合唱培訓心得體會(huì )（通用12篇）
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的合唱培訓心得體會(huì )（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇1
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓，可能是這樣的學(xué)習機會(huì )太難得了，顯得有點(diǎn)興奮。每天早上六點(diǎn)出發(fā)，傍晚七點(diǎn)到家，連續四天的奔波，還真有點(diǎn)累！不過(guò)，很充實(shí)，很值得，學(xué)到了很多。
培訓主要針對合唱與指揮方面，由E和E兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國著(zhù)名指揮家、教育家。他的指揮風(fēng)格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現力豐富。他獨具一格的表演藝術(shù)以及他在訓練合唱方面的技術(shù)與修養，深受?chē)鴥韧鈱?zhuān)家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來(lái)已經(jīng)多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過(guò)指揮，但還是不夠系統，對于我來(lái)說(shuō)在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡(jiǎn)單的強弱處理。通過(guò)楊老師的指導，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術(shù)奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導師，有著(zhù)爽朗笑聲，說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡揮動(dòng)雙手，在空中劃著(zhù)優(yōu)美的弧線(xiàn)，加上他充滿(mǎn)動(dòng)感的卷發(fā)和說(shuō)到興致處的眉飛色舞，讓人感覺(jué)全身都是向上的氣息。他生動(dòng)的表情、錯落有致的聲音、新穎的.思想匯成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個(gè)人都會(huì )豐盈起來(lái)。田老師講課的內容很實(shí)在，不像其他專(zhuān)家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學(xué)方法和解決問(wèn)題的辦法，深入了解一線(xiàn)老師的心理，幫助解決了平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標準音A，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺(jué)得這對學(xué)生的音準的訓練是很好的一個(gè)辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓練學(xué)生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓的學(xué)員當場(chǎng)也互動(dòng)了一次，做的一個(gè)練習就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個(gè)方法確實(shí)不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓練。在我以前的訓練中沒(méi)有認識到呼吸的重要性，很少進(jìn)行呼吸訓練，常對學(xué)生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學(xué)，使我受益匪淺。使我學(xué)到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進(jìn)行訓練，發(fā)聲訓練以上往下到中聲區，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過(guò)幾天的學(xué)習和訓練，使我受益匪淺。專(zhuān)家教授們把他們自己幾十年的訓練、教學(xué)經(jīng)驗一一講出來(lái)進(jìn)行交流和探討，聽(tīng)后很受啟發(fā)。童聲合唱訓練是一個(gè)連續而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來(lái)演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學(xué)習、鍛煉和實(shí)踐中才能逐步成熟自己的訓練方法，才能找到一條屬于自己風(fēng)格的訓練方法。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇2
音樂(lè )藝術(shù)不僅是一門(mén)知識，更是一種內心體驗，一種音樂(lè )審美愉悅的體驗。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來(lái)難度更大。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現力，增強藝術(shù)修養。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂(lè )思維能力，培養人的多聲聽(tīng)覺(jué)，是人具有一個(gè)音樂(lè )的“耳朵”，它也能培養人的音樂(lè )結構思維能力，世人對音樂(lè )結構形成完整的觀(guān)念。
通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習讓我受益匪淺，在學(xué)校學(xué)習的音樂(lè )課中，只是學(xué)習一些很基礎的知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的樂(lè )譜、簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，而沒(méi)有更深層次、更系統的去學(xué)習，之前的誤區是反正只是小學(xué)的音樂(lè )教育，小朋友什么都不懂應該不需要那么多的要求，所以平時(shí)的音樂(lè )活動(dòng)中，也就是讓孩子熟悉歌曲旋律、節奏、歌曲內容，多教小朋友幾遍會(huì )了就可以了，最后只要小朋友都會(huì )了，把歌曲唱出來(lái)加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作就算完事了。
而通過(guò)這次學(xué)習后才知道，小學(xué)的音樂(lè )教育也來(lái)得這么的`重要，讓我從觀(guān)念上、從理論知識水平上、方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。童聲合唱訓練是一個(gè)連續而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不能急于求成、趕鴨子上架。它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來(lái)演繹出優(yōu)秀的作品。在訓練中，我們注重的是讓學(xué)生用心在歌唱作品，真正的發(fā)自?xún)刃纳钐幒魡�，而不是刻意去模仿或熱衷于一些形式的東西。我們不僅要讓學(xué)生歌唱的美，更重要的是提高他們對作品的理解能力，提高他們的藝術(shù)修養，讓他們的品質(zhì)變得崇高，把我們祖國的未來(lái)培育地更嬌，更艷。在培訓活動(dòng)中，專(zhuān)家通過(guò)講解讓我了解合唱中的種種概念問(wèn)題，以下是我在本次學(xué)習中的收獲
