做一個(gè)好老師心得體會(huì )（精選10篇）
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的做一個(gè)好老師心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇1
作為一名教育工作者，應該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、不管更新完善自己
作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代，學(xué)習的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育
熱愛(ài)學(xué)生要當一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。
公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴格的。嚴師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造力。
三、具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵�！耙o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的.今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠遠不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向學(xué)生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)教師的最高評價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！
四、創(chuàng )新精神
培養創(chuàng )新精神創(chuàng )新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有現代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng )新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應大膽突破，敢于向傳統挑戰，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，從而培養其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng )新的心理品質(zhì)，以適應教育改革新形式的需要。
我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì )更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇2
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出總結，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過(guò)領(lǐng)導同事的`測評、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng )一流，爭取做到最好，通過(guò)歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準和素養。
無(wú)論是平常課、公開(kāi)課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來(lái)，花落誰(shuí)家，幾家歡樂(lè )幾家愁，師生更要樹(shù)立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績(jì)，爭當最好。
注重常規教學(xué)，上課不接打手機或者干一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生成績(jì)的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長(cháng)之后，找領(lǐng)導，是要嚴厲地進(jìn)行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì )付出一定的代價(jià)。
要愛(ài)家護校，樹(shù)立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀(guān)點(diǎn)，與領(lǐng)導、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養素質(zhì)，外樹(shù)形象，好好工作，再創(chuàng )佳績(jì)。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛(ài)護好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對于有問(wèn)題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當的處理。大家要爭做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇3
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無(wú)德無(wú)以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì )有高素質(zhì)的.教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的效應。
一、關(guān)心每一位學(xué)生
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛(ài)學(xué)生。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的，是為你著(zhù)想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理，會(huì )理解老師的苦心。
正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開(kāi)。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)學(xué)生們的心靈，實(shí)現了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們如何愛(ài)別人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開(kāi)水，學(xué)生是不會(huì )忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生
做一名好教師，應該無(wú)私地把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進(jìn)步的內因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì )向老師敞開(kāi)心扉，用全心來(lái)接受教師的愛(ài)。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來(lái)看待。
