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《教師法》心得體會(huì )

時(shí)間:2022-05-17 19:21:48 心得體會(huì ) 我要投稿

《教師法》心得體會(huì )(通用7篇)

  有了一些收獲以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的《教師法》心得體會(huì )(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《教師法》心得體會(huì )(通用7篇)

  《教師法》心得體會(huì ) 篇1

  通過(guò)學(xué)習《教師法》,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位!督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

  在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位。在教學(xué)工作中,我意識到:必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念,而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的.河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)得好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng )新教育重復教的效果有天壤之別。

  教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程,應當是學(xué)習主體和教育主體交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,用心教、創(chuàng )新教育重復教的效果有天壤之別。

  教書(shū)和學(xué)習的生活,是我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng )新精神,而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生。又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的、活潑的發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái),在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講究一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小苗兒,但每一棵都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌呵護。

  《教師法》心得體會(huì ) 篇2

  首先作為一名幼兒園教師應該為人師表,以身作則,嚴格遵守幼兒園的規章制度,比如每天準時(shí)上班,不早退,上班的時(shí)候堅守自己的崗位,不隨意串班閑聊,如果請假需提前辦理請假手續,不隨便接受家長(cháng)的送禮,教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋,長(cháng)發(fā)扎起,不佩帶耳環(huán)等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝,端莊自然的形象不僅會(huì )給他人留下良好的印象,對自己的工作也帶來(lái)了許多方便。

  其次幼兒園教師應該熱愛(ài)自己的職業(yè),做事需細心、有責任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情,可能不小心忽略了個(gè)小細節,就會(huì )引來(lái)家長(cháng)的不滿(mǎn)。所以我們在工作的時(shí)候要時(shí)刻提高警惕,認真做好每件事情。如每天熱情接待家長(cháng),做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持和配合。對孩子無(wú)意出現的過(guò)失,教師要耐心安慰,及時(shí)妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話(huà)詢(xún)問(wèn),對長(cháng)期不入園的幼兒應家訪(fǎng)。幼兒生病需服藥和照顧時(shí),教師要主動(dòng)、熱情、認真、負責。接待時(shí),請家長(cháng)向衛生老師說(shuō)清服藥方法,離園時(shí)向家長(cháng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(cháng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或建議),要態(tài)度冷靜,認真負責,先讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完,然后耐心地把問(wèn)題解釋清楚,絕對不能強詞奪理或不理不睬,家長(cháng)認可老師后,他們會(huì )很放心的把孩子交給她,并積極協(xié)助老師的工作,這對今后家長(cháng)工作的開(kāi)展有很大的幫助,尤其對于新教師來(lái)說(shuō),能得到家長(cháng)的認可會(huì )讓我們信心十足的處理各種工作問(wèn)題。

  再次幼兒園教師需要關(guān)心、愛(ài)護全體幼兒。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。幼兒園教師的內心需要充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài),把所有的孩子都當成自己的孩子來(lái)看待,這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)真的要做到并不容易。往往長(cháng)得漂亮,性格活潑開(kāi)朗的幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜愛(ài),而性格內向,默默無(wú)聞的幼兒容易被教師忽視。有時(shí)候教師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈,不給他們好臉色看,久而久之在他們心里便會(huì )覺(jué)得自己是一個(gè)不受歡迎的孩子,這對他們的成長(cháng)是不利的。每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn),可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些,有些幼兒閃光點(diǎn)少些,但他們都是天真爛漫的孩子,老師要用寬闊的胸襟去包容身上的'各種問(wèn)題,耐心地去幫他們改正,我想只要老師用心,問(wèn)題再大的孩子也會(huì )取得進(jìn)步的。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛(ài)、去呵護的時(shí)候,你不再會(huì )覺(jué)得帶孩子是一件頭疼的事情,相反你會(huì )發(fā)現他們身上個(gè)個(gè)都有可愛(ài)之處,是整天帶給你快樂(lè )的開(kāi)心果。

  最后我認為作為教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,所以教師不但要知法、學(xué)法,而且還要會(huì )用法。通過(guò)對《教師法》的學(xué)習,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,如果教師的合法權益被侵害時(shí),我們應該能夠主動(dòng)利用法律武器去捍衛自己,維護好自身的合法權益。教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌,是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛(ài)心去關(guān)心他們,用愛(ài)心去幫助他們,他們一定會(huì )逐漸脫落思想的"塵垢",成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門(mén)藝術(shù),它需要我們用愛(ài)心來(lái)澆灌,培養,愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!

