頂崗置換培訓心得體會(huì )
頂崗置換培訓心得體會(huì )1
我有幸因為頂崗置換再回母校曉莊學(xué)院學(xué)習兩個(gè)星期，在這段時(shí)間里我有很多收獲。各位名師大家給我們開(kāi)的講座，以及百家湖小學(xué)、東山小學(xué)老師上的課讓我們開(kāi)闊了視野，解放了“師者全威”的思想。和昆山、六合、江寧其他學(xué)校的老師們坐在一起探討和學(xué)習，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，使我有了更多的教育教學(xué)的方法和更多的可以借鑒的經(jīng)驗。接下來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )：
一、不同類(lèi)型的專(zhuān)家講座，讓我們開(kāi)闊了視野
省教研室董洪亮老師激情飛揚的告訴我們：教無(wú)定法；趙東金老師扎根理論告訴我們：要以學(xué)定教；王曉萍老師從心理學(xué)角度深入淺出的告訴我們：要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；我們機智、幽默、風(fēng)趣的朱宇輝老師從課例分析入手生動(dòng)有趣的告訴我們：要以學(xué)立教；我們的周祥林老師給我們講的“以學(xué)定教的問(wèn)題和策略”，可操作性很強，很實(shí)用；施建洪老師從事例出發(fā)介紹“鼓樓區的生本課堂”，給我們帶來(lái)了很多好的經(jīng)驗；王凌老師的“以學(xué)定教的實(shí)踐與反思”很有深度，課堂上機智幽默而又非常冷靜；潘月俊老師的“提升學(xué)習力”從心理學(xué)的角度去剖析學(xué)生學(xué)習水平的差異背后的原因，就像一位資深的老中醫為我們的學(xué)困生找到了病因，給開(kāi)了一點(diǎn)藥，最后還要看煎藥的老師火候掌握如何。
二、不同的工作經(jīng)歷，讓我們相互借鑒
我們的同班學(xué)員有工作27年的，也有工作1年的；有教高年級的，也有教中低年級的；我們來(lái)自昆山、六合、江寧三個(gè)不同的地區；有農村的，有集鎮的；不同的工作經(jīng)歷，不同的教學(xué)方法讓我們彼此借鑒。
三、不同的理論、教學(xué)方法，讓我們要：具體問(wèn)題具體分析
不論是哪一個(gè)流派的觀(guān)點(diǎn)，不論是哪一個(gè)名師的教學(xué)，我想我們要冷靜、辨證的的去看，我們不可照搬照抄，因為哲學(xué)告訴我們任何事情都有兩面性，要一分為二去看，要具體問(wèn)題具體分析。我們要接合自己的學(xué)生情況、以及教學(xué)內容，以及教師自身的特點(diǎn)去選擇最佳的教育教學(xué)方案，不斷磨煉自己的教學(xué)功力。
我的反思和疑問(wèn)：
每位老師都從不同的角度談了對于目前教育的看法，雖然切入點(diǎn)不同，但有相通的地方：都在探討如何提高教學(xué)水平，從而提高孩子的能力。他們都在強調要以學(xué)定教，以學(xué)生情況、教學(xué)內容去選擇教學(xué)方式。我這里產(chǎn)生了一個(gè)困惑：不同的人用相同的方法教相同的內容，效果卻不同。哪里出了問(wèn)題？作為教學(xué)的組織者和具體施施者老師，他自身的特點(diǎn)是否要考慮？
頂崗置換培訓心得體會(huì )2
感謝學(xué)校給機會(huì )我參加“農村小學(xué)教師頂崗置換培訓班”，這次培訓是思想提升，專(zhuān)業(yè)技能提高的培訓，在短短的20天時(shí)間里，高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習和優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩。下面談一下就自己參加這次培訓的心得與體會(huì )：
一、錘煉道德修養，提高自身的素質(zhì)
在開(kāi)班儀式上，市教育局梁永豪副局長(cháng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養的重要性和緊迫性。聆聽(tīng)了高州師范學(xué)院伍世亮院長(cháng)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專(zhuān)題講座，使我深刻體會(huì )到作為一名教師，必須要有“愛(ài)”，要有“責任心”。作為一名教師，要愛(ài)國守法，要愛(ài)國敬業(yè)，我們每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上守著(zhù)一方凈土，無(wú)私奉獻。作為一名教師，要熱愛(ài)學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！敝挥袩釔�(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，學(xué)生感覺(jué)到教師的愛(ài)，產(chǎn)生愉快的情緒，無(wú)形中激發(fā)學(xué)習的興趣，學(xué)生感受到老師對他的希望，集體對他的信任，歸屬感就會(huì )大大的增強了，進(jìn)而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼�，每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，即終身學(xué)習的習慣。作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展需要。教師的讀書(shū)習慣會(huì )影響學(xué)生，我們還要以身作則，把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍海洋，培養對書(shū)的興趣，讓學(xué)生在知識的海洋里暢游。
作為一名人民教師，我們應該處處以師德規范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，真正的將“愛(ài)”與“責任”落實(shí)的日常的工作中去，做有愛(ài)心，責任心，事業(yè)心的人民教師。
二、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能
在本次培訓中，教育教學(xué)技能的學(xué)習不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語(yǔ)、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開(kāi)放性和創(chuàng )造性的高級技能，是教師專(zhuān)業(yè)素養的外化形式。茂名市教育局小學(xué)數學(xué)教研員盤(pán)澤南老師說(shuō)“人們普遍認為課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語(yǔ)言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價(jià)語(yǔ)言�！甭�(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)，自己對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言就太顯單調，“好”、“不錯”等簡(jiǎn)單、隨意的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常出現，現在想來(lái)，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì )使用這些豐富的評價(jià)語(yǔ)言嗎？我想，是堅持給學(xué)生鼓勵、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的意識不強造成了平時(shí)課堂中語(yǔ)言的單調。在一節課中，每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機會(huì )是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問(wèn)題回答的打分�？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著(zhù)無(wú)數這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡(jiǎn)單、隨意的評價(jià)語(yǔ)言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對學(xué)生那難得表現的機會(huì )進(jìn)行有效的評價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會(huì )到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習學(xué)習信息單一化的局限，有機地將文字、數字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)有機地結合起來(lái)，有效滴調動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀(guān)能動(dòng)性，它既可以展開(kāi)群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。