一、合唱中的種種概念問(wèn)題:
1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2.知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生（演唱者）是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。
3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說(shuō)話(huà)聲音的響亮他就是高音，說(shuō)話(huà)比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話(huà)合唱的聲音才會(huì )更加的協(xié)調。合唱強調的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4.合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng )造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應重視解決的問(wèn)題。只有當合唱團成為一個(gè)嚴密紀律的、團結而和諧的整體，才有可能表現出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現
1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內容和曲調特色的理解和感受。
2.根據演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內容歷史背景、感情基調、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。
3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統一。
4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿(mǎn)、富有表情，動(dòng)作大方簡(jiǎn)練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂(lè )感受和審美要求是通過(guò)手勢語(yǔ)言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽(tīng)眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養,才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過(guò)程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂(lè )感受和審美要求通過(guò)手勢語(yǔ)言傳遞給合唱隊員,看來(lái)合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂(lè )實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節圖式，才能正確理解音樂(lè )語(yǔ)言，拍節圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動(dòng)作把音樂(lè )節奏演化成的一種直觀(guān)的音樂(lè )語(yǔ)言，借助這種直觀(guān)的音樂(lè )語(yǔ)言，指揮者要把對音樂(lè )的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現出來(lái)，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時(shí)學(xué)習指揮的過(guò)程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習音樂(lè )合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。
作為一名音樂(lè )指導教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養才能更好的運用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運用到平時(shí)的訓練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂(lè )合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂(lè )教師的工作者任重而道遠，需不斷學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì )不斷體會(huì )﹑理解所學(xué)知識,并運用到實(shí)際工作中。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇3
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學(xué)訓練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導的支持，讓我有機會(huì )參加這個(gè)研修班。
此次大師班的主講是我xx年有幸認識的著(zhù)名指揮家、教育家陳國權教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過(guò)培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個(gè)職務(wù)，其實(shí)不然，指揮是一個(gè)合唱隊的靈魂，他的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到合唱隊員的演唱，一個(gè)指揮要具備1、對音樂(lè )的靈氣2、動(dòng)作的可視性3、指揮在動(dòng)作練習中尤其關(guān)注對拍點(diǎn)和預備動(dòng)作的掌握和對控制感的把握，作為一個(gè)指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點(diǎn)，因為有了拍點(diǎn)才會(huì )有控制感，掌握了拍點(diǎn)以后為了讓指揮的動(dòng)作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據第二拍落點(diǎn)的不同就可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，4|4拍根據第三四拍落點(diǎn)的不同可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、上上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點(diǎn)和線(xiàn)的結合，才會(huì )使得指揮更加富有變化。
一個(gè)好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開(kāi)口唱合唱，那么必須要學(xué)會(huì )正確的起拍，起拍又分為拍點(diǎn)起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結束演唱，這一切都做好以后，在對作品進(jìn)行二度創(chuàng )作的時(shí)候還要掌握拍子不同類(lèi)型的打法，如實(shí)拍、控制性虛拍、虛拍、直線(xiàn)拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。