班主任不要總是高高在上，動(dòng)不動(dòng)就訓斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績(jì)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體，熱愛(ài)你這位老師，才能成為他們學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )對學(xué)生人格的培養起潛移默化的作用。
三、了解每一位學(xué)生
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀(guān)的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們的老師敞開(kāi)心扉，學(xué)生的心靈之門(mén)打不開(kāi)，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè )、痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠相見(jiàn)，那么任何教育都是無(wú)效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。只有獲得學(xué)生的愛(ài)戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開(kāi)自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗到老師對他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習的快樂(lè )和成功。教育工作必然會(huì )事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。做一名好教師，愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對后進(jìn)生另眼相待。
教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著(zhù)面對學(xué)生，學(xué)生會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展的生動(dòng)活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向學(xué)生的心靈。
當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì )融化在師愛(ài)中，在學(xué)習生活中找到快樂(lè )，愉快地接受教育。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇4
做一個(gè)幸福的老師？真好！是啊，做一個(gè)幸福的老師，想必是我們每個(gè)當老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧？我們幸福嗎？從沒(méi)感覺(jué)得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺(jué)。今天聽(tīng)了陶老師的課，才知道原來(lái)是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來(lái)做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì )非常的生氣。通過(guò)陶老師的講座，我們才找出癥結，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來(lái)完成呢？因為我們缺少愛(ài)。我們感覺(jué)很愛(ài)孩子啊�？墒�，孩子還是沒(méi)有感覺(jué)得到我們的愛(ài)。陶老師說(shuō)：我們要一心向善。善良乃人之立身之本�？鬃诱f(shuō)：仁者愛(ài)人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。
要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。
我們的`情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非�？膳碌�。我們的情緒直接影響著(zhù)學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣�？梢哉f(shuō)是沒(méi)事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習樂(lè )而忘憂(yōu)的孔子。每天都帶著(zhù)好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿(mǎn)自信。
人腦潛能是無(wú)限的。孟子說(shuō)：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛(ài)因斯坦的例子來(lái)說(shuō)明任何一個(gè)孩子都是聰明的，不能盲目的下結論，你真笨等。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨便說(shuō)的。說(shuō)你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提�？傊�，聽(tīng)了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語(yǔ)言深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力！
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇5
剛開(kāi)始拿到《做一個(gè)好老師并不難》這本書(shū)的時(shí)候，是開(kāi)學(xué)剛十天左右，不論是上課還是班級紀律，我都還沒(méi)理出頭緒來(lái)，所以整個(gè)人是焦頭爛額。拿到這本書(shū)后，我開(kāi)始一陣惡補。其中讓我印象最深刻的就是李鎮西老師講的化批評為表?yè)P，當學(xué)生犯了錯誤之后，如果老師上來(lái)就是一陣劈頭蓋臉的批評，很有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而聽(tīng)不進(jìn)去甚至對老師心生厭煩。如果是這樣的話(huà)，批評就失去任何意義了。因此，當學(xué)生犯了錯誤之后，老師應該積極尋找有效的方法和策略，有些時(shí)候化批評為表?yè)P也會(huì )收到意想不到的效果。
看了這篇文章之后，我開(kāi)始反思我對違紀學(xué)生的處理方法。當時(shí)，我們班的一些學(xué)生作業(yè)不認真完成，而且上課的`時(shí)候總是有那么一兩個(gè)學(xué)生在那兒說(shuō)話(huà)打鬧，這嚴重影響了課堂教學(xué)秩序。我幾次提醒之后，他們依然在那里我行我素每次我都是忍無(wú)可忍，在班里大發(fā)雷霆，當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠地批評那些搗亂的學(xué)生。但是，發(fā)火的作用只能持續幾分鐘，幾分鐘之后，班里又一切照舊，這使我非常有挫敗感。