三、優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，課堂教學(xué)大提高
本次培訓中，觀(guān)摩了6節省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，對比名師，思考自己的課堂教學(xué)，感觸良多，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、重情境的創(chuàng )設
節節課都精心創(chuàng )設教學(xué)情境，每堂課都能結合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng )設符合教學(xué)內容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使枯燥的數學(xué)知識變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。
2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì )
數學(xué)新課標提出：數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、操作、獨立思考、合作交流的過(guò)程。這些課都提供了大量自主學(xué)習的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數學(xué)、體驗數學(xué)。
3、能較好結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育
4、通過(guò)這次培訓的觀(guān)摩課讓我深深體會(huì )到我以后在教學(xué)中應注重以下幾點(diǎn)的完善與培養。
�。�1）、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。記得有節課，老師請一位學(xué)生回答時(shí)，他很緊張，結結巴巴地說(shuō)了出來(lái)。老師及時(shí)表?yè)P了他。之后，我發(fā)現幾乎每個(gè)問(wèn)題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來(lái)的自信吧。
�。�2）、明確教師角色的定位。
新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導者和合作者，是對教師“主導作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說(shuō)的嗎？”、“誰(shuí)還想來(lái)試一試”？？這樣的話(huà)幾乎每節課都有。而在教材的應用上，教師所設的問(wèn)題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數學(xué)在日常生活中的應用。
�。�3）、改善學(xué)習方法，自主探索，組建良好的認知結構。
學(xué)習數學(xué)是一種有指導意義的"再創(chuàng )造"的過(guò)程，要讓學(xué)生根據自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習過(guò)程，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí)，自主探索是否是數學(xué)學(xué)習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學(xué)習也是必需的。這兩種學(xué)習方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學(xué)習，也就是我們常說(shuō)的該“放”就“放”，該“收”就“收”。
�。�4）、要重視小組合作學(xué)習的效果
在今后的教學(xué)過(guò)程中要注重小組合作學(xué)習，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng )造性。重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養，創(chuàng )新的意識也得到了發(fā)展。
�。�5）、充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫(huà)板、flash等，使傳授的`知識形象化、生動(dòng)化、直觀(guān)化，讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識。
這次培訓雖然是短暫的，我將積累這次學(xué)習的經(jīng)驗，將它們應用于以后自己的數學(xué)教學(xué)過(guò)程中去，努力做一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，優(yōu)秀的人民教師。
頂崗置換培訓心得體會(huì )3
我有幸參加20xx年河源市農村小學(xué)教師置換培訓。我很珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，雖然學(xué)習是緊張又辛苦的事，但是我覺(jué)得很充實(shí)很有活力。在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導能夠給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。
本次培訓時(shí)間相對比較長(cháng)，培訓形式多樣，培訓分九個(gè)模塊：師德修養、教師教育心理與學(xué)生心理健康、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索、數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩與研討、班級建設、現代教育技術(shù)應用、小學(xué)數學(xué)科研方法指導和實(shí)踐交流與總結。在培訓期間，我積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取其精華。這次培訓讓我學(xué)到了不少東西；同時(shí)也讓我深深地感覺(jué)到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問(wèn)題是如何跟上時(shí)代步伐。教師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷地學(xué)習，不斷的充電。要在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)，才能適應時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的自來(lái)水。這幾天幾位專(zhuān)家的講座充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
二、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能