這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開(kāi)和配合，即兩只手必須分開(kāi)做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個(gè)指揮拿到作品的時(shí)候必須要分析作品，再進(jìn)行二度創(chuàng )作，根據具體的旋律來(lái)決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學(xué)訓練大師班，此次來(lái)京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的.問(wèn)題以及如何應對，并且帶領(lǐng)老師們現場(chǎng)學(xué)習了德語(yǔ)版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個(gè)很重要的觀(guān)點(diǎn)：童聲合唱的訓練是很艱難的過(guò)程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂(lè )器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時(shí)間里安排非常緊張，有時(shí)晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時(shí)間或者是中午休息時(shí)間，在北京的這幾天時(shí)間里我利用晚上和午休時(shí)間拜訪(fǎng)了中央民族大學(xué)音樂(lè )學(xué)院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著(zhù)名聲樂(lè )教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂(lè )演唱的問(wèn)題，臨走之前老師送了一本聲樂(lè )教材和一盤(pán)光碟給我要我回去好好研究民族聲樂(lè )唱法。
休息時(shí)間還拜訪(fǎng)了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂(lè )教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問(wèn)題，離開(kāi)時(shí)晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習。在以后的音樂(lè )教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習、去研究。
在北京的時(shí)間里有收獲也有遺憾，沒(méi)有足夠的時(shí)間去實(shí)踐指揮的技法，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去拜訪(fǎng)各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個(gè)新的開(kāi)始，我將會(huì )繼續努力的研究、學(xué)習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專(zhuān)業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學(xué)的訓練來(lái)指導童聲合唱排練。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇4
上學(xué)期，我有幸參加了合唱培訓活動(dòng)使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學(xué)而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng )造。
中國中學(xué)是徐匯區一所歷史悠久，校風(fēng)嚴謹，辦學(xué)質(zhì)量高，享有良好社會(huì )聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(cháng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè )特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習，都由一些喜歡音樂(lè )的學(xué)生組成。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長(cháng)陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術(shù)總指導戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級教師高海鳳(區業(yè)務(wù)骨干教師，曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè )、綜合類(lèi)比賽一等獎)及資深聲樂(lè )教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專(zhuān)家輔導，為學(xué)生特別訓練，確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習期間有機會(huì )參加區、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對特色班學(xué)生的特色課學(xué)習將進(jìn)行定期檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
在中國中學(xué)，合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面，起著(zhù)重要的作用。
在合唱課教學(xué)中，高海鳳老師通過(guò)訓練學(xué)生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的`統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學(xué)生統一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的)，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì )自覺(jué)地維護合唱中各項注意點(diǎn)，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊豐厚，形象鮮明生動(dòng)，和聲豐滿(mǎn)和諧的優(yōu)勢，極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，培養健康的審美情趣。
多年來(lái)，合唱特色班在區領(lǐng)導的關(guān)心下，在校領(lǐng)導的幫助下取得了好成績(jì)。在2007年徐匯區“中國中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績(jì)榮獲中學(xué)組一等獎并參與徐匯區優(yōu)秀團隊的展示演出。在2008年徐匯區合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎等佳績(jì)。
以上是我本次培訓的一點(diǎn)小小體會(huì )。在此，還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習的機會(huì )，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習機會(huì )!
