教師“四德”工程建設學(xué)習心得體會(huì )
活動(dòng)剛開(kāi)始，我很疑惑：何謂“四德工程”？后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習得知“四德工程”即“愛(ài)德、誠德、孝德、仁德”，是以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為主線(xiàn)，以建立良好道德規范和構建共有精神家園為目標，凝聚道德力量，形成推動(dòng)發(fā)展的思想保障和精神支撐，“四德”分別對應中央提出的社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德。
進(jìn)而，我又對“四德工程”主要內容作了進(jìn)一步的了解：
一是要以“愛(ài)”為核心，實(shí)施愛(ài)德工程，推進(jìn)社會(huì )公德建設。特別是要關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護環(huán)境、樂(lè )于奉獻。
二是要以“誠”為核心，實(shí)施誠德工程，推進(jìn)職業(yè)道德建設。要做到忠誠事業(yè)、誠實(shí)勞動(dòng)、誠信待人。
三是要以“孝”為核心，實(shí)施孝德工程，推進(jìn)家庭美德建設。對待父母特別要注重保障生活、精神慰藉和敬業(yè)回報，為人父母要重視對子女的教育培養。
四是要以“仁”為核心，實(shí)施仁德工程，推進(jìn)個(gè)人品德建設。做一個(gè)脫離低級趣味的人，做一個(gè)高尚純粹的人，做一個(gè)有益于人民的人。
作為教師，首先要做好學(xué)生的表率，做到以身作則，正所謂身正為范。不能因為很多人越來(lái)越關(guān)注物質(zhì)的享受，精神的追求卻越來(lái)越退步，就把教師所應該具備的師德拋之腦后。試想，一個(gè)于自己父母不孝的人、一個(gè)對自己同胞不仁不愛(ài)的人，一個(gè)對學(xué)生、同事無(wú)愛(ài)心的.人怎么會(huì )愛(ài)自己的國家。盧梭也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我深信只有有道德的公民才能向自己的國家致以可被接受的敬禮”。然而，我們也必須認識到，道德是一種獲得，沒(méi)有人生來(lái)就擁有道德，這也便凸顯了道德教育的重要性。
“四德工程”想要取得長(cháng)久持續的效果，必須有我們踐行它。天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。我們需要從身邊小事做起，將“孝、誠、愛(ài)、仁”作為自己的行動(dòng)準則，時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)，對待父母，是否盡到了孝道；對待相識或不相識的人是否做到了以誠待人、寬仁慈愛(ài)；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。長(cháng)此下去，則路不拾遺，夜不閉戶(hù)之景不遠矣。
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