看了李鎮西老師的做法后，我突然意識到在維持課堂秩序方面我的做法簡(jiǎn)單、粗暴而且沒(méi)有效果。如果這樣下去的話(huà)，學(xué)生們非但不會(huì )收斂而且會(huì )變得更加變本加厲，因為他們發(fā)現把老師惹急了之后，老師的反應不過(guò)就是發(fā)一通火而已，不會(huì )把他們怎么樣。了解到這一點(diǎn)后，在之后的課上，如果有違紀學(xué)生，我一般不會(huì )再大聲呵斥，而是課后把他們叫到辦公室跟他們心平氣和地聊一聊。聊的時(shí)候，我會(huì )先說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再評論他們在課上的所作所為。當我這樣做時(shí)，孩子們開(kāi)始能夠聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)了，課堂紀律也比以前好了很多，我跟學(xué)生的關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。
我們班還有一個(gè)學(xué)生叫劉笑歌，是一個(gè)很老實(shí)、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，每當上英語(yǔ)課時(shí)，就用她那雙大眼睛盯著(zhù)我，看上去聽(tīng)講非常認真，但是她從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，如果你要是叫她回答問(wèn)題，她也是心驚膽戰站起來(lái)，什么也不說(shuō)。我以為她是不敢說(shuō)，這節課的知識應該是學(xué)會(huì )了，可是做題時(shí)，錯得特別多。什么也不會(huì )。當時(shí)給我氣的，我就訓斥她，你上課怎么聽(tīng)的課，錯這么多，什么也學(xué)不會(huì )。后來(lái)，我發(fā)現她越說(shuō)越糊涂，錯得更多。我一想，這可不行。我得想辦法，不能再說(shuō)她了，于是，在上課時(shí)，我就跟大家說(shuō)，不聽(tīng)老師講課的孩子什么也不會(huì )，你們看劉笑歌聽(tīng)得多認真呢。她聽(tīng)到這，就瞪著(zhù)眼睛瞅著(zhù)我，好象很高興，課上，她也主動(dòng)舉手發(fā)言了，我又借此機會(huì )又表?yè)P了她一番，你說(shuō)得多好呀，下次再大點(diǎn)聲就更好了。表?yè)P以后，她聽(tīng)課越來(lái)越認真，也特別愛(ài)舉手發(fā)言了，更讓我感到意外的是做練習題也都對了，不像以前錯得多了。我想她是真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且會(huì )聽(tīng)了。每次見(jiàn)到我也總是親切跟我打招呼。當然這只是一件很小的事，但是讓我體會(huì )到表?yè)P比批評更有效。
作為新老師，我們沒(méi)有豐富的課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，但是我們可以向一些優(yōu)秀教師學(xué)習，只要我們認真學(xué)習，大膽嘗試和探索，相信有一天我們也可以變成一位優(yōu)秀的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇6
最近我認真拜讀里著(zhù)名教育家魏書(shū)生主編的《如何做最好的教師》一書(shū)，讀完，我不由地思考：什么樣的老師才是最好的老師呢？引用編者的話(huà)就是：“我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師�！笨赡芪覀冇肋h也達不到那個(gè)“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我離那個(gè)“最好”應該也不遠了。
那么如何才能真正“做最好的老師”呢，達到那個(gè)境界呢？編者在《如何做最好的教師》一書(shū)中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述，對于我們教師具有深刻的借鑒和指導意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失，得到了一些體會(huì )，一個(gè)幼兒教師應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和牢固的專(zhuān)業(yè)技能，這一點(diǎn)是不能否認的，但我個(gè)人覺(jué)得一個(gè)幼兒園教師更應該具備強烈的責任感和使命感。
作為一名幼兒教師，應該為孩子負責�！霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對孩子的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。當一個(gè)個(gè)可愛(ài)，單純的臉龐出現在我們面前，我們就應該明確自己的責任，充分準備上好每一節課，不斷完善自己的教學(xué)水平，盡量讓幼兒在每一節活動(dòng)后有所發(fā)現，有所收獲。同時(shí)我們要平等對待每一位幼兒，那些被自己擱置在角落里的孩子，其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn)，因此，教師的責任首先在于發(fā)現并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。以我的理解，不管聽(tīng)話(huà)的、不聽(tīng)話(huà)的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無(wú)數優(yōu)點(diǎn)的。我們應該把愛(ài)轉換成母愛(ài)，有了母愛(ài)之心，我們就能發(fā)現孩子身上的”閃光點(diǎn)“，但這種對孩子的愛(ài)也絕不是遷就縱容孩子，也絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律，這種愛(ài)應該是像對待自己的孩子一樣給孩子的成長(cháng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，愛(ài)才之心；寬容之心；關(guān)懷之心……這些愛(ài)是成為“最好老師”的基礎。作為班主任的我，要從”喜歡孩子“向”愛(ài)孩子“發(fā)展”！要為孩子的成長(cháng)以及未來(lái)負責！
