小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養活動(dòng)，那么，一年級語(yǔ)文教學(xué)有怎樣的心得體會(huì )呢？下面給大家分享一年級語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )，歡迎借鑒！
一年級語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )1
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。
首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。
特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
一年級語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )2
每到學(xué)期總結時(shí)，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一年了，一學(xué)期來(lái)，我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使43個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識和技能。具體進(jìn)行了以下工作：
一、注重良好學(xué)習習慣的培養：
作為一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，堅持沿用采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，仍然需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生大部分已養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課，堅持使用多媒體輔助教學(xué)
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件，課上有效使用提高學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期“人教e學(xué)”為我們提供了許多教學(xué)資源，課上我可以給學(xué)生播放帶有動(dòng)畫(huà)演示的課文朗讀，可以為學(xué)生朗讀相關(guān)的主題課文，進(jìn)行拓展學(xué)習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出反思。
三、基礎教學(xué)放第一
�。ㄒ唬┳ズ米R字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。在課堂上識字采取多種形式激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的記憶力。要求學(xué)生多讀課外書(shū)，提高生字的使用率，從無(wú)形中加深生字的記憶。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)�！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求，也很重視寫(xiě)字課的利用率，結合書(shū)法教學(xué)視頻為學(xué)生演示，自己也親自示范。當我發(fā)現“水寫(xiě)布”這一練習毛筆字的神器時(shí)，我購買(mǎi)了一套放在教室，每天練完一個(gè)字，就讓學(xué)生到展臺上體驗軟筆的魅力，學(xué)生興趣特別濃厚，許多學(xué)生在我的影響下也購買(mǎi)了“水寫(xiě)布”在家中練習軟筆書(shū)法，很多學(xué)生在練字的評價(jià)過(guò)程中很期待被表?yè)P，得到同學(xué)的認可，寫(xiě)字越來(lái)越認真。
�。ㄈ┳ズ美首x訓練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)形式，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。在本年級的朗讀測試中我班參加朗讀的幾位同學(xué)受到測試教師的好評，可見(jiàn)我們的朗讀訓練收效很好。
�。ㄋ模�、重視看圖寫(xiě)話(huà)，培養書(shū)面表達能力
為了便于指導我特意從網(wǎng)上選擇了五幅適合一年級學(xué)生寫(xiě)話(huà)的圖片，打印出來(lái)作為“小貼畫(huà)”的訓練素材。我剛開(kāi)始提示他們只要用一兩句話(huà)寫(xiě)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地我鼓勵有能力的孩子結合人物的動(dòng)作想象人物對話(huà)，但是在寫(xiě)對話(huà)時(shí)總是出現冒號雙引號的錯寫(xiě)，這一難點(diǎn)恐怕在今后會(huì )長(cháng)期存在，而我們只能不厭其煩地糾正，希望隨著(zhù)學(xué)生語(yǔ)文知識的積累能真正理解并會(huì )使用雙引號。
從目前我班學(xué)生的看圖能力來(lái)看學(xué)生獨立地能把握畫(huà)面上的主要內容，簡(jiǎn)單的'介紹清楚基本情況，這也符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，但是我們的“小貼畫(huà)”內容卻無(wú)形中拔高了這些基本要求，家長(cháng)指導甚至包辦的內容讓孩子寫(xiě)出的話(huà)字數較多，用詞更生動(dòng)形象，這也反映出我們在課堂上的“寫(xiě)話(huà)”和“說(shuō)話(huà)”沒(méi)有很好地結合起來(lái)。
�。ㄎ澹﹫猿诌M(jìn)行口語(yǔ)三分鐘訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
本學(xué)期我精心選擇三分鐘說(shuō)話(huà)訓練主題，希望全班同學(xué)都能積極主動(dòng)的參與。我們進(jìn)行了“看圖說(shuō)話(huà)——我眼中的春天”“我最喜歡的玩具”“我最喜歡的相片”這三個(gè)主題的說(shuō)話(huà)，同學(xué)能積極參與，其他同學(xué)能踴躍評價(jià)，為了培養學(xué)生的評價(jià)能力，我有采取輪流制，人人進(jìn)行，而且在小組中評選有秀說(shuō)話(huà)人、最佳評論員，以此來(lái)激勵同學(xué)們積極有效的參與活動(dòng)。孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)的儀態(tài)更大方了，評論能抓住要點(diǎn)了，這些進(jìn)步令人欣喜。我今后仍然會(huì )堅持這項工作，讓孩子們在潛移默化中成長(cháng)進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復習有部分內容對于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，反復多次，實(shí)在乏味，也沒(méi)有再去幫他們精選練習題，出現了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
孩子的心純潔無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì )翻開(kāi)我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì )精彩多多，樂(lè )趣多多。
一年級語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )3
轉眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結束，進(jìn)入復習階段！一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，但是在教學(xué)中還存在很多不足的地方。下面我將對自己本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作以下幾個(gè)方面的總結：