合唱培訓心得體會(huì ) 篇5
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專(zhuān)家系統的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學(xué)員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗，詮釋著(zhù)合唱指揮教學(xué)中的教育思想，實(shí)際的操作讓我們對合唱指揮教學(xué)有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實(shí)用的訓練方法；合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過(guò)程中，用最小的動(dòng)作達到最大的效果”。動(dòng)靜結合，表現了理論與實(shí)踐結合。一句話(huà)概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來(lái)說(shuō)之，通過(guò)學(xué)習和專(zhuān)家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來(lái)就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂(lè )修養，充沛的思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè )鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的`工作水平。就像三位專(zhuān)家建議我們要勤動(dòng)手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，持續豐富自己的業(yè)務(wù)水平，要在自己的基礎上有創(chuàng )造性。
兩天的學(xué)習在我們的工作和生活中，能夠說(shuō)是稍縱即逝，但此次學(xué)習在我心中留下難忘的記憶�；氐焦ぷ髦幸院�，我一定努力學(xué)習，持續實(shí)踐，把自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學(xué)工作中，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇6
4月15日，我參加了區音樂(lè )教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂(lè )教研員趙琦老師認真負責系統的進(jìn)行著(zhù)培訓，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，她由講述傾聽(tīng)楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會(huì )以及播放錄像——秋里教授的精彩講座，使我們全體音樂(lè )教師受益匪淺,現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。
一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開(kāi)始就利用“s“的吐音進(jìn)行氣息訓練，分別通過(guò)
�、僮匀晃匀煌�
�、诼�
�、奂蔽暨M(jìn)行氣息訓練，在氣息的`訓練中要求身體雙肩放松，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線(xiàn)”，學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè )音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說(shuō)不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學(xué)中聲音要求不抖動(dòng)，歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。
二、其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應具備足夠的基本素養，如：指揮技術(shù)、文化修養、音樂(lè )修養及創(chuàng )造性;其次要有足夠的分析作品的能力,指揮的原則則為“省、準、美”;最后就是合唱團訓練：訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備，如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)，同時(shí)要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng )作，一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊員，在具備音樂(lè )知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的文化內涵和文學(xué)藝術(shù)修養，在搞好技能訓練時(shí)，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發(fā)。指揮要耐心細致地激發(fā)合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè )情感的境界。并且，還要讓隊員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè )作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對音樂(lè )藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統一”就是聲音的統一，情感的統一。其中聲音的統一是手段，情感的統一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。
以上所述只是我在這次合唱培訓當中學(xué)習到的部分知識�？傊�，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡(jiǎn)單的事情，輔導教師不僅要有相當的事業(yè)心和責任心，而且還要提高自己的音樂(lè )素質(zhì)多方面地充實(shí)自己，為學(xué)生創(chuàng )造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發(fā)展!我將會(huì )盡自己的努力朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力!
合唱培訓心得體會(huì ) 篇7
12月上旬我有幸在省會(huì )石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我領(lǐng)略了大師級的風(fēng)采，開(kāi)闊了全新的視野。加之與來(lái)自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )。
