小學(xué)教師法治心得體會(huì )（精選3篇）

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師法治心得體會(huì )（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)教師法治心得體會(huì )1

　　通過(guò)對《教師法治教育讀本》的學(xué)習以及陳志良校長(cháng)開(kāi)展的講座，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學(xué)習法律方面的理論知識，其次要注意在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不斷的運用法律知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學(xué)生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的校園時(shí)光。作為新時(shí)代的教師，我們要掌握必要的法律知識，來(lái)補充自己的大腦，讓自己的法律意識更強。如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助于教師專(zhuān)業(yè)化隊伍的形成，同時(shí)也有助于教師維護自己的權益，履行自己的義務(wù)。認識到學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)都不穩定，容易受到外界的影響。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )建設者的一支重要生力軍，影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師，我們不僅需要樹(shù)立正確的、科學(xué)的法律意識，以法律意識正確的理論為指導，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習生活實(shí)踐中培養、形成和提升自己的法律意識。在和學(xué)生接觸的過(guò)程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的法律修養。

　　一、正確認識學(xué)習法律的意義

　　《教師職業(yè)道德規范》，其內容包括八個(gè)方面，即愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。教育部1997年制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的八個(gè)方面要求，第一條就是“依法執教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規范》都把守法作為教師的第一條？一是傳播人類(lèi)文明的需要，二是教書(shū)育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿(mǎn)意教育的需要。五是規范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學(xué)習教育法律法規，依法執教具有重要的意義。

　　二、正確認識的權利與義務(wù)

　�。�1）正確認識教師的權利與義務(wù)�！督處煼ā焚x予教師“教育教學(xué)權；學(xué)術(shù)研究權；學(xué)生管理權；與學(xué)業(yè)評價(jià)權；獲得勞動(dòng)報酬權；享受福利待遇權；參與民主管理權；參加進(jìn)修培訓權”等八項權利。教師的六項義務(wù)：“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義，民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”。

　�。�2）從法律的角度認識未成年學(xué)生的權利。根據法律法規的規定，未成年人在學(xué)校享有的權利：受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內心自由權、肖像權、財產(chǎn)受到管理、保護權、獨立財產(chǎn)權、榮譽(yù)權、拒絕不合理勞動(dòng)權、民事活動(dòng)代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內外活動(dòng)權、休息娛樂(lè )權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環(huán)境權、名譽(yù)權、拒絕亂收費的權利、著(zhù)作權、民主自由權、民主監督權。

　　三、正確認識《學(xué)生傷害事故處理辦法》提要

　　預防事故必須做好“三件事”：積極開(kāi)展安全教育、建立完善安全制度、出現事故及時(shí)救助。首先對學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育；進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等課程實(shí)驗安全教育；進(jìn)行體育課、實(shí)踐課等活動(dòng)安全教育；提出同學(xué)之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規范、節假日往返學(xué)校交通安全、日常飲食起居衛生基本要求等等。其次要完善制度，建立校園設施設備驗收、檢查、管理、維修制度；建立校園教室、寢室、食堂、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等日常管理制度；建立學(xué)生違紀行為的處分制度；建立校園危險物品物品使用、管理、儲藏、銷(xiāo)毀制度；建立學(xué)校傳染病預防、救治、報告制度等等。再次要嚴格管理，制定各種應急救助方案、組織學(xué)生開(kāi)展火災、地震、洪水等遇險逃生訓練；堅持對學(xué)校的使用的設施設備進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查；對學(xué)生中出現的違紀、違規、危險行為及時(shí)制止；嚴禁體

　　罰和變相體罰學(xué)生；對教師進(jìn)行一般急救知識和技能培訓；保證校醫、保安等與安全有關(guān)的人員配備；保證校園的逃生、消防等安全通道暢通；禁止校外閑雜人員進(jìn)入校園等等。最后，及時(shí)救助，在發(fā)生校園火災、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然災害時(shí)，領(lǐng)導和教師必須挺身而出，組織學(xué)生撤離疏散；對受傷學(xué)生應及時(shí)聯(lián)系120急救；對學(xué)生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時(shí)與120聯(lián)系外，還應通知上級領(lǐng)導和疾控中心到場(chǎng)，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。