  《教師法》心得體會(huì ) 篇3

  有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,有人說(shuō)教師是園丁,有人說(shuō)教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。為了進(jìn)一步學(xué)校師德師風(fēng)建設,在科組長(cháng)的組織下,我重新學(xué)習了《教師法》,教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課。

  通過(guò)學(xué)習《教師法》,我不僅更新了自己對法律的認識,更清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會(huì ),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現在我不會(huì )再這么認為了,因為,每個(gè)人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),教育類(lèi)的法不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

  另外,教師在享有權利的同時(shí),也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《教師法》后,讓我更明確,作一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的.道德行為規范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,不拔苗助長(cháng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。有句話(huà)說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠,年年草不同。我們的學(xué)生也是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。用《教師法》來(lái)規范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

  《教師法》心得體會(huì ) 篇4

  通過(guò)學(xué)習《教師法》等法律法規,我充分認識到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

  教育部長(cháng)周濟指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的'高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習政策法規,依法執教,學(xué)習模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,踐履篤行,為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻的高尚師德;學(xué)習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神,向自我教育、自我改進(jìn)、自我提高,牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀(guān)念,為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。

  認真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,加強師德修養,作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。

  《教師法》心得體會(huì ) 篇5

  通過(guò)對《教師法治教育讀本》的學(xué)習以及陳志良校長(cháng)開(kāi)展的講座,使我認識到,作為一名教師首先自身需要學(xué)習法律方面的理論知識,其次要注意在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,不斷的運用法律知識解決一些實(shí)際問(wèn)題,做到防微杜漸,正確處理一些以外事故。使學(xué)生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),讓學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的校園時(shí)光。作為新時(shí)代的教師,我們要掌握必要的法律知識,來(lái)補充自己的大腦,讓自己的法律意識更強。如:教師法、教育法等一些基本的法規,這不僅有助于教師專(zhuān)業(yè)化隊伍的形成,同時(shí)也有助于教師維護自己的權益,履行自己的義務(wù)。

  認識到學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)都不穩定,容易受到外界的影響。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )建設者的一支重要生力軍,影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師,我們不僅需要樹(shù)立正確的、科學(xué)的法律意識,以法律意識正確的理論為指導,更要勇于實(shí)踐,在具體的學(xué)習生活實(shí)踐中培養、形成和提升自己的法律意識。在和學(xué)生接觸的過(guò)程中,不斷的完善自己的人格,提升自己的法律修養。

  一、正確認識學(xué)習法律的意義

  《教師職業(yè)道德規范》,其內容包括八個(gè)方面,即愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。教育部1997年制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的八個(gè)方面要求,第一條就是“依法執教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規范》都把守法作為教師的第一條?一是傳播人類(lèi)文明的需要,二是教書(shū)育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿(mǎn)意教育的需要。五是規范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學(xué)習教育法律法規,依法執教具有重要的意義。

  二、正確認識的權利與義務(wù)

 。1)正確認識教師的權利與義務(wù)!督處煼ā焚x予教師“教育教學(xué)權;學(xué)術(shù)研究權;學(xué)生管理權;與學(xué)業(yè)評價(jià)權;獲得勞動(dòng)報酬權;享受福利待遇權;參與民主管理權;參加進(jìn)修培訓權”等八項權利。教師的六項義務(wù):“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;貫徹

  國家的教育方針,遵守規章制度,執行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義,民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng);關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象;不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”

 。2)從法律的角度認識未成年學(xué)生的權利。根據法律法規的'規定,未成年人在學(xué)校享有的權利:受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內心自由權、肖像權、財產(chǎn)受到管理、保護權、獨立財產(chǎn)權、榮譽(yù)權、拒絕不合理勞動(dòng)權、民事活動(dòng)代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內外活動(dòng)權、休息娛樂(lè )權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環(huán)境權、名譽(yù)權、拒絕亂收費的權利、著(zhù)作權、民主自由權、民主監督權。