一、河北省合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強中小學(xué)合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績(jì)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應該是基礎教育沒(méi)有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰(shuí)來(lái)抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開(kāi)展合唱活動(dòng)，培養更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會(huì )常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì )副主任、福建省合唱協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿(mǎn)激情，手勢清晰，線(xiàn)條準確，極富樂(lè )感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂(lè )舞蹈節優(yōu)秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。 1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老
年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂(lè )金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂(lè )會(huì )，文藝晚會(huì )，大型綜藝晚會(huì )，音樂(lè )舞蹈節及各種音樂(lè )比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術(shù)總監、音樂(lè )指導等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂(lè )教育家和音樂(lè )活動(dòng)家。
曹�。簢乙患壷笓]、中國音協(xié)合唱協(xié)會(huì )副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂(lè )團常任指揮、上海音樂(lè )學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來(lái)樂(lè )壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂(lè )團有過(guò)成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來(lái)中國樂(lè )壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂(lè )、合唱等各種形式的音樂(lè )會(huì )兩千多場(chǎng)，與香港HNH唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過(guò)國內外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門(mén)》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說(shuō)，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂(lè )、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著(zhù)很強的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂(lè )理論修養。
通過(guò)上面兩段的介紹，說(shuō)兩位指揮家“造詣極深”應該不為過(guò)吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的.、最實(shí)用的知識入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說(shuō)是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來(lái)詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來(lái)就顯得不擅言談了，說(shuō)實(shí)話(huà)頭半天我還以為他沒(méi)
有真才實(shí)學(xué)呢，結果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團先后三個(gè)合唱團接受了他的現場(chǎng)指導，才真正看出他的音樂(lè )理論、藝術(shù)修養、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長(cháng)處和不足
通過(guò)培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規范。
自己的長(cháng)處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動(dòng)作模仿學(xué)習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂(lè )、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過(guò)去的動(dòng)作過(guò)于夸張；多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結合，從本職工作做起
對學(xué)習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會(huì )，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實(shí)際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進(jìn)行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個(gè)人的合唱指揮能力得到提升，使學(xué)校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻！
合唱培訓心得體會(huì ) 篇8
所謂合唱，即至少有兩個(gè)聲部，每個(gè)聲部至少有三個(gè)或三個(gè)以上的人演唱。前面所講的很多人一起唱同樣的旋律應該叫“齊唱”。了解了什么叫“合唱”，在演唱過(guò)程中，他們就會(huì )清楚自己應該是哪個(gè)聲部的，應該唱那條旋律。即使“唱跑”了，糾正起來(lái)也有個(gè)努力的方向。
識譜的注意事項