在本次培訓中，教育教學(xué)技能的學(xué)習不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語(yǔ)、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開(kāi)放性和創(chuàng )造性的高級技能，是教師專(zhuān)業(yè)素養的外化形式。聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)，自己對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言就太顯單調，“好”、“不錯”等簡(jiǎn)單、隨意的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常出現，現在想來(lái)，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì )使用這些豐富的評價(jià)語(yǔ)言嗎？我想，是堅持給學(xué)生鼓勵、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的意識不強造成了平時(shí)課堂中語(yǔ)言的單調。在一節課中，每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機會(huì )是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問(wèn)題回答的打分�？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著(zhù)無(wú)數這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡(jiǎn)單、隨意的評價(jià)語(yǔ)言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對學(xué)生那難得表現的機會(huì )進(jìn)行有效的評價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會(huì )到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習學(xué)習信息單一化的局限，有機地將文字、數字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)有機地結合起來(lái)，有效的調動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀(guān)能動(dòng)性，它既可以展開(kāi)群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。
三、優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，課堂教學(xué)大提高
本次培訓中，我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀(guān)摩了小學(xué)數學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課，對比之下，思考自己的課堂教學(xué)，感觸良多，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、注重情境的創(chuàng )設
節節課都精心創(chuàng )設教學(xué)情境，每堂課都能結合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng )設符合教學(xué)內容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使枯燥的數學(xué)知識變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。
2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì )
數學(xué)新課標提出：數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、操作、獨立思考、合作交流的過(guò)程。這些課都提供了大量自主學(xué)習的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數學(xué)、體驗數學(xué)。
3、能較好結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育
4、通過(guò)這次培訓的觀(guān)摩課讓我深深體會(huì )到我以后在教學(xué)中應注重以下幾點(diǎn)的完善與培養。
�。�1）樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。
�。�2）明確教師角色的定位。
新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導者和合作者，是對教師“主導作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說(shuō)的嗎？”、“誰(shuí)還想來(lái)試一試”？？這樣的話(huà)幾乎每節課都有。而在教材的應用上，教師所設的問(wèn)題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數學(xué)在日常生活中的應用。
�。�3）改善學(xué)習方法，自主探索，組建良好的認知結構。
學(xué)習數學(xué)是一種有指導意義的"再創(chuàng )造"的過(guò)程，要讓學(xué)生根據自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習過(guò)程，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí)，自主探索是否是數學(xué)學(xué)習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學(xué)習也是必需的。這兩種學(xué)習方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學(xué)習，也就是我們常說(shuō)的該“放”就“放”，該“收”就“收”。
�。�4）要重視小組合作學(xué)習的效果
在今后的教學(xué)過(guò)程中要注重小組合作學(xué)習，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng )造性。重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養，創(chuàng )新的意識也得到了發(fā)展。
�。�5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫(huà)板、flash等，使傳授的知識形象化、生動(dòng)化、直觀(guān)化，讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識。
總之，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我受益匪淺，不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時(shí)也看到了農村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線(xiàn)的教師，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在提高自己文化素養的同時(shí)，潛心鉆研教學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)行為，改變自己的教學(xué)方法。
【頂崗置換培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
置換反應的定義和發(fā)生條件10-12
房屋拆遷置換協(xié)議書(shū)（精選5篇）05-18
中專(zhuān)頂崗實(shí)習心得體會(huì )（通用7篇）05-18
教師培訓心得體會(huì )05-10
新聞培訓心得體會(huì )05-26
工作培訓心得體會(huì )05-26
學(xué)習培訓心得體會(huì )05-08
幼師頂崗實(shí)習的心得體會(huì )（精選6篇）05-18
國培培訓心得體會(huì )05-26
醫院管理培訓心得體會(huì )05-26