  三、正確認識《學(xué)生傷害事故處理辦法》提要

  預防事故必須做好“三件事”:積極開(kāi)展安全教育、建立完善安全制度、出現事故及時(shí)救助。首先對學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育;進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等課程實(shí)驗安全教育;進(jìn)行體育課、實(shí)踐課等活動(dòng)安全教育;提出同學(xué)之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規范、節假日往返學(xué)校交通安全、日常飲食起居衛生基本要求等等。其次要完善制度,建立校園設施設備驗收、檢查、管理、維修制度;建立校園教室、寢室、食堂、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等日常管理制度;建立學(xué)生違紀行為的處分制度;建立校園危險物品物品使用、管理、儲藏、銷(xiāo)毀制度;建立學(xué)校傳染病預防、救治、報告制度等等。再次要嚴格管理,制定各種應急救助方案、組織學(xué)生開(kāi)展火災、地震、洪水等遇險逃生訓練;堅持對學(xué)校的使用的設施設備進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查;對學(xué)生中出現的違紀、違規、危險行為及時(shí)制止;嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生;對教師進(jìn)行一般急救知識和技能培訓;保證校醫、保安等與安全有關(guān)的人員配備;保證校園的逃生、消防等安全通道暢通;禁止校外閑雜人員進(jìn)入校園等等。最后,及時(shí)救助,在發(fā)生校園火災、垮塌事故、交通事故,以及地震、洪水等自然災害時(shí),領(lǐng)導和教師必須挺身而出,組織學(xué)生撤離疏散;對受傷學(xué)生應及時(shí)聯(lián)系120急救;對學(xué)生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時(shí)與120聯(lián)系外,還應通知上級領(lǐng)導和疾控中心到場(chǎng),確定是否采取緊急措施,防止病情擴大。

  四、正確認識事故發(fā)生后必須及時(shí)做好“四項工作”重要性及時(shí)救助、通知家長(cháng)、報告上級、善后處理

  首先是要積極救治,及時(shí)報告。學(xué)校萬(wàn)一發(fā)生了學(xué)生傷害事故,校長(cháng)及全體教職工應在第一時(shí)間組織所有力量并通過(guò)120急救電話(huà)和緊急聯(lián)系附近醫院等措施對受傷害學(xué)生進(jìn)行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度;并及時(shí)報告上級教育主管部門(mén)和聯(lián)系受害學(xué)生監護人,有必要的要及時(shí)聯(lián)系公安等部門(mén)。在事故處理過(guò)程中要端正態(tài)度,不能麻木不仁,更不能回避隱瞞、拖延卸責,也不能一味自責、主動(dòng)攬過(guò)。

  其次是要主動(dòng)處理,科學(xué)應對。事故發(fā)生后校長(cháng)及相關(guān)責任人要積極、主動(dòng)、真誠地投入事故處理之中;要熟悉法律法規,用法律武器來(lái)保護自己和學(xué)校;要堅持底線(xiàn),堅持原則性與靈活性相統一;要盡力安撫好家長(cháng),不要亂表態(tài)和大包大攬;要盡量協(xié)調處理,不要使問(wèn)題復雜化;要注重證據的收集,爭取工作主動(dòng)。

  因此,我要認真學(xué)習教育法制的基本知識,不斷增強教育法制觀(guān)念,在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規,正確的履行自己的權利和義務(wù),保護學(xué)生的合法權益,不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力,提高教育教學(xué)水平。

  《教師法》心得體會(huì ) 篇6

  依法治校對我國當前的教育管理有著(zhù)重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略,教育是國家行政管理的重要部分,國家的法制化離不開(kāi)教育的法制化?梢哉f(shuō),隨著(zhù)教育教學(xué)法律法規的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì )如下:

  1.實(shí)行依法治校,最重要的是加強制度建設。制度,就是校規校紀,包括校長(cháng)、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng),要求規范的東西都叫規章制度,學(xué)校的校規校紀等同于制度,不僅相對學(xué)生,也對教師、行政人員同樣有效。有規章制度才有法可依,學(xué)校依法治校,必然有各方面健全的規章制度,所以健全規章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應當包括校名、層次、規模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程,就相當于執照,相當于學(xué)校與政府的一份合同,學(xué)校依照章程自主管理,政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué),雙方之間能形成規范的關(guān)系。所以首先要強調制定章程。如在制度中,教育教學(xué)是非常重要的工作,如何開(kāi)展、教師職責如何分配,教師教育教學(xué)的組織、管理、監督工作應當如何進(jìn)行都應當有章可循。章程就是制度,就是校規校紀。

