)為友，以高人為友，既豐富自己的內心，培養自己的品格，又增加了自己的知識儲備。
以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì )，在教育教學(xué)上仍然存在著(zhù)眾多的不足，但是我會(huì )繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
1、 成立英語(yǔ)學(xué)習小組，實(shí)行九人小組制，分派小組長(cháng)，小組長(cháng)受命于科任老師，聽(tīng)命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組員背當日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長(cháng)對學(xué)習能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導，力爭不讓一個(gè)組員掉隊。
2、 合理配置學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
1）、每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”，針對不同學(xué)習能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負責單詞，中等生負責短語(yǔ)，優(yōu)等生負責課文，班干部維持紀律，我提前到崗，巡查并抽查學(xué)生記誦情況。
2）、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽(tīng)寫(xiě)兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長(cháng)檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。
3）、作業(yè)分類(lèi)布置，A基礎知識類(lèi)：每日有抄寫(xiě)或自默的家庭作業(yè)，B能力提升類(lèi)：報紙及北卡當日所學(xué)習題，C口頭記憶類(lèi)：背記誦任務(wù)等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的
英語(yǔ)學(xué)習水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
教師工作心得體會(huì ) 篇5
這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到，作為一名教師，要甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的團體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也提高了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一齊分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、提議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心理解，并以更高的標準來(lái)要求自我。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長(cháng)的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì )更好》，看著(zhù)孩子們興奮、歡樂(lè )的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè )�！�
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自我的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交接班記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得僅有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(cháng)們的喜愛(ài)，還有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力。此刻，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個(gè)大家庭里，期望為幼兒園的發(fā)展貢獻自我的一份力量。
教師工作心得體會(huì ) 篇6
6月3日，自治區黨委教育教師工作會(huì )議召開(kāi)。這是自治區黨委首次冠以“教師”這個(gè)“頭銜”的會(huì )議。全疆主分會(huì )場(chǎng)特別邀請7000多名各級各類(lèi)教師代表參會(huì )。會(huì )議特別強調“以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，突出加強教師隊伍建設”，充分體現自治區黨委對教師隊伍建設的高度重視。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著(zhù)一個(gè)國家和民族的未來(lái)。也正因如此，張春賢書(shū)記在自治區黨委教育教師工作會(huì )議上并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹(shù)人的好老師的“四好”好老師。這不僅詮釋了人民教師的師道精髓，更指明了為師從教的努力方向，這是對新時(shí)期教師崗位的嚴格要求，也是新時(shí)期品格的基本準則。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競爭力的核心要素，先有名師，才有名校，名師名校相得益彰，才能在新的起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng )新疆教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為新疆全力推進(jìn)社會(huì )穩定和長(cháng)治久安各項工作提供強大的智力支持和人才保障。
有歷史責任感就是要求教師在當下紛繁復雜的形勢下，教師就必須有與新疆地位相適應的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，能自覺(jué)為黨和國家分憂(yōu)，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。當前境內外“三x勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。青少年是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，老師的一言一行，都可能給學(xué)生的人生道路產(chǎn)生重要的影響。唯有老師的人格高尚，才可能有學(xué)生的心靈純潔。在新疆當老師，不僅要傳授給學(xué)生各種知識，更要以心換心，為學(xué)生的健康成長(cháng)傾注大量心血，讓學(xué)生在正確的道路上健步如飛。每一位教師都要有與當前形勢相適應的責任和擔當，清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書(shū)育人的崇高事業(yè)。
為人師表就是要求教師要做政治堅強的表率，要有是非觀(guān)念，不做“兩面人”“老好人”，用言行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；要做踐行“五個(gè)認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會(huì )主義的`認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學(xué)生扣好人生的第一�？圩�，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛(ài)各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，靜心教書(shū)、潛心育人，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)。
要做立德樹(shù)人的好老師�！皫熣�，人之模范也�！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。教師不僅要傳授知識，更要教育做人，為學(xué)生指引人生方向，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強理想信念和道德教育要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。好老師要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺(jué)堅守精神家園、堅守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，要發(fā)揮好居間引導的作用，與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì )教育，要適應學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索教育的有效途徑，提高教育工作的吸引力和感染力，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)潤物細無(wú)聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉化為日常行為，增強學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領(lǐng)，大力傳播現代科學(xué)文化知識，引導青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。
做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄�！八e也不厚，則其負大舟也無(wú)力�！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。國外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋�！痹谛畔r(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭成為所教課程專(zhuān)業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。要因材施教、分類(lèi)施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。要學(xué)習先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。
在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習貫徹張春賢書(shū)記重要講話(huà)精神，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人。
教師工作心得體會(huì ) 篇7
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友、教師。我覺(jué)得作為一名教師是快樂(lè )的。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任一年級新生的數學(xué)教學(xué)工作,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找老教師請教方法,主動(dòng)接近孩子，我感到對待學(xué)生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易給孩子造成心理壓力,從而上課不愿聽(tīng)或聽(tīng)不進(jìn)去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育和指導。
雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng),可我的心得體會(huì )卻頗深。
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課余時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一. 熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄?關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì )。作為一名新教師，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。
教師工作心得體會(huì ) 篇8
這一年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師，同時(shí)我也感受到了作為一名教師的快樂(lè )。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。其中一個(gè)班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作中，我認識了自我的角色定位，不僅僅是應該做一個(gè)怎樣的人，還應該是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng)，可我的感受卻頗深：
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的和目標，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些感想。作為一名新教師，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。
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