三味書(shū)悟讀書(shū)心得體會(huì )
魯迅先生豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗使他形成了深刻獨到的教育思想。在各種教育思想大行其道的今天，重讀魯迅、研究魯迅的教育思想，對我們開(kāi)展教育事業(yè)，做好教學(xué)工作有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
從魯迅先生的作品中，我們可以看出，我們要尊重孩子的自尊，注意保護孩子的個(gè)性化發(fā)展，培養孩子的興趣愛(ài)好以及各種能力的'培養。在三味書(shū)屋中我有以下一點(diǎn)深刻的領(lǐng)悟稱(chēng)之謂三味書(shū)“悟”——有問(wèn)必答。當魯迅在書(shū)屋向老師提問(wèn)“怪哉”是什么回事？老師生硬地答了一句“不知道”。而且“似乎很不高興，臉上還有怒色了�！睂Υ�，魯迅精彩的評論一針見(jiàn)血：“我才知道做學(xué)生是不應該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了�！痹谌粘Ｉ钪�，我也常常會(huì )遇到“不恥下問(wèn)”的學(xué)生。有時(shí)他們會(huì )問(wèn)些我不認識的英語(yǔ)單詞或相關(guān)知識。一方面，總是覺(jué)得孩子的這些提問(wèn)與英語(yǔ)課堂無(wú)關(guān)，所以我采取不予理睬的方法。視而不見(jiàn)，聽(tīng)而未聞。另一方面，偶爾也會(huì )有一時(shí)答不上來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得有損自己的面子從而以各種理由搪塞過(guò)關(guān)。從魯迅先生幼時(shí)的學(xué)習經(jīng)歷來(lái)看，教師要保護和培養學(xué)生的發(fā)問(wèn)應盡可能地給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。即使一時(shí)不知道，也要查閱資料再答復他們。
回避學(xué)生的問(wèn)題只會(huì )讓學(xué)生對教師產(chǎn)生看法，損害教師在學(xué)生心目中的高大形象，也很容易挫傷學(xué)生的求知欲，對以后的學(xué)習產(chǎn)生負面影響。
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