一、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。應該貫穿整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生把這學(xué)期要求會(huì )寫(xiě)的200個(gè)生字寫(xiě)好。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生寫(xiě)字的坐姿和握筆是否正確，督促學(xué)生養成正確書(shū)寫(xiě)姿勢。在寫(xiě)每課的會(huì )寫(xiě)生字時(shí)，先讓學(xué)生認真觀(guān)察每個(gè)字的結構和它在田字格所占的位置。采取讓學(xué)生說(shuō)老師在黑板上師范板書(shū)的方法，指導大家按正確的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字。書(shū)上寫(xiě)過(guò)之后，下來(lái)還要及時(shí)鞏固練習。聽(tīng)寫(xiě)檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會(huì )寫(xiě)的這些生字。根據艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線(xiàn)規律制定復習、聽(tīng)寫(xiě)生字的計劃。
二、識字教學(xué)。
新的部編版語(yǔ)文教材對學(xué)生會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的生字要求不一樣。要求學(xué)生多認少寫(xiě)。這學(xué)期要求學(xué)生會(huì )認400個(gè)生字。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的，學(xué)生的識字量直接影響學(xué)生閱讀理解能力。因此閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為密切，在教學(xué)中可以采取隨文識字、歸類(lèi)識字、猜謎語(yǔ)識字、編故事識字等多重識字教學(xué)方法。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來(lái)還得隨時(shí)再現給學(xué)生加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時(shí)間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學(xué)生養成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學(xué)生的識字量，因此在一年級要培養學(xué)生閱讀課外書(shū)的習慣和興趣。
三、閱讀教學(xué)。
一年級閱讀教學(xué)的目標是讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語(yǔ)和感受詩(shī)歌、兒童文學(xué)作品語(yǔ)言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。在閱讀教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生養成預習課文的習慣，預習要求學(xué)生把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過(guò)程以各種不同形式練習學(xué)生朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語(yǔ)要讓學(xué)生及時(shí)記下來(lái)，練習說(shuō)話(huà)，鞏固運用。一學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀語(yǔ)文課本上的課文以外，還應該給學(xué)生拓展課外閱讀資料。幫助他們選擇適合一年級學(xué)生年齡段閱讀的繪本、童詩(shī)的書(shū)籍。每周安排固定的課外閱讀時(shí)間，采取各種形式的活動(dòng)鼓勵每個(gè)學(xué)生參與閱讀，比如，說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的形式調動(dòng)學(xué)生思維，從而培養他們閱讀習慣和興趣。
四、口語(yǔ)交際教學(xué)。
一年級口語(yǔ)交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。能夠認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的內容。聽(tīng)故事，看音響作品，能夠復述大意和自己感興趣的情節。能完整的講故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農村小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)交際教學(xué)的難度比較大。這里的孩子見(jiàn)聞比城市孩子少，鍛煉自己的機會(huì )也少。所以，從某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)他們口語(yǔ)表達能力的提高受到了一定的限制�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)應該努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活，除了完成課本的每個(gè)單元的口語(yǔ)交際主題教學(xué)以外，還應該把口語(yǔ)交際教學(xué)貫穿與整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程和學(xué)生平時(shí)的生活。
五、看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)。
一年級看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)是寫(xiě)作教學(xué)的基礎。要求學(xué)生達到以下目標：
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，留心周?chē)挛�，�?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
在看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達方式來(lái)嘗試把圖畫(huà)上的內容說(shuō)清楚。一年級學(xué)生模仿能力較強，老師可以示范寫(xiě)話(huà)，引導學(xué)生合理組織語(yǔ)言把話(huà)講清楚�？磮D寫(xiě)話(huà)除了寫(xiě)清楚自己所看到的內容，還可以寫(xiě)想到的內容。所以，老師在指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)不能限制學(xué)生的思維，應該鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出自己特別的一些想法。
一年級語(yǔ)文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內容。每一板塊的教學(xué)內容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，就要在每一個(gè)教學(xué)板塊里落實(shí)教學(xué)目標，提高學(xué)生某一方面的能力。所以，在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中我要以語(yǔ)文課程標準為導向，根據學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)計劃，然后在每一堂課上落實(shí)詳細具體的教學(xué)目標。
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