　　四、正確認識事故發(fā)生后必須及時(shí)做好“四項工作”重要性

　　及時(shí)救助、通知家長(cháng)、報告上級、善后處理。首先是要積極救治，及時(shí)報告。學(xué)校萬(wàn)一發(fā)生了學(xué)生傷害事故，校長(cháng)及全體教職工應在第一時(shí)間組織所有力量并通過(guò)120急救電話(huà)和緊急聯(lián)系附近醫院等措施對受傷害學(xué)生進(jìn)行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時(shí)報告上級教育主管部門(mén)和聯(lián)系受害學(xué)生監護人，有必要的要及時(shí)聯(lián)系公安等部門(mén)。在事故處理過(guò)程中要端正態(tài)度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動(dòng)攬過(guò)。

　　其次是要主動(dòng)處理，科學(xué)應對。事故發(fā)生后校長(cháng)及相關(guān)責任人要積極、主動(dòng)、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規，用法律武器來(lái)保護自己和學(xué)校；要堅持底線(xiàn)，堅持原則性與靈活性相統一；要盡力安撫好家長(cháng)，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調處理，不要使問(wèn)題復雜化；要注重證據的收集，爭取工作主動(dòng)。

　　因此，我要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。

　　小學(xué)教師法治心得體會(huì )2

　　隨著(zhù)我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。在教育領(lǐng)域，主要體現在學(xué)�！耙婪ㄖ涡！�，教師“依法執教”。這是我國社會(huì )主義建設新時(shí)期對教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹(shù)立高尚職業(yè)道德的基本要求。眾所周知，‘依法執教’，就是教師要依據法律法規履行教書(shū)育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規所允許的范圍內進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來(lái)維護自身的'合法權益。

　　那怎樣才能做到“依法執教，以德育人”呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、學(xué)好教育法規是前提。

　　教育法律、法規，是規范教師行為的準則，是指導教師育人的綱領(lǐng)，是依法治教的前提和依據�！督處煼ā返诎藯l明文規定，“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”是每個(gè)教師應履行的義務(wù)�！段闯赡耆吮Ｗo法》第十五條也規定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！蔽医�(jīng)常學(xué)習各種教育法律、法規，經(jīng)常收看中央電視臺《今日說(shuō)法》等相關(guān)欄目，不斷提高自己的法律和職業(yè)道德意識，增強依法執教的觀(guān)念和能力。

　　二、知法守法，為人師表是關(guān)鍵。

　　學(xué)生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點(diǎn)或問(wèn)題。尤其是我們在面對所謂的“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，更應當選擇積極的角色進(jìn)入學(xué)生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系，同時(shí)還要有耐心，做好“學(xué)生的問(wèn)題會(huì )反復、反彈”的心理預備，再次幫助他改正缺點(diǎn)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作的核心就是為人師表�！边@在另一個(gè)層面上要求我們要依法執教，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會(huì )，教育學(xué)生。

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)、有愛(ài)心是基礎。

　　愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)是育人的基礎。我們要樹(shù)立“學(xué)校是我家，繁榮靠大家”的觀(guān)念，只有把學(xué)校當作自己的家并為為這個(gè)家而奮斗，才能真正把“愛(ài)崗敬業(yè)”這一觀(guān)念落到實(shí)處。

　　要做一名合格的教師，還要“幼吾幼以及人之幼”。家長(cháng)把孩子交給我們，我們就必須像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們。因為，愛(ài)是做好學(xué)生教育工作的基礎，是教師的天職。一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)親切的撫摸和問(wèn)候，為學(xué)生整好領(lǐng)子，扣好扣子，這些看似微不足道的小節，卻會(huì )給學(xué)生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學(xué)習搞好，特別是對后進(jìn)生的轉變，作用就更大。

　　作為新世紀的人民教師，我們要對自己的事業(yè)有足夠的認識，把自己的才華和青春獻給教育事業(yè)。在學(xué)生面前，我們教師應是道德的權威，每時(shí)每刻都在用我們的品格感染學(xué)生。因此，我們應該加強學(xué)習，努力提高自己的道德素質(zhì)，使自己真正成為學(xué)生道德的楷模。

　　在經(jīng)濟和科技飛速發(fā)展的今天，我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養、高尚的道德情操，更要教育好我們的下一代，讓他們能在法律的保護下茁壯而健康的成長(cháng)。

　　小學(xué)教師法治心得體會(huì )3

　　近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習，本人受益非淺，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的幾點(diǎn)感想。

　　在學(xué)習了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的老師采用了一些過(guò)激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等�！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。當然，誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉變需要一個(gè)過(guò)程。對于有缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

　　在學(xué)法過(guò)程中，我更一步認識到，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應該對班級里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對學(xué)生要善于引導，讓學(xué)生自己去發(fā)現和知道是非對錯。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái)，能比較好的完成德育工作的教育。

　　對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。

　　作為教師，知法是最重要的權利，同時(shí)也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。

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