�、僖魷蕟�(wèn)題是關(guān)鍵對于音高概念模糊的合唱隊員來(lái)講，在多聲部合唱中唱準自己聲部的音高，并且排除其他聲部的干擾，是一件很不容易的事。這里，我想到一種行之有效的辦法，較好地解決了聲部間互相干擾的`問(wèn)題。例如，排練《在太行山上》時(shí)，先帶領(lǐng)每個(gè)聲部的隊員把自己聲部的旋律唱熟，做到人人能準確視唱。這樣分聲部練習之后，由音樂(lè )老師來(lái)唱一聲部，其他隊員唱二聲部，雖然剛開(kāi)始還有些人會(huì )受老師的影響而無(wú)法正常視唱二聲部，但畢竟他們中有人旋律音高已經(jīng)建立了，且“人多勢眾”，經(jīng)過(guò)幾次的反復磨合，也能較好的和音樂(lè )老師配合，從而將歌曲“合唱”出來(lái)了。然后，我們再將聲部調過(guò)來(lái)，由音樂(lè )老師來(lái)唱二聲部，其他人唱一聲部。這種干擾隊員們扛得住以后，接下來(lái)就要加大干擾的力度，方法是將視唱的聲部由一半合唱隊員來(lái)?yè)�，另一半人視唱另一聲部，多次練習唱準確以后，再將聲部交換過(guò)來(lái)，如此這般多次強化訓練后，合唱就基本成型了。
�、诠澴喟盐找獪蚀_有些歌曲在演唱時(shí)，節奏的把握難度會(huì )大一些。利用一些較生動(dòng)的語(yǔ)言或許能解決問(wèn)題。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇9
如果有人問(wèn)我合唱隊是由哪些部分組成的？我會(huì )回答“合唱隊=指揮+合唱隊員”。那么一直優(yōu)秀的合唱隊呢？當然是“優(yōu)秀的合唱隊=優(yōu)秀的指揮+優(yōu)秀的合唱隊員”。
優(yōu)秀的指揮
在排練過(guò)程中，他細致，專(zhuān)心，從不容一絲一毫的缺點(diǎn)從他耳邊溜走，不斷地發(fā)現問(wèn)題，改變方案；不斷地處理問(wèn)題，提升效果。這也使許多老師無(wú)法理解指揮老師的分組聯(lián)系法，覺(jué)得浪費時(shí)間，精神上的優(yōu)秀我們都能體會(huì )到，真正指揮技術(shù)上的優(yōu)秀我想我也沒(méi)有能力在此評價(jià)，不過(guò)最終的優(yōu)秀指揮獎第一名的'成績(jì)不就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題嗎？
優(yōu)秀的合唱隊
排練的過(guò)程是辛苦的，臺上三分鐘，臺下十年功！我們的合唱隊是否優(yōu)秀，只有在臺上拿下我們光輝的成績(jì)才能把評委折服�，F在想起來(lái)我還記憶猶新。平時(shí)在講臺上收放自如的教師們，到了即將上舞臺的時(shí)刻卻心情緊張，有的急急提醒大家練聲，有的再三提醒大家站姿，有的仔細檢查服裝，有的反復整理頭發(fā)……不過(guò)到了上臺的那一刻，個(gè)個(gè)精神抖擻，興致高昂。
音樂(lè )響起了，我們調整聲音位置，齊心協(xié)力把第一個(gè)音唱得激昂有力，從單老師臉上看到滿(mǎn)意的表情后，我的心情放松了些，接下來(lái)的演唱自然順利，不知道別的隊員怎么樣，至少我感覺(jué)自己每唱一句，腦海里都能浮現我們這些天排練的種種場(chǎng)景，大家投入的聲音一次又一次掀起我內心的激動(dòng)，直到最后一個(gè)音在單老師利索的收拍動(dòng)作中結束，我們的一顆顆心都放了下來(lái)。大家對自己的發(fā)揮比較滿(mǎn)意，都一個(gè)個(gè)等待著(zhù)結果出來(lái)。
每次聽(tīng)到隊員們?yōu)楹铣牭谋憩F叫好，就會(huì )興奮不已，因為那是我們付出后的回報。
我們都為合唱隊感到驕傲。
但是，那只是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，我們取得的成績(jì)也只是一個(gè)曇花一現的成績(jì)，因為，我們不是專(zhuān)業(yè)的合唱隊，只是一個(gè)業(yè)余的，為比賽或演出而才到得齊的合唱隊。
現在，我們的夢(mèng)結束了，我們要面對現實(shí)。在現實(shí)面前，我們還有可能痛快地歌唱嗎？
所以，珍惜我們曾經(jīng)擁有的夢(mèng)，就算我們不再有如此美麗的夢(mèng)，至少我們還有美好的回憶，它將激勵著(zhù)我們不斷奮進(jìn)。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇10
本學(xué)期我參加了《河北省中小學(xué)合唱指揮培訓班》，不僅聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，同時(shí)也觀(guān)摩了部分學(xué)校的合唱教學(xué)示范課,真是受益匪淺,現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。
給我印象最深的是專(zhuān)家們樸實(shí)的教學(xué)態(tài)度，他們沒(méi)有班門(mén)弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓練中最實(shí)際的問(wèn)題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )會(huì )員，中國合唱協(xié)會(huì )常務(wù)理事，國際合唱聯(lián)盟會(huì )員，福建省合唱協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學(xué)、福建音樂(lè )學(xué)院客座教授，省音協(xié)室內合唱團團長(cháng)兼首席指揮，省老干部合唱團藝術(shù)總監兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓我們在緊張的培訓中度過(guò)了非常輕松的2天多的時(shí)間。
邱老師的一句話(huà)讓我記憶深刻，那就是“合唱沒(méi)有我，只有我們�！辈芏 �(zhù)名指揮家、國家一級指揮，現任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂(lè )團合唱團常任指揮、上海音樂(lè )學(xué)院兼職教授、浙江傳媒學(xué)院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著(zhù)藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對藝術(shù)及教學(xué)的嚴謹態(tài)度，在當今充滿(mǎn)浮躁之風(fēng)的社會(huì )里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽(tīng)到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓也讓我受益匪淺。
在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現力，增強藝術(shù)修養。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買(mǎi)了一把好琴，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員的調試，那它流淌出來(lái)的音樂(lè )肯定是牽強而又不盡人意的。
同樣，一個(gè)童聲合唱隊，如果沒(méi)有指揮精心調試那幾十種各具特色的童聲，又怎么能獲得優(yōu)美而又和諧、統一的聲音呢?而且，對于音樂(lè )課堂教學(xué)中的合唱練習也同樣需要一步步精心的調試過(guò)程，這樣才能為一個(gè)優(yōu)秀的童聲合唱隊打下良好的基礎。那么，如何來(lái)調試合唱訓練中出現的一系列矛盾，從而最終達到明亮而又優(yōu)美、統一的聲音呢?