  2.實(shí)行依法治校,制定規章制度,要了解教育法律法規,做到合法合理,學(xué)校的規章制度不能和國家的法律法規相抵觸。實(shí)行依法治校,在學(xué)校規章制度建立后,如何頒布呈現,應該做到公開(kāi),使每一個(gè)相關(guān)對象都知曉,這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用,一是相關(guān)對象有這個(gè)權利,讓其知道,可以提高認同感和執行力;同時(shí),如果缺了這個(gè)步驟,這個(gè)制度從法律上講就無(wú)效。比如,有的學(xué)校發(fā)現教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天,就給予紀律處分,但事先學(xué)校從來(lái)沒(méi)有對教師上網(wǎng)做過(guò)類(lèi)似明確規定。這樣教師就會(huì )不服,就如俗話(huà)說(shuō)得不知者不罪,也得不到公眾支持,一般只能批評教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀行為,發(fā)現達幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話(huà),就能預防在前,并且對照條款當事人無(wú)話(huà)可說(shuō)。所以,平時(shí)要注重對師生組織必要的法律法規、校規校紀的`學(xué)習,特別是校長(cháng),要更多地了解法律法規,為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

  3.在依法治校過(guò)程中,學(xué)?梢越柚煞ㄒ幒退痉ㄍ緩奖苊飧髶p失。比如,學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害,這是常會(huì )發(fā)生并且容易導致嚴重后果的,處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動(dòng)事故,就干脆取消體育活動(dòng),甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng),這是因噎廢食。如果停止體育課,既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針,執行教育教學(xué)標準,保證教育教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí),停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權,學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由;停止體育活動(dòng),有損學(xué)生身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害。所以,盡管體育活動(dòng)會(huì )造成傷害,但是活動(dòng)還是要開(kāi)展。其實(shí),學(xué)校也不必害怕,根據此條例,學(xué)校應該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護好設施設備的安全,嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著(zhù)、準備活動(dòng)、活動(dòng)秩序,掌握學(xué)生體質(zhì)健康,學(xué)校安全保險等,以此來(lái)有效防范,做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責任之外的意外事故,那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來(lái)解決,借助法律來(lái)推卸不應有的包袱,維護合法權益,會(huì )得到法律的支持。

  4.在實(shí)行依法治校過(guò)程中,要根據法律法規采取恰當合理的辦法來(lái)完善章程,處理問(wèn)題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護好學(xué)校、教師、學(xué)生的權利,明確其職責,督促其積極履行好義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵。

  《教師法》心得體會(huì ) 篇7

  學(xué)習完教師法之后,我在思想上又有了新的認識?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻處,我們應該一身正氣,高標準嚴要求從自身做起,不斷學(xué)習,不斷反思,才能更好地“為人師表”。我應該更加努力地從以下幾方面做好:

  1、端正思想態(tài)度,搞好自己的教學(xué)工作。教學(xué)需要扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的一步步往前走,不要圖大步子,慢慢走,邊走邊感悟,在感悟中更深刻的進(jìn)行自我反省,把教學(xué)任務(wù)做的扎實(shí)有效,才對得起自己的良心,才對得起學(xué)生家長(cháng),才對得起自己的.教師職責。

  2、堅持學(xué)習與實(shí)踐,并且將教育教學(xué)理論運用到實(shí)踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此,作為教師,要想教好學(xué)生,首先我們得有一桶水,只有我們學(xué)識淵博,品德高尚,富有教學(xué)經(jīng)驗,才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些,就應該堅持學(xué)習與實(shí)踐。21世紀的今天,我們教師要刻苦學(xué)習教育科學(xué)的理論,進(jìn)一步學(xué)習新知識,不斷增強業(yè)務(wù)水平。

  3、熱愛(ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,才能體現“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每一位學(xué)生,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,才能為教育事業(yè)做出貢獻。

  4、尊重并要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識,更重要的是還要教會(huì )他做人,更要關(guān)愛(ài)他,時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(cháng),這就是我們的目標,更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

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