作為一名幼兒教師，應該為家長(cháng)負責。家長(cháng)將孩子交給老師，交出的是他們多老師的信任，作為一名教師就應該講這份信任化作責任，盡心盡力把每位幼兒當成自己的.孩子一樣教育培養。作為老師，把保育工作要做得非常好，孩子們的安全、生活、衛生等方面照顧得無(wú)微不至，讓家長(cháng)們放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下，家長(cháng)的工作自然會(huì )很容易地做好。家長(cháng)是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師；幼兒是在家長(cháng)直接教育和影響下成長(cháng)的，家長(cháng)在幼兒教育中有著(zhù)獨特的作用。正是因為家長(cháng)在幼兒教育中的獨特作用，幼兒教師必須于家長(cháng)溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進(jìn)行。老師可以利用接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流，也可以利用現代化的通訊設備電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等增加了老師和家長(cháng)之間的親和力，也能有效的鞭策教師家長(cháng)有心去發(fā)現去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，具有其他方式不可替代的作用。
作為一名幼兒教師。應該為自己負責。幼兒園教師難免會(huì )遇到工作，生活上的各種瑣事，不順心，但我們要時(shí)刻銘記于一句名言：累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的，挫折磨練一個(gè)人的意志，讓人在挫折中強大，同事也是經(jīng)驗教訓的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就應該做好我們的本質(zhì)本職工作，讓孩子喜歡，喜歡上你的課。
作為一名教師必須調整好自己的心態(tài)，以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的記憶，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自己的價(jià)值，在工作中做一個(gè)細心人，有心人，善于思考的人，勤于筆耕的人。
我會(huì )把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會(huì )在教師職業(yè)道德規范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續向所有的老師學(xué)習，站在弘揚“師德”的起跑線(xiàn)上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇7
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢？我意識到了以下幾個(gè)方面：
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。
忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會(huì )主義道路，弘揚愛(ài)國主義、集體主義精神，把個(gè)人命運和國家的命運緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，培養堅定的職業(yè)操守，肩負起人民教師的光榮職責，把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代，培養造就社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。
第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(cháng)的引導者。
教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵創(chuàng )造，寬容失敗。要做學(xué)生的'良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三，開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。
創(chuàng )新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強創(chuàng )新意識，把握教育規律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法改革，堅持啟發(fā)式教學(xué)，加強實(shí)踐環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線(xiàn)的改革創(chuàng )新上有更大突破，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng )新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
第四，行為世范，做良好社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì )的榜樣。教師承擔起教育者的社會(huì )責任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統美德，倡導社會(huì )文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養帶動(dòng)社會(huì )風(fēng)氣的改善。教師要做民族團結的傳播者、踐行者和捍衛者，積極促進(jìn)民族團結思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護民族團結在全社會(huì )蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì )都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強榮譽(yù)感責任感，不負使命，不負重托。讓我們開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì )主義現代化建設、實(shí)現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇8
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)師范的我義無(wú)反顧地選擇放棄從事教師工作，盡管所有的人都在反對我的這一決定，可是不喜歡單調生活的我還是執意堅持自己的主張，可是命運捉弄人，今天的我還是當上了美國智多星公司旗下的培訓師，擔負起了教書(shū)育人，培養人們右腦潛能開(kāi)發(fā)的大任。做了這么久的培訓師我終于明白為什么那么多老師甘愿一輩子就在那個(gè)平凡的崗位默默無(wú)聞地工作著(zhù)，日復一日，任勞任怨，因為我體會(huì )到了作為老師的那種精神世界的充足。