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統一性和整體性取決于各個(gè)合唱隊員良好的素質(zhì)，要調試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關(guān)鍵。而做到這一點(diǎn)首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，思想也容易不集中。而合唱隊的人數一般都要在60人左右，如果沒(méi)有良好的紀律，訓練時(shí)學(xué)生肯定心不齊，六十個(gè)人就有六十種聲音，甚至于講話(huà)聲、打鬧聲都會(huì )出現;或者訓練開(kāi)始了，人卻到不齊，這更是訓練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個(gè)隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習慣。逐步培養學(xué)生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協(xié)作打下堅實(shí)的基礎。
當然作為老師，也應在各方面身先力行：認真備好課，上課語(yǔ)言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問(wèn)題，訓練一開(kāi)始，同學(xué)們在發(fā)聲練習中就能做到：心齊而氣息平穩，講授的發(fā)聲方法領(lǐng)悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓練的質(zhì)量。
每個(gè)人的聲音都各具特點(diǎn)，在訓練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點(diǎn)：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導致合唱中出現整體聲音的不協(xié)調及音色的不統一。
如何調和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調和在合唱氣息訓練中，首先要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來(lái)的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著(zhù)歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著(zhù)紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動(dòng)保持一致的頻率，不能一會(huì )兒彎一會(huì )直。通過(guò)這種方法，訓練學(xué)生控制氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達到氣流平穩的目的。然后再用“嗚、�！钡热菀资孤曇暨_到和諧統一的母音來(lái)練習歌曲。在這基礎上再進(jìn)行歌曲的各種力度變化的訓練。
其次：真假聲結合的訓練，童聲合唱訓練，在練習氣息的基礎上更應著(zhù)重于真假聲結合的訓練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿(mǎn)、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動(dòng)態(tài)輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調統一。在訓練中，運用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開(kāi)并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺(jué)進(jìn)行多次練習。感覺(jué)找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結合的`歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來(lái)發(fā)聲練習，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進(jìn)一步提高。
作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養、總結自己的排練實(shí)踐，用生動(dòng)、活潑、形象的語(yǔ)言，引導學(xué)生有目的、有要求的一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統一的聲音，將離我們不再遙遠!
總之通過(guò)這次的培訓活動(dòng)，我深深感受到合唱是一門(mén)講究集體力量的聲樂(lè )藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調均衡的整體效果和統一和諧的集體感覺(jué)。這種集體感的樹(shù)立必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，是經(jīng)過(guò)合唱指揮和合唱隊員的團結協(xié)作、共同努力后逐步培養和形成的。合唱生于群體，依賴(lài)于群體。這個(gè)群體有著(zhù)共同的創(chuàng )作目標和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個(gè)人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會(huì )產(chǎn)生由衷的感激和愛(ài)意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過(guò)這次培訓我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓班，更進(jìn)一步的充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)。
合唱培訓心得體會(huì ) 篇11
參加這次張店區的音樂(lè )教材備課會(huì )給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習后的心得體會(huì )，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。
1、招收原則：
要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿(mǎn)，高聲部要清脆達到統一。
2、要素：
�、贇庀⒂柧�
�、诜致暡坑柧�，縱向和橫向
�、郯l(fā)聲練習，姿勢和精神。10-15分鐘。
�、芎吐曈柧�，力求音準集中。
�、莅l(fā)聲位置訓練。
�、薨l(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動(dòng)和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習，要有音程和音域的意識(刻槽意識)。以下為個(gè)人見(jiàn)解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標和重點(diǎn)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現的舞臺，而是一個(gè)團體通力合作的`結果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著(zhù)一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強自身的音樂(lè )修養和合唱修養。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水�！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會(huì )得心應手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì )敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。多向專(zhuān)家請教，多聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè )修養和合唱修養。
非常喜歡一位老師講的這句話(huà)“手之妙韻源自心之妙思”。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們音樂(lè )科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳教育學(xué)會(huì )和深圳合唱學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團藝術(shù)總監欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓，不僅收獲了合唱訓練中的知識技能，聲音的處理，實(shí)踐經(jīng)驗，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達的一種理念——學(xué)生學(xué)習需要興趣。為期三天的培訓活動(dòng)讓我受益匪淺
欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著(zhù)許多區別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學(xué)生違反規定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規范去限制，所以學(xué)生想去合唱團就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責備對方。在這樣的教育觀(guān)念下面，教師就必須要學(xué)會(huì )如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學(xué)生專(zhuān)注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，你永遠不會(huì )提前知道教師下一個(gè)節奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲，打對了大家又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非�？焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓之前，腦海里無(wú)數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì )如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團。因為在我們訓練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因為有這樣一個(gè)嚴格的團隊規范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強權，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加?這個(gè)值得我們反思。
在接下來(lái)的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂(lè )趣，寓教于樂(lè )。例如，深圳高級中學(xué)合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲，在示范第13小節高音演唱處理時(shí)，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線(xiàn)的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球，還有會(huì )模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過(guò)感官，運用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著(zhù)實(shí)體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓交流，學(xué)習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會(huì )越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習機會(huì )，我也會(huì )努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)!
合唱培訓心得體會(huì ) 篇12
為了有效落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，防止小學(xué)化，推進(jìn)幼兒園課程游戲化，促進(jìn)幼兒園自主游戲、區域活動(dòng)和集體教學(xué)等活動(dòng)的有效開(kāi)展，進(jìn)一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長(cháng)參加了xx名園學(xué)習與專(zhuān)家研討培訓活動(dòng)。作為高級中學(xué)附屬幼兒園的園長(cháng)，我有幸參加這次活動(dòng)，倍感榮幸。同時(shí)，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了理念。
為期五天的浸入式培訓，主要是專(zhuān)家講座、園長(cháng)介紹，教師活動(dòng)展示及區域環(huán)境觀(guān)摩，學(xué)習名園園本課程體系基礎上的.日常管理經(jīng)驗、教學(xué)組織辦法和家長(cháng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)習名園教科研的方法和思路，還與與xx專(zhuān)家零距離接觸，聆聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)家關(guān)于教育教學(xué)的見(jiàn)解，讓我收獲頗多，受益匪淺。
活動(dòng)中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園、以美術(shù)教育見(jiàn)長(cháng)的xx市第三幼兒園、以數學(xué)教育見(jiàn)長(cháng)的xx市中華路幼兒園、以語(yǔ)言教育見(jiàn)長(cháng)的xx市珠江路小學(xué)附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見(jiàn)長(cháng)的xx市梅花山莊幼兒園觀(guān)摩了自主活動(dòng)現場(chǎng)展示、區域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節名師教學(xué)活動(dòng)展示，并與示范課老師進(jìn)行了交流；先后聆聽(tīng)了xx省特級教師、省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園教研室主任、省園長(cháng)培訓中心講師、xx藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教師焦騰飛，特級教師、xx市第三幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)xx，特級教師、xx市中華路幼兒園園長(cháng)xx，特級教師、xx市珠江路小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng)xx和特級教師、xx市梅花山莊幼兒園園長(cháng)xx等專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，領(lǐng)略了大師級幼教工作者的風(fēng)采，真正學(xué)到了不少東西，也更感覺(jué)到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合，真正做到了活動(dòng)的延伸。
為期一周的學(xué)習結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長(cháng)，面對現狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創(chuàng )新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進(jìn)
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