今天一個(gè)特殊的學(xué)生來(lái)到了我的工作室，我曾經(jīng)跟他有過(guò)一面之緣就在心底開(kāi)始崇拜上了他——林青老師，一位才華橫溢的老師。大學(xué)里學(xué)的'是中文，也見(jiàn)到過(guò)大大小小的學(xué)者，聽(tīng)過(guò)許多精彩萬(wàn)分的講座，但是能讓我像欣賞林青老師這樣的例子還真不多見(jiàn)。林青老師曾經(jīng)也在許多大學(xué)做過(guò)演講，可惜我沒(méi)能親臨現場(chǎng)啊，而林老師要出版的一部長(cháng)篇小說(shuō)我一定會(huì )去買(mǎi)的�？墒菦](méi)想到今天，我卻很意外地當了一次林青老師的老師。不可否認，這是我所有學(xué)生中年齡最大，也是最認真的一個(gè)，60歲的他再一次讓我感動(dòng)。今天的課程結束后林老師給了我極大的肯定，他說(shuō)他聽(tīng)過(guò)許許多多的老師講課，可是真正從心底去肯定的還真是不多，也許是因為我講的內容是他完全沒(méi)有接觸過(guò)的全新的東西。有時(shí)我在想，那么認真地看大量的關(guān)于右腦開(kāi)發(fā)的書(shū)籍，就是為了在課堂上講給我的學(xué)生聽(tīng)，如果學(xué)生能從我這里得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲我的心里就會(huì )有極大的滿(mǎn)足，不論給我多少薪水都不能換來(lái)這種感覺(jué)。就好比上次我培訓一位曾在澳大利亞留學(xué)的學(xué)生怎樣用右腦思維導圖記憶英語(yǔ)單詞，學(xué)生聽(tīng)完課說(shuō)了一句聽(tīng)我講課相當舒服后，我興奮地連現在想起這事都還樂(lè )滋滋的。我終于明白有些東西金錢(qián)不能代替。
中午和林青老師吃飯的時(shí)候我們談了很多，他羨慕我的年輕我羨慕他的閱歷，他告訴我他們當初可謂是在槍林彈雨中學(xué)習。后來(lái)武斗的人鬧到學(xué)校，里面的人都跑光了，而他由于一天到晚呆在圖書(shū)館根本不了解外面的形勢，有天看書(shū)看到中午肚子餓了就準備去食堂打飯，在去食堂的路上驚心動(dòng)魄，因為他能明顯感覺(jué)到那些子彈就從自己耳朵邊飛過(guò)，所以說(shuō)是在槍林彈雨中學(xué)習。到了食堂后才發(fā)現所有的人都跑光了，包括廚師，哪里有什么飯啊，后來(lái)走出學(xué)校大門(mén)就被那些武斗的人給活捉了。林青老師還告訴我，他曾經(jīng)要去某個(gè)地方但沒(méi)有路費，于是在學(xué)校外面賣(mài)字畫(huà)，結果2個(gè)小時(shí)收入了90塊錢(qián)，在那個(gè)時(shí)候90塊錢(qián)基本是一個(gè)人一個(gè)月的生活費，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)林青老師寫(xiě)的很多書(shū)法確實(shí)相當漂亮。
可能現在我們的人能像林老師那樣愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的已經(jīng)很少了，畢竟現實(shí)生活中誘惑太多，我們不能再靜下心來(lái)了。今天我當了一次林青老師的老師，而林青老師那種對精神財富執著(zhù)的追求，對書(shū)籍深深的喜愛(ài)，感動(dòng)了我，他將是我一輩子的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇9
在中國老師視頻網(wǎng)上觀(guān)看了于漪老師的視頻，她雖沒(méi)有多么偉大的事跡，但是她的一言一行都是我們做老師的楷模。她的一句話(huà)給我的印象非常深刻，她說(shuō)：“我上了一輩子課，教了一輩子語(yǔ)文，但還是上了一輩子深感遺憾的課，每節課都有或多或少的遺憾”從這句話(huà)中，我體會(huì )到的是她那種對教育永不滿(mǎn)足的精神，對教育精益求精的信念。我們在教學(xué)中，往往是只借助于教科書(shū)加一本教參，教學(xué)思路就打不開(kāi)，教起來(lái)就會(huì )捉襟見(jiàn)肘，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì )索然無(wú)味。所以，我們要開(kāi)發(fā)和利用課外的學(xué)習資源，與課堂教學(xué)有機的結合，讓學(xué)生學(xué)到生活中的數學(xué)，并將數學(xué)應用于自己的.生活實(shí)。
于老師有句名言“我做了一輩子老師，但一輩子還在學(xué)做老師！”，多么謙虛的一句話(huà)，像于老師這樣有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老老師依然這么謙虛的勉勵自己。我們年輕的老師更應該嚴格的要求自己。她的這句話(huà)會(huì )鞭策著(zhù)我們青年老師在自己的工作崗位上不斷奮進(jìn)。作為普通老師，我們都應象她那樣學(xué)著(zhù)用尺子去量別人的長(cháng)處——看其他老師上課過(guò)程中的特色和亮點(diǎn)，更要不斷仔細琢磨各類(lèi)參考資料，從中獲取養料。此外，更要用另一把尺子量自己的不足。在課堂上，自己努力尋找自己講課最含糊的地方，以及學(xué)生提出的一些超出備課時(shí)想象的問(wèn)題，更要把解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)的困惑記錄下來(lái)，課下再進(jìn)行仔細的琢磨，以求精益求精。
看了視頻之后，我也在網(wǎng)上看了關(guān)于于老師的課堂教學(xué)視頻，她那極富激情的教學(xué)藝術(shù)，奠定了她作為語(yǔ)文教學(xué)界一代情感派大師的地位。但是于老師并沒(méi)有就此止步，而是將自己的語(yǔ)文教學(xué)從實(shí)踐提升到理論。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在她的身上可以清晰地看到今天如何當好老師的某些基本素質(zhì)——要善于學(xué)習，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，要努力研究。事實(shí)上，如果我們能象于老師那樣不懈探索、不斷再學(xué)習，一定會(huì )很快的成長(cháng)為讓學(xué)生喜歡的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì )篇10
“我是一名光榮的人民老師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴謹治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng )新；終身學(xué)習，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻全部智慧和力量！”在學(xué)校的組織下官店中學(xué)全體老師在學(xué)校三樓的多媒體教室莊嚴宣誓。
人們常說(shuō)：科教興國。作為一名光榮的人民老師，我們應該時(shí)刻牢記自己的使命“我的肩上扛著(zhù)民族的希望”，祖國的未來(lái)，祖國的發(fā)展，全掌握在我們教育者的手上，因此，我們沒(méi)有理由不把我們的'整個(gè)心靈獻給學(xué)生；用我們的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧；呵護生命，尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造才能；弘揚真善美；為了中華民族的偉大復興而在教育戰線(xiàn)上奉獻著(zhù)自己的光和熱。
重溫《人民老師誓詞》，重學(xué)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規范》，讓每個(gè)老師重新審視自己，明白自己肩上的重擔，真不愧高明之舉。
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